中班食品安全科学补碘教案
中班科学教案神奇的碘
中班科学教案神奇的碘碘是一种令人着迷的元素。
它不仅在我们的日常生活中发挥着重要作用，而且在科学实验中也起到了神奇的作用。
在这篇文章中，我们将探索碘的奥秘，并介绍一些有趣的科学实验，让中班的孩子们亲身体验碘的神奇之处。
首先，我们来了解一下碘在日常生活中的应用。
你可能已经发现，我们在某些食物上加盐时会出现白色的颗粒物。
这种白色物质其实就是含有碘的食用盐。
碘是一种重要的营养元素，它对人体的发育和运作非常重要。
缺乏碘会导致甲状腺问题和认知能力下降。
所以，我们需要确保每天摄入足够的碘。
但是，除了在食物中起到营养作用之外，碘在科学实验中也有着令人惊叹的效果。
我们来看一个简单的实验吧。
首先，准备一碗清水和一些淀粉。
将一小部分淀粉均匀撒在水中，搅拌均匀。
然后，将一滴碘滴入碗中。
你会惊讶地发现，以前透明的水变成了蓝色！这是因为淀粉会与碘形成一种复合物，从而显示出蓝色。
这个实验可以帮助中班的孩子们直观地了解化学反应的原理，培养他们的实验观察和动手能力。
除了这个实验，我们还可以进行另一个有趣的科学实验，让孩子们进一步了解碘的神奇。
这次实验，我们需要一份新鲜的洋葱，一些碘酒和一张白纸。
首先，将洋葱切成薄片，然后将薄片放在白纸上。
接下来，用滴管滴一些碘酒在洋葱片上。
随着时间的推移，你会看到洋葱片变成了紫色。
这是因为洋葱中含有淀粉，碘酒与淀粉反应产生了紫色的物质。
这个实验不仅可以锻炼孩子的动手能力，还可以让他们了解食物中的成分和化学反应。
通过这些有趣的实验，孩子们不仅可以亲身体验碘的神奇，还能培养他们的科学思维能力。
通过观察和实验，他们可以从中学习到许多有关化学反应和物质性质的知识。
除了实验，我们还可以通过绘画和创作来让孩子更深入地了解碘。
中班的孩子们可以用彩色纸或画笔画出一颗神奇的碘分子，然后在绘画作品上写下自己对碘的认识。
这样做不仅可以提高孩子们的艺术创作能力，还可以让他们思考碘在我们生活中的重要性。
总之，碘是一种神奇的元素，它在我们的日常生活中扮演着重要的角色，同时也在科学实验中展现了奇妙的效果。
缺碘幼儿园健康教案
缺碘幼儿园健康教案
背景介绍
碘是构成甲状腺激素的必须物质，甲状腺激素能够控制人体新陈代谢、脂肪和
蛋白质的合成及分解，对生长和发育有着重要的影响。
但是，由于食物种类单一、食谱不够合理等因素，碘缺乏在我国的幼儿园非常普遍。
碘缺乏症状
碘缺乏对儿童生长和发育影响非常大，常见的症状有：
1.甲状腺肿大：甲状腺肿大是碘缺乏最明显的症状，特别是在缺碘地区，
普遍存在，严重影响儿童的外貌和智力。
2.低智商：缺碘影响大脑的发育，从而导致患者智力下降，直接影响学
习和成长。
3.免疫力下降：碘缺乏会导致人体免疫力下降，提高人体感染疾病的风
险。
改善措施
1.加强碘的补充：要保证幼儿摄入足够的碘，可以通过食物或者口服碘
剂来补充碘元素。
2.合理饮食：增加摄入含碘丰富的食物，如海藻、海鱼、海虾、紫菜等
富含碘元素的食品。
3.健康教育：增加家长和园方对于幼儿营养必需素的教育，让各位家长
对于健康饮食有更加深入的了解，从饮食上保证幼儿的健康。
学习内容
1.什么是碘缺乏
2.碘缺乏的危害
3.碘缺乏的表现和症状
4.如何保证足够的碘元素
5.让我健康成长
希望
通过对于碘元素缺乏的了解，让幼儿园园方和家长在学习过程中了解到碘缺少所带来的危害，并采取更加有效的措施，让幼儿的饮食更加科学、健康，从饮食上保障儿童的健康成长。
幼儿园健康教案《防碘缺乏病》
幼儿园健康教案《防碘缺乏病》教案名称：防碘缺乏病一、教学目标：1.了解碘对人体的重要性，认识碘缺乏病的危害；2.掌握补充碘元素的方法和途径；3.学会预防碘缺乏病的方法。
