国际传播学与全球传播学的关系
国际传播 考研传播学专题
国际传播考研传播学专题全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：国际传播是当代社会中备受关注的一个话题，随着全球化的趋势不断加深，国际传播的重要性日益凸显。
在这个信息爆炸的时代，如何有效地进行国际传播，已经成为许多国家和跨国企业的重要挑战。
越来越多的传播学专业的学生选择攻读国际传播方向的研究。
一、国际传播的背景和意义国际传播是指信息在跨越国家边界的过程中的传播活动。
随着全球化和信息技术的发展，国际传播的范围和影响力不断扩大。
国际传播对于推动文化交流、促进国际合作、增进世界各国之间的相互理解具有重要意义。
国际传播也是世界各国竞争力的重要组成部分，对于提升国家形象、推动经济发展具有重要作用。
二、国际传播的理论和方法国际传播研究涉及多种理论和方法，其中最为重要的包括文化传播理论、媒介效应理论、国际关系理论等。
在研究国际传播过程中，研究者需要深入了解不同国家和地区的文化背景、传播形式和媒介环境，运用相关理论和方法进行分析和解释。
三、国际传播的议题和热点国际传播领域涉及的议题和热点非常广泛，包括国际新闻报道、跨文化传播、国际公共关系等。
国际新闻报道在当今世界格局中具有重要地位，媒体对于国际事务的报道能够影响国际社会对于事件的认识和解读。
跨文化传播则关注不同文化之间的沟通和交流，如何在文化差异中实现有效传播是一个重要的课题。
国际公共关系研究则强调在国际环境中开展有效的公关活动，提升国家或企业的国际形象和声誉。
四、国际传播的发展趋势和挑战随着全球化的持续推进和信息技术的不断发展，国际传播领域面临着诸多发展趋势和挑战。
一方面，新媒体技术的快速发展为国际传播提供了更广阔的舞台，同时也带来了信息碎片化、虚假信息传播等问题。
国际传播也面临着来自政治、文化等多方面的挑战，如何在各种复杂环境中有效开展国际传播，是当前研究者和从业者需要面对的重要课题。
第二篇示例：一、国际传播学的定义与发展国际传播学是研究跨国界传播、全球传播、国际传播关系、全球传播治理等相关问题的学科领域。
从国际传播到全球传播的范式转换
教 育 他 们 的 不 仅 仅 是 父 母 、 师 。 视 等 教 电 大 众 传 媒 也发 挥 着 重 要 作 用 ， 收 着 和本 接
显。
亚 民族 力 量和 行 为 者 。 ⑧ ” 虽然 至 今 还 没有 人敢 预 言 国 家 将 会 消 失 ．但 毫 无 疑 问 的
是 ， ０ 来 ， 主 权 国 家在 全 球 系 统 中的 近２ 年 “ 生存 环境 发生 了巨 大变 化 ” 。
大 量 外来 文 化 产 品 的 进 人 。 本 地 受 使 众 正 成 为 非 本 土 化 信 息 的 受 众 ，特 别 是 “
广 泛性 和包 容 性 的 “ 球 传播 ” 代 替 ． 全 所 本
以 及 民族 国家 安 全 能 力 的下 降 ： 另一 方 面
民族 周家 ， 别 是 被 削 弱 的 圉 家无 法 控 制 特
化 领 域 的 主导 价 值 被 文 化 的全 球 化 大 大 为 明
家 社 会 系 统之 间的 传播 称 为 国际 传 播 ． 而
将 国 内传 播 与 国际 传播 融为 一 体 ． 整 个 以 地球 世 界 为 范 围的 传播 则 是 全球 传 播 ” ① 与 传 统 的 国 际传 播 相 比 ， 球 传 播 将 全 以 文 化 为 代 表 的 “ 力 量 ” 到 了核 心 的 软 推
家 ， 成 了他 们 的符 号 库 。 ” 发 展 中 国 构 家而 言 ， 这使 传 播 受 众 的 民族 认 同受 到 冲 击 ， 时 ，网络 传 播 所 载 送 的西 方 文 化 产 同 “
