台湾省知识点

台湾省知识点
台湾省知识点

台湾省

1、台湾省包括_______、_______、_________等许多小岛,面积有_________,人口_______。

2、台湾岛是我国_______最大的岛屿,它北临______,东临________,南临_________,西隔_______海峡与_______省相望。

3、台湾省的居民中以________族为主,少数民族是_______。他们主要来自_________、_______的移民后代。台湾和福建许多居民共同尊奉_______。

4、台湾省的地形以__________为主,平原主要分布在_________________。岛上有我国东部最高峰_________。台湾最大的湖泊为_________,最大的河流为_________。

5、台湾的美称和由来。

海上米仓:______________________________________ 东方甜岛:______________________________________ 水果之乡:______________________________________ 森林之海:______________________________________ 东南盐库:______________________________________

6、台湾的经济类型为____________也叫____________。主要分布在_______、_______、________、_________、______等城市,分布特点是_________。号称“台湾硅谷”的是____________。

新疆

1、新疆位于我国___________,是我国________最大的省级行政单位,也是_______最多的省,主要有________、__________、____________、__________、___________、____________、________、_________。民族以_______、___________为主。

2、新疆的地形特点是_____________,山脉指的是________、__________、______,盆地指的是_______、__________。

3、新疆省内有我国最大沙漠______________,最大的内流河____________,唯一的外流河__________,我国陆地最低点__________。

4、新疆发展的特色农业为_________,主要分布在_______,主要农作物有________、_________、_______,

特色农产品有____、_____、______、______、_____、_____、_____、_____、_____。

5、新疆有丰富的_____、______资源,约占全国陆地总储量的_______。其中在___________中天然气占全国陆上天然气总量的________。

6、为大力发展西部和改善东部能源问题,我国实施了_________工程。该工程西起________,东到________,沿途依次经过_______、______、______、_______、________、________、_______、_______、_______。该工程给东西都带来了好处,对于西部来说是________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________,对于东部来说是_________________________________。

台湾之旅感悟

宝岛台湾之旅 TXT:常州泰楹行赵建广 台湾,是世界上一颗璀璨的明珠,被誉为“宝岛”。她有着迷人的自然风景,悠久的历史以及绚丽多姿的人文景观,给我的感觉就是特别的干净,特别的有韵味。很高兴,今年的9月我与常州泰楹行以及八千里项目的队友们去到了台湾,一起目睹了宝岛的美妙风姿。 9月1日,我们早早地办好了登机手续,在候机大厅等了一会儿就坐上了开往台湾的班机。过了一个多小时,我们降落在台湾桃园机场,出了机场,导游就带着我们去了101摩天大楼,它足足有101层那么高。这座大楼最高只能上到第89层,从这层往外看去,能够看到台北的整体景象,人、房屋、汽车都是小小的。台北101大楼的电梯据说是世界上最快的电梯,从5楼到89楼只要37秒就能够到达。了解过台北的整体风貌之后,我们就马不停蹄地去体验当地生活。在台北最出名的夜市里,我们一群人尝试了各种美食。街道两侧摆满了摊位,特色小吃琳琅满目,有蚵仔煎、蚵仔面线、台南碗粿、猪肝汤、郭鱼汤、鲁肉饭等等,大家一时为从何下手而伤了脑筋。第一天的行程,就这样在美食中结束了。 第二天,我们参观了故宫博物馆、士林官邸、孙中山纪念馆,领略到孙中山,蒋介石在台湾人民心目中的高大地位,以及台湾人民的民主自由。他们会在大街小巷里宣传自己崇尚的信念,会和谐地与他人讨论信仰。 接下来的几天,我们围绕着宝岛欣赏自然风光,日月潭风景区、阿里山达娜伊谷、西子湾、垦丁国家公园、伯朗大道、野柳风景,这些地方给我的印象都很深刻。秀丽的风景,宜人的气候,让我们在旅途中倍感舒适。高山湖泊,峰壑相连,完美地保留了大自然的原生态面容,让我们流连忘返。 欢乐的日子总是很短,台湾的8日游玩之旅结束了,但是台湾的文明、卫生、礼貌给我们留下了深刻印象。台湾很小,但也很大,从城市到乡村,高山到峡谷,大海到湖潭,每个地方都散发着不同的风情,值得我们细细品味。 这次宝岛之行记载着我们泰盈大家庭对台湾一行的所见所闻,记录着我们在台湾度过的所有美好时光。

八年级地理集体备课教案台湾省

八年级地理集体备课教 案台湾省 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

四、教学模式:52015 五、教学过程: 复习上节课内容 讲授新课: [师生互动、导入新课] 播放多媒体展示配以台湾的一些着名景观的图片。 提问:同学们图片展示的风景美不美呀!那大家知道这些图是祖国的哪个省级行政单位的旅游景点呢 学生齐答:台湾省 讲述:那台湾省有这么多美丽的风景,那同学们还想不想知道更多关于台湾的地理事物啊!今天就让我带着大家一起畅游“台湾省”。 我们要去一个地方旅游是不是应该先做些准备呀,比如说了解一下这个地方的一些基本情 况,包括他的地理位置、气候特征等等。那我们首先来了解一下台湾省位置、范围等概况。 活动:请同学们阅读P71课文及图,完成并回答以下问题: 1.在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼 岛、赤尾屿、兰屿及绿岛,以及濒临的海洋,主要的山脉、河湖和风景区等地理事物。 (让学生同桌共同讨论找出答案) 教师小结并让同学记笔记: a.台湾省,简称台。由中国第一大岛——台湾 岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛等200多小岛组成。 b.台湾位于我国东南沿海,北濒东海,东临太平洋,南临南海,西隔台湾海峡与福建省相望。 C. 河流湖泊:浊水溪(台湾最大河流)、曾文

溪,日月潭(台湾最大湖泊)。 2.我们知道了台湾的地理位置,大概范围,那 我们一起来看一下他的地形地势特点如何并且这种地形地势对河流的影响又是怎么样呢(学生用所学的地形地势对河流的影响回答) 教师小结:台湾岛的地形以山地为主,全岛2/3为山地 只有西部沿海有较为宽广的冲积平原和盆地,地势东高西低,河流短小而湍急。我们简单点说台湾的地形河流特点就是山多、河短、水急。 教师:要求学生看多媒体,并提问:大家观察一下台湾处于哪个火山地震带上 学生:环太平洋火山地震带,处于亚欧板块和太平洋板块交界处。 承接:我们学习地理应该知道,地形地势不仅对河流有影响,还对什么有影响啊 要求学生看课本p73图并提问: 1.说说台湾岛的等温线分布有何规律,这种分布 规律受什么因素影响。 2.说出台湾岛降水最多的地方在本岛的什么方 位,为什么 3.运用相关资料,概括台湾岛的地形、气候、河 流和植被特征,分析台湾岛所处的纬度位置和 海陆位置对其自然地理要素的影响,并用箭头 表示它们的相互关系。 承转:我们今天学的是宝岛台湾,那他的“宝”除了优越的地理位置外还有什么呢那我们一起来看一下岛上有些什么宝贝--------台湾的

