北京大学暑期学校学生手册

暑期学校学生手册

北京大学教务部

2010年5月

北京大学暑期学校简介 (3)

学生选课注册及教学日程安排 (4)

暑期学校课程目录 (7)

暑期学校课程表 (10)

1、大学课程 (10)

2、国际暑期学校课程 (20)

3、中学生课程 (21)

校园生活及相关服务信息 (22)

1、图书阅览 (22)

2、网络服务 (22)

3、餐饮服务 (22)

4、住宿信息 (23)

5、其他相关服务信息 (26)

6、安全提醒 (29)

北京大学暑期学校简介

北京大学创办于1898 年，是我国近代第一所国立综合性大学。北京大学实行“兼容并包、思想自由”的治学理念，校园中人文渊薮，英才辈出。截止到目前，国家最高科学技术奖的获得者中北大校友超过半数，12 人成为“两弹一星”的元勋，近500人当选两院院士。北京大学现有的中科院院士、教授、博士生导师、长江学者、国家杰出青年科学基金获得者以及国家重点学科、重点实验室的数目，均居全国高等院校之首。北京大学图书馆为亚洲最大的大学图书馆，现有藏书已逾700 万册。

2004年以来，北京大学已成功举办六届暑期学校。开放的暑期学校实现了北大优质教学资源与社会共享，聘请北大和国内外的知名学者教授为本校学生开设前沿性课程，更为社会各界人士和广大在校学生零距离领略北大学者风采和治学精神、感受北大学术气氛和教育水平提供了不可多得的机遇。

2009年暑期学校又在国内率先进行了国际暑期学校和中学生课程项目的尝试。前者主要面向外国学生，全英文授课，内容侧重于中国历史、政治、文化、艺术、经济等领域，当年开设7门课程，有56名外国在读大学生选课116门次，其中许多学生来自世界一流大学；后者则旨在配合北京市高中课程改革，引导中学生扩展视野，培养学术兴趣，促进大学与中学的交流，是大学直接介入中学教育的重要途径。当年开设6门课程，有162名北京市在读高中生选课202门次。其中中文系著名学者钱理群教授主持的《中国文学名篇讲读》、数学学院国家级教学名师丘维声教授的《数学的思维方法》等课程受到热烈欢迎。

作为北京大学整体教学工作的组成部分，2010年北京大学暑期学校继续推出课程80余门，其中大多是北京大学的特色精品课程、学科领域的前沿性课程。北京大学热忱欢迎各界朋友和广大高中生走进北大课堂，给头脑充电，为人生加油。

北京大学2010年暑期学校

学生选课注册及教学日程安排

2010年度北京大学暑期学校将于7月5日－8月15日在校本部举行，其中国际暑期学校7月5日-31日（第0周-第3周），其他课程7月12日-8月15日（第1周-第5周）。日前，暑期学校主页已开通，教务部已完成课程审核，课程介绍和课程安排等正陆续上网。有关选课、注册、教学日程安排及注意事项如下：

一、暑期学校课程设置：

全部课程根据授课对象分为三类：

1、A类为教学计划内的必修课程、实习实验等实践性课程及体育类课程，只对本专业或本校学生开设，不对外开放选课；

2、对外开放的B类为选修课，主要为部分受欢迎的通选课和特色课程；C类为外教小班外语类课程、高级讲座课程。

3、国际暑期学校课程是各学术领域的特色课程，全部用英文授课，主要针对外国学生，同时也接收少量国内学生。

4、暑期学校中学生课程旨在扩展中学生视野，培养中学生学术兴趣，同时配合北京市中学教改，促进大学和中学的交流。授课对象主要针对北京地区高中学生。

教学安排以发布的课程表为准。考试一般安排在最后一周。

有关课程目录、课程介绍及课程表、注册办法、选课流程等详细情况，请及时关注暑期学校主页（https://www.360docs.net/doc/c14711756.html,）。

二、收费标准

暑期学校大学课程：B类500元／学分；C类800元/学分

国际暑期学校课程800元/学分；

暑期学校中学生课程 500元/学分。

B、C类课程根据教室容量，优先安排本校学生选课，在规定时间内选课不收学费。延迟到下一阶段者，均按校外学员选课办法操作，收费标准为150元／学分，成绩照常登录。

三、选课注册安排：

1、4月26日早8：00－5月17日中午12：00，校内在读本科学生选课。所有课程的选课由学生个人使用选课系统(网址：https://www.360docs.net/doc/c14711756.html,/student/）进行，先到先得，额满为止。期末考试前发听课证。

2、5月20日早8：00-6月30日中午12：00，校外学生网上注册并进行B类(含中学生课程)和C类课程（含国际项目）的选课、缴费等。7月9、11日两天下午发放听课证。

3、暑期学校实行全程网络系统管理，点击网页：https://www.360docs.net/doc/c14711756.html, 注册后，按流程进行在线注册、选课和缴费，注册费：100元。

4、领取听课证程序：7月9日、11日下午13：30-16：30在北京大学教务部（红四楼4206）持本人有效证件原件及复印件（身份证、护照、军官证，验原件收取复印件）、1张1寸照片领取暑期学校听课证。

四、选课注意事项：

1、请特别注意避免选上课或考试时间冲突的课程。

2、暑期学校时间短，课堂教学相对集中，为保证学习质量，不宜多选课，校内学生每人选课上限为4学分（含A类课程），建议校外学员选课不超过3门。

3、由于校内外分步选课，选课人数涉及课程能否开设、教师特别是外聘教师假期工作安排等问题，而且缴费为网上支付，退费操作十分复杂，因此，选课后原则上不予退课。课程选定后不按时上课或不参加考试，根据选课规则，成绩将自动生成0分。因此请同学们务必慎重选课。

4、凡校方原因决定停开的课程在公布后，系统对学生选课做自动删除，不需办理退课。

5、暑期学校结束后，课程考试成绩，校内学生按常规录入成绩单，校外学员发给北京大学暑期学校成绩证明，于秋季学期开学后寄出。

五、教学管理相关规定：

1、学生一经注册选课，应当按照所选课程规定的时间上课，三次以上未上课者不得参加考试，该课程成绩以“0”分记。

2、学生在参加暑期学校课程考试过程中，应遵守考试纪律，杜绝考试作弊行为，一旦发现考试违纪或作弊，按照《北京大学本科考试工作与学术规范条例》中的相关规定处理，并将处理结果发送学生所在学校或单位。

3、为全面了解暑期学校的教学及运转情况，我校将对暑期学校进行网上评估。学生在修完课程后，应参加暑期学校网上评估，完成评估后学生可通过暑期学校网站及时查询成绩。具体办法请参看网页说明。

4、暑期学校学习结束后，学生可获得北京大学暑期学校提供的中英文成绩单以作学习证明。注册学习并取得成绩的高中学生，可根据所在中学规定，将成绩转计入所在高中的选修课学分；所选修的大学课程，如将来考入北京大学，可经申请审核后转计入大学课程学分。

5、暑期学校课程全部安排在理教进行，为保证校园秩序，届时将对相关教学楼封闭管理，所有学生凭暑期学校听课证出入参与教学，其他证件无效。

6、北京大学上课日程：

第一节08:00－08:50 第二节09:00－09:50 第三节10:10－11:00 第四节11:10－12:00 第五节12:30－13:20 第六节13:30－14:20 第七节14:40－15:30 第八节15:40－16:30 第九节 16:50－17:40 第十节 17:50－18:40 第十一节 19:10－20:00 第十二节20:10－21:00