二、教学内容：1.了解碘元素的作用和重要性；2.学习碘缺乏病的相关知识；3.掌握补充碘元素的方法和途径；4.学习预防碘缺乏病的方法。
三、教学方法：1.示范法：教师将相关实物和图片示范给学生观察；2.讲述法：教师向学生讲解碘元素的作用和重要性，以及预防碘缺乏病的方法；3.操作法：教师示范给幼儿补充碘元素的方法，鼓励幼儿主动参与。
四、教学过程：第一节：了解碘元素的作用和重要性1.教师出示一些食物的图片，请幼儿识别出这些食物，引导幼儿发现其中含有碘元素的食物；2.鼓励幼儿讨论为什么我们需要摄取碘元素，引导幼儿认识到碘元素对于身体的重要性；3.教师向幼儿简单解释碘元素对身体健康的影响，例如促进脑发育、维持甲状腺功能等。
第二节：学习碘缺乏病的相关知识1.给幼儿看一些患有碘缺乏病的儿童图片，引导幼儿描述他们的症状；2.教师向幼儿简单解释碘缺乏病的症状，例如皮肤干燥、贫血、智力低下等；3.提醒幼儿注意自己的饮食习惯，避免碘缺乏病的发生。
第三节：掌握补充碘元素的方法和途径1.教师出示一些含碘食物的图片，例如海带、海鱼等，请幼儿识别；2.解释这些食物含有丰富的碘元素，可以帮助我们补充碘；3.引导幼儿讨论其他含碘的食物以及补充碘元素的方法，例如吃碘盐、喝含碘饮食等；4.提醒幼儿每天合理摄取碘元素，保持身体健康。
第四节：学习预防碘缺乏病的方法1.教师向幼儿讲解碘盐的重要性，鼓励幼儿家庭使用碘盐；3.提醒幼儿保持良好的饮食习惯，避免吃过量盐分和含碘药品。
五、教学评价：观察幼儿在课堂学习中的积极参与和回答问题的能力；评价幼儿是否能正确识别含碘食物；鼓励幼儿在课后调查家庭是否使用碘盐，并记录下来。
六、拓展活动：1.鼓励幼儿跟家人一起制作含碘食谱，培养他们对健康饮食的兴趣；2.观察碘盐的晶体形状，让幼儿用放大镜观察；3.邀请一位相关专家给幼儿进行专题讲座，进一步提高幼儿对碘缺乏病的知识和理解。
幼儿园健康精品教案《防碘缺乏病》
幼儿园健康精品教案《防碘缺乏病》一、教学内容本节课选自幼儿园健康教材第四章《营养与健康》第三节《防碘缺乏病》。
详细内容包括：碘缺乏病的概念、病因、危害；碘的作用及人体对碘的需求；预防碘缺乏病的方法和措施。
二、教学目标1. 了解碘缺乏病的概念、病因、危害，提高幼儿对防碘缺乏病的认识。
2. 学习碘的作用及人体对碘的需求，培养幼儿关注自身健康的能力。
3. 掌握预防碘缺乏病的方法和措施，提高幼儿的自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：碘缺乏病的概念、病因、危害；碘的作用及人体对碘的需求；预防碘缺乏病的方法和措施。
难点：让幼儿理解碘缺乏病的病因和危害，以及如何预防碘缺乏病。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、碘盐样品。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示碘盐样品，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？为什么我们要吃这种盐？”2. 新课导入（10分钟）（1）讲解碘缺乏病的概念、病因、危害。
（2）介绍碘的作用及人体对碘的需求。
（3）讲解预防碘缺乏病的方法和措施。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示图片，让幼儿判断哪些食物富含碘。
（2）讲解如何正确食用碘盐。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出富含碘的食物。
