教育学练习题库及答案
教育学考试题及答案
教育学考试题及答案第一部分：选择题
1. 下列哪一位是教育学奠基人？
A. 皮亚杰
B. 弗洛伊德
C. 沃尔登
D. 巴黎特
答案：A. 皮亚杰
2. 教育学的基本范式是？
A. 实践
B. 科学
C. 艺术
D. 技术
答案：B. 科学
3. 以下哪位教育学家是功能主义理论代表人物？
A. 杜威
B. 杜尔克
C. 艾伦
D. 列文施坦因
答案：D. 列文施坦因
4. 具有最直接教育引导意义的教育学派是？
A. 实证主义
B. 唯物主义
C. 辩证唯物主义
D. 辩证法
答案：C. 辩证唯物主义
第二部分：判断题
1. 儿童的个性发展受家庭环境的影响最大。
判断正确或错误。
答案：正确
2. 学生的学习动力与目标、奖惩、激励等因素有关。
判断正确或错误。
答案：正确
3. 教师的教育教学活动主要是知识传授和信息灌输。
判断正确或错误。
答案：错误
第三部分：简答题
1. 请简要说明孩子的早期教育对其成长发展的重要性。
答案：孩子的早期教育是对其人格养成和世界观形成具有决定性影响的阶段，良好的早期教育可以为孩子的将来奠定坚实基础。
2. 如何应对学生学习中遇到的困难？
答案：教师应根据学生的不同情况采取不同的教学策略，并通过引导、鼓励、帮助等方式帮助学生克服困难，激发学习兴趣。
以上为教育学考试题及答案，希望能对您的学习和备考有所帮助。
祝您取得优异成绩！。
教育学试题答案
教育学试题答案一、选择题1. 教育学中，关于教育目的的主要理论有哪些？A. 个体发展理论B. 社会改造理论C. 文化再生产理论D. 所有以上答案：D2. 以下哪位教育家被认为是现代教育学的奠基人？A. 约翰·杜威B. 赫尔巴特C. 康德D. 柏拉图答案：A3. 情感教育的主要目标是什么？A. 提高学生的认知能力B. 培养学生的道德品质C. 促进学生的情感发展D. 增强学生的身体健康答案：C4. 根据维高斯基的近端发展理论，以下哪个概念描述了学生能够在成人指导或更有能力的同伴帮助下达到的学习水平？A. 学习动机B. 学习策略C. 近端发展区D. 学习风格答案：C5. 教育心理学中的“自我效能感”是由谁提出的？A. 阿尔伯特·班杜拉B. 卡尔·罗杰斯C. 亚伯拉罕·马斯洛D. 埃里克·埃里克森答案：A二、填空题1. 教育的本质功能是________，而其社会功能主要包括文化传承、社会融合和________。
答案：促进个体全面发展；社会改造与发展2. 在教育过程中，教师应当关注学生的个别差异，实施________的教学，以满足不同学生的学习需求。
答案：差异化3. 教育评价的主要目的是为了促进学生的________和改进教学方法，从而提高教育质量。
答案：发展三、简答题1. 请简述教育心理学中的“认知发展阶段理论”。
答案：认知发展阶段理论是由瑞士心理学家让·皮亚杰提出的，他认为儿童的认知发展经历四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
每个阶段有其特定的认知特征，儿童在不同阶段表现出不同的思考和理解能力。
2. 阐述“教育公平”的概念及其在现代社会中的重要性。
答案：教育公平是指为所有学生提供平等的教育机会和条件，无论他们的性别、种族、社会经济地位或其他个人背景如何。
在现代社会中，教育公平是实现社会公正和促进社会整体进步的基石。
教育学原理考试题+答案
教育学原理考试题+答案一、单选题（共107题，每题1分，共107分）1.教师进行教学的直接依据是（）。
A、课程标准B、教科书C、课程计划D、课程目标正确答案：A2.世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性。
这说明学制的建立要依据（）。
A、社会政治经济制度B、生产力发展水平C、青少年身心发展规律D、民族和文化传统正确答案：C3.根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该（）。
A、极高B、偏高C、偏低D、中等正确答案：B4.杨柳被教室窗外小鸟所吸引，不能专心听讲。
这属于（）。
A、注意分配B、注意广度C、注意转移D、注意分散正确答案：D5.学校德育可以通过多种途径实施，但其中最基本的途径是（）。
A、思想政治和其它学科B、课外和校外活动C、班主任工作D、共青团少先队活动正确答案：A6.小龙明知乱仍纸屑是不文明行为，但又总是管不住自己。
教师应注重培养其( )。
A、道德信念B、道德认识C、道德情感D、道德意志正确答案：D7.班主任工作的中心环节是（）。
A、建立学生档案B、操行评定C、组织和培养班集体D、了解学生正确答案：C8.标志着课程论作为独立学科出现，也是教育史上第一部课程论的专著是（）A、泰勒《课程与教学的基本原理》B、斯宾塞《教育论》C、杜威《儿童与课程》D、博比特《课程》正确答案：D9.学校体育的基本组织形式是（）。
A、体育课B、体育竞赛C、课外体育锻炼D、运动队训练正确答案：A10.王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象，学生的这种活动属于（）。
A、错觉B、补偿C、对比D、联觉正确答案：D11.小学开设的综合实践活动课程属于( )。
①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A、①④B、②③C、②④D、①③正确答案：D12.在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）。
A、依法执教B、传授知识C、教书育人D、培养能力正确答案：C13.学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )。
2024《教育学基础题库重点及解析答案》
2024《教育学基础题库重点及解析答案》一、选择题1. 下列哪个选项不是教育学的学科特点？A. 理论性与实践性相结合B. 科学性与艺术性相结合C. 系统性与发展性相结合D. 普遍性与历史性相结合答案：D解析：教育学的学科特点包括理论性与实践性相结合、科学性与艺术性相结合、系统性与发展性相结合。
普遍性与历史性相结合不是教育学的学科特点。
2. 下列哪个选项不是教育的基本形态？A. 家庭教育B. 学校教育C. 社会教育D. 自我教育答案：D解析：教育的基本形态包括家庭教育、学校教育、社会教育。
自我教育不属于教育的基本形态。
3. 下列哪个选项不是我国教育目的的基本精神？A. 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民B. 坚持教育为社会主义现代化建设服务C. 坚持教育与生产劳动相结合D. 坚持以学生为中心答案：D解析：我国教育目的的基本精神包括培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民、坚持教育为社会主义现代化建设服务、坚持教育与生产劳动相结合。
