问卷调查实施方案

问卷调查实施方案
问卷调查实施方案

内蒙古广播电视大学开放教育专科

行政管理专业社会调查工作实施方案

按照中央电大《关于开展开放教育专科行政管理专业社会调查工作的通知》要求,依据《开放教育专科行政管理专业社会调查工作实施方案》,结合内蒙古电大实际情况,特制定本实施方案。

一、目的和意义

利用开放教育行政管理专业专科社会调查实践教学活动,探索电大开展社会服务的新途径。这对促进电大教学改革和实践教学活动的落实,加强学生社会实践能力的培养,充分利用电大系统资源优势,拓展社会服务的新领域具有重要意义。

二、原则与内容

1.基本原则

坚持教学与科研、理论与实践、教学科研与社会服务相结合的基本原则,探索电大学生实践教学的新模式与电大开展社会服务的新功能和新领域。调查工作采取边实践、边研究、边归纳总结提高的工作模式,推进教学改革进一步深化。

2.调查内容

根据内蒙古实际情况,可选择以下专题:

(1)“农村青年学习需求调查”

(2)“农民工学习需求调查”

(3)“普通高校本科毕业生质量调查”

本科毕业生比较集中的城市,可选择“普通高校本科毕业生质量调查”作为调查题目,本科毕业生较少的边远地区,可选择“农村青年学习需求调查”或“农民工学习需求调查”作为调查题目。

三、组织与管理

为保证此项工作顺利进行,要求各电大分校在主管领导的统一领导下,成立由行政管理专业实践环节负责人、《社会调查研究与方法》课程主讲教

师,行政管理专业课教师和科研人员等组成调查工作小组,具体负责行政管理专业社会实践环节改革、社会调查研究方法指导与培训、社会调查工作的组织实施与服务,以及质量监控等工作。各教学点也应由专人负责此项工作。

四、实施方法

1.调查对象

(1)“农村青年学习需求调查”的对象是农村初中、高中和大专毕业生,且到目前为止未离开农村者。

(2)“农民工学习需求调查”的对象是农村初中、高中和大专毕业生,且目前离开农村,外出打工者。

(3)“普通高校本科毕业生质量调查”的对象是2008年、2009年和2010年普通高校(具体详见网上填报系统中提供的普通高校本科院校名单)本科毕业生及其用人单位。本科毕业生受访条件为到目前为止未脱产进行学历提升,在过去六个月内未变换工作者;用人单位受访对象为该毕业生现在的直接领导,并担任其领导六个月以上者。

2.调查方式

(1)个人调查

学生可根据个人实际情况选择调查题目,并按照社会调查的有关安排和要求,采用中央电大统一制定的调查问卷(另发),对符合受访条件的调查对象实施调查。

选择“农村青年学习需求调查”或“农民工学习需求调查”题目的学生,每人调查对象原则上不少于4个。

选择“普通高校本科毕业生质量调查”题目的学生,每人调查对象原则上不少于2组,每组包括一名普通高校本科毕业生及其用人单位。

(2)小组调查

选择“农村青年学习需求调查”或“农民工学习需求调查”题目的学生,若经过多方努力仍不能找到符合条件的调查对象,可以书面形式说明情况,并经调查工作小组审核同意后,改为小组调查。但每组参与人数不超过5名,调查对象不少于7个。

选择“普通高校本科毕业生质量调查”题目的学生,若经过多方努力仍不能找到符合条件的调查对象,可以书面形式说明情况,并经调查工作小组审核同意后,改为小组调查。但每组参与人数不超过5名,调查对象不能少于3组。

3.调查方法

此次调查主要采用问卷调查和访谈相结合的方法进行。问卷调查以当面填答的形式为佳,也可通过邮寄或网络等形式填答。访谈可视条件,采用实地、电话、网络访谈等不同形式。

4.调查要求

(1)参加调查的学生,实现必须参加电大统一组织的项目培训,明确调查目的、调查方法、调查要求继续要注意的问题。

(2)参加调查的学生,在调查前必须先向本校调查工作小组提交自己掌握的所有调查对象的基本情况,内容包括调查对象姓名、毕业学校、毕业时间、所学专业、工作单位、具体职业和联系办法。

(3)参加调查的学生,应及时将调查问卷送到确定后的调查对象手中,并确保调查问卷填写的完整性和数据资料的真实性,同时做好访谈笔录。

(4)应按时回收问卷,并提交给调查工作小组审核。

(5)通过审核的调查问卷,在老师的指导下,由调查学生按照“农村青年学习需求调查”、“农民工学习需求调查”、“普通高校本科毕业生质量调查”网上填报系统的操作办法和具体要求,将调查问卷正确地录入计算机网络系统。

(6)通过对问卷调查结果和访谈资料的整理分析,完成社会实践活动的调查总结报告撰写。调查总结报告可根据本人调查资料写成个案调查报告,也可根据多人调查资料写成抽样调查报告。

5.调查过程的质量控制

(1)在调查之前,各分校必须在校领导和调查工作小组统一组织领导下,认真完成对教学点相关工作人员的培训和参加调查学生的培训。

(2)对调查样本进行适度调控,保证调查分布相对均衡。

(3)工作小组应对回收的调查问卷进行认真的审核验收,若发现问卷填写不符合要求或存在其它问题,要及时通知有关学生采取措施予以补充和完善,以确保调查数据资料的完整准确。

(4)在学生调查结束后,工作小组应在一星期内对调查结果进行抽查回访,了解调查工作的真实性和数据采集的可靠性。

(5)工作小组对回收的调查问卷,通过检查审核和回访核对无误后,向学生提供相关题目网上填报系统的密码和填报操作说明,并指导学生将经过审核的调查问卷输入计算机网络系统,经工作小组检查验收合格后,作为学生取得社会实践学分的条件之一。

(6)依据问卷调查的填写、回收、输入验收和回访结果,按照社会实践考核标准,对学生完成的调查报告做出评价,成绩合格者给予相应的社会实践学分。

(7)做好调查数据和相关信息的保密和保管。未经内蒙古电大同意,不得擅自发布或传播调查结果以及相关信息。

五、时间安排

2011年8--11月,完成调查问卷的发放、回收、访谈和回访等工作。

六、服务与指导

为保证此项工作顺利进行,内蒙古电大文法学院负责行政管理专业教学改革和学生社会实践工作,内蒙古电大教学质量评估处负责调查问卷填写的咨询和指导工作。

七、工作建议:以此次行政管理专业的综合实践教学环节为切入点,把社会调查活动与科研有机结合起来,注意数据和信息的汇总、保存,进而在实践分析研究方向有所作为。

八、联系方式:

秀仁

联系电话:

