汉语语法单位层级分类质疑

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简述各级语法单位之间的关系

简述各级语法单位之间的关系

简述各级语法单位之间的关系
语法单位是语言学中的基本概念之一,包括语素、词、短语和句子等。

这些
语法单位之间有着复杂的关系,本文将对其进行简述。

语法单位是语言学中的基本概念之一,它们是语言中的基本构建块。

语法单位之间有着复杂的关系,下面将对其进行简述。

语素是语法单位中最小的单位,它是语言中最小的音义结合的构词单位。

语素可以组合成合成词,有的可单独成词。

词是由一个语素构成的,是最小的能够独立运用的语言单位,是构成短语和句子的备用单位。

一部分词加上句调可以单独成句。

词有单纯词和合成词两种。

单纯词由一个语素构成,而合成词由两个或两个以上语素构成。

有主谓结构、动宾结构、偏正结构、并列结构、动补结构等。

词组也叫短语,是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词,是造句的备用单位。

大多数词组加上句调成为句子。

句子是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。

句子是语法单位的最高级别,是最大的语法单位。

语法单位之间有着复杂的关系。

语素和语素组获得选句功能就成为词,词和词组获得表达功能就成为句子。

但各级语法单位所含成分的数量不一定增加。

例如,汉语中的“好”字,既是语素,也是词,还可能直接成为句子,反映了这种关系。

总之,语法单位之间有着复杂的关系,从语素到词、短语和句子,它们形成了一个完整的语言体系。

不喜欢现代汉语层次分析

不喜欢现代汉语层次分析

不喜欢现代汉语层次分析
1、切分法。

切分法是最常用的方法,即将所要分析的句子或短语作为一个整体,从大到小,逐层切分。

2、组合法。

组合法是把所要分析的短语或句子切分到单词,然后从小到大,依次组合起来。

3、树形图。

树形图是把有关的结构分析是竖线或斜线链接起来,从而显示句法单位内部的结构关系。

4、状中动宾关系并存时候,存在一个先切状中还是先切动宾的问题。

我们一般把状语看作是对后面整个动宾结构的修饰,采取先切状中,再切动宾的方式。

如:大家迅速地完成了任务
5、动宾动补同现时,要特别注意它们所处的层次,明确先划分谁。

现代汉语第五章语法知识

现代汉语第五章语法知识

现代汉语第五章语法知识 現代漢語章五語法 一、名詞解釋: 1、语法:是词、短语、句子等语言单位的结构规律; 2、语法单位:可分为四级,即语素、词、短语、句子,均为音义结合体; 3、句子:具有一个句调,可表达一个相对完整的意思的语言单位; 4、句类:根据语气划分出的句子类型,可分为四类:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句; 5、句型:根据句子结构划分出的句子类型,可分为单句和复句两大类; 6、句式:句子的特征分类,句式是根据局部特点分出的下位结构类型; 7、实词:有词汇意义和语法意义,可充当句法成分的词; 8、虚词:没有词汇意义,仅有语法意义,不可充当句法成分的词; 9、谓词:指在前面可以加“不”,在句法结构中经常作谓语,同时能作主语和宾语的词。包括动词、形容 词和一部分描述性代词,如“这么”; 9、区别词:表示事物的属性,有分类作用的词,其属性常存对立性质,故多成对或成组出现,如中式: 西式; 10、代词:有代替、指示作用的词,与所代替、指示的语言单位的语法功能大致相当,传统语法按作用将 之划分为三大类:代替人或事物的人称代词,表疑问的疑问代词,指称或区别人事物的指示代词; 11、拟声词:即模拟声音的词,又称“象声词”,如“叮当”。有修辞作用,可使语言具体形象,予人以身 临其境之感,故常运用于口语及文学作品中; 12、短语:即意义上和语法上可搭配而没有句调的一组词,又称词组,是大于词而不成句的语法单位; 13、层次分析法:分析短语和句子的一种方法,即尽量将短语或句子划分出两个直接组成成分,除联合结 构等可能由多个并列组成的短语或句子外,其余均可采用此法,故又称“二分法”,最能反映出 短语和句子的内部组合层次; 14、中心语:即偏正短语中的中心成分,可为词或短语。