坚持以学生为中心不是我国教育目的的基本精神。
4. 下列哪个选项不是课程的主要类型？A. 学科课程B. 活动课程C. 综合课程D. 体验课程答案：D解析：课程的主要类型包括学科课程、活动课程、综合课程。
体验课程不是课程的主要类型。
5. 下列哪个选项不是我国新课程改革的基本理念？A. 为了每一个学生的发展B. 关注学生个体差异C. 倡导启发式教学D. 坚持全面发展答案：D解析：我国新课程改革的基本理念包括为了每一个学生的发展、关注学生个体差异、倡导启发式教学。
坚持全面发展不是我国新课程改革的基本理念。
二、填空题1. 教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
2. 教育的基本形态包括家庭教育、学校教育、社会教育。
3. 我国教育目的的基本精神包括培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民、坚持教育为社会主义现代化建设服务、坚持教育与生产劳动相结合。
教育学原理题库及答案
《教育学》题库及答案一、填空题1.从广义上说，凡是增进人的知识和技能、影响人们的活动，都是教育。
2.学校教育内容具体表现为______ 。
3.教育自身直接具有的功能，或教育自身的职责和能力一般叫教育的功能。
4.在教学中，教师运用实物、模型或形象化语言进行教学，使学生获得生动形象，并在此基础上进行思考，掌握知识本质的教学原则是原则。
5.课的组成部分和各部分进行的顺序及其时间的分配，一般叫课的______ 。
6.教师遵循教学规律，针对教学对象，灵活运用教法，善于启发诱导，激励学生热情，创造性地组织教学过程，实现教学任务，从而取得最佳教学效果的一整套教学技巧，一般叫 _______ 。
7.用系统的科学知识和技能武装学生、发展学生智力的教育就是_____ 。
8.分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立的安排它们的顺序、学习时数和期限，这种课程就是______ 。
9.以全面提高学生的思想品德、科学文化和身体、心理、操作技能等素质，培养能力、发展个性为目的的基础教育也叫___________ 教育。
10.教学既要面向全体学生，提出统一要求，又要根据学生的个别差异区别对待，促进每个学生在自己的原有基础上有所进步。
这条教学原则是______ 原则。
11.在一定的教学思想或教学理论指导下，为实现预定的教学目标而设计或发展起来的相对稳定的教学流程及其方法体系，就是_________ 。
12.以教学目标为依据，制定科学的评价标准，运用科学的评价技术和手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的一种活动，就是________ 。
13.体育是向学生传授体育、______ 知识和技能，发展学生的机体素质，增强学生体质和运动能力，培养良好的体育道德和意志品质的教育。
14.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件就是_______ 。
15.以培养学生创新意识、创新能力、创新个性等创新素质为目的的教育就是_________ 教育。
教育学原理习题库(含答案)
教育学原理习题库（含答案）一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种以( )为主的教育方法。
A、探究活动B、实际训练C、情感陶冶D、直观感知正确答案：A2、作为各学科教学内容的指导性文件，规定了学科知识范围、深度及其结构、教学进程及其方法的课程文本是( )。
A、课程计划B、课程标准C、课程表D、教材正确答案：B3、某初中部围绕中考目标，针对中考考点进行教学，对于中考不常考的内容则不重视，敦促学生加快学习步伐，在七年级学完整个初中课程。
这违背了教学的( )。
A、循序渐进原则B、因材施教原则C、启发性原则D、巩固性原则正确答案：A4、教育的生物起源说的代表人物是( )。
A、孟禄B、达尔文C、利托尔诺D、高尔顿正确答案：C5、提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
A、洛克B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯正确答案：D6、有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。
这说明教育具有( )A、政治功能B、文化功能C、经济功能D、科技功能正确答案：C7、对于正常发育的儿童来说，遗传索质对其身心发展起( )。
A、决定作用B、促进作用C、前提作用D、导向作用正确答案：C8、明代以后，科举考试开始异化，其固定的格式是( )。
A、八股文B、四书五经C、六艺D、神学正确答案：A9、自然常识课上，教师通过做水的升温和降温实验，让学生观察水的三态变化。
这种教育方法是( )。
A、谈话法B、演示法C、实验法D、讲授法正确答案：B10、制度化教育建立的典型表现特征是( )。
A、学校的产生B、定型的教育组织形式出现C、学制的建立D、教育实体的出现正确答案：C11、下列不属于学校教育中常规教育媒介的是( )。
A、教育活动场所B、教师C、教育内容D、教育设施正确答案：B12、“多一把衡量的尺子，就多一个好学生。
”这反映的评价观是( )。
A、评价应该多关注过程B、评价是促进学生发展的动力C、学生是评价的主体D、评价标准应该多元化正确答案：D13、教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应( )。
教育学概念与教学法试题及其答案
教育学概念与教学法试题及其答案一、选择题1. 以下哪项是教育学的基本概念？A. 教学策略B. 教育目标C. 课程设计D. 教育心理学答案： B. 教育目标 B. 教育目标2. 以下哪项是教学法的基本原则？A. 学生中心B. 教师中心C. 知识中心D. 评价中心答案： A. 学生中心 A. 学生中心3. 在教学过程中，教师应该注重？A. 知识的传授B. 学生的需求C. 课程的进度D. 教学的方法答案： B. 学生的需求 B. 学生的需求二、简答题1. 请简述教育学的概念及作用。
答案：教育学是研究教育现象、教育问题以及教育规律的科学。
它旨在揭示教育的基本原理和方法，为教育实践提供理论指导。
教育学的作用主要体现在以下几个方面：教育学是研究教育现象、教育问题以及教育规律的科学。
它旨在揭示教育的基本原理和方法，为教育实践提供理论指导。
教育学的作用主要体现在以下几个方面：- 帮助人们理解教育的基本概念和原理，提高教育素养；- 为教育实践提供理论指导，促进教育改革和发展；- 培养教育工作者，提高教育质量；- 推动教育科学研究，丰富教育学理论体系。
2. 请简述教学法的基本原则。