小学语文作业设计情况调查问卷(2)

小学语文作业设计情况调查问卷(学生卷) 本次问卷旨在调查教师在语文作业形式、作业内容、作业评价方面的实际情况,了解我校语文作业设计方面存在的突出问题,探索作业设计的好方法和好途径,为我们的教育教学提供帮助,请各位同学们务必如实填写。 1.你平时常做的语文作业有哪些? A.抄写 B.阅读 C.背诵 D.默写 E.实践活动 F.预习 G.教辅练习 H.其他 2. 你对平时作业的态度如何? A.认真完成 B.态度一般 C.不认真完成 3.你认为每天的作业量合适吗? A.合适 B.多了 C. 少了 4.你最喜欢哪种类型的作业? A.书面作业 B.口头作业 C.实践活动 D.查找资料 5.你班的作业类型经常变化吗? A.经常变化 B.比较固定 C.没变化 D.偶尔变化 6.你班上每日的学生作业的布置有层次吗? A.全班作业都一样 B.根据不同学生的学习水平布置不同的作业 C.偶尔有不同 7.你都是每日认真完成作业吗? A.每日认真完成 B.偶尔不认真完成 C. 完成作业拖拉

D.经常不完成 8.如果你不能按时完成作业,主要的原因是什么? A.作业太多 B.作业太难 C. 没有兴趣 D.贪玩 E.作业枯燥 F.其他 9.老师对你的作业评价方式主要有哪些? A.检查正误 B.鼓励性批语 C.仅仅划出等级 D.用分数评价 E.评比 10.你喜欢老师的评价方式吗? A.喜欢 B.部分喜欢 C.不喜欢 11.你平时完成作业的方式是什么? A.独自完成 B.小组合作完成 C.听老师讲后再做 D.抄袭完成 12.假如老师没留作业,你会主动给自己布置作业吗? A.自己布置 B.偶尔会自己布置 C.从不布置 13.你经常在作业完成之后阅读课外书吗? A.没时间阅读 B.老师没布置就不阅读 C.经常阅读 D.偶尔阅读 14.你希望老师在作业类型和作业评价上有多样性吗? A.作业类型经常变化、评价客观且有激励性 B.不变化作业类型、评价方式无所谓 C.偶尔变化作业类型、评价多样 15.你班上经常有不完成作业的现象吗?

商户满意度调查实施方案.

商户满意度调查实施方案 1.0目的 通过收集、分析商户的意见和建议,不断改进服务,提高服务质量,提升商户满意度。 2.0范围 适用于公司在管项目工作中对商户意见和反馈信息的收集、整理和处理。 3.0前期准备工作 3.1成立客户满意度工作小组: 组长: 组员: 职责:行政人事部负责本次满意度调查组织、策划,调查期间调查真实性及问卷的回收、调查结果的汇总工作。 总经办全力协助问卷调查的回收及调查结果的汇总工作。 商管部负责问卷调查发放。 3.2由公司统一制作“商户满意度调查问卷”,并在每份空白表格上加盖公司印章。 3.3草拟“业主满意调查”工作通知,并予以宣讲。 4.0程序及工作安排 4.1在10月10日前编制“商户满意度调查问卷”。 4.2在10月13日前召开商户满意度调查动员会。

4.3在10月14日至16日发送满意度调查通知并发放满意度问卷调查。 4.4在10月17日至20日前回收满意度调查问卷。 4.5在10月23日前完成问卷统计、分析工作,并做好记录。 4.6在10月25日召开满意度调查通报会,并下发整改提升计划表,各部门根据部门实际情况,10月28日前上报服务提升整改提升计划。 5.0调查方法/统计分析 5.1按实际已入住商户100%发放问卷(装修中除外。 5.2上门调查、电话调查、函件调查等。 5.3统计分析 a. 行政人事部根据对商户意见征询或调查的情况及《商户满意率 调查表》填写《商户满意度统计表》,并负责组织相关部门采用调查表法或排列图法分别对收集的用户意见进行统计分析。 b. 对用户评价为“满意”、“基本满意”的可确定为合格项。满意 率的计算方法: A=H÷N ×100% O=∑Y=Y 1+Y 2 +Y

学生作业情况问卷调查表学生用

学生作业情况问卷调查表(学生用) 你的班级:你的性别: 亲爱的同学们: 本表是调查现阶段各科教师作业布置批改和同学们完成作业的情况,如实填写,将有利于老师改进作业设计,有利于提高同学们的学习成绩。本问卷不需填写姓名,只须填写好你所在班级及你的性别。问卷答案没有对错之分,请你根据实际情况如实填写。(请在你的选项下面打√) 家长家庭方面: 1、你有一个能使你安静做作业的地方吗A、有B、没有 2、家长是否经常检查你的作业A、每天B、经常C、偶尔D、从不 3、家长是否经常对你的学习进行辅导A、每天B、经常C、偶尔D、从不 4、家长是通过什么方式了解学生作业情况(可多选) A、作业签字 B、短信回复 C、电话或当面交流 D、发送邮件 E、其他 5、家长如何对待抄作业行为(可多选)A、教育B、打骂C、重复抄写D、不管E、无抄写行为 6、在家中父母会经常和你讨论学习吗 A、经常,愿意和他们讨论 B、经常,但嫌他们烦 C、偶尔,父母都很忙 D、从不 7、你请家教吗A、每周一次B、没有C、有这个想法D、其他 8、你父母空闲时间的爱好是(可多选) A、打牌,搓麻将 B、看电视,上网,炒股 C、聊天 D、看书读报 E、其他 9、父母最关心你在学校什么方面的发展(可多选) A、学习成绩 B、道德品质 C、身体健康 D、人际交往 E、其他 10、家长对你上网持怎样的态度 A、不加限制 B、给予正确引导,但随时了解沟通 C、随时严密监控 D、禁止上网 作业内容方式时间: 1、你所做的作业主要来源于:(可多选) A、教师自主命题 B、课本练习题 C、基础训练 D、课外资料 E、网络 F、其他 2、你平时的作业类型是:(可多选) A、背诵 B、实践探究 C、做教辅资料 D、抄写或默写 E、课前资料学习 F、预习 G、其他 3、你每天写作业大概需要多长时间 A、30分钟以下 B、30分钟-1小时 C、1—2小时 D、超过2个小时 4、周一至周五,每天你有多少时间可以不用学习而做自己想做的任何事情 A、0小时 B、1小时以内 C、2小时以内 D、2小时以上 5、放学后你的玩耍时间是多少A、几乎没有B、很少C、很多 作业布置批改方面: 1、你认为哪一科目的作业最有意思(可多选) A、语文 B、数学 C、英语 D、物理 E、化学 F、政治 G、历史 H、地理 I、生物 2、你认为哪些学科的教师在布置作业时能精心选题,针对性强、形式多样、难易适中(可多选) A、语文 B、数学 C、英语 D、物理 E、化学 F、政治 G、历史 H、地理 I、生物 3、哪些学科平时布置的作业量偏多(可多选) A、语文 B、数学 C、英语 D、物理 E、化学 F、政治 G、历史 H、地理 I、生物 4、老师批改作业的方式是:(可多选) A、先订正后批改 B、在办公室批改 C、面批面改 D、多种形式批改(抽样批改、学生互改、自评自改) 5、能做到全批全改的学科有哪些(可多选) A、语文 B、数学 C、英语 D、物理 E、化学 F、政治 G、历史 H、地理 I、生物 6、哪些学科及时批改作业并经常讲评,且讲解详略得当,分析具体,重难点突出,有针对性(可多选) A、语文 B、数学 C、英语 D、物理 E、化学 F、政治 G、历史 H、地理 I、生物 7、你喜欢怎样的作业批改方式(可多选)A、老师改B、学生互改C、自评自改 8、对于你不会做的作业,老师有什么要求A、一定要做B、可以选做C、可以不做 9、能对不交作业的学生进行批评教育并让其认真纠错的学科有哪些(可多选)

