三年级英语下册 Unit 6(20)教案 人教PEP
三年级下册英语教案-Unit 6 How many？ A Let’s talk 人教PEP
Unit6 A Let’s talk教案一、教学内容本节课选自人民教育出版社三年级下册第六单元，教学内容是Zhang Peng 和Amy在操场上看风筝时的一段略带幽默色彩的对话，对话中运用了Unit 6 How many中Part A的重点句型“How many kites do you see?”和表示15以内数字的词汇，围绕风筝的数量展开讨论，其中句型“The black one is a bird!”是学生理解和运用的难点。
本节课将在保证落实教学难点的前提下，尝试突破这一难点，帮助学生运用本课语言围绕物品的数量进行交流。
以下是教材中的对话内容：Zhang Peng: Look at the kites!Amy: Wow, so beautiful!Zhang Peng: How many kites do you see?Amy: 1, 2 … I see 12!Zhang Peng: No! The black one is a bird!Amy: Oh!二、教学目标1. 语言知识和语言技能(1) 能听懂、会说、会读对话中出现的以下句型: Wow, so beautiful! / How many kites do you see? The black one is a bird!(2) 能运用本课句型“How many… do you see? / I see …”及数字1~15围绕物品的数量进行交流。
(3) 尝试运用句型“No! The … one is a …”对物品的数量表示异议。
2. 文化意识、情感态度及学习策略(1) 能体会文本的幽默色彩，感受真实语言交际中灵活运用英语所带来的乐趣。
(2) 能积极与同伴合作，灵活运用本课语言知识围绕物品数量创编对话。
(3) 渗透在生活中爱整理的个人好习惯。
三、学情分析三年级的学生，年龄小，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣，是小学生学习英语的基础阶段；他们还有着极强的求知欲和表现欲，对英语充满了兴趣和好奇，但同时，他们的有效注意力时间较短，且自控能力较差。
人教版（PEP）三年级英语下册Unit6HowmanyPartB第一课时参赛教案
人教版（PEP）三年级英语下册Unit6HowmanyPartB第一
课时参赛教案
Part B 第一课时
教学目标：B部分Let’s talk Let’s find out
教学目标：
1、认知目标：能听、说、认读以下句子：How many do you have?I have ...Open it and see.
2、能力目标：培养学生的口头表达能力。
3、情感目标：培养学生和睦共处的团队精神。
重点、难点：
重、难点：灵活运用所学句型来询问和回答别人拥有物品的数量。
教学方法：直观教学法、合作学习法
教学准备：录音机、图片、卡片学习用品
教学过程：
Step 1:Warm-up
1、师生一起从1数到15，然后把学生分成15人一组进行报数比赛，比一比哪组学生速度最快，声音最响亮。
2、教师准备1-15的单词卡片，随意拿起一张卡片，学生迅速说出单词，此活动可反复进行。
3、师生利用身边的学习用品展开对话，如：
T:How many pencils do you see?
S:I see fifteen.
T:How many books do you see?
S:I see twelve.。
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
板书设计：
Unit 1
welcome back to school
作业布置：
Apple ant /boy bag /coke coffee
1、 Listen to the recorder 2、 Try to sing the song 教学后记： 对对话的理解较好。 教学内容：Unit one welcome back to school（4） 教学目标和要求：
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
1
教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。 教学过程： Step1:
1、 Revision 2、 Try to learn the letters: A /B/C. 3、 Learn to sing the song :boys and girls 教学重点：Let’s make and Let’s sing 教学难点：Write the name. 教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。 教学过程： Step1: Revision 1、 Revise the words 2、 Let’s do. Step2: Let’s say the letters. 1、Learn to say the letters.Aa/Bb/Bc 2\Try to write the letters. Aa/Bb/Bc Step3: Learn to sing 1、 Learn to read the words of the song . 2、 Listen to the recording 3、 Try to sing after recorder 4、 Sing the song together Step4:Summary Step6:homework
三年级英语下册Unit 6教案
三年级英语下册Unit 6教案【课题】Unit6A【课型】新授【教学目标】★1本部分主要学习使用Lookat…Ithas…It’sso的句型介绍动物的特征。
2.Let’spractise.【教材分析】本节课主要是听说认读动物单词。
由于设计了是否喜欢动物的表达法，为了能让学生更好地用英语表达自己的喜好，可以把动物的词汇教学安排在第一颗时。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】本部分可利用Let’spractise.中借助动物玩具复习A 部分的句型。
“Ihave…”以及生词small,big.【教学准备】教师：录音机、磁带学生：课本、活动手册。
【教学过程】一、warm-up热身/复习日常口语练习教师播放“HideandSeek”的歌曲录音，师生边唱边做动作。
利用字母卡复习全部字母。
教师指导学生分别用升.降两种语调读字母，每个字母的发音尽量做到准确.到位。
【设计意图】：通过TPR活动，让学生热身,并为后面做好铺垫。
.二、Presenation播放第一册Unit4Let’schant的录音。
将cat.pig,monkey和mouse的图片贴在黑板上。