答案：教学法的基本原则主要包括以下几点：教学法的基本原则主要包括以下几点：- 学生中心：教学过程应以学生为主体，关注学生的需求和兴趣，充分发挥学生的主动性和创造性；- 启发式教学：教师应引导学生思考和探索，激发学生的研究兴趣和潜能，培养学生的创新精神；- 实践性教学：注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和实践能力；- 差异化教学：关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的研究需求；- 过程性评价：重视教学过程中的评价，关注学生的全面发展，培养学生的自主研究能力。
三、案例分析题请根据以下案例，回答相关问题。
案例：某中学在开展课程改革过程中，采用了学生中心、启发式教学等教学方法。
教师在教学过程中注重引导学生思考和探索，激发学生的研究兴趣。
高等教育学练习题+答案
高等教育学练习题+答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、制定教学计划的前提是( )A、培养目标和规格B、课程设置C、教学环节D、教学反思正确答案：A2、教案编写的主体部分是( )A、教学反思B、选择教学方法C、设计教学过程D、确定重点难点正确答案：C3、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是( )A、日本、德国、美国和前苏联B、日本和印度C、意大利和法国D、英国和法国正确答案：A4、最早确立并实践服务职能的是( )A、哈勒大学B、柏林大学C、威斯康星大学D、哥廷根大学正确答案：C5、教师专业角色的多样性不包括( )A、教学者角色B、研究者角色C、服务者角色D、领导者角色正确答案：D6、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是( )A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观正确答案：D7、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是( )A、建构主义学习理论B、认知主义学习理论C、行为主义学习论D、人本主义学习理论正确答案：B8、中国封建社会官立大学开端的标志是( )A、“书院”的出现B、“右学”的出现C、“鸿都门学”的出现D、“太学”的出现正确答案：D9、高校课程改革中,牛津模式的主要特征是( )A、通过复合课程将文、理学科融为一体B、跨学科选课C、以学群、学类为组织进行综合知识教学D、加强基础,淡化专业正确答案：A10、我国实施"2011工程"的主要目标是( )A、尽快实现高等教育普及化B、打造若干所具有世界先进水平的一流大学C、促进高等教育的多样化D、推动高校内部以及高校内外部创新力量之间创新要素的融合发展正确答案：D11、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于( )A、古希腊B、中世纪C、古罗马D、现代国家兴起之后正确答案：D12、社会服务职能是高校( )A、创收的借口B、教学职能的延伸C、科研职能的延伸D、教学和科研职能的延伸正确答案：D13、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是( )A、记忆力B、学习目标C、兴趣D、思维力正确答案：B14、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为( )A、学术型人才与应用型人才B、精英人才与合格人才C、杰出人才与通用人才D、通才与专才正确答案：D15、学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为( )A、隐性课程B、活动课程C、显性课程D、核心课程正确答案：A16、下列选项中，不属于课外的科研活动形式的是( )A、参加教学实习B、参加学生社团的学术研究活动C、听取校内外专家的学术报告D、根据自己的兴趣独立进行的研究活动正确答案：A17、当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是( )A、校-处-院系-课题组B、学部-学系-研究所-讲座C、校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会D、校-学院-系正确答案：A18、最能体现学生学习个性的教学管理制度是( )A、学年学分制B、计划学分制C、学年制D、学分制正确答案：D19、让学生获得直观知识的实验是( )A、验证性实验B、演示性试验C、操作性实验D、设计性实验正确答案：B20、高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势是( )A、国际化B、终身化C、民主化D、法治化正确答案：A21、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是( )A、教学能力和研究能力B、组织管理能力C、沟通能力D、道德水准正确答案：A22、学高为"师"，身正为"范"强调了教师专业特点的( )A、成效滞后性B、工作神圣性C、劳动创造性D、角色多样性正确答案：B23、我国近现代大学诞生于( )A、1949年之后的新中国B、中日甲午战争之后C、民国时期D、鸦片战争时期正确答案：B24、高等学校科学研究最显著的特点是( )A、教学和科研的结合B、个体研究和集体协作的结合C、学术责任和学术自由的结合D、科学研究和教育研究的结合正确答案：A25、"按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是( )"A、教育与生产劳动相结合B、加强理论教学C、实现素质教育D、注重实践教学正确答案：A26、可提供高等教育的两类院校是( )A、大学和企业培训机构B、大学和自考机构C、大学和其他各类高等院校D、大学和科研院所正确答案：C27、关于课堂教学的优点，下列表述错误的是( )A、增强教学的计划性B、因材施教C、提高教学效率D、有利于培养学生的集体精神正确答案：B28、教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是( )A、选择教学方法B、设计教学过程C、教学反思D、确定重点难点正确答案：B29、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是( )A、学者所代表的学术力量较强B、国家和政府的力量较强C、市场的力量较强D、高校自身的力量较强正确答案：B30、高校课程改革中,麻省理工学院(MIT)模式的主要特征是( )A、通过复合课程将文、理学科融为一体B、加强基础,淡化专业C、跨学科选课D、以学群、学类为组织进行综合知识教学正确答案：C31、终身教育应体现于( )A、整个教育体系和个体的各个发展阶段中B、大学教育中C、基础教育中D、大学教育和成人教育中正确答案：A32、中世纪大学的重要特征是( )A、以发展科研为主要职能B、宗教性和国际性C、高等教育大众化D、以服务社会为主要职能正确答案：B33、制定高校培养目标的依据是( )A、个人本位论B、政治决定论C、社会本位论D、马克思主义关于人的全面发展学说正确答案：D34、下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识？