台湾是中国领土不可分割的一部分

台湾是中国领土不可分割的一部分 ----历史部分 台湾,地处中国大陆的东南缘,是中国第一大岛,同大陆是不可分割的整体。 台湾同大陆的渊源深厚而久远。远古时代台湾与大陆相连,约几百万年前由于地壳运动,部分陆地下沉,海水进入,形成台湾海峡,台湾岛才与大陆分离。台湾早期住民中大部分从中国大陆直接或间接移居而来。台湾有文字记载的历史可追溯到公元230年,早在三国时期,就已经有了对台湾的记述。 隋代,宋元时期的人们对台湾逐渐接触的更多,并开始在台湾发展,元朝开始,便加强了对台湾的管理,明朝以后大陆与台湾的人民往来不绝。 15、16世纪,世界进入海权时代,荷兰在台湾建立了殖民地,最终被郑成功驱逐了出去。 明清时期,中法战争后,清政府为了加强海防,于1885年(清光绪十一年)将台湾从福建省析出升格设立台湾省,成为中国第20个行省。 1894年日本蓄意挑起中日甲午战争,清朝战败,把台湾和澎湖列岛割让给日本。 第二次世界大战期间,国际协定重新肯定了台湾是中国领土不可分割的一部分。 1945年8月15日,日本宣布无条件投降。中国人民经过8年的艰苦抗战,付出巨大的牺牲,终于打败了日本侵略者,使台湾重新回归祖国的怀抱。国民政府将台湾设置为中国的一省,省会定于台北。 1992年海协会和海基会达成海峡两岸均坚持一个中国原则的重要共识(“九二共识”) 近代以来,台湾同胞经历的历史和中国大陆同胞所经历的一样,都深受列强殖民侵略的苦痛,同时台湾同胞也与中国大陆一道艰苦地抗争,寻求中华民族的复兴与发展。在经历了历次战乱之苦后,两岸同胞都认识到,中国大陆与台湾分离的历史,完全是帝国主义列强侵略和殖民的结果,完全是中国长期衰弱和内乱的结果。中国的统一,不仅是民族复兴的标志,更是两岸中国人走向全面现代化必须要面对的客观事实。所以说,台湾是中国领土不可分割的一部分。

台湾省(教案)

祖国的神圣领土——台湾省教案 港口中学张建德 ★教学目标 (一)知识目标 1、使学生能够运用地图说出台湾省的位置、范围、了解台湾省的人口状况,明确台湾是中国的神圣不可分割的领土; 2.使学生了解台湾省优越的自然条件和丰富的自然资源; 3.使学生知道台湾省的经济特点,了解其“进口--加工--出口”型经济。 (二)能力目标 能够运用地图和资料,初步学会分析台湾的自然地理环境,从而培养学生提取、加工信息和分析问题的能力,初步学会认识区域地理的方法。 (三)情感目标 通过史实材料,使学生明确台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土,对学生进行爱国主义教育,培养学生的民族感、使命感、责任感。 ★教学重点 1、台湾是中国不可分割的神圣领土。 2、台湾的自然环境特征和经济特色。 ★教具准备 祖国的神圣领土——台湾省的课件

★教学课时 1课时 ★教学方法: 讲授法、谈话法、讨论法、问题法等各种方法相结合。 ★教学过程 【导入新课】播放《阿里山的姑娘》,同时展示日月潭、玉山等风景,及台湾的水果、基隆港等照片。 【提问】同学们,那首动听的歌曲“阿里山的姑娘”是不是非常优美?哪你知道阿里山和那些美丽的画面位置哪个省吗? (学生回答:台湾省) 非常好,今天让我们来学习祖国这块神圣领土——台湾省。 【CAI】第三节祖国的神对领土——台湾省 【提问】为什么说台湾省是祖国神圣的领土?你知道那些史料和证据? 【活动】大家看课本P34第2题的相关材料,并用线把相关内容连起来。 【板书】一、祖国神圣的领土 【CAI】展示相关活动内容 (请学生上讲台来了连线操作) A 、台湾海峡水深仅60米,是由于陆地下沉形成的,海峡两岸联系从未间断 B 、台湾汉族占97%,多为福建、广东的后裔,通闽南话

旅游感悟

旅游的好处 旅游,是生活中最大乐事。旅游虽然要花去不少钱,但它给人们带来的欢乐无穷无尽。一次愉快的旅游,会使你终身难忘。按我个人的观点,旅游至少有三大好处: 走向自然,陶冶情操。人长期固定在家和工作单位里,好像鸟禁囚在鸟笼里一般,只不过这“鸟笼”大一点罢了。这样不但生活单调无味,长此下去还会闷出病来。有了“黄金周”,人们有机会去“放飞”一下,走向自然,与大自然亲密接触,外面的世界多精彩呀! 长时间围困在钢筋水泥建筑里,终日里听到的是机器的隆隆声、各种车辆的马达声和城市的噪杂音,一旦换了个去处,面对湖光山色、绿水青山,莺歌燕舞、蓝天白云的大自然,一定令你心旷神怡、流连忘返。你会贪婪地大口大口呼吸清新的空气,会情不自禁地欢呼:“我爱你,大自然,太美了!”如果你有作诗、写作、画画、摄影的爱好,旅游会给你带来许多难得的题材。书上看游记、看电视风光片,哪有身临其境亲身感受来得真切直观。旅游,使你的心潮澎湃,心境开阔,心情舒畅 。 欣赏风光,增长见识。旅游是个综合性的活动,它具有很大的学问。简单地说,旅游包含着天时、地利、自然、考古、建筑、园林、动植物学、方言、风土人情、饮食文化、地方土特产等。这些我们在旅游中都能碰到,虽然我们不会对这些项目进行特殊研究,但在旅游中,不妨做个有心人,有必要了解一下,权且把旅游的过程当作一个考察学习增长知识的过程。俗话说:“见多识广”,旅游是个“流动的大课堂”,我们在旅游中能看到各种稀奇古怪的东西,能听到许多奇闻逸趣和民间传说,也能尝到天南海北的名菜佳肴和风味小吃。旅游中,不但要饱眼福,也要饱口福。“吃在旅途”很值得回味。 旅游健身,增强体质。旅游,顾名思义,就是旅行游览的意思。说明旅游中包含着运动。旅游中运动最多的莫过于行路和登山,因此可以说,旅游不知不觉给人带来了一次锻炼身体的机会。 “生命在于运动”。但是目前有相当大一群人不自觉进行体育锻炼和活动。城市里的人原来都是骑自行车上班,如今条件好了,私家车、摩托车、最起码也骑电瓶车上班,这样很好的一个健身活动又停止了。如今很多人得了“富贵病”,这与缺少锻炼有关。 如果在“双休日”和“黄金周”多进行几次短途或长途旅游,因为不“旅行”就无法游览,这“强制”健身虽有些被动,但久而久之,也许能成习惯,这对身体大有裨益。 旅游的好处 1:经常旅游的人,思想敏捷,视野开阔. 2:旅游能让人忘却烦恼和忧愁,使人心情愉快,每天笑口常开. 3:结伴旅游能增加彼此之间的友谊,能让你的性格变得开朗:活泼,愿意助人,大公无私. 4:旅游能让你的知识面更广,为你在今后的工作中打下坚实的基础. 5:旅游能很好的锻炼一个人的身体和意志品质. 6:旅游还能广阔交友.

