(完整word)湘教版八年级上册地理导学案

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八年级地理上册第二章第三节《中国的河流》河流与湖泊(第1课时)导学案湘教版

八年级地理上册第二章第三节《中国的河流》河流与湖泊（第1课时）导学案湘教版第三节河流与湖泊第二课时学习目标：一、知识与技能目标：1、掌握黄河的发源地及特征2、通过读图黄河上、中、下游的分界城镇3、掌握黄河中游水土流失严重和下游“地上河”形成的原因4、根据现状分析如何治理黄河二、过程与方法目标：1、通过分析黄河上、中，下游的划分，培养学生的分析能力。

2、填图、识记地理事物的能力。

三、情感、态度、价值观目标：通过黄河流域的水土流失和黄河流域的洪水多发的原因，和黄河的治理，让学生知道环境保护的重要性。

重点和难点：1、掌握黄河的发源地及特征2、通过读图黄河上、中、下游的分界城镇3、掌握黄河中游水土流失严重和下游“地上河”形成的原因4、根据现状分析如何治理黄河学情分析：通过影音歌曲、探究讨论、练习反馈等活动，提高学生学习兴趣，加深学生对知识的理解，增强学生的合作交流意识和分析探究能力，有效地突破教学难点。

教学过程：【自主学习】15分钟的时间完成《探究训练》第49~50页的内容，完成预习。

（如果遇到不会的，可以空下来，留着下面的时间交由讨论解决。

）【小组合作、讨论】学生独立思考后，然后可以讨论，完成下题：如何治理黄河？教师讲解一下黄河流域，特别是黄土高原地区的变化历史，然后通过这样的事例，让学生认识到环境保护的重要性和必要性。

【质疑拓展】给学生5分钟的时间对所学知识进行复习，仍然有问题的地方，小组内的学生进行相互辅导。

【监测反馈】学生独立完成探究训练第53~54页第二部分的习题。

教后小结：板书设计：滔滔黄河知黄河河源概况及水文特征颂黄河富蕴水能塑造平原提供水源忧黄河饱含泥沙地上悬河决口之险治黄河修建水库保持水土加固堤防。

湘教版八年级地理上《中国交通运输》导学案

①、从整体看，我国交通运输业认识经济发展中一个较为环节。
②、为了适应经济社会发展的需要，中国已经把作为经济建设的重点
任务二——阅读“四通八达的交通运输网”完成下列问题：
1.现代交通网络体系：现代化的交通运输方式主要有__________、__________、__________、和运输五种。
2.铁路运输：
之间、之间、之间的纽带作用。
3.发展成就：
①、新中国成立以来，我国交通线路总长度，运输工具数量均大幅度，交通干线向__________和边疆逐渐延伸，交通网络基本形成，运输能力不断。
②、为了改善西部交通运输状况，国家相继修建了通往西藏的公路干线有，，，等，还修建了，，，等联系边远地区的铁路干线。
4、存在问题：
3、水路运输主要包括和两大类。优点是运载量、
投资、运价；缺点是，。
适宜运输、、的运输方式。
中国重要内河航线的河流是、、、、。
中国的海洋运输航线分为、两大部分。
4、航空运输具有、、等优点。发展水平的高低，是衡量一个国家交通运输现代化程度的重要标志。
5、管道运输的优点是、、、、、
等。缺点是、等。管道适宜于运输和
学生能通过阅读教材内容和地图了解我国铁路、公路运输、航空运输、水运、管道运输的特点。学会正确选择运输方式。
一、【自主学习】
学生阅读教材105页—108页内容，完成下列问题。
1、铁路运输有速度，运载量，运价，可以把旅客或货物送到全国铁路网中的各个车站，适宜于的现代化运输方式。目前铁路和铁路发展很快。
2、公路运输有、、，可以满足“”的服务要求，把直接送达目的地，是的主要方式。
题目
第三节《中国的交通运输业》1课时
二、【合作交流】
1、读图4-34，找出下列内容，填写下图：

