【小班教案】小班数学：树叶宝宝找妈妈
小班数学：树叶宝宝找妈妈
小班数学树叶宝宝找妈妈
设计意图
秋天了，幼儿园的地上，飘落了许多树叶，户外活动时，孩子们会随手拾起地上的树叶玩一玩。树叶是哪的呢？原是离开了大树妈妈，偷偷跑出“玩”了，后这些树叶宝宝就找不到妈妈了，于是，我设计了本次数学活动《树叶宝宝找妈妈》。在活动设计的过程中，我采用了情景化教学，从幼儿的生活环境入手，让孩子在捡树叶、说树叶、送树叶的过程中，获得有关归类的经验，同时提高他们的观察和比较能力。
活动目标
1、认识区别大小、颜色不同的树叶，并尝试按大小、颜色的不同进行分类。
2、能够用语言描述自己的操作过程。
活动准备
1、经验准备已有过按物体颜色分类，按大小分类的经验。
2、物质准备教师自制的大绿树叶、小绿树叶、大黄树叶、小黄树叶若干。
3、布置背景图（有四棵大树的树林，树上分别有标记，树叶散落在地上。）
活动过程
一、情景导入，带领幼儿一起捡落叶。
师咦！是什么声音啊？（师扮小树叶哭）
啊！是树叶宝宝在哭啊！（边说边指着地下的树叶）
你们知道树叶宝宝为什么要哭吗？
幼……（树叶宝宝找不到妈妈了）
师你们看，这里有这么多的树叶宝宝找不到妈妈了，我们一起帮助他
幼儿园大班教案《小树叶找妈妈》含反思
幼儿园大班教案《小树叶找妈妈》含反思大班教案《小树叶找妈妈》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿喜欢观察、探索的好习惯，通过观察、比较，区分常绿树和落叶树的显著特征，通过本活动培养幼儿对树的喜爱之情，从而更关心我们环境，快来看看幼儿园大班《小树叶找妈妈》含反思教案吧。 活动目标 1.通过观察、比较，区分常绿树和落叶树的显著特征。 2.培养幼儿喜欢观察、探索的好习惯。 3.通过本活动培养幼儿对树的喜爱之情，从而更关心我们环境。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 教学重点、难点 1.通过观察、比较，区分常绿树和落叶树的显著特征。 2. 培养幼儿对树的喜爱之情和对我们生活环境的热爱。 活动准备 1.各种常见树在不同地方的图片。（课件） 2.常绿树叶和落叶树叶若干（每个幼儿至少4片树叶）。 3.常绿树和落叶树树干。 4.汉字“常绿树、落叶树”。 活动过程
（一）认识树 1．律动《小树叶》。 歌曲里边唱到：秋风起来了，小树叶离开了妈妈。是不是所有的树到了秋冬季节树叶都会离开大树妈妈？ 2．下面我请小朋友们欣赏一些图片，我们会从中找到答案。 刚才看到的这些树你认识吗？你说得出它们的名字吗？ 当孩子说到柳树或桃树时顺势引入下一环节。 3．你们看到柳树或桃树绿绿的时候是什么季节来临了？ 春天来了，柳树或桃树发芽了；夏天满树的绿绿的叶子，你们知道柳树或桃树冬天是什么样子的吗？ （二）区分常绿树和落叶树 1．（出示汉字“落叶树”像柳树这样的春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。 2．除了落叶树还有一种一年四季有是绿叶满树的，叫常绿树。 3．（出示两种叶子）这里有两种叶子，一种是常绿树的，一种是落叶树的，请各拿一片。 强调：几种东西，叫小朋友各拿一个，一共是两个。 4．请你看一看摸一摸，这两种叶子一什么吧一样？ ——这里通过感官，来感知树叶的不同特征。在活动中，老师根据孩子的感受。将两种树叶的特征分别记录在表格上，以供归纳使用。（排除无关特征，抽象出常绿树的显著特征：叶厚、正面颜色深反面颜色浅、叶子表面有光泽。）
小班数学教案：按规律排序
小班数学教案：按规律排序 活动目标： 1、学习将两种物体按交替重复的规律排序。 2、通过操作活动，发展和探索简单的排序规律。 3、体验操作活动的快乐。 活动准备： 1、教具准备：小白兔玩偶一个，彩色项链（3条），小星星。 2、学具准备：“小星星”。 3、《操作册》第一册第7页。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣。 咦，谁来啦？（小白兔）今天小白兔到我们小（2）班想请大家帮一个忙,让张老师来问一问。 小白兔：今天是我妈妈的生日，我要去帮妈妈买一条项链，你们帮我一起去挑一条漂亮的项链送给我妈妈，好吗？ 二、集体活动。 1、出示项链，这条项链是什么颜色的？（红色、绿色）红珠珠、绿珠珠是怎样排列的？ 原来这条项链是红珠珠、绿珠珠一个隔着一个排列的。 2、出示没有贴完的项链图案。 师：这里还有一条项链，这条项链是什么颜色的呀？（红、黄），它是怎么排列的？ 这条项链是红珠珠、黄珠珠一个隔着一个排列的。这里缺了两个珠珠，我们来把它补上去，好吗？请一名幼儿师范。 3、这里还有一条项链，这条项链是什么颜色的呀？（黄、绿），它是怎么排列的？ 这条项链是黄珠珠、绿珠珠一个隔着一个排列的。呀，这条项链还没做完呢，我们一起来帮它做完，看看后面应该排什么颜色的珠珠呢？（请一幼儿师范）做完后完整说一说。 3、先后出示星星（红、绿）（黄、蓝） 看，张老师这里有许多漂亮的星星，这些星星是什么颜色的？让我们一起来做一条星星项链送给小白兔的妈妈吧！让红星星、绿星星（黄星星、蓝星星）一个隔着一个串起来。请个别幼儿操作。 三、幼儿操作。 这里有很多小花的项链，请你给它按照颜色顺序排列。 四、交流小结，收拾学具。
幼儿园中班数学活动：藏起来的花瓣(找规律)教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班数学活动：藏起来的花瓣（找规 律） 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Middle class mathematics activity: hidden petals (look for patterns) 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