文化之旅个人感想

放飞青春的翅膀,追逐内心的自由 六天的旅途已经落下帷幕,但是心却依旧在飞扬。此次的西夏之行,对于即将步入大四,对即将走向社会的我而言真的是一次追逐自我,放飞自我的征程。 大三专业课的学习,每周的作业不断,似乎一刻也容不得耽误与浪费,紧张的学习生活让我知道这是我面向社会必须要经历的考验,只有具备扎实的专业知识我才能更好的走向工作岗位,实现我所向往的事业目标。也许正是因为这些考虑,我的思绪被禁锢了;也是正是这些压力,我的内心被束缚了。而这次六天的旅途就是一次解放自我,寻找内心自我的过程。 踏上旅途,才真正发现,只有亲身去看,去听,去想,去经历,我们的许多感悟如此不同的。 西北地区在我以前的认知里的一个山多树少的地方,而这次的旅途一下飞机我们跟随导游前往第一站时,来到宁夏首府银川,映入眼帘的是道路两旁郁郁葱葱的树木,这完全颠覆我的认识,所以我知道这一次的旅途是一次对宁夏地区真正的认识的开始。 宁夏回族自治区是目前回族人聚居最密集的地方,我们的此次之行从回族的饮食、穿着、节日等各个角度去了解了回族的文化特色,尽管与我们汉族有很大的差距,但是我发现当地的汉族和回族相处是非常融洽的,也行文化就是在互相包容与理解中才能源远流长,代代相传。我们这次的旅途很幸运,刚好是遇到回族的开斋节,这个节日对于回族而言就如同我们过的春节,据导游介绍回族人封斋的习俗,我对回族人的信仰更加充满敬佩。日出之前进食,日落之后再进食,而一天的其他时间滴水不沾,也许从健康角度你会说这对身体不好,但是从信仰方面谈,他们的习俗的如此令人佩服。我们的社会需要信仰,而我们又常常被批判说我们缺失信仰,回族人用切身行动实践着他们的信仰,他们的坚持,他们的笃信,他们的毅力,激起我对自己的反思,作为一名大学生,我的信仰在哪里,我的信仰是什么呢?有时候信仰并不需要多么崇高伟大,信仰可以是我们坚持做一件正确的事,可以是为了家人的幸福而奋斗,为了邻里和睦而奋斗,为了美好的生活环境而奋斗,等等这些都可以成为我们的信仰,而我们需要做的就是不开空头支票,向回族人那样真正去实践我们的信仰。 通过参观中华回乡文化园,我对回族文化有了更多的了解。中华回乡文化园是我国目前唯一以回族文化为主题的旅游景区,在这里我了解了回族人从出生到死亡的一些习俗,回顾他们的文化发展历史,了解了回族人的宗教文化与农耕商贸文化,回族人是辛勤的少数民族,尽管我们接受不同的文化熏陶,但是我们求同存异,互相尊重与包容,我们身上流淌着同样的血液,同为中华儿女,同是龙的传人。 回族人的热情也是我在此次行程中切身感受到的,在导游的带领下我们参观了中国非物质文化遗产传承示范点—东塔穆民新村,我们有幸来到村长家用餐,村长也像我们介绍了穆民新村的一些情况,这里有68户人家,是有政府支持建设的希望以家庭接待的形式让游客了解回族文化,村长的热情好客切实让我们体会到回族人的热情,我们也享用到了回族的特色餐点和当地特有的八宝茶。 回顾此次文化之旅,每一个所到之处都让人回味无穷。东方金字塔-西夏王陵,让我们体会到历史的变迁,朝代的新替,铭记历史,以史为镜;东方好莱坞—华夏西部影视城,让我们尽情地感受电影的魅力,在这里可以找到很多我们看过的电影的拍摄场地和道具,我们还心血来潮得地扮演起人物角色,尽情地过足瘾;贺兰石岩画,让我们领略了古代人民的智慧;腾格里沙漠让我们了沙漠的辽阔,真正去体会了王维诗句中提到的大漠孤烟直,长河落日圆的气派之景;须弥山石窟,作为丝绸之路沿线著名的佛教石窟之一,在这里我们仿佛置身于佛教盛行的那个年代,信佛又何其不是一种文化信仰呢?我佛慈悲,菩萨心肠,信佛之人是善良的,他们强调普度众生,救世人于苦难之间。佛教认为人生来就是受苦的,而我对

心得体会 游学心得

游学心得 游学心得 韩国游学心得 很高兴在大学期间有幸能够到韩国仁荷大学进行游学访问。本次的访问游学时间为:xx年8月25日~xx年8月29日,在本次游学中,仁荷大学金教授向我们介绍了仁荷大学的具体情况和办学理念,并且安排了导游带我们参观了仁荷大学的图书馆和学生宿舍。仁荷大学的图书馆十分先进,知识产业时代的步伐越来越快,信息情报的数量急剧增长。在仁荷大学图书馆里收藏有一般的图书情报资料、原文资料以及其它图书馆的资料和国外的资料。目前是韩国藏书规模最大的图书馆。就算是暑假时分,也能看到很多学生在图书馆里学习,看书,甚至三三两两的组团在一间教室里进行远程教学,学生宿舍也十分人性化,有提供学生进行体育锻炼的健身房、台球、桌球室,有供学生DIY美食的小厨房。校园环境很好,设施也很齐全,景观设计也很别致,校园里有一条鹅卵石铺成的林荫道,林荫道里很多学生在学习研讨,氛围十分融洽。路过这条林荫道时,我就在想,是不是这下面一年四季都有不同的景色,春天,满校园的都是各种各样的花,那就是花的海洋,夏天的时候绿树成荫,秋天落叶金黄地铺满了一地,远处的小山也犹如画一般色彩斑斓,冬天,让人不禁就联想起像韩剧中白雪漫天的浪漫情节,不禁让我对这所大学心驰神往 在韩国的这几天,我了解到了韩国的饮食文化,可能相对于国内的饮食文化,韩国的较为清淡,这让我这个喜欢小炒的人在起初很不习惯。