八年级地理上册第二章第二节《中国的气候》导学案无答案湘教版

⼋年级地理上册第⼆章第⼆节《中国的⽓候》导学案⽆答案湘教版⼋年级地理上册第⼆章第⼆节《中国的⽓候》导学案⽆答案湘教版学习⽬标1.通过阅读等温线、等降⽔量线分布图，了解我国冬、夏⽓温分布特点以及降⽔分布特点，培养学⽣判读、分析等值线分布图的技能.初步学会分析⽓温和降⽔特点的形成原因.2.了解我国温度带及⼲湿地区的划分依据及划分地区等，使学⽣进⼀步明确我国地理环境的巨⼤差异性.3.了解我国的⽓候特征，培养学⽣分析⽓候特征的技能.使学⽣明确⽓候也是⼀种资源，⽽且是我国⾮常丰富的⾃然资源，但同时我国也是灾害性天⽓频发的国家，所以因地制宜、合理利⽤资源、使⼈和环境相互协调发展是⾄关重要的学习重点1．我国⽓候的主要特征.2．我国⽓候为农业⽣产提供的有利条件.学习难点分析、归纳、概括我国⽓候的主要特征.学习⽅法资料完整分析法课时安排三课时学习过程知识点Ⅰ：我国⽓温的分布特点和温度带（⼀）、阅读教材P28图2-14“中国1⽉平均⽓温”，完成下列问题.1．请在图中⽤彩笔描出1⽉0℃等温线，该线⼤致位于我国的⼀线，向南延伸⾄⾼原东缘.2．填写下列城市1⽉平均⽓温的范围：漠河，哈尔滨，北京，武汉，拉萨，⼴州，海⼝ .3．从海⼝到漠河，温度⼤致相差℃，我国冬季⽓温分布特点：，南⽅温暖，越往北去⽓温越低.其主要原因是：①② .（⼆）、读“我国7⽉平均⽓温”，完成下列问题.1．青藏⾼原⼤部分地区的⽓温⽐同纬度其他地区（⾼/低），其主要原因是.2．我国夏季⽓温分⾯的特征：（青藏⾼原除外）.其原因是： .（三）、我国温度带的划分1．我国温度带的划分依据是： .在我国，从北向南习惯上划分为A 带、B 带、C 带、D 带、E 带和F ⽓候区等温度带.5、读图2-16，秦岭-淮河⼀线，南侧的温度带是，北侧的温度带是 .湖南位于温度带，作物熟制为；海南全部位于带，作物熟制为；东北平原位于温度带，作物熟制为 .识记：P30 各温度带的积温和作物熟制思考：五个温度带对农业⽣产的影响？有利：我国南北跨度⼤，近50个纬度，各地积温由1600℃~8000℃，差别很⼤，故适合喜热、喜温、喜凉等多种作物⽣长，世界上绝⼤多数农作物都可以在我国找到适合⽣存的地点；我国⽔稻、棉花等⾼产作物分⾯北界在世界上也是罕见的；作物熟制从⼀年⼀熟到⼀个三熟也是多样的.不利：引进、推⼴农作物新品种或改⾰熟制试验上，必须因地制宜，才能取得成功.知识点Ⅱ：我国降⽔的分布特点和⼲湿地区（⼀）阅读教材31页“我国年降⽔量的分布图”，完成下列问题1．在图中找到800mm,400mm,200mm年等降⽔量线.2．800mm等降⽔量线⼤致沿⼀线，经⾼原东南边缘.3．从图上可以看出，我国年降⽔量的空间分布总趋势是 .4．读下图，回答问题.1、四地降⽔量的季节变化共同点_______________,明显的差异是_________________________________2、我国年降⽔量的时间分配特点是：季节多，季节少.3、我国降⽔最多的地⽅叫 .4．我国⼲湿地区的划分依据： .5、读图2-19，在我国，从东南向西北习惯上划分为A 、B 、C 、D 四种⼲湿地区类型.6、读图2-19，秦岭-淮河⼀线，南侧的⼲湿地区是，北侧的⼲湿地区是，湖南位于⼲湿地区.识记P33⼲湿地区分布和植被类型7．写出各⼲湿地区的主要植被：湿润地区--半湿润地区半⼲旱地区⼲旱地区8．结合中国地形图填下表.地形区内蒙古⾼原东部准噶尔盆地华北平原⿊龙江北部海南岛温度带⼲湿地区知识点Ⅲ：⽓候复杂多样及其影响1、世界上季风⽓候最典型，影响范围最⼴的地区在洲的东部和南部.世界上的季风⽓候类型有季风⽓候、季风⽓候、季风⽓候三种.2、在季风区内，夏季，风从吹向（填海洋或陆地），降⽔ .冬季风从吹向，降⽔ .3、我国疆域辽阔、地跨众多的温度带和⼲湿地区，加上地形复杂，地势⾼低悬殊，所以我国⽓候，即我国⽓候的主要特征之⼀.4、读⼟2-21，找出湖南的⽓候类型是 .⽓候类型主要分布地区⽓候特征热带季风⽓候海南岛，雷州半岛，台湾南部云南西双版纳亚热带季风⽓候秦岭-淮河以南的⼴⼤地区温带季风⽓候东北平原，华北平原，黄⼟⾼原（北⽅地区）温带⼤陆性⽓候⼴⼤的西北地区⾼⼭⾼原⽓候青藏⾼原，天⼭⼭地6、结合实际，从动植物资源，农业⽣产，地域⽂化等来讨论：我国⽓候复杂多样，对我国有什么影响.（书P35）知识点Ⅳ：季风⽓候显著1、我国季风⽓候显著的原因是，我国位于世界上最⼤的⼤陆，濒临世界上最⼤的⼤洋，海陆性质差异巨⼤.季风名称发源地风向陆地→海洋海洋→陆地性质产⽣的影响影响范围（地区）冬季风夏季风2、的影响是导致降⽔时空分布不均的主要因素.3、的进退影响我国东部⾬带的推移，南⽅⾬季开始要⽐北⽅，结束要⽐北⽅（早或晚）.南⽅⾬季⽐北⽅（长或短）.4、夏季风与⾬带进退“失常”，会造成灾害，当夏季风较弱，向北推进迟缓，徘徊在南⽅，则会导致“南北 .当夏季风较强，向北推进迅速，在北⽅滞留时间长，则会导致“南北 .5、我国季风⽓候显著，使得我国夏季普遍，同期，这是我国的⼀⼤⽓候资源.6、我们把受风影响明显的地区叫季风区，影响甚⼩的地区叫⾮季风区.季风区内降⽔ .、、 .湖南位于区.8、我国⽓候有很强的⼤陆性特征，与世界上同纬度的其他地区相⽐，⽓温冬季明显偏，夏季明显偏 .降⽔的年际变化也⼤.知识点Ⅴ：主要⽓象灾害知识点（⼀）：特殊天⽓1、寒潮是⼀种在时影响全国⼤部分地区的强冷空⽓活动，它会带来急剧、、、有时还伴随天⽓.2、梅⾬是（时间），地区常常出现的天⽓.3、袭击我国的台风常发⽣在⽉，尤以7-8⽉为多(夏秋季节).多发地区是东南沿海各省，以台、粤、闽、浙居多.台风过境时，通常出现天⽓.但台风带来的⾬⽔能够缓解长江中下游地区的 .4、沙尘暴主要是指我国地区和地区，在⽓候⽐较⼲燥的季时，强风将地⾯⼤量沙粒和尘⼟卷⼊空中，使空⽓浑浊，能见度降低.知识点（⼆）：旱涝灾害1、洪涝多出现在季和季，是我国地区的多发灾害之⼀2、对我国农业⽣产影响最⼤、最常见且分布范围最⼴的⽓候灾害是 .3．趣味练习：请将下列四种⾃然灾害的名称填⼊诗中合适的位置（春寒，寒潮，伏旱，台风）春季最害倒春寒，各种秧苗难保全；北⽅难播种，南⽅稻长难；夏季多成灾，房屋倒塌粮减产；若遇霜冻早，庄稼未熟已冻坏.⼩结：在本节课中你有什么收获，还有什么困惑？课堂⾃测：⼀、填空题.1.我国夏季盛⾏来⾃海洋的偏（）风.2.科学家是依据降⽔量与蒸发量的对⽐将我国划分为（）种⼲湿地区类型.3.