主要有三种类型:定语中心语、状语中心语、补 语中心语; 15、独立语:句子中的某个实词或短语与其前后的词语没有结构关系,互不为句法成分,但句意上又是必 需的成分,这种没有配对成分的特殊成分即独立语。按表意作用可将之分为四类:插入语、称呼 语、感叹语、拟声语; 16、单句:由短语或词充当的,有特定的语调,可独立表达一定的意思的语言单位,据不同的标准可分出 句型和句类两类。 17、把字句:又称“处置式”,指在谓语动词前用介词“把”引出受事、对受事加以处置的一种主动句; 18、被字句:指在谓语动词前面用介词“被、给、叫、让”引出施事或单用“被”的被动句,是受事主语 句的一种。 19、连谓句:由连谓短语充当谓语或独立成句的句子,因大部分为动词或动词短语连用故又称“连动句”。 20、变式句:在交际中出于修辞或语用上的需要而故意减省句法成分或调换成分的位置,这种变化了的句式 即为变式句。可分为省略句和倒装句两大类。 21、复句:指由两个或以上的意义上相关而结构上互不作句法成分的分句加上连贯全句的句调所构成的句 子。 22、分句:结构上类似单句而无独立完整的句调的语法单位。 23、紧缩句:由复句压缩部分结构上的词语所得,是分句间没有语音停顿的特殊复句。 【例:他只要天一亮,就出发。→天一亮就出发。】 24、句群:即句组,由前后连贯共同表一个中心意思的几个句子构成。 二、簡答題: 1、语法的性质? 答:与语音、词汇相比,语法更具抽象性、稳固性、民族性,具体如下: (1)抽象性:语法是从众多的语法单位中抽象出其共同的组合方式、类型及如何表达语义的规则。舍弃具体的内容而得出一般性规则,如“看看”、“写字”等词的重叠现象可得出词的变化规则:有些动词可用重叠的方法以表动作的某一语义类型,即表少量或短时,可见语法具抽象性、概括性; (2)稳固性:语法是个由各种抽象规则交织而成的有紧密联系的系统,故经历百千年而变化缓慢,以便利于人们的交流,如主语在前谓语在后,修饰词在中心语前,古今如此。 (3)民族性:各民族语言均有独特特点,表现在语音、词汇、语法上,如汉语的“我写字”藏语则写成“我字写”,汉语“两本书”,英语为“two books”,不用加量词,所以研究语法时应注意语法的民族特点。 2、划分词类的依据? 答:划分词类的依据主要有三个,即:语法功能,形态和意义,其中语法功能是最重要的,具体如下:(1)语法功能;包括三小点: Ⅰ词在语句中充当句法成分的能力,即能否充当句法成分和充当何种句法成分,依之将词划分为实词和虚词两类+定义; Ⅱ实词和另一些实词的组合功能,包括词类间能否组合,何方式组合,组合后发生什么关系等,如“太阳”可与量词“一个”组合,而不可与副词“不”组合; Ⅲ虚词依附实词和短语的能力,包括虚词和什么实词组合,表何语法意义。如“吗”用于句末表疑问语气; (2)形态依据;可分为两种,一是构形形态,如重叠是动词、形容词的形式和语法意义都不相同的形态变化,此即不构成新词的形态变化;二是构词形态,如加词缀则改变词汇意义,“凿”为动词,“凿子”则为名词,此为构成新词的形态变化; (3)意义依据;指语法上同类词的概括意义或意义类别,如名词表人或事物的名称,动词表动作行为,而“马、羊、牛”等的词汇意义虽不同而可概括成“事物”这一共同意义; 【附注:因意义标准所划分出的类不能归纳词的组合规律,形态不是语言必有的因素,故而只有语法标准是划分词类的标准。】 3、名词的语法特征? 答:名词具有如下语法特征: (1)常作主语和宾语,如牛吃草;多数可作定语和带定语,如河边柳树,不能作补语; (2)名词前面一般可加表示物量的数量短语,一般不可加副词,如可说“一个人”而不能说“不人”; (3)名词不能用重叠式以表某种共同的语法意义,亲属称谓及其他少数词如“妈妈”等属构词的语素重叠,不算构形的形态变化; (4)汉语名词单复数同形,在表示模糊复数时部分指人名词可加构形后缀“们”表增加增加“之类”的意思,如“朋友们”。 