问卷调查调查方案

问卷调查调查方案 篇一:调查问卷及方案 大学生网络游戏调查方案及问卷 组号:1145102 组员:刘齐王双凌孙钢生陈冬秋田静 调查时间:XX年1月15日 指导老师:孙炎张阿凤 设计抽样方案 一、调查目的 了解大学生生活费收支情况及大学生网络游戏的情况,并据此分析大学生生活水平状况以及大学生迷恋网游的程度及数量。 二、抽样方式 采用多阶段抽样、整群抽样、随即抽样。 三、调查范围和内容 1、目标总体和调查总体 目标总体指所有武汉市的大学生。具体包括武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉电力职业技术学院就读的各年级在校大学生。调查总体为根据武汉市的大学生实际情况设计形成的抽样框。 2、调查内容 调查内容包括被调查人的性别和年级、大学生月生活

费的数量、大学生每天所花费的生活费的数量、大学生平时消费情况、大学生对网络游戏的认识、大学生对网络游戏的沉迷情况等。 四、抽样调查设计 第一步:确定抽样方法 调查决定采用多阶段抽样与整群抽样相结合的抽样方法进行方案设计,调查的最小单元为大学生。决定调查的各个阶段为学校、系部、寝室,在寝室利用随机抽取学生。 各阶段的配置分别为: 初级单元:武汉电力职业技术学院。 二级单元:4个系部,每个系部抽取20个寝室。三级单元:20个寝室,每个寝室抽取2名学生。 1、抽样方法以全武汉市在读大学生为总体,采用多阶段抽样方法抽取样本。 班号:11451 组号:02组员:刘齐王双凌孙钢生陈冬秋田静 1145102___ 第一阶段,先以武汉电力职业技术学院。 第二阶段,在4个系部中每个系部抽取20个寝室,其中根据各系男女比例不同而定男女寝室的抽取方式。 第三阶段,分别在每个样本寝室中,按随机抽取2名学生。 五、实地调查及调查时间

作业情况问卷调查表

姓名:班级: 1、你在班里的学习成绩是怎样的:() A优秀B中等C差 2、你喜欢做作业吗:() A喜欢B不喜欢C无所谓 3、你每天完成的作业时间:() A半个小时之内B一个小时C两个小时以上 4、你感觉老师布置的作业多吗:() A.很多 B.适量 C.很少 5、如果老师没有布置作业:() A玩B自己找作业C玩电脑 6、你喜欢怎样的作业形式:() A简单的抄写B课外阅读C口头的读书、背书D综合性训练7、小学中年级学生应不应该布置家庭书面作业:() A应该B.不应该C无所谓 8、你是否觉得作业越多,成绩会越好:() A是B不是 9、你希望xx的作业完成在:() A学校里B家里 10、你能按时上交家庭作业吗:() A.能 B.基本能C经常不交

11、你不能按时上交家庭作业的原因是:()12、你完成作业的态度是:() A非常认真B比较认真C不认真 13、在碰到较难的作业时,你会选择:() A一个人解决B和同学合作完成C请教家长或老师D放弃 14、老师布置的作业是否多样性、有层次:() A没有B偶然有C经常 15、老师所留作业的内容主要是:() A.重复性的抄写作业 B.具有开放、层次、阶梯性 C.A和B之间 D.很随意,没什么目的性 16、你喜欢的作业布置方式是:() A.老师统一布置 B.老师分层布置 C.自己设计 D.无所谓 17、你希望的作业形式是:() A.书面 B.口头 C.其它实践性的作业 18、你平时的作业类型是:(可多选)() A.抄写 B.背诵 C.写日记 D.阅读E辅导资料F预习G搜集资料H.其它 19、你最喜欢的作业类型是:(可多选)() A抄写B背诵C写日记D阅读E辅导资料F预习G搜集资料H.其它 20、你对老师的批改满意吗:() A.很满意 B.过得去 C.不满意 10-12个A为优秀,7-9个A为中等,0-6个A为差。

健康素养知识问卷调查实施方案

泾县全民健康生活方式调查问卷实施方案 一. 目的 了解我县居民健康生活方式相关情况,评估我县健康生活方式知识知晓率和健康行为率,为慢性病综合防控和全民健康生活方式行动 提供科学依据。 二. 调查内容 1. 健康生活方式知晓率:即对主要健康生活方式内容的知晓,对油、盐推荐摄入量的知晓,对慢性病高危标准的知晓,对高血压、高 血糖、高血脂知识的知晓率、食品营养标签知晓率、对吸烟的健康危 害的知晓率。 2. 主动参加锻炼的人数比例、身体活动达到推荐水平人数的比 例:即居民通过日常生活、出行及运动等进行的体力活动的时间。 3. 慢性病控制相关指标合格率:即居民的腰围、体重、主动控油、控盐、血糖、血压的状况及吸烟、饮酒情况。 三. 抽样方法 全县共调查1100 人,全县11 个乡镇每个乡镇调查100 人,调查对象为18-60 岁的城乡常住人口(常住人口定义为居住并生活在一起 6 个月以上的家庭成员和非家庭成员)。调查中注意年龄、男女性别 比例分布均匀。 四. 现场组织与实施 (一)调查前准备 1. 各监测点成立现场调查工作组,确定调查员、质控员、数据 管理员,明确工作职责。 2. 开展现场工作人员培训。 3. 准备调查所需用品。