青藏⾼原地区是（）⽓候.4.我国的“⾬极”是（）.5.⼤兴安岭的北段及其两侧地区属于（）带.6.我国⽓候主要特征之⼀是（）⽓候显著.7.⾬带的进退时常会导致（）灾害.⼆、选择题.1.以下关于我国⽓候描述错误的是（）A.我国⽓候复杂多样B.季风⽓候明显C.季风是降⽔时空分布不均的主要原因D.西北地区为⾼原⽓候2.以下哪项不是我国的特殊天⽓（）A.寒潮B.台风C.冰雹D.沙尘暴3.以下不是我国主要⽓候特征的是（）A.季风⽓候显著B.冬⾬夏⼲C.⾬热同期D.⽓候复杂多样4.我国⼲旱地区的植被是（）A.森林B.森林、草原C.荒漠草原、荒漠D.草原5.我国中温带的作物熟制是（）A.⼀年⼀熟B.⼀年三熟C.两年三熟D.⼀年两熟6.我国热带的主要作物是（）A.春⼩麦B.⼤⾖C.⽔稻D.冬⼩麦7.⼴东地区属于（）A.⼲旱地区B.湿润地区C.半⼲旱地区D.半湿润地区三、判断题.1.我国季风⽓候不明显.（）2.我国冬季南北⽓温相关很⼤.（）3.我国没有热带地区.（）5.梅⾬是我国的⼀种特殊天⽓.（）学习反思：第⼆节中国的⽓候教学⽬标1.通过阅读等温线、等降⽔量线分布图，了解我国冬、夏⽓温分布特点以及降⽔分布特点，培养学⽣判读、分析等值线分布图的技能.初步学会分析⽓温和降⽔特点的形成原因.2.了解我国温度带及⼲湿地区的划分依据及划分地区等，使学⽣进⼀步明确我国地理环境的巨⼤差异性.3.了解我国的⽓候特征，培养学⽣分析⽓候特征的技能.使学⽣明确⽓候也是⼀种资源，⽽且是我国⾮常丰富的⾃然资源，但同时我国也是灾害性天⽓频发的国家，所以因地制宜、合理利⽤资源、使⼈和环境相互协调发展是⾄关重要的教学重点1．我国⽓候的主要特征.2．我国⽓候为农业⽣产提供的有利条件.教学难点分析、归纳、概括我国⽓候的主要特征.教学媒体我国温度带和⼲湿区挂图或投影⽚，⼏个城市的⽓温曲线图、降⽔柱状图.课时安排三课时板书设计第⼆节⽓候⼀、⽓候复杂多样1、多种多样的温度带和⼲湿区是我国⽓候复杂多样的⼀个重要标志2、地势⾼低悬殊，地形多样，使我国⽓候更加复杂多样.3、⽓候复杂多样，使得我国的农作物和动植物资源极其丰富.⼆、季风⽓候显著三、多特殊天⽓教学过程〔板书〕第⼆节中国的⽓候【板书】⼀、⽓候复杂多样1、多种多样的温度带和⼲湿区是我国⽓候复杂多样的⼀个重要标志.〔指导读图〕我们⽐较⼀下哈尔滨和⼴州两地冬季的⽓温.看书图2-14，计算哈尔滨和⼴州两地1⽉份⽓温相差多少？〔转折过渡〕两地1⽉⽓温相差近35°C，难怪两地景观相差那样悬殊.要了解全国南北⽓温差别的具体情况，还要看我国的1⽉、7⽉平均⽓温图――等温线分布图.初⼀我们学过世界⽓温分布，请同学们回忆⼀下什么是等温线？什么是等温线分布图？根据所学过的知识，利⽤各点的⽓温值，绘两幅⽓温图（发给学⽣⽓温分布空⽩图）.要求：①绘出等温线.②观察图1、图2回答：若两图表⽰同⼀区域，等温线的疏密程度有何不同？这说明了什么？学⽣绘图，然后讨论回答.〔概括总结〕图1等温线排列⽐较密集，说明南北温差⼤；图2等温线排列⽐较稀疏，说明南北温差⼩.〔启发引导〕根据上⾯的等温线知识，我们分析我国1⽉、7⽉平均⽓温图，看看我国冬夏⽓温分布有什么规律？〔指导读图〕⾸先看我国1⽉平均⽓温图，要求观察：①⿊龙江最北部的1⽉平均⽓温⼤约是多少摄⽒度？②海南省的1⽉平均⽓温⼤约是多少摄⽒度？③我国南北1⽉⽓温相差多少摄⽒度？④找出0°C等温线，并在图上⽤彩笔描绘出来；观察0°C等温线⼤致经过的地区.⑤⽐较我国1⽉、7⽉平均⽓温图，看⼀看等温线疏密程度如何？这说明了什么？（1）冬季等温线排列密集，说明冬季南北温差⼤.⿊龙江最北部1⽉平均⽓温在－32°C⼀下，海南省1⽉平均⽓温在16°C以上，我国南北⽓温相差悬殊.（2）1⽉平均⽓温0°C等温线⼤致通过秦岭－淮河⼀线，向西到青藏⾼原的东南边缘.〔板书〕⼀、冬季⽓温分布规律：南北⽓温相差悬殊〔启发提问〕为什么我国冬季南北⽓温相差这么悬殊呢？〔出⽰投影⽚〕“冬⾄⽇的光照及昼夜“再读课本中“冬⾄⽇漠河、北京、⼴州三地正午太阳⾼度、昼长时间”表.〔组织讨论〕①冬⾄⽇，太阳光直射哪个半球？②这时我国北⽅的正午太阳⾼度⽐南⽅⾼还是低？为什么？③这时北⽅和南⽅相⽐较，哪个昼长？为什么？④这时北⽅和南⽅相⽐较，哪⾥获得的太阳光照多？〔结论〕我国幅员辽阔，南北跨将近50个纬度.冬季太阳直射在南半球，我国北⽅正午太阳⾼度⽐南⽅低，阳光⼩⾓度斜射.再加上北⽅昼长也⽐南⽅低，⾃然北⽅获得的太阳光热就⽐南⽅少.除正午太阳⾼度和昼夜长短这两个因素，还有冬季风的影响.〔录像〕《季风的形成》中节选《影响我国的冬季风》.引导学⽣读课本4.6图，思考以下问题.〔思考讨论〕①冬季风的源地是哪⼉？风向如何？②冬季风对我国北⽅和南⽅⽓温的影响在程度上有什么差别？③青藏⾼原、云贵⾼原、海南岛和台湾岛能受到冬季风的影响？学⽣讨论、回答.〔概括总结〕冬季风南下，我国北⽅⾸当其冲，寒冷的冬季风加剧了我国北⽅的严寒.且冬季风在南下的过程中，受崇⼭峻岭阻挡，势⼒渐弱，故南⽅受冬季风的影响⽽降温的程度远低于北⽅.综合以上因素，冬季太阳直射点在南半球，冬季风南下对北⽅的影响显著是我国冬季南北⽓温相差悬殊的形成原因.〔启发提问〕我国冬季⽓温南北相差很⼤，那么夏季⽓温是不是相差也很⼤呢？我国夏季⽓温分布有什么特点呢？〔引导读图〕⽤同样⽅法，分析我国7⽉平均⽓温图.读图要求（可要求学⽣依据1⽉平均⽓温图的⽅法，分组讨论，列出读图提纲）：①⿊龙江最北部的7⽉平均⽓温⼤约是多少摄⽒度？②海南省的7⽉平均⽓温⼤约是多少摄⽒度？③找出我国7⽉⽓温最低的地区在哪⼉？那⾥⽓温⼤约是多少摄⽒度？为什么这⾥是我国夏季平均⽓温最低的地区？（1）夏季全国等温线排列稀疏，除青藏⾼原外，⼤部分地区7⽉平均⽓温为20°C以上，说明我国普遍⾼温.（2）⿊龙江省北部7⽉平均⽓温为16°C，海南省南部7⽉平均⽓温为28°C，我国南北平均⽓温相差仅为12°C左右，⽓温差别不⼤.（3）7⽉我国⽓温最低的地区在青藏⾼原内部.因为青藏⾼原地势很⾼，故青藏⾼原内部成为我国夏季平均⽓温最低的地区.〔板书〕⼆、夏季⽓温分布规律：全国普遍⾼温（青藏⾼原除外）〔启发提问〕为什么我国夏季普遍⾼温南北⽓温相差不⼤呢？依据刚才学过的分析冬季⽓温分布的原因的⽅法，同学们课下可讨论夏季⽓温分布的特点.可以参照课本上“夏⾄⽇漠河、北京、⼴州三地正午太阳⾼度和昼长时间表”.