中班数学活动：藏起来的花瓣（找规律） 活动目标： 1、体验在数学活动中找规律快乐。 2、能认真观察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。 3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。 活动准备： 1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。 2、幼儿分组练习操作材料。 活动过程： 1、出示直线型花瓣项链，引导幼儿观察项链的颜色排列规律。 （1）请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。 （2）教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。 2、出示环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。 （1）将直线形项链连接，引导幼儿观察其颜色排列规律。
（2）教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。 （3）教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序，并记录排列规律。 （4）让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。 3、游戏：“猜一猜”。 （1）将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。 （2）教师记录幼儿的猜测，再打开盒子，进行验证。 （3）根据幼儿掌握情况，隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。 4、幼儿分组操作，教师巡回指导。 （1）教师简单介绍操作内容、操作方法。 （2）幼儿操作。 第一、二组：画一画。 方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。 第三、四组：猜一猜。 请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？ 5、活动评价。 活动延伸： 引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，
小班数学教案新部编本：按用途来分类
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
小班数学教案：按用途来分类 【活动目标】 1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。 2、初步学习将相同用途的物体归类。 【活动准备】贴绒图片、水果、衣服等。 【活动过程】 一、活动开始。(认识物品，知道其名称和用途。) 师：小朋友们好，今天商店里来了很多货物，我们来看看，商店里面都有些什么，你们知道他们的名字吗?知道的小朋友举手告诉老师。 (幼儿回答，老师总结。) 师：对啦，商店里有棉衣、鞋子、裤子、苹果、橘子、你们都知道他们有什么用呢? 谁来说说这些货物都有什么用? 棉衣、鞋子、裤子用来做什么的呀? 棉衣、鞋子、裤子我们是用来穿的，我们每个人都会穿棉衣、鞋子、裤子。苹果、橘子我们又是用来做什么的呢? 苹果、橘子是用来吃的。 二、基本部分。 (按用途将实物卡片分类) 师：这些物品有的是用来吃的，还有的是可以穿的，你们想哪些物品可以放在一起，为什么? 现在老师请一个小朋友到前面来摆放图片。在摆放图片的时候你们要边说变送，当你送苹果、橘子的时候你要说：苹果是吃的，橘子是吃的。 送衣服的时候就要说棉衣是穿的、鞋子是穿的、裤子是穿的。 师：老师喜欢上课发言先举手的宝宝，现在呢，老师要请XX小朋友下来，我们看看他分的对不对。 (请幼儿上前来操作，老师及其他幼儿在一边观察。) 当小朋友送完的时候，老师在一边请其他的小朋友来检验并说：他放得对吗?从里可以看出他是对的? 引导幼儿说出：棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起。 苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把它们放在一起。 师：刚才小朋友都说的很对，棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起，苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把苹果、橘子放在一起，我们是按照物品的用途来分类的。 三、活动结束。
小班数学活动教案：找规律教案
小班数学活动教案：找规律教案 小班数学活动找规律教案主要包含了教学目标，教学准备，教学过程等内容，初步感知规律，尝试按2种元素进行规律排序，通过游戏，进一步培养幼儿学习数学的兴趣，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看找规律教案吧。 教学目标： 1、初步感知规律，尝试按2种元素进行规律排序。 2、通过游戏，进一步培养幼儿学习数学的兴趣。 3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学准备： 智慧盒、课件、鼓和小锣、录音带 教学过程： 1、请幼儿听着《挥动翅膀的女孩》音乐，做小鸟的动作飞进教室，并坐下。 2、（1）【图案】感知、猜测、操作 ——导入：“今天，小动物也排着队伍来了，请看它们是谁？”（放课件：动物逐一出示5个小动物）（幼儿集体答：白熊、黑猫） 师引导：“1只黑猫1只白熊，又来了1只黑猫，1只小熊 （幼儿表述：一只黑猫一只白熊……） ——猜测：师：“猜猜，接下来会是谁呢？”（幼儿回答）“我们看看对吗？” ——操作：“我们也拿出黑猫和白熊棋子，把它们摆在第1行，顺序要和上面的一样。” （2）【图案】感知、猜测、操作】 ——观看课件（2只蜜蜂2只小鸟）师：“看看谁又来了？”（蜜蜂、小鸟）“ 师：“他们又是怎么样排队伍的呢？”（幼儿表述：2只蜜蜂2只小鸟） ——幼儿操作：“他们的队伍真齐呀，我们也来试试”。“请小朋友把智慧盒打开，拿出蜜蜂和小鸟棋子在第2行摆出和老师一样的队伍。”（教师检查指导）
