【小班教案】小班数学：树叶宝宝找妈妈
小班数学：树叶宝宝找妈妈
小班数学树叶宝宝找妈妈
设计意图
秋天了，幼儿园的地上，飘落了许多树叶，户外活动时，孩子们会随手拾起地上的树叶玩一玩。树叶是哪的呢？原是离开了大树妈妈，偷偷跑出“玩”了，后这些树叶宝宝就找不到妈妈了，于是，我设计了本次数学活动《树叶宝宝找妈妈》。在活动设计的过程中，我采用了情景化教学，从幼儿的生活环境入手，让孩子在捡树叶、说树叶、送树叶的过程中，获得有关归类的经验，同时提高他们的观察和比较能力。
活动目标
1、认识区别大小、颜色不同的树叶，并尝试按大小、颜色的不同进行分类。
2、能够用语言描述自己的操作过程。
活动准备
1、经验准备已有过按物体颜色分类，按大小分类的经验。
2、物质准备教师自制的大绿树叶、小绿树叶、大黄树叶、小黄树叶若干。
3、布置背景图（有四棵大树的树林，树上分别有标记，树叶散落在地上。）
活动过程
一、情景导入，带领幼儿一起捡落叶。
师咦！是什么声音啊？（师扮小树叶哭）
啊！是树叶宝宝在哭啊！（边说边指着地下的树叶）
你们知道树叶宝宝为什么要哭吗？
幼……（树叶宝宝找不到妈妈了）
师你们看，这里有这么多的树叶宝宝找不到妈妈了，我们一起帮助他
小班数学认识大和小教案（精选10篇）
小班数学认识大和小教案
小班数学认识大和小教案（精选10篇）
在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的小班数学认识大和小教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班数学认识大和小教案 篇1
设计背景
这节内容是幼儿小班数学第一课时。
活动目标
1.学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的，培养幼儿的语言表达能力。
2.通过故事使幼儿认识大小两种物体，初步发展幼儿的多向思维。
3.激发幼儿探索的主动性、积极性。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点
1.在学习中获得“比较才知大和小”的概念。
2.让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。
活动准备
两只大小不一的猫，两顶大小不一的帽子，两条大小不一的鱼，两只大小不一的球，两辆大小不一的车。一个玩具圈。
活动过程
一、教师启发谈话
今天有一个好朋友来我们教室做客，我们高兴吗?【激发幼儿兴趣】
二、讲授新课
1、教师拿出一只紫色的大猫，让幼儿认识颜色和大小。
教师再拿出一只黄色的小猫，让幼儿认识颜色和大小。 教师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小。
2、教师谈话：猫妈妈来我们教室做客，我很高兴，特意送给他们两顶漂亮的帽子。
教师拿出两顶漂亮的帽子，让幼儿比较颜色和大小。
3、教师谈话：猫最喜欢吃鱼了，我特意做了两条美味鲜艳的鱼，我们仔细看看，这两条鱼，大鱼送给哪只猫，小鱼送给哪只鱼。让幼儿观察并比较大小。
4、教师谈话：猫最喜欢玩球了，我特意准备了两只大小不一的球，我们仔细观察，打球给哪只猫玩，小球给哪只猫玩。让幼儿仔细观察并比较大小。
5、教师谈话：两只猫玩累了，我特意准备了两辆大小不一的车，送他们回家，大家仔细看看，大车送给哪只猫，小车送给哪只猫?