4. 调查员对调查对象进行面对面访谈式问卷调查,各地可结合地区和阶段工作内容通过入户调查或集中调查等方式开展。 (二)现场调查 4. 在调查开始前向调查对象说明调查的目的、主要内容,着重 说明调查答案没有对错之分、调查结果保密等事项; 5. 调查员每完成一份问卷都要进行自查,质量控制人员在回收问卷时,现场对每份完成的问卷进行复查。在调查结束前应检查所填问卷填写有无漏项、书写和逻辑错误,发现问题及时询问调查对象。 6. 完成的调查问卷及时上交给数据管理员以防丢失,质控员对 问卷进行质控并签名。 (三)问卷填写要求 1. 卷填写必须使用钢笔或签字笔,字迹要端正清楚,不得潦草模糊、不得随意涂改。阿拉伯数字必须按正楷体书写,不得使用自由体; 2. 选中选项的编码,填在该选项左侧相应的方框内,不要填出框外; 3. 指定的横线上填写相应的文字。除有特殊说明外,数字一律由右至左按个十百千填写,左边格子不满用“0”补足; 4. 卷中所列问题应按照顺序逐个回答,遇到特殊说明时,应按说明的指示继续询问下一个问题,或跳过下一个或几个问题进行调查。 逻辑上被跳过的问题不填任何数字或文字;不应被跳过的问题必须填写对应的数字或文字,不要缺失。 5. 卷填错后的更正方法:先在错误项的文字或数字上用横线划 去,在划线上方另行填写正确文字或数字,切勿在原数码上涂改。 6. 每份问卷编码须清晰、完整填写。 (四)数据管理 1. 乡镇调查完成后,数据管理员对调查问卷份数进行统计和分类

作业设计调查问卷

《小学数学作业分层设计的研究》调查问卷 亲爱的同学: 数学作业在我们的日常学习生活之中必不可少,而且起着举足轻重的作用,为了了解你的数学作业情况,请你根据个人的实际情况,认真配合这次调查,把你心中选项的序号填在括号里。问卷不需要署名。谢谢你的支持与配合! 1、你在班里的学习成绩是怎样的:()A 优秀 B 中等 C 差 2、你喜不喜欢做作业:()A 喜欢 B 差不多 C 不喜欢 3、你完成的作业时间:() A 半个小时之内 B 一个小时 C 两个小时以上 4、你认为平时作业:()A 多 B 不多 C 刚好 5、你喜欢平时布置怎样的作业:() A 实践B 书面C 口头 6、完成一次作业,你需要花多少时间?() A.30分钟以内 B.30到60分钟 C.60分钟以上 7、你能按时上交作业吗?()A.能B.基本能C.经常不交 8、你不能按时上交的原因是:() A.太多了,没有时间做 B.不会做 C.不想做 D.动作慢注意力不集中 9、你完成作业的态度是:()A.非常认真B.比较认真C.不认真 10、在碰到较难的作业时,你会选择() A.一个人解决 B.和同学合作完成 C.请教家长或老师 D.放弃 11、你对现有作业布置方式的评价是:()A.满足B.一般C.不满足 12、你喜欢的作业布置方式是:() A.老师统一布置 B.老师分层布置 C.自己布置 D.无所谓 13、你对哪些数学课后作业比较感兴趣?(可以多选)() A、数学书上的习题 B、练习册上的习题 C、课外补充习题 D、动手操作、实践性作业E其他方面的作业 14、除数学书和《课堂作业》外,你的数学教师补充其它习题吗?()

统计学调查问卷设计方案

调查问卷设计方案(问卷见附表) 一、调查背景与意义:近年来,大学生就业形势不断变化,已成为社会关注的热点问题。大学生毕业后想从事什么工作?社会的发展趋势如何?为了摸清情况,开展研究,我们特做此次调查,希望能帮助大学生看清未来的发展道路,从而更早地对未来做好准备。 二、调查内容: 1、了解大学生目前就业意向状况; 2、了解大学生对各职业的喜好偏向; 3、掌握大学生对各种工作的态度; 4、分析大学生的就业意向。 三、调查方式: 问卷调查 四、题型设置:多数封闭型问题结合少数开放型问题 五、调查对象和范围:数信学院信管类在校生 六、调查实施: 1、先在较小范围内试行问卷调查,若发现问卷内容有设计不当之处,及时修改; 2、实行调查之后,根据被访者建议适当修改,进行正式调查; 3、到被调差对象宿舍发放问卷,回收。 4、对回收的问卷进行编号,统计有效问卷数量。 七、调查结果分析(方法): 1.抽取有效问卷

2.问卷编号 3.问题答案统计 4.图表数据分析 八、成员分工:问卷总计120份,五个人负责派发和回收问卷,三人数据处理,三人先独立分析,最后进行小组商讨,意见汇总,确定最终分析方案,整理数据处理结果。 九、调查人员:郝健梁肇启明张帅尹健周伟明 十、调查项目预算:共120份调查表,复印每张0.1元,共12元。

附件(调查问卷) 编号: 信息管理类专业就业意向调查表 亲爱的同学们: 我们正在做一份关于广西大学信息管理类专业就业意向的调查问卷,为了能够更好的了解大学生对自己未来工作的打算。您不要有任何顾虑,我们的调查以 不记名的方式进行,调查结果仅用于项目研究。请您花十分钟配合一下我们的调 查,我们再次表示感谢! 1、您的性别是 ○男○女 2、请问您是那一级的学生 ○2009 ○2010 ○2011 ○2012 3、您目前对于毕业后是如何打算的 ○考研 ○出国 ○自主创业 ○进国企 ○进外企 ○考公务员 ○很茫然,还没有什么打算 4、您对今后要从事的工作方向是什么 ○就所学专业找工作 ○就爱好、特长找工作 ○有什么工作先试试 5、您会选择在哪些城市工作 ○北京、上海等一线城市 ○中小型城市 ○农村 ○回老家工作 ○支持西部等偏远地区 ○其他 6、您选择上述地区的原因是 ○生活条件好 ○发展机会多 ○今后的环境好 ○其他 7、您对行业的选择主要基于什么原因*可多选* ○有发展前途的行业 ○从事的工作有面子

