物理优质课听课心得体会
物理教学听课心得体会
一、引言作为一名物理教师，我有幸参加了本次物理教学听课活动。
通过这次听课，我对物理教学有了更深入的了解，也对自己的教学方法和理念有了新的认识。
以下是我对本次物理教学听课的心得体会。
二、课堂氛围1. 营造积极向上的课堂氛围在本次听课中，我发现授课教师非常注重课堂氛围的营造。
他们通过幽默风趣的语言、生动的教学案例，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，在讲解“力的作用”这一课时，教师通过一个小游戏，让学生亲身体验力的作用，从而加深了对知识的理解。
2. 关注学生个体差异在课堂上，教师关注学生的个体差异，尊重每个学生的学习需求。
他们通过提问、分组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，使每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
三、教学方法1. 精讲与启发相结合在本次听课中，我发现授课教师善于运用精讲与启发相结合的教学方法。
他们通过讲解关键知识点，引导学生思考，培养学生的思维能力。
例如，在讲解“能量守恒定律”时，教师先介绍了定律的背景和意义，然后引导学生分析生活中的实例，从而让学生更好地理解这一物理规律。
2. 多媒体辅助教学授课教师充分利用多媒体技术，将抽象的物理知识转化为形象、生动的图像和动画，使学生更容易理解。
例如，在讲解“电磁感应”时，教师通过动画演示，让学生直观地看到电流的产生过程。
3. 实验教学物理是一门以实验为基础的学科。
在本次听课中，教师注重实验教学，让学生在实践中掌握知识。
例如，在讲解“摩擦力”时，教师让学生亲手操作，测量不同条件下的摩擦力，从而加深对摩擦力的理解。
四、教学评价1. 及时反馈授课教师注重对学生的学习情况进行及时反馈。
他们通过提问、课堂练习等方式，了解学生对知识的掌握程度，并根据学生的反馈调整教学策略。
2. 评价方式多样化在本次听课中，教师采用了多样化的评价方式，如课堂表现、实验操作、作业完成情况等，全面评价学生的学习成果。
五、反思与改进1. 提高自身业务水平通过本次听课，我认识到自己在教学过程中存在的不足。
物理教师听课心得体会
1 / 13 物理教师听课心得体会 物理老师听课心得体会模板 教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的动身点和最终归宿，教学目标的确定对确定教学重点、选择教学方法、支配教学过程等起着重要的导向作用。下面由我为大家整理了关于物理老师听课心得体会，供大家参考。 物理老师听课心得体会1
这个周听了本组老师《串联和并联》和陈文雅老师《声音的特性》两节新授课，整个授课过程中，老师清楚流畅的教学程序，融洽和谐的教学氛围，超群的驾驭课堂的力量，让我大开眼界，现在谈谈我自己的听课体会： 一、课堂上同学成了课堂的主人 新课程强调：以同学的进展为本是训练的根本目的。训练的真谛，绝不应是捧上一张令人满足的成果单，而应是捧出一个个鲜亮而富有共性的活生生的人，应是追求每个同学生动、活泼、主动的进展。两位老师尤其留意了这一点，也是我要努力学习的地方，这两位老师通过一系列的问题设置，步步引导同学自己去选择器材，去设计试验，去探究规律。 2 / 13
物理中的很多规律只有让同学亲身经受了、体验了才能算真正意义上的理解。 二、体现物理来源于生活，应用于生活 陈文雅老师充分抓住初三同学刚学物理这一特点，用同学身边熟识的钢尺、梳子、鼓来探究物理学问，让同学觉得物理就在我们身边，觉得物理很亲切，使同学对物理产生兴趣，爱学物理，渐渐学好。 三、老师调控课堂力量强 听了这两节课，感觉两位老师的教学功底特别扎实，调控课堂力量很强，也是我要努力学习的。 一堂生命化的课，能够充分释放同学天性，深刻挖掘同学潜能，赐予同学收获和欢乐。反思自己的课堂，更觉出自己与优秀老师的差距之大，超群的教学机灵和课堂调控力量绝不是一日之功，要想给同学一杯水，自己不但应当有一桶水，而且必需有源源不断的活水。所以，加强“内功”的历练才是最要紧的。只有在日常教学实践中，不断锤炼自己对课堂进行状态的敏锐感知力量，增加应变力量，将课堂效果最优化。 物理老师听课心得体会2