（2）讨论如何在生活中预防碘缺乏病。
让幼儿谈谈对本节课内容的理解，以及如何在生活中实践防碘缺乏病。
六、板书设计1. 《防碘缺乏病》2. 内容：（1）碘缺乏病的概念、病因、危害（2）碘的作用及人体对碘的需求（3）预防碘缺乏病的方法和措施七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出富含碘的食物。
（2）简述预防碘缺乏病的方法。
2. 答案：（1）富含碘的食物：海带、紫菜、海鱼、贝类等。
（2）预防碘缺乏病的方法：食用碘盐、多吃富含碘的食物、定期体检等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等形式，让幼儿了解了碘缺乏病的知识，提高了他们的自我保护意识。
中班健康教案：《碘的重要性》
中班健康教案：《碘与健康》
活动目标:
1.了解碘缺乏会引起的疾病。
2.知道怎样预防碘的缺乏。
活动准备:
合格碘盐样品。
活动过程:
一、碘知识初体验
1.小朋友们你们知道碘是什么吗？他有什么作用呢？
2.小结：碘是一种人体必须的化学营养物质, 人体缺碘会造成碘缺乏病。
碘缺乏病是世界上分布最广泛和受危害人数最多的一种地方病。
合格的碘盐里含有我们每天所需要的碘, 我们每天必须吃入一定量的碘盐才能够维持正常的身体发育和智力发育,才能够保证正常的学习、工作、劳动和生活,就象我们每天必须吃饭一样重要。
二、缺碘的危害
1.我们人体缺了碘会发生什么事？
2.什么食物里含有碘？
3.出示合格碘样品与无碘样品，让幼儿观察并说一说。
4.教师进行碘盐实验：打开碘盐半定量检测试剂瓶，滴1-2滴试剂在盐的表面，变色的为非碘盐，不变色的为碘盐。
5.小结：缺碘能引起一种叫甲状腺肿的病, 小朋友们在选购食用盐时一定要看清楚，购买合格的碘盐。
三、碘的作用大
1.碘除了可以食用，还有什么用处？你什么时候用到过？
2.小结：碘可以制成碘伏，在受伤的时候可以用碘伏进行消毒，对皮肤刺激很小，消毒效果也很好。
小学碘缺乏安全教育教案(2篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解碘缺乏的危害，认识到碘缺乏病的严重性。
2. 培养学生养成良好的饮食习惯，自觉补充碘元素。
3. 提高学生的安全意识，学会自我保护。
教学重点：1. 碘缺乏的危害。
2. 如何补充碘元素。
教学难点：1. 让学生深刻认识到碘缺乏病的严重性。
2. 培养学生养成良好的饮食习惯。
教学准备：1. 教师准备：PPT、碘缺乏病宣传资料、图片等。
2. 学生准备：收集有关碘缺乏病的资料。
教学过程：一、导入1. 教师展示图片或播放视频，让学生了解碘缺乏病的症状和危害。
2. 提问：同学们，你们知道什么是碘缺乏病吗？它有哪些危害？二、讲解碘缺乏的危害1. 教师讲解碘缺乏病对人体的危害，如智力低下、生长发育迟缓、生殖功能障碍等。
2. 通过实例，让学生了解碘缺乏病的严重性。
三、如何补充碘元素1. 教师讲解如何通过饮食补充碘元素，如食用含碘丰富的食物，如海带、紫菜、虾皮等。
2. 强调学生要养成良好的饮食习惯，自觉补充碘元素。
四、案例分析1. 教师展示有关碘缺乏病的案例，让学生分析案例中人物的行为和后果。
2. 提问：同学们，如果你们遇到类似的情况，应该怎么做？五、课堂互动1. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己了解的碘缺乏病知识。
2. 学生代表发言，总结讨论成果。
六、总结1. 教师总结本节课的内容，强调碘缺乏病的危害和如何补充碘元素。
2. 布置课后作业，让学生收集有关碘缺乏病的资料，进一步了解碘缺乏病。