调查问卷实施方案

当代大学生价值观取向调查 一、工作思路: 本次调查问卷实行联合制卷调查,小组讨论分析,专人负责整理,将从大学生政治观、道德观、择业观、消费观、恋爱观等方面分析入手,对当代大学生价值观进行整理分析,针对所得信息反馈提出应对策略和方案。 二、调查对象: 宁波市内所有高校本、专科生、研究生。 三、实施步骤: 1、群策群力,讨论制卷,指定出相应的问卷调查表。 2、分工合作,进行问卷调查。 3、集体讨论,理性分析问卷结果。 4、专人撰写问卷调查研究报告。 5、开展活动,弘扬民族精神,树立正确的价值取向。 四、调查工作流程及时间安排: 2013年7月1日—2012年7月31日 具体工作时间安排: ①6月20-30日:调查工作的前期准备阶段,主要完成调查问卷的设计执行方案的制定调查团队的建立等。 ②7月1-20日:实施阶段,开始调查访问和调查问卷的回收等。 ③7月21-31日:资料整理、撰写调查报告阶段,对调查问卷取得的数据整理、统计分析及调查问卷报告的撰写,一些活动的展开等。 五、工作人员构架及分工 1、实施和协调。 2、调查问卷的设计和执行计划的制定。 3、调查问卷的发放和回收、整理和统计、以及小礼品的采购。 4、调查报告撰写。 5、活动的分工 六、注意事项: 1、要注重行为礼貌和形象; 2、要注重调查问卷的访问质量。 3、出现问题要及时沟通和汇报。

八、人员组成 本次社会调查的成员均来自海洋学院研二的学生,包括: 刘俊豪(食品工程) 刘涛(食品工程) 揭珍(食品工程) 刘温(食品工程) 倪孔巍(食品工程) 于勇杰(食品工程) 陈明辉(食品工程) 林娴萍(食品科学与水产品贮藏加工) 黄简易(海洋生物,生化分子) 韦梦(海洋生物,生化分子) 杜弥(渔业) 潘艳艳(渔业) 王润萍(渔业) 九、附件: 当代大学生价值观取向调查问卷 当代大学生价值关取向的调查问卷 性别:年龄:学院:学历: 政治观取向 1您的政治面貌是() A 共青团员 B 中共党员 C 群众 2你希望加入中国共产党吗? A正积极准备入党;B等条件成熟再申请入党;C本身是党员;D没有想过,根本不想入党3您认为当前大学生的入党动机是什么?(多选) A有政治信仰和追求;B为将来好找工作;C为获得政治资本;D为在大学里证明自己的能力;E随大流

学生作业情况调查问卷的分析报告

学生作业情况调查问卷的分析报告 一、调查问卷设计的背景: 我们申报了课题《改革课堂教学,优化学生作业的研究》,本问卷就是研究方法之一。教育部制订的《课程标准》大力倡导“自主性学习方式”和终身学习的理念,极其重视学习习惯的养成和实践能力的培养,反复提到丰富多彩的课外学习活动对学生学习的促进作用。这就要求教师改变传统的作业观,让大部分学生有效地、乐意地完成作业,及时巩固知识和反馈教学信息,从而提高学习的运用能力。然而,多年来的课外作业单调枯燥,缺乏弹性,偏重书面形式, 脱离学生生活和学生实际。这种封闭、僵化的作业模式违背了新课标的教学理念,阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。 二、关于学生作业的问卷调查:采用问卷的方式,对我校部分学生进行了一次抽样调查。问卷调查的内容是有关于学生学习态度的,有关于学习兴趣的,有关于作业量的,有关于按时完成的,有关于作业形式的等。 问卷调查的结果98%的学生认为作业是有必要做的。最不喜欢做的作业是机械的抄写,尤其是罚抄性的作业。学生们心目中的作业首先要符合自己的年龄特点,其次是可以自由选择性的作业,具有多样性和趣味性,能体现学生个性的,而且能让学生有成就感的;第三作业要适量。 从问卷调查结果反映出目前的作业存在着很多弊端,学生做课外作业的兴趣不高,作业质量可信度不高,作业的效果不令人满意。可喜的是,大多数的教师已经开始反思。课外作业是巩固语文知识、形成语文能力的重要手段,是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的重要途径。这些弊端

与新课程改革是格格不入的,所以我们必须反思其弊端并研究探索新模式作业的特点。 三、对当前作业现状的分析和思考:长期以来,传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”,作业内容日趋封闭僵化,仅限于学科知识范围,远离学生实际活动和社会生活。作业方法、手段、技术日趋单一,注重作业程式规范统一,强调死记硬背和机械训练,作业评价忽视了对学生发展的教育激励功能。传统作业的典型代表就是“题海”作业,作业成了教师强加给学生的沉重负担。作业目的与内容越来越注重学生死记硬背、机械训练,注重重复与模仿,而学生的困惑、情感、态度、价值观、创造能力、实践能力则被冷落了。作业的过程越来越注重作业本身的客观性,轻视人的主观作用,缺少学生、教师与作业的情感态度的真实互动。有的教师追求作业的千篇一律、工整规范,却忽视了一个重要的问题:作业过程是学生的智慧、知识、能力、情感、态度、价值观最理想的生成过程和体现过程,也就是说,学生的问题、困惑、知识、能力、情感、态度、兴趣需要等应是作业的生长点。学生在主体实践中消除困惑、解决或生成问题、满足需要、创新知识以及展示自我的过程应是作业过程的本质所在。在应试教育下作业演变为“教的补充”、“教的强化”,自然也就成了学生的沉重负担,无助于学生的真正成长,失去了作业应有的教育意义。 伴随着新课标的实施,传统作业的缺陷也明显地暴露出来,主要表现在: 1.作业偏重书面形式,不利于发展学生个性和提高综合能力。2.作业的形式性大于实用性,或是简单“拿来”,缺乏研究和筛选。

调查问卷策划方案

校园十大不文明现象调查问卷活动方案 一、活动主题:校园不文明现象调查 二、活动目的:让同学们关注校园不文明现象以及这些现象存在的深层原因,同时通过同学们的关注,能够唤醒同学们的文明意识,有效解决存在的不文明现象,培养同学们自觉的维护校园文明环境的行为,积极同不文明现象作斗争的意识,共建文明、美好的校园。 三、参加对象:在校全体学生 四、组织机构:区文明教育办公室、校团委承办 五、活动时间:2013年6月10日——2013年6月30日 六、活动内容 1.宣传动员阶段(5月1日-5月7日):由专业科团总支召集各班班长、团支部书记开会,发放校园十大不文明现象调查问卷样表,详细介绍此次活动的意义和细则,充分调动各班的活动积极性。同时,要求所有班级上报本班精确人数,以便于有效发放和统计问卷。明确问卷调查具体开展的时间,保证问卷调查质量。 2.调查开展阶段(5月8日——5月13日):各专业科根据各班级人数将问卷分发给各班级,各班辅导员要利用班会或其他活动时间开展问卷调查。 3.整理统计阶段(5月14日--5月20日):各班辅导员将整理完的问卷进行初步统计,并将统计结果填写在汇总表上。统计结束后将问卷和初步结果上交专业科团总支。团总支收齐后将问卷及汇总表交至团委。团委将负责最终统计整理,以对不文明现象进行分析研究,将分

