部编版小学语文四年级上册第25课《王戎不取道旁李》 课内外阅读训练试题(含答案)
四年级语文上册25 王戎不取道旁李(有答案)
25 王戎不取道旁李一、填空题(共6题)1．看拼音，写词语。
鸟cháo(______) 身qū(______) pān(______)登 jì(______)鱼力liàng(______) 铁liàn(______) sàng(______)气 bó(______)斗2．比一比，再组词。
戎(_________) 诸(_________) 竞(_________) 唯(_________)戒(_________) 者(_________) 竟(_________) 难(_________)3．先解释加点字的意思，再写出下面句子的意思。
(1). 尝．与诸．小儿游。
尝：______________ 诸：____________________________________________________________________(2).诸儿竞．走．取之，唯．戎不动。
竞走：______________ 唯：___________________________________________________________________(3).取之，信然．．。
信然：______________________________________________________________4．填空(1)．再近些，只见__________，形成一堵____________。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马___________，浩浩荡荡地__________；那声音如同___________。
(2)．《嫦娥》一诗中，体现嫦娥孤单的诗句是：________________，_________________。
(3)．王戎不取道旁李的原因是：______________________。
(用文中原句回答)5．给“隹”加上不同的偏旁，变成恰当的字，填入句中的括号里。
2020-2021学年部编版语文四年级上册25王戎不取道旁李练习卷-db1
2020-2021学年部编版语文四年级上册25王戎不取道旁李练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面加点字词读音完全正确的一项是( )。
A．戎．装(rónɡ)竞．赛(jìnɡ)B．诸．位(zhū)品尝．(shánɡ)C．唯．一(wéi)折．枝(shé)D．回答．(dā)美其名曰．(yuē)给带点字选择正确的解释。
(填序号)2．尝．与诸小儿游。
（）A．曾经B．品尝C．尝试3．诸儿竞走．取之。
（）A．走动B．跑4．答曰．（）A．说B．称作；叫作古文翻译。
5．王戎七岁，尝与诸小儿游。
( )A．王戎七岁的时候，就曾试着跟一群小孩子旅游。
B．王戎七岁的时候，曾经与一群小孩子一起玩耍。
C．王戎七岁的时候，曾经与一群小男孩一起游玩。
6．诸儿竞走取之。
( )A．所有的孩子都争着跑起来，去抢李子。
B．所有的儿子都比赛跑，看谁先摘到李子。
C．所有的孩子都争着跑去摘李子。
二、信息匹配7．选字填空。
戎绒戒（____）毛兵（____）（____）烟唯谁准（____）一（____）确是（____）竞竟京北（____）究（____）（____）争三、填空题8．回忆课文内容填空。
王戎不取道旁李的理由是：_________(用原文回答)结果是：______________(用原文回答)从中，我们可以看出王戎是一个__________的孩子。
四、文言文阅读阅读文言文，回答问题。
曹冲称象曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。
时孙权曾致巨象，太祖①欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。
冲曰：“置象大船上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校②可知矣。
”太祖悦，即施行焉③。
（注释）①太祖：即曹操，曹冲的父亲。
②校(jiào)：通“较”，比较。
③施行焉：按这办法做了。
9．根据文段内容填空。
曹操想称大象的重量，大臣们的表现是：_________，曹冲称象的办法是：_____________。
人教统编版四年级上学期语文第25课《王戎不取道旁李》同步练习C卷
人教统编版四年级上学期语文第25课《王戎不取道旁李》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础积累 (共8题；共38分)1. （5分）读句子，选出加下划线字的正确读音。