七、课后拓展1. 教师组织学生开展碘缺乏病宣传活动，如制作宣传海报、开展知识竞赛等。
2. 鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，提高全民碘缺乏病防治意识。
教学反思：本节课通过讲解碘缺乏的危害、如何补充碘元素等内容，让学生了解碘缺乏病的严重性，提高学生的安全意识。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中学会自我保护。
3. 引导学生养成良好的饮食习惯，自觉补充碘元素。
幼儿园碘缺乏教案
幼儿园碘缺乏教案
一、教学目标：
1、使学生了解有关碘、碘缺乏病、碘缺乏病的危害、儿童青少年碘缺乏的危害以及如何防治碘缺乏病，了解盐的作用和功能，为碘缺乏病宣传设计口号。
2、使学生形成健康的饮食习惯，促进学生健康快乐的成长。
二、教学重难点：使学生形成健康的饮食习惯。
三、教学方法：问题解答式、联系生活实际。
四、教学设计：
(一)、FLASH导入新课。
1、师播放FLASH。
2、生初步获得有关碘缺乏病的知识。
(二)、碘知识攻关。
1、师叙述节日由来。
2、师提问，学生攻关解决。
什么是碘?什么是碘缺乏病？
碘(化学符号为I)是一种活泼的具有氧化剂作用的非金属元素。
在自然界中以能溶于水的碘化物形式存在。
自然界含量稀少，在地壳中的含有量位居第47位。
除在海水中含量较高(每升海水含50-60微克)以外，大部分土壤、岩石、水中的含量都很低微。
我们把自然环境碘含量微到不能满足人体最低需要时称之为环境碘缺乏。
同样，把人体内碘营养不足称为体内碘缺乏。
在本书和其它出
版物中所见到的.缺碘和碘缺乏是同义词，可互相代用。
科学家们一致公认环境碘缺乏是碘缺乏病的最重要致病原因。
预防碘缺乏病教案
预防碘缺乏病教案一、教学目标：1.知道碘缺乏病的概念和危害；2.了解有关碘的营养知识；3.掌握预防碘缺乏病的方法和策略；4.培养良好的饮食习惯，增加碘的摄入。
二、教学重点：1.碘缺乏病的概念和危害；2.饮食中的碘源；3.碘缺乏病的预防方法和策略。
三、教学难点：1.碘缺乏病的危害和预防措施；2.学生如何培养良好的饮食习惯。
四、教学方法和过程：1.创设情境，导入话题。
引导学生回忆一个真实的故事，讲述一个碘缺乏病患者的现象和后果，引发学生对碘缺乏病的兴趣和关注。
2.教学背景知识。
向学生简要介绍碘缺乏病的定义、表现和危害，以及碘在人体中的作用和必要性。
4.碘缺乏病的预防方法和策略。
介绍常见的预防碘缺乏病的方法和策略，如多食用富含碘的食物、合理摄入碘盐、增加海鱼、海藻等的摄入量等。
向学生强调碘缺乏病预防的重要性，增强学生对预防碘缺乏病的意识。
5.游戏环节。
设计相应的游戏环节，与学生互动，让学生通过游戏巩固和加深对碘缺乏病预防方法和策略的记忆，增加学习的趣味性和吸引力。
6.饮食记录和评估。
要求学生进行一周的饮食记录，并教授如何评估自己的饮食结构中是否缺乏碘。
教学至此，强调学生的角色，通过记录和评估饮食结构，进行自我监督和调整。
7.疑问解答与总结。
培养学生问问题和寻找答案的习惯，鼓励学生提出碘缺乏病相关问题并进行解答。
最后进行本节课的总结，重点强调预防碘缺乏病的重要性，以及如何通过饮食和饮食习惯的调整来预防碘缺乏病。
五、教学评价：通过观察学生在课堂上的参与、饮食记录的完成情况以及对碘缺乏病预防方法和策略的掌握程度进行综合评价。
六、教学延伸：1.学生可以征集相关的饮食食谱，并在班级内分享。
2.请相关专家到班级进行讲座，深入了解碘缺乏病的预防措施和意义。
3.组织学生开展调查研究，了解家庭和社区中碘缺乏病的患病情况，并提出相应的预防建议。