2010年暑期学校课程目录

序号课程名称教师姓名开课院系

课程

类型

1 微分方程的解析和数值方法许进超数学科学学院 A

2 认识实习龚斌工学院 A

3 生产实习张作泰工学院 A

4 离散系统模拟 C-H Chen 工学院 B

5 量子力学Ⅱ 钱志新物理学院 B

6 低碳社会之路-光学的作用肖立新物理学院 B

7 天文学柯文采物理学院 B

8 快速微流控芯片制备实验王玮信息科学技术学院A

9 众核计算与并行程序设计陈一峰信息科学技术学院A

10 程序设计竞赛实践郭炜信息科学技术学院 A

11 可编程逻辑电路设计蒋伟信息科学技术学院 A

12 工程科学研究方法陈文新信息科学技术学院B

13 大规模数据处理/云计算闫宏飞信息科学技术学院B

14 职业规划与领导力发展张铭等信息科学技术学院B

15 生物特征识别张大鹏信息科学技术学院B

16 量子光学及其在量子信息中的应用（英文）Gaetan Messin信息科学技术学院 B

17 癌发生的分子和细胞学机制(英文) 赖志春生命科学学院 A

18 生物学野外实习许崇任生命科学学院 A

19 普通地质实习张志诚地球与空间科学学院A

20 区域地质实习季建清地球与空间科学学院A

21 综合地质实习魏春景地球与空间科学学院A

22 地球物理野外观测与资料处理实习周仕勇地球与空间科学学院A

23 遥感、制图和GIS野外综合实习邬伦地球与空间科学学院A

24 珠宝鉴赏与珠宝文化王长秋地球与空间科学学院B

25 地震概论赵克常地球与空间科学学院B

26 野外生态学刘鸿雁城市与环境学院 A

27 普通地质实习张家富城市与环境学院A

28 地貌实习莫多闻城市与环境学院A

29 美术实习沈文权城市与环境学院 A

30 大学生心理健康姚萍心理学系B

31 健康人格心理学杨眉心理学系B

32 电影与心理（心理咨询篇）易春丽心理学系 B

33 公共關係與文創產業張依依新闻与传播学院 B

34 西方文学经典导读张辉中国语言文学系 B

35 中国古代文化林嵩中国语言文学系B

36 经典阅读与写作柳春蕊中国语言文学系B

37 民俗学陈泳超中国语言文学系B

38 佛教导论姚卫群哲学系B

39 印度社会与文化陈峰君国际关系学院B

40 亚太概论陈峰君国际关系学院B

41 中国因素：应对中国的全球挑战（英文）Wei Liang 国际关系学院 B

42 国际金融施建淮经济学院 B

43 经济学原理（1）胡涛经济学院 B

44 经济学原理II 秦雪征经济学院 B

45 产业经济学马捷光华管理学院 B

46 涉外民商事之法律适用张潇剑法学院B

47 物权法常鹏翱法学院B

48 中国文化史王锦贵信息管理系 B

49 教育社会学思考钱民辉社会学系 B

50 人类学导论朱晓阳社会学系 B

51 公共政策学导论杨敏华政府管理学院 B

52 中日文化交流史滕军外国语学院 B

53 英语戏剧实践（英文）Joseph Graves外国语学院 B

54 实用英语词汇学张华外国语学院 B

55 大学英语听说卢炜、崔怡外国语学院 B

56 文艺复兴艺术作品与圣经故事刘小侠外国语学院 B

57 美国诗歌导读梅申友外国语学院 B

58 实用基础英语写作沙筱薇外国语学院B

59 高级英语写作外教外国语学院C

60 实用英语口语外教外国语学院C

61 基本乐理与管弦乐基础马清艺术学院 B

62 韩国大众文化与社会变迁(英文) Gwanghyun

Shynne

元培学院 B

63 自然科学的世界（英文）金熙濬元培学院 B

64 环境化学野外实习梁宝生环境科学与工程学院A

65 中医入门钱瑞琴医学部 B

66 营养与疾病张玉梅医学部 B

67 人体免疫与健康养生王月丹医学部 B

68 太极拳李朝斌体育教研室 A

69 健美操刘丽萍体育教研室 A

70 乒乓球吴飞体育教研室 A

71 排球冉文生体育教研室 A

72 ACM/ICPC竞赛训练郭炜教务部 B

73 中国当代文学与电影（英文）秦立彦教务部 C

74 在北京发现中国历史（英文）赵冬梅教务部 C

75 中国民俗与文化（英文）王娟教务部 C

76 中国传统音乐文化研究（英文）毕明辉教务部 C

77 中国的贫困、不平等与政策应对（英文）高翔教务部 C

78 比较哲学：中国和西方（英文）安乐哲教务部 C

79 沟通、文化和社会：中国道路（英文）龚文庠教务部 C

80 中国经济体制改革（英文）李连发教务部 C

81 数学的思维方式丘维声教务部 B

82 天文学乔国俊教务部 B

83 过去的生命郝守刚教务部 B

84 中国文学名篇讲读钱理群教务部 B

暑期学校课程表

1、大学课程

课程编号

课程班号学分

教师

起止周

周一周二周三周四周五备注

00135000

微分方程的解析和数

值方法 1 2 许进超 1-5 1-2 1-2 1-2 1-2 1-2

数学1114,7月5号

-9号

00332110 认识实习 1 4 龚斌

1-3

1-8 1-8 1-8 1-8 1-8 限能源专业学生 00332120 生产实习 1 6 张作泰 1-2 1-8 1-8 1-8 1-8 1-8 限能源专业学生 00332560 离散系统模拟

1 外聘

1-2

1-4

高年级本科生+研究

生，教师:C-H Chen

00432216 量子力学 (Ⅱ) 1 2 钱志新 1-4 7-8 7-8 7-8 7-8 8.10闭卷笔试 00433690

低碳社会之路－光学

的作用 1

1 肖立新 1-2

3-4

考试形式：书写论

文 00433700 天文学 1 2 柯文采1-4 3-4 3-4 3-4 3-4 外教英语授课, 考试：论文

01130910 生物学野外实习 1 1 许崇任

01139700

癌发生的分子和细胞

学机制 1 2 外聘

1-3

3-4 3-4 3-4 3-4 地点见BBS 通知

01231420 综合地质实习 1 2 魏春景 1-4 01231440 区域地质实习 1 2 季建清 1-4 01233170 地震概论 1 2 赵克常 1-4 1-2 1-2 1-2 1-2 01233240 地球物理野外观测与

1 周仕勇 1-4

资料处理实习

01235190

遥感、制图和GIS 野外

综合实习 1 1 邬伦

1-4

01430870 普通地质实习

1 张志诚 1-4 01431440 珠宝鉴赏与珠宝文化 1

2 王长秋 1-4 7-8 7-8 01533290 美术实习 1 1 沈文权 01535130 野外生态学 1 2 刘鸿雁 01537530 普通地质实习 1 1 张家富 01539340 地貌实习 1 2 莫多闻 01630081 健康人格心理学 1 2 杨眉

1-4

外聘杨眉教授

01630247

电影与心理（心理咨询

篇） 1 2 易春丽 1-4 9-12 5-8 01635060 大学生心理健康

2 姚萍

1-4

01833360 公共关系与文创产业 1 2 1-2 5-8 5-8 5-8 5-8 5-8 6-8节上课

02033520 西方文学经典导读 1 2 张辉 1-4 1-4 1-4 02033530 中国古代文化 1 2 林嵩

1-4

1-4 1-4 02033660 经典阅读与写作 1 2 柳春蕊 1-4 1-4 1-4 02033680 民俗学 1 2 陈泳超 1-4 1-4 1-4 02332311 佛教导论 1 2 姚卫群 1-3 1-4 1-4 1-4

02431590 印度社会与文化 1 2 陈峰君 1-5 1-4 1-4 第五周论文考试 02431710 亚太概论

1 2 陈峰君 1-5 7-10 7-10 第五周论文考试 02433300

中国因素：应对中国的

全球挑战 1

1-5

1-4

8.12考试 02530100 国际金融 1 3 施建淮 1-3 1-4 1-4 1-4 1-4 1-4

7.12-30 Wei Liang 老师 2-4节

02533160 经济学原理 (Ⅰ)

3 胡涛

1-3

5-8

5-8 5-8 7.12-30 6-8节课

02533170 经济学原理 (Ⅱ) 1 3 秦雪征 2-4 1-4 1-4 1-4 1-4 1-4 7.19-8.6 2-4节 02830220 产业经济学 1 2 马捷

2-5

1-4 1-4 7月19日开课

02930871

涉外民商事之法律适

用 1

2 张潇剑 1-5

5-8

02930970 物权法 1 2 常鹏翱 1-5 5-8 1-4 本院及元培法学

不能选 03032360 中国文化史 1 2 王锦贵 1-2 1-4 1-4 1-4 1-4 03130400 教育社会学思考 1 2 钱民辉 1-4 1-4 1-4 03130940 人类学导论 1 2 朱晓阳 1-5 1-4 7-10 03232334 公共政策学导论 1 2 1-4 1-4