学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。
通过此歌谣可以复习句型Lookat…,以及big,fat,funny等词汇。
教单词big,small,以及so的用法。
学生读完歌谣后，教师从黑板上取下pig的图片。
对学生说:Lookatthepig.It’spig.It’sbig.It’ssobig.强调so的语调，并加以大的手势。
接着，教师拿下mouse 的图片。
对学生说，Lookatthemouse.It’ssmall.同样作出小的手势。
再取下cat和monkey的图片，鼓励学生自己说出，Lookatthecat.It’ssofat.Lookatthemonkey, It’ssofunny.让学生体会so在句子中的意思，强调某种程度。
三年级下册英语优质教案-Unit 6 How many？ B Let’s talk 人教PEP
Unit6 B Let’s talk教案课题：三下Unit 6 How many? B Let’s talk教材：《小学英语PEP（人教版）》课型：对话课年级：三年级下册上课时长：40分钟一、教学内容：1. 教学重点：(1) 理解对话大意，并用正确的语音语调朗读和表演对话。
(2) 在语境中运用How many ... do you have? I have ...来询问他人物品有多少和回答他人的提问。
2. 教学难点：知道How many ... do you have? 和How many ... do you see? 的区别以及正确地回答相关的提问。
二、教学目标：1. 语言知识、技能目标：(1) 能够理解对话大意，并用正确的语音语调朗读和表演对话。
(2) 能够在情景中积极运用How many ... do you have? I have ... 来询问他人物品有多少和回答他人的提问。
(3) 知道How many ... do you have?和How many ... do you see? 的区别以及正确地回答相关的提问。
2. 情感态度、学习策略目标：(1) 培养学生学习英语的兴趣，激发学生敢于开口说。
(2) 在课堂任务中积极合作，共同完成任务，具备合作精神。
三、学情分析：三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。
三年级的学生，喜欢直观形象思维，活泼好动，喜欢尝试新事物，既好奇又好强，表现欲强；学习英语的热情高，擅长模仿，乐于表演。
通过一个多学期的英语学习，学生已经具备简单的交流技能和词汇。
本节课通过设计不同的语境让学生用How many ... do you have?来询问他人所拥有的物品，并能做出相应的回答。
让孩子在仿真的情境中体会语音知识。
整节课注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、大胆地表现自己。
四、教学内容分析：本节课选自《小学英语PEP（人教版）》三年级下册第六单元How many ... do you have? B Let’s talk第四课时，是一节对话课。
【人教pep版】三年级下册英语教案：Unit 6教案(三)
Unit 6 How many?【教学内容与目标】1、掌握句型：How many …can you see? I can see…It’s beautiful.2、理解名词复数及读音3、学习和掌握数字11－15 。
并能正确认读这些数字。
4、Let’s spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习4、Circle 圈出听到的单词5、write,练习书写四个简单单词理解和掌握句型：How many …do you have?6、Open it and see! You have…7、学习英文数字16－20。
能够认读16－20英文数字【教学重点】1、句型：How many …can you see? I can see…2、学习和掌握数字11－15 write,练习书写四个简单单词3、学习英文数字16－20。
能够认读16－20英文数字【教学难点】名词复数的读音【课时安排】A 3课时B 3课时第一课时一、教学内容（A）Let's Talk二、教学目标1、掌握句型：How many …can you see? I can see…It’s beautiful.2、理解名词复数及读音。
三、第一次先学后教自学指导1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see? 让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen数的错误读音。
新版人教版PEP小学英语三年级下册全册教案
第三课时教学内容:（A）Let's spellLet’s chant教学目标:1、Let’s spell达到对单词拼写的练习。
2、Circle圈出听到的单词。
3、write,练习书写四个简单单词。
教学重点：1、通过listen,repeat and chant达到对单词拼写的练习。
2、Circle圈出听到的单词。
3、write,练习书写四个简单单词。
教学难点：元音字母u在单词中的发音。
教学过程：1、播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。
2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3、播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。
4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
5、自学49页的let’schant；在会读的基础上，理解意思，结合上下文说说yummy的意思。
当堂训练1、教师将orange, OK, peach, pear, queen, quiet的单词卡贴在黑板上，举起其中一张卡片，让学生看词，请一名学生读单词，让学生在教师提供的空白纸上画图。
教师出示一个单词，学生画一张图。
2、看谁拿得快。
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。
板书：Unit5Do you like pears?（A）Let's spellLet’s chantfunrunduckunder教学反思：Unit5 Do you like pears?第四课时教学内容：（B）Let's talkLet’splay教学目标：1.理解并掌握"Can I have…?""Thanks""Here you are"等语言知识；2.理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。