析结论整理成调查报告。 4.问卷结果公示阶段(5月21-5月30日):最终统计结果和分析报告由团委、学工处通过研究问卷结果,共同探讨出现的问题,借以指导校园文明建设的各项活动,本次问卷调查结果还将送往各专业科、各班级,作为近一阶段需要重视并加以引导教育的重点。

问卷调查活动策划书-模板

问卷调查活动策划书 “世界无烟日”问卷调查活动 策划书 一、活动背景: 据世界卫生组织报告:全球每年有300万左右的人死于与吸烟有关的疾病;中国每天有XX人因吸烟而死亡,也就是说每年近100万人死于吸烟疾病;而且我国烟民的数量正以每年%的速率增长,如果按目前的状况持续下去,到2030年中国每年因吸烟而导致死亡的人数将高达200万,这样的数字,真是触目惊心! 二、活动目的 为了让我院广大师生认识到吸烟的危害,使吸烟者为了自己和他人的健康而丢掉手中的香烟,提高我院学生的精神面貌,创建一个更加美好的温馨校园。学院将在6月8日评估,我们也为了出自己的一份力来宣传迎评知识和让全院师生为迎评做贡献。 三、活动参与对象:全院师生 四、活动地点:问卷调查活动——各系的部分班级 无烟、迎评知识竞答、签名活动——一号教学楼广场 五、活动安排: 1、5月21日—5月26日院青协以及各系青协出宣传板进行“迎评估创无烟校园”活动宣传。 2、5月28日利用政治学习时间对部分班级进行无烟问卷调查活动。 3、5月30日上午8:00在一号教学楼广场进行无烟知识宣传和迎评创建相关知识竞答、签名活动。 4、5月30日对无烟问卷调查结果进行公示。 六、活动要求: 各分会必须积极参与、服从安排、大力配合院青年志愿者协会的签名、宣传、调查活动,所有参与活动的志愿者要佩带工作证。 七、奖励方法: 1、对积极配合工作、认真组织活动的分会,将按评比内容评选出“最佳团队奖”和“最佳组织奖”两项集体奖和在各系的年度量化考核中进行相应的加分。

2、评选内容: (1)各系对无烟活动宣传力度(包括宣传板的样式以及其他的宣传形式) (2)问卷调查各系配合度和调查中被调查班级、人员的配合度 (3)5月30日的竞答活动的参与人数和获奖人数。 八、活动流程: 1、宣传期:5月21日—5月26日分会会长负责,院青协统一协调。 2、宣传、签名活动:5月30日在一号教学楼前举行。各系分会倒是出50人,带好分会会旗。 3、问卷调查:每系大专、中专班每年级一个班(50份)。采用自填问卷式调查,不署名,由各系人员到各班发卷,向同学说明填表要求,当场完成,立即收回。然后组织专人编码,剔除填写不合格表格,资料交院青年志愿者协会办公室。 4、调查结果统计:5月28日—5月30日进行,由办公室负责,其他部门协助。5月30日—5月31日进行公布。 九、活动所需物品 1、调查问卷1000份 2、无烟宣传倡议书500份 3、无烟、迎评知识竞答题10份(具体题目提前准备好) 4、彩喷宣传板4块 5、无烟行动签名横幅1条 6、签名笔15支 7、展棚6顶 8、音响设备一套 9、气球200个 十、奖励物品 1、奖状2张(评选出最佳团队奖和最佳组织奖) 2、现场竞答题奖品:中性笔100支 笔记本70本 十一:注意事项 1、活动中做好各项工作的安排和调配 2、问卷调查要设计各个专业、各个年级 3、要保证调查的真实性 4、所有的青协成员在活动中一定要注意自身形象和相关事宜 共青团鄂东职业技术学院委员会 青年志愿者协会

作业问卷调查表(教师、学生、家长)

小学作业调查(教师问卷) 各位老师: 本问卷不记名,仅仅作为课题研究之用。请您根据自己的实际工作情况填写问卷,您提供的所有信息会对我们的课题提供很大的帮助,也必将使我校作业改革少走弯路。 衷心感谢您给予的帮助!祝您工作顺利!所任班级: 1、您经常按教学目标精心设计作业? A、经常 B、偶尔 C、没有 2、平时布置作业根椐: A、完成教学任务; B、学生学习需要; C、应付考试需要; D、综合各方面情况。 3、您认为现在您布置的作业量: A、太多; B、适宜; C、太少。 4、您布置作业时考虑到不同学生的实际情况? A、是; B、否。 5、您布置作业的主要形式? A、自主开放; B、必选题; C、必选题、自选相结合。 6、您平时留学生的作业类型有: A、书面作业 B、口头作业 C、操作与实践作业 D、想象作业 7、您平时留给学生的作业内容为: A、教材上的 B、练习册上的 C、自己设计 8、您平时对学生的作业要求:

A、要求一致 B、不同的学生提出不同的要求 9、你认为作业减半,会影响成绩吗? A、不影响 B、影响很大才 C、影响不大 10、您平时如何检查作业? A、全部由老师统一批改 B、部分由学生互相批改 11、您平时处理学生作业的方式 A、集体订正 B、个别面批 C、批改后发下去让学生订正 D、分类讲评与个别订正相结合 12、您认为当前的作业状况在必要改革吗? A、有必要; B、无所谓; C、没必要。 13、您认为什么样的作业学生会比较喜欢?(可以多选,也可以补充)() A、图片式 B、游戏式 C、表格式 D、文字式 E、计算 F、其他 14、您如何处置迟交、不交或抄袭作业的学生?