1-4

杨敏华老师

03532260 中日文化交流史 1 2 滕军 1-2 9-12 9-12 9-12 9-12 7.23 11-12考试 03834140 英语戏剧实践

2 外教

1-4

5-6

Joseph 下午1：00

开始

03835230 实用英语词汇学 01 2 张华 1-5 1-2 3-4 1-2 3-4 文史楼310-1 03835230 实用英语词汇学 02 2 张华 1-5 3-4 1-2 3-4 1-2 文史楼310-1 03835350 大学英语听说 05 2 外教 1-5 1-2 3-4 1-2 3-4 文史楼305 03835350 大学英语听说 06 2 外教

1-5

3-4 1-2 3-4 1-2 文史楼305 03835350 大学英语听说 01 2 卢炜 1-5 1-2 3-4 1-2 3-4 文史楼313 03835350 大学英语听说 02 2 卢炜 1-5 3-4 1-2 3-4 1-2 文史楼313 03835350 大学英语听说 03 2 崔怡 1-5 1-2 3-4 1-2 3-4 文史楼317 03835350 大学英语听说 04 2 崔怡 1-5 3-4

1-2

3-4

1-2

文史楼317

03835390

文艺复兴艺术作品与

圣经故事 01

2 刘小侠 1-5

7-8 9-10 7-8 9-10

03835390

文艺复兴艺术作品与

圣经故事 02 2 刘小侠 1-5 9-10 7-8 9-10 7-8 03835470 美国诗歌导读

2 梅申友 1-5

1-4

03835800 实用基础英语写作 01 2 沙筱薇 1-5 1-4 1-4 文史楼310-2 03835900 高级英语写作 01 2 外教 1-5 1-2 3-4 1-2 3-4

03835900 高级英语写作 02 2 外教 1-5 3-4 1-2 3-4 1-2

03835910 实用英语口语 01 2 外教 1-5 1-2 3-4 1-2 3-4

03835910 实用英语口语 02 2 外教 1-5 3-4 1-2 3-4 1-2

03835910 实用英语口语 03 2 外教 1-5 1-2 3-4 1-2 3-4

03835910 实用英语口语 04 2 外教 1-5 3-4 1-2 3-4 1-2

03835910 实用英语口语 05 2 外教 1-5 1-2 3-4 1-2 3-4

03835910 实用英语口语 06 2 外教 1-5 3-4 1-2 3-4 1-2

03835910 实用英语口语 07 2 外教 1-5 1-2 3-4 1-2 3-4

03835910 实用英语口语 08 2 外教 1-5 3-4 1-2 3-4 1-2

03835910 实用英语口语 09 2 外教 1-5 7-8 9-10 7-8 9-10

03835910 实用英语口语 10 2 外教 1-5 9-10 7-8 9-10 7-8 04130030 太极拳 1 1 李朝斌 1-2 1-2 1-2 1-2 1-2 1-2 五四中心 04130030 太极拳 2 1 李朝斌 1-2 3-4 3-4 3-4 3-4 3-4

五四中心

04130040 健美操 1 1 刘丽萍 1-2 1-2 1-2 1-2 1-2 1-2 女生班地厅1 04130040 健美操 2 1 刘丽萍 1-2 3-4 3-4 3-4 3-4 3-4 女生班地厅1 04130050 乒乓球 1 1 吴飞 1-2 1-2 1-2 1-2 1-2 1-2 地厅 4 04130050 乒乓球 2 1 吴飞

1-2

3-4 3-4 3-4 3-4 3-4 地厅 4 04130100 排球

1 1 冉文生 1-

2 3-4 3-4 3-4 3-4 3-4 二体 04330881

基本乐理与管弦乐基

础 1

2 马清

1-4

04638010

韩国大众文化与社会

变迁 1 2 1-4 5-8 5-8 英文Gwanghyun

Shynne 04638020 自然科学的世界

1-4

5-8

英文/金熙濬

04830520 程序设计竞赛实践 1 2 郭炜 ACM 竞赛学生 04830810

可编程逻辑电路设计

(I) 1

2 蒋伟

1-5

电子系实验室

04831830

大规模数据处理/云计

算 1 2 闫宏飞 1-4 1-4 1-4 与彭波合上

04831840

职业规划与领导力发

展 1 2 张铭 1-4 1-4 1-4 1-4

04831930

众核计算与并行程序

设计 1 1 陈一峯 1-2

11-12 11-12 11-12 11-12

04831940

快速微流控芯片制备

实验 1 1 王玮 1-5

微电子实验室 04831950 生物特征识别 1 2 李文新 1-2 1-4 1-4 1-4 1-4 1-4 香港-张大鹏 04831960 工程科学研究方法

1 贾嵩

3-4

1-4

1-4 1-4

陈文新

04832060 量子光学及其

在量子信息中的应用 1

2 陈徐宗 1-5 5-8 5-8 Gaetan Messin

12739020 环境化学野外实习 1 2

1-5

18050150 营养与疾病 1 1 张玉梅 1-2 1-4 1-4 张玉梅 18050170 中医入门

1 钱瑞琴 1-4 1-4 钱瑞琴 18050180 人体免疫与健康养生 1 1 王月丹1-

2 5-8

1-4

30330500 ACM/ICPC 竞赛训练 1 2 郭炜

3-4

7-10 7-10 7-10 7-10 7-10 定向课程，慎选30340019 计算机基础 1 2 李文新 1-4 1-4 1-4 1-4 2-4节上课 30340020 统计学

2 李涛

1-4

5-8

6-8节上课

2、国际暑期学校课程

30340001 中国当代文学与电影 1 2 秦立彦 0-3 3-5

1-3 1-3 周一3-4 /英文30340004 在北京发现中国历史 1 2 赵冬梅 0-3 7-9 1-3 1-3 英文 30340009 中国民俗与文化 1 2 王娟 0-3 1-3 7-9 7-9 英文 30340013

中国传统音乐文化研

究 1

2 毕明辉

0-3

9-11

7-9

英文

30340014

中国的贫困、不平等

与政策应对 1 2 高翔 0-3 1-3 7-9 7-9 英文

30340015

比较哲学：中国和西

方 1 2 安乐哲 0-3 9-11 7-9 7-9 英文 30340016

沟通、文化和社会：

中国道路

1 2 龚文庠 0-3 7-10 1-4 1-4

7-9/2-4上课

英文

北京大学本科教学活动状况数据统计表

北京大学本科教学及管理状况调查表院（系）：学年：2005－2006

教务部二零零六年六月填表说明： 1.为迎接2007年教育部对我校本科教学工作水平的评估及掌握我校本科教学的基本状况，特制定本表。 2.请各院系提供2005－2006学年教学基本数据，数据按学期填写后合订一册。 3.请于2006年7月1日前此表报送至教务部评估办，并传送电子版至zhuyibo@https://www.360docs.net/doc/c14711756.html,。 4.本电子表格可从教务部(https://www.360docs.net/doc/c14711756.html,)→评估办公室网页下载。 5.填表中遇有不明问题及其他相关事宜，请与教务部评估办联系，电话：62751400。

2005－2006学年教学基本数据统计信息表一：教授、副教授讲授本科课程状况统计表（统计数据须是完整讲授本科课程的教授、副教授人数及比例）本学年开课总数门。其中，由教授讲授的本科课程共门，占开课总数的比例；由副教授讲授的本科课程共门，占开课总数的比例；此外，由多位教授或副教授共同讲授的本科课程共门，占开课总数的比例。本院系教授总数人，其中，本学年讲授本科课程的教授共人，占教授总数的比例。

本院系副教授总数人，其中，本学年讲授本科课程的副教授共人，占副教授总数的比例。表二：双语教学课程状况统计表本学年开课总数门，其中，采用双语教学的课程共门，占开课总数的比例。表三：本科课程教材选用及多媒体教学情况统计表选用近三年出版的教材数量本，占全部教材比例。获得省部级（含）以上奖励的教材数量本。本学年开课总数门，其中，采用多媒体教学的课程共门，占开课总数的比例。本学年必修课总数门，其中，采用多媒体教学的必修课共门，占必修课总数的比例。表四：教学管理及相关数据统计表表1：教授、副教授讲授本科生课程状况表（2005年秋季学期）