教学重点：理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。
最新版三年级下PEP英语Unit 6教案(英文版)
教学内容：Unit 6 How many？(1)教学目标和要求：1、Learn the sentences of Part A2、Try to ask someone “How many?”教学重点：The new sentences教学难点：The new sentences教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new sentences1、Look at the pictures2、Listen to the tape3、Read the sentences after the tape4、Read the sentences5、Learn the new sentencesStep3: Let’s play1、Look at the sentences2、Read the sentencesStep4:Do the exercisesStep5:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？How many kites can you see?I can see 12.作业布置：1、Listen to the tape2、Read the sentences教学后记：教学内容：Unit 6 How many? (2)教学目标和要求：1、Let’s learn the numbers2、Try to listen and do3、Say out the numbers教学重点：The numbers教学难点：Say out the numbers教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionAsk and answerStep2: Learn the numbers1、Look at the pictures2、Find out the numbers3、Say out the numbers4、Listen to the tape5、Read the words after the recording6、Read and say the numbers7、Look and sayStep3: Let’s do1、Look at the pictures2、Look at the numbers3、Listen to the tape4、Listen and doStep4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？How many cats can you see?I can see 10.作业布置：1、Listen to the tape2、Read the numbers教学后记：教学内容：Unit 6 How many？(3)教学目标和要求：1、Learn the song2、Learn the sentences of Part B教学重点：The sentences教学难点：The sentences教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: Revision1、Say out the numbers2、Let’s paintStep2: Let’s sing1、Try to understand the meaning of the song2、Listen to the recording3、Sing after the tapeStep3: Let’s talk1、Ask and answer2、Listen to the recording3、Try to understand the dialogue4、Read the dialogue5、Act the dialogue outStep4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？e leven twelve thirteen …作业布置：1、Listen to the recorder2、Read the sentences3、Draw a picture.教学后记：教学内容：Unit 6 How many？(4)教学目标和要求：1、Learn the sentences2、Learn the numbers教学重点：The new words教学难点：The new words教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new words of numbers1、Look at the numbers2、Learn the new numbers3、Listen to the recording4、Read the words5、Say out the numbersStep3: Let’s do1、Look at the pictures2、Listen and doStep4:Exercises1、活动手册2、Look and sayStep5:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？jeep jump key kangaroo 作业布置：1、Listen to the tape2、Read the words.教学后记：教学内容：Unit 6 How many？(5)教学目标和要求：1、Let’s check2、Let’s chant3、Story time教学重点：Let’s check/ Let’s chant/ Story time 教学难点：Let’s check教学用具：Tape/recorder/pictures教学过程：Step1: Let’s check1、Listen to the tape2、Finish the exercises3、Check the answersStep2: Let’s chant1、Look at the pictures2、Find out the numbers3、Listen to the tape4、Read the sentences after the recording5、Read the sentences togetherStep3: Story time1、Look at the pictures2、Listen to the recorder3、Try to understand the meaning of the story4、Read the sentences after the recording5、Read the sentencesStep4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？