2024年物理听课心得体会范本(2篇)
2024年物理听课心得体会范本有幸参加了物理优质课听课，受益匪浅，感受很深。
现谈一谈自己的心得体会。
首先给我感受最深的是每位教师的组织教学活动。
各位教师采用各种方式拉近与学生的距离，使学生迅速进入自己组织的教学活动，我想，我们的组织教学也应引起我们自己的重视。
虽然我们与学生相处时间长，比较熟悉，但也应该在课前与学生多交流，拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。
第二，教师能以学生为中心而不是以教材更不是以教师为中心来进行教学设计。
课堂自主性强，实验开放性强没限定学生如何做，而是给他们一些器材，放开手，让学生来设计并动手完成整个实验。
第三，各教师教学方法灵活，在教学中把教材用活、把学生教活，鼓励学生用自己的方法学习。
本次听课中各位教师通过让学生小组合作，同桌讨论等方式，鼓励学生自我学习、创新学习。
第四，利用实物透影仪进行展示。
展示学生的实验过程，或以纸条的形式将一个个数据展示，学生一目了然，从数中分析并得出实验结论，整个过程中是学生交流的平台，也是老师指点的平台。
总之，这次听课活动，各位教师所体现出来的优点远不只这些，他们扎实的教学基本功，较好的课堂调控能力，精心设计的教学课件，对教材的把握深度，都使我学有所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益，才是这次活动的重点，我将借这次活动的东风，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。
2024年物理听课心得体会范本（2）物理学是一门非常重要的科学学科，通过学习物理学，我们可以深入了解自然界的各种现象和规律。
在过去的一段时间里，我有幸参加了一门物理学的课程，并从中获得了许多宝贵的体验和体会。
首先，物理学的学习需要具备一定的数学基础。
在物理学的课堂上，老师经常会使用数学公式和计算来解释物理现象。
因此，我们需要熟练掌握一些基础的数学知识，比如代数、几何和微积分等。
物理教师听课心得体会
作为一名物理教师，我有幸参加了学校组织的教师听课活动，通过观摩其他教师的课堂教学，我收获颇丰，感触良多。
以下是我对这次听课活动的几点心得体会。
首先，教学目标的明确是课堂教学成功的关键。
在听课过程中，我发现优秀的教师都能够明确自己的教学目标，并将其贯穿于整个教学过程中。
他们不仅关注知识的传授，更注重培养学生的思维能力和创新能力。
在设定教学目标时，他们能够根据学生的实际情况，合理调整教学内容和教学方法，确保学生能够达到预期的学习效果。
其次，教学方法的多样性令人印象深刻。
在听课中，我看到了教师们运用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、探究法等。
这些教学方法的有效结合，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。
特别是实验法和探究法，不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了他们的动手能力和科学素养。
这让我意识到，作为一名物理教师，我们要不断探索和尝试新的教学方法，以提高课堂教学效果。
第三，课堂管理的重要性不容忽视。
在听课过程中，我发现一些教师在课堂管理方面做得非常好。
他们能够合理运用课堂规则，引导学生积极参与课堂活动，使课堂秩序井然。
同时，他们还注重培养学生的自律意识，让学生在自主学习中养成良好的学习习惯。
这让我认识到，课堂管理是课堂教学的重要组成部分，只有良好的课堂氛围，才能让学生更好地吸收知识。
第四，教学评价的多元化值得借鉴。
在听课中，我发现教师们对学生的评价不仅关注学生的学业成绩，还关注他们的学习态度、合作精神、创新能力等方面。
这种多元化的评价方式，有助于激发学生的学习动力，促进学生全面发展。
这让我认识到，作为教师，我们要关注学生的个体差异，采用多样化的评价方式，以全面评价学生的综合素质。
最后，教师的自身素质对课堂教学效果具有重要影响。
在听课过程中，我发现一些教师在专业知识、教学技能、教育理念等方面具有较高的水平。
