第五节《电磁继电器 扬声器》教案(人教版初二下) (3)
《电磁继电器 扬声器》教学课件 人教版
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
电磁继电器扬声 器
复习引入
什么是电磁铁? 它有那些性质? 电磁铁是由通电螺线管和它里面的铁心 构成的。电磁铁特点是:通电时有磁性,断 电时无磁性。
电磁铁有哪些应用？
电磁起重机\电动机＼发电机＼ 电磁继电器
电磁继电器
继电器是利用
A
低电压、弱电 流电路的通断,
电磁继电器 说课
《电磁继电器扬声器》说课稿一、教材分析：“电磁继电器扬声器”是人民教育出版社出版的八年级物理下册第九章第五节的内容，是对上一节电磁铁知识的拓展和延伸。
二、学情分析：我所教学对象是农村中学八年级学生，虽然他们已经具有了一定的自学思考和实验探究能力，但对电磁继电器在生活中的应用所见甚少，缺乏这方面的生活经验。
三、教学目标知识与技能：了解电磁继电器和扬声器的结构及工作原理。
过程与方法：通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
情感态度与价值观：通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
教学重点、难点重点：了解电磁继电器的结构和工作原理。
难点：电磁继电器工作原理；扬声器的发声原理。
四、教学过程：（一）情境导课通过插入图片、播放视频片段的方法创设情境，导入新课。
这样设计有两个目的：（1）图片、声音多种感观的刺激更具吸引力，更能激发学生的学习兴趣。
（2）播放视频，增强了学生对电磁继电器的感性认识，也体现了“从生活走向物理”的课程理念。
（二）合作探究1、电磁继电器(1)、认识继电器。
①多媒体展示继电器结构图，直观呈现各个组成部件，使学生在较短的时间内了解其结构，提高学习效率。
②了解电磁继电器的电路组成及工作原理。
这既是本课的教学重点，也是教学难点。
由于电磁继电器远离学生生活，其电路组成、原理相对又比较复杂。
用常规的教学方法很难完成教学目标。
为了突破这一难点，我借助多媒体来辅助教学。
动画静态呈现继电器的电路组成，动态呈现电磁继电器工作全过程。
这样化静为动，使抽象、复杂的物理过程具体化，形象化，简单化，降低了物理知识的认知难度，从而突破重点，化解难点。
（实况录像）(2)、使用继电器。
①组织学生阅读“电磁继电器说明书”，知道如何使用继电器。
②学生小组内观察电磁继电器实物，弄清楚各个触点的连接方法。
③学生实验。
多媒体出示实验要求，提示实验要点。
出示实验电路图，起到订正示范的作用。
实物连接图可以弥补教师演示实验可视性差缺陷，为学生实验做好铺垫。
八年级物理下册9.5电磁继电器扬声器教案新人教版
电磁继电器扬声器教学目标：【知识与技能】了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
初步认识物理知识的实际应用。
【过程和方法】通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
【情感、态度与价值观】通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
重、难点：知道电磁继电器、扬声器的结构原理。
能分析有关的实际器材。
教学器材：电脑平台、电磁继电器、灯泡、开关、电源、导线教学过程：【新课引入】影响电磁铁的磁性强弱的因素是什么？它有什么作用？【新课讲解】一、电磁继电器：1．结构：低压控制电路：电源、开关、电磁铁A、弹簧C、衔铁B、动触点D高压工作电路：电源、用电器、静触点。
2．工作过程：低压控制电路中的开关闭合时，电磁铁便具有磁性，将衔铁吸下，使继电器动触点与静触点接触，与触点连接的电源电路便接通；开关断开时，电磁铁的磁性被撤消，继电器触点弹开，电源电路亦随之断开。
3．作用及原理：利用低电压、弱电流电路的通断，来控制高电压、强电流电路的装置。
4．应用：1）有危险的电路如高压、高温、有毒的环境。
2）远程控制电路。
二、扬声器：1．结构：扬声器是由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。
2．原理：扬声器是把电信号转换成声音信号的一种装置。
扬声器的线圈中通过电流时，因受固定的永久磁铁的作用力而带动纸盆运动，由于通过线圈的电流是大小和方向都在不断变化的交变电流，线圈受力方向不断地改变，来回振动，带动纸盒也来回振动，扬声器发出声音。
2019-2020学年物理中考模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
物理初二下人教新课9.5电磁继电器扬声器教学案
物理初二下人教新课9.5电磁继电器扬声器教学案教务签发：第周周发放周次：第周周授课周次：第周周课题：9.5电磁继电器扬声器◇学习目标：了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