第十三章 国际传播与全球传播
第13章国际传播与全球传播第1节从国际传播到全球传播1、国际传播和全球传播的概念在传播学中，一个国家社会系统内部的传播称为国内传播；不同国家社会系统间的传播称为国际传播；将国内传播与国际传播融为一体，以整个世界为范围的传播称为全球传播（1）国际传播1、功能：1 对内报道。
不断将国际社会的重要事件和变化传达给本国社会2 对外报道，担负宣传本国的政治、经济、文化以及对外方针和立场的重要任务2、国际传播的基本主体是国家，此外还包括：1 国际机构：以国家为单位建立的政府间常设机构2 超国家机构：其决策在某种程度或一定范围内对成员国家政府拥有约束力的国际机构，如联合国、欧盟3 同盟与地区集团：制度化不如前两者高，主要以条约或共同声明形式结成2的、具有期限性的联盟组织4 跨国组织或运动：非政府的跨国组织或团体，如教会5 国内各种集团或组织6 个人：尤指那些在国际问题上拥有广泛影响的社会活动家、知名专家学者或舆论领袖3、政治性：国际传播具有很强的政治性。
因为它与国家或民族利益紧密相连。
在历史上，国际传播一直是国家进行外交决策和实施对外政策的重要依据和手段，但在大众传播普及的情况下，外交政策的形成和实施已经不能单纯依靠职业外交家和政治家，而要广泛动员本国和外国的公众舆论的支持（2）全球传播1、全球传播的出现与跨国传播科技的发展和全球信息化的进程紧密相关2、在传统的国际传播中，传播主体主要是国家社会及其代表，以及各种政府间机构；在全球传播中，国家和政府间机构继续扮演重要角色的同时。
传播主体出现多元化趋势3、全球传播主要媒介是广播、电视和报刊等大众媒介，互联网正在成为全球传播的大平台4、在国际传播中，不同国家之间的双边关系和多边关系是人们关注的重点；在全球传播中，许多全世界、全人类范围的问题受到人们的重视5、全球传播同样具有很强的政治性，国际政治和国际关系占据核心地位2、全球信息化的影响和冲击前提条件：全球性信息传播系统的形成（1）经济全球化的发展（2）政治全球化的加速1、表现：1 国内政治与国际政治的界限变得越来越模糊（国内政治的几乎所有重要举措都被置于国际社会的监督之下）2 地理政治向全球政治变化（3）文化的交流、融合、摩擦和冲突的全球化第2节关于世界信息传播秩序的争论1、世界信息生产和流通的失衡状况1、表现：1 由于各国的经济和社会发展程度不同，当今世界存在着严重的“信息富有国”和“信息贫困国”两极分化现象2 少数发达国家，凭借着自己强大的经济、、技术和资本实力，控制着当今世界的信息生产和传播，造成世界信息单向流通的不平等结构2、危害：世界信息的生产和流通这种不平衡、不平等结构，不可以等闲视之。
传播学教程名词解释
第一章传播学的对象和基本问题传播学传播发展传播学健康传播学风险传播信息马克思主义精神交往论双重偶然性传播隔阂第二章人类传播历史发展信息爆炸“信息过载”（信息超载）NII计划媒介发展的30年法则赛博空间第三章人类传播符号意义编码和解码能指/所指乔治·赫伯特·米德符号符号互动论符号的任意性语言符号互文性讯息信息与讯息非语言传播非语言符号索绪尔象征性互动理论象征性文化意义第四章人类传播的过程与系统结构传播者模式5W模式（拉斯韦尔模式）反馈香农—韦弗模式噪音单向传播双向传播循环模式施拉姆韦斯特利—麦克莱恩模式马赛克传播模式唯物史观下的社会传播总过程另类媒体第五章人内传播人际传播自我传播、人内传播人际传播亲身传播主我/客我“自我互动”理论“镜中我”初级群体次级群体基模罗伯特·阿克塞尔罗德基于基模理论的信息处理过程模式“详尽分析可能性”理论第六章群体传播、集合行为、组织传播社会认同模式群体规范群体压力流言奥尔波特公式集合行为群体暗示和群体感染群体模仿群体传播