假 ________（jià jiǎ）日里，我和小伙伴们一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏，我当“老鹰”。
为了尽 ________（jìn jǐn）快抓住所有的“小鸡”，我假 ________（jià jiǎ）装中 ________（zhōng zhòng）计，成功地骗过了“鸡妈妈”，几 ________（jī jǐ）乎把所有的“小鸡”都抓光了，等“鸡妈妈”猜中 ________（zhōng zhòng）我的心思时，已经晚了。
2. （5分）我是拼音小能手________________________竣工藐视塑像3. （10分）找出句中的错别字，并把正确的写在后面的横线上①指导员的话一直激厉着我前进。
________②在那炮火连天的战争环镜中，我们仍然顽强地艰持学习。
________③我们要多读课外书，开扩视野。
________④我们已经学会了写寻物起事。
________4. （2分）给句子中划线的字选择正确的解释。
（1）以为世无足复为鼓琴者。
（）A . 能达到一定的重量或长度标准B . 脚词C . 值得（2）伯牙破琴绝弦。
（）A . 断B . 尽，穷尽C . 极，极端的D . 一定的，肯定的（3）今乃掉尾而斗。
（）A . 减损，消失B . 摇摆C . 遗失，遗漏D . 落下5. （6分）根据课文的理解，文题《看不见的爱》中的“爱”是指（）。
A . 小男孩爱打弹弓。
B . 母亲对小男孩的支持、鼓励和信任。
C . 作者“我”的好奇心。
6. （3分）翻译下面的句子。
（1）其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”。
四年级语文上册同步练习 25、王戎不取道旁李(含答案)
25、王戎不取道旁李一．填空题(共9小题)1．看拼音,写词语。
róng mǎzhūwèi jìng sàiwéi yīpǐn cháng2．比一比,再组词。
戎诸竞唯猪者竟难3．写出近义词。
例：相信﹣﹣信服信然﹣﹣唯一﹣﹣竞争﹣﹣诸位﹣﹣4．选字填空,组词语。
戎戒备马兵烟诸储侯蓄位备5．熟读课文,用“√”画出文中加点字的正确读音。
王戎．(róng rǒng)七岁,尝．(cháng cáng)与诸．(chǔzhū)小儿游。
看道边李树多子折枝,诸儿竞．(jìng jǐng)走取之,唯．(wèi wéi)戎不动。
人问之,答曰：“树在道边而多子,此必苦李。
”取之,信然。
6．解释下列句子中加点字的意思。
人问之．取之．信然在水里游．诸儿竞走．．取之．尝与诸小儿游．唯．戎不动此必．苦李．7．写出近义词。
戎装﹣﹣竞赛﹣﹣唯有﹣﹣8．为下列每个词语中的“尝”选择正确的意思,将序号填在对应的横线上。
①吃一点儿试试,辨别滋味②经历；体验③曾经A 尝．与诸小儿游B 品尝．美味C 遍尝．百草D 尝．遍人生百味9．比一比,组词语。
戎诸竞唯戒储竟维二．选择题(共4小题)10．(《王戎不取道旁李》)读了这篇文章,你的启示是()A．无论在什么情况下,都要学会先人后己B．不是自己的东西,不要随便去拿取C．无论做什么事,都要学会观察,善于思考11．取之信然﹣﹣“之”是指()A．之间B．它,指李子C．的12．人问之﹣﹣“之”是指()A．它,指李子。
B．起来。
C．他,指王戎。
13．诸儿竞走取之﹣﹣“之”是指()A．它,指李子。
B．知道。
C．他,指王戎。
三．文言文阅读(共2小题)14．读一读,回答问题。
王戎七岁,尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
人问之,答曰：“树在道边而多子,此必苦李。
”取之,信然。
部编四上语文25《王戎不取道旁李》教学案+知识点+同步练习
部编四年级语文上册25《王戎不取道旁李》教学案【教材分析】《王戎不取道旁李》选自部编版四年级上册语文第八单元第25课，课文出自《世说新语》，这是一篇写人的小古文，以具体事例展示了少年王戎的聪慧。
教学本课，旨在通过多层次、多梯度的诵读，培养学生的文言语感，初步感知文言文的语言特点，并渗透学生学习古文的方法。
同时多元迁移，以文代文，发展学生朗读、理解、思维能力，进一步激发学生课外阅读小古文的兴趣，培养孩子热爱传统文化的情感。
【学情分析】小学生刚接触文言文，对于文言的停顿、断句无意识，不能读出文言文的韵律和节奏。
所以在学生读准字音的前提下，教师可以进行适当的范读，学生模仿，以达到更好的效果。
【教学目标】【知识与技能】1．正确认读、书写本课的生字、词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