初步认识物理知识的实际应用。
◇学习重点：明白电磁继电器、扬声器的结构原理。
◇学习难点：能分析有关的实际电磁继电器方面的器材。
◇预习-导学【一】课前测评： 1、某同学的实验装置如右图1所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度_______；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_______，弹簧的长度将；假如其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是。
2、以下方法中不能改变电磁铁磁性强弱的是〔〕A 、改变通过线圈中电流的强弱B 、改变线圈的匝数C 、改变通过线圈中电流的方向D 、在通电螺线管中插入铁芯【二】引入课题：电磁铁的磁性有无靠什么操纵？它有什么作用？【三】进行新课：1、电磁继电器：〔1〕作用：利用低电压、弱电流电路的通断，来间接操纵高电压、强电流电路的装置，实现安全用电。
〔2〕结构：电磁铁、衔铁、簧片、触点〔静触点、动触点〕组成。
〔3〕原理：电流的磁效应 〔4〕使用方法：如下图的电磁继电器，当较小的电流通过接线柱_________流入线圈时，电磁铁把衔铁_________，使_________两个接线柱所连的触点_________，较大的电流就能够通过_________带动机器工作了。
2、扬声器：〔1〕结构：〔2〕原理：电流的磁效应〔3〕工作过程：是把电信号转换为声信号。
◇巩固、延展：〔一〕、填空题1、电磁继电器是利用_________电压、_________电流电路的通断，来间接地操纵_________电压、_________电流电路的装置。
电磁继电器确实是利用电磁铁来操纵工作电路的一种_________。
2、扬声器是把_________信号转换成_________信号的一种装置。
新课标人教版八年级物理第九章第五节 电磁继电器 扬声器
请多指教，谢谢!
装置
互动 探究
1、认识电磁继电器
(3)实例应用
息设
收计
集目
的的
意 识
:
观 察
生
活
、
联
系
实
际
，
形
成
信
互动 2、学会使用电磁继电器
探究
（1）阅读继电器说明书、观察实物
设计目的:强化直观效果、丰富感知实验器材。
互动 探究
2、学会使用电磁继电器
(2)连接电磁继电器工作电路
实验要求
设计实验
进行实验
分析论证
交流感受
互动 2、学会使用电磁继电器
探究 (3)网络教室上设计应用电路
防盗自动报警装置
王强同学为某仓库设计了一种防盗报警器，安在仓库的门 口的地上，报警灯安在值班室内，请你帮他设计其工作电 路及说出其工作原理。
踏板
互动 2、学会使用电磁继电器
探究 (3)网络教室上设计应用电路
防盗自动报警装置
王强同学为某仓库设计了一种防盗报警器，安在仓库的门 口的地上，报警灯安在值班室内，请你帮他设计其工作电 路及说出工作原理。 设计目的:通过网络平台不仅在有限时间内发挥最大的创新潜 能，也提高了学生利用知识解决实际问题的能力。
2、学法
阅读观察、浏览课件、动手实验、网络拓展。
三、教学方法选择
充分利用实例、图片、动画直观动态手段， 通过媒体互动法、问题教学法等展开教学。
四、教学媒体选择
互动课件 （突破重点、化解难点） 网络教室 （互动教学、互动学习） 网络资源 （深化拓展知识内容）
五、教学程序设计
事例 引课
互动 探究
在线 巩固
2019-2020学年八年级物理下册 第九章《电磁继电器 扬声器》教学设计1 新人教版.doc
2019-2020学年八年级物理下册第九章《电磁继电器扬声器》教学设计1新人教版教学目标：1、知识和技能了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
初步认识物理知识的实际应用。
2、过程和方法通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
3、情感、态度、价值观通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
重、难点：1、知道电磁继电器、扬声器的结构原理。
2、能分析有关的实际器材。
教学器材：电脑平台、电磁继电器、灯泡、开关、电源、导线。
教学课时：1课时。
教学过程：一、前提测评：复习磁场、螺线管知识。
二、导学达标：引入课题：影响电磁铁的磁性强弱的因素是什么？它有什么作用？进行新课：1、电磁继电器：（1）作用：利用低电压、弱电流电路的通断，来控制高电压、强电流电路的装置。
（2）结构：先观察构造图再实物观察。
（3）原理：播放视频《电磁继电器》。
（4）使用方法：通过实验分析、说明。
（并总结作用、结构、原理）学生阅读“想想做做”，讨论回答文章中的问题。