政务公开工作调查问卷

政务公开工作调查问卷 1、您是通过什么方式来了解政府信息的?(答案填写区: ) A.广播电视 B.政务公开查阅点 C.公告栏 D.政府公报 E.政府网站 F.政务微信微博 G.手机客户端(APP) H.其它 2、您认为我县政府信息公开状况如何?(答案填写区: ) A.主动并详细公开各种政府工作信息 B.要求公开时才公开部分信息 C.公开的信息没有价值 D.不知道,未留意过 3.您是否在电视上、广播中、宣传栏等看到或听到过本县(区)基层政务公开标准化规范化试点工作(简称“两化”试点)的宣传(包括宣传片、宣传标语等)?(答案填写区: ) A.经常看到 B.知道但没看到 C.很少看到 D.不知道也没看到 4.您知道或可能关注的本县(区)政务公开试点领域范围有哪些?(答案填写区: ) A.征地补偿 B.拆迁安置 C.保障性住房 D.农村危房改造 E.城乡规划 F.其它(填写其他项) 5.您觉得在政务公开查阅点、社区、公告栏、办事大厅等获取信息(政策文件、办事指南等)方便度如何?(答案填写区: ) A.非常方便 B.比较方便 C.一般 D.不方便 E.很不方便 6.您觉得政府公开的政策文件、办事指南以及政策解读等信息是否规范、易懂?(答案填写区: )

A.非常好 B.比较好 C.一般 D.不好 E.很低 7.您觉得向政府提出意见或建议的途径便捷不便捷?(答案填写区: ) A.非常便捷 B. 比较便捷 C.一般 D.不太便捷 E.很不便捷 F.不清楚 8.您对政府答复公众意见的内容和办理效果是否满意?(答案填写区: ) A.非常满意 B.满意 C.一般 D.不满意 E.很不满意 F.不了解 9.从您了解的本县(区)政务公开服务情况来看,您对政府的信任程度如何?(答案填写区: ) A.非常信任 B.比较信任 C.一般 D.不信任 E.很不信任 10.综合考虑所有因素,您对本县(区)政务公开服务总体情况的满意程度评价如何?(答案填写区: ) A.非常满意 B. 满意 C.一般 D.不满意 E.很不满意 1.您平时最关注(或最想了解)哪些方面的政府信息? 12.您觉得政务公开工作还需要从哪些方面进一步完善?

小学生数学作业情况调查问卷

小学生数学作业情况调查问卷 摘要:数学作业作为教师与学生交流、沟通与反馈的平台,是一项亟待开发和利用的教育与教学资源。是学生学习成果的个性化展示,反映了学生对相关数学知识的阶段性认知、理解及应用的水平或程度。小学数学作业是学生展示自我、表达能力、构建知识网络、探索与发现数学奥妙和规律、实施知识创新的舞台或土壤,是教师了解学情、了解自我课堂教学得失、为后继教学调控进程、改进教学方法与策略、提供最直接的依据。是数学课堂教学的补充或延续。 实践调查设想:为了了解小学生的数学作业现状,利用实习时间,对我所在的实习学校的学生进行了数学作业情况问卷调查,了解小学生数学作业现状、并分析了其形成原因、制定实施有效的策略。 实践调查的具体目标: 1.了解刚察县完小当前的数学作业现状,即数学作业布置的真实情况。 2.整理统计数据,对刚察县完小当前的数学作业状况透过现象,对暴露的问题进行了深入的分析,探究原因,进行反思,提出合理的建议和对策。 3.为改革数学作业,开展课题研究,设计“弹性而有效的数学作业”提供科学依据。 实践调查对象:刚察县完小五年级学生。 实施调查步骤: ` 1、对学生进行问卷调查。

2、学生问卷调查,问卷调查在刚察县完全小学进行,共发问100份。部分问卷如下: 亲爱的同学,数学作业在我们的日常学习生活之中必不可少,而且起着举足轻重的作用,为了了解你的数学作业情况,请你根据个人的实际情况,认真配合这次调查,把你心中选项的序号填在括号里。问卷不需要署名。谢谢你的支持与配合! 1、你在班里的数学成绩是怎样的:() A优秀 B 中等 C差 2、你喜欢做数学作业吗:() A喜欢 B不喜欢 C无所谓 3、你认为现在你的作业量:() ! A、太多; B、适宜; C、太少。 4、你认为现在你的作业难度:() A、太难; B、适宜; C、太容易。 5、你每天要花多少时间做作业() A、少于30分钟; B、30—60分钟; C、60分钟以上。 6、你是如何完成作业的() A、独立完成; B、抄袭别人作业; C、在别人帮助下完成; D、同学间相互研究完成。 ( 7、你觉得平时数学作业()

问卷调查系统方案

问卷调查系统方案 篇一:在线问卷系统设计方案 调查问卷系统方案 目录 1. 概述 ................................................ .. (1) 术语和约定 ................................................ (1) 2. 系统结构 ................................................ . (2) 系统逻辑结构图 ................................................ ..... 2 系统功能设置框架图 ................................................. 3 3.

问卷调查功能介绍 ................................................ .. (4) 管理模块介绍 ................................................ ....... 5 分析模块介绍 ................................................ ....... 5 范例: .............................................. (6) 图表分析 ................................................ ......... 6 历史数据纵向对比 ................................................ 10 4. 内容管理 ................................................ (11) 门户及内容管理模块 ................................................

客户满意度调查实施方案.

客户满意度调查实施方案 为了了解客户对公司的满意程度, 达到不断改进和提高的目的。公司每年度进行不少于一次的客户满意度调查工作, 具体实施方法采用问卷调查的方式, 具体实施方案如下: 1. 时间安排 第一阶段:调查问卷的准备 2008年 5月 1日前 第二阶段:问卷的发放与回收, 2008年 6-10月 第三阶段:数据整理、分析,撰写报告 2008年 11-12月。 2. 具体实施办法 2.1问卷的准备:具体内容见后。 2.2问卷的发放数量: 工商业户:全部发放; 民用户(以回收的有效问卷数量计 300-500份; 2.3 问卷的发放形式 民用客户可采取与其他宣传活动配合在小区内设点集中发放的调查方式, 此外也可以尝试将部分问卷放至营业大厅, 请客户随机填写; 入户调查; 前线人员随身携带入户时顺道发放等等。 工商户可采取抄表员(业务员上门发放。 3. 问卷发放应注意的问题: 3.1问卷发放前,合资公司应预先进行相关的培训;

3.2问卷发放过程中注意着装、佩带胸卡以及用语规范礼貌。 3.3尽量做到当场发放的问卷当场回收; 3.4为保证问卷的真实性,问卷发放人员在进行调查时不应引导客户答题。问卷回收后,负责人应抽取部分客户进行回访确认,以防作弊行为。 3.5问卷发放应具代表性,不应过于集中; 3.6调查时间建议安排在休息日、节假日; 4. 问卷的回收整理和录入 问卷回收后应对问卷进行统一整理, 清除无效问卷, 并完成相应的统计及录 入工作,保存好原始问卷,以便核查。 5. 问卷的统计分析 客户满意度的测算完全基于各类问卷录入结果, 其统计分析方法可采用如下公式计算: 客户满意度(简称 CSI =(民用客户 CSI*权重 1 + (工商业客户 CSI*权重 1 式中: 权重 1:由各企业根据各自实际情况(主要为客户市场占有量自行拟定。但工商业户与民用户的权重之和应为 100%,如民用:工商 =70%:30%; 民用客户CSI = ∑(民用户有效问卷中客户对各综合题给予的评价分数 *权重 2 客户对各综合题给予的评价分数= ∑(综合题中各回答项选择率 *权重 3 权重 2说明: ①权重 2的确定由问卷样式中第 31题“您对以下项目最关注的是 (多选” 该题目分析得出。