4、动词的语法特征? 答:动词具有如下语法特征: (1)动词常作谓语或谓语动词,多数可带宾语,如“我爱祖国”; (2)动词可受副词“不”修饰,多数不可受程度副词修饰,表心理活动的动词和一些能愿动词可加程度副词,如“很喜欢、很应该”; (3)动词多数可后带“着、了、过”等表示动态,能愿动词除外; (4)有些动作行为动词可重叠以表短暂、轻微之意,限于表示可持续的动作动词。如“AA式”(想想)、“ABAB式”(打扫打扫)、“ABB式”(洗洗澡); 5、三类特殊的动词;【了解即可】 (1)是:判断动词; Ⅰ表事物等于或属于什么,主语等于宾语可互换,如“老舍是《骆驼祥子》的作者。” Ⅱ表事物的特征、质料情况,如“这就是双眼皮。” Ⅲ表事物的存在,主语多为处所词,如“遍地是牛羊。” (2)能愿动词:即助动词,可用于动词、形容词前表客观的可能性、必要性或人的主观意愿。有如下三种类型: Ⅰ表可能:能(够)、可能、可(以); Ⅱ表必要:要、应(该); Ⅲ表意愿:肯、敢、要、愿(意); (3)趋向动词:表示移动的去向,有单纯趋向词和复合趋向词两类;可单独作谓语或谓语中心,但常用于其他动词后形容词后表趋向,作趋向补语; 6、形容词的语法特征? 答:形容词有如下语法特征: (1)形容词常作谓语或谓语中心语和定语,多数可直接修饰名词,少数性质形容词可直接修饰动词作状语,如“红太阳”; (2)性质形容词大多可受程度副词修饰,如“太小”,性质形容词的重叠式和状态形容词不能受程度副词修饰; (3)形容词不能带宾语; (4)有些性质形容词可重叠表性态程度的适中或加深,重叠后不能加副词“很”; (5)有些单音性质形容词可带叠音词缀或其他词缀,如“红彤彤”; (6)状态形容词本身已表特定状态或程度,且程度较深,不用加“很”或重叠以修饰,如“雪白”、“血红”;(7)唯谓形容词指不可带“了”,句法功能上只能作谓词的形容词,一般不能由光杆形容词独立作谓语,可受“不”等词语的修饰限制。 7、名词、动词、形容词的比较? 9、区别词的语法特征? 答:区别词有如下语法特征: (1)能直接修饰名词和名词短语作定语,多数可带“的”形成“的”字短语,如“野生的”; (2)不能单独作谓语、主语、宾语,组成的“的”字短语或联合短语可做主语、宾语,如“公私不分”、“西式的较贵”; (3)前不能加“不”,否定时加“非”,如“非正式会谈”; 【附注】:区别词和形容词的异同: 相同:都可作定语; 不同:形容词可作谓语、补语、状语,前可加副词“不”; 区别词只能充当定语,不可充当谓语、补语等,前不可加“不”; 10、数词的语法特征? 答:数词有如下语法特征: (1)常需与量词组合成数量短语方可作句法成分,如“十位老师︱走一趟”; (2)数量短语常作定语、状语和补语,如“看了一眼”; (3)一些数词有固定的用法,如“俩”是“两个”的合音,不能再加量词; (4)倍数只可用来表增加,不可用以表减少。分数既可表增加也可表减少,表数目的增加 以原来的数目作基准。 11、量词的语法特征? 答:量词有如下语法特征: (1)量词多出现于数词后,与数词一同组成数量短语作定语、状语或补语,如(一个)人; (2)单音量词大多可重叠,重叠后可单独充当定语、状语、主语、谓语,但不能充当补语; (3)量词不可单独作句法成分,只有数词是“一”,在动词后头介词前头,或是量词前有指示代词“这、那”时方可省略。如“带份礼物”; (4)量词和名词的组合有民族性,在普通话和方言中的组合有所不同,如“一个人”和“一块人”; 12、副词的语法特征? 答:副词有如下语法特征: (1)副词均可作状语,程度副词“很、极”还可作补语,表示限制人或事物的范围的范围副词还可用以修饰名词性成分,如“好得很”; (2)副词一般不可单说,具附着性,只有“不、没有”可单说; (3)部分副词兼有关联作用,可单用或成对使用,如“有说有笑”; 13、代词的语法特征? 答:代词有如下语法特征: (1)人称代词可分为三身代词和非三身代词,三身代词包括第一人称、第二人称、第三人称; (2)指示代词用以指代人或事物, Ⅰ“这”为近指,“那”为远指; Ⅱ“这、那”可对举用以指代众多的人或事物,为虚指用法,既