2、扬声器：（1）结构：接线柱、量程、示数、分度值。
（2）原理：注意电信号与声信号的转换，使用动画《扬声器的工作原理》讲解。
三、达标练习：课本“动手动脑学物理”。
分析这几种器材，这是本节课的重点内容。
完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容。
教学后记：重点是电磁继电器怎样控制电路的，一定要对课本后面几个典型的题目进行分析，使学生明白电路的控制，并学会分析电路的方法。
2019-2020学年八年级物理下册 9.4 电磁继电器 扬声器教案 新人教版.doc
2019-2020学年八年级物理下册 9.4 电磁继电器扬声器教案新人教版教学目标：【知识与技能】了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
初步认识物理知识的实际应用。
【过程和方法】通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
【情感、态度与价值观】通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
重、难点：知道电磁继电器、扬声器的结构原理。
能分析有关的实际器材。
教学器材：电脑平台、电磁继电器、灯泡、开关、电源、导线教学过程：【新课引入】影响电磁铁的磁性强弱的因素是什么？它有什么作用？【新课讲解】一、电磁继电器：1．结构：低压控制电路：电源、开关、电磁铁A、弹簧C、衔铁B、动触点D高压工作电路：电源、用电器、静触点。
2．工作过程：低压控制电路中的开关闭合时，电磁铁便具有磁性，将衔铁吸下，使继电器动触点与静触点接触，与触点连接的电源电路便接通；开关断开时，电磁铁的磁性被撤消，继电器触点弹开，电源电路亦随之断开。
3．作用及原理：利用低电压、弱电流电路的通断，来控制高电压、强电流电路的装置。
4．应用：1）有危险的电路如高压、高温、有毒的环境。
2）远程控制电路。
二、扬声器：1．结构：扬声器是由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。
2．原理：扬声器是把电信号转换成声音信号的一种装置。
扬声器的线圈中通过电流时，因受固定的永久磁铁的作用力而带动纸盆运动，由于通过线圈的电流是大小和方向都在不断变化的交变电流，线圈受力方向不断地改变，来回振动，带动纸盒也来回振动，扬声器发出声音。
人教版物理八下《电磁继电器 扬声器》学案
课题第五节电磁继电器、扬声器导学案学习目标1、了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；2、初步认识物理知识的实际应用。
学习重点电磁继电器的结构和工作原理学习难点如何组装电磁继电器的电路自主学习（8分钟）内容与过程备注知识回顾：电磁铁的优点：（1）电磁铁的磁性有无可以由来控制；（2）电磁铁的磁性强弱可以通过来控制；（3）电磁铁的极性变换可以通过来实现。
一．电磁继电器活动1：阅读课本76页电磁继电器部分，了解电磁继电器的构造是怎样的？电磁继电器工作时，电路分为两部分，是哪两部分？工作过程是怎样的？1、电磁继电器的工作原理：闭合低压控制电路中的开关，电流通过电磁铁A的线圈产生，从而把吸引下来，使动触点D与静触点E ，工作电路，电动机。
当断开低压开关时，线圈中的电流消失，电磁铁的磁性，衔铁B在的作用下与电磁铁A ，使动触点D与静触点E ，工作电路，电动机。
2、电磁继电器实质上就是一种利用来控制工作电路的开关。
3、利用电磁继电器可以用、的电路来控制、的电路。
二．扬声器是怎样发声的活动2：阅读课本77-78页扬声器部分4、扬声器是一种将信号转换成信号的装置，它主要是由、、构成。
合作探究（12分钟）1、如图1是用电磁继电器控制电灯的实验装置图，要想在控制电路的开关闭合时红灯亮绿灯不亮，开关断开时绿灯亮红灯不亮，请用笔画线代表导线将所给器材按要求连接起来。
2、如图2是一种水位自动报警器的原理图。
当水位没有达到B金属时，电磁铁中电流，灯电路接通，灯亮。
当水位达到B金属时，电磁铁中电流，灯电路接通，灯亮。
展示交流（10分钟）巩固小结（5分钟）达标练习（10分钟）1．电磁继电器是利用的通断，来间接控制高电压、强电流的电路装置，电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种．２．利用电磁继电器，可以用控制电路的通断间接控制电路，还可以利用电磁继电器进行远距离操纵和自动控制．３．如图3是张强同学在研究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内.观察电路可知,这个报警器的工作原理是:有人踩踏板时___________，_____________；无人踩蹋板时__________，_____________。
《电磁继电器 扬声器》说课稿