——自己检查：（幼儿表述——一只黑猫，一只白熊……；两只蜜蜂两只小鸟……）然后，收回图案棋子。 （3）【声音】感知，操作、表现：请幼儿拿出红黄两组棋子摆在第9行和第10行。（准备） ——老师交代玩法：“老师敲一下鼓，你就拿一个红色的棋子放在第1行第1个，我敲一下锣，你就拿一个黄色的棋子放在红色棋子的后面。”（试拿一次，再摆。）第1行：（1红、1绿、1红、1绿……） 第3行：（2红、2绿、2红、2绿） 第5行：（1红、2绿、1红、2绿1红、2绿） 请爸妈们一起检查并改正。 ——小结：“今天小朋友真能干，学会了好几种排队的方法。下面我们还要学一个更难的游戏。” 3、【游戏】感知体验 ——亲子互动游戏：《九宫格》 ——请小朋友站到前面一排，爸妈站在后面一排。 ——老师用棋子摆好九宫格，讲玩法：指红色棋子，每人自拍手，指黄色棋子两人互相拍肩。 ——听音乐《桃花朵朵开》进行游戏：第1次，1、1、1、1…… 第2次，1、2、1、2、…… ——请幼儿拉着爸妈的手，走出教室。
小班数学活动教案大全200篇
小班数学活动教案大全200篇 提供最新小班数学活动教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加小班数学活动教案文章，欢迎收藏！ 小班数学活动教案《1和许多》 小班数学活动教案《图形娃娃找家》 小班数学活动教案《挂灯笼》 小班数学活动教案《认识4以内的数量》 小班下学期数学活动教案《大公鸡的生日》 小班数学活动教案《区别1和许多》3篇 小班数学活动教案《学习数字5》 小班数学活动教案《变魔术》 小班数学活动教案《连连看看》 小班下学期数学活动教案《谁掉了》 小班数学活动教案《图形朋友》 小班数学游戏活动教案《图形宝宝坐火车》
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幼儿园小班数学《按规律排序》教案
幼儿园小班数学《按规律排序》教案 小班数学教案：按规律排序 活动目标： 1、学习将两种物体按交替重复的规律排序。 2、通过操作活动，发展和探索简单的排序规律。 3、体验操作活动的快乐。 活动准备： 1、教具准备：小白兔玩偶一个，彩色项链（3条）， 小星星。 2、学具准备：“小星星”。 3、《操作册》第一册第7页。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣。 咦，谁来啦？（小白兔）今天小白兔到我们小（2）班 想请大家帮一个忙,让张老师来问一问。 小白兔：今天是我妈妈的生日，我要去帮妈妈买一条 项链，你们帮我一起去挑一条漂亮的项链送给我妈妈，好吗？ 二、集体活动。 1、出示项链，这条项链是什么颜色的？（红色、绿色）红珠珠、绿珠珠是怎样排列的？ 原来这条项链是红珠珠、绿珠珠一个隔着一个排列的。
2、出示没有贴完的项链图案。 师：这里还有一条项链，这条项链是什么颜色的呀？（红、黄），它是怎么排列的？ 这条项链是红珠珠、黄珠珠一个隔着一个排列的。这 里缺了两个珠珠，我们来把它补上去，好吗？请一名幼儿师范。 3、这里还有一条项链，这条项链是什么颜色的呀？（黄、绿），它是怎么排列的？ 这条项链是黄珠珠、绿珠珠一个隔着一个排列的。呀，这条项链还没做完呢，我们一起来帮它做完，看看后面应该 排什么颜色的珠珠呢？（请一幼儿师范）做完后完整说一说。 3、先后出示星星（红、绿）（黄、蓝） 看，张老师这里有许多漂亮的星星，这些星星是什么 颜色的？让我们一起来做一条星星项链送给小白兔的妈妈吧！让红星星、绿星星（黄星星、蓝星星）一个隔着一个串起来。请个别幼儿操作。 三、幼儿操作。 这里有很多小花的项链，请你给它按照颜色顺序排列。 四、交流小结，收拾学具。
幼儿园小班科学：小树叶找妈妈
教学资料参考范本 幼儿园小班科学：小树叶找妈妈 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、说设计意图 秋天到了，孩子们在园内经常看到掉落的树叶，小班孩子天真、 可爱，对周围事物充满着好奇，树叶飘落现象就在孩子们的身边，孩 子们也感兴趣，但这种大自然的自然现象，孩子们看到了，却不一定 了解和理解，他们只停留在看到树叶落下来了，树叶变黄了这些层面上，如果结合季节的变化进行一节科学活动，一定会吸引幼儿。于是，我设计组织了小班科学活动《小树叶找妈妈》。利用幼儿捡的树叶作 为活动中的主要材料，通过观察、比较、想象，巩固幼儿对杨树叶、 梧桐叶、银杏叶特征的认识。借助幼儿自主探索的发现、认识，以游 戏的形式，激发幼儿探索的兴趣，为小树叶找"妈妈"，满足了幼儿的 好奇心，从中体验大树"妈妈"与小树叶的亲情及帮助别人的快乐。 二、说活动目标 1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。 2、根据树叶的外形特征寻找相应的大树。 3、体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。 三、说活动准备 1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。 2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片 树叶。 四、说活动过程 1、谈话导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。 师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今天树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友帮个忙，好吗？（好）