他们能够结合自身特长，将物理知识传授给学生，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
这让我认识到，作为一名物理教师，我们要不断提升自己的专业素养，以更好地服务于教育事业。
物理优质课听课心得体会
物理优质课听课心得体会物理优质课听课心得体会有幸，参加了今年10月25―29日在山东烟台一中举行的为期5天的山东省物理优质课评选的听课，的确是大开眼界！使人于教学之中增加了几许借鉴之处。
现总结于下，与大家共勉：优秀选手们的课，深深折服了在场所有的老师，让人听来，深深感叹！我更是惊叹又赞赏！在本届优质课大赛上，各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。
十几位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。
教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。
真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。
每听完一位老师的课，我就期盼下一位，到底这一节课，会有多少种不同的设计风格呢？事实上，真是万紫千红，而妙在各有奇趣，都有不同的闪光点，可以在我以后的教学中借鉴。
这次听课，体会较深的是老师们对教材的灵活处理和深层挖掘，尤其是，在《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》中，对于实验中出现的各种不同数据，有一位老师帮助并引导学生分析处理，并引导，除去干扰因素会有什么结果？这些真问题具有强烈的实际性和启发性，恰是这种实事求是的态度是我们教育工作者必须具有的基本要求。
教法不一，却也各有千秋。
对于《探究凸透镜的成像规律》的本质研究，有一位老师的直观作图法，动画演示法，引起了我极大的兴趣，的确让人耳目一新。
实践证明，老师的智力思考劳动没有白费，学生们的兴趣调动起来，热情也高涨，一节课，在愉快中渡过！这难道不是我一直追求的吗？简洁明快的板书，让人记忆犹新！用最少、最精炼的字描绘最重要的信息，真好！若要对听过的诸多课一一讲说体会，我想恐怕我得再说万言也不止，恐日子久了淡忘，赶忙记录下来几点体会如下：1．知识整合，妙！针对《探究凸透镜的成像规律》和《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》这两节实验探究课，不同的老师分别做了不同的教学顺序，细细听来，都十分恰当，看来，对教材的重新整合的确体现了不同的教学风格，也与教师的素质有密不可分的关系。
物理课听课心得体会5篇
物理课听课心得体会5篇篇一：物理课改心得体会物理课改心得体会通过学习，我感受到在新一轮基础教育课程改革中，初中物理新课程体现出了注重基础性、体现时代性、反映选择性的特点。
注重基础性，综合体现初中物理课程培养目标。
一、新课标提出了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面的培养目标。
强调让学生终身学习发展必备的物理基础知识和技能，学习科学探究方法，提高自主学习能力，注重发展好奇心与求知欲，培养科学态度与科学精神。
新课程的基础性主要体现于下列三方面：强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣。
在《标准》课程目标中强调让学生“领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。
有参与科技活动的热情，有将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题”等。
强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力。
在《标准》的内容标准中有“经历匀变速直线运动的实验研究过程”、“通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律”、“通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系”、“通过实验认识超重和失重现象”、“通过实验，探究恒力做功与物体动能变化的关系”等条目。
