苏教版四下劳技教案
第二单元 传统工艺制作： 03 钉纽扣 教学设计 -四年级下册小学劳动(苏科版)
第二单元 传统工艺制作： 03 钉纽扣 教学设计 -四年级下册小学劳动（苏科版）
一、教学目标 1.知识目标 1. 掌握钉纽扣制作的基本流程和步骤； 2. 了解纽扣的种类、用途和历史； 3. 了解传统手工艺的价值和意义。 2.能力目标 1. 培养学生的动手能力和耐心； 2. 培养学生的观察和分析问题的能力； 3. 培养学生的合作意识和团队精神。 3.情感目标 1. 培养学生的爱劳动、敬业精神； 2. 培养学生的尊重传统文化和发扬民族工艺的意识； 3. 培养学生的自信心和成就感。 二、教学准备 1.教师准备 1. 精心准备教案和课件； 2. 提前准备好所需要的工具、材料和纽扣样本； 3. 确定好学生所需的分组和配合。 2.学生准备 1. 身穿适合劳动的服装； 2. 自备剪刀、针线等基本工具。 三、教学过程 1.导入环节 1. 利用图片或实物展示多种形状、颜色和材质的纽扣，并让学生对纽扣进行分类和归纳；
2. 利用历史故事等渠道，了解古代纽扣的来源和演化。 2.正式授课 1. 将学生分成小组，并向他们介绍钉纽扣制作所需的工具和材料； 2. 详细讲解钉纽扣的步骤和注意事项； 3. 让学生一起观察纽扣样本，并尝试按照教师演示的步骤制作； 4. 教师对学生的制作过程进行指导和帮助； 5. 学生制作完成后，相互欣赏和交流。 3.巩固环节 1. 整理和讲解不同纽扣的用途和品质，并与学生分享。 2. 让学生自由选择钉纽扣的配色或样式，并在有限时间内尽量完成； 3. 教师鼓励学生互相比较和交流，提高对工艺的认识。 4.课堂总结 1. 回顾本堂课所学内容，让学生提出问题和意见； 2. 引导学生从所学到的钉纽扣手工艺中认识到传统文化的价值和重要性； 3. 鼓励学生不断从传统文化中汲取营养，发扬自己的民族文化。 四、作业布置 1. 按照所学的步骤和要求，制作一个精美的钉纽扣并上交； 2. 通过网络、图书等渠道查阅关于钉纽扣的文化历史知识，写一篇200字的小结并发表；
广陵区苏科版四年级下册劳动《相框》教案
广陵区苏科版四年级下册劳动《相框》教案一. 教材分析《相框》是苏科版四年级下册劳动教学内容的一部分。
本节课通过制作相框，让学生了解和掌握简单的劳动技能，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容详细，步骤清晰，便于学生学习和操作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的劳动基础，对于简单的劳动操作有一定的了解和掌握。
但是，对于一些精细的操作和创意设计还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生掌握相框的制作步骤和技巧。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生的团队协作能力和审美观念。
四. 教学重难点1.相框的制作步骤和技巧。
2.创意设计和个人审美表达。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握相框的制作步骤和技巧。
2.实践法：学生通过动手实践，提高自己的制作技能和创造力。
3.交流法：学生之间相互交流，分享制作经验和创意设计。
六. 教学准备1.教材和教学PPT。
2.相框制作材料：硬纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3.展示平台和评价标准。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些精美的相框作品，激发学生的兴趣和创作欲望。
同时，引导学生思考相框的作用和意义。
2.呈现（10分钟）教师呈现相框的制作步骤和技巧，并进行示范。
学生在观看过程中，注意细节和操作要领。
3.操练（10分钟）学生按照教材和教师的指导，进行相框的制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服困难。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流制作心得和创意设计。
教师点评，给予肯定和鼓励，指出改进方向。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，如制作个性化的相框、设计相框组合等。
学生自愿选择任务，进行创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调相框的制作技巧和创意设计。
学生分享自己的收获和感受。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅创意相框作品，下节课进行展示和交流。
苏教版劳动与技术四下第二课如何洗茶具
苏教版劳动与技术四下第二课如何洗茶具
洗茶具
教学目标：
1、让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
2、培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重难点：
让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
教学准备:
茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学过程：
一、看图，出示课题。
1、看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。
