2020版赢在微点高考生物人教版一轮复习讲义：第一单元第01讲 走近细胞含答案

第一单元 走近细胞及其分子组成 第01讲 走 近 细 胞 最新考纲 高频考点 核心素养

1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)

2．原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)

3．实验：用显微镜观察多种多样的细胞

1.真核细胞和原核细胞的异同

2．病毒的组成成分、结构及应用

生命观念——结构与功能观：真核、原核细胞的结构及其功能的适应性

科学思维——归纳与概括：生命系统结构层次的认识；真、原核细胞的比较；细胞学说的内容及建立过程

科学探究——观察与分析：使用显微镜观察多种多样的细胞

考点一 从生物圈到细胞 1．生命活动离不开细胞的原因 2．生命系统的结构层次 1．(必修1 P6左插图)地球上最早产生的生命形式是病毒还是细胞生物？为什么生命系统的每一个层次研究都以细胞研究为开始？

答案 最早的生命形式是细胞生物，因为病毒只有在活细胞中才能表现出生命活力；因为细胞是地球上最基本的生命系统。

2．(必修1 P6基础题T2改编)所有生物都具有生命系统的各个层次吗？用常见的生物进行举例。

答案 并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。 3.衍射法构建病毒的知识 诊断辨析 (1)“HIV由蛋白质和核酸组成、乙肝病毒依赖人体肝细胞生活”都能支持“生命活动离不开细胞”的观点。(×)

(2)菠菜的最基本和最大的层次分别是细胞和生物圈。(×) (3)原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统。(√)

提示 分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统的结构层次。 (4)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同。(×) (5)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分。(√) 提示 生命系统包括生态系统，所以也包括其中的无机环境。 热图解读 如图甲、乙、丙分别为烟草花叶病毒、T4噬菌体、艾滋病病毒的亚显微结构示意图。

(1)HIV和T4噬菌体分别主要由什么成分构成？这些成分的合成 场所在哪里？ (2)HIV和T4噬菌体相比，变异性更大，原因是什么？ (3)HIV的最外层有脂膜包被，推测“其可通过该脂膜进行物质交换，独立完成一些生命活动”，是否合理？为什么？

(4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒，如果想用放射性同位素标记法标记T4噬菌体，该如何操作？请写出基本思路？

提示 (1)HIV主要由RNA和蛋白质组成；T4噬菌体由DNA和蛋白质组成。这些物质都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。

(2)HIV的RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异。 (3)病毒不能独立代谢，是生物，但不属于生命系统层次，千万不要把病毒外壳当作细胞膜，外壳无法起到控制物质出入及界膜作用，所以病毒在普通培养基上根本无法进行物质交换。病毒内部没有完成生命活动的细胞器及相关代谢机制，所以只有侵入细胞后，借助于细胞内的原料及相关设备(如细胞器)才能完成代谢及繁殖过程。

(4)先用含有放射性的培养基培养细菌，再用标记后的细菌培养T4

噬菌体。

【真题考情】 (2018·全国卷Ⅱ)下列关于病毒的叙述，错误的是( )

A．从烟草花叶病毒中可以提取到RNA B．T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解 C．HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征 D．阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率 教材命题 本题综合考查病毒的结构组成及实践应用。较好地体现了学科素养对生命观念、科学思维、社会责任等方面的考查，具体体现在：

核心素养 考查角度 具体选项

生命观念 结构与功能观 选项A、B考查了病毒生物的构成及致病能力

科学思维 比较与归纳 选项B、C考查了常见的这种病毒寄生的专一性

社会责任 研讨及判断 选项D考查了对社会议题的参与与推断

微解导思 HIV、烟草花叶病毒、T2噬菌体的遗传物质分别是RNA、RNA、DNA(DNA/RNA)。HIV专一侵染人体T细胞，最终导致获得性免疫缺陷综合征发病，T2噬菌体专一性侵染大肠杆菌(生物名称)，最终导致其裂解。预防传染病可分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。

答案 B 考向一 病毒的构成成分、结构及代谢 1.(2019·洛阳模拟)寨卡病毒是单股正链RNA病毒，单股RNA可直接起mRNA作用，翻译早期蛋白质，包括RNA聚合酶和抑制宿主细胞合成代谢的调控蛋白，经调查发现该病毒是引发2015年巴西的新生儿小头畸形的元凶。下列相关叙述正确的是( )

A.寨卡病毒属于生命系统结构层次的最低层次 B.寨卡病毒的遗传物质彻底水解产物有四种 C.RNA聚合酶的合成场所是寨卡病毒的核糖体 D.寨卡病毒不能在人工合成的培养基上生长 解析 生命系统结构层次的最低层次是细胞，A项错误；该病毒为RNA病毒，彻底水解的产物有四种碱基、一种磷酸和一种五碳糖，B项错误；病毒无核糖体，蛋白质的合成场所是宿主细胞的核糖体，C项错误；病毒不具细胞结构，不能在培养基上生长繁殖，D项正确。