七、教学后记：通过本节课的教学，学生能够了解碘缺乏病的概念和危害，知道碘的营养知识，掌握预防碘缺乏病的方法和策略，培养良好的饮食习惯，增加碘的摄入。
幼儿园碘的教案
幼儿园碘的教案一、教学目标1.了解碘对人体的重要性；2.了解碘的来源及常见的碘含量；3.学会正确的碘补充方式；4.了解一些碘缺乏症状及对身体的影响。
二、教学内容1.碘的定义及重要性；2.碘的来源及常见的碘含量；3.碘的补充方式；4.碘缺乏症状及对身体的影响；5.讨论食品营养搭配中的碘含量。
三、教学重难点重点：1.了解碘对人体的重要性； 2.学会正确的碘补充方式。
难点：1.讨论食品营养搭配中的碘含量。
四、教学方法1.讲授法；2.问答法；3.小组讨论。
五、教学过程1.引入（5分钟）教师可以先介绍食物营养中的碘含量对人体的重要性和意义。
2.讲授碘的含义及重要性（10分钟）教师可以在板书中显示含义和重要性，并结合一些实例进行讲解。
3.讲授碘的来源及常见的碘含量（10分钟）教师可以在板书中显示碘来源及常见的碘含量，并与学生交流及讨论。
4.讲授碘的补充方式（10分钟）教师可以在板书中显示碘的补充方式，如食物等，并强调正确的补充方式。
5.讲授碘缺乏症状及对身体的影响（15分钟）教师可以在板书中显示碘缺乏症状及对身体的影响，并让学生掌握。
6.小组讨论食品营养搭配中的碘含量（20分钟）老师将学生分为小组讨论，要求根据食品营养表，学生探究在不同的食品营养搭配中的碘含量，并结合讨论与总结得出答案，最后向全班汇报。
7.课堂反思（5分钟）教师引导学生回顾本次课程中学到的知识，简要回答关键的问题或做出总结。
同时为下课进行温馨祝福。
六、教学评价1.学生能够介绍碘的来源及常见的碘含量；2.学生掌握正确的碘补充方式；3.学生能够通过讨论食品营养搭配中的碘含量，得出正确答案。
七、作业及答案请学生回家查找一些可以用来补充碘的食物或其他途径，并向全班介绍。
碘缺乏病防治知识教案(13篇)
碘缺乏病防治知识教案（13篇）碘缺乏病防治知识教案 1教学目标1、让学生了解碘是人体必需的微量元素，以及碘在人体中的作用。
2、让学生了解碘缺乏病的危害及预防措施。
3、培养学生养成良好的饮食习惯，预防碘缺乏病。
教学方法1、讲解法：通过讲解碘与人体健康的关系、碘缺乏病的危害及预防措施等内容，让学生了解碘缺乏病防治知识。
2、互动讨论法：引导学生讨论如何养成良好的饮食习惯，预防碘缺乏病。
3、案例分析法：通过分析碘缺乏病的案例，让学生更深刻地认识到碘缺乏病的'危害及预防的重要性。
教学内容一、碘与人体健康1、碘是人体必需的微量元素之一，它在人体内的作用至关重要。
2、碘是合成甲状腺素的原料，而甲状腺素对人体新陈代谢、生长发育以及智力发育都有着重要的影响。
二、碘缺乏病的危害1、碘缺乏会导致甲状腺素合成不足，进而引起新陈代谢减慢、生长发育迟缓等问题。
2、碘缺乏还会影响神经系统及智力发育，严重时可能导致智力损害、弱智或智力残疾。
3、孕妇缺碘可能影响胎儿的发育，导致流产、死胎、先天畸形等问题。
三、碘缺乏病的预防1、食用碘盐是预防碘缺乏病最安全、有效、方便和价格便宜的方法。
通过食盐加碘，可以保证人们每日摄入足够的碘。
2、除了碘盐，还可以从海带、海鱼、海虾等海产品中获取碘。
经常食用这些富含碘的食物，也有助于预防碘缺乏病。
四、如何正确食用碘盐1、购买碘盐时，应选择有效期内和密封的小包装产品，避免购买非碘盐。
2、碘盐应随吃随买，避免存放时间过长导致碘挥发。
3、使用碘盐时，应避免高温烹饪，以减少碘的挥发损失。
教学总结通过本节课的学习，学生们应该能够了解碘在人体中的作用、碘缺乏病的危害及预防措施，并养成良好的饮食习惯，预防碘缺乏病。