师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的？像什么？ （目的：活动一开始，我直接请幼儿观察小树叶，简洁明了，同时能调动幼儿参与活动的兴趣。） 2、幼儿观察树叶，了解树叶的不同特征。 师：谁来说说，你手里的小树叶是什么颜色的？它像什么？ （幼儿发言） 师：你们观察的真仔细。谁也是拿这样小树叶的举起来，这种小树叶它的名字叫杨树叶。谁拿了不一样的树叶？ 师：我们看，这个小朋友的树叶是黄色的，它是梧桐叶吗？ 师：谁知道它是什么树叶？（银杏叶） 师：拿银杏叶的举起来。 小结：小朋友们说的真好，杨树叶是绿色的，像一颗心；梧桐叶是枯黄的，像小朋友的手；银杏叶是黄的，像扇子。 （目的：幼儿观察的小树叶是自己捡来的，事先有了一些对这三种树叶的了解，能让幼儿有话可讲。在讲述小树叶的特征时，我采用小树叶像什么的方法，激发了幼儿的想象，调动了幼儿讲述的欲望，幼儿积极参与，在不知不觉中进一步了解了杨树叶、梧桐叶、银杏叶这三种树叶的特征。） 3、出示自制的"大树妈妈"，幼儿帮助小树叶找"妈妈"。 （1）"小树叶找妈妈"。 师：秋天到了，小树叶们被秋风一吹，变红、变黄、枯掉了，从大树上落下来了。小树叶们离开了妈妈，它们会怎么样呢？ 幼：会很伤心；会很着急；会哭的……
幼儿园中班说课稿《小树叶找妈妈》
幼儿园中班说课稿《小树叶找妈妈》 幼儿园中班说课稿《小树叶找妈妈》 各位老师，大家早上好！ 一、说教材 我今天说课的内容是中班科学课《小树叶找妈妈》。 1.教材分析： 新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物与现象感兴趣，有好奇心与求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。《小树叶找妈妈》这一活动是在平时到户外散步的时候，小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣，所以结合本季节开展的主题：金色的秋天，我设计了一系列关于树叶的活动，本次活动就是其中之一。 “从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，会用自己的话语描述对家的认识。 二、说目标 活动目标是教学活动的起点与归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。本次活动目标
为： 1.能观察、对应、和比较，认识树叶的不同。 2.知道树木对人类的重要性，有初步保护环境的意识。 3.能在活动中大胆的'表达自己的想法。 难点：观察、对应、和比较，认识树叶的不同。 在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特征，然后引导幼儿运用观察、比较、对应的方法帮小树叶找妈妈，最后通过送小树叶回家，巩固对树叶特征及名称的认识。 三、教学准备 为了更好地服务于本次的活动目标与完成活动内容，我做了以下准备工作： 1.制作电脑多媒体课件； 2.磁带一盒； 3.物质准备：叶标本三种；杨树、柳树、枫树的挂图；彩纸若干张。 四、说教法 《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察树叶时享受探索的快乐、在帮树叶找妈妈时，享受助人为乐得乐趣。所以在教学过程中我采用了以下几种教法。 1.情境教学法：创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会
《找规律》小班数学教案
《找规律》小班数学教案 教学目标： 1、初步感知规律尝试按2种元素进行规律排序 2、通过游戏进一步培养幼儿学习数学的兴趣 3、喜欢数学活动乐意参与各种操作游戏培养思维的逆反性 4、激发幼儿学习兴趣体验数学活动的快乐并感受集体活动的乐趣 5、引导幼儿积极与材料互动体验数学活动的乐趣 教学准备： 智慧盒、课件、鼓和小锣、录音带 教学过程： 1、请幼儿听着《挥动翅膀的女孩》音乐做小鸟的动作飞进教室并坐下 2、（1）【图案】感知、猜测、操作 ——导入：“今天小动物也排着队伍来了请看它们是谁”（放课件：动物逐一出示5个小动物）（幼儿集体答：白熊、黑猫）师引导：“1只黑猫1只白熊又来了1只黑猫1只小熊 （幼儿表述：一只黑猫一只白熊……） ——猜测：师：“猜猜接下来会是谁呢”（幼儿回答）“我们看看对” ——操作：“我们也拿出黑猫和白熊棋子把它们摆在第1行顺序要和上面的一样”
（2）【图案】感知、猜测、操作】 ——观看课件（2只蜜蜂2只小鸟）师：“看看谁又来了”（蜜蜂、小鸟）“ 师：“他们又是样排队伍的呢”（幼儿表述：2只蜜蜂2只小鸟） ——幼儿操作：“他们的队伍真齐呀我们也来试试”“请小朋友把智慧盒打开拿出蜜蜂和小鸟棋子在第2行摆出和老师一样的队伍”（教师检查指导） ——自己检查：（幼儿表述——一只黑猫一只白熊……；两只蜜蜂两只小鸟……）然后收回图案棋子 （3）【声音】感知操作、表现：请幼儿拿出红黄两组棋子摆在第9行和第10行（准备） ——老师交代玩法：“老师敲一下鼓你就拿一个红色的棋子放在第1行第1个我敲一下锣你就拿一个黄色的棋子放在红色棋子的后面”（试拿一次再摆） 第1行：（1红、1绿、1红、1绿……） 第3行：（2红、2绿、2红、2绿） 第5行：（1红、2绿、1红、2绿1红、2绿） 请爸妈们一起检查并改正 ——小结：“今天小朋友真能干学会了好几种排队的方法下面我们还要学一个更难的游戏” 3、【游戏】感知体验
幼儿园小班下学期数学教案《亲亲一家人》
幼儿园小班下学期数学教案《亲亲一家人》 活动目标： 1.能手口一致的点数5以内的数量，并说出总数。 2.初步知道相同数量的对应关系。 活动准备： PPT 有2,3,4,5点数的衣服各四件 2,3,4,5点数的圆点卡片各一张 活动过程： 1.找相同颜色的衣服 ——今天贝贝班来了一位朋友，是谁呀?(小兔子)我们和它打个招呼吧! ——小兔子开了一家服装店，里面有好多的衣服，但是她不知道怎么整理，想请小朋友们帮帮忙，帮她把相同颜色的衣服放在一起。 ——一共有几种颜色呀? 2.数纽扣 ——我们一起来数一数黄色衣服上的纽扣数都是多少呀?(以此类推) 3.取点数排列 ——在黑板上出示数量分别为2,3,4,5的圆点卡片，引导幼儿根据衣服上纽扣的数量，来取相应数量的卡片。 ——谁来帮圆点卡片找到相同纽扣数的好朋友呢? 4.亲亲一家人：帮熊爸爸找家人 ——熊爸爸和熊妈妈还有小熊去公园玩，但是走散了，谁来帮帮熊爸爸，帮忙找一找熊妈妈好熊宝宝。我们把相同颜色衣服和相同圆点的熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝连在一起，让爸爸拉着妈妈，妈妈拉着宝宝在一起。
