律动：拍手点头
幼儿园拍手歌教案7篇
幼儿园拍手歌教案7篇通过小组讨论，教案能够培养学生的批判性思维，鼓励他们表达自己的观点，认真写教案可以帮助教师理清思路，确保教学活动的顺畅开展，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园拍手歌教案7篇，供大家参考。
幼儿园拍手歌教案篇1活动目标：1、有初步的节奏意识，能随音乐一拍一拍地拍手、点头。
2、能根据教师的语言提示，伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作。
活动准备：事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作，布置场地。
活动过程：1、随音乐示范表演，幼儿观察。
（1）引导幼儿坐成半圆形，教师示范表演第一段音乐。
教师提问：老师做了哪几个动作？拍了几次手？点了几次头？（2）教师再次示范表演。
请幼儿认真观察细节，注意音乐的节奏：看看老师的动作是怎么配合音乐的节奏？2、引导幼儿练习。
（1）引导幼儿随音乐做动作，教师用有节奏的语言就行提示。
（2）放慢琴速，引导幼儿独立随音乐动作。
（3）按照正常速度弹琴，鼓励幼儿随音乐有节奏地做动作。
3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。
（1）引导幼儿学习有节奏地拍肩，并随音乐律动。
教师：小肩膀听到好听的音乐，也要和音乐一起玩了。
大家用两只小手拍拍肩、拍拍肩。
（2）引导幼儿学习叉腰动作，并随音乐律动。
4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。
5、组织幼儿交流、评价，结束活动。
活动延伸：利用自由活动，组织幼儿继续进行，《拍手点头》的律动。
户外活动：1、体育游戏：小猫轻轻走见领域p6、2、分组活动：（见周计划表）幼儿园拍手歌教案篇2活动目标：1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。
2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
活动过程：（一)导入活动以手偶小猴子引起幼儿的兴趣，引出幸福的话题。
拍手拍手音乐教案优秀6篇
拍手拍手音乐教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班歌唱教案（15篇）
幼儿园中班歌唱教案(15篇)幼儿园中班歌唱教案1活动目标：1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。
2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的兴趣。
3、让幼儿理解同伴间应互相帮助、友爱相处。
活动准备：歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演（梳头、扣纽扣、拉手等动作）活动过程：一、律动：拍手点头，练声：小鸭和小鸡游戏：举你的手儿摆一摆师：幼儿园里有许多好朋友，大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。
（一开始我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围，让幼儿感受大家在一起玩的快乐，以律动、练声、音乐游戏等多种形式激起幼儿愉快的情感和对音乐活动的兴趣。
）二、今天，我们除了玩游戏之外，老师请小朋友们来看一段表演请两个幼儿上来表演后提问：他们在干什么？（小朋友在梳头、扣纽扣）请大家一起学学图片上小朋友的动作，并学说句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。
请你用“你帮我来………我帮你来…….”说一句话。
大家都怎样？（团结友爱）怎样用动作来表示团结友爱？（手拉手）团结友爱手拉手，我们都是什么？我们都是好朋友。
幼儿园小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，还应该互相帮助，友爱相处，就像图片中的小朋友一样。
（为了让幼儿更好地理解和记忆歌词，我先让幼儿欣赏一段表演，让幼儿说说他们在干什么？通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容，对学习新歌也产生了兴趣。
另外我还请小朋友根据歌词的句式来学说一句话，孩子们纷纷踊跃发言：你帮我来洗洗脸，我帮你来穿衣服；你帮我来擦擦手，我帮你来拿玩具；你帮我来穿鞋子，我帮你来拉裤子……孩子们不但学会了歌词，还发挥了想象力，创编出许多歌词，也进一步理解了团结友爱手拉手，我们都是好朋友的含义。
团结友爱不是光嘴上说说的，还要付诸于行动中。
）三、学唱歌曲“好朋友”老师把刚才小朋友表演的内容编成了一首好听的歌，我们一起来学学。
1、欣赏一次，幼儿个别集体学讲歌名。
2、欣赏二次，幼儿熟悉旋律，跟着旋律打节奏。
拍手拍手音乐教案最新7篇
拍手拍手音乐教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新小班幼儿教学备课教案
最新小班幼儿教学备课教案写教案的过程也是思维连贯发散的过程，再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案，能更加提高自信心。
下面是小编为大家整理的小班幼儿教学备课教案，希望能帮助到大家!小班幼儿教学备课教案1活动目标：1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。
2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。
3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。
活动准备：幼儿已有合拍做动作的经验。
活动过程：一、复习律动《拍手点头》1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。
2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢?”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。
)二、教师示范。
1、教师以较慢的速度边唱边示范。
2、幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?三、幼儿学做律动。