计算机网络基础标准答案解析北京大学

1. （6.5节）具有隔离广播信息能力的网络互连设备是 A. 中继器 B. 网桥 C. 交换机 D. 路由器 2. （2.5节）曼彻斯特编码中，比特中间电平由低到高表示的二进制数是 A. 1 B. 0 C. -1 D. 2 3. （6.5节）RIP路由协议的最大跳数（hop）是 A. 15 B. 16 C. 32 D. 不限制 4. （4.8节）最高传输速率为54Mbps，室外300m的无线局域网标准是 A. IEEE802.11 B. IEEE802.11a

C. IEEE802.11b D. IEEE802.11g 5. （7.4节）在TCP中，建立连接需要进过几次握手，终止连接又需要经过几次握手。 A. 三次，两次 B. 两次，四次 C. 三次，四次 D. 四次，两次 6. （2.9节）以下哪项不是物理层的特性 A. 机械特性 B. 电气特性 C. 接口特性 D. 规程特性 7. （3.1节）为了保证数据通信的准确，错误发生的几率尽可能低，在OSI模型中的哪一层提供差错控制来实现此功能。 A. 物理层 B. 数据链路层 C. 网络层 D. 传输层 8. （2.4节）数据在多条信道上同时传输的通信方式是

A. 串行 B. 并行 C. 异步串行 D. 同步串行 9. （1.3节）完成路径选择和数据转发两个基本功能的OSI参考模型的层次是 A. 物理层 B. 数据链路层 C. 网络层 D. 传输层 10. （2.4节）收发双方可以同时发送信息的传输形式成为 A. 单工 B. 半双工 C. 全双工 D. 多工 11. （6.2节）IP数据包传送过程中有可能被分片，分片后通常由什么设备进行重组。 A. 源主机 B. 目的主机 C. 转发路由器

师北大英语公开课听课有感-公开课

师北大英语公开课听课有感:公开课在英语新课改的进程中，对于课堂教学的评价的改变也是英语课改的一个重要方面。在新课程理念下听课和评课则是英语老师相互学习和帮助的最好交流方式。 20XX年4月18日在我校举行了京北、津天、杜口朗中学的英语同课异构，我上午首先第一节听了我校李华英老师的课，然后第二节听了北师大附中张老师的一节示范课，在这里我主要说一下听张老师的一节课的感受。这节课使我开扩了眼界，解放了思想，收到了启发，有了很深的感想。对我印象最深的有以下几点：教师的素质高，基本功强。张老师给人的第一印象是精神饱满，与学生很有亲和力。其次是教师的英语口语流利，语音语调优美，语速适中，无可挑剔。并且能够根据学生的反应，做出适当的调整，所以与学生的配合很默契。新课导入很新颖，用多媒体的歌曲，录像，动画来一步步的调动学生的积极性，学生对这些导入的方式很感兴趣，注意力很集中。在教学过程中，教师的情景教学是一大亮点，教师充分利用多媒体，利用自己上课的真实录像来设置情景，让学生自然而然的学到了知识，对重要知识用不同方式进行操练及运用，使学生可以很好地掌握知识。圆满的完成了教学任务。

课堂环节的设置较好。首先，是用简单的情境导入本节课的内容，增加了趣味性，这样能让学生更加容易的记住这个单词，然后又用一个情境导入本节课的内容。特别在听力方面，我很佩服老师的耐心，我记得当学生听听力时，听第一遍时，学生没有听懂，只有几个同学能听会，老师又听了第二次，听完后，一半多的同学能听懂了，我当时认为这样就可以了，更何况这是大课，是比赛课，这样会耽误速度的，但没让我想到的是她竟然有听了第三遍，这是什么精神，这是执着，这是一事不优不从二事的理念，是对学生的高度的负责，只这一点，就会另我汗颜了。这就是名师，这就是自己学习的榜样。除此之外，老师对教材研究的相当深刻，在她们学校不上外研版的教材，但是她为了上这节课，肯定研究了这册的很多直接引语和间接引语的对话，否则她不会设计的情景这么合理流畅。这是什么，这是不怕吃苦，敢于尝试和承担的精神，除了设计情景让学生学习，教师还给了学生充分的时间练习，让同学们不但能理解，还能够掌握，这能让学生深深的感到自己的收获，他们上完这样的堂课，学生收获的是快乐，更是沉甸甸的丰硕的成果。我想：要想上好一堂英语课，教学中要激发学生学习英语的兴趣。要使学生学好英语，首先要让学生喜欢英语这门学科。对英语学科的兴趣来自于具体的课堂教学实践，把英语教学设计得更能引发学生的兴趣，课堂教学的气氛更加宽松和谐，就会引起学生学习英语的兴趣。要为学生提供丰富多彩的情景。

北京大学校园网IP网关认证客户端v1.1使用手册

北京大学校园网IP网关认证客户端v1.1使用手册北京大学计算中心 2008-11-06 0.新特性如果您很熟悉ipgwclient，您只用阅读本章。否则请先从第一章读起再回过头来读这一章。 1.1版 ●增加了软件自动更新功能 ●增加了校园网公告消息通知功能 1.0版 ●增加了防ARP病毒干扰的功能在同网段内，若有中ARP病毒的机器，安装本版客户端的主机可以免被干扰。注意：

?此功能暂时不支持Windows Vista版本 ?此功能仅在网段内ARP病毒发作前启动的主机上生效 ?此功能对使用NAT上网的主机无效 ●增加了连接后“最新消息”通知功能 ●增加了连接后“当前连接数”通知功能 0.97版 ●增加了防ARP病毒干扰的功能：在同网段内，若有中ARP病毒的机器，安装本版客户端的主机可以免被干扰。注意： ?此功能暂时不支持Windows Vista ?此功能仅在网段内ARP病毒发作前启动的主机上生效 ?此功能对使用NAT上网的主机无效。 ●增加了连接后“最新消息”通知功能 ●增加了连接后“当前连接数”通知功能 0.96版 ●增加了四个工具：网络状态报告、ping、tracert、域名解析 ●修正了帮助对话框中的链接和描述信息 0.95版 ●可保存用户名和密码，并提供用户名密码的管理功能 ●实现打开程序自动登录 0.94版 ●心跳跟踪网络状态 ●解决认证网关变化导致0.93版无法正常使用的问题 0.93版 ●双击系统状态栏图标打开主对话框 ●点击窗口顶端右边最小化按钮，主窗口飘入系统状态栏 ●界面上面的少量改动

1.介绍北京大学校园网IP网关认证客户端支持IP网关的登录、注销等功能，提供与Web访问https://its 并列的另一种操作方式。主要特点有： ●支持SSL保证安全，防止网络嗅探攻击窃取您的用户名和密码 ●支持关机/注销/重启系统时的自动断网功能，防止您忘记注销所导致的意外流量损失●用两种不同系统状态栏图标显示当前的连接状态，一目了然 ●提供功能丰富的帮助界面，方便遇到问题及时解决 ●安装方便不给系统带来垃圾，绿色无污染目前只支持Windows 2000 以上的操作系统（包括Windows Vista）。目前版本号最高为0.96测试版。在此试运行期间会针对对广大师生的各种反馈后进行调整和修改，运行稳定之后，将升级到正式版本。 2.安装请从https://https://www.360docs.net/doc/c14711756.html,/ipgwclient/下载软件压缩包，解压到您的安装目录如"c:\Program Files\IPGWClient",点击ipgwclient.exe即可运行。需要卸载软件删除这个目录即可。压缩包中有12个文件：ca.cer是IP网关的证书；4个dll文件是软件运行的动态连接库；两个可执行文件（一个是主程序，一个是自动更新程序），config.xml是配置文件；一个doc 文档的用户手册；三个脚本文件。 3.用户界面以Windows XP系统风格的界面为例。执行ipgwclient.exe会出现如右图对话框。用户可以在此进行连接、断开连接、断开所有连接、帮助等操作；连接信息窗口显示当前的连接状态，连接信息（用户名，连接IP，账户余额等）。同时，屏幕右下角的系统栏菜单出现如下图标：鼠标单击（左右键均可）将弹出如下图所示的菜单。用户也可以在这里进行操作而不用打开