( )A、多媒体教学法B、讲授法C、讨论法D、案例教学法正确答案：B35、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种( )A、隐性课程B、活动课程C、显性课程D、核心课程正确答案：A36、实施学分制的必要条件是( )A、导师制B、过程管理C、班组管理D、百分制正确答案：A37、高校人事管理中一般不会采用( )A、待遇激励法B、事业激励法C、股权激励法D、情感激励法正确答案：C38、根据工作方式和任务，可以将人才划分为( )A、学术型人才与应用型人才B、精英人才与合格人才C、通才与专才D、杰出人才与通用人才正确答案：A39、高校精品课程建设的核心是( )A、高标准的教材建设B、配备现代化教学方法和手段C、建设高水平的师资队伍D、改革教学内容和课程体系正确答案：D40、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是( )A、物理环境B、自我表现C、学生反应D、学科内容正确答案：B二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、高等教育受大学生身心发展制约具体表现在( )A、高等教育受学生身心发展的阶段性影响B、高等教育受学生身心发展的顺序性性影响C、高等教育受学生身心发展的个别差异性影响D、高等教育受学生身心发展的非均衡性影响正确答案：ABCD2、关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是( )A、生产力和科学技术发展的需要B、互联网在教学中的应用C、知识经济与高教大众化的影响D、现代教育学和心理学的研究成果E、大学生的不满正确答案：ACD3、高等学校的科研性服务的主要形式有( )A、参与科技市场建设，实现科技成果转化B、送教上门提高生产一线劳动者素质C、参与国家和地方的多学科联合科研攻关D、开发基础科研成果E、广开渠道培训社会各类人才正确答案：ACD4、专业属性或标准可概括为( )A、教育性与组织性B、合法性与自主性C、服务性与伦理性D、他律性与发展性E、专门性与高深性正确答案：ABCE5、当代世界高等教育的发展趋势包括( )A、自由化B、行政化C、终身化D、国际化正确答案：CD6、哈佛大学心理学斯登伯格(Sternberg)认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征( )A、效率的差别B、洞察力的差别C、知识的差别D、态度的差别正确答案：ABC7、高等教育对经济的贡献主要表现在( )A、经济发展水平制约着高等教育发展水平B、高等教育是劳动力再生产的手段C、高等教育是科技创新的重镇D、经济发展速度影响高等教育发展正确答案：BC8、关于知识、能力、素质的区别与联系，下列选项中正确的是( )A、能力是核心要素B、能力要素和素质要素是交叉关系C、知识的内化成为素质，知识的外化则成为能力D、素质是基础性要素正确答案：ABC9、多媒体课件按功能主要可以分成( )A、讲授模式B、讨论模式C、实验模式D、自学模式正确答案：ABD10、科学研究是促进学生全面发展的重要手段，具体表现在( )A、高等学校通过科学研究培养学生的探究精神和创造性思考的能力B、科学研究是高等学校直接服务于社会的主要渠道C、学生参加科学研究可以扩大知识面，提高人文素养D、学生直接参加科研活动，可以基本掌握研究的程序正确答案：ACD11、高等学校的组织特征是( )A、模糊性B、分散性C、学术性D、复杂性E、二元性正确答案：ABCDE12、高等学校科学研究的任务有( )A、推进基础研究和应用研究，探索产学研结合的新机制B、提升全民族科学素质C、为国家提供全面的人才支持D、推动大学文化和社会文化的建设正确答案：ABCD13、大学生主体地位的表现有( )A、独立的个体B、学习的主体C、交往的主体D、自我发展的主体正确答案：BCD14、教学反思有如下特征( )A、时效性B、过程性C、针对性D、实践性E、反省性正确答案：ABCDE15、课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性，主要表现在( )A、教师和学生之间的关联性B、学科与社会之间的关联性C、各学科之间的相互关联性D、学科与学习者之间的关联性E、学科与教师之间的关联性正确答案：BCD16、教师专业发展的内涵具体表现在( )A、知识更新与建构B、同伴互助合作C、情感策略管理D、行为规范的修炼正确答案：ACD17、教师专业的基本特点是( )A、工作神圣性B、劳动创造性C、角色多样性D、发展渐进性E、成效滞后性正确答案：ABCE18、以学科或专业为基础，分门别类地培养高级专门人才的教育是( )A、专业教育B、高等教育C、职业教育D、基础教育正确答案：AB19、我国最早的一批近现代大学包括( )A、太学B、天津中西学堂（天津大学的前身）C、京师大学堂（北大的前身）D、书院正确答案：BC20、与正规高等教育相比，非正规高等教育具有以下优点( )A、入读便利B、教学内容实用C、组织方式灵活D、周期短正确答案：ABCD21、制定高校培养目标的依据有哪些？( )A、社会需求与人的发展需求的统一B、社会本位论C、个人本位论D、马克思主义关于人的全面发展学说正确答案：AD22、高等教育的内涵是指( )A、建立在中等教育基础上B、以培养各种高级专门人才为目标C、由大学和其他各类高等院校提供D、培养实用型人才正确答案：ABC23、与高等教育终身化相关的概念包括( )A、终身教育B、终身学习C、学会生活D、学会生存正确答案：AB24、关于研究假说的叙述，正确的是( )A、应叙述变量之间的关系B、应是可以验证的C、是在研究过程中逐步完善的D、应以叙述的方式加以说明E、应尽量简洁正确答案：ABCDE25、高等教育学的研究对象为( )A、高等教育的问题B、高等教育的矛盾C、高等教育的现象D、高等教育的规律正确答案：ABC26、高等学校科学研究的意义是( )A、科学研究是提高高校师资水平的基本途径B、科学研究是高校服务于社会的主要渠道C、高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位D、科学研究是促进学生全面发展的重要手段E、科学研究是新学科产生的基础正确答案：ABCDE27、当代大学生的主要特征有( )A、开放性B、迷