2、刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做，谁已经记得了？
3、根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。
1、分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2、将讨论结果填写在书上的表格中。
3、请学生交流学习情况，师生评议。
4、小结归纳操作要领。
（1）浸泡时加1-2滴洗洁精。
（2）擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
（3）冲洗时从里到外逐一冲洗。
苏科版四年级下册劳动与技术《6相框》说课稿
苏科版四年级下册劳动与技术《6相框》说课稿一. 教材分析《6相框》这一课是苏科版四年级下册劳动与技术教材中的一课。
本课的主要内容是让学生学习制作一个相框，通过这个相框的制作过程，让学生掌握一些基本的劳动技能，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了详细的制作步骤和图片，同时也提供了一些扩展的活动建议，让学生可以根据自己的兴趣和实际情况进行选择和创作。
二. 学情分析学生在进入本课学习之前，已经学习了一些基本的劳动技能，如使用剪刀、胶水等工具，同时也有一定的手工制作经验。
但是，对于如何设计一个相框，以及如何将自己的作品融入到相框中，可能还存在一些困惑和挑战。
因此，在教学过程中，我需要根据学生的实际情况，进行适当的引导和帮助，让学生能够顺利完成相框的制作。
三. 说教学目标本课的教学目标主要有以下几点：1.让学生掌握相框的制作方法，能够独立完成一个相框的制作。
2.培养学生的动手能力和创造力，让学生能够将自己的作品融入到相框中，形成一个完整的艺术品。
3.通过相框的制作过程，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四. 说教学重难点本课的重难点主要是相框的制作方法和设计思路。
对于相框的制作方法，教材中提供了详细的步骤和图片，学生可以通过模仿和操作来掌握。
但是对于设计思路，学生可能存在一些困惑和挑战，不知道如何将自己的作品融入到相框中，如何设计出独特而有创意的相框。
因此，在教学过程中，我需要引导学生进行思考和探索，帮助学生找到适合自己的设计思路。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我主要采用以下方法和手段：1.演示法：我在课堂上通过实际操作，向学生展示相框的制作过程和方法，让学生可以通过观察和模仿来学习。
2.引导法：我通过提问和讨论的方式，引导学生思考和探索相框的设计思路，帮助学生找到适合自己的设计方法。
3.合作学习：我学生进行小组合作，让学生在团队合作中完成相框的制作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
六. 说教学过程教学过程主要分为以下几个步骤：1.导入：我通过向学生展示一些美丽的相框作品，激发学生的兴趣和创作欲望，引导学生进入本课的学习。
2015苏教版四年级下册《劳动与技术》全册教案
2015苏教版四年级下册《劳动与技术》全册教案1.第一单元家政本单元的教学内容是钉纽扣，通过“看一看、说一说”、“想一想、试一试”等多个环节，让学生学会自己钉纽扣，培养自己做事的能力和乐趣。
教学目标是让学生学会钉纽扣，保持衣着整齐，并注意安全。
教学难点是穿针和打止结。
教学准备需要准备针线布块、双眼扣和四眼扣各数粒、一件缺扣子的衣服以及相关投影图片。
教学过程分为以下几个环节：1.揭题导入：引导学生思考在日常生活中遇到衣服破了钮扣掉了书包裂口了等情况，都是需要别人帮忙做的，是否想自己来学钉钮扣。
同时询问学生定过纽扣的经历。
2.看看说说：通过“助学提示”、“安全警告”、“评一评”等小栏目，指导学生研究钉纽扣的基本方法和注意事项。
同时出示各种各样的纽扣，讲解不同纽扣的钉法，重点讲解双眼扣和四眼扣的钉法。
3.想想试试：让学生练互教互学，重点模仿穿针和打止结。
4.探究研究：让学生仔细观察课文插图自学钉钮扣的方法，并在布块上练钉双眼扣和四眼扣。
同时讨论在衣服上钉纽扣时需要注意的事项，如纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，进针后要把针线往上提不能往旁边，以免针尖戳到别人。
5.议议评评：让各小组展示钉好的纽扣并讨论钉纽扣时在定位进针打结等操作上需要注意的事项，同时探讨还有哪些钉钮扣的方法。
最后推选代表说说钉钮扣的过程，并进行小组评价。
6.课外延伸：鼓励学生把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。
2.第二单元工艺本单元的教学内容是缝沙包，通过图片展示沙包的缝制过程，让学生从中体会手缝的乐趣。
教学目标是研究并初步掌握缝沙包的基本技能，培养学生的兴趣和创造力，让他们能根据自己的喜好设计缝制不同形状的沙包，并发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法制做其它日常小用品。
教学难点是设计不同形状的沙包以及缝制的技能技巧。
教学准备需要准备不同形状的沙包若干个、方块布、棉线、缝衣针、剪刀和黄沙。
学生需要准备长16厘米宽8厘米的较结实耐用的布、棉线、缝衣针和剪刀。
苏教版四年级下册劳动与技术第二章技术初步教1
苏教版四年级下册劳动与技术第二章技术初步教案第二课涤纶彩球教学目标：1、知识目标：引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。
探讨制作方法，掌握制作步骤。
能通过合作制作出一件完整的作品。
