大学生的可持续发展
大学生如何规划自己在生态环境保护与可持续发展领域的职业生涯
大学生如何规划自己在生态环境保护与可持续发展领域的职业生涯在当今社会，生态环境保护和可持续发展已经成为社会的重要议题。
大学生作为国家未来的栋梁，他们的职业选择和发展方向对于推动生态环境保护与可持续发展至关重要。
本文将重点探讨大学生如何规划自己在这一领域的职业生涯。
一、了解生态环境保护与可持续发展的背景和重要性生态环境保护与可持续发展是人类社会发展的重要内容。
大学生要明确这一领域的基本概念和内涵，认识到其对于人类社会的重要性。
可以通过参加相关课程、读取专业书籍、关注媒体报道等方式来增加了解。
二、锻炼专业技能和知识在规划自己的职业生涯时，大学生要注重培养和提升自己的专业技能和知识。
生态环境保护与可持续发展是一个复杂的领域，需要掌握相关的科学和技术知识。
可以通过参加实验室科研、实习、参加学术讨论等方式来提高自己的专业素养。
三、关注行业动态和前沿技术了解行业动态和前沿技术是职业生涯规划的重要一环。
大学生可以通过关注相关的行业期刊、参加学术研讨会、与业内人士交流等方式来紧跟行业的最新发展。
这样可以帮助他们更好地把握职业发展的机遇。
四、参加实践活动和社会实践实践活动和社会实践对于大学生的职业生涯规划非常重要。
特别是在生态环境保护和可持续发展领域，大学生可以通过参加相关的志愿者活动、实习等方式来积累实践经验。
这样不仅可以提升自己的能力和素质，还可以建立人际关系网络。
五、加强自身综合素质的提升大学生职业生涯规划需要注重综合素质的提升。
除了专业技能，还需要培养自己的领导能力、沟通能力、创新能力等。
可以通过参加学生组织、担任职位、参加培训等方式来提高自己的综合素质。
六、找准自己的定位和目标大学生在规划职业生涯时，要找准自己的定位和目标。
根据自己的兴趣爱好、优势和目标，确定自己在生态环境保护与可持续发展领域的职业方向。
可以通过和导师、行业专家的交流和咨询，来帮助自己明确职业目标。
七、建立良好的人际关系网络人际关系对于职业生涯的发展非常重要。
大学生志愿服务可持续发展的实践与探索
大学生志愿服务可持续发展的实践与探索随着社会的不断发展，大学生志愿服务也在不断的完善与发展。
为了能够让大学生志愿服务更好地实现可持续发展，我们需要在实践中加深探索。
一、发掘潜力，多形式地开展志愿服务目前，大学生志愿服务形式比较单一，大多数为支教、义工等方式。
而在实践中，我们可以多方面地开展志愿服务，例如开展环保、扶贫、救援等不同领域的服务。
这样不仅能够满足社会的不同需求，也能够让大学生更好地锻炼自己的素质，增加社会责任感和信心，同时也激发大学生的创造力和创新意识。
因此，我们需要积极开展多种形式的志愿服务，发掘服务的潜力，提高服务的质量和效果。
二、加强社会合作，建立良好的合作机制大学生志愿服务的可持续发展需要得到社会的认知和支持，而这需要加强与社会的合作。
我们需要通过多种方式加强与社会各个层面的合作，建立良好的合作机制。
例如，在服务中积极寻求政府和企业的合作支持，引入专业机构的服务等。
这样不仅能够提高服务的专业性和科学性，也能够得到社会的认同和支持，提高服务的社会影响力和可持续性。
因此，我们需要积极促进社会合作，建立良好的合作机制，增强大学生志愿服务的可持续性。
三、优化管理，建立完善的管理体系大学生志愿服务需要建立完善的管理体系，才能更好地实现可持续发展。
我们需要优化管理，建立科学的管理体系，完善志愿者管理流程及制度。
例如，优化招募及管理流程，制定详细的宣传计划和活动策划，加强志愿者培训及安全保障，建立申报及验收机制等。
这样不仅能够提升志愿服务的质量，也能够提高志愿者的满意度和积极性，增强大学生志愿服务的可持续性。