通过前⾯的学习，我们了解到我国冬季⽓温南北相差悬殊，夏季全国普遍⾼温，同学们想⼀想这些特点对我们平时⽣产和⽣活有哪些有利和不利影响？〔讨论回答〕（1）夏季全国普遍⾼温；为我们提供了丰富的热量资源，有利于农作物⽣长. （2）冬季北⽅严寒，使北⽅取暖的燃料造成很⼤损失，另外，容易使北⽅农作物造成冻害等. 〔⼩结〕今天，我们学习了我国冬夏季⽓温分布规律及其原因，了解这些知识便于我们掌握规律，趋利避害，让⼤⾃然能更好的为我们⼈类服务.〔板书〕三、温度带的划分和分布〔指导读图〕说明读图要求，指导读图⽅法：（1）我国共划分哪五个温度带和⼀个⽓候区？（2）这五个温度带和⼀个⽓候区分别分布在哪些地区？（3）暖温带与亚热带的分界线，⼤致与1⽉份的哪条等温线⼀致（读我国1⽉平均⽓温图）？（4）我们这个地区属于哪个温度带，东北⼤部分地区、黄河中下游的⼤部分地区、海南岛、长江流域、塔⾥⽊盆地各属于哪个温度带.教师对学⽣读图给予具体的指导，如教师讲解某个温度带分布的读图⽅法，其它温度带由学⽣⾃⼰读出来.不要求和书上说法完全⼀致，⿎励学⽣⾃⼰得出结论，引导学⽣⽐较哪种表述更好.〔出⽰复合投影讲解、总结〕“我国温度带的分布图”温寒温带：⿊龙江北部、内蒙古东北部度中温带：东北和内蒙古⼤部分、新疆北部带暖温带：黄河中下游的⼤部分地区和新疆南部亚热带：秦岭－淮海以南、青藏⾼原以东青藏⾼原⽓候区：青藏⾼原〔指导填图〕请同学们把五个温度带和青藏⾼原⽓候区填在填充图上.学⽣填图.〔教师〕不同的温度带适宜栽培和推⼴的农作物品种不同，作物能够成熟的次数也不⼀样，请看表：〔出⽰投影〕各种农作物对积温的需求指标.农作物喜凉作物：⼩麦、马铃薯、⼤麦（青稞）、甜菜喜温作物：⽟⽶、⾕⼦、⼤⾖等喜热作物：⽢蔗等≥10°C 1000～20__°C >3000°C >5000°C同学们看书上“各温度带的积温和作物熟制”表和投影⽚回答：（1）看⼀看各种农作物对积温的需求指标.（2）五个温度带的积温分别是多少？适合种植哪些农作物？（3）五个温度带的作物熟制如何？我们这个地区是⼀年⼏熟？主要农作物有哪些？我们钢才提到的⼩麦要求的积温是多少，主要分布在哪个温度带？学⽣讨论、回答.〔引导思考〕我国五个温度带对农业⽣产有何有利影响和不利影响？〔总结〕我国南北跨度很⼤，近50个纬度，各地积温由1600－8000°C差别很⼤，故适合喜热、喜凉、喜温的等多种作物⽣长，世界上绝⼤多数农作物都可以在我国找到适合⽣存的地点.⽽且我国⽔稻、棉花等⾼产作物的分布北界，在世界上也是罕见的.作物熟制从东北的⼀年⼀熟到海南岛的⼀年三熟，也是多种多样的.我们这个地区是什么熟制，请同学们调查⼀下.但是，由于我国⾯积⼴⼤，各地的⽓温⽇较差和夏季温度等差异很⼤，同⼀作物品种在不同地区所需的 10°C积温也不相同.因此，在引进、推⼴农作物新品种或改⾰熟制试验上，必须因地制宜，才能取得成功.〔板书〕降⽔的特征1．降⽔量地区分布不均：东多西少，降⽔量由东南向西北减少〔讲授〕我国降⽔量在空间上分布不均，在时间分布上呢？〔出⽰投影⽚〕哈尔滨、北京、上海、⼴州四城市降⽔量柱状图.〔启发提问〕请注意⽼师出⽰城市的顺序，它们的降⽔在季节分布上有什么共同的特点？教师指导读图，学⽣讨论、回答.〔总结〕全国降⽔量在时间分布上也不均匀，南北⽅差异较⼤，南⽅⾬季长，北⽅⾬季短. 〔板书〕2.降⽔时间分布不均匀（季节不均，集中于夏秋季节）〔讲授〕这是⼀年内降⽔的分布特点，那么不同的年份间⼜怎样呢？〔副板书〕空间成因时间〔指导读图“中国⼲湿地区〕〔讲授〕降⽔量⼤于蒸发量的地区，属于较湿润的地区，根据年降⽔量的多少，⼜划分了湿润地区和⾮湿润地区.降⽔量⼩于蒸发量的地区，属于较⼲旱的地区，根据⼲旱程度的不同，⼜分为⼲旱和半⼲旱地区.不同的⼲湿地区，地表的植被差别很⼤.东部湿润区，⽔分充⾜，可⽣长⾼⼤茂密的乔⽊.过去这⾥是郁郁苍苍的森林，后来，⼈类的⾜迹来到了这⽚⼟地，⼤⽚的森林被砍伐，只剩东北地区和武夷⼭区还有⼤⽚原始林.〔挂图〕湿润地区景观.〔讲授〕半湿润区⽔分条件较差，植被由⾼⼤的乔⽊向低矮的草本植物过渡，典型的⾃然植被是森林草原.但事实上，这⽚地区被开发利⽤的很难找到原始植被了.这⾥是历史悠久的农耕区，中华⽂明最早的发祥地.半⼲旱区⽓候偏⼲，地表植被为草原.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见⽜⽺……”〔挂图〕半湿润、半⼲旱地区景观.〔讲授〕⼲旱地区⽔分严重不⾜，也制约了植被的⽣长，有些地区⼏年不降⼀滴⽔，地表景观⼗分单调、荒凉，是典型的荒漠景观.〔挂图〕⼲旱地区景观.〔总结〕今天，我们主要分析了降⽔的时空分布特点及其成因，季风的活动与降⽔的关系是本节内容的重点与难点.我们知道，由于季风活动的⼀些异常，有时会给我国带来⼀定的⾃然灾害，使⼈们的⽣命财产遭受损失，带来不利之处.尽管这样，它对我们的影响仍然是利⼤于弊.为什么这么说呢？让我们把我国东部季风区与同⼀纬度的其它国家、地区做⽐较，例如北⾮.〔显⽰北⾮景观〕〔讲授〕由于没有季风活动，北⾮⽓候⼗分⼲旱，是世界上著名的⼲旱区，⽐我国的⼲旱区有过之⽽⽆不及，这⾥是著名的世界第⼀⼤沙漠――撒哈拉沙漠，⼀⽚⼴阔的不⽑之地.⽽我国的30°N附近，正是地肥⽔美的“长江中下游平原”，还有美丽的、富饶的四川盆地，享有“天府之国”的美誉.这样⼀对照，我们不禁要感谢季风了.所以我们对待季风要⽤⼀分为⼆的眼光和态度，既看到它有利的⼀⾯，⼜要看到它不利的⼀⾯.关于这⼀点，下节课我们继续讨论！〔学⽣在教师的启发下回答问题〕青藏⾼原海拔很⾼，达数千⽶，随着⼭势的增⾼，⽓温降低，植被随之发⽣变化，从⼭下的常绿阔叶林依次过渡到针阔混交林－针叶林－⾼⼭草甸－雪线以上.说明地势的⾼低对⽓候影响很⼤，进⽽影响植被种类的⽣长分布.秦岭南北⼀图，表⽰了⼭南、⼭北在植物和景观上的差异.⼭南⽣长的是亚热带植物――柑橘树，⼭北⽣长的是温带植物――苹果树.这是因为秦岭在⽓候上起着屏障作⽤，可阻挡北部冬季风的南下.所以秦岭南坡⽓温⾼，为亚热带景观；北坡⽓温低，为暖温带景观.〔讲述〕由以上分析得出：地形是影响⽓候的重要因素之⼀.我国地形复杂多样，地势⾼低悬殊，使得我国的⽓候更加复杂多样.〔板书〕2、地势⾼低悬殊，地形多样，使我国⽓候更加复杂多样.〔启发提问〕我国⽓候的复杂多样，对农业⽣产有什么好处，多样的温度带和⼲湿区对各种植物和农作物品种的⽣长有什么影响？学⽣讨论、回答.〔归纳总结〕我国⽓候复杂多样.