像猪肉锅、水饺锅,几乎都是蘸着辣酱才能下咽。后来我了解到韩国人民是为了注重养身,包括人参鸡汤。这次去韩国也是我第一次听到韩国的高丽人参,在高丽人参公卖局里,我学到了好多关于人参的知识,像高丽人参居然是温性的,在我以往的认知中,人参都应该是大补的,热性的,所以以前看到韩剧里韩国人经常吃人参的时候都为之震惊。而且人参也不是年数越长越好的,六年根的人参是最好的,营养含量最多的。还有就是韩国人很注重对肝的保护,在行程中,我们也去到了护肝宝了解肝文化,才知道对肝的保护十分重要,这是很多中国人的忽视的问题。 这次我到韩国游学,我被韩国人民的爱国情怀深深折服。韩国人民会很自觉的购买国产汽车、手机、化妆品等,并且对于好的东西都是留给自己的国民自己用,几乎不不出口。这和中国人民嫌弃国货,崇尚国货;把不合格产品留给国民,把好的,符合要求的都远销海外形成了鲜明的对比,我一直在想,我们中国人也是爱国的,但是我们是否把爱国落实到为实现“中国梦”,发奋读书、勤奋工作上;是否落实到热爱我们的家乡,热爱我们的亲人、老师、同学上;是否落实到热爱我们的学校,爱护学校的一草一木上。如果落实到了,我相信 中国肯定会更加强大,中国梦的实现也是指日可待的。 韩国人民也是很注重礼仪的,无论是校园里的师生还是饭馆商店的营业员,他们都很有礼貌。尤其让我感到震撼的是,我和刘丹在大学路上的时候,刚到首尔大学校区时看到的九十度鞠躬,在校园里凡是看到老师和师哥师姐必须问好并鞠九十度的躬,作为外国人我有一点难

人教版八年级地理下册《祖国的神圣领土——台湾省》教案5

《祖国的神圣领土——台湾省》教案 一、教学目标 1.能运用地图简要说出台湾省的范围及位置。 2.通过阅读资料了解台湾省是祖国的神圣领土,不可分割。 3.能够利用图文资料分析台湾省的自然特征,理解“宝岛”美誉由来。 4.学会利用资料分析台湾省的经济特征,理解“外向型经济”。 二、过程与方法 结合图片资料了解我国台湾省的部分自然人文景观,创设生活情境来理解归纳,分析地图和图片资料来总结完善。小组合作探讨来总结反思。 三、课前准备 学生在旅行社或网上查阅并下载关于台湾省的地理风情图片资料,了解台湾省出口的商品类型。到大型超市查找台湾省出口的食品。 四、教学过程 新课导入:教师课件展示台湾省的风光、超市农产品和电子商品等。 教师设问:同学们,这些美丽的风光、鲜美的水果、丰富的电子商品都来自于哪里? 教学反馈:课件资料选用的是学生熟悉的典型的台湾风光图片,个人经常吃的和用的超市商品,学生感觉亲切,集中了注意力,初步形象直观感受到台湾省和我们联系紧密。 活动一:认识台湾省——祖国不可分割的神圣领土。 1.教师提问:台湾省在哪儿?范围组成有哪些?请各小组同学快速查找,组内交流。 学生自主学习,阅读课本p65-67.并将对应内容在书上和图中找出。结合课本p66 -67页图7.41-7. 42独立完成P67活动1、2。 教学反馈:学生小组内能互相抽记,强化巩固。小组合作抽查的优势显现出来。 反馈检测:学生代表指图介绍台湾省的地理位置与范围组成:台湾省包括 岛,以及附近的____、岛等许多小岛。台湾岛北临海,东临洋,南临海,西隔海峡与省相望,是我国最的岛屿。北回归线通过台湾岛的部位。 2.教师过渡:同学们刚才在读图时注意到台湾岛的轮廓像什么? 3.师生互动1:在学生回答问题的过程中,教师形象引导,如果像树叶,总有落叶归根的一天;像孤舟,终将有回归港湾的那一刻(课件展示:台湾诗人余光中的诗作《乡愁》)。 师生互动2:台湾省的居民中族占97%,他们主要是自明清以来从___ _、 两省迁居台湾的居民后代。两岸人民本是同根生,血浓于水的亲情,让我们共同期盼祖国早

八年级地理下册 祖国的神圣领土——台湾省1导学案

第七章第四节祖国的神圣领土——台湾省(2) 举世不师,故道益离。柳宗元 ◆教学目标 1.了解台湾省经济发展的特点以及主要经济部门和产品状况。 2.了解台湾省主要城市台北、高雄、台南的城市职能。 学习重点 初步学会分析台湾的自然地理环境和经济发展特色。 学习难点 台湾省经济发展的特点以及主要经济部门和产品状况。 自主学习 1.20世纪50年代,台湾经济以和为主,60年代开始,台湾重点发展了工业,形成了“”型的经济,90年代开始,台湾重点发展了以为主导的高新技术产业。 2. 一直是台湾重要的经济命脉。目前,是台湾醉大的贸易伙伴。 合作探究 (一)台湾外向型经济发展的有利因素有哪些? (二)教材P70“活动” 课堂检测 1.关于台湾的描述正确的是() A.台湾省旧是台湾岛 B.台湾岛是我国醉大的岛屿 C.台湾北临黄海,南临南海 D.西隔台湾海峡与广东省相望 2.台湾的少数民族主要是() A.高山族 B.壮族 C.满族 D.汉族 3.台湾岛上著民的旅游胜地是( ) A.桂林山水 B.三潭印月 C.日月潭 D.布达拉宫 4.下列关于台湾的说法,正确的是 ( ) A.外向型经济为主 B.地形以高原为主 C.森林资源贫乏 D.香蕉产量居世界首位