四、加强宣传，提高社会知晓度和关注度大学生志愿服务是一项非常有价值和意义的社会活动，在社会发展中起着重要的作用。
因此，我们需要加强宣传，提高社会对志愿服务的知晓度和关注度。
例如，定期发布服务成果、制作宣传海报、开展知识普及等宣传活动，提高大众对志愿服务的认识与关注。
这样不仅能够让更多的人参与到志愿服务中来，也能够提高大众对志愿服务的认同和支持，增强大学生志愿服务的可持续性。
大学生全面、协调和可持续发展中的几个问题——以池州学院为例
和改进大学生思想政治教育工作会议 》 上指出 “ 要 认真学习、 贯彻和落实科学发展观。大学生活是短 使大学生成长为中国特色社会主义事业 的合格建 暂的 ， 在此期间， 如何提高 自己的思想道德 、 科学文 设者和可靠接班人 ， 不仅要大力提高他们 的科学文 化、 人文素质和创新能力 ， 如何把 自己培养成人 民 化素质 ， 更要大力提高他们 的思想政治素质 。” 大 欢迎、 社会需要的国家建设者和劳动者 ， 这是每一 学生思想道德与精神面貌 ， 直接关系到他 （ ） 她 们 位大学生都要面对和解决的问题。 的成长与发展 ， 关系到国家的兴衰成败。著名科学
了大学生的全面、 协调 和可持续发展必须以思想道德教育为中心 ， 必须和国家、 社会 的发展相适应 ； 坚持 以人为本 ， 统筹兼顾； 在大学 生全面 、 协调和可持续发展过程 中， 应注重培养合作能力和创新能力， 锻炼实践能力和 角色转换能力。
【 关键词】 大学生； 道德教育 ； 统筹兼顾 ； 面发展 全 【 中图分类号】 ５ ５ Ｇ ２ 【 文献标识码】 Ａ 【 文章编号】 ６ ４ １ ０ （ ０ ８ ０ － １ ０ ０ １７— １２ ２０ ）４０４－ ３
２ 大 学 生 的 全 面 、 调 和 可 持 续 发 展 必 须 以 协
思 想 道 德 教 育 为 中心
收 稿 日期 ：０ ８ Ｏ — ４ ２０ － ４ ２
基金项 目： 安徽省教育厅人文社科研究项 目（ ０７Ｋ ４ ）池州学院教学 研究重点项 目（ｏ６ Ｊｏ ） ２０Ｓ ３７ ； ２ｏｘｏ４
— —
以 池 州 学 院 为 例
詹春 智 ， 念 ， 陈 沈佐 民
（ 池州 学 院 数 学 与 计算 机 科 学 系 ， 徽 池 州 ２ ７ ０ 安 ４ ０ ０）
促进大学生抗挫折综合能力的可持续发展
促进大学生抗挫折综合能力的可持续发展摘要：现代社会的高速发展为大学生成长成才提供了宽广的天地，但是创造机遇的同时也带了前所未有的矛盾与挑战。
无论在现在的校园里还是将来竞争于社会上，没有较强的抗挫折能力，年轻人自杀等惨剧将不断出现。
何为挫折？需要我们定义。
挫折是由一列因素造成的，不是凭空独立存在。
在概览挫折类型，总结挫折产生原因，以及在科学抗挫折感的启示下，提出系统性的措施，培养大学生的挫折耐受力，提高挫折承受能力等，促进大学生的抗挫折能力的可持续发展。
关键词：挫折；造成因素；类型原因；启示；培养提高中图分类号：g644 文献标识码：a文章编号：1009—0118（2012）10—0119—02近年来，大学生自杀自残的噩耗不断刺激着国人的神经。
文化知识水平较高的大学生为何会做出这样的事？细究起来原因很多，其中重要的一条，就是他们在持久抗挫折战线上打了败仗。
一、从定义挫折起步什么是挫折？一般来说，挫折包括狭义的挫折和广义的挫折。
狭义的挫折是指个体在从事有目的活动过程中，由于遇到障碍和干扰，使个人需要不能满足，动机无法实现而产生的紧张状态与情绪反应。
而广义的挫折除指需要不能满足，动机无法实现而产生的沮丧、痛苦、失意等心理反应外，还包括心理应激、心理压力、心理冲突、丧失等等。