三、教师每讲一个小故事，就把图片呢贴在黑板上，并通过这些图片来总结本节课所学习的内容。
认识树叶幼儿数学教案
精品文档
2016 1 / 9 认识树叶幼儿数学教案 活动目标：1、理解单数与双数的实际意义，有一定的数数、统计和 比较等应用数学的能力。 2、学会观察树叶的特征，能用自己的语言来表达自己对树叶的认识。 3、在活动中能体验到同伴间学习的乐趣，培养合作的精神。 活动准备：每人一份树叶、一张表格、一只笔、展示板 活动过程：、导入活动 师：小朋友们、大家好。今天老师为你们请来了一位客人。下面我请小朋友们竖起你们的小耳朵，仔细的听好了。听···，他来了。接下来，有哪位小朋友已经听出，老师今天请来的这位小客人是谁呢？请小朋友们举手来告诉老师。 师：大家都很聪明，都听出了这是树叶。下面让我们来看一看找一找 ，树叶里有哪些秘密呢？ 对叶片的统计与分析 1.教师示范 师：下面我请小朋友们来看一看、数一数，老师手上的这一根叶柄上有几枚小叶片？好现在请小朋友们来跟老师一起数一数，好吗？ 精品文档
2016 2 / 9 师：好了，刚刚小朋友们与老师一起数了老师叶柄上的小叶片有几片。下面老师请小朋友们自己来数一数，然后把数好的小叶 片数量记录下来。 2.幼儿示范 师：。这么多的叶片，你是怎么数的？ 师：小朋友用了很多种方法数叶片，你认为那种方法又快 又准确？ 小结：生活中我们在数量较多的东西时，有很多种方法， 小朋友可以采用最适合你的方法，将东西数得又快又准确。 3.分析探索叶片的单双数的规律 师：老师刚才发现让小叶片两片、两片做好朋友这种方法 很有趣，我们一起用这种方法在来数一数。 讨论分析： 师：你们发现了什么? 树叶分类： 师：这里有两张表格，我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里．把还剩下一片没有找到朋友的叶片送到另精品文档
2016 3 / 9 外的一张表格里，看看会发现什么秘密。 统计数字： 师：都能两片、两片成为好朋友的叶片，上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好朋友的叶片，上面小叶片的数量又各是多少? 分析两类数字的特点： 师：老师发现有些树叶宝宝都有一个好朋友，而有些只有一个人。你看数字6宝宝，他们有3对好朋友，而数字7宝宝，却多出了一个宝宝。所以你们觉得数字宝宝中有什么秘密呢？ 师：你看6、8、10、12、14这些数是什么数?7、9、11、13、15这些数是什么数呢?他是不是能两个、两个的凑成相同人数的呢？还是不能。 师：小朋友都发现了这个秘密，老师觉得6、8、10、12、14这些数是双数，因为他们能刚好能两个、两个的分好。7、9、11、13、15是单数。 讨论发现：已经学过的单双数规律同样适用于10以上的数字，拓展已有经验。 活动延伸：请小朋友们回家之后找找哪些物品也有这些规律。 中班数学教案树叶的分类 活动目标：1、理解单数与双数的实际意义，有一定精品文档
小班综合秋叶飘教案反思
小班综合秋叶飘教案反思
1、小班综合秋叶飘教案反思
教材简解：
一片、两片、三片……一片片的树叶在秋风的吹拂下，迈着婀娜多姿的舞步，欢快地飘落下来。我，站在林边，看见翩翩起舞的树叶，无不赞叹大自然赋予的美景。这时，一个小朋友和他的妈妈在林间散步，只见他松开妈妈的手弯腰捡起地上的一片片树叶，"妈妈，这树叶像金鱼的尾巴真漂亮!咦!这儿还掉了一颗果子，能吃吗?是给小刺猬吃的吗?……"小孩和他妈妈的脚步声渐渐远去，可那天真无邪的话语一直在我耳边萦绕。秋天丰富多样的落叶，给幼儿提供了无限的想象和探索、表达的空间。因此，我设计这节综合活动，希望通过活动能够为幼儿营造一个安定愉快的发展环境，促进幼儿活动的个体与周围环境积极的相互作用，从而体验活动带来的快乐。
目标预设：
1.在老师的指导下积极参与活动，体验活动带来的快乐。
2.能够根据颜色对活动进行分类。
活动重点：在教师的引导下积极参与活动，体验活动带来的快乐。
活动难度:可以根据颜色分类，不受物体大小的干扰。
设计理念：
《纲要》提出：要充分调动幼儿对身边常见的事物、现象的特点及发展规律探究、参与的主动性、积极性、创造性。而秋天是个丰收而又美丽的季节，好多事物，如多彩的树叶，都为幼儿提供了良好的学习环境和条件。经常组织幼儿去周围的环境散步、捡落叶，会给幼儿带来无限的惊喜和好奇，"老师我捡的树叶是紫色的，上面还有个小洞，是不是小虫吃掉的呀?"。大自然的一切充满了神奇，成为幼儿去探究，去参与活动的动力。
活动思路：