5.台湾有“海上粮仓”之称,盛产稻米,主要产自() A.台湾东部 B.台湾西部 C.台湾中部 D.台湾北部 6.台湾岛素有“东方甜岛”之称,其主要原因是大量种植( ) A.甜菜 B.甘蔗 C.哈密瓜 D.葡萄 7.台湾发展出口导向型经济的有利因素包括() ①劳动力众多②海岛多优良港口③大量吸收外国资本④岛内市场广阔 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 8.目前,台湾经济的特点是 ( ) A.以农业和农产品加工为主 B.出口甘蔗、菠萝、稻米、樟脑 C.以出口工工业为主的出口导向型经济 D.以第二产业为主的经济结构 9.台湾树种繁多,有“亚洲天然植物园”之称,造成台湾树种繁多的主要因素是( ) A.地形因素 B.海陆因素 C.纬度因素 D.人们善于保护植物 课堂检测参考答案 1.B 2.A 3.C 4.A 5.B 6.B 7.C 8.C 9.A 【素材积累】 1、不求与人相比,但求超越自己,要哭旧哭出激动的泪水,要笑旧笑出成长的性格。倘若你想达成目标,得摘心中描绘出目标达成后的景象;那么,梦想必会成真。求人不如求己;贫穷志不移;吃得苦中苦;方为人上人;失意不灰心;得意莫忘形。桂冠上的飘带,不是用天才纤维捻制而成的,而是用痛苦,磨难的丝缕纺织出来的。你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑,一定要成为你工作醉大的资产。 2、不求与人相比,但求超越自己,要哭旧哭出激动的泪水,要笑旧笑出成长的性格。倘若你想达成目标,便得摘心中描绘目标达成后的景象;那么,梦想必会成真。求人不如求己;贫穷志不移;吃得苦中苦;方为人上人;失意不灰心;

八年级地理台湾省 教学案

八年级地理台湾省教学案 《祖国神圣领土-台湾省》教学设计 一、教学目标 能运用地图说出台湾省的位置和范围,培养学生从地图上获取简单区域知识的能力。 运用地图和资料,分析掌握台湾省的自然环境他正和经济特色,初步学会分析区域地理地方法。 学生利用材料能说明台湾是祖国不可分割的一部分。 二、教学重点难点 在图上指出台湾的范围,分析其地理环境,能过说明台湾自古以一直是祖国不可分割的一部分,台湾的自然环境他正和经济特色。 三、教法学法:讨论法问题法启发法讲述法等多种方法相结合 四、教材分析 本节从内容上分为三个部分第一部分讲述“祖国神圣的领土”,主要介绍台湾范围位置,从地理学科的角度说明“祖国神圣领土”的范围。第二部分主要介绍台湾自然条及丰富的物产,明确自然条雨物产资之间的因果关系。第三部分主要讲述台湾的经济发展状况,说明台湾经济如何由以农业和农产品加工为主,到出口加工工业占主导的发展变化过程。 五、教学过程 (一)引入新歌曲《阿里的姑娘》【设计意图】激发学生学习兴趣、

导入新。 (提问)这首歌反映的是哪个民族(高族) 高族主要分布在那些省份?(主要分布在台湾和散居在福建两省)(讲述)今天我们就认识一下台湾 1展示台湾岛地图,引导学生利用手中图册分析台湾岛和台湾省的区别。(看投影图)1,让学生指出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛的位置。(讲述)台湾省包括台湾岛,以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等80多个岛屿,面积约为36万平方千米。其中台湾岛是台湾省的主体部分,是我国面积最大的岛屿。 让学生说出投影图中ABD代表的海域:(分别代表东海、太平洋、南海和台湾海峡)。隔台湾海峡与(E)福建省相望。 让学生动笔计算“做一做”的练习:基隆—福州距离为360千米,高雄—厦门距离为320千米。 (提问)台湾纬度位置?属于中、低、高纬哪一纬?(设计意图)让学生利用已有的区域地理学习方法分析问题,明确台湾的位置。 台湾海陆位置?(设计意图)引导学生尝试评价台湾这种位置的重要性。 引导学生阅读本P39活动题,说明台湾自古以是祖国领土不可分割的一部分。 学生根据地形图找出主要地形及其分布情况。 (讲述)从地形图上我们可以看出,台湾的地形以地为主,占2/3,分布在岛的东部和中部,呈南北走向。【边讲边投影剖面图】,东部的

初中八年级地理:“祖国宝岛”——台湾省 教学设计

新修订初中阶段原创精品配套教材 “祖国宝岛”——台湾省教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 "Treasure Island of the Motherland" —— Taiwan Province Teaching Design 教师:风老师 风顺第二中学 编订:FoonShion教育

“祖国宝岛”——台湾省教学设计 第十节“祖国宝岛”——台湾省 设计理念和想法: 1、把课堂还给学生,让学生在自主学习和合作探究学习中,找回自我。 2、教学设计的想法,展示地图、照片、地理图表等资料,以激起学生的学习热情和兴趣,让学生在使用地理图表和资料的过程中,掌握观察地理事物的基本方法,发展地理思维能力和解决地理问题的能力。 教学目标: 知识与技能: 1、学生能自主运用地图说出台湾省的位置和范围; 2、通过阅读材料,明确台湾是中国的神圣领土; 3、能够运用地图和资料进行分析并掌握台湾省的自然环境特征和经济特色; 过程与方法: 1、通过阅读地图,让学生在看图中回答台湾省的位置和

范围; 2、运用地图和资料,分析经济发展特色,从而培养学生提取、加工信息和分析问题的能力; 3、通过阅读地图和设计问题,概括台湾的自然地理环境特征; 情感态度与价值观: 通过材料,使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土。 通过风光照片,感受美。 教学重难点: 1、台湾的自然地理环境特征; 2、台湾的经济发展特点; 教学方法: 读图分析法、讲述法、合作探究讨论法、练习法 教学过程: 新课导入:用图片导入 (一)、出示台湾地图;让同学们观看地图。 设问: 1、说说台湾的位置? 2、台湾岛与台湾省,有什么区别?------点拨----钓鱼岛。 3、通过这幅图,你认为台湾岛(省)以哪种地形为主? 4、台湾山脉是什么走向?你是怎么知道吗?