大学生的挫折心理主要是指大学生的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍，预定目标不能实现时所产生的一种紧张状态和情绪反应，也就是俗话所说的“碰钉子”。
它包含三层涵义。
一是挫折情境，即干扰或阻碍意志行为的情境。
现实挫折情境有两种：个体实际遭受的挫折；个体主观想象的挫折。
主观想象的挫折常常被人们忽视，但是从大学生心理健康的角度分析，想象挫折比实际挫折更具有研究价值。
二是挫折认知，这是产生挫折和如何对待挫折的关键。
挫折情境能否构成挫折，在很大程度上决定于个体对挫折情境的态度和评价。
三是挫折行为，即伴随着挫折认知而产生的情绪和行为反应。
当挫折情境、挫折认知和挫折反应同时存在时，便构成心理挫折。
对大学生进行可持续发展教育的探讨
收稿 日期 ：２０ —— ０ ９５８ 作 者简 介 ：郑 凉 （ ９ ８ ） １７ 一 ，助 理 研 究 员 ，主 要 研 究 方 向 ： 比较 教 育 、 职 业 教 育 。
郑凉 ：对大学生进行可持续发展教育的探讨
在１９ 年联合国环境与发展大会上得到肯定。这表明人类已开始从 自己生存方式的高度来认识环境与发 ９２ 展的关系问题，它预示着人类文明史将发生重大的 、根本性 的转折 。 １８年联合国教科文组织提出了“ ９８ 可持续发展教育” ｄｃｔ ｎ ｏ Ｓ ｓ ｉａｌＤ ｖｌ ｍ ｎ Ｅ Ｄ ，并 （ ｕａｏ ｒ ｕｔｎｂ ｅ ｅ ｐ ｅｔ Ｓ ） Ｅ ｉ ｆ ａ ｅ ｏ ， 于２０ 年３ 日正式启动 《 ０ ５ 月１ 联合国教育促进可持续发展十年国际实施计￣（ ０ —０４》 １９ 年在法国召 ２ ５２ １）。 ９０ ０
目前 ， 世界各国都在积极探索人 口、 资源 、 环境等可持续发展的道路。可持续发展追求合理的“ 人与
自然 ” 间 的平衡 ，公正 的“ 与人” 间的和 谐 以及 健康 有序 的文 明传 承 。社会 和 自然 能 否可持 续发 展 ， 之 人 之
教育负有重要责任。高等教育如何冷静 、 理智 、全面地 去认识人 、社会 、自然与教育的关系，高等院校 如何适应新形势的发展变化 ，对大学生进行可持续发展教育 ，正逐渐成为大家关注的焦点 。
ａ ｔ ｏ ｉ ｔ ｔｔ ｔｉ ｓｎ ｃ ｓ ｒ ｏ ｄ ｖ ｏ ｔ ｕｓａｎａ ｌ ｄ ａｉ ｒ ｈｅ ａ ｐｅ ｔ ｆｅ ｉｏｎｍｅｎ ｐｕ ａ ｉｎ，ｌｆ ｔ ｌ ， ｕ ｈ ｒｐｏ ｎ ｓｏｕ ｈａ ｔｉ ｅ ｅｓａ ｙ ｔ ｅ ｅｌｐ ｈｅ ｓ ｔ ｉ ｂ ｅ ｅ ｕｃ ｔｏｎ ｆｏｍ ｔ ｓ ｃｓ ｏ ｎｖｒ ｔｐｏ ｌ ｔｏ ｉｅ ｓｙ ｅ ｅ ｏ ｍ ｙ ｄ ｅ ｏ ｍ ｌｕ ｅ ｓａ ｉ ｇ．Ｔｈｅ ｅ ｏ ｅ ｔ ｄｅ ｔ ’ ｂｉｉｙ ｃ ｎ ｂ ｕ ｔｖ ｔ ｄ ｆｏ ｏ ｓ ｃ ｎｏ ｅｖ ｌ ｐ ｎｔ ｓ ｃ ｅｙ ｆ ｉ ｓ ｎ ｎｅ ｎａｉ ｎａ ｎｄ ｒ ｔｎｄ ｎ ｎ ｒ ｆ ｒ ，ｓｕ ｎ ｓ ａ ｌｔ ａ ｅ ｃ ｌｉ ａ ｅ ｒ ｍ ｃ ｕｒｅ
知识经济与大学生的可持续发展
生； 一个人从上 学 到离开 学校 开始 工作 ， 而实际 的需 要与
原有 的知识 储备完全相 吻合 的机会 是 十分 少见 的 ， 而且 一个
浩如 烟海而又变幻无穷 的知识 世界又呈 现在人们 面前 ， 适应
途和命 运 。当代 美 国若 没有 从爱迫 生 、 贝尔 、 特 兄弟 直 至 莱
立为 中华民族伟大复兴而奋 斗的远大 志向 ， 当代 中国高等 是
当今世界 ， 越来越重视在经 济和社 会发 展 中实施可 人们
持续 发展战略 。科技是第一生产力 ， 是科 技 的直接创 造者 人
和拥 有者 ， 生产 力诸 要 素 中居 主 导地 位 ， 人在 随着 知识 经济