现代汉语语法系列(一)

现代汉语语法系列(一)

现代汉语语法系列(一)现代汉语语法系列(一)一、什么是语法,语法包括哪些主要内容?1、“语法”这个术语有两个含义:一是指语言中客观存在的语法结构规律,是语言中词、短语、句子等语言单位的组织结构规律,包括词的构造、变化规则和组词成句的规则。

二是指语法研究者对语法结构规律的理性认识与抽象概括,即语法学。

2、语法包括词法和句法两部分。

词法主要是指词的构成、变化和分类规律;句法主要是指短语和句子等语法单位的构成和变化规则,包括语结构规则、句法结构规则、句子类型等内容。

二、现代汉语词类系统包括哪些词类?划分实词和虚词的标准是什么?为什么将叹词和拟声词列为特殊类?1、现代汉语的词类系统主要包括实词和虚词两大类。

实词包括名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词。

虚词包括介词、连词、助词、语气词。

2、实词和虚词是根据能作句子成分划分出来的。

3、拟声词和叹词可以单独成句,可以在句中充当句子成分,但又不与其他词发生结构关系,是汉语词类中比较特殊的两类。

三、汉语的功能单位包括哪些?语法的功能单位即句子成分,也称作“句法成分”,是句法结构中承担结构关系的组成成分。

汉语的功能单位包括:1、主语和谓语主语是谓语陈述或说明的对象。

谓语是对主语的陈述或说明。

二者之间是陈述和被陈述的关系。

2、述语和宾语述语是述宾短语中支配、关涉宾语的动词性成分,表示动作或行为。

宾语是述宾短语中述语所表示的动作所支配或关涉的对象,表示人、物或事情。

述语和宾语之间是支配与被支配的关系。

3、定语定语是名词性偏正短语中对中心语进行修饰或限制的成分。

定语和中心语之间是修饰与被修饰的关系。

4、状语状语是谓词性偏正短语中修饰、说明中心语的成分。

状语与中心语之间是修饰与被修饰的关系。

5、补语补语是述补短语中补充说明中心语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。

补语与中心语之间是补充与被补充的关系。

6、中心语中心语是偏正短语中被修饰语修饰、限制的成分。

值得推荐的中学适用的现代汉语语法

值得推荐的中学适用的现代汉语语法
47
借自动词
特征
• A.一般不单独使用,与数词或代词结合才 可作句法成分 • B.部分量词可以重叠,有“每一、全部”的 意义
48
三、虚词
• 一般不表示实在的意 义,不单独作句法成 分 1.介词* 2.连词* 3.助词* 4.语气词*
49
1.介词
(1)定义* (2)特征* (3)介词与动词的区分* (4) “对于”、“对”、“关于”辨析*
9
2.语法单位-词
能够独立运用的最小的语言单位。 分类:
按音节:单音节词-双音节词-多音节词 按语素:单纯词-合成词 按意义:单义词-多词与词按一定的语法规则组成的大
于词、小于句子的一级语法单位。分 类:
1. 按结构层次:单层短语、多层短语 2. 按结构关系:主谓、偏正、动宾……短语 3. 按造句功能:名词性、动词性……短语 4. 按意义:单义短语、多义(歧义)短语 5. 按凝固程度:固定短语、自由短语
1)能否做定语 2)能否受“很”修饰 3)能否作谓语 4)能否后带“些” 形能副否 性形能副否 形能副否 性形能副否
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5.2时间名词与时间副词的区别
1)能否作主语定语 2)能否构成介词短语 名能副否 名能副否
34
5.3 白、净、怪、老
• 修饰名词时是形容词,修饰动词、形容词时是 副词 • 形容词 副词 白布(表颜色) 白跑一趟(表方式) 怪事 (奇怪) 怪好看的(表程度) 净土(表性质) 身上净是泥(表范围) 老人(表年龄) 老没见他(表时间) 以上是同音词,不是兼类词。
2.连词
起连接作用,连接词、短语、分句和句子。 1)部分连词用法* 2)同形介词和连词的区分方法*
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1)部分连词用法
A、“和”“跟”“同”“与”“及” • “跟”:北方口语色彩, • “同”:南方口语色彩 • “与”“及”:文言口语色彩 • B、“而”“而且” • “而”连接谓词性词语或分句,表示并列、 转折、递进、目的等关系。 • “而且”:表递进。