——幼儿进行操作，教师在旁指导。 5.讲评 ——熊爸爸都找到自己的家人了吗?请一个小朋友上来找找看。 ——老师也找到了熊爸爸的家人了，我们来看看找的对不对?(播放PPT) 整个活动环节清晰，利用了小白兔开服装店的场景，让孩子们给衣服进行归类，并将相同数量的点数与衣服上的纽扣数进行匹配。在孩子们自由操作前的这个环节，我出示了PPT，其实应该先让孩子们观察，图上的熊爸爸的家人是哪几个，为什么，先请幼儿说一说，再将第一组小熊连起来，给孩子们一个直观的印象，这样便于孩子们自由操作时不会将线条连的到处都是。另外，出示在黑板上的衣服身上的纽扣数安排的不合理，可以将纽扣改成花朵，或者将纽扣都画在一竖条上，而不是和点子一样分散在四周，和实际生活经验不符。
小班数学教案：串串香(按规律排列)
小班数学教案：串串香（按规律排列） 活动目标 1、初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述：一个╳╳，一个╳╳。 2、通过观察范例和教师语言的引导，能发现实物交替排列的规律。 3、乐意制作串串香，感知体验制作成功的快乐。 活动准备 教具：用橡皮泥捏的黄瓜、香蕉、冬枣、圣女果等，按交替规律串成两串“串串香。 学具： ——橡皮泥做的水果若干，长竹签若干根，彩色木珠若干。 ——幼儿用书，彩色笔。 活动过程 1、观察串串香。 ——教师推着插有串串香的推车边走边说：卖串串香啦，谁来买，谁来买？呦！这么多的小朋友要买呀，可我的串串香不多了，怎么办呢？引导幼儿提出自己制作串串香。 ——师幼共同观察串串香（按交替规律排列的香蕉、黄瓜串）：看看这个串串香是怎么排队的？发现其排列规律：串串香是一个香蕉、一个黄瓜间隔排队的。 ——引导幼儿认识操作材料，讨论操作规则。教师：你想怎样串呢？请个别幼儿讲述，并在集体中讨论。 2、制作串串香。 ——串串香：选择两种橡皮泥捏的水果按交替规律做水果串串香。 ——冰糖葫芦：用两种彩色木珠按交替规律做葫芦串。 3、展示串串香。 请幼儿介绍自己串的什么？是怎么串的？欣赏幼儿作品，体验活动成功的快乐。
宝宝饼干屋（小班数学活动） 宝宝饼干屋（小班数学活动） 有益的学习经验: 一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。 二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。 三、体验劳动和工作的快乐。 活动准备： 电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。 实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。 活动过程： 一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。 二、开心分饼干。 1、按形状分类。 （1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。 （2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。 2、按颜色及形状分类。
小班下学期数学教案《下雨啦》含反思
小班下学期数学教案《下雨啦》含反思 小班下学期数学教案《下雨啦》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿了解雨天常用的雨具，并尝试根据雨具的两种特征（种类、颜色）同时进行排序，能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动，掌握数与量的对应关系，能按相应的数或量的提示进行单独或合作游戏，积极参与数学活动，快来看看幼儿园小班下学期数学《下雨啦》含反思教案吧。 目标： 1．能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动，掌握数与量的对应关系。 2．了解雨天常用的雨具，并尝试根据雨具的两种特征（种类、颜色）同时进行排序。 3．能按相应的数或量的提示进行单独或合作游戏，积极参与数学活动。 4．乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 5．让幼儿学习简单的数学题目。 准备： 云朵图片（上标数字）小雨滴若干呼啦圈(里面放数字卡片或雨点数量卡片，充当小水圈)幼儿活动材料数学P16页（雨衣雨伞雨鞋图片操作材料）过程： 一、声音导入，激发兴趣。 1．这是什么声音？（教师播放打雷下雨录音） 2．我们一起来听听看，下了几滴雨？（教师模仿雨滴声，如”滴答滴答”，下了两滴雨；”滴答滴答滴答”下了三滴雨……） 二、云朵和雨滴 1．数与量的对应。 2．出示云朵，请幼儿根据云朵上的数字，在云朵下面贴上相应数量的小雨滴。 3．如图出示云朵和小雨滴，请幼儿根据小雨滴的数量在云朵上贴上相应的数字。如图2 三、雨点和水圈 1．小雨点落在地上，会变成了什么呢？（一个个小水圈） 2．你觉得地上的这个小水圈会是哪为云朵妈妈身上落下来的呢？（小水圈的圈数与云朵上的数字或雨滴数匹配）如图33．请你来帮这些水圈宝宝都找到自己的云朵妈妈吧！ 四、游戏 （一）踩水圈 1．小水圈真好玩，谁想上来踩一踩？（请两位幼儿上前分别踩两个不同的水圈，如一个水圈内标有数字5，一个水圈内标4个小雨点） 2．他们刚刚是怎么踩水圈的？为什么踩的不一样？各踩了几下？ 3．穿好我们的小雨鞋，我们一起来踩水圈吧！（幼儿自由选择雨圈踩一踩）（二）雨伞、雨衣来避雨 1．（播放打雷下雨录音）下雨啦，赶紧找个地方躲起来吧！（幼儿自由躲到