茫性C、实用性D、多元性正确答案：ABCD28、高等教育的文化功能表现在( )A、创新文化B、传递文化C、保存文化D、选择文化正确答案：ABCD29、高等学校科学研究的特点是( )A、投资少、见效快B、学科齐全C、人才集中D、教学与科研结合E、机构灵活正确答案：ABCDE30、20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式( )A、麻省理工学院（MIT）模式B、筑波模式C、牛津模式D、哈佛模式E、剑桥模式正确答案：ABC三、判断题（共30题，每题1分，共30分）1、任何类型、任何层次的大学都有教学、研究和社会服务职能A、正确B、错误正确答案：A2、高校教学内容的前沿性是指教师向学生介绍本学科最新的科研成就，各种流派和学术观点以及学科需要进一步研究和探讨的问题A、正确B、错误正确答案：A3、学术即科研，科学研究就是教育研究A、正确B、错误正确答案：B4、在签订教师工作合同的过程中，应遵循平等、自愿、公平和诚信的原则A、正确B、错误正确答案：A5、亚里士多德最早从理论上论证了和谐发展教育的可能性和必要性A、正确B、错误正确答案：A6、改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系A、正确B、错误正确答案：A7、教学的艺术性必须以科学性为基础，而教学的科学性应通过艺术性来体现A、正确B、错误正确答案：A8、人才培养目标定位是学校定位的核心，也是制定战略规划的关键A、正确B、错误正确答案：B9、办学定位是高等学校战略管理的首要问题A、正确B、错误正确答案：A10、文化素质教育的目的在于提高大学生的文化品位、审美情趣和人文素养，在于从整体上提高大学生的全面素质，它的普遍开展在一定程度上弥补了专门化教育的缺陷A、正确B、错误正确答案：A11、在岗位设置的实际操作中，多数大学采用综合法，而教学型院校以学科法为多A、正确B、错误正确答案：B12、研究能力是大学教师的基本能力A、正确B、错误正确答案：B13、高等教育机会均等是高等教育民主化的重要内涵之一A、正确B、错误正确答案：A14、大学的社会服务职能源自美国的威斯康星大学A、正确B、错误正确答案：B15、马克思主义关于人的全面发展学说是制定高校培养目标的唯一依据A、正确B、错误正确答案：B16、文献的检索过程也是权衡选题价值的过程A、正确B、错误正确答案：A17、对大学教师而言，沟通能力处于基础地位，制约教师的教学、研究和服务工作A、正确B、错误正确答案：A18、高校与普通中小学教育的一个重要的区别是高校实施的是专业教育A、正确B、错误正确答案：A19、高校科研经费属于消费性支出A、正确B、错误正确答案：B20、案例教学大多是结合理论讲授、课堂讨论、实习等教学方法进行的A、正确B、错误正确答案：A21、外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映A、正确B、错误正确答案：B22、高校的办学特色主要体现在高水平的教师和高质量的毕业生A、正确B、错误正确答案：A23、开展科学研究已成为一所高校发展和成熟的标志A、正确B、错误正确答案：A24、课程内容的组织的螺旋式就是把一门课程的内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线，前后内容基本上不重复A、正确B、错误正确答案：B25、教育目的就是教育目标，是指各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求A、正确B、错误正确答案：B26、科学定编定岗是合理配置人力资源和实施教师聘任制的前提A、正确B、错误正确答案：A27、由普通高校、企业和其他社会团体或个人等办学机构提供的非正规高等教育不属于高等教育的组成部分A、正确B、错误正确答案：B28、在进行课程设置时，应注意课程的横向结构，也应注意到课程的纵向结构A、正确B、错误正确答案：A29、高校培养目标是一成不变的A、正确B、错误正确答案：B30、高校组织的松散结构特征表明高校并非严格的科层化组织A、正确B、错误正确答案：A。
教育学练习题(含答案)
第一章现代教育(jiàoyù)的本质一、单项选择题1．西方近代(jìndài)关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是( ) 。
A．教育的生物(shēngwù)起源论B．教育的心理(xīnlǐ)起源论C．教育(jiàoyù)的劳动起源论D．教育的生活起源论2．“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。
这反映了( ) 。
A．古代教育具有鲜亮的阶级性；B．古代教育具有鲜亮的等级性C．古代教育脱离生产劳动D．古代教育形式简洁3．教育本质的“双重属性说”认为，教育原来具有( ) 双重性质。
A．上层建筑和生产力B．上层建筑和为阶级斗争效劳C．为阶级斗争效劳和为进展经济效劳D．为进展经济效劳和为传递文化和促进人的进展效劳4．教育起源于( )。
A．人类早期的心理模仿；B．人类的生产劳动；C．生物界老动物对幼小动物的照料D．本问题还有待于进一步争论5．在( )教育阶段，教育与生产劳动是完全分别的。
A．古代B．近代C．现代D．当代6．在有史以来的教育中，除( )以外，都具有阶级性的特征。
A．三代教育B．近代教育C．现代教育D．原始教育7．对于教育学的进展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为( )三个阶段。
A．萌芽阶段、形成阶段、科学阶段B．萌芽阶段、独立阶段、科学阶段C．萌芽阶段、独立阶段、进展阶段D．形成阶段、独立阶段、理论深化阶段8．“学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则怠”等有关教育的论述见之于对后世影响极大的( )。
A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《孟子》9．早在古希腊时期，著名思想家( ) 就提出了“什么是教育”的问题，针对雅典关心培育具有什么类型身心教养市民所发出的谈论，进出“美德是否可教”的命题。
A．亚里士多德B．柏拉图C．苏格拉底D．昆体良10．近代最早的一部对后世有深远影响的教育学著作是《》。
A．学记B．论语C．教育漫话D．大教学论11．裴斯泰洛齐一生写了很多教育论著，其中最著名的是《》。
教育学练习题及答案
一、单项选择题1.学校教育与生产劳动是脱节是出现在（）。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会2.心理起源说的代表人物是（）。
A.孟禄B.杜威C.利托尔诺D.斯宾塞3.原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（）。