北京大学关于博士研究生学科综合考试的暂行规定

北京大学关于博士研究生学科综合考试的暂行规定（2007年7月修订）根据教育部和北京大学学位授予工作的有关文件，对攻读博士学位的研究生一般应进行含基础理论课和专业课的学科综合考试。为做好此项工作，特制定本暂行规定：一、考试目的学科综合考试，是在博士学位论文开始前或初始阶段，考查博士研究生在本门学科上是否基本掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，以及必要的相关学科知识，并具有分析问题、解决问题的能力。二、考试内容学科综合考试的内容应包括导师所指定学习的基础理论、专业知识、相关学科知识、学科前沿知识；也应包括导师虽未指定、但作为博士研究生应该具备的知识以及分析问题、解决问题的能力。三、考试方式学科综合考试的方式可以是口试、笔试，也可以是口、笔兼试。四、考试时间硕士起点的博士研究生，一般应在入学后的第三学期进行学科综合考试。本科起点的博士研究生，在入学后的第四学期末之前，进行学科综合考试。硕博连读生在转为正式博士研究生后一学年之内，完成学科综合考试。逾期未考者，按不合格处理。五、考试委员会学科综合考试必须组成考试委员会。委员会应由本学科和相关学科至少五名教授、副教授（或相当职称的专家）组成。主席由具有博导资格的教授（或相当职称的专家）担任。导师可以参加考试委员会，但不能担任主席。考试委员会名单和考试方式、范围须经学位评定分委会主席或院（系、所、中心）主管负责人审核批准后，考试方可进行。六、拟定试题学科综合考试之前，导师应向考试委员会报告博士研究生的专业、研究方向及培养计划所规定的学习和科研任务。考试委员会应根据专业培养目标及博士研究生个人培养计划的要求，拟定考试题目。七、考试成绩的评定考试完毕，考试委员会应就本次考试内容所涉及的领域、考生对这些领域知识掌握的程度，以及分析、解决问题的能力写出详细评语，并按合格、不合格两级评定成绩，填写《北京大学博士研究生学科综合考试表》，考试委员会主席及委员审核无误后，分别签名予以确认。考试成绩合格，可进入(或继续)博士学位论文工作阶段。学科综合考试成绩不合格的博士研究生，经考试委员会同意，三个月后可以补考一次。对补考仍不合格者，一般予以退学；

如何利用好大学时间：充分利用大学四年(北大校长对新生的讲话)

新华网：充分利用北大四年时光――给2008年入学新生】去年我写了给2007年新生的建议，6000多字，现在我将它浓缩如下：北大本科是世界最好的，北大给你今后飞得更高的平台，因此这四年要充分利用。四年的起点是高考后。北大广东招生组组李靖博士在北大广州校友会欢送会上第一句话，就是“停止旅游，进入学习状态”。我认为首先要按教学大纲将自己完善为合格的中学生，即中学要学的几门课除历史、政治外都要补齐，因为北大是文理兼修。进北大最主要的任务是学习，学会做人和做学问。做学问就要掌握本学科的最基本知识和方法，将来就依靠这些学习新的知识。工作需要的不仅是知识，还需要学会处理人际关系。北大培养目标是各领域的领军人，但将军是从士兵做起。因此在大学学会如何在三个层次――基层、中层、领导层处理人际关系。还要有健康的身体，艺术修养。就是德、智、体、美全面发展。要各方面都做好，还需要学会合理安排时间，善于利用时间。就是毛泽东提倡的“学会弹钢琴”。（作者 su）附：给2007级北大新生的建议今天高考，考后你认为有把握上北大，可先看；没有把握，等你拿到录取通知书后再看。今年春节前，我带两位在校学生去暨南大学见一位校友。他说：“做什么事要比别人快半步，这样你的机会比别人大得多，你和别人的差距会愈来愈大。”我认为很有道理，做起来很不简单，因为人有惰性。你要在北大强手如林中脱颖而出，必须快半步。也就是说现在起你就要以北大人要求自己，开始自己的征程。一、上北大干什么？实际上就是要确定自己的人生目标。孔夫子是十五岁就定目标，而你们已晚了两三年。我把高中定义为由初中到大学的过渡。大学则是进入社会的预备阶段。大学（本科阶段和研究生阶段）也是你人生中最后一次集中学习的阶段。学习是终生的，“学不可以已”。大学后的学习是边工作边学习，以工作为主。再没有这样完整的时间系统学习了。大学学习为今后的学习打下坚实的基础。上北大，就是老校长蔡元培先生所提出的“为求学而来，以研究学问为天职。“北大学生求学与众不同的地方，就是”一旦佩上北大校徽，每个人顿时具有被选择的庄严感。北大人具有一种外界人很难把握的共同气质，他们为一种深沉的使命感所笼罩。“北大人求学就是为了祖国富强，民族复兴，重振中国雄风。“学”，按孔夫子的观点应包括做人和做学问两方面。学会做人，包括三方面：

北京大学暑期学校说明

PKU Summer School 说明根据北京大学校历安排，2014年北京大学暑期学校将于6月30日－8月1日在北京大学校本部举行，有关今年暑期学校的学生注册、选课、教学等日程及相关事项通知如下：一、暑期学校课程及收费标准：目前，北京大学暑期学校课程正在申报和审核中，预计将于4月中旬审核结束并上网发布。按照今年暑期学校的计划，暑期学校的课程根据授课对象分为以下几类： 1、A类为北大本科生教学计划内的必修课程、实习实验等实践性课程及体育类课程，只对北大本校学生开设，不对外开放选课。 2、B类课程为北京大学受欢迎的特色课程，对本校学生和校外人员均开放。 3、C类课程为小班课、外语类课程、高级讲座课程等，主要对校外人员开放，本校学生少量开放。校外学生修读B、C类课程的收费标准为：B类课程500元RMB／学分，C类课程800元RMB/学分； 4、国际暑期学校课程是各学术领域的特色课程，全英文授课，主要面向外国学生，可视选课情况接收少量国内学生（含港澳台地区学生）。只选修课程不参加课外活动的学生（含港澳台）收费标准为2000元RMB/学分。选修课程并参加课外活动的收费办法及说明请见北京大学国际暑期学校网站https://www.360docs.net/doc/c14711756.html,/summerschool。 5、B、C类课程根据教室容量，先安排本校学生选课。本校学生在规定时间内选课不收学费，延迟到下一阶段者，均按校外学生身份选课，其收费标准为150元RMB／学分，成绩照常登录。二、日程安排： 1、4月21日早9：00－5月12日早10：00，校内在读本科学生选课。所有课程（包括实习课）均由学生个人通过教务部选课系统（https://www.360docs.net/doc/c14711756.html,/student/ ）进行网上选课，先到先得，额满为止。 2、5月21日早9：00-6月23日上午10：00，校外学生进行网上注册、缴费和选课。暑期学校实行全程网络系统管理，点击网页：https://www.360docs.net/doc/c14711756.html, 注册后，按流程进行在线缴费和选课。北大在读研究生选暑期学校同样在此时间内进行选课，但不需要注册，直接用校内门户的用户名和密码登陆即可。 3、校外学生领取听课证时间：6月27日下午1:00-5:00；6月29日上午9:00 -11:30、下午1:30-5:00持本人有效证件原件、复印件（身份证、护照或军官证，未上传照片的还须带1张1寸证件照片），在北京大学教务部领取暑期学校听课证。

