学期授课计划说明

周次
时数
备注
9
全因素素描——石膏（注意头颈胸之间的关系，加强形体空间的表现，整体控制画面的能力及完整表现石膏像的能力得到显现）
9
6
10
全因素素描——人物（了解人物写生当中所涉及的比例关系、肌肉解剖知识，注意构图）
10
6
11
全因素素描——人物（强调围绕形体进行塑造，加强肌肉解剖知识的理解）
11
6
12
全因素素描——人物（注意不同人物性别之间的差异，根据人物不同形体能够进行有意识的主观处理）
授课日期
2007/2008学年第一学期
教材
《素描教学研究》郭晓光、李公君主编
教学时数
每周时数＿6＿＿＿＿×教学周数＿14＿＿＿＿=总时数＿84＿＿＿＿＿
课程的教学目的和要求：
目的：通过教师讲述、辅导、写生、使学生掌握对物象的构图、比例关系、结构关系、线条的运用。培养学生一定的造型能力和表达能力，提高学生的视觉艺术素养和图形化的思维分析能力，为今后的专业课的学习，打下良好的造型基础。
结构素描几何形体注意透视关系的处理形体表达准确强调结构线条的表现结构素描静物几何形体复杂物体的结构与几何形体之间的联系全因素素描静物注意形体空间透视的处理认识光影与形体之间的关系全因素素描静物注意画面的构图主次关系强调质感的表现全因素素描静物侧重于复杂物象的表现强化画面整体意识以及主动控制画面的能力全因素素描石膏了解石膏像的背景理解石膏像素描当中所涉及的比例透视结构关系全因素素描石膏石膏像构图大的动势关系整体控制能力全因素素描石膏加强造型语言的提练培养学生主动观察和分析的能力引导学生建立大的形体观及体量感的表达全因素素描石膏注意头颈胸之间的关系加强形体空间的表现整体控制画面的能力及完整表现石膏像的能力得到显现10全因素素描人物了解人物写生当中所涉及的比例关系肌肉解剖知识注意构图1011全因素素描人物强调围绕形体进行塑造加强肌肉解剖知识的理解1112全因素素描人物注意不同人物性别之间的差异根据人物不同形体能够进行有意识的主观处理1213全因素素描人物整体把握画面的能力及画面的完整度有所提高1314速写室内注意室内环境的处理空间的概念1415速写人物注意人物动态的表现提高塑造能力控制整体的能力线条感空间感等15
要求：认真地观察事物，按所学的素描知识去描绘事物。达到型体、结构、比例、透视的准确，黑白灰关系明确，造型完整。
课程的重点与难点：
重点：注意画面整体的控制能力，素描关系明确，加强形体塑造能力的培养。
难点：画面黑白灰、空间意识、形体塑造、建立正确的形体观。
成绩评定办法时间：
平时考勤：平时考勤
作业表现：
总分：将本学期中作业成绩累积除以张数乘以0.9，加平时成绩。
吉林建筑工程学院
2007/2008学年第一学期
学期授课计划
课程名称美术A1 (建筑美术)
班级艺术设计
本学期时数6×17=102
其中：讲课16学时
实验无
实习无
课堂练习86学时
讨论无
测验无
复习无
任课教师教研室主任教学院长
编制时间：年月日
学期授课计划说明
第1页
课程名称
美术A1(建筑美术)
授课班级
艺术设计
任课教师
5
6
6
全因素素描——石膏（了解石膏像的背景，理解石ห้องสมุดไป่ตู้像素描当中所涉及的比例、透视、结构关系）
6
6
7
全因素素描——石膏（石膏像构图、大的动势关系、整体控制能力）
7
6
8
全因素素描——石膏（加强造型语言的提练、培养学生主动观察和分析的能力，引导学生建立大的形体观及体量感的表达）
8
6
学期授课计划
顺
序
教学内容摘要
12
6
13
全因素素描——人物（整体把握画面的能力及画面的完整度有所提高）
13
6
14
速写——室内（注意室内环境的处理，空间的概念）
14
6
15
速写——人物（注意人物动态的表现，提高塑造能力、控制整体的能力、线条感、空间感等）
15
6
1
6
2
结构素描——静物+几何形体（复杂物体的结构与几何形体之间的联系）
2
6
3
全因素素描——静物（注意形体、空间、透视的处理，认识光影与形体之间的关系）
3
6
4
全因素素描——静物（注意画面的构图、主次关系，强调质感的表现）
4
6
5
全因素素描——静物（侧重于复杂物象的表现，强化画面整体意识以及主动控制画面的能力）
现场教学、参观、第二课堂活动：
室内外相结合
第2页
实习、实验、作业、课程设计、课程作业的说明：
课堂写生作业，下课即交。
本课程教学方法的说明：
教师讲授重点，示范、辅导相结合。
学期授课计划与大纲的区别及其原因：
无区别。
其他需要说明的问题：
无
吉林建筑工程学院教务处
学期授课计划
顺
序
教学内容摘要
周次
时数
备注
1
结构素描——几何形体(注意透视关系的处理、形体表达准确，强调结构线条的表现)