2、能力目标：在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力，让学生学会创造，学会创新。
3、情感目标：通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创新的意识，培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。
教学重点：涤纶彩球的制作方法和步骤。
教学难点：1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口；2、喇叭束的制作。
教师准备：涤纶彩球一套（包括成品及可供拆装的半成品）、课件。
学生准备：剪刀、双面胶、针、棉线、涤纶彩膜（12片）、彩色毛线、硬纸片。
教学过程：第一阶段激趣——问题的提出与产生一、搜集资料，课前感知。
1、搜集有涤纶彩膜制作的精美图片。
2、搜集涤纶彩膜制作的拉花、剪纸等装饰品。
二、欣赏激趣，观察识物。
1、课前谈话：同学们在一些节日和喜庆的场所我们经常看到一些五彩缤纷的拉花、晶莹闪烁的彩球，它们好多都是用涤纶彩膜制作的。
今天这节课我们也来学习用涤纶彩膜制作彩球，同学们要通过自己动眼、动脑、动手来完成一件精美的作品，有信心吗？2、交流课前搜集到的有关涤纶彩膜制作的作品的资料。
3、课件展示。
（1）欣赏用涤纶彩膜制作的各种美丽的装饰品；（2）说说自己的感受。
4、小结：用涤纶彩膜制作，取材便利，制作时比较方便，制作的饰品美观实用。
第二阶段感知——方法的尝试与归纳三、引导探究，分析归纳。
1、出示半成品，引导观察、讨论，形成初步认识。
2、问：你们认为制作涤纶彩球该怎么做？哪儿最难做？怎样才能把它做好呢？（小组内讨论，可用老师提供的材料试做。
）3、各小组汇报试做时的问题，集体探讨改进的办法。
4、观看教学课件。
（引导学生观察，纠正错误，明了方法。
）5、师生共同小结方法、步骤。
（）画：在硬纸上画一个圆形模板，三等份并剪好槽口（剪时，与圆心要保持一定的距离，再向一个方向剪一个小口，并用针在圆心处戳一个小眼）。
苏教版四年级下册劳动与技术教案—10.立交桥
学生分组设计一座立交桥并画下草图来教师展示一组立交桥的图片供学生参考
教学内容
10.立交桥
主讲人
曹南松
教学目标
学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。在制作过程中培养学作出一座立交桥纸模型。
教学准备
制作材料，剪刀，刻刀，胶水。
教学过程
修改、补充
预案
一、看图片
观看图片，说出你的感受？讲解立交桥的作用。
二、学生设计制作立交桥
1.复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。
2.学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，教师展示一组立交桥的图片供学生参考。
3.让学分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程中，教师指点，辅导，帮助学生完成作品。
苏科版四年级下册劳动与技术《1钉纽扣》教案
苏科版四年级下册劳动与技术《1钉纽扣》教案一. 教材分析《1钉纽扣》这一课题旨在让学生掌握基本的钉纽扣方法，培养学生的生活技能和动手能力。
通过学习，学生能够理解纽扣的作用，了解不同类型的纽扣，并掌握使用针线钉纽扣的基本技巧。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触过纽扣，对纽扣有基本的了解。
但他们可能还没有系统地学习过如何钉纽扣，对于一些细节技巧可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生注意钉纽扣的细节，培养他们的耐心和细心。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纽扣的种类和作用，掌握使用针线钉纽扣的基本方法。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，注重生活品质的态度，培养学生的耐心和细心。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握钉纽扣的基本方法。
2.教学难点：如何引导学生注意钉纽扣的细节，提高他们的动手能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，引导学生了解钉纽扣的步骤和方法。
2.实践法：学生通过亲自动手操作，巩固所学知识。
3.合作法：学生分组合作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：针、线、纽扣、布料等。
2.学具：学生自带针线、纽扣、布料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾生活中与纽扣相关的场景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍不同类型的纽扣，并展示如何钉纽扣。
通过示范，让学生初步了解钉纽扣的方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，每人钉一个纽扣。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并解答他们的疑问。
4.巩固（5分钟）学生互相检查对方钉的纽扣，确保每个纽扣都钉得牢固。
