电离平衡常数 导学案-高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1

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电离平衡课件-高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1

电离平衡课件-高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1
mol·L-1,求此温度下醋酸的电离常数Ka
+

CH3COOH
H
+ CH3COO
−1
起始(mol·L ): 0.1 mol·L-1
0
0
版权声明

1

.

2









P
P
T











P
P
T












P
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T



P









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F

R
o






y

a
l

t






















使


























同化学平衡一样,同一弱电解质的电离平衡常数K也只受温度影响,

电离平衡常数(教学课件)-2022-2023学年高二化学同步备课系列(人教版2019选择性必修1)

电离平衡常数(教学课件)-2022-2023学年高二化学同步备课系列(人教版2019选择性必修1)

➢运用②:判断酸溶液中离子种类并比较浓度大小 如磷酸的三步电离的电离常数,Ka1>>Ka2>>Ka3。 在磷酸溶液中:
c(H+) > c(H2PO4-) > c(HPO42-) > c(PO43-) > c(OH-)
【达标检测2】试分析碳酸水溶液中离子浓度相对大小。
➢运 用 ③ : 强 酸 制 弱 酸 利用电离平衡常数,判断复分解反应能否发生,以及确定产物。
【达标检测3】
根据表中提供的数据,下列离子方程式或化学方程式书写正确的是( C )
化学式
HClO
H2CO3
电离常数/mol·L-1 Ka=4.0×10-8
Ka1=4.5×10-7 Ka2=4.7×10-11
A.向Na2CO3溶液中滴加少量氯水:CO +2Cl2+H2O=2Cl-+2HClO+CO2↑ B.向NaHCO3溶液中滴加少量氯水:2HCO +Cl2=Cl-+ClO-+2CO2↑+H2O C.向NaClO溶液中通入少量CO2:CO2+NaClO+H2O=NaHCO3+HClO D.向NaClO溶液中通入过量CO2:CO2+2NaClO+H2O=Na2CO3+2HClO
电离平衡常数表示弱电解质的电离能力。 K越大,弱电解质的电离程度越大。
三、电离平衡常数的影响因素
(1)电离平衡常数只与温度有关。升高温度,K值增大。
温度 25℃
CH3COOH电离常数 1.75×10-5
50℃
5.1×10-5
(2)多元弱酸的各级电离常数逐渐减小。
多元弱酸的酸性主要由第一步电离决定的。

3.1.2 电离平衡常数(教学课件)高中化学人教版(2019)选择性必修1

3.1.2 电离平衡常数(教学课件)高中化学人教版(2019)选择性必修1
3
减小,n(H
(H+)
)增大,故(CH )
3
+
向移动,c(H
+
=
(H+)
增大;④加少量醋酸钠固体时,平衡逆
(CH3 )
(H+ )
)减小,c(CH3 COOH)增大,(CH )值减小。
3
D
5.向两支分别盛有0.1 mol·L-1醋酸和0.1 mol·L-1硼酸溶液的试管中滴加
的第一步电离常数,故H+浓度是H2A>H2B,酸分子的浓度是
c(H2A)<c(H2B),溶液导电能力是H2A>H2B。酸根离子A2-、B2-的
浓度取决于两酸的第二步电离,H2A的第二步电离常数大于H2B的
第二步电离常数,故c(A2-)>c(B2-)。
例题:在某温度时,溶质的物质的量浓度为0.2mol·L-1的氨水中,达到电离
不同,K值越大,电离程度越大。对应弱电解质越易电离,相应的酸(或碱)性越强。如
25 ℃时,Ka(CH3COOH)>Ka(HCN),则HCN的酸性比CH3COOH的酸性弱。
(2)同一弱电解质在同一温度下改变浓度时,其电离常数不变。
(3)电离常数K只随温度的变化而变化,升高温度,K值增大。
(4)多元弱酸电离常数:K1≫K2≫K3,其酸性主要由第一步电离决定,K值越大,相
2.已知起始时c(HX)和电离平衡常数,求溶液中c(H+)。
H+ + X-
HX
起始: c(HX)
0
平衡: c(HX)-c(H+) c(H+)
+
-
0
c(X-)
+
2