幼儿园中班说课稿小树叶找妈妈
幼儿园中班说课稿小树叶找妈妈 一、说教材 我今天说课内容是中班科学课《小树叶找妈妈》。 .教材分析： 新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题目标。《小树叶找妈妈》这一活动是在平时到户外散步时候，小朋友对树叶产生了浓厚兴趣，所以结合本季节开展主题：金色秋天，我设计了一系列关于树叶活动，本次活动就是其中之一“从幼儿身边最熟悉事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动过程中，我们细致地观察、倾听幼儿言行，及时捕捉他们兴趣点，以及他们日常生活为基础，贴近幼儿自身经验进行自然而然引发，层层深入开展活动。我们鼓励他们以自己喜欢方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。在摆摆说说活动中，他们想象力发展了，会用自己话语描述对家认识。 二、说目标活动 目标是教学活动起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面目标，其中既有独立表达成分，又有相互融合一面。本次活动目标为： 1、引导幼儿观察、对应、和比较，认识树叶不同。发展幼儿比较能力、思维能力，激发幼儿探索兴趣。 2、教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类重要性。
3、激发对周围事物关心，能清楚表达自己意思，发展幼儿口语表达能力。 4、培养幼儿社会交往能力，让幼儿获得帮助他人情感体验难点：观察、对应、和比较，认识树叶不同。 在活动中我先让幼儿观察树叶颜色、大小、形状等特征，然后引导幼儿运用观察、比较、对应方法帮小树叶找妈妈，最后通过送小树叶回家，巩固对树叶特征及名称认识。 三、教学准备 为了更好地服务于本次活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作： 1、制作电脑多媒体课件； 2、磁带一盒； 3、物质准备：叶标本三种；杨树、柳树、枫树挂图；彩纸若干张。 四、说教法 《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿需要、兴趣，尤其是幼儿经验来进行，学决定教，在活动中我对自己角色定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察树叶时享受探索快乐、在帮树叶找妈妈时，享受助人为乐得乐趣。所以在教学过程中我采用了以下几种教法。
中班数学找规律教案
中班数学找规律 执教者徐涛活动目标： 1、观察发现排列规律，并能按规律接着排序 2、通过活动培养观察、比较的能力，提高判断推理能力。 3、喜欢参与规律排序的活动，体验活动的乐趣。 活动准备： 操作卡片若干份。 活动过程： 一、排队游戏，引入活动。 师：小朋友看图上有什么呀？有哪些小动物呢？（按规律排列的小动物） 师：今天啊，我们看看这些小动物是怎么排队的？好不好？ 二、发现规律，能按规律接着排序。 观察卡片上动物的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按前后，不同的动物，次序规律排序的方法。 问：蝴蝶和蜜蜂是按照什么规律排列的？（先蝴蝶后蜜蜂ABAB，）后面和前面是不一样的。那接下来该怎么排呢？谁来说一下？是不是？接下来是什么呢？猜猜看！2说规律 师：来看看接下来小动物们还会怎么排队呢（AABAAB）接着往下排 问：你又发现什么规律了？（AABAAB）两只蝴蝶一只蜜蜂。接下来是什么呢？后面呢？你们同意吗？ 师：看看接下来会找到什么呢？（ABAABA）仔细地看，你发现它排的是什么规律？1~2回答 师：一蝴蝶一蜜蜂一蝴蝶，那你们看看后面和前面一样吗？那接下来应该是谁排队了呢？请一位小朋友来说。为什么呢？（再次讲述规律）2人 接下来还有，我们来看看，出现了一只蝴蝶、两只蜜蜂、三只蝴蝶，为什么呢？（填空）3人 师：谁能告诉我，（再次讲述规律）这是按ABAAA的规律来排的，那下面又该谁来排队了呢？ 三、幼儿操作，补规律
请幼儿找出书本上物体的规律，想想接着应该排什么？把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。师：请小朋友仔细观察前面的规律并接着排序。 幼儿操作活动，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地进行有规律的排列。 四、评价活动 请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。师：请一位小朋友来说一说他找到了什么？是按什么规律排的。
小班数学《按规律排序》
小班数学《按规律排序》 活动目标： 1、愿意参与数学操作活动，体验数学操作活动的乐趣。 2、能够发现“ABCABC”排列的规律，并将其补充完整。 3、尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。 活动准备： 活动过程： 一、以游戏"去小兔家玩"导入活动。 小兔做客，引起兴趣。 出示小兔子图片 教师：小朋友，今天老师给你们请来了一位小客人，咦，谁来啦？（小兔）。小兔要搬新家了，他邀请了小乌龟去它家里玩了。（出示课件）它提着蓝子准备去草地上摘些花把新房装饰的更漂亮。 二、探索、发现规律。 1、教师：小兔来到草地上，看见许多的花，它可高兴了，咦，它看见前面的花特别的漂亮，我们一起来看看都有什么颜色的花？这些花是怎样长的？你发现有什么规律？我们也一起看看这些花是怎么排序的。（引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。） 小结：这些鲜花是按照一朵红色，一朵蓝色，一朵橙色色，一朵红色，一朵蓝色，一朵橙色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。 2、教师：小兔摘好的花往家里走去，小朋友看谁挡住了他的路呢？一群可爱小鸡拦住了小兔的路，看，小鸡真听话，一个一个的排着队，我