台湾旅游后的感想与心得范文五篇最新2021

台湾旅游后的感想与心得范文五篇最新2021 台湾旅游后的感想与心得范文1 晚上七点,我和妈妈一起去深圳宝安机场,办完手续后,我们登上11点的班机去美丽的宝岛台湾。 大约12点半,我们抵达桃园国际机场,又办了一些手续后我们才登上旅游大巴。首先,我们认识了导游--田栋权,然后导游给我们讲了一些台湾的信息。大约1点半抵达酒店,我倒在床上就睡觉了。 第二天,我们去参观花博会,一进去就看见一朵朵美丽的鲜花正在竞相开放呢,各色的鲜花拼在一起象美丽的彩虹。走进一间房间里,里面种着几种不同香味的花,“几种不同的花种在一间房子里,不会死吗?”我好奇地问妈妈。妈妈说:”;大自然里花的种类不是更多吗?”哦,是耶!下午我们去参观台湾故宫博物院,看到了很多古代精美的文物,有夏商周时代的青铜器,书法家的书法作品,和“盗版”的《清明上河图》。我还花三百台币买了一个白菜娃娃送给妈妈,妈妈高兴极了。(1块人民币=4.3元台币) 我们还去了日月潭,一棵棵大树、一朵朵小花、一株株小草、还有日月潭,真像一幅美丽的图画。我们还参观了邵族文化村,品尝了老阿妈的茶叶蛋,真是美味极了!听说那位老阿妈在日月潭卖茶叶蛋有大概有50年了。

在台中市,我们逛了逢甲夜市,吃了很多好吃的小吃,还喝了浓郁香醇的印度拉茶和又香又甜的欧式奶茶。第二天,我们”;进军”阿里山,不幸的事情发生了!阿里山的盘山公路太陡了,后面几排的乘客开始晕车吐了一地。我当时坐在倒数第二排,也吐了半袋子。中午吃饭时因胃不舒服,我什么都没吃。阿里山的小火车不会晕车,开得又慢,我们可以欣赏沿途风景。 绕台湾岛一圈后,我们返回台北市,参观了著名的大楼。乘坐高速电梯只需37秒就可直达89楼,可是耳朵感觉有点痛,像飞机起飞时一样。第二天我们就返回深圳,这次令人流连忘返的台湾之旅结束了。 台湾旅游后的感想与心得范文2 盼望以久的台湾行终于来到了,我们匆匆忙忙吃完早餐,就出发了。先是乘半个小时的轮船到香港机场,然后经过1个多小时的飞行,我们终于到了台北桃园机场。 我们先参观了野柳自然公园。这个公园在海边,里面的石头经过风吹浪打,形成了各种形状:有的像女王的头、有的像鞋子、还有的像小鱼呢!...... 然后我们参观了台湾有名的日月潭。首先,我们坐快艇到了日月潭的小岛上,名叫光华岛。那里有卖好吃的阿姆茶叶蛋,咬下一口,啊!简直是人间美味啊!在岛上,有热情的台湾人为我们唱歌、跳舞,可好玩了。

高考中国地理一轮复习专题:中国台湾省

2021届高考中国地理一轮复习专题:中国台湾省 一、选择题,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的。 台湾岛是我国最大的海岛。全岛海拔百米以下的平原低地约占30%,其余为山地和丘陵,超过3 000米的高山不下百余座,故台湾岛亦被称为“高山岛”。读图完成1~2题。 1.关于甲、乙所在地自然灾害类型的叙述,正确的是 A.甲地多发泥石流B.甲地多发洪涝灾害 C.乙地多发滑坡D.乙地多发低温冻害 2.台湾岛地质灾害多发的原因主要是 ①地处太平洋板块和亚欧板块的消亡边界,地壳活跃 ②地处太平洋板块和亚欧板块的生长边界,地壳活跃 ③东部山区地势陡峭,岩石破碎 ④西部平原地区地势低平,排水不畅 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 【答案】1.A 2. A 【解析】 1. 甲地位于台湾东部山区,降水多,但排水通畅,不易发生洪涝灾害,但因地势陡峭易发生滑坡、泥石流灾害;乙地位于西部平原地区,不易发生滑坡,纬度低,低温冻害少。 2. 台湾岛地处太平洋板块和亚欧板块的消亡边界,地壳活跃,多火山地震,①正确,②错误;东部山区地势起伏大,岩石破碎,易发生滑坡、泥石流等地质灾害,③正确;西部平原易发生洪涝灾害,但洪涝灾害不属于地质灾害,④错误。故A正确。 冬雨率是指冬季降水量占全年降水总量的比重。右图为我国部分区域冬雨率分布示意图。读图完成3~4题。

3. 根据图示冬雨率的分布推测台湾冬季主导风向是 A.东北风 B. 西北风 C.东南风 D.西南风 4. 暖流对台湾地区增温最显著的季节是 A.春季 B. 夏季 C.秋季 D.冬季 【答案】3. A 4. D 3. 台湾位于季风区,冬季盛行来自大陆的冬季风,可排除CD。从图看,冬雨率从东北向西南递减,可知冬季降水量东北多、西南少,可推知主导风向是东北风从海洋带来水汽。 4. 物理学告诉我们,温差越大,热传递(导热)越快。由于海洋比热容大,升温降温慢,夏季海水温度低于气温,冬季时,海水温度高于气温且海-气温差最大,.暖流对台湾地区增温最显著。 下图是台湾岛等高线地形图。读下图,完成5~7题。 5. 台湾岛东部降水丰沛,主要是因为

人教版八年级地理下教案 祖国的神圣领土——台湾省

第四节祖国的神圣领土——台湾省 第一课时 教学目标 【知识与能力】 1.能够利用地图准确地说出台湾省的地理位置和范围。 2.能根据资料分析台湾省的地形、气候、物产及经济特征。 3.描述台湾省的人口分布特点,简单了解影响台湾省人口分布的因素。 4.能够运用有关资料说明外向型经济的特点及对台湾省经济发展的影响。 【过程与方法】 1.运用相关资料分析台湾省的自然环境。 2.运用相关资料分析台湾省的经济特点。 3.运用相关地图,学会描述台湾省相关地理要素的分布。 【情感态度价值观】 1.通过相关材料的学习,明确台湾省自古以来就是祖国不可分割的领土。 2.培养学生的爱国主义情感,以及神圣的使命感、责任感。 教学重难点 【教学重点】 1.台湾省的地理位置、地形与气候特征。 2.运用地图和资料分析台湾省的经济发展特色。 【教学难点】 分析台湾省各地理要素之间的相互关系。 课前准备 教师准备:教师在研读课程标准、教材、教参的基础上,搜集相关的材料,制作出适合于初中学生学情的课件,以便教学活动的展开。 学生准备:小组内组织组员课前预习本节课内容,准备好教材、地理图册等相关的学习工具。教学过程 新课导入: 用由闻一多作词、袁忠宜作曲、谢华演唱的《七子之歌──台湾》导入。 歌词: 我们是东海捧出的珍珠一串 琉球是我的群弟,我就是台湾 我胸中还氤氲着郑氏的英魂 精忠的赤血点染了我的家传 母亲,酷炎的夏日要晒死我了 赐我个号令,我还能背城一战 母亲,我要回来,母亲 母亲,我要回来……