同时，教师也应该鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，关注自己和家人的健康。
作业布置1、让学生回家后观察家中的食盐是否为加碘盐，如果不是，提醒家长及时更换。
2、鼓励学生与家长一起制定一个健康的饮食计划，确保每日摄入足够的碘。
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中班食品安全科学补碘教案教案主题：中班食品安全科学补碘教案
教学目标：
1. 了解碘的重要性和功能；
2. 能够识别含碘食品；
3. 能够选择和搭配不同的食材来科学补充碘；
4. 培养良好的饮食卫生习惯。
教学内容：
1. 碘的重要性和功能；
2. 含碘食品；
3. 科学补碘的方法；
4. 饮食卫生知识。
教学准备：
1. 碘含量测试纸；
2. 各种含碘食品样品；
3. 相关图片或图片书籍；
4. 讲义或PPT。
教学过程：
Step 1：引入（5分钟）
老师出示相关图片或图片书籍，引导孩子们讨论各种食物，并问孩子们知道什么是碘。
Step 2：讲解（10分钟）
通过图片或PPT，向孩子们讲解碘的重要性和功能，并指导他们如何选择含碘食品。
Step 3：测试（10分钟）
将各种含碘食品样品拿出来，让孩子们品尝，并用碘含量测试纸进行检测。
老师帮助孩子们分辨含碘食品。
Step 4：练习（20分钟）
将各种食材样品拿出来，让孩子们选择和搭配不同的食材来科学补充碘。
Step 5：总结（5分钟）
回顾今天的学习内容，强调食品安全和饮食卫生的重要性。
Step 6：延伸（5分钟）
老师可以鼓励孩子们在家和家人一起制作含碘食品。
反思：
这堂课主要教授中班学生食品安全和补充碘的相关知识。
在讲解碘的重要性和功能时，老师使用了图片和PPT等多媒体手段，增加了孩子们的兴趣。
测试含碘食品时，孩子们对品尝食品样品表现出了极大的热情，但是测试过程中需要老师注意安全问题。
在练习部分，老师可以进一步指导孩子们搭配更合理的食材来补充碘。
在教学过程中，需要老师注意食品安全和饮食卫生的重要性，并鼓励孩子们在家中和家人一起制作含碘食品中班食品安全科学补碘教案
教学目标：
1. 了解什么是碘，什么是碘缺乏病。
2. 了解什么是碘盐，为什么要吃碘盐。
3. 学会正确的吃盐方法。
4. 能够识别有问题的食品，学会选择健康的食品。
5. 培养孩子们的健康饮食意识和习惯。
教学准备：
1. 食品图片、电脑、投影仪、幻灯片。
2. 盐、盐勺、糖、水、碘酒、试纸。
3. 《小小食品安全卫士》等相关绘本。
教学过程：
Step 1 自然拼读
老师可以出示相关食品图片，让孩子们看到食品的外形和包装，提问
孩子们认识哪些食品。
逐个介绍食品，边介绍边进行自然拼读。
Step 2 认知碘
老师可以用幻灯片向孩子们展示碘的图片，介绍碘的基本概念。
同时，介绍碘缺乏病的表现，如甲状腺肿大等。
Step 3 认识碘盐
老师可以向孩子们展示碘盐和普通盐的区别，介绍碘盐的作用及其重
要性。
可以让孩子们看到盐包上的标识，让他们了解哪些是碘盐。
同时，老师可以向孩子们演示如何用碘酒来检测盐是否含有碘。
Step 4 学习正确吃盐方法
老师可以将盐、糖、水混合在一起，用试纸来检测盐的含量。
然后，
向孩子们介绍正确吃盐的方法，如少吃盐、不乱加盐等。
Step 5 选择健康食品
老师可以向孩子们出示有问题的食品图片，让孩子们识别并说明其中
存在的问题。
然后，向孩子们展示健康的食品图片，并向他们介绍这
些食品的优点和营养成分。
通过比较，让孩子们学会选择健康的食品。
Step 6 综合练习
老师可以用绘本《小小食品安全卫士》等相关绘本来巩固孩子们所学知识。