新著国语文法语法体系简介和观点

新著国语文法语法体系简介和观点

《新著国语文法》语法体系简介及评价一词类的划分:(一)划分的依据及原因:1依据:按照词在句中的位置功能,把词归为五大类。

2原因:汉语与印欧语系不同,印欧语系富有形态转变。

因此黎锦熙以为汉语语法分析重点在句,必需“依句辨品”。

(二)词的分类:1实体词:名词、代名词;2述说词:动词(同动词);3区别词:介词、副词;4关系词:介词、连词;5情态词:助词、叹词。

(三)此种词类划分的长处及局限:1长处:这种词类划分法在那时具有进步意义,因为黎锦熙企图用句法来控制词类,这是对汉语“特质”的一种探索,所以在那时具有进步意义;以至于在今天,它也有必然的合理因素,如在今天咱们区分词类时,也以词在句中常常充当某种句子成份为划分依据之一。

2局限:(1)在词类划分中,实际上它所按照的是“意义”,而不尽是“依句辨品”。

(2)《新著》分出词的类别为“九品五类”,但又说“词无定类,依句辨品”,这是自相矛盾的。

(3)从所划分的“九品五类”来看,述说词只有动词和同动词,也就是作谓语的只有这两类,那么作谓语的形容词则被称为“同动词”,这种提法是对照英语语法的,没有注意到汉语形容词也能够作谓语的特点。

(4)《新著》把方位词归入副词,表性状的状语也归入副词,使副词较为庞大,另外,它吧数量词归入形容词,疑问代词和指示代词也归入形容词,使形容词的范围也很宽。

这些问题是汉语语法研究处于低级阶段时所不可避免的。

二句法体系:(一)《新著》确立了短语的概念,即“两个以上的词联合起来,尚未成句的,叫做‘短语’,简称‘语’”。

(二)《新著》在句法上设立了句子的“六大成份”,即1表示完全思想的句子的主要成份有主语和述语;2连带成份有宾语和补足语;3附加成份有形容词的附加语和副词的附加语。

(三)《新著》在实体词设立“七位”,也就是按照名词、代名词在句中的位置吧它们分为七类,即“主位、呼位、宾位、副位、补位、同位。

”(四)《新著》把句子分成一般的句子“单句”和包括“子句”的“包孕复句”、由两个以上的“分句”组成的“等立复句”和“主从复句”。

现代汉语·语法· 层次分析


• 4、在组合体中,有时出现不止一个修饰语,这 时候要区别这些修饰语之间是A+(B+C)结
构还是(A+B)+C结构。比如,“确实非常 吸引人”的实际组合可以是:

确实

吸引──→人

非常
• 所以应该用A+(B+C)的结构方式表示,即:

确实 非常 吸引 人

┗━┛┗━━━━━━━┛

┗━┛┗━━━━┛
• 坐车的人都希望顺利到达目的地



正 偏正
述宾
述宾 偏正
坐车的 人

希 望
顺 利
述宾
到达 目的地
子分析的一种典型方式。 • 传统语法认为,句子是由词组合而成的,所以句
子成分是由词充当的(传统语法其实没有“词组” 这一概念)。
• 分析句子时,先找出主干,即先找出主语和谓语。 比如:
偏正 偏正
┗━━━┛ ┗┛┗━━┛┗━━━━━━━━━┛
┗指┛ ┗量┛
┗━━偏┛┗┗正━━━━述┛━┗━宾━━┛┛
(一)层次分析法4
• 从词语的组合顺序进行分析叫“从小 到大分析法”:
那本 书
定中



确实 非常
状 状
吸引 人 述宾
中 中 谓
(二)层次分析注意事项1
这 本 书 确实 非常 吸引 人
• ┗━━━┻━━┛ ┗━━━┻━━┛
• 复杂短语: 学 新 课程 住 高 楼