A.学校教育B.家庭教育C.社区教育D.社会教育4.西方教育史上第一部教育专著是（）。
A.夸美纽斯的《大教学论》B.柏拉图的《理想国》C.斯宾塞的《教育论》D.昆体良的《雄辩术原理》5.实用主义教育学的代表人物是（）。
A.昆体良B.杜威C.赞科夫D.赫尔巴特6.前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）。
A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《民主主义与教育》D.《教育学》7.1632年出版的《大教学论》的作者是（）。
A.布鲁纳B.赫尔巴特C.杜威D.夸美纽斯8.在整个中世纪，占主导地位的教育机构是（）。
A.城市学校B.堂区学校C.主教学校D.教会学校9.西周的官学已有较完备的制度，主要分两类两级：一类是国学，一类是（）。
A.府学B.内学C.乡学D.藩学10.苏联教育家赞科夫的教育代表作是（）。
A.《普通教育学》B.《教学与发展》C.《人的教育》D.《教育过程》11.教育的质的规定性是指（）。
A.教育是一种阶级现象B.教育是一种上层建筑C.教育是人才培养活动D.教育属于生产力的范畴12.教育的最根本职能是（）。
A.传播文化B.生产功能C.培养人才D.社会服务13.教育的发展与政治经济的发展并不同步这是教育的（）。
A.能动性B.可控性C.超前性D.相对独立性14.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论15.从教育有史以来，除（）之外教育都是具有阶级性的特征。
A.原始教育B.西周教育C.近代教育D.现代教育16.奴隶社会学校教育的内容是礼、乐、射、御、书、数，世称（）。
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教育学练习题库及答案一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、帕克赫斯特创立的教学组织的形式是:A、设计教学法B、班级授课C、道尔顿制D、分组教学正确答案：C2、我国普通学校的课程主要表现为课程计划、教科书和:A、教育方针B、教案C、教学提纲D、课程标准正确答案：D3、教育目的一般由两部分组成:一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定,二是就教育所要培养出的人的什么作出规定。
A、人才规格B、个人价值C、素质结构D、社会价值正确答案：D4、“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产。
”这一认识表明现代教育具有的特征是：A、科学性B、价值性C、未来性D、生产性正确答案：D5、关于全面发展的教育质量观,说法错误的是:A、全面发展教育指坚持学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育B、人才的规格问题,从根本上说,是个性全面发展的问题C、全面发展强调五育并举,就是坚持学生的平均发展D、要求在教育工作中,要承认学生的个人特点,把全面发展与因材施教结合起来正确答案：C6、人的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，可以使脑的某一方面反应能力提高。
这说明人的遗传素质是有：A、可塑性B、差异性C、滞后性D、稳定性正确答案：A7、教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是:A、榜样示范法B、指导自我教育法C、陶冶教育法D、实际锻炼法正确答案：C8、“为人师表”是说教师必须具备:A、专业品质B、专业态度C、专业意识D、专业技能正确答案：B9、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理,反映的是:A、因材施教B、循序渐进C、启发性D、直观性正确答案：C10、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是：A、德国的福禄培尔B、北欧的尼德兰C、法国的斯图谟D、捷克的夸美纽斯正确答案：D11、教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有:A、职业道德素养B、学科专业素养C、政治思想素养D、人格特质正确答案：B12、教育从生产劳动中第一次分离出来的标志是：A、教育制度的建立B、学校的产生C、脑力劳动与体力劳动的分离D、班级授课制的出现正确答案：B13、遗传素质为人的发展提供了：A、方向性B、必然性C、现实性D、可能性正确答案：D14、取得教学成功的内因是:A、教师的主导作用B、学校的管理作用C、学生的主体作用D、教材的媒体作用正确答案：C15、中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的:A、京师同文馆B、南洋工学C、京师大学堂D、洋务学堂正确答案：A16、儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的,大致是从自我中心发展到“他律”,再从“他律”发展到:B、自我疏导C、自我监督D、自我调控正确答案：A17、品德作为个体的稳定心理特性,它是:A、与生俱来的B、通过社会教育获得的C、通过学习建构的D、通过家庭教育获得的正确答案：C18、把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级,由一位教师用不同的教材,在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是:A、复式教学B、小班教学C、合作学习D、分层教学正确答案：A19、“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。
这反映了：A、古代教育具有鲜明的阶级性B、古代教育脱离生产劳动C、古代教育具有鲜明的等级性D、古代教育形式简单正确答案：B20、教育这一社会活动所面临的问题是要解决个体发展与社会发展之间的矛盾。