一、目标的确定要考虑满足幼儿多方面的发展需求，要将幼儿体力、智力、情绪、态度方面考虑进去，这个活动充分考虑了这方面，利用飘落的树叶，让幼儿充分想象，给树叶宝宝进行颜色分类，用游戏的形式，调动幼儿积极、主动地参与活动。考虑了综合的可能性，尽可能促进幼儿全面和谐发展，也是把活动重点定位情绪体验的原因。
小班树叶落了教案5篇
第 1 页 共 11 页 小班树叶落了教案5篇
（经典版）
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序言
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树叶小班教案
第 1 页 共 35 页 树叶小班教案
树叶小班教案1
活动目标
1、能用手掌蘸自己喜爱的颜色印画。
2、能通过改变手的方向表现秋天的树叶。
3、情愿参与手印画活动，体验并感受集体创作的乐趣。
活动预备
1、各色水粉颜料、调色盘、抹布。
2、挂图、幼儿美术画册、节奏轻快的音乐。
3、墙壁上制作的大树背景图。
活动过程
一、通过歌颂、游戏导入活动，引导幼儿对销售开展想象。
1、老师带领幼儿边唱歌边“逛花园”。
2、老师带领幼儿在“花园”里玩拍手游戏。
师：我们的小手像什么？启发幼儿对小手开展想象并相互沟通争论。
二、师生共同探讨手掌盖印树叶的方法，老师以故事的形式引导幼儿。
1、老师在画大树的'画纸或墙面上，边印树叶边讲解并描述小树叶找妈妈的故事。 第 2 页 共 35 页 师：听，树妈妈在说话，她说树宝宝不见了。我们来帮帮他吧。
师：看，老师来变魔术〔老师演示用手掌印树叶〕。瞧，一片红树叶找到妈妈了；一片黄树叶找到妈妈了；一片绿树叶找到妈妈了……
启发幼儿发散思维，将小手想象成树叶。
2、师：你最喜爱哪一片树叶宝宝呢？他是什么颜色的？在干什么？〔巩固幼儿对颜色的认识。〕小树叶还会做什么？〔引导幼儿发挥想象——小树叶在跳舞〕
3、引导幼儿观测挂图，争论树叶宝宝速配呈现的状态。老师：快来找找，树叶宝宝在哪里？
鼓舞幼儿查找、发觉树上、树下、空中和地面上的树叶宝宝。
三、老师指导幼儿在美术画册上进行印画活动
1、师：我们一起来帮树妈妈把树叶宝宝照回来吧。
2、幼儿在美术画册上进行印画活动。老师应鼓舞幼儿选择自己喜爱的颜色蘸在手上，进行盖印，并且边印边说：**树叶宝宝找到妈妈了。
小班教案大大小小优秀5篇
小班教案大大小小优秀5篇
活动目标
1、学习按大小标记将物体树叶分类摆放。
2、能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。
活动准备
1、大小标记卡
2、大树和小树各一棵学具准备：哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。
活动过程
一、比树叶，说树叶大小。
1、比较树叶大小出示一片大树叶。
教师：瞧，今天我们班里谁来了？
再出示一片小树叶
教师：又来了谁？
我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。
2、认识大小标记出示大标记
教师：有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。我们一起来学学它的样子。
（幼儿按照标记上大人的样子做动作）。
再出示小标记。 教师：小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。
（幼儿按照小标记上人的样子做动作）。
二、找树妈妈“分树叶”
1、游戏”分树叶”
教师：树叶怎么到我们教室里来的呢？（让幼儿自由回答）
教师：噢！原来呀秋天到了，树叶慢慢得变黄了，从树上一片片掉落下来
小朋友们利用星期天去捡的'，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗？
（教师反过来出示哭的大树叶和小树叶）
看：树叶宝宝怎么啦？
教师：为什么哭呢？
教师：对呀！树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好朋友就要哭了呀！
那我们来做个有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗？
2、看标记：
出示两棵树妈妈（一大一小，并且贴有大小标记）。
教师：那谁是小树叶的妈妈呢？他们有标记吗？
3、复习大小标记。
4、送树叶回家： （1）教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。