1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。
2、跟着教师边唱歌边拍手。
3、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。
四、幼儿仿编律动。
“小手向上爬，还能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?”1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。
2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。
五、复习活动。
“喵!小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。
课后反思：我根据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。
制定了两条活动目标：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，第二条是能随音乐旋律的上行与下行。
合拍的做由下而上，由上而下的动作。
我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点，第二个目标就是本次活动的难点。
我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。
我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，从而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目标。
通过提问及文字描述，感知上行与下行，来完成我活动的第二条目标。
互动部分来完成了我活动的重点。
2024年拍拍手小班音乐教案6篇
三、创编单个动作，感知音乐《拍手点头》的节奏。
1、我们的身体会做些什么动作呢？（幼儿个别示范）
2、让我们跟音乐一起来做做这个动作好吗？（用钢琴弹奏《拍手点头》的旋律）
四、学习律动《拍手点头》：
1、我们来听听歌曲里的小朋友做了几个动作？是什么动作？（放《拍手点头》的音乐）
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动过程：
一、教师出示毛绒手指玩偶。
1、师：今天，我们小一班来了位小伙伴：大家好，我是小青蛙，今天很高兴能和小朋友们一起玩游戏。
2、提问
师：小朋友们，小青蛙在做什么呀？
二、学习做拍手点头的动作
1、感知音乐的节奏。
②教师边指图片，边做动作。
教师指着图片唱一句，做动作重复一句，边指边唱跳二遍。
③教师手持指偶，边表演边唱。
第二遍可以让幼儿跟着指偶随意表演
4、音乐游戏：猫捉老鼠
请幼儿根据琴声捉相应几只老鼠。
附：拍手点头
5 1 1 | 3 5 1 | 3 5 1 3 | 2 2 2 |
拍拍手点点头拍拍手点点头
6 1 2 3 | 5 5 3 | 2 3 5 6 | 1 1 1 ||
2、你们能跟着音乐做这两个动作吗？一起来试一试。
3、我们边唱边舞蹈好吗？再来一次。
4、创编其他的连续动作，并随钢琴音乐《拍手点头》进行舞蹈，体验和老师、同伴舞蹈的乐趣。
拍拍手小班音乐教案篇4
活动目标：
1．熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。
2．乐意尝试创编歌词，并根据歌词做相应的动作。
活动准备：
小班拍手操教案7篇
小班拍手操教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小班拍手操教案7篇写一份教案可以帮助教师合理安排课堂时间，充分利用教学资源，教案能够帮助教师更好地评估学生的学习效果和教学质量，下面是本店铺为您分享的小班拍手操教案7篇，感谢您的参阅。
小班音乐小马教案
小班音乐小马教案小班音乐小马教案1活动目标：1、进一步学唱歌曲，并学会正确地处理用不同速度和不同表情演唱。
2、通过音乐体验小马高兴与伤心的不同心情。
活动准备：双响筒、响板、手铃人手一幅。
活动过程：一、开始部分。
1、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《日常生活模仿动作》。
2、发声练习：《小鸟醒来了》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
二、复习歌曲《小马》。
1、老师弹奏音乐旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。
2、老师弹奏歌曲旋律，请幼儿边拍手边演唱歌曲。
3、教师带领幼儿用快慢不同的速度和表情进行演唱，注意提醒幼儿与他人速度协调一致地演唱。
4、教师带领幼儿边唱歌边用手拍出均匀的节奏，以此感受以四分音符为一拍的均匀节奏。
5、带领幼儿边唱歌边用响板、手铃按四分音符为一拍均匀节奏，用两种不同速度分别跟随两段音乐演奏，教师提醒幼儿演奏时应与他人速度一致。
6、教师用双响筒由弱渐强地敲奏，以示小马由远而近地跑来了。
弹完前奏后，全体幼儿用乐器边歌唱边伴奏，歌曲结束后，仍由教师演奏双响筒由强渐弱地敲奏，以示小马由近及远地离开了。
三、复习歌曲《闪烁的小星》。
小班音乐小马教案2活动目标：1、引导幼儿学会听前奏开始演唱，并体验小马高兴与伤心的不同心情。
2、引导幼儿边学唱歌曲边打节奏。
活动过程：一、律动、练声《我们大家做得好》《小手爬》《小鸟醒来了》《蜜蜂做工》《我的好妈妈》二、导入活动1、教师：小朋友，你们知道哪些动物们可以跑得很快呢?教师引导幼儿讨论自己所知道的动物。
2、教师学马儿跑的声音，请幼儿猜测是什么?(小马)三、请幼儿欣赏歌曲1、教师：今天老师就带来了一首好听的歌曲，名字就叫做小马。
教师完整弹唱歌曲，请幼儿倾听。
2、教师：小朋友，刚才老师唱了一遍歌曲，请你们说说你们在歌曲里面都听到了哪些内容呢?教师引导幼儿说说自己所听到的内容。
并用歌词内容来小结幼儿的回答。
3、教师清唱歌曲一遍。
并提问幼儿：歌曲的名字叫什么?歌曲里面还唱到了些什么?4、教师再次范唱歌曲。
幼儿园小班音乐律动教案：如果感到幸福你就拍拍手
幼儿园小班音乐律动教案：如果感到幸福你就拍拍手一，音乐选择《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。
二，工具选择会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。
三，授课过程事先让孩子按一定的间距站好位。
让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。