即引导受教育者以某种方式参与社会生活,促进其:A、社会化B、个性自由发展C、个性化D、科学化正确答案：A21、通过准备问题,面向全体学生交流,对过程及时总结的方法是:A、练习法C、讲授法D、谈话法正确答案：B22、把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课是:A、道尔顿制B、分组教学制C、班级授课制D、个别教学制正确答案：C23、教育学研究的对象是：A、教育问题B、教育规律C、教育现象和教育问题D、教育事实正确答案：C24、我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是:A、癸卯学制B、壬寅学制C、壬子癸丑学制D、六三三制正确答案：C25、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为,依《教师法》向主管行政机关申诉,请求处理的制度是:A、法律救济B、学校事故C、教师申诉制度D、学生申诉制度正确答案：C26、教师职业道德的核心是:A、热爱学生B、热爱集体C、严于律己D、公民道德正确答案：A27、“揠苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的：A、不平衡性B、互补性C、阶段性D、顺序性正确答案：D28、作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指:A、间接地获得知识B、获得间接经验C、在同学的帮助下获得知识D、在教师帮组下获得知识正确答案：B29、学校实施德育的基本途径是:A、班主任工作B、共青团、少先队活动C、课外活动D、教学活动正确答案：D30、教育起源于：A、生物本能B、抚养小孩C、心理模仿D、生产劳动正确答案：D31、教育这一社会活动所面临的问题是要解决个体发展与社会发展之间的矛盾, 即促进受教育者的什么,引导他以某种方式参与社会活动。
A、社会化B、科学化C、个性自由发展D、个性化正确答案：A32、一个人的生理心理发育和形成的关键时期是:B、小学C、幼儿园D、大学正确答案：A33、教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是:A、《教师资格条例》B、《中华人民共和国教师法》C、《关于教师地位的建议》D、《国际标准职业分类》正确答案：D34、强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是：A、多因索相互作用论B、环境决定论C、内发论D、外铄论正确答案：C35、夸美纽斯指出:“凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学;那就是说,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。
”这就要求我们在教学中要重视运用:A、直观性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、巩固性原则正确答案：A36、把教师称颂为“太阳底下最光辉的职业”的是:A、夸美纽斯B、杜威C、培根D、赞可夫正确答案：A37、提倡“从做中学”的教育家是：A、赞科夫B、杜威D、巴班斯基正确答案：B38、在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即：A、德育B、教育C、教学D、智育正确答案：B39、教育发挥政治功能的主要方面是通过什么为一定的政治、经济制度服务？A、培养人才B、形成舆论C、促进民主D、宣传思想正确答案：A40、教学过程的结构指的是教学进程的:A、基本内容B、基本途径C、基本部分D、基本阶段正确答案：D41、进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生的认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上,这一原则是:A、正面教育原则B、教育的一致性与连贯性原则C、因材施教原则D、导向性原则正确答案：D42、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是:A、班主任工作B、共青团活动C、各学科教学D、政治课正确答案：C43、“给我一打健全的儿童, 更给我一个特殊的环境, 我可以运用特殊的方法, 把他们加以任意改变, 或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家, 或者使他们成为乞丐和盗贼。
”提出这个观点的是：A、孟子B、卢梭C、洛克D、华生正确答案：D44、教育学生必须了解学生的年龄特征,这就要求教师的知识结构中应有:A、必备的教育心理科学知识B、广博的文化基础知识C、精深的专业知识D、较强的专业技能正确答案：A45、设置一个问题情境或提出一个问题情境,观察被试在这一情境中的反应,从而评定其德性水平。
这是:A、问卷测验法B、行为测验法C、主体评价法D、情境测验法正确答案：D46、最早使用“教育”一词的人是：A、孟子B、老子C、荀子D、孔子正确答案：A47、教学中学生以学习什么为主?A、为人处世B、间接经验C、基本技能D、直接经验正确答案：B48、使学生具有初步的分辨是非的能力是哪个阶段德育目标的要求?A、高中B、大学C、小学D、初中正确答案：D49、德育在人的全面发展教育中起着:A、基础作用B、物质基础C、导向和动力作用D、关键作用正确答案：C50、人的发展的内容包括生理发展、心理发展和：A、社会适应发展B、认知发展C、能力发展D、个性发展正确答案：A二、多选题（共50题，每题1分，共50分）1、关于学生在教育过程中的地位,教育史上曾出现过下列观点,即:A、社会本位论B、儿童中心论C、教师中心论D、个人本位论正确答案：BC2、赫尔巴特主张的教学“三中心”分别是：A、学生B、教材C、课堂D、教师正确答案：BCD3、古代学校教育的特征是：A、阶级性、等级性B、原始性C、普及性D、教育与生产劳动脱离正确答案：AD4、美国学制改革的特点有:A、由“双轨制”向“分支型”学制演变B、初等教育形式多样化C、“综合中学”迅速发展D、高等教育发展规模很大E、重视幼儿教育正确答案：BCDE5、教学中运用巩固性原则要注意:A、重视组织各种复习B、善于启发诱导C、在扩充改组和运用中积极巩固D、在理解的基础上巩固E、准备好问题正确答案：ACD6、备课必须要做好的三项工作是:A、钻研教材B、研究教法C、辅导作业D、了解学生正确答案：ABD7、教学的任务是:A、引导学生掌握系统的现代科学文化基础知识B、发展学生体力C、发展学生智力D、培养学生高尚的审美情趣、养成良好的思想品德正确答案：ABCD8、教学过程的基本特点是:A、间接经验与直接经验相结合B、电教手段与传统手段相结合C、掌握知识与发展智力相结合D、教师主导作用与学生能动性相结合E、教学过程中知、情、意统一正确答案：ACDE9、“个人本位论”的基本观点是:教育目的应根据人的本性的需要来确定,教育目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的最完善的发展。