这些都强调了对科学探究、物理实验能力的培养。
教师在教学过程中应注重探究式教学方式的应用，让学生在探究过程中学习方法、学习知识、获得能力。
强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。
在《标准》的内容标准中对物理的核心内容作了要求，如物理1、物理2不仅对力学的核心概念皆有要求，而且还有近代物理内容的拓展，至于机械振动、动量等分别出现在选修3—4，选修3—5模块中。
教师在教学中，避免让学生在繁难偏旧的“题海”中耽误时间，湮灭兴趣。
二、高中物理新课程力图反映当代科学技术的重要成果和新的科学思想，关注物理学的技术应用所带来的社会问题，其时代性主要凸显于以下三方面：强调学科渗透，关心科技发展。
教师物理听课心得体会
作为一名物理教师，我深知物理学科在培养学生科学素养、逻辑思维和创新能力等方面的重要作用。
为了提高自己的教育教学水平，我积极参加各类物理听课活动，通过观摩优秀教师的课堂，汲取他们的教学经验，以下是我对物理听课的一些心得体会。
一、注重物理实验教学在物理教学中，实验教学是培养学生动手能力、观察能力和思维能力的重要手段。
优秀教师在课堂上都能充分运用实验教学，通过演示实验、分组实验等方式，让学生在“做中学、学中做”，从而提高学生的物理素养。
在听课过程中，我深刻体会到实验教学的重要性，并尝试在自己的课堂中增加实验环节，以激发学生的学习兴趣。
二、关注学生的个体差异每个学生都有自己的学习特点和需求，作为教师，要关注学生的个体差异，因材施教。
在听课过程中，我发现优秀教师能够针对学生的不同特点，采取不同的教学方法。
例如，对于基础薄弱的学生，教师会耐心讲解，引导学生逐步掌握知识点；对于基础较好的学生，教师会提出更高层次的问题，激发他们的思考。
在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，努力满足每个学生的学习需求。
三、注重培养学生的思维能力物理学科是一门注重逻辑思维的学科，优秀教师在课堂上会引导学生进行推理、分析、归纳等思维活动。
在听课过程中，我认识到培养学生的思维能力是物理教学的重要目标。
为此，我在课堂上注重启发式教学，鼓励学生提出问题、分析问题、解决问题，从而提高他们的思维能力。
四、关注教学评价的多元化在物理教学中，教师不仅要关注学生的学习成绩，还要关注他们的学习过程、学习方法、情感态度等方面。
优秀教师在课堂上善于运用多元化的评价方式，如课堂提问、作业批改、小组讨论等，全面了解学生的学习情况。
在今后的教学中，我将借鉴优秀教师的做法，关注学生的多元化评价，以促进学生全面发展。
五、加强与其他学科的融合物理学科与其他学科之间存在着密切的联系，优秀教师在课堂上善于将物理知识与数学、化学、生物等其他学科相结合，使学生在学习物理的过程中，能够更好地理解和掌握相关知识点。
物理老师听课心得体会
物理老师听课心得体会物理老师听课心得体会当我们积累了新的体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是店铺为大家整理的物理老师听课心得体会，欢迎阅读与收藏。
物理老师听课心得体会1“百舸争流，逆水行舟，不进则退”。
要想使自己不断地前进，必须要付出一定的努力，要不断的扎实自己的专业技能，提高自己的业务水平，下面是我这学期的个人专业发展总结1、要想使自己的专业基本功扎实，就要不断的学习。
既然你选择了教师这一行业，你也就选择了终身学习，也只有不断的学习，你才能进步，才能源源不断的为学生输送新的知识，开阔学生的视野，所以，本学期我在认真学习本专业知识的同时，也学习了一些对未来的教学工作有意义的书籍如：《魏书生班主任工作漫谈》、《物理课堂教学设计诊断》《百科全书》等等。
认真学习的过程中并有了一些收获。
2、积极参加学校组织的集体备课，及个人备课。
在集体备课的过程中，了解到了中考试题的命题原则及发展方向，了解到了研究问题的基本方法，听了一些权威教师的公开展示课，以及专家的点评课，收获颇多。