随着歌曲的进行,五个不同大小的画面分别展示和台湾相关的内容。PPT底部显示歌词。通过歌曲、歌词、画面相互配合,能够极大程度地刺激学生的感观,增强他们的爱国主义情感,激发学生的学习兴趣。歌曲有两段,如果时间允许可以全部放完,如果时间紧的话,则可只放第一段,但部分图片则得不到展示。 利用最后一句歌词,让学生说出歌词中的“母亲”“我”分别指的是“祖国”和“台湾省”,然后提问为什么“台湾省”说“我要回来”?课件展示闻一多先生的写作背景,让学生结合教材中的阅读材料“台湾是祖国领土的一部分”,让学生认识到台湾是祖国不可分割的领土,增强学生的领土意识及爱国情感。 【设计意图】学生能够结合自身的体会,说出本节课的教学主体,一方面可以完成课程标准中的“认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土”这一内容,另一方面可以扩展学生的视野,让学生知道“七子之歌”不单单只有澳门,还有台湾、香港等。 转承:知道台湾是我们祖国不可分割的一部分,是祖国的神圣领土,我们需要了解、认识台湾,下面我们这里有四个“刮刮乐”,由你们来选择,你们要先了解哪一个? 展示课件:

初中地理八年级下册教学设计《台湾省》精品教案

《台湾省》精品教案 一、教学目标 1.能运用地图简要说出台湾省的范围及位置。 2.通过阅读资料了解台湾省是祖国的神圣领土,不可分割。 3.能够利用图文资料分析台湾省的自然特征,理解“宝岛”美誉由来。 4.学会利用资料分析台湾省的经济特征,理解“外向型经济”。 二、过程与方法 结合图片资料了解我国台湾省的部分自然人文景观,创设生活情境来理解归纳,分析地图和图片资料来总结完善。小组合作探讨来总结反思。 三、课前准备 学生在旅行社或网上查阅并下载关于台湾省的地理风情图片资料,了解台湾省出口的商品类型。到大型超市查找台湾省出口的食品。 四、教学过程 新课导入:教师课件展示台湾省的风光、超市农产品和电子商品等。 教师设问:同学们,这些美丽的风光、鲜美的水果、丰富的电子商品都来自于哪里? 教学反馈:课件资料选用的是学生熟悉的典型的台湾风光图片,个人经常吃的和用的超市商品,学生感觉亲切,集中了注意力,初步形象直观感受到台湾省和我们联系紧密。 活动一:认识台湾省——祖国不可分割的神圣领土。 1.教师提问:台湾省在哪儿?范围组成有哪些?请各小组同学快速查找,组内交流。 学生自主学习,阅读课本p65-67.并将对应内容在书上和图中找出。结合课本p66-67页图7.41-7. 42独立完成P67活动1、2。 教学反馈:学生小组内能互相抽记,强化巩固。小组合作抽查的优势显现出来。 反馈检测:学生代表指图介绍台湾省的地理位置与范围组成:台湾省包括岛,以及附近的____、岛等许多小岛。台湾岛北临海,东临洋,南临海,西隔海峡与省相望,是我国最的岛屿。北回归线

通过台湾岛的部位。 2.教师过渡:同学们刚才在读图时注意到台湾岛的轮廓像什么? 3.师生互动1:在学生回答问题的过程中,教师形象引导,如果像树叶,总有落叶归根的一天;像孤舟,终将有回归港湾的那一刻(课件展示:台湾诗人余光中的诗作《乡愁》)。 师生互动2:台湾省的居民中族占97%,他们主要是自明清以来从___ _、两省迁居台湾的居民后代。两岸人民本是同根生,血浓于水的亲情,让我们共同期盼祖国早日统一。但历史至今,很多外在势力妄图将台湾从祖国分割出去,台湾省古时曾被侵略者和侵占。现在台湾省的钓鱼岛又被国妄图抢占去。我们大陆和台湾两兄弟岂能容忍,我们中华民族岂能容忍! 4.教师小结:现在我们回头看看,在教材中郑成功的像除了抵御荷兰侵略者的纪念意义之外还有什么其他含义?那就是让全世界都知道:台湾省历史至今永远是祖国不可分割的神圣领土! 教学反馈:学生在用图片理解妈祖庙等事物时有些陌生,教师通过介绍引导学生理解两岸的共同文化背景。 活动二:理解分析台湾岛——美丽富饶的宝岛 1.教师创设情境:台湾省和我们其他的33个省级行政区都是兄弟,所以我们更要互相多走动,多了解对方,两岸一家亲才更亲。我们小区内就经常有组织联系去台湾旅游的旅行社,如果我们小组报名去台湾旅游的话,我们需要先了解台湾有哪些特色?请大家分享各组的资料图片。 2.师生互动:学生小组代表在讲台前展示所收集的图片资料过程中,教师协助归纳总结,在黑板上板书台湾省著名的风光和物产。如阿里山、玉山、日月潭等风光;水稻、甘蔗、菠萝、茶叶、森林等物产。其余学生对照在课本图中查找。 3.教师引导:秀美的自然风光和众多的人文景观,形成了美丽的宝岛,岛上丰富的物产,铸就了富饶的宝岛。台湾岛众多美誉的形成,是来自于当地自然环境。大家利用文字资料和图片,结合课本第67 69页图7. 43 7.45独立完成P69活动1、 2。 4.师生互动:1.台湾因物产丰富而享有盛誉。这些美称的含义是什么?2.这

地理人教版八年级下册台湾教案

祖国宝岛—台湾 【课型】新授课 【知识目标】 1.掌握台湾省的位置、范围、组成和居民概况 2.了解台湾海峡的位置以及丰富的海洋资源 3.掌握台湾岛的地形特征 【能力目标】学会分析河流的特征 【情感目标】了解台湾自古以来就是我国的神圣领土,对学生进行爱国主义教育 【教学重点】台湾省的自然环境特征 【教学难点】台湾岛的地形特征 【教学方法】自学指导法、讲授法 【教具准备】多媒体平台 【导入新课】今天我们来学习我国宝岛台湾 台湾省 【自学提纲】 1.台湾省东临洋,西隔海峡与省相望,北靠海,南靠海。线(纬线)穿越其中部。 2.台湾省由哪些岛屿组成?主体是什么岛? 3.台湾的居民祖籍多是省,民族以族为主,族是主要的少数民族。 4.台湾岛是我国第大岛,地形以为主,山脉集中分布在岛的部和部,多是—走向;平原分布在部沿海。 5.台湾海峡沟通了海与海,被称为“海上走廊”。 6.台湾最长的河流是溪,台湾的河流特征是。 【学生自学】P50—P52 【读图】卫星地图 【问题】 1.台湾省大致在我国的哪个方向? 2.台湾省的海陆位置怎样?纬度位置如何? 3.与台湾省隔海相望的省份是哪个? 【学生】略 【小结】学生说出台湾的地理位置,教师提示方法。 【读图】卫星地图 【问题】1.台湾省由哪些岛屿组成?主体是什么岛? 2.位于台湾海峡的是什么岛? 3.目前,中日有争端的岛屿是哪个? 【学生】略 【小结】台湾省的组成中,主体是台湾岛 【练习】投影展示相关试题,学生作于作业本 【阅读】资料展示 【问题】 1.台湾大多数人的祖籍是大陆的哪个省? 2.台湾以什么民族为主?少数民族主要是什么族? 【学生】略 【小结】由此可以看出,台湾民众与大陆血脉相连,同宗同祖。 【读图】台湾地形图、地形剖面图 【问题】