因此，世界上⼤多数农作物和动植物都能在我国找到适合⽣长的地区，使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富.〔板书〕3、⽓候复杂多样，使得我国的农作物和动植物资源极其丰富.〔读表提问〕请同学们阅读课本第28页，“我国与世界纬度相近地区⽓温的⽐较”表，回答下列问题：（1）1⽉份，我国的齐齐哈尔、北京的平均⽓温，分别⽐法国的巴黎、美国的纽约低多少摄⽒度？学⽣回答：分别低22.7°C和3.7°C.（2）7⽉份，齐齐哈尔的⽓温⽐巴黎⾼多少摄⽒度？学⽣回答：⾼26.3°C（1）齐齐哈尔⽓温年较差，⽐巴黎⼤多少摄⽒度？学⽣回答：齐齐哈尔⽐巴黎⼤26.3°C.〔提问〕对上述问题，你能得出什么结论？（学⽣讨论回答）〔分析归纳〕冬季，我国⽐同纬度地区冷，夏季我国⼤部分地区⼜⽐同纬度除沙漠地区以外暖热.因此，我国⼤部分地区的⽓温年较差⽐同纬度地区的⽓温年较差偏⼤.由此得出⽓温冬冷夏热的特点.⼤陆性⽓候显著.〔归纳总结〕我国⼤部分地区降⽔的季节分配很不均匀，主要集中在7－8⽉份，降⽔的季节变化⼤；再加上降⽔的年际变化也较⼤，由此得出我国冬季⼲燥，夏季多⾬，⼤陆性强的⽓候特点.归纳起来，⼀是说明我国季风⽓候显著，⼆是具有⼤陆性的特点.〔板书〕⼆、季风⽓候显著季风⽓候显著冬季寒冷⼲燥夏季⾼温多⾬〔板书〕季风活动及其对降⽔的影响〔讲授〕什么是季风？顾名思义，与什么有关？（季节）联系⽣活实际冬、夏各刮什么风？〔板书〕1.季风的概念〔讲授〕冬天盛⾏的风叫冬季风，夏天盛⾏的风叫夏季风.〔板图演⽰〕冬、夏季风的动态演⽰.〔总结板书〕2.风向性质范围冬季风偏北⼲冷⼤部分夏季风偏南暖湿〔提问〕从刚才的演⽰中可以看出夏季风并没有影响到整个中国，原因是什么？学⽣讨论.〔板图演⽰〕夏季风被⼀系列⼭脉阻挡.〔讲授〕夏季风经过长途跋涉后，⼜被重重⾼⼭阻挡，只好望⼭兴叹，就此⽌步了.所以夏季风的活动范围局限于我国东部、东南部地区.⼈们根据夏季风活动的范围，把它能到达的地区叫做季风区；⽆法到达的地区称为⾮季风区.唐代诗⼈王之涣有诗云“羌笛何须怨杨柳，春风不度⽟门关”中的“春风”指的就是夏季风.〔板书〕3.季风区和⾮季风区〔提问〕同学们能否尝试解释降⽔空间分布的成因？〔学⽣回答〕沿海受夏季风影响⼤，降⽔充⾜；越往西北内陆，降⽔越少；⾮季风区降⽔最少. 〔讲授〕降⽔的季节变化与年际变化特点⼜是怎么形成的？为什么我国东部降⽔集中于夏季？与季风的活动有关系吗？同学们讨论⼀下，最后看看是不是与板图演⽰的⼀致.学⽣讨论.下⾯我们将通过演⽰⾬带的移动和⾬季的形成来解释上述问题.〔板书〕4.⾬带移动与⾬季〔讲授〕（结合板图）整个冬季，我国⼤陆被寒冷的冬季风控制，⼀般到4⽉份，夏季风开始形成并逐渐强⼤，在我国南部沿海登陆.冬季风抵抗不了，向北退去，在此过程中，冷暖⽓流交锋，形成降⽔.5⽉，⾬带位于沿海⼀带——华南⾬带（东南沿海⾬带）6⽉，⾬带北移⾄长江流域——长江中下游⾬带（江南⾬带）7、8⽉，⾬带北移⾄我国华北、东北地区——华北、东北⾬带9⽉，⾬带南移.10⽉，⾬季结束.因此，我国的⾬季出现在每年的5－9⽉.〔总结〕南⽅⾬季开始早，结束晚，时间长；北⽅⾬季开始晚，结束早，时间短.〔复习巩固〕选作复习题（1）我国⽓候有哪些主要特征？（3条）（2）我国⽓候对农作物⽣产提供了哪些有利条件？三、寒潮、梅⾬、台风和⽔旱灾害（教师引导）总的讲，我国⽓候条件⼗分优越，但也有不利⽅⾯.如⽔旱灾害、寒潮、台风等灾害性天⽓给⼈民的⽣产、⽣活造成了巨⼤的损失.例如19__年夏季长江中下游地区和东北地区的特⼤洪⽔给任命的⽣命财产和⼯农业带来数千亿元的损失.⽽华北地区则出现了持续⼲旱的天⽓.（板书）第五节寒潮、台风和⽔旱灾害我国每年总有⼀些地区发⽣⽔旱灾害.洪涝和⼲旱是影响我国最⼤的⽓候灾害.现在我们来看报998年常见流域抗洪抢险的录像.（投影⽚）19__年我国还有哪些地区发⽣了洪涝灾害？洪⽔造成了哪些损失，军民是如何抗洪的？你特别感动的事情是什么？根据你所学过的知识，思考洪⽔形成的⽓候原因、⼈为原因？对长江洪涝灾害的防治你有什么建议？你能为灾区⼈民做些什么？(学⽣活动)下⾯我么们分成6个⼩组，每个⼩组根据上⾯的问题⼀起讨论，希望每个同学都能发表意见，然后每个⼩组由⼀名代表发⾔.现在给⼤家10分钟讨论.六个代表发⾔之后，由全班⼀起进⾏评议.（教师归纳）（1）⽓候原因是夏季东南季风势⼒的强弱以及厄尔尼诺和拉尼那等条件的影响. （2）⼈为原因是上游植被的破坏、⽔⼟流失、中游的围湖造⽥等.（3）使⼈感动的是19__年全体军民团结誓死保卫常见⼤堤的感⼈事迹.（4）常见上游应植树造林，中游应退耕还湖、疏通河道.（板书）⼀、⽔旱灾害1、原因和危害2、措施（过渡）可见我国是⼀个⽔旱灾害较多的国家，除了⽔旱灾害以外，我国还受哪些灾害性天⽓的影响呢？我们来阅读课本第59页，中央电视台播放的寒潮警报.思考以下问题：（1）寒潮是⼀种什么样的天⽓现象？你亲⾝经历过寒潮天⽓吗？有什么样的体会？（2）观察课本第60页“侵⼊我国的汉朝路径图”，你能根据地图说出强冷空⽓的源地吗？它⼤致沿什么⽅向运动？思考从那⾥来的是冷⼲的？（3）从图中观察，汉朝能影响到我国的哪些地区？冷空⽓到达时，当地的天⽓将会有怎样的变化？（4）从图中观察，我国有那些地区不易受汉朝的侵袭，你能说出为什么吗？（参照中国地形图）（5）为了保护农⽥，我们应当采取哪些防灾措施？（学⽣活动）⼩组经过讨论，互相启发，加深了学⽣对寒潮的了解.通过⼩组代表发⾔的形式使各种不同的意见碰撞，使意见趋向⼀致.（教师⼩结）同学们发表了很多的见解，通过⼩组学习、代表发⾔的形式使意见统⼀起来，可以概括为：寒潮造成范围⼴⼤的地区⼤幅度降温的强冷空⽓.⼀般出现在每年秋末⾄初春之间，它来⾃西伯利亚、蒙古⼀带.侵⼊我国以后数⽇之内就可以从北向南横扫全国.我国的西北地区东部、华北、东北地区的⼤部分、黄淮、江淮、江南等地区都受其影响,会出现⼤风、降温⾬雪天⽓.通常北⽅的降温幅度⼤于南⽅、平原上的风⼒⼤于⼭区.我国除了青藏⾼原和云贵⾼原等地不易受到寒潮影响外,⼤部分地区都受其影响.强冷空⽓南下时,受阴⼭、秦岭、南岭等东西向⼭脉的阻挡,经过翻⼭越岭、长途跋涉,冷空⽓势⼒不断减弱,四川盆地、⼴东、台湾、海南等地,受寒潮的影响相对较⼩.云贵⾼原对势⼒减弱的冷空⽓有阻挡作⽤,不易受到寒潮的影响.青藏⾼原地势特别⾼⽽寒潮不易侵⼊.农村地区在寒潮到来前,可⽤烟熏、灌⽔、塑料薄膜覆盖庄稼等办法来预防寒潮.。