公共传播组织传播第七章大众传播大众传播社会雷达（环境监测）社会地位赋予功能麻醉理论结构功能主义信息环境拟态环境第八章媒介技术媒介组织地球村马歇尔·麦克卢汉媒介即讯息“热媒介”和“冷媒介”容器人“电子乌托邦”网络成瘾流媒体自媒体媒介生态环境媒介生态把关人（守门人）双重行动模式媒介事件社交媒体第九章传播制度与媒介规范理论传播制度集权主义理论自由主义理论媒介责任理论报刊的社会责任理论民主参与理论观点的自由市场哈钦斯委员会第十章大众传播的受众大众受众分众观利基受众认知和谐论“政治及有倾向”假说媒体近用权媒介接近权受众商品论选择性接触受众的选择性接受心理和行为选择性理解选择性记忆受众的“碎化”受众的极化个人差异论IPP指数“使用与满足”理论第十一章传播效果研究传播效果子弹论“证词法”《人民的选择》伊里调查意见领袖（舆论领袖）意见气候二级传播理论创新扩散传播流“元传播”有限效果论可信性效果休眠效果恐惧诉求“一面提示”与“两面提示”自信心假说宣传策略中的“洗牌作弊法”拷贝的支配第十二章大众传播效果理论议程设置理论“沉默的螺旋”理论诺利·诺依曼涵化理论“上限效果”假说知识沟数字鸿沟媒介素养媒介教育视觉素养第三人效果框架研究受众框架媒介的铺垫作用第十三章国际传播与全球传播国际传播全球传播跨文化传播《一个世界多种声音》《大众传媒宣言》《塔罗瓦尔宣言》《阿尔及尔宣言》信息主权文化帝国主义世界信息流通失衡新世界信息秩序论争的三个阶段第十四章传播学研究史和主要流派库利芝加哥社会学派李普曼刻板印象达拉斯·斯密塞拉斯韦尔《传播在社会中的结构与功能》拉扎斯菲尔德施拉姆传播学经验学派阿多诺葛兰西葛兰西文化领导权理论公共领域文化（工业）产业法兰克福学派哈贝马斯的批判理论政治经济学派第十五章传播学调查研究方法观察研究法参与式观察重点访问焦点小组访谈法调查研究法民族志（人种志）方法文献研究法定量研究法抽样抽样调查法分层抽样整群抽样信度、效度操作化随机抽样滚雪球抽样概率抽样内容分析法叙事分析控制实验实验研究法双盲实验横向研究和纵向研究。
传播学第十三章国际传播
信息主权
信息主权即一个国家对本国的信息传播系统进行自主管理 的权利。信息主权包括： (1)对本国信息资源的进行保护、开发和利用； (2)不受外部干涉，自主确立本国的信息生产、加工、储 存、流通和传播体制； (3)对本国信息的输出和外国信息的输入进行管理和监控。 涉及跨国传播。 个别传播大国有可能凭借自己的技术优势，通过“劫持” 他国电信系统，阻断信息和数据往来等手段来达到其政 治目的。 发展中国家的学者主张，与拥有领土、领空、领海、资源 以及社会制度的主权一样，一个国家对自己的信息传播 资源和传播制度同样应该拥有主权，这是在信息时代保 障国家主权完整的重要条件。
世界信息传播秩序
失衡状况：由于各国的经济和社会发展不同．当今世界存 在着严重的“信息富有国”和“信息贫困国”两极分化 现象，造成了世界信息单向流通的不平等结构。如报纸 发行量发达国家占70%；电影出口量占80%；通信卫星占 90%。 相关争论：1973《阿尔及尔宣言》、《新德里宣言》1978 《大众传媒宣言》、1980《多种声音 一个世界》 核心问题：是如何看待信息的“自由流通”问题。发达国 家主张世界信息流通应该是绝对自由的，不应受到各国 政府的人为干预；发展中国家主张自由首先应该表现为 对各国各民族的传播权利和机会的尊重和保障。 它体现了国际传播和全球传播中政治、经济、文化和意识 形态现实利益的尖锐矛盾和冲突。
第十三章 国际传播与全球传播
一个国家社会系统内部的传播称为国内传播。 不同国家社会系统间的传播称为国际传播。 将国内传播与国际传播融为一体，以整个地 球世界为范围的传播称为全球传播。
国际传播全球传播的条件?