调查问卷(高中)以及实施方案

北外附校高中生英语阅读态度与策略调查问卷 2012年2月 年级:班级:性别: 各位同学,为了让老师对你的课上与课下的英语阅读情况有更好地了解,从而提高老师教学的针对性,请认真回答以下题目。下面是人们常用的一些阅读策略,请从1,2,3,4,5选项中挑出最适合你自己情况的选择项。记住在填写时,根据你自己的实际做法而不是想法来填写。把选择项写在题目后面的括号中。请如实填写你的真实情况。每道题都要回答。谢谢你的合作。 1=完全或几乎完全不适合我的情况 2=通常不适合我的情况 3=有时适合我的情况 4=通常适合我的情况 5=完全或几乎完全适合我的情况 1. 我制定并执行英语阅读计划,如分配好阅读时间,每天规定阅读量等。() 2. 我选择适合自己的英语阅读材料,如难度不太高的,或自己感兴趣的材料。() 3. 我阅读各类题材的英语文章,如包括科技、文学、商务等方面的文章。() 4. 我会针对英语阅读材料确定自己的阅读目标与任务,如是该精读,还是该泛读。() 5. 除课堂上布置的英语阅读材料,我会主动阅读课外书,如英文报纸、杂志或小说。() 6. 我评价自己的英语阅读效率,从而找出存在的问题和解决方法。() 7. 课前我会预习英语阅读材料,对文章大意及其组织结构等有所了解。() 8. 我会定期复习所学英语材料,先经常复习,后延长复习的间隔时间。() 9. 阅读英语时我集中注意力,不三心二意。() 10.拿到英语文章后,我先快速浏览文章抓住大意,再回头仔细阅读。() 11.我采用意群阅读法,而不是逐字逐词地阅读英语。() 12.我会运用以前掌握的知识来帮助理解英语文章大意。() 13.阅读英语文章时我会猜测文章接下去的内容是什么。() 14.我将英语文章中出现的新信息与前文陈述的内容结合起来理解。() 15.碰到英语生词时,我通过上下文猜意思。() 16.在英语阅读中我注意利用逻辑承接词,如表转折、表因果、列举等的词语。()17.我会通过分析英语词根、词缀来猜测词义。()

作业批改情况调查问卷

学生作业布置与批改情况调查问卷 本次调查的目的在于了解任课教师作业布置与批改情况,以便更好得指导教学工作,你的选择与你的品行评价无关,更不需署名。为保证调查结果的真实可靠,请你如实的选择,谢谢! 1、教师每天所留作业的情况()。 A、很多 B、比较多 C、合适 D、很少或不多 2、你每天完成作业大约需要()。 A、1小时以上 B、半小时到1小时 C、半小时之内 3、作业量较多的学科是()。 A、语文 B、数学 C、英语 D、科学 E、品德与社会 4、你每天完成作业的情况()。 A、每天独立按时完成 B、基本上独立完成 C、一般不独立完成 5、教师留作业的内容()。 A、多位重复性抄写作业 B、开放性、有层次性、梯度性的作业 C、介于A与B之间 D、很随意没有目的性 6、教师布置作业的难度,总体上看()。 A、偏难 B、有些学科偏难 C、不难 如果你选择A、B两项,请写出偏难的学科主要集中在。 7、教师批改作业的情况()。 A、认真批改及时反馈 B、批改较认真 C、批改不认真 8、批改作业的形式()。 A、课下在办公室居多 B、经常请班内学生批改 C、面批面改居多 D、采用多种形式批改 9、如果你们没有按时完成作业,教师怎么做()。 A、严厉批评,加以重复性惩罚 B、不加以过问 C、进行批评责令补上 D、问明情况,辅导完成

10、你除了做教师留的作业外,主要还()。 A、有计划地做一些书面作业 B、和同学一起去搞一些调查、实验 C、参加一些有益的户外活动 D、玩电脑或看电视 11、当作业本发下来时,你()。 A、及时看对错,马上改正 B、对错无关,不看 C、有时看,但自己知道错哪?改不改没必要 12、作业批改后,你是否愿意看到教师对作业的评价?()。 A 、是 B、否 13、将你喜欢的作业批改形式从最喜欢开始排序()。 A、分数 B、评语 C、等级 D、作业之星(加星或者笑脸哭脸) 14、你喜欢的评语形式是()。 A、直接指出不足 B、婉转些 C、不必评好坏 15、结合实际情况,谈谈你对家庭作业的认识。 _________________________________

学生个性化作业情况调查问卷表

学生个性化作业情况调查问卷表1、你的老师布置的语文作业最多的是() A、字词抄写 B、问答题 C、背诵课文 D、作文 E、综合性实践题他 2、你觉得老师布置的语文作业量多吗?() A、较少 B、适量 C、偏少 D、较多 3、你的老师在布置作业时,会依据不同层次的学生设计不同的作业吗? A、会 B、有时会 C、从来没有 4、你对老师分层布置作业的意见是() A、有利于优秀学生的发展 B、造成学生之间任务的不公平 C、有利于困难学生树立自信心 D、有利于本班学生语文能力的提高 5、你的语文老师布置的作业难度适合你吗?() A、没有 B、偶然有 C、经常有 6、你的老师在布置作业后,要求统一时间完成吗?() A、是 B、不是 C、有时是 7、你对现在老师布置作业的态度是?() A、很满足 B、过得去 C、不满足 8、你每天能按时完成作业吗?() A、有时B偶尔拖欠C、常常不交 9、你按时完成语文作业是为了() A、怕挨骂 B、提高成绩 C、学习兴趣 10、你最喜欢做的语文作业是() A、古诗文默写 B、作文 C、阅读理解 D、无所谓 11、你喜欢的作业形式有() A、书面作业 B、口语交际 C、综合实践活动 12、做作业时遇到难题,你是如何解决的?() A、动脑筋 B、瞎做 C、问家长、同学 D、空着不做 13、你每天要花多少时间完成语文作业?() A、半小时以内 B、半小时至一小时 C、更多时间 14、你做哪种作业费时最多?() A、写作文 B、做阅读 C、查资料 D、背课文 15、你对自己能够完成的题目因为怕麻烦而放弃过吗?() A、放弃过 B、从不放弃 C、有时放弃 16、你觉得作业能促进你的语文学习吗?() A、能 B、不能 C、说不准F、其 0 、

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