湘教版八年级上册地理导学案北方地区和南方地区

（4）我国的经济特区和沿海开放城市都临海分布，这对发展经济有什么有利之外？ 3. 认真阅读 4-12，完成活动 1-3 题。
4.接力接龙，结合空白图，说出字母代表的地理事物名称。
活动二：南方地区的地理事物 1.动手画。试着描出北方的轮廓。 2.把你记住的地理事物对号入座，比一比看谁记的多。 3.作品展示：在南方地区空白图上继续完善各地理事物名称，小组内展示。 4.巩固练习：地理填充图 27 页第二题。
①
铁路线
②
油田
⑵图中黄渤海沿岸地区冬季盛
行
风。
⑶近年来，渤海和黄海北部沿岸地区，在冷
空气持续不断的袭击下，海水冬季结冰现象
不断发生。黄渤海冰封，对哪些产业影响
较大。
。 ⑷根据图中信息，试对环渤海地区经济发展条件做简要分析。
。
第二节北方地区和南方地区（第 2 课时）导学案
第四章第二节北方地区和南方地区（第 2 课时）
3. 我国“吃小米、住窑洞、唱信天游”的地区可能是（）
A .东北平原 B. 华北平原 C. 黄土高原 D. 云南丘陵
4. 我国最大能源基地在（）
A .北方地区 B. 南方地区 C. 西北地区
D. 青藏地区
5. 东北三宝是（）
A. 狮人参东北虎
B .鹿茸金钱豹人参
C. 人参松鼠貂皮
)
A. 洛阳
B. 南京
C. 西安
D. 开封
5. 下列地理景观与其对应的地区搭配，正确的是(
)
A. 水乡—华北平原
B. 茶园—山东丘陵
C. 林海雪原—大兴安岭
D. 沙滩椰林—西双版纳
读我国某区域农作物分布图回答 6、7 题。

湘教版八年级地理上册.3.3水资源导学案

2、缓解缺水问题的有效途径：用水，用水，保护，防治，提高水资源的利用。
学习任务二：
解决水资源时空分布不均衡的措施（1）南水北调分为西线、中线、东线三种调水方案。
a．西线方案：从长江上游的、、引水入，以解决地区的缺水问题。
b．中线方案：由汉江上游的水库引水，跨、、
学案内容
学生纠错、疑问
、四大流域，经、
重点
难点
1．水资源的时空分布特点。
2．解决水资源时空分布不均的途径。
自学质疑学案（满分40分，得分）
学生纠错、疑问
学案内容
提示：先结合课本地图记忆要填写的知识，然后不看课空分布不均
1.空间（地区）分布特点：表现为“”的特点。
2.时间分配特点：夏秋、冬春和年际变化
A.东南丘陵B.四川盆地C.华北平原D三江平原
3.解决我国水资源空间分布不均的主要途径是（）
A.兴修水库B.节约用水C.防治水污染D.跨流域调水
4.水、土是立国之本，我国水和耕地资源的分布情况是（）
A.南方耕地多，水资源也多B.北方耕地多，水资源也多
C.南方耕地少，但水资源多D.北方耕地少，水资源也少
训练展示学案（满分40分，得分）
知识点梳理
识记
理解
应用
1、中国水资源的时空分布特点
√
2、我国水资源时空分布不均的原因
√
3、了解兴建水利工程的原因和具体措施
√
学生笔记教师点拨
学案内容
提示：基本任务中的题目每题2分，得分
1、下列地区位于丰水带的是（）
A四川盆地B东北平原C台湾岛D华北平原
2、为调节水资源的地区分布不均衡，中国采取的主要措施是（）
A修建水库B节约用水C植树造林D兴建跨流域调水工程