们一起看看都有什么颜色的小鸡？你发现这些小鸡是按照什么规律排队的呀？ （引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。） 小结：原来小鸡是按照一只黄色、一只绿色、一直白色，一只黄色、一只绿色、一直白色的规律来排列的。所以显得队伍很整齐。 3、教师：小兔子又往前面走，走到一棵枫树的下面，看见有红色、绿色、黄色的枫叶在往下掉。小兔就想：要是枫叶也像小鸡一样排好队来往下掉就好了。 小朋友我们一起来想想怎样让枫叶也排整齐队呢？（个别幼儿上来操作） （引导幼儿看树叶图片观察，并说出排序的规律。） 这些颜色的树叶是怎样排列的？有什么规律？ （小结：说出树叶排列的规律，及时表扬鼓励幼儿。） 4、教师：小兔回到家，把买好的糖果一颗一颗的挂起来，等乌龟来了就能看见小兔买了糖果给它吃，小兔摆着摆着就累的停下了，这可怎么办呀，还有糖果还没摆好呀。小朋友我们来帮助它把糖果摆好吧。（引导幼儿观察，并说出排序的规律。） 5、教师：小乌龟去小兔子家，要经过一条漂亮的石头小路，小乌龟发现，这条小路是小兔用不同颜色的小石头有规律的铺成的？有什么规律呢？我们跟着一起来看看吧。（是怎样铺的？你发现有什么规律？） 小结：哦，这条小路是由红色、蓝色、黄色铺成的，而且是按照一个红，一个蓝，一个黄色，有规律的反复交替的排着，所以非常的漂亮，小乌
2021小班数学教案《找规律》
小班数学教案《找规律》 1、初步感知规律，尝试按2种元素进行规律排序。 2、通过游戏，进一步培养幼儿学习数学的兴趣。 3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 智慧盒、课件、鼓和小锣、录音带 1、请幼儿听着《挥动翅膀的女孩》音乐，做小鸟的动作飞进教室，并坐下。 2、(1)【图案】感知、猜测、操作 ——导入：“今天，小动物也排着队伍来了，请看它们是 谁?”!.:屈老.师教案网!(放课件：动物逐一出示5个小动物)(幼儿集体答：白熊、黑猫)
师引导：“1只黑猫1只白熊，又来了1只黑猫， 1只小熊 (幼儿表述：一只黑猫一只白熊……) ——操作：“我们也拿出黑猫和白熊棋子，把它们摆在第1行，顺序要和上面的一样。” (2)【图案】感知、猜测、操作】 ——观看课件(2只蜜蜂2只小鸟)师：“看看谁又来了?”(蜜蜂、小鸟) “ 师：“他们又是怎么样排队伍的呢?”(幼儿表述：2只蜜蜂2只小鸟) ——幼儿操作：“他们的队伍真齐呀，我们也来试试”。“请小朋友把智慧盒打开，拿出蜜蜂和小鸟棋子在第2行摆出和老师一样的队伍。”(教师检查指导) ——自己检查：(幼儿表述——一只黑猫，一只白熊……;两只蜜蜂两只小鸟……)然后，收回图案棋子。
(3)【声音】感知，操作、表现：请幼儿拿出红黄两组棋子摆在第9行和第10行。(准备) ——老师交代玩法：“老师敲一下鼓，你就拿一个红色的棋子放在第1行第1个，我敲一下锣，你就拿一个黄色的棋子放在红色棋子的后面。”(试拿一次，再摆。) 第1行：(1红、1绿、1红、1绿……) 第3行：(2红、2绿、2红、2绿) 第5行：(1红、2绿、1红、2绿1红、2绿) 请爸妈们一起检查并改正。 ——小结：“今天小朋友真能干，学会了好几种排队的方法。下面我们还要学一个更难的游戏。” 3、【游戏】感知体验 ——亲子互动游戏：《九宫格》
幼儿园小班下学期数学活动教案：《大公鸡的生日》
幼儿园小班下学期数学活动教案：《大公鸡的生日》 活动意图： 小班幼儿已经初步学习了4以内数的数数，为了使幼儿能手口一致的准确点数，学习用不同的方法数数，我设计了本次活动。活动中，我选择了小班幼儿最熟悉、最喜欢的小动物，以给大公鸡过生日为主线，展开一系列活动来学习4以内的数数。 活动目标： 1.在活动中进一步学习4以内的数数。 2.培养幼儿的观察能力，体验数学活动的乐趣。 活动重点：会用不同的数数方法，会手口一致的数4以内的数。 活动准备： 课件、小黑板、图片、小篮子、棒棒糖 活动过程： 1.以给"大公鸡过生日"引题，激发幼儿兴趣。 今天，老师给小朋友带来了一位朋友，小朋友听是谁呀？大公鸡今天很高兴，因为它要过生日了，它请了好朋友来给他过生日，小朋友看是谁？ 2.播放课件可爱的小动物，幼儿看课件回答。 （1）有几只小狗？（1只小狗）（2）有几只小兔？（2只小兔）（3）有几只小鸭？（3只小鸭）（4）有几只小花猫？（4只小花猫）小动物们给大公鸡
带来了好多生日礼物，大公鸡很高兴，请大家参加它的生日宴会。 3.情境游戏：快乐的生日宴会（1）出示生日蛋糕，让幼儿说出是大公鸡几岁的生日。并唱生日快乐歌。 （2）好玩的筛子。 幼儿看筛子上有几个点，请幼儿拿出几个棒棒糖。练习幼儿按点取物的能力。 （3）丰富的午餐（纸箱上贴动物的图片，掉在黑板下面）幼儿说出都有 哪些好吃的东西，练习用不同方法来数数。 ①1个肉骨头。方法②2个胡萝卜。（竖着数）③3只虾。（环绕数）④4条鱼。（不规则物体的数法）⑤小动物。（按特征和不同数）数完后请小朋友给小 动物喂食物。（小狗、小猫、小兔、小鸡的家）（4）快乐抱一抱玩法：音乐开始，幼儿听着音乐跳舞，音乐停下后小朋友自由结伴抱一起。 规则：音乐停，幼儿能说出是几人抱一起的。 4.教师总结、评价。
幼儿园大班教案《小树叶找妈妈》含反思
幼儿园大班教学计划《小树叶找妈妈》 带反思 太攀课《小树叶找妈妈》包含对大班主题教学活动的思考，使孩子喜欢观察和探索良好的习惯，通过观察和比较，区分常绿乔木和落叶乔木的鲜明特征，通过此活动来培养孩子的爱护树木因此，更关心我们的环境，请看幼儿园《小树叶找妈妈》，对课程计划有一些思考。 活动目标 1.通过观察和比较来区分常绿和落叶乔木的鲜明特征。 2.培养幼儿喜欢观察和探索的良好习惯。 3.通过这项活动，我们将培养孩子对树木的热爱，并更加关心我们的环境。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.静静地倾听您的同龄人，并感到一起聊天的乐趣。 教学重点，难度 1.通过观察和比较来区分常绿和落叶乔木的鲜明特征。 2.培养幼儿对树木的热爱和对我们生活环境的热爱。 活动准备 1.不同地方的各种常见树木的图片。（课件） 2.常绿的叶子和落叶的叶子（每个孩子至少4片叶子）。