教师选取部分学生的作品进行展示，表扬他们的成果。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将钉纽扣的技巧应用到生活中的其他场景，如修补衣物、制作手工艺品等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生所学的内容，强调钉纽扣的注意事项，鼓励学生在日常生活中多练习，提高自己的生活技能。
苏教版四年级劳动与技术下册《7、制作礼品盒》集体备课教案
7.制作礼品盒教学目标：1.学会制作1-2件礼品盒造型作品，培养学生团结协作的精神。
2.利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立创新意识。
3.学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。
教学重难点：1.通过制作礼品盒,培养学生的实践操作能力培养学生进一步熟悉和掌握纸工制作图中各种剪切、折叠符号,提高使用工具进行画、剪、刻、折的动手能力。
2.掌握礼品盒的制作方法。
课时安排：1课时教学过程：一、谈话激趣,导入新课在刚刚过去的六一儿童节,你收到了什么礼物?(学生发言)这些礼物往往装在什么之中?(学生:礼品盒)欣赏礼品盒,你们发现这些礼品盒有什么作用?其外形有什么特点？有时,我们并不能找到合适的盒子来装礼物,我们不妨自己来设计制作。
(板书课题:制作礼品盒)二、探究学习,掌握步骤出示两张制作图,学生观察讨论:这两张图可以做出相同的礼品盒,哪一种方法更方便?哪种方法制作出的礼品盒更牢固?今天,我们来学习制作礼品盒。
看看教材上教我们用什么方法来制作礼品盒。
(拆解一模仿一制作)请拿出教材,认真阅读,了解这种制作可以分为几个步骤?师生交流:这种制作礼品盒的步骤有哪些?每一步要注意些什么?(板书:拆盒仔细、画线精准、剪切细致、折叠到位、棱角分明)你觉得哪个步骤比较难?(学生:画线)想一想,在纸工材料上,会画哪些线来帮助我们制作?(复习3种线的画法,剪切线、山线、谷线分别代表什么意思)今天我们画的线分外轮廓线和内折线。
外轮廓线可以怎么画?(把图样平放在卡纸上,一手压牢,手沿边缘画剪切线)内折线怎么画?(根据图样的折痕,画山线和谷线)请学生示范画线。
三、动手实践,尝试制作出示制作要求:每人完成一个礼品盒的模仿制作,注意节约材料。
安全使用剪刀或刻刀等工具。
完成制作后,清理桌面。
四、学生独立制作,教师巡视如果学生收集的盒子有盒盖,盒身完成后,可以尝试用同样的方法制作盒盖。
五、交流分享,评价作品根据板书,小组内评价作品。
苏科版四年级下册劳动与技术计划-教案 (2)
苏科版四年级下册劳动与技术计划-教案 (2)一. 教材分析本课是苏科版四年级下册劳动与技术计划的一部分，主要让学生学习简单的劳动技能和技术应用。
通过本课的学习，学生可以培养动手操作的能力，提高解决问题的能力，培养创新精神和团队合作意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的动手操作能力和问题解决能力，但对于一些劳动技能和技术应用可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导和鼓励学生，激发他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握简单的劳动技能和技术应用。
2.培养学生的动手操作能力和问题解决能力。
3.培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.重难点：掌握简单的劳动技能和技术应用。
2.教学难点：学生在实际操作中如何运用所学的技能和应用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手操作，解决问题。
2.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养团队合作意识。
3.情境教学法：创设具体情境，让学生在实际操作中学习劳动技能和技术应用。
六. 教学准备1.教师准备教案、PPT、教学素材等教学资源。
2.学生准备劳动工具和技术设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，引起学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
例如，教师可以讲述一个关于劳动与技术的故事，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或实物展示，向学生介绍劳动技能和技术应用的具体内容。
例如，教师可以展示一些劳动工具的使用方法，让学生了解并掌握基本的劳动技能。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作，实际应用所学的劳动技能和技术。
例如，教师可以设置一个任务，让学生分组合作，使用劳动工具完成一项具体的劳动任务。
4.巩固（5分钟）教师通过提问、讨论等方式，检查学生对劳动技能和技术应用的掌握情况。
例如，教师可以提问学生关于劳动工具使用的问题，让学生进行讨论和回答。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行拓展思考，提出新的问题和解决方案。
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1 课题 1.钉纽扣 第 1 课时 总 1 课时 教 学 目 标
1. 指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。
2. 在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
教学重点 学会穿针和打止结。
教学难点 学会穿针和打止结。