其代表是:A、罗杰斯B、马斯洛C、卢梭D、福禄倍尔正确答案：ABCD10、教学活动的组成部分有:A、活动的内容B、活动的主体C、活动的条件D、活动的方式正确答案：ABCD11、下列属于课外活动呈现出来的特点是:A、实践上的积极性B、活动上的自主性C、内容上的广泛性D、形式上的多样性E、组织上的自愿性正确答案：BCDE12、德育过程的矛盾包括:A、德育与智育的矛盾B、受教育者与德育内容、方法的矛盾C、教育者与受教育者的矛盾D、德育与教学过程的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾正确答案：ACE13、皮亚杰将个体的认识发展划分为：A、具体运算阶段B、抽象运算阶段C、前运算阶段D、感知运算阶段E、形式运算阶段正确答案：ACDE14、班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有:A、互检B、班集体检查C、班主任抽查D、自检E、班干部检查正确答案：ACDE15、布卢姆认为,完整的教育目标分类包括三个主要领域:A、价值观B、动作技能C、认知D、情感正确答案：BCD16、教育科学理论研究的主要功能包括:A、深化教育认识,揭示教育规律B、对研究成果进行逻辑证明C、为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序D、完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论正确答案：ABD17、教学过程是一种特殊的认识过程,具体表现在:A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的教育性D、有领导的认识E、教学过程中知、情、意相统一正确答案：ABCD18、人的发展的过程具有的特点是：A、稳定性和可变性B、顺序性和阶段性C、差异性和不均衡性D、互补性和协调性正确答案：ABCD19、教学的辅助组织形式有:A、班级授课制B、分组教学C、个别教学D、现场教学正确答案：BCD20、教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:义务教育阶段的课程标准应体现:A、教育性B、普及性C、发展性D、基础性正确答案：BCD21、德育过程的结构要素有:A、受教育者B、德育目标C、德育内容D、教育者E、德育方法正确答案：ACDE22、制定教学进度计划包括制定:A、教学研究计划B、学期教学进度计划C、课时计划D、教具制作计划E、课题计划正确答案：BCE23、德育课程作为一种道德学习课程,具有区别于其他课程的主要特点是:A、内化性B、育德性C、体悟性D、理论性24、人的身心发展的过程具有的规律是：A、顺序性B、差异性C、不均衡性D、阶段性正确答案：ABCD25、关于环境对个体发展的影响，正确的说法是：A、人的发展完全由环境决定B、环境对个体发展有的影响可能是消极的C、环境对人的发展没有影响D、环境为个体发展提供了条件E、人并不是消极被动地接受环境影响正确答案：BDE26、学习教育学的意义有：A、有助于树立正确的教育思想B、指导教育实践C、指导教育改革D、培养热爱教育事业的思想正确答案：ABCD27、教师职业的最大特点在于职业角色的多样化,他既是传道者、授业解惑者,又是:A、示范者B、服务者C、朋友D、管理者E、研究者正确答案：ACDE28、教师是一种从事专门职业活动的专业人员,具备其资格的特定要求有:A、要符合与职业相称的其他有关规定B、要有较好的政治背景C、专门从事教育教学工作D、要达到规定的学历E、要具备相应的专业知识29、我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利是:A、身心健康权B、人格尊严权C、隐私权与名誉权、荣誉权D、人身自由权E、受教育的权利正确答案：ABCDE30、关于当代儿童发展观,下列理解正确的是:A、实现发展是儿童的权利B、儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中C、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的D、儿童的身心发展受制约于社会的发展状况正确答案：ABC31、教育目的层次包括:A、各级各类学校的培养目标诚实劳动B、国家的教育目的C、教师的教学目标正确答案：ABC32、教育目的的功能有:A、整合功能B、评价功能C、调控功能D、导向功能正确答案：BCD33、赞科夫的教学原则包括:A、高速度原则B、理论知识起主导作用原则C、高难度原则D、使学生理解学习过程等原则E、使所有学生都得到一般发展的原则正确答案：ABCDE34、教学认识过程是一种间接性地认识过程,具体表现在:A、学生是不成熟的认识主体B、认识对象的间接性C、由教师发挥主导作用D、借助工具认识事物E、认识方式的间接性正确答案：BE35、影响人的发展的因素是多方面的，主要有：A、环境B、个体的主观能动性C、教育D、遗传正确答案：ABCD36、规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则,它的作用有:A、规范B、控制C、管理D、教育正确答案：BCD37、20世纪后的教育改革和发展呈现出的特点有：A、教育民主化B、教育终身化C、教育全民化D、教育多元化正确答案：ABCD38、中国教师的资格条件包括:A、体格达标B、必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格C、必须具有良好的思想道德品质D、必须是中国公民E、必须具有教育教学能力正确答案：BCDE39、定量分析的前提包括:A、数据资料的客观性B、数据资料的有效性C、数据资料的完整性D、数据资料的准确性正确答案：ABC40、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是：A、日常生活领域B、情感领域C、认知领域D、动作技能正确答案：BCD41、教育对生产力的促进作用主要通过什么来实现？A、教育对文化的延续B、教育促进社会变革C、教育促进劳动力的生产和再生产D、教育促进科学知识的生产和再生产正确答案：CD42、教学工作的基本环节有:A、备课B、辅导答疑C、学业成绩评定D、上课正确答案：ABCD43、学校产生的意义有:A、教育在历史发展出现质的飞跃B、教育成为专门化的事业C、传承和发展人类文明D、形式化和制度化教育的开始正确答案：ABCD44、广义的德育包括:A、思想教育B、政治教育C、法制教育和心理教育D、道德教育正确答案：ABCD45、我国教育内容的规范形式有:A、参考书B、练习册C、教学大纲D、教科书E、课程计划正确答案：CD46、在实施义务教育过程中,必须履行义务的有:A、厂矿企业B、社会C、适龄儿童和青少年D、国家E、家庭正确答案：BCDE47、教学实践中的“双基”教学是指:A、基本技能B、基础知识C、基础理论D、基本原理正确答案：AB48、教育的生物起源论的代表人物是：A、利托尔诺B、孟禄C、杜威D、沛·西能正确答案：AD49、苏格拉底的教学法包括:A、苏格拉底讽刺B、启发C、下定义D、助产术E、思索正确答案：ACD50、课外教育活动的特点是:A、自主性B、灵活性C、广泛性D、实践性正确答案：ABCD。