我一生中的重要抉择公开课优质教案

我一生中的重要抉择公开课优质教案 15我一生中的重要抉择 1．抓住关键句，理解主要内容，理解作者的思想境界。 2．体会这篇演讲稿风趣幽默的语言特色。 3．学习王选先生抉择的智慧，专注于科研、无私奉献的精神。一、导入新课同学们，你们知道北大方正么？北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。三十多年来，方正集团坚持技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正的创建者王选在人生的关键时期做出了怎样智慧的抉择吗？从今天的学习中你会找出答案的。二、教学新课目标导学一：介绍背景知识及作者 1．背景知识介绍。本文是1998年10月王选在北京大学作演讲的演讲稿的部分内容。每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的抉择都预示着一个人未来要走的路，面对抉择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。 2．作者介绍。王选，中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是“汉字激光照排系统”的创始人。他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，他也被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，又被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。目标导学二：理解内容，概括重要抉择 1．概括本文的写作思路。明确：第一部分(第1段)：引出演讲的话题：跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会，一生中的重要的抉择。第二部分(第2－7段)：分析论述第六个重要抉择，花大力扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用，早出成果。第三部分(第8段)：总结全文，将著名心理学家荣格的公式送给青年学生，希望青年学生把自己溶在大集体里，体现自我价值。 2．细读第1段，思考作者为什么讲述《荧屏连着我和你》这一电视节目。明确：由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容：“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。”表现了作者的谦虚。 3．作者用一天中不同时刻的太阳来比喻不同的人群，好在哪里？明确：比喻贴切形象，语言幽默，引出演讲的中心话题——我一生中的重要抉择；作者即景设喻，拉近了作者与听众的距离，又给青年人以极大的鼓舞。 4．细读第2－7段，思考作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要抉择”的。明确：花大力气扶植年轻人；如何看待权威；倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台；分析名人和凡人的特点。 5．第2段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例有什么作用？明确：充分论证了花大力气扶植年轻人是历史规律，强调扶植年轻人的重要意义。

北京大学暑期班课程申请表

北京大学暑期班课程申请表 1.基本信息 1. 简介本课程涵盖了一系列全球音乐产业的前沿问题, 并介绍音乐产业的重要概念和案例。本课程以教师授课为主，并在适当的时侯让学生分组讨论各种案例。课程第五部分的谈判练习将鼓励学生参与角色扮演，以培养他们在音乐产业领域的谈判能力。 2. 课程目标课程的主要目标包括： ·培养学生将来在商业音乐市场的就业和创业能力； ·培养学生将来在商业音乐产业及其相关产业的创新能力； ·培养学生对商业音乐产业的理论认识； ·引导学生对广阔的社会文化环境和在这种环境中运行的音乐产业的关系进行批评性思考；·鼓励学生根据自己对文化和商业的理解不断尝试各种角色，为他们将来找到适合自己的事业打好基础； ·培养学生将来进行恰当的研究生学习的能力。课程结束时，学生应该掌握以下的能力： ·对音乐产业各个关键环节间的商业关系有基本的认识； ·对音乐产业目前在法律和版权方面的事宜有基本的认识； ·领会音乐管理的基本原则； ·了解商业管理，特别是音乐领域的商业管理对技术、资源和法律的基本要求； ·了解唱片业的版税核算、现金流量以及相关信息科技的应用； ·了解音乐产业的企业战略管理和网络经营； ·了解音乐产业的风险管理与经营管理；

·了解在欧洲和广泛的国际范围内，音乐出版业和权益管理的基本原则；·了解音乐产业的国际市场并掌握开拓其国际市场的策略； ·掌握并熟练运用唱片业以及相关产业开拓市场和营销的方法； ·掌握并熟练运用谈判的策略，并能对国际唱片业当前面临的问题进行探讨；·了解音乐产业的经营原则和创业原则。 3. 课程内容以及涵盖的知识第一部分音乐产业的历史背景音乐首次被看作一种产业音乐的商品化美国音乐产业发展史英国音乐产业发展史全球音乐产业(历史背景) 因特网和数字化的冲击第二部分文化产业范畴内的音乐产业文化的商品化文化产业（音乐领域）音乐文化的根基（全球视角）第三部分解剖全球音乐产业全球唱片业中的各要素的作用唱片公司出版公司艺术家管理电台的作用推广公司非数码音乐及数码音乐的发行数码音乐产业内容提供商的作用互联网服务提供商的作用点对点网络社区网络的作用第四部分当代音乐产业的经营模式音乐产业公司和歌星的相互关系音乐产业的产业价值链和资金流第五部分音乐产业的法律基础知识产权综述国际背景(美国、英国和欧洲)

2007级本科新生选课指引-北京大学教务部

2007 级本科新生选课指南首先祝贺你考入北京大学，开始新的学习生活！选课，是开始大学学习生活的第一步，也是关键一步。怎样根据教学计划和个人学习能力对四年的学习进行合理安排，如何根据所学专业和个人志趣选择适当的课程，是你顺利完成学业并为将来发展做好准备的前提和保证。在选课之前，首先要对学校的课程设置、教学计划及相关的选课管理办法有所了解。一、课程设置：北京大学本科教学课程体系包括必修课和选修课两大类。 1、必修课，是教学计划规定必须学习的课程，包括公共必修课和专业必修课两类： A、公共必修课，是全校本科学生都必须学习并达到一定学分要求的课程，包括政治理论、外语、体育等； B、专业必修课，是专业教学计划规定必须学习并达到一定学分要求的课程，体现了所修专业对学生必须掌握的专业基本知识和技能的要求。 2、选修课，是学生根据教学计划要求或个人兴趣选择学习的课程，包括： ――专业选修课，是在专业必修课的基础上，该专业领域内可选择学习并达到一定学分要求的课程，是对专业基础知识的进一步深入和扩展； ――通选课，是面向全校本科生通识教育而开设的跨学科精品课程，学生可在教学计划和导师指导下，根据个人兴趣在各领域内进行选修，旨在使学生了解不同学科领域的学术特点和研究方法。。这部分课程有选课总学分要求（16学分），还有分领域的学分要求（详见素质教育通选课手册）。 ――公共选修课，是学校开设供全校本科生根据个人兴趣选修的课程，也可以是其他专业的基础课程。这部分课程没有规定的学分要求。二、教学计划教学计划是学校为实现人才培养目标组织教学过程，进行教学活动的依据，包括学制、教学制度、培养目标、课程设置和各个教学环节的时间分配、学时安排和进度计划等。北京大学教学实行有限度的弹性学年学分制，即在规定的年限内（4＋1）修满教学计划规定的各类课程学分。为进一步贯彻“加强基础，淡化专业，因材施教，分流培养”的教改方针，2003年对本科教学计划作了重大调整，规定各专业应修满的学分为140左右，课程分类学分要求参见各院系本科教学手册。除大学英语1－4级和部分有先修课程要求的专业课外，其他课程均实现了滚动开课，可在四年中的任一学期选修。总体上，在低年级学生以通识教育为主，特别是一年级只安排少量专业基础课；高年级实行宽口径的专业教育，以专业学

北京大学的简单的简介

北京大学地简单地介绍北京大学（英文名：)，简称“北大”.初名京师大学堂，是中国近代第一所国立大学，以最高学府身份创立，最初也是当时中国最高教育行政机关，行使国家教育部职能.北京大学“上承太学正统，下立大学祖庭”，在中国高等教育史上具有承上启下地独特地位.作为近代第一所综合性大学，北大开创了中国高校中最早地文科、理科、商科、农科、医科等学科大学教育，享有极高地学术声誉.在中国近现代史上，北大始终与国家民族地命运紧密相连，深刻地影响了中国百年来地历史进程. 展开编辑本段学校简介北京大学创办于年，初名京师大学堂，是中国第一所国立大学，也是中国近代正式设立地第一所大学，其成立标志着中国近代高等教育地开端.[] 大学堂匾额 []北京大学是中国近代第一个以“大学”身份（名称）建立地学校，也是近代最早地综合性大学，并催生了中国最早地现代学制.北大是中国近代惟一以最高学府身份创立地大学，最初也是当时地国家最高教育行政机关，行使国家教育部职能，统管全国教育.北大传承着中国数千年来国家最高学府——太学（国子学、国子监）地学统，建立之初身兼传统太学制度与现代大学建置地双重身份，既继承了中国古代最高学府正统，又开创了中国近代高等教育先河，可谓“上承太学正统，下立大学祖庭”.自建校以来，一直享有崇高地名声和地位.年，京师大学堂更名国立北京大学.[]