人生之旅感悟

姓名:陈岗学号:AP1005202 上课时间:周四 人生之旅感悟 题一:知识改变命运 “书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。”不知有多少古今仁人志士在这句话的启发下改变了自己的命运,实现了自己的抱负,同时也改变了国家的命运。 1989年,丁丽华的家里是特别穷,一家四代6口人只依靠丈夫的几十棵果树糊口。而经过一次偶然的机会后,丁丽华的人生也开始转变了。一次,丁丽华来到了瓦房店市许屯镇腰屯村,细心的她忽然发现这里的土地特别地适合栽培果树。于是,从两亩大棚开始,她走上了创业的道路。为了学习到相关的大棚知识,丁丽华先后多次到熊岳、盖州等地的棚户家中去学习,还到处托人挖关系找农业专家和内行人学习请教。经过不懈的努力,丁丽华终于掌握了一套自己的大棚知识。 经过多年来的学习,现在的丁丽华,已经从以前的一个贫困的农家妇女变成了一个固定资产800多万元、年产值1500多万元的果品有限公司的经理,人生也走上了辉煌的道路。 如今,我们已经迈入了二十一世纪。有人说:二十一世纪是知识经济时代。邓小平同志也曾高屋建瓴地提出:科技是第一生产力。可见知识在今天的社会含金量是越来越高,知识的产业化、经济化是越来越明显,过去的臭老九,“知识无用论”早已销声匿迹,早已退出了历史的舞台。知识之凝重,将作为一磅重型炸弹,在中华大地上遍地开花。 有过求职经历的人,也许会深有感触:知识的有无,知识的深浅,面临的选择也是截然不同。走进人才市场,人事主管要看你的文凭,要测试你的素质,考察你的综合实力,择优录取,优胜劣汰。那些文凭高,知识深厚,能力强的人,总是时代的宠儿,他们不是由单位选择而是去选择单位,选择工种。而那些文凭低,知识浅薄,能力一般的人,总是被用人单位拔来拔去,想做劳动力,别人还嫌你清高。 毛爷爷都曾说:“三天不学习,赶不上刘少奇。”我们如今有了这么好的学习环境,就让我们行动起来吧!用知识武装自己,充实自己,与时俱进,开拓创新,昂首阔步迈进二十一世纪。 题二:追寻幸福人生 什么是幸福,不同的人会有不同的感受,是一套豪华的别墅,是一辆劳斯莱斯的轿车,是全身名牌,是一桌价值不菲的菜肴,是一分令人羡慕的工作,是……也许时代变了,人们的物质需求高了,消费水平高了,可是幸福感却低了,幸福不是金钱,幸福等同不了物质,幸福只有你自己体会得到,幸福其实离我们不远,只是有时你忽略了他在你身边的存在,所以当你被忙碌的生活累倒时,不妨静下心了,静静的感受一下你的周围,你所拥有的,那么你就会觉得我还值得拥有幸福,幸福就在我身边,幸福是你自己决定的,幸福是你自己争取的…… 中国有雷锋,美国有丁大卫。2008年是美国人丁大卫来到中国的第十四个年头,也是他在西部教书的第十一个年头了。丁大卫现在在甘肃省东乡自治县教育局一教研室任教育顾问,帮助当地出版了东乡语和普通话双语字典。他还筹款在县里建起11所学校,帮助各地通水通电,并组织当地教师到北京师范大学接受培训。有人告诉大卫,人在二三十岁的时候可以不顾一切地做一些事情,而快要到40岁的人应该现实一些,过条件好的生活。大卫却说,如果每个人都向往享受富裕的生活,而没有人愿意付出,那么世界上绝大部分人都难以过上优越的生活。生活都必须是有意义的,而他现在做的是自己喜欢的事情,这是一种自我的满足。自己从没有想过要离开。即使自己以后有了孩子,看着孩子在东乡长大,他也会很高兴。他相信自己的孩子会像东乡孩子一样幸福健康地成长。

八年级地理台湾省教案1

第三节祖国的神圣领土──台湾省教学目标 知识目标 1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围,了解台湾省的人口,明确台湾是中国的神圣领土; 2.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。 能力目标 1.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力; 2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力; 3.使学生掌握分析区域特征的方法。 德育目标 通过大量的史实材料,使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土,对学生进行爱国主义教育,培养学生的爱国主义情感,以及神圣的民族感、使命感、责任感。 ●教学重点 1.台湾是中国不可分割的神圣领土; 2.台湾的自然环境特征和经济特色。 ●教学难点 台湾的经济特色。 ●教学方法 讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。 ●教具准备 多媒体展示台、图片等。 ●课时安排 一课时

●教学过程 [导入新课] 播放歌曲《阿里山的姑娘》,画面配以台湾的一些著名的景观。 提问:阿里山位于我国哪个省? 学生齐答:台湾省。 讲述:台湾岛与台湾省含义相同吗?台湾除阿里山外还有些什么山、什么河呢?今天我们就来畅游祖国的神圣领土——台湾省。 板书:第三节祖国的神圣领土——台湾省 [讲授新课] 我们首先来认识台湾省位置、范围等概况。 活动:请同学们阅读课文及图6.22,回答以下问题: 1.在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物,并填在填充图册上。 2.看看北回归线穿过台湾的哪个部位? 3.看图说出台湾省的纬度位置,海陆位置和范围。 4.了解台湾省的人口数量,计算台湾省的人口密度。 学生自学、填图、计算,教师巡回指导。 提问,学生回答。(略) 归纳讲述:台湾省,简称台。由中国第一大岛——台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。面积共约3.6万平方千米,人口密度达611人/km2,属人口稠密地区。 台湾位于我国东南沿海,北濒东海,东临太平洋,南临南海,西隔台湾海峡与福建省相望。 北回归线穿过台湾中南部,因此台湾位于低纬度,南部属热带,北部属北温带。 承转:从图上我们可以看到台湾岛西部与大陆福建省隔海相望,距离很近。 活动:1.请大家量算基隆—福州、高雄—厦门之间的实地距离(请两位同学在黑板上量算,写出过程)。

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