1. 现代媒介的传播是超时空、跨文化的。过去，文化的 交流只能靠书籍或广播电视的传播来进行，因而是有 局限性的；现在因特网和卫星电视的出现，跨越时空 了。
传播学教程 郭庆光 (14)
二、“新世界信息秩序”论争
（一）“新世界信息秩序”的提出 1973年，第四次不结盟国脚首脑会议 《阿尔及尔宣言》 “现存的传播渠道不仅是罪恶的殖民地 时代的遗产，而且阻碍着各国之间自由、 直接而迅速的传播与沟通；发展中国家 必须共同采取行动，来改变现存的传播 渠道。”
（二）“新世界信息秩序”论争三阶 段
第一阶段： 1973年《阿尔及尔宣言》至 1978年教科文组织发表《大众传媒宣 言》； 第二阶段：1978年《大众传媒宣言》至 1980年“麦克布莱德委员会”发表《多 种声音 一个世界》； 第三阶段：从美英退出教科文组织至今。
第十三章 国际传播与全球传播
第一节 从国际传播到全球传播
一、国际传播与全球传播的概念
(一)国际传播 鹤木真 “国际传播是以国家社会为基本单位， 以大众传播为支柱的国与国之间的传 播。”
(二)全球传播
1.全球传播的出现与跨国传播科技的发展和全 球信息化的进程密切相关； 2.在传统的国际传播中，传播主体主要是国家 社会及其代表，以及各种各样的政府间国际机 构； 3.从目前的现状而言，全球传播的主要媒介依 然是广播、电视、报刊等大众传媒，但与此同 时，具有跨国传播功能的个人媒介也正在发挥 着越来越重要的作用；
文化帝国主义的特点： 第一，它是以强大的经济、资本实力为后盾， 主要通过市场而进行的扩张过程； 第二，它是一种文化价值的扩张，即通过含有 文化价值的产品或商品的销售而实现的全球性 文化支配； 第三，由于信息产品的文化含量最高(或者说 信息本身就是文化产品)，这种文化扩张主要 是通过信息产品的传播而得到实现的。
新闻传播学视角下的国际新闻传播与全球治理
新闻传播学视角下的国际新闻传播与全球治理新闻传播学是一门研究新闻传播现象和规律的学科，而国际新闻传播则是指新闻在国际事务中的传播和影响。
在全球化进程加速的今天，国际新闻传播扮演着越来越重要的角色，对于全球治理也产生着深远的影响。
本文从新闻传播学的视角出发，探讨国际新闻传播与全球治理之间的相互关系。
一、国际新闻传播的特点与挑战国际新闻传播的特点在于跨越国界，涉及到不同国家和地区的新闻内容和传播方式。
全球化的趋势导致了新闻传播方法的多样化和信息传播的快速性。
然而，面对不同国家间的文化差异、价值观念和政治利益的冲突，国际新闻传播也面临许多挑战。
二、国际新闻传播与全球治理的互动关系国际新闻传播与全球治理之间存在着密切的互动关系。
首先，国际新闻传播为全球治理提供了信息基础和舆论支持。
新闻媒体通过报道全球事务和国际合作，增加了公众对全球治理问题的认知，并对国际问题形成了共识。
同时，政府和国际组织通过新闻渠道向公众传递重要决策和政策，引导公众参与全球治理。
三、国际新闻传播对全球治理的挑战与机遇国际新闻传播在全球治理中面临诸多挑战，如信息失真、西方价值观主导、文化冲突等。