时代特征 的不断 显现 ， 力 资源 的数 量和 质量 ， 人 特别 是 质量 是促进人类 社会可持续 发展的根本 动力 。因此 ， 的可持续 人 发展也越 来越成为人们关 注的焦点 。 人 的可 持续发展 的基本特征是 ： １从 时间上 看 ， （） 它是人
础。
［ 关键 词】 知识经济 ； 大学生 ； 可持续 发展 ； 新能力 ； 识结构 创 知
［ 中图分类号 ］２ｏ ｖ４
［ 文献标 识码 】 Ａ
［ 文章编号 ］００ ９ ｌ（０２ｏ — ０８ ０ ￣ — ｒｘ ２０）６ ０１ — ３ ０ ７
学 习的观念树立 起来 ， 头脑 中 的知识 结构 合理 丰 富起来 ， 把 生命 中探 索的欲 望燃烧起 来 ， 新 的潜 能开发 出 来 ， 他们 创 让 拥有一个 充满信心 、 于开 拓进 取持 续发 展 的积极 一生 ， 勇 树
比尔 ・ 茨这一代 代杰 出 的创世 英才 ， 盖 绝不 可 能有 今 日的美 国辉煌 。有效 提高 自主创新 能力 和 国际竞争 实力 ， 根本 的 最 就 是要培养 和造 就大 批 创新 人才 。作 为我 国培 养具 有 创新
学生事务工作对大学生可持续发展能力培养探析
、
培 养 当代大 学生可 持续 发展 能 力的必 要性
（ 一） 培 养 大 学 生可 持 续 发 展 能 力是 大 学 生 自
身成 长的 需要 当代 大 学生 处 于 竞争 激 烈 、 纷 繁复 杂 的 社会 环
的学 习和受 到 的教 育 ． 既 能 满 足 大学 期 间个 人 发 展 的需要 ， 又 能保 证身 心健 康 、 有序 、 和谐 地发 展 。 使 个
ＮＯ Ｖ ． ２ ０ １ ３
Ｖ０ １ ． ２ ９ Ｎｏ ． ６
学 生 事务 工作 对 大 学 生 可持 续 发 展 能力培 养 探 析
滕 玉芹 ， 李 逸 龙
（ 中国石 油大学 学生工作 处 ， 山东 青 岛 ２ ６ ６ ５ ８ ０ ）
［ 摘
要 ］学生事务 工作 的使 命是 促进 大学生 的 身心成 长 ， 使他 们 成为 和谐 的人 ， 以便 更好
要满 足大 学生 全 面 、 协 调 和 可持 续 发 展 的需 要 。这 主要 表现 为 两 个 方 面 ： 一是学生事务要树立 “ 一 切
培养具有可持续发展能力的高素质人才是高校 的第 一要 务 。学生 事务 是 高等学 校人 才 培养体 系 中 不 可或 缺 的重要组 成 部分 。它 的使命 是 既要使 所有 的学 生得 到 发展 。 又 要 让 不 同特 点 的学 生 得 到个 性
［ 收稿 日期 ］２ ０ １ ２ — １ ２ — １ ８
境 中， 面临巨大的学 习、 就业竞争压力 ， 优胜劣汰的 市场竞 争 法 则 要 求 大 学 生 必 须 具 有 可 持 续 的竞 争
［ 作者简介 ］滕 玉芹（ １ ９ ７ ４ 一 ） ， 女， 山东荣成人 ， 中国石油 大学（ 华 东） 学生工作处助理研 究员。
大学生创业如何处理环境保护和可持续发展
大学生创业如何处理环境保护和可持续发展如今，环境保护和可持续发展已经成为全球面临的重要问题。
大学生作为新一代的创业者，对于如何处理环境保护和可持续发展的挑战具有重要的责任和使命。
本文将探讨大学生创业如何在环境保护和可持续发展方面做出贡献。
1. 意识提升与教育大学生创业者首先应该提升环境保护与可持续发展意识，并接受相关的教育培训。
他们应该了解环境问题的严重性以及环保政策的重要性，了解并使用环境友好型的技术和设备。
同时，大学应将环境保护和可持续发展纳入课程体系，并鼓励学生参与相关的社会实践活动，增强环境保护的责任感和使命感。
2. 创新技术与产品大学生创业者应该致力于开发和使用环保技术，并设计和生产绿色产品。
他们应该关注能源的高效利用和再生利用，减少对环境的负面影响。