在组内备课过程中，能够做到认真研究教学教法，认真备学生，向45分钟要效率，从课堂的效果看取得了满意的效果。
3、多听课，多请教，取长补短。
自从学校开展了“__赛”活动以来，给了全校老师搭建了教学示范课展示的平台的同时，也为教师之间互相听课，互相学习提供了宝贵的学习机会，所以，在“__赛”展示课的那段时间里，我积极参加听课，学习同事们上课的优点，借鉴同事们教学的宝贵教学经验，听了同事们的`课，感觉到每个人都有自己独特的风格，每个人都有自己独特的教学优点，感觉到了自身存在的许多不足之处，也感觉到了自己要学习的东西还有很多，从而更加有了学习的动力。
学校还为青年教师搭建“师徒结对”的平台，每周都去听师傅的课，师傅的每一堂课都是那么的精心准备，师傅的良苦用心我们当徒弟的真的是看在眼里，记在心中，永远的感激!听师傅的课也让我更加理解和认识我的专业知识，使我的专业技能更上一台阶。
物理课听课心得3篇
物理课听课心得3篇物理课听课心得1这是一节关于光学的物理课，老师讲解了光的传播和折射的基本原理。
通过实验和示意图的演示，我对光学的概念有了更深入的理解。
首先，老师向我们介绍了光是如何传播的，它是一种电磁波，可以在真空和介质中传播。
通过示意图的展示，我清楚地看到了光线的传播路径和光线向前传播的速度。
接着，老师讲解了光的折射现象。
他解释了折射的原理以及折射率的概念。
通过实验，我们验证了光在不同介质中的折射现象，并计算出了折射率的值。
在课堂上，我还研究到了光的反射、全反射以及光的色散现象。
这些都是光学领域中非常重要的概念，对于我深入理解光学原理起到了很大的帮助。
这堂物理课让我对光学有了更深入的认识，也增加了我对物理学的兴趣。
我将继续努力研究物理知识，探索更多关于光学的奥秘。
物理课听课心得2这次的物理课是关于力学的内容，老师通过生动的讲解和实例分析，让我对力学原理有了更加清晰的认识。
在课堂上，老师首先向我们介绍了力、质量和加速度的概念，他用生动的例子解释了这些概念之间的关系。
我通过实验，亲身感受到了力对物体运动状态的影响，以及质量对加速度的影响。
接着，老师讲解了牛顿三定律。
他生动地解释了牛顿第一定律的实际意义，并通过实验验证了牛顿第二定律和第三定律。
在课堂的互动环节，我还研究到了一些实际应用场景，比如弹簧的力学特性和摩擦力的计算。
这些例子让我更好地理解了力学原理在实际生活中的应用，加深了我对物理学的兴趣。
这节物理课让我对力学原理有了更深入的理解，激发了我对物理学的好奇心。
我将继续努力研究，探索更多关于力学的知识。
物理课听课心得3这次的物理课是关于电学的内容，老师通过生动的实验和实例，让我对电学原理有了更加深刻的理解。
在课堂上，老师首先向我们介绍了电荷和电场的概念，通过一系列实验和探讨，我对电场的形成机制有了清晰的认识。
我还研究到了电荷之间相互作用的规律，了解了电荷守恒定律的重要性。
接着，老师讲解了电路中的电压、电流和电阻等概念。
物理优质课听课心得体会
物理优质课听课心得体会我很荣幸能够参加11月27日在万州区举办的优质物理课听课活动，这真的是一次大开眼界的经历。
我从中学到了很多有益的教学经验，现在想分享给大家。
在听到优秀教师们的授课后，我深深地被折服了。
他们运用了多媒体和丰富的课内外资料，充分利用了教学资源，采用了动态语言和身体语言，让学生在课堂上生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，调动了学生的参与主动性，激发了学生的潜力。
这些教师们的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。
这些教师通过精心的教学设计，使新课引入趣味化，概念深入化，规律条理化，练形式多样化，选题难度层次化，教学方法灵活化，教学技巧艺术化。
他们真正体现了教师的角色是“导演”，是学生自主研究的“引路人”。
每听完一位老师的课，我就期盼下一位，到底这一节课，会有多少种不同的设计风格呢？事实上，真是万紫千红，而妙在各有奇趣，都有不同的闪光点，可以在我以后的教学中借鉴。
这次听课，我深刻体会到了教师们对教材的灵活处理和深层挖掘，特别是在《力的合成》这一章节中，有一位老师帮助学生分析处理实验中出现的各种不同数据，并引导学生除去干扰因素，思考会有什么结果。