教学准备 针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。
教 学 过 程 修改建议
一、 揭题导入 在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？
二、 看看说说 1. 出示各种各样的纽扣。 2. 说说不同纽扣的钉法。（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）
三、 想想试试 1.钉纽扣首先要学会什么？ 2.学生练习，互教互学。重点模仿穿针和打止结。 四、探究学习 1.仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。 2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣 3.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双 2
股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。 4.讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？ （1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。可用粉笔做上记号。 （2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。
五、议议评评 1.各小组展示钉好的纽扣，讨论： （1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？
(2)说说还有什么钉钮扣的方法？ （3）以后钮扣掉了，你会怎么做？ 2.推选代表说说钉钮扣的过程。 3.小组评价。 4.小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。
六、课外延伸找教案 把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。 3
课题 1.钉纽扣 第 2 课时 总 2 课时 教 学 目 标
1. 指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。
2. 在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。。
教学重点 学会穿针和打止结。 教学难点 学会穿针和打止结。 教学准备 针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。
教 学 过 程 修改建议
一、 揭题导入 在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？
二、 看看说说 1. 出示各种各样的纽扣。 2. 说说不同纽扣的钉法。（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）
三、 想想试试 1.钉纽扣首先要学会什么？ 2.学生练习，互教互学。重点模仿穿针和打止结。 四、探究学习 1.仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。 2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣 3.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双 4
股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。 4.讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？ （1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。可用粉笔做上记号。 （2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。
五、议议评评 1.各小组展示钉好的纽扣，讨论： （1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？
(2)说说还有什么钉钮扣的方法？ （3）以后钮扣掉了，你会怎么做？ 2.推选代表说说钉钮扣的过程。 3.小组评价。 4.小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。
六、课外延伸找教案 把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。 5
课题 2.缝沙包 第 1 课时 总 3 课时 教 学 目 标
1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。 2.培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。 3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制做其它日常小用品。
教学重点 设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。 教学难点 设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。
教学准备 教师准备：不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙.