例如，可以推广使用可再生能源和节能设备，研发环保型材料和产品，减少资源的消耗和废弃物的排放。
同时，创业者还可以探索绿色物流和循环经济模式，实现资源的循环利用和产业链的可持续发展。
3. 绿色市场营销与品牌建设大学生创业者在市场营销和品牌建设过程中应强调环保和可持续发展的理念。
他们可以通过绿色产品的推广和宣传来吸引环保意识强的消费者群体，打造和提升企业的环保形象。
同时，他们可以通过与环保组织和机构的合作来加强品牌的环保认证和社会责任的履行，树立企业的良好形象和信誉。
4. 团队合作与社会责任大学生创业者应该重视团队合作和社会责任的意识。
他们可以与环保组织和机构合作，共同参与环保活动和项目，促进环境保护和可持续发展的共同进步。
此外，他们还可以通过组织和参与公益活动，为环保事业贡献一份力量，传递正能量，鼓励更多的人关注环境问题并采取行动。
5. 政策参与与倡导大学生创业者可以积极参与环境保护和可持续发展的政策制定和倡导。
他们可以通过参加政府组织的研讨会和论坛，提出环保和可持续发展方面的建议和意见。
同时，他们可以与政府机构和社会团体合作，推动环保政策的执行和环保意识的普及。
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大学生如何在学习实践科学发展观中实现全面协调发展 2009-03-25 08:12:14 作者： 浏览次数：
1 文字大小：【大】【中】【小】 在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的重大
战略部署，是对全党进行的一次科学发展观的思想洗礼。按照中央和省委的部署，今年三月至八月，全
省高校作为第二批深入开展学习实践科学发展观活动单位。科学发展观。第一要义是发展，核心是以人
为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。大学生是青年的重要组成部分，他们是有中
国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，他们承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国
之林的历史使命。大学生如何在实践科学发展观中实现全面协调发展，对于建设社会主义和谐社会，加
快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。 一、深入学习实践科学发展观 ，首先
要深刻学习、理解和把握科学发展观的内涵和要求 大学生首先要通过认真、深入的学习，全面理解
和把握科学发展观的内涵和要求，让科学发展观入耳、入脑、入心，真正树立科学发展观，用先进的思
想武器武装自己，不断提高自己的政治素质和理论修养。大学生必须懂得科学发展观的涵义：科学发展
观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾；必须坚持
把发展作为党执政兴国的第一要务；必须坚持以人为本；必须坚持全面协调可持续发展；必须坚持统筹
兼顾。大学生还要懂得贯彻落实科学发展观的要求：深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一
个中心、两个基本点”的基本路线；深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会；
深入贯彻落实科学发展观，要求我们继续深化改革开放；深入贯彻落实科学发展观，要求我们切实加强
和改进党的建设。只有真正理解和把握科学发展观的涵义和要求，真正树立了科学发展观，才能自觉地