这些实际问题具有强烈的实际性和启发性，这种实事求是的态度是我们教育工作者必须具备的基本素质。
每位老师的教法都不同，但都各有千秋。
在《闭合电路的欧姆定律》这一章节的教学中，有一位老师采用了直观作图法和动画演示法，引发了我的极大兴趣，让我耳目一新。
实践证明，老师的智力思考和劳动没有白费，学生们的兴趣被调动起来，热情高涨，一节课在愉快中度过！这难道不是我一直追求的吗？简洁明快的板书，让人记忆犹新！用最少、最精炼的字描绘最重要的信息，真好！如果要对所有听过的课程都进行详细的体会总结，恐怕我得再说XXX也说不完。
因此，我只想简单地总结几点体会：1.教师们能够妙手整合知识，让学生在课堂上得到更好的研究体验。
针对《力的合成》和《闭合电路的欧姆定律》这两节实验探究课，不同的老师采用了不同的教学顺序。
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物理优质课听课心得体会
有幸，参加了今年10月25—29日在山东烟台一中举行
的为期5天的山东省物理优质课评选的听课，的确是大开眼
界！使人于教学之中增加了几许借鉴之处。现总结于下，与
大家共勉：
优秀选手们的课，深深折服了在场所有的老师，让人听
来，深深感叹！我更是惊叹又赞赏！在本届优质课大赛上，
各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教
学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，
使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和
主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖
掘出了学生的潜力。十几位教师表现出的新思路、新设计、
新观念给我留下了深刻的印象。
教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、
揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题
难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现
出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。
每听完一位老师的课，我就期盼下一位，到底这一节课，
会有多少种不同的设计风格呢？事实上，真是万紫千红，而
妙在各有奇趣，都有不同的闪光点，可以在我以后的教学中
借鉴。
这次听课，体会较深的是老师们对教材的灵活处理和深
层挖掘，尤其是，在《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》
中，对于实验中出现的各种不同数据，有一位老师帮助并引
导学生分析处理，并引导，除去干扰因素会有什么结果？这
些真问题具有强烈的实际性和启发性，恰是这种实事求是的
态度是我们教育工作者必须具有的基本要求。教法不一，却
也各有千秋。对于《探究凸透镜的成像规律》的本质研究，
有一位老师的直观作图法，动画演示法，引起了我极大的兴
趣，的确让人耳目一新。实践证明，老师的智力思考劳动没
有白费，学生们的兴趣调动起来，热情也高涨，一节课，在
愉快中渡过！这难道不是我一直追求的吗？
简洁明快的板书，让人记忆犹新！用最少、最精炼的字
描绘最重要的信息，真好！
若要对听过的诸多课一一讲说体会，我想恐怕我得再说
万言也不止，恐日子久了淡忘，赶忙记录下来几点体会如下：
1．知识整合，妙！
针对《探究凸透镜的成像规律》和《探究电阻上的电流
跟两端电压的关系》这两节实验探究课，不同的老师分别做
了不同的教学顺序，细细听来，都十分恰当，看来，对教材
的重新整合的确体现了不同的教学风格，也与教师的素质有
密不可分的关系。有的从生活应用中引出规律，有的从小组
合作探究中得出规律，而引入新课都下了极大的功夫，有的
联系生活激趣引疑，有的表演魔术振奋人心，有的自创教具
紧扣课题，有的巧设谜语活跃气氛，有的师生配合搭台唱戏，
教材上的实验不一定是最合理的,但教师有智慧，设计出新
颖、有趣、创新、实效的实验帮助学生理解问题。所以无论