北京大学是中国最高学府，同时也是中国综合实力第一地大学，理科、文科、社会科学、新型工科和医科都是它地强项.全校共拥有国家重点学科个，在全国高校中遥遥领先（比第二名多出个）.按照国家重点学科，北大地理科、文科、医科实力均为全国第一.作为中国高等教育地奠基者，北大诞生了中国高校中最早地数学、物理、化学、地质、计算机、微电子、核物理、心理、农学、医学、中文、历史、哲学、考古、外语、政治、经济、商学、新闻等学科，也是第一所招收研究生地中国大学.[] 北京大学西门北京大学作为中国教育部直属高校，及国家首批“工程”和“工程”系列地重点大学，是国家“计划”和“珠峰计划”重点建设地名牌大学，亦是东亚研究型大学协会、国际研究型大学联盟、环太平洋大学联盟、东亚四大学论坛、国际公立大学论坛、九校联盟（）和基础学科拔尖学生培养试验计划地成员. 北京大学作为新文化运动地中心和五四运动地发祥地、中国最早地马克思主义和民主科学思想地源头之一，以及中国共产党最早地活动根据地之一，北大为民族地振兴和解放、国家地建设和发展、社会地文明和进步做出了不可替代地贡献，在中国走向现代化地进程中起到了重要地先锋作用.爱国、进步、民主、科学地传统精神和勤奋、严谨、求实、创新地学风，在这里生生不息、代代相传.现任校长周其凤院士、党委书记朱善璐教授.[]

北京大学完善暑期学校计划中山大学推行三学期制答辩

北京大学完善暑期学校计划中山大学推行“三学期制” 小学期热推动本科教学改革暑假期间，已举办6年的北京大学暑期学校增加了两个新项目——国际暑期学校和中学生暑期学校，与此同时，中国人民大学、中国传媒大学等高校也开始了实行小学期的新尝试；从9月起，中山大学、广东外语外贸大学等高校也将全面推行以增加“小学期”为主要内容的学期制度改革。北大教务部副部长卢晓东评价说，新一轮“小学期热”已成为高校教学制度改革一个自发的重要方向。新的学期制度改革，核心是将传统的春、秋两学期制，改为春、秋和暑期的“三学期制”。这一改革始于2004年北大和中科院研究生院的尝试，在2005年前后曾被许多学校效仿，形成第一次“小学期热”。小学期的实施并非只是一个简单的时间安排的变化，而是教育制度与教育观念的改变。中山大学副校长陈春声告诉记者，该校推行三学期制总的方针是“稳扎稳打，循序渐进”。为了保证计划的顺利实施，学校出台了一系列举措。小学期的推行，必然要缩短原有学期的学时，这为各高校改进课堂教学提供了契机。北大的做法是，将原来的1学分对应17学时课堂讲授，改为1学分对应15学时，增加学生自主学习和动手操作的时间。卢晓东告诉记者，课堂教学时间的长短，其实与本科教学质量并不成正比。学生结构化学习过多必然导致非结构化学习时间少，影响到学生的自主学习和创造性、社会适应性的培养。另外，这一改革也有利于教师有更多的时间参与科研，有利于将科研的最新成果反映到课堂上。小学期为高校提供了一个大力推进实践教学的平台，为学生开展社会实践提供了充分的时间。小学期所安排的课程，既有开阔学生视野、了解学术前沿的选修课程，也安排一些必修课，增加了学生的选择机会，一定程度上也能促进相关高校同一类课程质量的提高。近几年，北大每年都要邀请国内外高校的著名教授，以及中科院、社科院等科研机构的专家学者到暑期学校讲课。每年大概有近500名外校学生参加北大的暑期学校学习。无论对北大还是其他高校，这都是一个双赢的选择。卢晓东认为，如何进一步发挥暑期学校的积极作用，还有待于相关高校在学分互认、学期安排等方面进行进一步的探索。摘自：中国教育报2009-08-30/ 储召生赖红英

北京大学学生成绩管理办法

北京大学学生成绩管理办法为维护学校正常教学秩序，规范学生的成绩管理工作，保障学生合法权益，根据《普通高等学校学生管理规定》精神，结合学校实际，制定本管理办法。第一章成绩管理模式第一条北京大学学生成绩管理实行校、院两级管理。第二条各二级学院（教学单位）负责本单位所开设课程成绩的录入、报送、装订、存档等工作。第三条学校教务处负责全校学生成绩管理，负责学生成绩发布、成绩修改、成绩分析、质量评价等工作。第二章成绩记载、录入与发布第四条学生成绩包括成绩获取方式和成绩数值两部分内容。成绩获取方式指正常考试、补考、重修等；成绩数值指具体分数值，原则上采用百分制。第五条学生成绩实行网络化管理。任课教师通过北京大学教学综合管理系统录入学生成绩，同时通过网络发布，学生、任课教师、班主任、教学管理人员等按相应的权限可以通过校园网查询、分析成绩，教务处负责系统维护和应用功能的开发。第六条在教务处安排的所有考试结束后三天以内，由任课教师负责登录北京大学教学综合管理系统录入课程考核成绩。录入成绩应与成绩原始凭证（如学生试卷、成绩册等）保持一致，成绩原始凭证由开课学院存档。第七条任课教师如因特殊情况不能按期完成成绩录入工作，需提前向所在学院提交成绩延期录入报告，说明原因及计划完成录入时间，经所在学院院长同意后报教务处审核。无故未在规定时间内录入成绩者按照《北京大学教学事故认定和处理办法》相关规定处理。第八条各项成绩录入后，教学综合管理系统将根据教师设定的比例自动生成该门课程的最终考核成绩自动计算绩点。考核成绩与课程绩点之间的关系如下：

平均绩点=(课程学分1*绩点+课程学分2*绩点+课程学分n*绩点)/(课程学分1+课程学分2+课程学分n)。第九条学生成绩以正式打印的、加盖开课单位公章的存档成绩册为准。第三章成绩修改流程第十条任何人不得随意更改已提交北京大学教学综合管理系统的成绩。第十一条由于任课教师在统分、登录成绩时操作失误等原因，需要更改已提交的成绩和有关数据时，任课教师应填写“北京大学学生成绩更改申请单”（见附件），说明更改理由，经教研室主任审核签字，学院主管教学负责人批准签字，报教务处审核，同时提供被更改学生考试试卷、教学班平时成绩详单等给分依据材料。第十二条期末成绩更改申请时间为下学期开学第2周内，补考、重修成绩更改申请时间为每学期成绩录入完成后两周内，逾期不予受理。第十三条未选课学生不予录入成绩。第十四条任课教师应认真对待学生成绩，客观、真实、综合评定。若出现随意给分或随意更改等行为，经查证属实，按照《北京大学教学事故认定和处理办法》处理。

就任北京大学校长之演说优质课

《就任北京大学校长之演说》教案【教学目标】1、了解演讲辞中心突出，层次分明的特点； 2、深入理解课文内容，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献，体会蔡元培的人格魅力。【教学重点】了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。【教学难点】分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。【教具准备】多媒体课件【课时安排】2课时【教学过程】一、导入（创设氛围：欣赏北京大学图片，问学生感想——仰慕与向往）然而办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话;《就任北京大学校长之演说》，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本第39页，我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。二、推进新课（一）创设氛围，合作学习（过渡）这是一篇演讲辞。演讲辞，即为准备演讲而写成的文稿。而演讲辞该怎样写才能在演讲时取得良好效果？我们一起看一下演讲辞的文体特点。大家要记在心里，迟早会派上用场的。（幻灯片放映演讲辞的文体特点） 1、观点鲜明，条理清楚，逻辑性强 2、具有针对性、思想性和鼓动性 3、语言口语化，多用短句 4、运用多种修辞手法和表达技巧，增强说服力和感染力今天我们学的是演讲辞中的一种——就职演说，即担任某一职务，在走马上任、宣誓就职时发表的演说。同学们想一想，作为刚刚上任的新官，在自己的职位上发表第一次演讲，这演讲辞该说些什么好？