八年级地理上册 2.1 中国的地形导学案1(无答案)(新版)湘教版

A．泰山B．衡山C．嵩山D．华山E．恒山
六、巩固·延展
1．下列著名的风景旅游区按从低纬向高纬排列正确的是（）
A．泰山、黄山、庐山、桂林山水B．桂林山水、黄山、庐山、泰山
C．黄山、庐山、泰山、桂林山水D．桂林山水、庐山、黄山、泰山
2．（2015•湖南常德）如图中数码①②③④多代表的山脉名称依次是（）
A．昆仑山、大别山、太行山、南岭B．祁连山、六盘山、大兴安岭、巫山
C．祁连山、秦岭、太行山、巫山D．天山、巫山、阴山、秦岭
七、自省·收获
（1）请对本节课你的表现作个自我评价
（2）本节课中你学到了什么知识和技能？请简要列举。
（4）东西走向的山脉位于中间的一列是（填出代号及名称）。
（5）③为________省和_________省的界山，________、_________两大地形区的分界线。
（6）把表示五岳的字母填入图中相应的位置。
A、泰山B、衡山C、嵩山D、华山E、恒山F、黄山。
2．“会当凌绝顶,一览众山小”，是对（）山的赞美。
如：
3．位于省区界线上的山脉主要有哪些？
如：
五、练习提升
1．读图，完成下列各题
（1）写出下列代号表示的山脉名称：
A，B，C，D，Biblioteka a，c，e，④，⑤，⑦。
（2）写出下列数码代表的山脉名称①__________，②___________，
③__________，它们的走向为_____________；
（3）⑥山脉主要位于省和省交界处，其走向是。
②南北走向：、。
③东北——西南走向：西侧是、、、，
中间是、，最东一列是（主峰）。
④西北——东南走向：有、；
⑤弧形山脉：（位于边境的是世界第一高峰，海拔）。

八年级地理上册 3.2 土地资源导学案(无答案)湘教版(2021年整理)

八年级地理上册3.2 土地资源导学案（无答案）（新版）湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级地理上册3.2 土地资源导学案（无答案）（新版）湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第三章第二节《中国的土地资源》学案【学习目标】1．了解土地资源的作用和“人多地少”的基本国情.2．知道我国土地资源类型齐全，但土地资源的构成并不合理的现实状况。

3．掌握我国耕地、林地、草地、难以利用的土地的分布状况。

4．明确我国土地资源在利用中出现的问题及其对策,理解为什么要珍惜每一寸土地。

5．通过本节的学习,使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。

【学习重点】耕地、草地、林地的分布与“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”.【学习方法】直观法、讨论法与谈话法。

一、自主预习：请同学们认真阅读课本59—65页中的文字和地图，完成下列填空或填表题。

◆人多地少:我国陆地面积约________万平方千米，在世界各国中居第________位.由于我国人口众多，平均每人占有的土地面积还不到世界人均土地面积的________,因此我国土地的基本国情是___________________________.◆类型齐全：我国各类土地资源类型齐全，其特点是①耕地、林地比重__________;②难以利用的土地比重____________；③后备土地资源不足。

我国草原面积广大,居世界____________，为发展畜牧业提供较好的资源条件。

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第一章第一节中国的疆域（第1课时）年级班姓名【学习目标】1.运用地图说出我国的地理位置及其特点，记住我国的陆地面积、领土的四端点。

2.运用地图分析我国地理位置的优越性。

3.感受中国疆域的“广阔”，培养学生热爱祖国的情感。

【重点难点】1. 运用地图说出中国地理位置及特点，学会分析我国地理位置的优越性。

2.学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

【自主学习】1.阅读课本第2页“伟大的祖国”结合图一，完成课内活动1~3题。

1.描述区域地理位置的方法是：海陆位置，经纬度位置。

中国位于亚洲东部，太平洋西岸，海陆兼备；南北半球中的北半球，东西半球中的东半球。

2.读课本1--1回答下列问题（1）.动手标出赤道、20°W、160°E,由此可知中国位于半球和半球。

（2）试着标出亚洲和太平洋（3）纬度位置：中国大部分位于_______(温度带），少部分位于______带，没有寒带。

任务二：阅读课本第3~4页“辽阔的疆域”1.指图说出中国领土的四端。

2.找出并记住我国领土的四至。

疆域的四至点最北端漠河以北（）主航道的中心线上最南端北纬4°附近的（）最东端黑龙江和（）主航道中心线相交线上最西端新疆东经73°附近的（）3.完成课内活动1--2题（课本第4页)（1）最西端在东经73度，最东端在东经135度，跨______度；最南端在北纬4度，最北端在北纬53度，跨近_____度。

（2）南北5500千米，东西5000千米.4.读课本第4页完成下列问题（1）.中国的陆地面积约为万平方千米，仅次于、，居第位。

（2）自北向南我国濒临的海洋依次是_________,_________,__________.__________.（3）.中国面积最大的岛屿是（）第二大岛是（）第三大岛是（）（4）.我国两大内海是（渤海）和（琼州海峡）（5）我国的领海宽度是海里。

5.讲解黄岩岛和钓鱼岛自古以来都是中国的领土，增强学生的爱国主义情怀。

（课本第5页）6.完成第5页课内活动1--2题（1）答：他们的说法都有道理（2）.评价我国地理位置的优越性【当堂达标】一.选择题1. 我们祖国位于地球的 ( ) A.北半球、西半球 B.南半球、西半球C北半球、东半球 D.南半球、东半球2.从海陆位置看，我国位于 ( )A.亚欧大陆的西部，东部深入大陆内部B.西部濒临世界上最大的大洋—太平洋C.亚欧大陆的东部，东部濒临太平洋D.亚欧大陆的南部，南部濒临太平洋3.与世界上许多国家相比，我国的地理位置有很多优越性。

下列说法正确的是 ( )A.与俄罗斯、加拿大相比，我国气候更寒冷B.与巴西相比，我国气候更炎热C.与蒙古相比，我国有丰富的海洋资源和便利的海运条件D.与日本相比，我国气候海洋性更显著4.值得骄傲的是，我国陆地面积与整个欧洲的面积差不多，在世界各国中仅次于 ( )A.美国、加拿大B.美国、巴西C.俄罗斯、巴西D.俄罗斯、加拿大二.是真是假：当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经撒满了阳光。

当海南岛春光明媚、百花盛开时，黑龙江省还是漫天飞雪（2分）。

以上情况是否真实？_________你能解释一下原因吗？巩固练习案:一.选择题1.我国领土最北端位于（）A.黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线B.黑龙江省乌苏里江主航道中心C黑龙江省漠河镇D.黑龙江省的黑龙江2.（2010年长沙）下列有关我国疆域的叙述，正确的是（）A．我国南北跨纬度近50度，大部分位于温带和寒带B．我国最北端在黑龙江和乌苏里江的汇合处C．我国最南端在海南岛D．我国最西端在帕米尔高原3.我国南北跨纬度很广，大部分位于（）A.北寒带B.北温带C.亚热带D 热带4.与日本相比，我国地理位置的优越性表现在（）A．国土面积广大B.背靠大陆，面向海洋C.纬度低，国土全部位于温带与热带D.南北跨度达5500千米，东西跨度达5200千米5．我国纬度最高和最低的省区是（）A、黑和粤B．黑和琼C．新和台D．内蒙古和琼6．夏至日，下列地区白昼最长的是（）A．广州B．漠河C．乌苏里江D．帕米尔高原7．我国领土最东端在（）A．黑龙江省B．海南省C．广东省 D ．上海市8．根据世界时区的划分，我国东西共跨（)A．4个时区B．5个时区C．6个时D．7个时区9．我国最东端附近的学生早晨８点上课时，若按世界标准时区计算，最西端附近的时间大是约（）A．３点钟B．４点钟C．５点钟D．６点钟10．有关我国地理位置的叙述，正确的是（）A．位于东半球，亚洲东部，西临太平洋B．领土最北端在漠河，最南在曾母暗沙C．从经度来看，我国全属东经度；从纬度来看，我国全属低纬度D．我国南部有北回归线穿过二．读图，回答问题（1）在图中描出赤道、北回归线，观察线横穿我国的南部，使我国大部分领土位于________带，小部分位于_________ 带。