答案 D 2.下列有关病毒的叙述正确的是( ) ①病毒无细胞结构，一般由蛋白质和核酸构成 ②所有动植物的致病因子一定是病毒 ③埃博拉病毒可在实验室中用液体培养基培养 ④病毒在生物圈中的分布十分广泛 ⑤病毒是生命系统最基本的结构层次 ⑥病毒的遗传物质是DNA或RNA

A.①③⑥ B．①④⑥ C.②③⑤ D．③④⑤ 解析 病毒无细胞结构，一般由蛋白质和核酸构成，①正确；动植物的致病因子不一定都是病毒，有可能是细菌等，②错误；病毒营寄生生活，只能寄生在活细胞内，③错误；病毒在生物圈中的分布十分广泛，④正确；病毒不属于生命系统的结构层次，生命系统最基本的结构层次是细胞，⑤错误；病毒只含有DNA或RNA，因此其遗传物质是DNA或RNA，⑥正确。

答案 B 考向二 生命系统的结构层次 3.(2019·巢湖模拟)下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( ) ①苹果 ②呼吸道上皮 ③神经元 ④柳树 ⑤细胞内蛋白质、水等化合物 ⑥甲型H1N1病毒 ⑦某池塘中的所有的鱼 ⑧一片森林中的全部山毛榉 ⑨一片草地 ⑩某片森林中所有的生物

A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑧⑩⑨ C.③②①④⑧⑩⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨ 解析 ③是细胞，②是组织，①是器官，④是个体，⑧是种群，⑩是群落，⑨是生态系统，⑤⑥⑦不属于生命系统的结构层次。

答案 C 考点二 细胞的多样性与统一性

1.真核细胞与原核细胞6个方面的区别 2.细胞多样性的表现及原因 (1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。 (2)原因 ①直接原因：构成细胞的蛋白质分子结构不同。 ②根本原因：不同个体的细胞中含有的DNA不同；同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果。

3.细胞的统一性的五个表现 4.细胞学说 (1)建立过程(连线)

答案 (1)①—b—B ②—c—A ③—a—C (2)基本内容 ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

③新细胞可以从老细胞中产生。 (3)意义 ①揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 ②揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。

(必修1 P12“科学前沿”改编)目前所发现的细胞中最小、最简单的可能是什么细胞？该细胞与真核细胞相比，结构上最显著的区别是什么？

答案 人体生殖道支原体可能是目前所发现的最小、最简单的细胞。该细胞无以核膜为界限的细胞核。

诊断辨析 (1)蓝藻无叶绿体却可以进行光合作用，硝化细菌、蛔虫和破伤风杆菌无线粒体却可以进行有氧呼吸。(×)

提示 生命演化及其不可逆性：细胞从原核到真核的演化过程中，出现了复杂的细胞器，把生化反应部分集中到了不同细胞器之中，提高了代谢效率。所以说原核细胞内可能发生某些真核细胞细胞器中发生的生化反应，例如大多数细菌可进行有氧呼吸(无线粒体)，蓝藻可进行光合作用(无叶绿体)等。相反，生命演化到真核细胞后，如失去某些细胞器后，发生在细胞器内的生化反应就不能进行了，例如蛔虫只能进行无氧呼吸(无线粒体)，根细胞不能发生光合作用(无叶绿体)，哺乳动物成熟红细胞不能再分裂、进行有氧呼吸、合成蛋白质(细胞核及细胞器丧失)等。

(2)乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝藻都具有RNA、染色体和核膜。(×) (3)在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的细胞器是核糖体。(√)

(4)细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性，认为细胞一定都是 由细胞分裂产生的。(×) (5)细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒，仅涉及动、植物细胞。(√)

热图解读 观察下图请思考

(1)图甲属于________，图乙属于________(填“原核细胞”或“真核细胞”)。

(2)图甲代表的细胞与图乙代表的细胞最主要的区别是图甲代表的细胞没有以核膜为界限的细胞核；两类细胞共有的细胞器是________。

(3)写出图甲细菌细胞中下列结构的名称： ①________；③________；⑤________；⑥________。 (4)图甲蓝藻细胞中无图乙细胞中的⑥________，但它也能进行光合作用，原因是其细胞中含有________和________及光合作用所需的酶。

提示 (1)原核细胞 真核细胞 (2)核糖体 (3)拟核 细胞壁 核糖体 鞭毛 (4)叶绿体 藻蓝素 叶绿素