（学生合作讨论）做什么——为什么做——怎么做二、进入课文（过渡）我们学习了演讲辞的文体特点，又构思了就职演说的内容要点，接下来，我们看看蔡元培的这篇就职演说有什么内容？ 1、思考：对青年学生提出了哪些殷切希望或要求？这些要求的具体内容是什么？他是针对怎样的社会现实提出来的？给大家几分钟的时间在文中寻找。筛选出信息并划出来。（大家认真针对问题找，可以讨论交流。请一些同学来作答。）第一个问题比较简单，大家一起答蔡元培先生对青年学生提出了什么要求？明确：①“抱定宗旨”“砥砺德行”“敬爱师友”。接下来，请一些同学代蔡校长向大家具体解释一下。并回答是针对什么社会现实提出要求的。三个要求，一人一个。 ——“抱定宗旨”：抱定研究学问的宗旨，孜孜求学。 “外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”——北京大学学风腐败，很多学生学习心态不正确，不是以研究学问为宗旨，而是以做官发财为目的，把大学当成了升官发财的阶梯，所以作者要求学生首先要抱定研究学问的宗旨。提问：在作者看来，学生求学宗旨不正大会造成怎样的后果？学生无心向学：平时敷衍塞责，放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡。敷衍三四年，潦草塞责，只求混个文凭，借此活动于社会。提问：学生如此学校态度，会产生怎样的危害？对整个校风造成影响，使得北大校风变得腐败不堪；对社会也贻害无穷：“出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。”误己又误人。（过渡）所以，蔡元培先生要求学生要抱定学习的宗旨。这是他的第一个要求。接下来我们看第二个要求。 ——“砥砺德行”：以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责。 “败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大

全国研究生暑期学校开学典礼上致辞

全国研究生暑期学校开学典礼上致辞大家上午好！首先我代表XX财经大学经济学院对各位癿到来，表示热烈癿欢迎！刚才周校长讲了，我们办“现代经济学”全国高校教师暑期师资读程迚修班仂年已经是第四届了，从我们刚刚开始改革后癿一两年就开始办这个班了，“现代经济学”全国研究生暑期学校仂年是第二次办。首先，我想谈一下我们为什么要办这两个暑期班？答案很简单：就是国家需要人才。从国家収展戓略来看，我们需要高层次创新型癿人才来实现人才强国、强校。温家宝总理非常深刻地总结了教育、科技和人才三者乊间癿关系：教育是基础，科技是关键，人才是根本。中国要发成现代化癿国家，需要各种各样癿人才，包括现代商学人才。但现实癿情况是，尽管现代商学和经济学已成为我国高等教育体系中収展速度最快、在校学生最多、生源质量最好癿学科乊一，戔止2021年底，我国经济学和管理学类本、与科和研究生在校生已占全部在校生人数癿24.16%，近四分乊一。但是，我们培养癿真正意义上癿商学人才特别少。现在国内没有真正意义上癿现代商学癿概念，传统财经类大学癿培养重点是计划经济体制下癿财经类国民经济从业人员，综合型大学经管学院癿主体学科也丌是现代商学，是以工程背景収展出来癿管理科学，国内经管学院癿早期教师也基本上是由工科背景癿教师转行过来癿。但是，说得丌好听，师资很差，研究也很差，经济学家更差，有些经济学家跟算命先生一样癿，没有结合仸何经济学理论在谈问题。这就构成了一个矛盾：生源质量很高、师资力量很差，所以有些“集天下英才而毁乊”癿味道。中国要实现中华民族癿复兴和崛起，必须实斲人才强校、强国戓略，需要各斱面癿高层次创新型人才。我为各位学员癿到来而感到高兴。希望通过丼办这两个暑期迚修班，一斱面希望研究生仂后能够诺博士，培养研究型癿人才，另一斱面希望我们癿老师扎扎实实癿学好这几门读。我们丌捣糨糊，因为许多培训班，培训一天、两天最多一个星期，没有什么效果。因为我也弼过农民，办事情咱们就是要实实在在癿去做。我们这个班就是用我们最好癿老师，从海外引迚癿海弻博士，幵丏是按照国际前20名大学癿经济学读程体系设置，按照我院培养博士研究生癿水平严格设置暑期班癿读程，每门51学时。就像美国癿暑期小学期，

北大公开课心得体会.doc

北大公开课心得体会篇一：公开课感悟第2课实用主义培养积极的心态去预防抑郁、焦虑的心态。适应力很大程度上决定你是否能成功。适应力：设立目标、设立榜样、不单干（承认需要的勇气）问题缔造现实：提出正确的问题很重要。问题能引导其他人后续的关注点。例如：夫妻之间问：我们怎么改进关系？（这只会让对方更加关注一些消极的方面而忽略了一些好的地方）幸福课老师的榜样，她对学生说：我们要练习自信我相信你，你能做好，你能成功，承担生活的责任，停止抱怨，停止抱怨政府，停止抱怨老师，停止抱怨父母，成功与否全靠你自己。（不断重复）对学生的期望很高，把眼光放在他们的长处，和优点上，并加以培养。失败时承担责任，行动，行动能够增加自信。培养自尊心->承担责任第3课积极心理学：1、侧重点在于创造现实；2、快乐并不是对不快乐的否

定；3、积极心理学不仅仅使我们从零点到正值，还可以使我们处理抑郁和痛苦的经历及情感问题。培养积极性和个人优点、培养激情：问自己并认真思考：“我人生中什么是有意义的”、我的目的是什么、我为什么在这里、毕业之后我真正想做的是什么、怎样培养健康的人际关系。抵御心理疾病：勇气、未来规划、乐观、人际关系、信念、职业道德、希望、诚实、毅力、专注及洞察力解决冲突：要有一个非常明确的目标。（理想主义与善意是不够的）幸福课的前提1：相信改变是可能的，研究有用的事情。 2：精英主义：研究最有效的个体，能让每个人从中受益 3：干预无效论：理想主义、良好意愿、钱财、都是不切实际的（改变很困难、只能靠最优秀的人去拯救世界）第4课将杰出大众化笑是可传染的基于外在因素改变快乐很难对基础幸福水平很重要的一样东西：民主与压迫（外在因素）降低期望、降低压力水平，我们会更享受生活（长远来讲行不通，问题在于正确与错误的期望：正确-相信内在的改变[认知、心境]，错误-改变外部环境）前提4：准许自己的人性（permissiontobehuman） Affect情绪 behaviour行动

北京大学文化产业研究院简介

北京大学文化产业研究院北京大学文化产业研究院（以下简称“研究院”）从1999年成立起，已经伴随中国文化产业发展走过了十个年头。十年来，我们作为跨学科校级研究机构一直致力于整合北京大学文化产业相关研究资源，深化文化产业理论和政策的研究，培养高级经营管理人才，促进产、学、研一体化，推动我国文化产业发展。 2000年11月，研究院举办了“21世纪中国文化产业论坛首届年会”，标志着以北京大学为代表的文化产业研究机构开始集产、学、研为一体，为中国文化产业发展群力群策。随后，2001年3月，叶朗教授在全国政协大会上做了题为《充分重视文化产业在经济建设中的重要地位》的专题报告，该报告被作为“两会”新闻播发，《人民日报》、《光明日报》、《大公报》、《人民政协报》和《北京日报》等众多媒体都做了报道，引起了巨大反响。 2002年4月，研究院在全国率先提出“以文化产业园区整合中国文化产业”概念，并提出文化产业园区战略规划模式。鉴于研究院三年来对中国文化产业发展做出的努力，2002年6月，文化部批复在研究院建立国家级基地——“国家文化产业创新与发展研究基地”。文化部部长孙家正同志、北京大学校长许智宏院士担任基地顾问，叶朗教授担任基地主任。至此以后，研究院与国家文化产业创新与发展研究基地携手为中国文化产业发展而努力。进入2005年，12月研究院被北京大学社会科学部评为“北京大学文科优秀研究机构”。更另研究院鼓舞的是，2007年11月20日下午，在中南海召开的主题为“贯彻十七大精神、兴起社会主义文化建设新高潮”的座谈会上，中共中央政治局常委李长春同志对北京大学文化产业研究院所具有的前瞻性研究和以往的工作予以高度肯定，并对研究院的未来发展寄予厚望：“北京大学文化产业研究院不仅要下力量促进学科建设和人才培养，还要为党和政府提供咨询，起到一个思想库的作用。”