去实践科学发展观。 二、深入学习实践科学发展观 ，要把我们自身的发展与理论的学习结合起来
科学发展观，“第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”
运用到我们个人发展上，就要求我们每个大学生要全面协调发展。 在知识结构上，我们应该学有所专，
识有所长，但知识的广博更不可忽视，特别是人文知识不可忽视。我们不应该局限于自己的所学专业，
而忽略其他相关知识的接触。对于理工科同学来说，必要的大学人文素养的培养也是必不可少的，更是
我们立足社会，传承知识的必备素养，我们的传统文化对我们自身修养的提升至关重要。而要真正做到
知识结构合理，博专相兼，就要求我们个人科学发展、和谐发展、综合发展。 在学习途径上，我们更
应该用科学发展的理念来安排我们的学习，而不是沿用传统的死学死背，也不应以应试为目的去安排学
习，更不应该把课堂学习当作大学个人发展的全部。始终坚持“严谨 勤奋 求实 创新”的校训和
“百折不挠 刚毅厚重 勇承重载”的精神品格，是对科学发展观的忠实实践。专业知识的学习不仅仅
要重视课堂环节，更要扩展到平时的实践活动中，要坚持课内与课外相结合，充分利用学校素质拓展项
目的平台，锻炼自己，把专业应用于实践，从实践中巩固专业，并不断提高自己的组织管理能力，奉献
奋斗、团结协作精神，明辨是非的水平。 在人格培养上，社会的进步对我们青年的要求提出了更为严
格的要求。大学生不仅要有广博精专的专业知识，积极豁达的人生态度，健康矫捷的身体素质，健全良
好的心理素质，更要有健全完美的人格。科学发展观要求我们全面协调的发展，这些方面都是我们应该
完善的。要做一名人格健全的大学生，就要拥有一个健康的心态，能够客观地认识自己，乐观地接受自
己，勇敢地超越自己；也能够从容地应对周围发生的变化，尊重他人，宽容他人。当然少不了的是正确
的人生观与价值观和积极向上的生活热情，能够感染他人，给别人带来欢笑和前进的力量。更重要的是
对生活充满着探索的激情，乐于创新，乐于感悟，发现生命的意义，选择有意义的生活，实现自我的价
值，为他人奉献自己的一片爱心。特别是在当前全球经济危机的影响下，毕业生面临很大的就业压力，
更要利用科学发展观的理论来指导我们的就业。认清当前形势，准确定位自己，运用发展的眼光去看问
题分析问题，用积极乐观的人生态度去面对就业，要敢于面对，敢于接受，敢于创新。积极响应国家号
召，而不是自视清高，怨天尤人，甚至自暴自弃，做出过激行为。 三、深入学习实践科学发展观，要
把学习理论与积极参加社会实践活动结合起来 实践既是培养大学生改造客观世界能力的活动，也是提
升他们改革主观世界能力的活动，既是知与行有机统一的过程，也是内化转化和体现外化以及外化推动
内化和巩固内化的过程。当代大学生必须高度重视社会实践，除了在学校学好功课外，还要积极参加各
种有益的社会实践活动，在实践活动中践行和实践科学发展观，增加自己的才干和对科学发展观的认识
和理解。当代青年大学生可以根据自己的专业特点和特长为社会为他人做一些力所能及的事情，从我做
起，从身边做起，从小事做起。在校应积极参加学生组织、社团、学工助理、勤工俭学等部门。在劳动
中磨炼意志，砥砺品格。了解社会，品味人生。走进社会，做兼职、做调查工作、志愿服务等工作，都
是社会实践的有效形式。学以致用，经得起实践检验的技能是高技能。能够在社会中生存并发展的人才
是优秀的人才。可以利用寒暑假开展以“贯彻落实科学发展观”为主题的社会实践活动，大学生志愿者
开展的服务山区和服务农村为重点的文化科技卫生“三下乡”活动以及道德、法律、科教、文化卫生等
进社区活动等等。这些实践活动引导大学生走进社区、工厂、农村，在实践中受教育、长才干、做贡献，