结合注释，读懂文言大意，感知王戎等人物形象，用自己的话讲讲这个故事。
3．通过学习课文，懂得遇事要仔细观察的道理。
【过程与方法】先让学生借助译文与原文对照阅读，粗知原文大意。
教师再抓住文言文中几个关键的知识点予以引导点拨。
【情感、态度与价值观】学习王戎善于观察、缜密思考的品质。
【教学重点】1.用现代文翻译全文、背诵全文。
2.正确、流利、有感情地朗读文言，培养文言语感，初步感知文言文特点。
【教学难点】1.懂得遇事要仔细观察的道理。
2.激发学生课外阅读小古文的兴趣，培养学生热爱中华传统文化的感情。
【教学准备】教师：制作多媒体课件，搜集视频《聪明的王戎》。
学生：了解《世说新语》。
【教学时间】1课时【教学策略】教师范读课文，让学生读准字音，读出韵律和节奏，指导学生结合注释，初步了解文章的大意。
【教学过程】一、视频导入1．看一看：老师知道大家非常喜欢看动画片，今天我们就来看一个古代少年的故事，好吗？(观看视频《聪明的王戎》)2．讲一讲：刚才同学们看得真认真呀！谁来讲一讲你刚才看到的故事？(指名复述故事)3．过渡：你的故事讲得真好！这个故事讲的就是南朝文学家刘义庆写的《世说新语》中的《王戎不取道旁李》。
四上 25 王戎不取道旁李随堂检测课时练习含答案
C．尝试。
2．唯．戎不动( A ) A．只有。 B．唯一。
C．表示语气。
3．取之，信．然．( C ) A．承认了。 B．相信如此。C．的确如此。
三 按要求完成练习。 1．看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 “看道边李树多子折枝”，“诸儿”的做法是“_竞__走__取__之____”， 王戎的做法是“___不__动_______”。这句话通过对比的手法，表现了 王戎的__冷__静__善__思_____。
四 阅读课文，完成练习。 王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走 取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 取之，信然。
1．下列句子中，停顿有误的一项是( C ) A．王戎 / 七岁，尝与 / 诸小儿 / 游。 B．看 / 道边李树 / 多子折枝。 C．诸儿 / 竞走取之，唯戎 / 不动。
此．必．苦．李．： _说__明__李__子__苦__,_没__人__吃__。__________________________ 信．然．： _的__确__如__此__。_______________________________________
加入想象，创造性地复述故事。 [看道边李树多子折枝] 诸小儿：_竞__走__取__之__。____________________________________ 王戎： _不__动__。_______________________________ [唯戎不动] 旁人问道： _你__为__什__么__不__去__摘__李__子__?________________________ 王戎：_李__树__长__在__路__边__,_居__然__还__有__这__么__多__李__子__,这__李__子__一__定__是__苦__的__。 诸小儿：_大__家___摘__来__一__尝__,的__确__如__此__。________________________
人教部编版四年级语文上册一课一练25王戎不取道旁李(含答案)
25王戎不取道旁李一、读拼音,写汉字。
róng mǎjìng sài wéi yīpǐn cháng二、下面加点字词读音完全正确的一项是( )。
A．戎．装(rónɡ)竞．赛(jìnɡ) B．诸．位(zhū)品尝．(shánɡ) C．唯．一(wéi)折．枝(shé) D．回答．(dā)美其名曰．(yuē)三、选一选。
1.诸儿竞走取之——“之”是指( )A.它,指李子。
B.知道。
C.他,指王戎。
2.人问之——“之”是指( )A.它,指李子。
B.起来。
C.他,指王戎。
3.取之信然——“之”是指( )A.之间B.它,指李子。
C.的。
四、选字填空。
戎绒戒( )毛兵( ) ( )烟唯谁准( )一 ( )确是( )竞竟京北( ) 究( ) ( )争五、写出近义词。
戎装——( ) 竞赛——( ) 唯有——( ) 六、古文翻译。
(选序号)1．王戎七岁,尝与诸小儿游。
( )A．王戎七岁的时候,就曾试着跟一群小孩子旅游。
B．王戎七岁的时候,曾经与一群小孩子一起玩耍。
C．王戎七岁的时候,曾经与一群小男孩一起游玩。
2．诸儿竞走取之。