┃ ┗┳┛ ┃┖┳┛

┗━━┛
┗━┛
二、层次分析法
(一)层次分析法1
• 层次分析一般是拿到一个语言片段之后尽可能地 对它进行一分为二的切分,一直切分到词为止。 例如:

掌握基本语法常识,为辨析病句奠基


是附在词、短语、句子后面起 的 地 得
助词辅助作用的词。所 着 过十二小类定义
举例
叹词
是表示感叹、呼唤、应 答的词。叹词的独立性很强,哈 哼 唉 嗯 喂 常常可以独立成句。
拟声词
是模拟声音的词。
哇 砰 叮当 汪汪 沙沙 稀里哗啦
两大类
十二小类
定义
特点
定义
举例
词的兼类
所谓兼类,指的是有些词在不同的环 境里经常具有两类或几类词的语法特点并 且意义上有联系的现象。具有这种特点的 词,我们称之为“兼类词”。
文学艺术、 创造发明、 生动活泼
偏正短语
由名词、动词或形容词与在 它们前面起修饰作用的词组成的,盛大的晚会、 名词、动词、形容词是中心语。 非常激动、 定语、状语与中心语的关系,是 很漂亮 偏和正的关系。
结构类型
特点
示例
有的动词单独使用就可以表达一个明
动宾短语
确的意思;有的动词还要在后面带上一个 受动词支配的词,组成一个短语,才能表 达一个明确的意思,这种短语叫做动宾短 语,其中受动词支配的词是宾语,表示动
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
答案:(1)名词 (2)动词 (3)形容词 (4)动词 (5)动词
(6)介词 (7)副词 (8)副词 (9)介词 (10)连词
(11)助词 (12)叹词
二、短 语 (一)短语按其结构分类
结构类型
特点
示例
并列短语 (联合短语)
由两个或两个以上的名词、 动词或形容词并列组成的短语, 词与词之间是平等的联合关系, 没有轻重、主次之分。
4.实词在语句里的位置是不固定的。
名词 动词 形容词

现代汉语语法学第七章关于层次分析法及有关问题


3、层次切分的依据 (1)从结构上看,切分出来的每一 个直接成分,应成为结构体,有意义, 能自立; (2)从功能上看,每一层面上切分 所得的直接组成成分应能相互组合; (3)从意义上看,每一层面上切分 所得的直接组成成分,彼此组合起来应 符合原意。
• • • • • • • • •
举例:用层次分析法分析下列句法结构 漂亮的姑娘 这位漂亮的好姑娘 认真地绣 又一次认真地绣 绣好了 绣了牡丹图 这位漂亮的好姑娘又一次认真地绣好了牡丹图。 我的老师去年去了一趟美国。 我们将要学完《现代汉语语法学》这门功课了。
(2)局限性: ①层次分析法无法揭示句法结 构内部的深层语义关系。例如: 鸡不吃了 |_||_____| 主谓关系 |_||_| 状中关系 ②不易于归纳句型,对长句较 难检查出毛病。
一、现代汉语句法结构的基本类型 二、句法结构的扩展和替换 三、句法结构的层次性和层次分析法
(一)句法结构的层次性 一个句法结构是由若干个词组成 的一个序列,这个序列表面上呈线性 状态。其实,它的内部组织是有层次 性的。它是由小到大,有密到疏,有 层次地进行组合的。句法结构的这种 一层一层地组合起来的特点,就是句 法结构的层次性。
第七章 关于层次分析法及有关问题
一、现代汉语句法结构的基本类型 二、句法结构的扩展和替换 三、句法结构的层次和层次分析法
一、现代汉语句法结构的基本类型 (一)主谓结构 粮食丰收 (二)述宾结构 盖被子 (三)偏正结构 1、定中关系 昨天的事 经济的发展 2、状中关系 努力学习 很努力 (四)中补结构 打死 跑过去 (五)联合结构 我和你 讨论并通过
班长老王泉城济南进城看戏躺着看书请他过来催小李去蓝天下长江以南三天前两次四十位这次那本在1993年出生把敌人消灭掉彩色的塑料的落汤鸡似的钢铸一般所见所闻所想同位结构连谓结构兼语结构方位结构量词结构介词结构一现代汉语句法结构的基本类型二句法结构的扩展和替换替换在既定的语境里一个语法形式可用另一个较复杂或较简单的语法形式替换替换后整个组合的结构和功能不变