How many crayons do you have?Guess!!!作业布置：1、Listen to the tape2、Read the sentences教学后记：教学内容：Unit 3 How many？(6)教学目标和要求：1、To know the culture2、Learn the song3、Finish the exercises教学重点：The exercises教学难点：The exercises教学用具：Tape/recorder教学过程：Step1: To know the culture1、Look at the flags2、Say out the numbers of the flags Step2: Let’s sing1、Look at the words of the songs2、Listen to the tape3、Read the words4、Sing the songStep3: Finish the exercises1、Listening work2、活动手册Step4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？Lion milk mouse nest 作业布置：3、Listen to the tape4、Finish the sentences教学后记：。
三年级下册英语教案Unit 6 How many PAl人教(PEP)(2018秋)-最新教学文档
【知识目标】
1.能够掌握A部分Let's learn中的三会单词和Let's talk中重点句子；
2.能够掌握并总结五个元音字母在闭音节中的发音规律并正确发音。
(人教PEP)三年级英语下册教案 Unit6 第六课
Unit 6 At the zoo第六课时教学设计一、教学设计思路本课时的主要教学内容是英语缩略词：A.Ｍ.（a.m.），P.Ｍ.（p.m.），TV ，ＣＤ，ＶＣＤ。
这些缩略词都是一些比较常见的缩略词，可能学生对这些词也比较熟悉，因此，教师可以通过引导启发让学生自己去认读这些缩略语。
最后，通过字母游戏让学生对26个字母整体复习。
二、教学目标（一）知识掌握几个常见的英语缩略词：A.Ｍ.（a.m.），P.Ｍ.（p.m.），TV ，ＣＤ，ＶＣＤ。
（二）能力能够理解并运用常见的英语缩略语。
（三）情感通过生活中的英语，培养学生学习英语的兴趣。
难点：理解缩略语含义; 26个字母的读音和认读。
三、教学重点英语缩略词：A.Ｍ.（a.m.），P.Ｍ.（p.m.），TV ，ＣＤ，ＶＣＤ。
四、教学媒体电脑，投影仪，录音机，磁带，字母卡，单词图片五、教学过程1．导入形式一：播放A部分Let’s chant，边唱边表演。
形式二：Guessing game让学生们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上，请一个学生描述自己的玩具，大家猜一猜。
小组比赛的形式进行，哪组在规定的时间里猜到的多，就获胜。
2．呈现新课1）复习：教师出示学过的缩略语PRC UK CAN USA让孩子读一读，然后拿出相应的卡片贴在黑板上，请掌握较好的学生带着同学们读一读缩略语。
2）a.m.教师呈现课件中morning图，让学生猜：Is it morning or afternoon?…告诉学生morning的缩写是A.M.或a.m.扩展：What time do you get up in the morning?教师引导学生说：I get up at 7:00 a.m.2）教师呈现课件中afternoon图片：Is it morning or afternoon?…告诉学生afternoon的缩写是P.M.或p.m.What time do you go home in the afternoon?教师引导学生：I go home at 5:30 p.m.3）pair work让同桌之间互相询问：What time do you get up？What time do you have breakfast?What time you go to school?What time do you do sports?What time do you go home?…4）扩展：night，good night。
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三年级英语下册 Unit 6(20)教案 人教PEP
【教学重点】理解掌握形容词tall, short，并在实际情境中运用。
【教学难点】在实际情境中运用词汇。
【教具准备】
1、本课生词的单词卡片。
2、配套的教学课件。
3、配套的教学录音带。
4、动物园的大挂图。
5、教师和孩子们准备的毛绒玩具。
【教学过程】
热身／复习（Warm-up/Revision）
1、说一说，演一演A部分Let’s do的歌谣。
2、look and say
教师用手势做出big, small, long, tall等样子，让孩子猜一猜，说一说。
3、choose and say
教师将毛绒玩具放在一个大盒子里，请孩子当前面选择自己最喜欢的，介绍给同学们，运用
上学过的句子：“I have a …. It has long/… nose/….”。
呈现新课 （Presentation）
1、教师投影一幅动物园的大挂图（自制,包括许多动物），让孩子结合图说一说。
What can you see? 用自己学过的形容词描述一下上面的动物。引导孩子用成对的词描述看
到的动物，引出新词。
2、通过描述图中的动物，引出单词tall short，教师指着图中的长颈鹿和鹿，介绍这个单
词。通过动作比划tall short两个词，引导孩子理解。
3、引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词。
4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音。
5、播放课件, 孩子看课件理解含义。
6、孩子分角色跟读。操练新句型（教师注意short tall这两个单词的读音示范）。
7、小组表演、各小组展示。
（三）趣味操练 （Practice）
运用手中的毛绒玩具，先描述一下。（仿照A部分Let’s tall的对话）然后再两个同学比
较一下自己手中的玩具，运用tall、short进行描述。
教师投影出示多幅孩子的家庭照片，让孩子根据家庭成员的情况，运用tall, short两个单
词进行描述自己的家人。
(四) 扩展性活动（Add-activities）
1、Let’s practice
作该部分的交流活动，让孩子从家中带来自己喜欢的动物玩具，运用学过的句子，把他们介
绍给同学和老师。
2、参观“动物园”
学生把带来的动物玩具摆在桌子上，把教室布置成一个“动物园”，教师先和个别英语较好
的学生用所学的句型示范“参观”，然后鼓励学生两三个人一组参观、评论动物。