哪种方式，都十分顺畅、有效不分仲伯。
2．环节过渡，精！
教师的基本功过硬，各教学环节，虽形式各异，似无法，
确有定法在其间。每一个教学环节处理得环环相扣，过渡极
为自然，如同故事进行到此刻，就当有下文一样，引人思考。
因教师准确的语言串联，各环节过渡时，毫无唐突之感！尤
其，烟台龙口教研室的赵剑锋位老师和威海文登市七里中学
的于秀敏老师，更是以自然大方的教态、流畅优美悦耳的教
学语言赢得了在场所有老师的称赞！我的体会就是，听完这
样的课，真是一种享受，一个字，美！！
3．启发质疑，实！
在物理实验中，学生会出现不同的疑问，教师能灵活的
处理，说明课前下了功夫，而且教师点拨时，语言中的启发
性，引导性，能启迪智慧，没有暗示，又十分恰当！研究的
问题的过程和结论不是教师讲出来的,也不是学生念出来的,
而是学生“悟”出来的。
真正是用真实存在的问题，即真问题来串起一节课，让
学生的思维产生激荡，在我心中，也是如此！！我不得不说
出心中的感觉：震撼！
4．学习过程，趣！
那些优美的课件自不待言，那些有趣新鲜的实验，确实
让学生们快乐起来，热情高涨起来。如庆云二中的张爱琴老
师，让学生分别头戴标有蜡烛、凸透镜、和不同特点像的王
冠，通过改变蜡烛离凸透镜的距离来变化成像特点的游戏巩
固成像规律，威海环翠国际中学的宫照刚老师最后让学生利
用自制的老式照相机来给同学照尺寸不同的像，巩固了所学
规律，掀起学生课堂探究学习的高潮，师生互动真的很巧妙，
教师根据所教内容,积极自主探究实验、边学边实验，对观
察到的实验现象，在师生的共同研讨下，逐步对现象或数据
进行分析，深入到问题的本质，形成实事求是的科学态度，
提高自身改进实验设计的能力。 学生真是学在乐中，乐在
学中，我听课仿佛进入了神奇的殿堂。怪不得，满满的听课
老师都在聚精会神地听！
5．教具创新，巧！
观看讲课老师们改装或自制的教具，真是费了心机。如
莱州云峰中学秦静老师用改装后的led灯组装灯塔来带替蜡
烛做实验，威海环翠国际中学的宫照刚老师自制老式照相机，
新泰市青云二中刘建芳老师自制的喜洋洋玩具时快时慢的
敲鼓，紧扣课题，引人入胜，效果甚佳，无不称奇！甚至有
些老师借来研究，还有的请教问询。这个功夫之深，用心之
细，可以想见。
回来深思，细致归纳，心有感触得出省级优质课教师的
十条共同特点：
1、精彩的导入设计，紧扣课题，激情引趣。
2、精练、优美、悦耳动听的教学语言。
3.富有创意的教学设计。
4、都紧密围绕教学目标展开教学，重点突出—实，难
点突破—巧，教学效果—优。
5、课堂教学生成三种声音------学生的质疑声、惊奇
声、欢笑声
6、合理、科学的分配教学时间。
7、课件的制作精美、实用、充分调动学生的视听感官。
8、教案设计实用、详略得当，留有弹性余地和发挥空
间。
9、都体现了“学案导学，小组合作，当堂达标”的教
学模式。
10、好课都体现了课堂的主角是“学生”，教师的作用
是巧妙的“引导、点拨”的新课标思想。
3 u& [0 ?$ {' c. ]' j通过这次听课活动我对新课改
有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生
存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以
指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学
方法，课前制定出切实可行的教案。
3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓
学生视野，为学生的自主学习创造条件。
4、 上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、
解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合
作意识。
提笔言及，还觉未尽，笔墨太浅，无以表切，唯有亲临，
方能体味，有幸参加如此之教研，是我从教之幸事，能常听
如此优质课以改良我之教学，实乃一生之幸亦。
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