关于汉语语法基本单位问题的思考

关于汉语语法基本单位问题的思考袁明军【摘要】文中指出语法本位说有型和例之分,主张汉语语法基本单位的确定要注意简明原则和完备原则的统一,批评了词组本位,提倡词和小句复本位,并讨论了语法本位和语法体系、语法思路、语法著作、研究策略等的关系.【期刊名称】《通化师范学院学报》【年(卷),期】2010(031)007【总页数】6页(P14-19)【关键词】语法本位说;语法基本单位;完备原则;词组本位;词和小句复本位【作者】袁明军【作者单位】南开大学文学院,天津,300071【正文语种】中文【中图分类】H146从汉语语法学史的三个时期(马庆株2000)来说,在注重朴素共性的第一个时期(1898-1936),语法论著主要是词本位观和句本位观并存。

在注重个性的第二个时期(1936-1985),句本位语法观占据主流,《中国现代语法》、《现代汉语语法讲话》等都是单纯的句本位的语法。

这个时期出现了两种复本位,一个是张志公在教学语法领域主编的“词与句复本位”论著,一个是吕叔湘(1979)在语法理论著作里体现的“语素与小句复本位”的思想,它们都是一头选择了词法单位,一头选择了句法单位,而在句法单位这头都选择的“句”。

在共性与个性并重的第三个时期(1985-现在),这个时期又分两个阶段,从1985—1992,是“词组本位”独占鳌头的阶段。

此后,语法学界创学派意识突显,一些学者分别提出了“小句本位”(邢福义)、“字本位”(徐通锵)、“词与词组复本位”(马庆株)、“语素和短语复本位”(王洪君)、“无本位”(邵敬敏)等许多种观念,呈现出本位多元化局面。

单从语法本位的发展着眼,则可以将语法学史分为四个阶段:1898-1924,词本位观念居主导地位;1924-1982,句本位主导;1982-1992,以词组本位观念为主导;1992-现在,本位观念多元化。

从中可以看出,长期以来,为较多的语法学者所主张的是句本位。

单纯的词本位是昙花一现,单纯的词组本位也是只领风骚十来年。

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[ 收 稿 日期 ] 2 0 1 7 - 0 3 07 -
[ 作者简介 】 丁力 ( 1 9 5 8一) , 男, 陕西安康市 人 , 陕西理工 大学 文学院教授 , 文学博 士 , 主要从事现代汉语语法研究 。 [ 基金项 目】 教育 部人 文社会科学研究规划基金项 目( 1 6 Y J A 7 4 0 0 0 8 ) ; 陕西省社会科学 基金 项 目( 2 0 1 5 K 0 2 6 ) 。 ① 图式 一词来 源于古希腊文 , 原意是“ 外 观、 形象” 。后来 , 包括康德 、 巴特 莱特 、 皮亚杰 等著名学者将 这一词语 引入 哲学 、 心理学领域 , 使之成为哲学 、 心理学研究的重要概念 。语 言图式是大 脑 中所储 存 的用来 处理 语言信 息的 图式 。关
解。
[ 关键 词 ] 语 法 单位 ; 层 级 分类 ; 静 态语 法 单位 ;动 态语 法 单位 [ 中 图分 类号 ] H1 4 6 [ 文 献标识 码 ] A [ 文章 编号 ] 2 0 9 6 - 4 0 0 5 ( 2 0 1 7) 0 2 - 0 0 3 7 - 0 4
Ma v . 2 01 7 Vo 1 . 35 No. 2
汉 语 语 法 单 位 层 级 分 类 质 疑
丁 力
( 陕西理工大学 文学 院 , 陕西 汉 中 7 2 3 0 0 0 )
[ 摘要] 汉语语法单位, 不管是 四级层级分类还是五级层级分类, 它们都至少存在 两个问题 : 一是 将 汉语 静 态语 法 单位 与动 态语 法单 位混 为 一谈 , 二是 导 致 汉语 词 汇 学与 语 法 学 的研 究 纠缠 不 清 。如 果 将 汉语 语 法 单位 分为静 态语 法单位 和动 态语 法 单位 两 大类 , 其 中静 态语 法 单位 包括 静 态词 和静 态 固定 短语 , 动 态语 法单 位 包括动 态词 、 动 态 固定 短语 以及 自由短 语 、 小 句和 句子 , 那 么上 述 问题 将 会 迎 刃 而
3 7・