提问：大树叶我送它到哪里呢？
（2）教师：瞧，树妈妈还在哭呢？原来它还有许多的孩子没找到家呢，我们来帮帮忙吧！
音乐播放，幼儿集体活动。（为大小树叶找妈妈）
（3）找出错的地方：
教师：来帮树妈妈找找看，有没有孩子找错了妈妈。
请个别幼儿帮助纠正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。
三、送圆形宝宝回家
教师出示许多大大小小圆形图片，请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回"家"。
小班数学教案(集锦15篇)
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小班数学教案(集锦15篇)
小班数学教案1
内容与要求：
1、学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽扣上的洞眼的数量等）进行配对。
2、乐意帮助别人，知道捡到东西后要归还主人。
活动准备：
故事ppt、小动物图片、各种纽扣
指导要点：
一、引起兴趣
师：你们的衣服上有没有纽扣？今天老师带来了一个和纽扣有关的故事，我们一起去看一看。
二、交流讨论
1、这是一个怎么样的.纽扣？谁能完整的说说看？
小结：这就是一颗白色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣，这颗纽扣是谁的呢？小老鼠决定去问问它的朋友
2、这颗纽扣是小兔的吗？你从哪里看出来的？
小结：小兔的纽扣是黄色的，小老鼠捡到的纽扣是白色的，所以不是小兔的纽扣。
3、猜猜小刺猬会怎么说？
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小结：小刺猬用放大镜仔细的瞧了瞧，摇摇手说：“我的纽扣是三角形的。
4、它会怎么问呢？谁来学学看？如果你是小狗会怎么回答呢？
小结：小狗的纽扣上有6个洞眼，所以不是小狗的纽扣。
5、你觉得纽扣可能是它们丢的吗？为什么？
小结：大象和小虫看了看自己的纽扣，都摇了摇头，“这不是我们的纽扣。”
6、小老鼠是怎么问的？我们一起来学学它的话。
小结：小宝贝谢谢你！你真是个爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。
二、幼儿操作
三、交流验证
小班数学教案2
活动目标：
1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力、
2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。
3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。
活动准备：
糖（幼儿每人15颗）、小篮子8只、小杯子幼儿每人5只（里
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面装有数量为1—5的点卡），数字卡片1—5、糖果图片5张，圆点卡片5张，猴子卡片5张
幼儿园小班数学活动大和小教案范本五篇
幼儿园小班数学活动大和小教案范本五篇
幼儿园小班数学活动大和小教案范本一
活动目标：
1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。
2、学习用大和小说一句话。
3、体验给猫喂鱼的乐趣。
活动准备：
1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。
2、大小篮子、大小盘子。
活动过程：
1、图片导入，引出主题。
(1)师：“今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢?(师出示图片)”我们一起同动物客人打个招呼吧!“
(2)师：“小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢?”它们哪只是大猫哪只是小猫呢? (3)幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子：“红色的是大猫、绿色的是小猫。”
(4)师：“我们一起大声的说一遍吧!”再请幼儿大声的说。
2、通过游戏，认识大和小。
(1)师：“小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢!”