《电磁继电器扬声器》说课稿尊敬的各位专家评委们，老师们，大家好，今天我说课的内容是《电磁继电器扬声器》。
我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程四个方面来进行说课。
一、教材分析1、教材的地位和作用本节课是人教版八年级物理第九章第五节内容，在前面的内容中，学生学习了电磁铁的知识，这节课是电磁铁的具体应用，是上节内容的拓展和延伸，通过学习本节知识，让学生了解电磁继电器、扬声器这两种装置的构造和原理，知道它们在现实生活中的作用，提高学生利用知识解决实际问题的能力。
因此,这一节课无论在知识学习上还是培养学生的应用能力上都有着十分重要的作用，体现STS课程理念。
2、教学目标根据课程标准的要求和对教材的理解，结合学生实际，确定本课的教学目标如下：A、知识与技能：了解电磁继电器、扬声器的结构和工作原理。
B、过程和方法：通过阅读说明书，学习组装和使用电磁继电器C、情感态度与价值观：通过了解物理知识的实际应用,提高学生学习物理的兴趣。
3、教学重点和难点根据本节教材内容特点，设计本节教学重点为理解电磁继电器的工作原理。
难点为如何组装电磁继电器的工作电路。
二、学情分析本教材教学对象是八年级学生，通过一个多学期的物理学习，他们已有了一定的自学思考和实验探究的能力，学习过程中，喜欢动手动脑，对直观内容比较感兴趣，本节课所学的电磁继电器许多学生并不一定清楚，对其应用更是了解甚少。
三、教法学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统一，基于此，我将通过问题教学、实验探究、课件再现、巩固提高等一系列的师生活动展开教学，充分体现新课标的教师主导，学生主体的教学理念。
让学生知道，电磁继电器实质上就是电磁铁控制的开关，在电路中起类似开关的作用，这是理解电磁继电器在生产技术上应用的关键，因此确定教法：实验、讲授与多媒体相结合。
学法：探究实验，小组合作。
四、教学过程教学过程是否安排合理，是教学成败关键，为圆满完成目标，我设计了以下五个教学环节：1、创设情景，事例引课首先让学生观看两则视频，“电磁铁的应用”和“一则高压触电事故的报道”，接着教师提出问题：a、许多大型机器需要高压电，但人却不能接近，那怎样控制高压电路的通断？b、在有些工作环境如温度太高、粉尘污染严重、噪声污染较重等等，工作人员不能长时间呆在这种环境下，怎样实现远距离操控呢？接着让学生交流讨论如何控制电路的工作？大胆猜想，发表意见，引导学生通过使用电磁继电器就解决了这一问题。
2019-2020最新八年级物理下册 9、5电磁继电器 扬声器教案 新人教版word版
一、电磁继电器：
1．结构：
低压控制电路：电源、开关、 电磁铁A、弹簧C、衔铁B、动触点D
高压工作电路：电源、用电器、静触点。
2．工作过程：低压控制电路中的开关闭合时，电磁铁便具有磁性，将衔铁吸下，使继电器动触点与静触点接触，与触点连接的电源电路便接通；开关断开时，电磁铁的磁性被撤消，继电器触点弹开，电源电路亦随之断开。
——教学资料参考参考范本——
2019-2020最新八年级物理下册 9、5电磁继电器 扬声器教案 新人教版word版
______年______月______日
____________________部门
教学目标：
【知识与技能】
了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
初步认识物理知识的实际应用。
【过程和方法】
通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
【情感、态度与价值观】
通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。。
重、难点：
知道电磁继电器、扬声器的结构原理。
能分析有关的实际器材。
教学器材：
电脑平台、电磁继电器、灯泡、开关、电源、导线
教学过程：
【新课引入】
影响电磁铁的磁性强弱的因素是什么？它有什么作用？
3．作用及原理：利用低电压、弱电流电路的通断，来控制高电压、强电流电路的装置。
4．应用：
1）有危险的电路如高压、高温、有毒的环境。
2）远程控制电路。
二、扬声器：
1．结构：扬声器是由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。
2．原理：
扬声器是把电信号转换成声音信号的一种装置。扬声器的线圈中通过电流时，因受固定的永久磁铁的作用力而带动纸盆运动，由于通过线圈的电流是大小和方向都在不断变化的交变电流，线圈受力方向不断地改变
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第五节《电磁继电器 扬声器》教案（人教版初二下）
(3)
一、继电器结构原理
继电器是一种电子操纵器件，通常应用于自动操纵电路中，
它实际上是用较小的电流去操纵较大电流的一种〝自动开关〞.