首先，信息失真是国际新闻传播中的常见问题，不同国家的新闻媒体可能存在报道偏颇和宣传偏见，导致信息失真。
其次，一些西方媒体在国际新闻传播中占据主导地位，可能带有西方价值观和意识形态的色彩，对其他国家和地区的传播造成影响。
最后，不同国家和地区的文化差异和政治系统差异给国际新闻传播带来了挑战，可能引发文化冲突和传播困境。
然而，国际新闻传播也为全球治理带来了机遇。
全球互联网的兴起和社交媒体的发展使得信息传播更加便捷和广泛，有利于促进全球决策的协商和公众参与。
同时，新闻传播技术的进步也为解决信息失真等问题提供了可能，比如利用大数据分析提高信息真实性和可信度。
四、促进国际新闻传播与全球治理的路径为促进国际新闻传播与全球治理的良性互动，需要从以下几个方面加以推进。
传播学在国际传播中的作用是什么
传播学在国际传播中的作用是什么在当今全球化的时代，信息的交流与传播跨越了国界，国际传播的重要性日益凸显。
传播学作为一门研究信息传播规律和效果的学科，在国际传播中发挥着至关重要的作用。
传播学为国际传播提供了理论基础。
它帮助我们理解信息是如何产生、传递和被接收的。
比如，“把关人”理论让我们知道在信息传播的过程中，存在着一些对信息进行筛选和过滤的“把关人”，这在国际传播中就很常见。
国际媒体在报道国际新闻时，会根据自身的价值观、立场和受众需求，对信息进行选择和编辑。
再如，“议程设置”理论指出大众传媒能够通过有选择地报道新闻来影响公众对某些议题的关注度。
在国际传播中，某些国家的媒体可能会刻意突出某些国际议题，从而引导国际舆论的走向。
传播学能够指导国际传播的策略制定。
在国际传播中，要想让信息有效地传递并产生预期的效果，就需要精心策划传播策略。
传播学中的“受众分析”方法，可以帮助传播者了解不同国家、不同文化背景下受众的特点和需求，从而有针对性地制定传播内容和方式。
比如，对于某些注重集体主义的国家，传播内容可能更强调共同利益和合作；而对于个人主义色彩较浓的国家，可能更侧重于突出个体的价值和成就。
此外，“传播渠道选择”也是传播学中的重要内容。
不同的传播渠道在国际传播中具有不同的特点和效果，比如电视媒体能够提供生动直观的画面，网络媒体则具有互动性强、传播速度快的优势。
了解这些特点，可以帮助传播者选择最合适的渠道来传播信息。
传播学有助于提升国际传播的效果评估。
国际传播是否达到了预期的目标，传播的效果如何，这都需要进行科学的评估。
传播学提供了一系列评估传播效果的方法和指标，比如知名度、美誉度、态度改变等。
通过这些评估，可以了解国际传播活动的优点和不足，为后续的传播活动提供改进的依据。
例如，如果一项关于国际环保合作的传播活动未能引起足够的关注和支持，通过效果评估可以发现是传播内容不够吸引人，还是传播渠道选择不当，从而在未来的传播中进行调整和优化。
传播学2014第十三章：国际传播与全球传播
文化帝国主义
背景：
☆
20世纪60年代反对“新帝国主义”的国际环境下 产生的。它是指在战后许多殖民地国家获得国家独立 后，帝国主义的扩张战略由军事手段和直接的殖民统 治，转向以经济和文化控制为主的变化.