的动态 词 “ 我” 放 在 主语 的位 置上 ; 将 由静态 词 [ 镜子 ] 激发 出的动 态词 “ 镜子” , 在 由静态 词 [ 用] 激 发 出 的动态 词 “ 用” 的引 导下 , 构成 介词 结 构 “ 用镜子” , 放 在 状 语 的位 置上 ; 将 由静 态 词 [ 阳光 ] 激 发 出 的 动 态词“ 阳光 ” , 在 由静 态词 [ 把] 激发 出的动 态词 “ 把” 的引 导 下 , 构 成 介 词结 构 “ 把 阳光 ”, 放在 状 语 的位
汉 语语 法单 位通 常分为 四个 层级 : 语素、 词、 短 语 和句子 。随着研 究 的深化 , 人 们逐 渐认识 到 小句在 语 法研 究 中 的重 要地 位 。在 《 汉语 语 法分 析 问题》 一书中 , 吕叔 湘将 汉 语语 法 单位 分 为 五个 层级 : 语素 、 词、 短语 、 小句和句子。 E 1 ] l 4 在《 小句中枢说》 一文中, 邢福义对小句进行过深人观察。
我们 所 说 的静态 语法 单位 , 是 以特 定 的语 言图式 形式 储 存 在大 脑 中 的语 法单 位 , 属 于语 法 备用 单 位; 我们所 说 的动 态语 法单 位 , 是 以特定 的语 音 、 语义 结合 体形 式存 在 于交 际思 维过程 中的语法 单位 , 属 于语 法使 用单 位 。动 态语 法单 位之 所 以存 在 , 是 因 为大 脑储 存 有相 应 的 静态 语 法 单 位 以及 相 应 的语 法 规则 , 是大 脑 中静态 语 法单 位 与语法 规 则在特 定 交 际思 维过 程 中相互 作 用 的结 果 。 比如 , “ 我 用镜 子 把 阳光 反射 在水 面上 。 ” 这句话 不 管用 于 交 际还 是 思 维 , 其 中 的每 一个 词 、 每 一个 短 语 , 包括这句话本身, 它们都 属 于 动态语 法单 位 。我们 之所 以能说 出 、 想 出这些 动态 语法 单位 , 是 因为我 们大 脑储存 有 与这 句 话 相关 的所有 静态 词②以及 相应 的语 法规 则 。 当我 们 要 表 达上 述 思 想 时 , 大 脑 中 的静 态 词 [ 反射 ] 激 发 出动态 词 “ 反射 ” , 充 当该句 的核 心句 法成 分 。在 特定 语 法 规则 的支 配 下 , 我 们将 由静 态 词 [ 我] 激 发 出
于图式及语言 图式 , 参看 丁力《 语 感研究 的文人价值》, 光 明 日报 出版 社 , 2 0 1 4年版 , 第3 3— 5 7页。 ②静态词是静 态语法单位 的核心 , 与动态词相对 。动态词是在语 言交际思维过程 中所使用的词 , 静态词是大脑 中所
储存 的用来识别 、 理解 、 激发动态词 的词 。为便于分辨 , 下文示例 中特定 的静 态词 , 包括其 他特定 的静态 语法单 位 , 用 中 括号 ( [] ) 标示 ; 特定 的动 态词 , 包括其他特定 的动态语 法单位 , 用引号( …’ ) 标示 。
2 0 1 7年 5月
第3 5卷第 2期

陕西理工大学学 报( 社会科学版 ) J o u na r l o f S h a a n x i U n i v e  ̄i t y o f T e c h n o l o g y ( S o c i M S c i e n c e s )
在 我们 看来 , 汉 语语 法单 位不 管是 四级层级 分 类还 是五 级层 级分 类 , 它们 在理论 上都 存在 一些 无法
自圆其说 的问题 。为有 助汉语 语 法研 究 , 有必要 对 这些 问题 进行 研讨 , 并 找 出解 决它 们 的途径 和方 法 。


问题 1 : 将静 态 语法 单位 与动 态语 法单 位混 为 一谈
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