故在电路中起着自动调剂、安全爱护、转换电路等作用.继电器
的种类较多，如电磁式继电器、舌簧式继电器、启动继电器、限
时继电器、直流继电器、交流继电器等.但应用于电子电路的，
用得最广泛的确实是电磁式继电器了.
通常，电磁式继电器一样由铁芯、线圈、衔铁、触点簧片等
组成的.只要在线圈两端加上一定的电压，线圈中就会流过一定
的电流，从而产生电磁效应，衔铁就会在电磁力吸引的作用下克
服返回弹簧的拉力吸向铁芯，从而带动衔铁的动触点与静触点
〔常开触点〕吸合.当线圈断电后，电磁的吸力也随之消逝，衔
铁就会在弹簧的反作用力返回原先的位置，使动触点与原先的静
触点〔常闭触点〕吸合.如此吸合、开释，从而达到了在电路中
的导通、切断的目的.关于继电器的〝常开、常闭〞触点，能够
如此来区分：继电器线圈未通电时处于断开状态的静触点，称为
〝常开触点〞；处于接通状态的静触点称为〝常闭触点〞.
事实上，电磁式继电器又可分为直流与交流两种.区分如
下：凡是交流电磁继电器，其铁芯上都嵌有一个铜制的短路环.
而直流继电器是没有的.
二、继电器技术参数
1、额定工作电压
是指继电器正常工作时线圈所需要的电压.依照继电器的
型号不同，能够是交流电压，也能够是直流电压.
2、直流电阻
是指继电器中线圈的直流电阻，能够通过万能表测量.
3、吸合电流
是指继电器能够产生吸合动作的最小电流.在正常使用时，
给定的电流必须略大于吸合电流，如此继电器才能稳固地工作.
而关于线圈所加的工作电压，一样不要超过额定工作电压的1.5
倍，否那么会产生较大的电流而把线圈烧毁.
4、开释电流
是指继电器产生开释动作的最大电流.当继电器吸合状态
的电流减小到一定程度时，继电器就会复原到未通电的开释状态.
这时的电流远远小于吸合电流.
5、触点切换电压和电流
是指继电器承诺加载的电压和电流.它决定了继电器能操
纵电压和电流的大小，使用时不能超过此值，否那么专门容易损
坏继电器的触点.
三、继电器测试
1、测触点电阻
用万能表的电阻档，测量常闭触点与动点电阻，其阻值应
为0；而常开触点与动点的阻值就为无穷大.由此能够区不出那
个是常闭触点，那个是常开触点.
2、测线圈电阻
可用万能表R×10Ω档测量继电器线圈的阻值，从而判定
该线圈是否存在着开路现象.
3、测量吸合电压和吸合电流
找来可调稳压电源和电流表，给继电器输入一组电压，且
在供电回路中串入电流表进行监测.慢慢调高电源电压，听到继
电器吸合声时，记下该吸合电压和吸合电流.为求准确，能够试
多几次而求平均值.
4、测量开释电压和开释电流
也是像上述那样连接测试，当继电器发生吸合后，再逐步
降低供电电压，当听到继电器再次发生开释声音时，记下现在的
电压和电流，亦可尝试多几次而取得平均的开释电压和开释电流.
一样情形下，继电器的开释电压约在吸合电压的10~50％，假如
开释电压太小〔小于1/10的吸合电压〕，那么不能正常使用了，
如此会对电路的稳固性造成威逼，工作不可*.