( )A．所有的孩子都争着跑起来,去抢李子。
B．所有的儿子都比赛跑,看谁先摘到李子。
C．所有的孩子都争着跑去摘李子。
七、下列画线词解释不正确的一项是( )A. 诸儿竞走取之(跑)B. 唯戎不动(只有)C. 人问之(它,指“道边的李子”)D. 取之信然(确实这样)八、选择正确的答案：(1)“看道边李树多子折枝”中的“折”读音是( )A. zhēB. zhéC. shé(2)读了这篇文章,你的启示是：( )A. 无论在什么情况下,都要学会先人后己。
B. 不是自己的东西,不要随便去拿取。
C. 无论做什么事,都要学会观察,善于思考。
九、下列加点词解释不正确的一项是( )A．诸儿竞走．取之(跑) B．唯．戎不动(只有)C．人问之．(它,指“道边的李子”) D．取之信然．．(确实这样)十、重点段落品析。
部编版四年级语文上册25王戎不取道旁李课时练习题及答案-优质精品
25 王戎不取道旁李第一课时一、看拼音，写词语。
róng zhū jìng wéi（）马（）位（）赛（）有二、比一比，再组词。
戎（）诸（）竞（）唯（）猪（）者（）竟（）难（）三、先解释加点字的意思，再写出下面句子的意思。
1. 尝．与诸．小儿游。
尝：诸：2.诸儿竞走．．取之，唯．戎不动。
竞走：唯：3.取之，信然．．。
信然：25 王戎不取道旁李第一课时答案一、戎诸竞二、唯戎马诸位竞赛唯有猪八戒作者竟然难过三、1.尝：曾经。
诸：众多曾经和许多小孩一起玩耍。
2.竞走：争相地跑过去。
唯：只有。
许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。
3.信然：确实这样。
摘来一尝，的确如此。
25 王戎不取道旁李第二课时一、选择正确的答案：1.“看道边李树多子折枝”中的“折”读音是（）。
A.zhēB.zhé shé2.读了这篇文章，你的启示是：（）A.无论在什么情况下，都要学会先人后己。
B.不是自己的东西，不要随便去拿取。
C.无论做什么事,都要学会观察,善于思考。
1.王戎“看道边李树多子折枝”，此时，他会想些什么？（用文中的话回答）2.王戎与诸小儿想比有哪些过人之处？（多项选择）A.仔细观察B.善于根据有关现象进行推理判断C.会对脑筋D.先人后己，懂得谦让25 王戎不取道旁李第二课时答案一、1.C 2.C二、王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。
诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
1.树在道边而多子，此必苦李。
2.A B C。
2021年新人教版四年级上册25王戎不取道旁李课外阅读题及答案
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
部编版小学四年级语文上册25王戎不取道旁李课时练习题及答案(19新版)
25 王戎不取道旁李第一课时一、看拼音，写词语。
róng zhū jìng wéi（）马（）位（）赛（）有二、比一比，再组词。
戎（）诸（）竞（）唯（）猪（）者（）竟（）难（）三、先解释加点字的意思，再写出下面句子的意思。
1. 尝．与诸．小儿游。
尝：诸：2.诸儿竞走．．取之，唯．戎不动。
竞走：唯：3.取之，信然．．。
信然：25 王戎不取道旁李第一课时答案一、戎诸竞二、唯戎马诸位竞赛唯有猪八戒作者竟然难过三、1.尝：曾经。
诸：众多曾经和许多小孩一起玩耍。
2.竞走：争相地跑过去。
唯：只有。
许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。
3.信然：确实这样。
摘来一尝，的确如此。
25 王戎不取道旁李第二课时一、选择正确的答案：1.“看道边李树多子折枝”中的“折”读音是（）。
A.zhēB.zhé shé2.读了这篇文章，你的启示是：（）A.无论在什么情况下，都要学会先人后己。
B.不是自己的东西，不要随便去拿取。
C.无论做什么事,都要学会观察,善于思考。
1.王戎“看道边李树多子折枝”，此时，他会想些什么？（用文中的话回答）2.王戎与诸小儿想比有哪些过人之处？（多项选择）A.仔细观察B.善于根据有关现象进行推理判断C.会对脑筋D.先人后己，懂得谦让25 王戎不取道旁李第二课时答案一、1.C 2.C二、王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。
诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
1.树在道边而多子，此必苦李。
2.A B C。