3.常绿乔木和落叶树干。 4.汉字“常绿乔木，落叶乔木”。 活动程序 （1）认识树 1.节奏《小树叶》。 这首歌在里面唱歌：秋天的风起了，小叶子离开了母亲。所有树木在秋冬季节都会离开大树母亲吗？ 2.下面，我邀请孩子们欣赏图片，我们将找到答案。 你知道刚才看到的树木吗？你知道他们的名字吗？ 当孩子谈论柳树或桃树时，将进行下一步。 3.您何时看到柳树或桃树变绿的季节？ 春天来了，柳树或桃树在发芽。夏天绿树成荫，你知道冬天的柳树或桃子是什么样吗？ （2）常绿乔木与落叶乔木的区别 1.（春天的落叶显示出汉字“落叶树”，就像冬天掉下来的柳树发芽的树。我们称之为“落叶树”。 2.除落叶乔木外，还有常年常绿的树木，常绿乔木。 3.（显示两种叶子）这里有两种叶子，一种是常绿的树，另一种是落叶的树。请各取一件。 强调：有几件事，叫孩子们一本，一共两本。
最新幼儿园小班下学期数学教案《按用途来分类》
最新幼儿园小班下学期数学教案《按用途来分类》 【活动目标】 1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。 2、初步学习将相同用途的物体归类。 【活动准备】贴绒图片、水果、衣服等。 【活动过程】 一、活动开始。(认识物品，知道其名称和用途。) 师：小朋友们好，今天商店里来了很多货物，我们来看看，商店 里面都有些什么，你们知道他们的名字吗?知道的小朋友举手告诉老师。 (幼儿回答，老师总结。) 师：对啦，商店里有棉衣、鞋子、裤子、苹果、橘子、你们都知 道他们有什么用呢? 谁来说说这些货物都有什么用? 棉衣、鞋子、裤子用来做什么的呀? 棉衣、鞋子、裤子我们是用来穿的，我们每个人都会穿棉衣、鞋 子、裤子。苹果、橘子我们又是用来做什么的呢? 苹果、橘子是用来吃的。 二、基本部分。 (按用途将实物卡片分类) 师：这些物品有的是用来吃的，还有的是可以穿的，你们想哪些 物品可以放在一起，为什么? 现在老师请一个小朋友到前面来摆放图片。在摆放图片的时候你 们要边说变送，当你送苹果、橘子的时候你要说：苹果是吃的，橘子 是吃的。 送衣服的时候就要说棉衣是穿的、鞋子是穿的、裤子是穿的。 师：老师喜欢上课发言先举手的宝宝，现在呢，老师要请XX小朋 友下来，我们看看他分的对不对。 (请幼儿上前来操作，老师及其他幼儿在一边观察。) 当小朋友送完的时候，老师在一边请其他的小朋友来检验并说： 他放得对吗?从里可以看出他是对的? 引导幼儿说出：棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把 它们放在一起。 苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把它们放在一起。
师：刚才小朋友都说的很对，棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起，苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把苹果、橘子放在一起，我们是按照物品的用途来分类的。 三、活动结束。
1981.省示范幼儿园小树叶找妈妈 (中班科学教案)
小树叶找妈妈（科学） 活动目标：1、过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。2、养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。 活动准备：1、叶标本四种。2、收集的各种树叶若干。 活动过程：1、（出示树叶标本）你们看，这是什么呀？这些树叶是从哪里来的呀？老师这有许多离开了树妈妈的小树叶，我们来和小树叶做朋友，好吗？请小朋友在箩筐里找一片树叶和自己做好朋友。让我们一起来认识一下你的好朋友，看看它长得什么样？是什么颜色的？摸上去是什么感觉？你们说小树叶离开了妈妈会怎么样呢？那我们可以帮小树叶做些什么呢？2、一起来帮你的好朋友小树叶找妈妈！请小朋友找找小树叶的妈妈在哪里，它的妈妈是谁？（小朋友分散找树妈妈）3、小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，那到底对不对呢？我们再一起来找一找、认一认，好吗？刚才有哪些小朋友找的是这片小树叶的妈妈？它的妈妈在哪里？我们一起去看看。是不是这个呀？为什么是呀？他们有哪些地方一样？让我们来比一比。那我们把小树叶送回家吧！接下来我们再去找哪片小树叶的妈妈呢？4、我们小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，还把他们送回了家，我们认识了四种树叶，你们发现了吗？有一个有趣的现象，秋天很多树叶都变黄掉落了，但我们今天认识的树叶不但没有掉，还越来越绿了，这是怎么回事呀？今天请小朋友回家找答案，下次来告诉大家。 亲子游戏：钓鱼游戏 周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！ 利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。 步骤 1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。然后将它们剪下来。 2、给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。 3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。这样最小的鱼也是最难捕捉到的。 4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。 5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。