特点：
以经济为后盾、以信息产品为手段，以市场为渠道， 以价值扩张和支配为目的。跨国媒介高度垄断导致文化 单向输出。
全球信息化的影响和冲击
经济全球化的发展。 政治全球化的加速。 文化的交流、融合、摩擦和冲突的全球 化。 全球性信息传播系统正在改变着传统的 国际传播媒介的形式和内容：国际传播 媒介不再承担专门的对外宣传功能，而 是担负起全面的文化输出的任务。
☆
Globalization impacts
Economic Political Cultural
尽管全球信息化过程在不断加速，但由于各国 的经济和社会发展程度不同，当今世界存在着 严重的“信息富有国”和“信息贫困国”两极 分化的现象； 少数西方发达国家控制着当今世界的信息生产 和传播，造成了世界信息单向流通的不平等结 构。——美国的文化扩张 信息传播的劣势意味在国际竞争中的劣势，意 味着受控制和受支配的地位，对一个国家的发 展有重要的影响。
Global communication: the extension of international
communication, related with global information development, international institutes, various media, mutual relationships between countries, very much political
mass media as the basis, so includes: international organization, supra-national organizations, alliances and regional blocs, trans-national organizations and movements, sub-national groups, individuals
第十三四五章 国际传播与全球传播
第十三章国际传播与全球传播第一节：从国际传播到全球传播一、国际传播与全球传播的概念（一）国际传播：鹤木真关于“国际传播”的定义P237（二）全球传播：全球传播研究的主要内容（弗里德利克）P239二、全球信息化的影响和冲击全球信息化传播系统形成对人类世界发生的变化（经济、政治、文化）P240；全球性信息传播系统对传统国际传播媒介的形式和内容的改变（形式：国际广播转为跨国卫星广播电视；内容：对外宣传转为全面的文化输出）P241 第二节：关于世界信息传播秩序的争论一、世界信息生产和流通的失衡情况：存在的差距与问题（“信息富有国”与“信息贫困国”两极分化、世界信息单向流通的不平等结构）P243二、“新世界秩序”论争：第一阶段：《阿尔及尔宣言》（1973）第二阶段：《大众传媒宣言》（1978）、《多种声音一个世界》（1980）、《塔瓦罗宣言》（1981）第三阶段：“信息主权”“文化冲突”等新问题P247第三节：国际传播与全球传播研究的若干重要课题“新世界信息秩序”争论核心问题P248一、国际报道中新闻价值问题：“媒介中的外国新闻”研究的6个结论P249二、信息与国家主权问题：信息主权的概念及其三方面内容P251、发展中国家学者的主张P252三、文化帝国主义问题：文化帝国主义主义的三个特点P253、研究媒介帝国主义主义的两个现实问题P253-2541、什么是国际传播？国际传播的主体有哪些？答：国际传播就是超越国界的国与国之间的传播。
这种传播活动古已有之，适用范围广，例如各国元首的出访、外交家的斡旋以及各国间政治、经济、军事诸方面的交流、谈判与协商等等，都可以归入国际传播的范畴。
国际传播的基本主体是国家。
除了国家以外，还包括：（1）国际组织，如联合国等。
（2）超国家组织，如欧盟。
（3）同盟或地区集团如北大西洋公约的组织、前华沙条约组织以及东南亚国家联盟等等。
（4）非政府国际组织或者跨国运动，例如教会、国际红十字会、国际邮政联盟等。
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国际传播学与全球传播学的关系
国际传播学与全球传播学的关系
国际传播学是研究传播行为在多个国家和文化中的影响、特性和法律的学科。
它的研究内容集中在不同国家之间的传播技术、媒介现象、境内外媒体的文化差异、民族传播与文化传播以及传播行为对外交关系的影响等。
国际传播学往往被视为一种具有国际性的学科，即在传播学中，研究传播的国际影响与作用。
而全球传播学则是研究全球传播影响的学科，是一种研究跨国范围内传播影响趋势和全球化进程的跨学科学术领域。
这种学术领域重点考察跨国媒体现象、全球传播技术和法律、跨国传播现象及文化差异、跨文化传播等。
它注重传播活动不仅发生在不同国家，而且还受到全球化进程的影响。
在总体上，国际传播学是关注国家间传播活动、传播手段、传播成效以及文化差异等，而全球传播学是关注全球传播趋势、传播背景、传播效果以及传播文化差异等。
无论国际传播学还是全球传播学，在研究方法上都受到许多学科的影响，如政治学、历史学、地理学、经济学、法学、心理学和文化学等，这使得国际传播学和全球传播学更加全面、深入，从而更好地反映各国之间的传播活动与发展。
总之，国际传播学与全球传播学是一个紧密结合在一起的领域，它们既有共同的研究内容，也有不同的特点和角度。
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