我国南北跨纬度_______，气候差异______，有利于_________生产。

（2）我国位于_________大陆的东部，_________洋的西岸。

来自海洋的湿润空气使我国东部________充沛，水资源也比较_________。

沿海港湾_________，有利于________事业。

海陆交通_________。

任务二：阅读课本第5页“众多的邻国”，结合课本第7页图1-5，完成1~3题。

1．我国陆上国界线长达多千米，陆地相邻的国家有个，同我国隔海相望的国家有个。

2．与我国相邻的东南亚国家有_________、____、______、_____、______、________。

第一章第一节中国的疆域（第2课时）【学习目标】1．在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

2．通过在图上量算我国东西两端的经度差、时区差，南北两端的纬度差，培养学生读图、析图的能力。

3．通过学生绘图、读图和析图训练，培养学生终身学习能力。

【重点难点】1．理解中国的陆疆和海疆面积2.在图上能准确找出中国的陆地临国和临海国。

导学达标:活动一：中国的疆域1．我国濒临的海洋：①在图中相应位置填写我国濒临的四大海名称。

台湾岛东西两侧各毗邻什么海洋？②找出沿海省份名称。

③简述我国海陆位置的优越性及不足之处c活动二：众多的邻国1．读“中国行政区划简图”，按逆时针方向，自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。

3．对号入座，把我国的邻国按要求填在图中。

陆上接壤的国家：隔海相望的国家：与我国有两处接壤的邻国有【当堂检测】一.选择题1．我国海上岛屿有5000多个，其中第二大岛位于（）Ａ.渤海Ｂ.东海Ｃ.南海Ｄ.黄海2．属于我国内海的是（）A.渤海和黄海 B.东海和南海 .渤海和东海 D.渤海和琼州海峡3.从北向南，我国的临海依次是（）A.渤海、黄海、东海、南海 B.黄海、渤海、东海、南海C.南海、黄海、渤海、东海D.渤海、黄海、南海、东海4.就海陆分布而言，我国属于（）A.内陆国 B.半岛国家 C.海陆兼备之国 D.岛国二．综合题1．读“中国的邻国示意图”，写出字母所代表的地理事物的名称。

岛屿：A B 海峡：C D陆上邻国：E F巩固练习一.选择题1.下列各组国家中，与我国云南省相邻的一组是（）A.蒙古、俄罗斯B.越南、老挝C.尼泊尔、锡金D.阿富汗、巴基斯坦2.属于我国内海的是（）A.渤海、黄海 B.渤海、琼州海峡 C.黄海、东海 D.东海、琼州海峡3.与我国陆上接壤的国家共有（）A.12个 B.13 C.14个 D.15个4.我国的陆上邻国中，位于正西方的（）A．哈萨克斯坦B．巴基斯坦C．阿富D．印度5.关于我国临海和领海的叙述正确的是（）A.台湾、海南两省都直接濒临太平洋 B.江苏省既临黄海又临东海C.我国领海宽度为12千米 D.渤海和琼州海峡属我国内海6.我国领海的宽度应是（）A.200海里 B.12海里 C.30海里 D.212海里舟山群D．南沙群岛二、综合题1.读“中国的邻国示意图”，回答问题。

（1）写出字母所代表的地理事物的名称海峡：C_______ D_______（2）上海经济合作组织由六国组成：中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦。

请你在图中相应的位置标注出六国的名字。

第二节中国的行政区划导学案【自主学习】任务一：阅读课本第7页，结合第9页图1-7，完成1~3题。

1．利用拼图完成34个省级行政区的拼图游戏，熟悉行政区的位置，感知大小。

我国现行的行政区划基本上划分为、、三级，国家还根据实际情况设立了。

2．观察我国行政区划图，动手找出其中哪些是自治区，哪些是直辖市，几个特别行政区，并在任务二的图上上填出。

我国有个省级行政区，其中有个省，个自治区，个直辖市，和两个特别行政区。

任务二：阅读课本第8页，完成1~2题。

1、结合8页阅读，尝试记忆34个省级行政单位的简称、行政中心，把你记住的省级行政单位名称试着在下图中填写出来。

2、观察省级行政单位简称的命名方法，看谁的发现多。

（1）在表中找到以省级行政区名称的一个字或几个字作为简称的省级行政单位。

（2）找出以山名、河湖名作为简称的省级行政单位。

（3）找出以古代地名作为简称的省级行政单位。

I（4）找出有两个简称的省级行政单位。

第一章第二节中国的行政区划年级班姓名【学习目标】1．知道三级行政区划，熟悉各省级行政区的位置。

2．在我国政区图上准确找出34个省级行政单位，并他们的记住他们的简称和行政中心3．通过读“行政区划图”，培养学生读图、析图能力。

【重点难点】34个省级行政单位的位置、简称和行政中心。

【导学达标】活动一：1．利用歌谣巧记我国的行政区划。

两湖两广两河山,五江二宁青甘陕云贵西四北上天,重内台海福吉安香港澳门喜回归,祖国一片好河山结合七字歌谣，试着说出歌谣当中的各个省的名称。

2．联想记忆法。

奇思妙想：仔细观察中国政区图中各个省区的轮廓：黑龙江省像一只展翅欲飞的天鹅，山西省像一个南北延伸的平行四边形，台湾省的台湾岛形似纺锤，陕西省像一个屈腿而立的秦俑，云南省像开屏的孔雀，辽宁省像个大逗号，吉林省大致呈三角形，海南省似菠萝，广东省像鼻子伸进南海的象头，广西似树叶，西藏像只皮鞋，新疆像朝西的牛头，山东省像跪卧的骆驼，甘肃像肉骨头，四川像只牦牛。

住每个省级行政区的轮廓，完成第9页活动题中的第2题。

活动二：读课本第九页图完成下列问题！（比比看，认得准）1、感知各省的大小及其位置第一步：(1)请同学们由北向南找出临海的省级行政单位，并把拼块装在拼框内。

(2)在地图上找出有陆上邻国的省级行政单位，把拼块装在拼框内。

第二步：（1）找出北回归线自西向东依次穿过的哪些省级行政区？（2）找出黄河干流流经哪些省级行政区？（3）找出长江干流流经哪些省级行政区？（4）找出我国最北、最南、最东、最西所在的省级行政区分别是哪个?活动三：比眼力。

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八年级地理上册 第二章 第三节《中国的河流》河流与湖泊(第1课时)导学案 湘教版

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