会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。
包括拍拍手，跺跺脚。
孩子们也开始跟着老师做同样的动作。
等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。
四，创新过程对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。
因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。
老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。
例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。
因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。
五，课程验收最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。
《如果幸福你就拍拍手》教案教学目标：1、能自信、自然、有表情地演唱《如果幸福你就拍拍手》；2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。
教学重点学唱歌曲；附点节奏教学难点感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪教具准备手风琴、竖笛、课件教学过程一、组织教学1、师生问好2、复习歌曲二、谈话导入：幸福是什么意思？在生活中，有什么事情让我们感到幸福当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？”二、学习歌曲：1、初听音乐，让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”（听听歌中有哪些肢体动作（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）2、揭示课题今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。
幼儿园小班拍手点头歌教案
1. 认知目标：让幼儿学会拍手点头的基本动作，并能够跟随音乐节奏进行表演。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的协调能力。
3. 情感目标：通过学习拍手点头歌，培养幼儿的集体合作意识，增强他们的自信心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握拍手点头的动作要领，能够跟随音乐节奏进行表演。
2. 教学难点：幼儿在表演过程中能够保持动作的协调性和准确性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、拍手点头动作图示卡片。
2. 环境准备：宽敞的教室，以便幼儿自由活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂气氛。
2. 基本动作教学：教师示范拍手点头的动作，讲解动作要领，幼儿跟随教师学习。
3. 音乐配合：教师播放音乐，幼儿按照学会的动作跟随音乐进行表演。
4. 小组练习：幼儿分组进行练习，互相观摩、交流，教师巡回指导。
5. 总结与展示：教师对幼儿的表现进行点评，组织全班幼儿进行展示。
1. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，对他们的动作准确性、协调性等方面进行评价。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养他们的观察力和表达能力。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家中的表现，以便更好地指导幼儿。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿练习拍手点头歌，加强家园合作。
2. 创意表演：鼓励幼儿自己创作拍手点头歌，进行班级表演，培养他们的创造力。
七、教学内容：1. 学习新的拍手点头动作组合。
2. 学习简单的舞蹈动作，如跳跃、旋转等。
八、教学步骤：1. 教师示范新的拍手点头动作组合，讲解动作要领。
2. 幼儿跟随教师学习新的动作组合。
3. 教师播放音乐，幼儿按照学会的动作组合跟随音乐进行表演。
4. 小组练习：幼儿分组进行练习，互相观摩、交流，教师巡回指导。
5. 总结与展示：教师对幼儿的表现进行点评，组织全班幼儿进行展示。
九、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，对他们的动作准确性、协调性等方面进行评价。
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小班上学期教学内容
1
【音乐活动】
律动：拍手点头
活动目标：
1、熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。
2、乐意尝试创编歌词，并根据歌词做相应的动作。
活动准备：
布袋木偶一个。
活动过程：
1、出示木偶，激发幼儿兴趣。
师：小朋友看一下，是谁来啦？我们和它打个招呼。小朋友看，
小木偶在干嘛呀？
教师出示布袋木偶做拍手、点头状，与幼儿相互问好。
2、引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头的动作。
（1）教师边演示布袋木偶边唱《拍手点头》。
师：小木偶说它很喜欢小朋友，想给小朋友表演一个节目的，小
朋友想不想看啊？
（2）幼儿跟随音乐边合拍地做拍手点头的动作（两拍一次动作）。
师：小木偶表演的真棒，不光唱歌，还做了许多动作，小朋友想
学吗？我们一起来学一学小木偶的动作好吗？
（3）幼儿跟音乐边做动作边唱歌曲。
师：我们跟着音乐一边做动作一边和小木偶一起唱这首歌好吗？
3、组织幼儿创编歌词，并合拍地做相应的动作。
小班上学期教学内容
2
（1）启发幼儿创编出自己喜欢的身体动作。
师：小木偶除了会拍手点头，还会干什么呢？（如：拍手踏脚、
拍手拍皮球等）
教师以自己的情绪感染幼儿，高兴地表扬幼儿能创编新的歌词及
动作。
（2）幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。
师：小朋友真棒，想出了许多不同的动作，现在我们就跟着音乐
和小木偶一起表演一下自己想出来的动作好吗？记住了要一边唱一
边做动作啊！