学生准备：长16厘米，宽8厘米的较结实，耐用的不快，棉线，缝衣针，剪刀。
教 学 过 程 一、 游戏导入 1. 请两位学生上台作丢沙包游戏。其余学生仔细观察，认真思考：这两位学生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包 2. 出示范作 教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。进一步激发学生学做沙包的兴趣。 二、 指导缝制找教案 1. 用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程，并讲清操作要领。 2. 请学生回忆沙包的缝制过程。 板书：裁剪布料——穿针引线——对折布面——缝合留口——翻面装沙——封口完成。 3. 在缝制过程中应该注意些什么？ （1） 剪——大小一致； 修改建议 6
（2） 折——对叠成形； （3） 缝——又密又匀； （4） 封——完全缝严。 4. 操作练习 手缝的几种基本针法，教师演示 （1） 攻针（平针） （2） 回针（倒扎针） （3） 缲针。 三、 探究学习 运用基本针法，选择自己喜欢的形状，颜色缝制一致沙包。你觉得缝合时用哪种针法比较好？用攻针行不行？为什么？封口用哪种针法比较好？为什么？
四、 评优鼓励 1. 将缝制过程以及注意点与同桌说一说。 2. 自评，互评相结合，比比谁的沙包外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。
3. 将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。 五、 课外延伸 1. 到室外去，用自制的沙包开展游戏活动。 2. 自己动手设计，缝制一个笔袋。 想一想，我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品？ 7
课题 2.缝沙包 第 2 课时 总 4 课时 教 学 目 标
1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。 2.培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。 3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制做其它日常小用品。
教学重点 设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。
教学难点 设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。
教学准备 教师准备：不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙.
学生准备：长16厘米，宽8厘米的较结实，耐用的不快，棉线，缝衣针，剪刀。
教 学 过 程 一、 游戏导入 1. 请两位学生上台作丢沙包游戏。其余学生仔细观察，认真思考：这两位学生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包 2. 出示范作 教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。进一步激发学生学做沙包的兴趣。 二、 指导缝制找教案 1. 用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程，并讲清操作要领。 2. 请学生回忆沙包的缝制过程。 板书：裁剪布料——穿针引线——对折布面——缝合留口——翻面装沙——封口完成。 3. 在缝制过程中应该注意些什么？ 修改建议 8
（1） 剪——大小一致； （2） 折——对叠成形； （3） 缝——又密又匀； （4） 封——完全缝严。 4. 操作练习 手缝的几种基本针法，教师演示 （1） 攻针（平针） （2） 回针（倒扎针） （3） 缲针。 三、 探究学习 运用基本针法，选择自己喜欢的形状，颜色缝制一致沙包。你觉得缝合时用哪种针法比较好？用攻针行不行？为什么？封口用哪种针法比较好？为什么？
四、 评优鼓励 1. 将缝制过程以及注意点与同桌说一说。 2. 自评，互评相结合，比比谁的沙包外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。
3. 将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。 五、 课外延伸 1. 到室外去，用自制的沙包开展游戏活动。 2. 自己动手设计，缝制一个笔袋。 想一想，我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品？ 9
课题 3.缝鞋套 第 1 课时 总 5 课时 教 学 目 标
1、学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。 2、根据自己的喜好学习画样裁减、缝制、装饰鞋套。 3、培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。
教学重点 学习并初步掌握缝鞋套的基本过程 教学难点 培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。 教学准备 实物投影仪，不同的布料以及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀，各种各样的鞋套。
教 学 过 程 修改建议
（一）激趣导入 1、展示各种色彩鲜艳的大大小小的鞋套。 2、你们还见过或用过什么样的鞋套？ 3、给鞋套分类、填表：类别作用特点制作材料 防寒鞋套保暖厚实棉花、海绵、棉布 装饰鞋套装饰漂亮棉布、线织、羊毛、装饰品 防护鞋套防危险品耐用厚橡、胶布、 （二）指导缝制 1、布料来源：购买，利用旧衣物或边角料等。 2、缝制过程：（1）用实物投影仪演示鞋套的缝制过程。（2）教师示范
3、请学生说一说布鞋套的缝制过程。 （1）画样。（2）放样 。(3)剪纸样:在放出的画样上沿边仔细剪;(4) 裁减:在双层布料上按放样裁减;(5)缝合:缝制过程