(2)师：“这是什么?这两个雪花片有什么不一样的呢?教师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说：“大雪花片、小雪花片。”
(3)师：大方形和小方形要来做游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的?教师将两个方形藏于身后，说一句“变变变，什么出来了?”然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了，游戏两次。
(4)教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说“请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。”
(5)游戏“方形变变变”。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。 (6)师：这个游戏好玩吗?大猫和小猫也想来玩呢?你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢?快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢?“
(7)小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。
小班数学活动教案及教学反思《小树叶找妈妈》
小班数学活动教案及教学反思《小树叶找妈妈》
教案：小班数学活动《小树叶找妈妈》
活动目标：
1. 帮助学生在游戏中培养观察、分类和问题解决的能力。
2. 引导学生学习数学概念，如大小、形状和颜色等。
3. 促进学生的合作和团队精神。
准备材料：
1. 大量不同颜色、大小和形状的纸小树叶。
2. 每组一个大树形状的卡片和多个小树形状的纸板。
活动步骤：
1. 引入活动：事先准备一个大树形状的卡片并放在教室的一个突出地方。解释说树上遗失了一些小树叶，需要学生帮助找到它们的妈妈。
2. 组织学生分小组：将学生分成几个小组，并给每个小组发放一些小树叶。
3. 指导学生规则：解释游戏规则，要求学生根据给定的要求找到与之匹配的妈妈树叶，然后把它们粘贴在大树形状的卡片上。
4. 开始游戏：给出第一个要求，例如：“找到一个与你手上的树叶颜色相同的树叶。”学生开始寻找，并把相匹配的树叶粘贴到大树形状的卡片上。
5. 继续游戏：给出更多的要求，如形状、大小或者同时要求两个属性。学生继续找到相匹配的树叶并粘贴到大树形状的卡片上，直到所有的树叶都被找到。
6. 结果总结：当所有的树叶都被粘贴到大树形状的卡片上后，让学生观察树上的树叶，总结不同属性的树叶个数及其特点。
教学反思：
这个小班数学活动可以帮助学生在游戏中培养观察、分类和问题解决的能力。通过寻找和粘贴不同属性的树叶，学生在游戏中学习了数学概念，如大小、形状和颜色等。在这个活动中，学生需要合作和团队精神，以便找到所有的树叶并总结结果。在教学中，教师可以通过提问和引导学生进行思考，进一步巩固学生的数学知识和技能。此外，这个活动也可以促进学生的合作和团队精神，培养他们的社交能力。
幼儿园小班艺术《树叶宝宝找妈妈》教案
幼儿园小班艺术《树叶宝宝找妈妈》教案
小班艺术《树叶宝宝找妈妈》参考教案，活动目标是学会选择同一种类的树叶粘贴成大树，感受秋天树叶的美，喜欢参加分类整理活动。
活动目标：
1、学会选择同一种类的树叶粘贴成大树，感受秋天树叶的美。
2、喜欢参加分类整理活动。
活动准备：
1、糨糊、抹布、筐若干及散步时捡来的各种树叶。
2、绘画好的大树布置在墙上。
活动过程：
一、将拾来的各种树叶分类
1、小朋友们看，老师这儿有这么多的树叶宝宝，它们都想要找妈妈，小朋友们想不想帮树叶宝宝找妈妈啊？
2、给幼儿每人一片树叶，帮小树叶去找到自己的妈妈。 二、幼儿自由寻找，搭配。
1、咦！是什么声音啊？啊！是树叶宝宝在哭了，是哪个小宝宝在哭了呢？它为什么要哭呢？
2、请幼儿检查有没有把树叶宝宝送错的？它们和妈妈是否是长的一样的？
3、请小朋友仔细地看一看，树叶宝宝是长的什么样的？
三、再次寻找，送宝宝。
1、好多宝宝都送错了，小树叶都不开心了，那么请小朋友再去送一次，好吗？给每个树叶宝宝都找到自己的妈妈。
2、教师检查，小朋友们有没有给小树叶找对妈妈。
3、小朋友们给每个树叶宝宝都找对了妈妈，树妈妈真高兴，她感谢小朋友们帮她找到了宝宝，并给小朋友带来了小礼物，看看是什么？（孔雀）是由树叶来粘贴成的！（出示萝卜、狐狸、大象、金鱼）。
四、树叶宝宝做游戏。 宝宝要做游戏了，请小朋友按照颜色给树叶宝宝分类，（每个幼儿手拿一种颜色的树叶，并找到一个和自己手中树叶颜色一样的小朋友）。做《山上有个木头人》的游戏，找相同的颜色。
五、结束。
共同欣赏完成的作品"秋天的树"。