也是真正的实践科学发展观。 作为一名青年大学生，必须要结合自我的生活实际，从现实的日常
生活中去落实科学发展观。只有将深入贯彻落实科学发展观与我们的自身发展联系起来，才能更容易地
理解和把握党的政策、方针、路线，全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质。从而能够做到“增强
贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响
和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经
济社会发展各个方面。”
科学发展观与我们 ——用科学发展观指导大学生的全面发展山东大学经济学院国贸02
级1班 张怡菲科学发展观，从本质上说，就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是促进
经济和人类社会全面发展的发展观。坚持以人为本，就是要以实现以人的全面发展为目标，从人民群众
根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的政治、
经济和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。全面发展，就是要全面推进政治、经济和文化建设，实
现经济发展和社会全面进步。协调发展，就是要统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统
筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放，推进政治、经济、文化建设的各个环节各个方面相协
调。可持续发展，就是要促进人和自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，走生产发展、
生活富裕、生态良好的文明之路，保证世代永续发展下去。党中央提出的以人为本，坚持全面、协调、
可持续的科学发展观，是对建设中国特色社会主义理论的丰富，具有明确的科学性与价值性。这一发展
观，把社会发展和人的发展提到了一个更全面、更协调的高度，体现了我国社会发展的特点和广大人民
的发展要求，具有鲜明的时代性与发展性。这一发展观既着眼于现实的多项事业发展又立足于长远的可
持续发展，既保证经济的重点发展又兼顾社会的全面发展，既突出促进人的全面发展又强调人与自然的
协调发展，发展的眼光更加深远，发展的方式更加多样，发展的要求更加明确，具有明显的长远性和多
样性。总之，党中央提出的科学发展观，既是我国社会主义现代化建设的指导理论，也是促进人的全面
发展所必须坚持的指导理论。我们作为当代大学生，是我们党和社会主义各项事业的接班人和生力军。
承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。我们必须树立科学的发展观，全
面提高综合素质。我们素质的高低，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到能否坚持党的基本路线不
动摇，关系到我国社会主义现代化建设能否顺利进行。首先，我们要牢固树立代表中国先进生产力发展
要求的科学发展观。在科学技术日新月异，知识经济初见端倪，经济全球化趋势日益明显，国际竞争日
趋激烈的今天，作为大学生，要坚持代表先进社会生产力的发展要求，就必须树立科学的社会发展观，
坚持以经济建设为中心，始终把发展社会生产力作为根本任务放在首位，深刻理解“发展才是硬道理”
的科学内涵，充分利用现有的优越环境和良好的学习条件，自觉为振兴中华而刻苦学习各种知识和技能，
进行技术创新，掌握和发展第一生产力。