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统编版小学语文
四年级上册第25课课内外阅读专项训练
一、课内阅读。
王戎七岁，尝与诸．（chǔzhū）小儿游。
看道边李树多子折．（zhézhē）枝，诸儿竞．（jìng jīng）走取之，唯（wèi wéi）戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
1．阅读文言文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
2．下列加点字词解释不正确的一项是（）
A．诸儿竞走．取之（跑）B．唯．戎不动（只有）
C．人问之．（它，指“道边的李子”）D．取之，信然
．．
（的确如此）
3．试着写出“王戎七岁，尝与诸小儿游”这句话的意思。
___________________________________
4．你一定能说出王戎不取道旁之李的原因吧！
___________________________________
二、阅读
徐孺子赏月
徐孺子年九岁，尝月下戏①，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪②？”徐曰：“不然，譬如③人眼中有瞳子④，无此必不明。
”
（选自《世说新语·言语》）注释：①戏：玩耍，嬉戏。
②邪：疑问词，在这里相当于“啊”。
③譬如：好比，就好像。
④瞳子：眼睛的瞳孔。
1．结合注释，说一说你对下列句子的理解。
徐孺子年九岁，尝月下戏。
____________________________
2．阅读短文，下列表述正确的一项是（）。
A．徐孺子认为月亮特别干净所以明亮。
B．徐孺子是举瞳孔的例子来反驳对方。
C．从文中能看出徐孺子观察能力很强。
D．徐孺子与王戎的特点与年龄都相同。
3．结合短文，说说徐孺子是一个怎样的人。
______________________________
三、阅读短文，完成练习。
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”1．文中多次出现“度”。
根据你的理解，给加点字选择合适的解释。
A．尺码，标准。
B．刻度。
C．量，计算。
（1）郑人有欲买履者，先自度．其足，而置之其坐。
（____）
（2）已得履，乃曰：“吾忘持度．。
”（____）
（3）曰：“宁信度．，无自信也。
”（____）
2．用自己的话说说下面句子的意思。
及反，市罢，遂不得履。
_____________________________________
3．根据情境，想象人物的表情或动作，填入句中横线上。
人曰：“何不试之以足？”
他_____________，说：“宁信度，无自信也。
”
4．这则寓言故事告诉我们什么道理？
________________________________
三、文言文阅读。
王充求学
王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徙①焉。
充少孤②，乡里称孝。
后到京师，受业太学③，师事④扶风⑤班彪。
好博览而不守章句。
家贫无书，常游洛阳市肆⑥，阅所卖书，一见辄⑦能诵忆，遂博通众流百家之言。
（注释）①徙：迁徙。
②孤：小时候父亲去世了。
③太学：中国古代最高学府。
④师事：以师礼相待。
⑤扶风：古地名，今陕西境内。
⑥肆：店铺。
⑦辄：就。
1．下列说法正确的是（）。
A．王充的祖先是会稽上虞人，后迁到魏国的元城郡。
B．王充到了京师后做了班彪的老师。
C．王充小时候父亲就去世了，在乡里因孝顺被称颂。
D．王充虽然读了大量的书，但是仍旧不熟悉各家学派。
2．王充的“好博览而不守章句”是指王充的（）。
A．学习态度B．学习方法
C．学习目的D．学习范围
3．王充家境____（a．贫困b．富裕），他是通过_____的方法来读书的。
4．王充求学的故事给你哪些启示？
__________________________________
5．请写一则关于读书的名言。
_________________________ 1．zhūzhéjìng wéi
2．C
3．王戎七岁的时候，曾经（有一次）和朋友们一起玩耍。
4．这树长在路旁，却有这么多的李子，这李子一定是苦的。
1．徐家的儿子九岁，有一次在月亮下玩耍。
2．C
3．徐孺子是一个善于用脑思考、观察、实践的人。
1． C A B
9．等到回来，集市已经散了，于是买不到鞋子了。
3．表情很严肃
4．不要总是机械地处理事情,而是要随机应变。
1．C
2．B
3． a 到洛阳店铺里看别人卖的书
4．珍惜时光，学习王充好学的精神和灵活的学习方法。
5．书犹药也,善读之可以医愚。