电离平衡课件-高二上学期人教版(2019)化学选择性必修1

电离平衡课件-高二上学期人教版(2019)化学选择性必修1

温度 pH
20 ℃ 3.05
24 ℃ 3.03
(已知pH越小,c(H+)越大)
讨论:一定温度下,醋酸溶液中有电离平衡
CH3COOH
CH3COO- + H+
当改变影响平衡的某一条件时,将体系中的变化情况填写下表:
平衡体系
条件
的变化
变化
升高温度 加水稀释 加少量冰醋酸
电离平衡 离子
离子浓度
导电
移动方向
pH大于7.45会导致碱中毒。
小孩大哭后出现的生理症状,与上述平衡相关,是随着哭泣, 呼出大量CO2,平衡发生移动,发生了轻微碱中毒。
可用纸袋,罩于鼻、口上再呼吸,增加动脉血CO2浓度。 及时就医
了解:电离程度的定量表示方法
电离度( α ) :弱电解质在溶液里达到电离平衡时,
溶液中已经电离的电解质分子数占原来分子总数的百分数。
2、电离平衡的特点 逆 —— 离子化与分子化的过程可逆 等 —— v(电离)__=_v(结合)_≠__0 动 —— 动态平衡 定 —— 溶液中离子浓度和分子浓度保持不变 变 —— 条件改变,平衡移动
探究学习: 影响电离平衡的因素 1.本质因素:电解质本身的结构和性质,越弱越难电离 取相同体积、0.1 mol/L的盐酸和醋酸,试验其导电能力
加少量 NaOH固体
加少量 NH4Cl固体
加水稀释
离子浓度
导电性
电离 程度
数目 c(H+)
c(CH3COO)

加少量醋酸钠晶体
加入少量浓盐酸 加少量NaOH
加少量锌粒

↓↓
越热越电离 越稀越电离
同离子效应
(二)影响电离平衡的因素

第1节 第2课时 电离平衡常数(课件)高二化学(人教版2019选择性必修1)

第1节 第2课时 电离平衡常数(课件)高二化学(人教版2019选择性必修1)
酸性
2.外因---温度:电离常数 K 只受温度影响
随着温度的升高而增大
04
电离平衡常数的应用
课堂探究
四、电离平衡常数的应用
理解应用
实验探究
1.相同温度下,直接比较弱电解质的相对强弱
课本P59页
课堂探究
四、电离平衡常数的应用
理解分析
实验探究
1.相同温度下,直接比较弱电解质的相对强弱
实验操作
向盛有2 mL 1mol/L 醋酸的试管中滴加1 mol/L Na2CO3溶液
思考与讨论:向两个锥形瓶中各加入0.05 g镁条,塞紧橡胶塞,然后用注射器分别注入2 mL2mol/L盐酸、2 mL2 mol/L醋酸,测得锥形瓶内气体的压强随时间的变化如图所示。请回答下列问题:
(1)两个反应的反应速率及其变化有什么特点?(2)反应结束时,两个锥形瓶内气体的压强基本相等,由此你能得出什么结论?
NH3·H2O NH4+ + OH-
=
1.8×10–5
课堂小结
(2)借助 Q 与 K 的关系,判断电 离平衡移动方向
(3)计算相关粒子的浓度
表达式
(1)比较弱电解质的相对强弱
电离常数
应用意义
影响因素
(1)内因:由物质本性决定
(2)外因:同一弱电解质的稀溶液, 只受温度影响
c(NH3·H2O)=(0.2−1.7×10−3) mol·L−1 ≈ 0.2 mol·L−1
典例精讲
【例3】 以下表中是某些弱电解质的电离常数(25 ℃),比较它们的酸性强弱。
弱电解质
电离常数
HClO
HF
HNO2
4.0×10−8
6.3×10−4
5.6×10−4

第3课时 电离平衡常数 课件 2022-2023学年高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1

第3课时 电离平衡常数  课件  2022-2023学年高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1

分析问题的化学本质, 出现轻微碱中毒后,如何缓解中毒症状呢?
模块三 电离平衡常数
课知前识引入回顾
(1) 如何判断电离平衡?
(2)影响电离平衡的因素有哪些 ?
课前预习
1. 如何书写电离方程式? 2.影响K值大小的因素有哪些??
2. K值相对大小与弱酸的相对强弱有何关系 ? 3. 以H2CO3为例,为什么多元弱酸Ka1≫Ka2呢?
化学式 CH3COOH
H2CO3
HClO
电离平衡 回答下列问题: 常数
1.8×10-5
K1=4.4×10-7 K2=4.7×10-11
3.0×10-8
(1)下列四种物质电离出质子的能力由大到小的顺序是【_答__案__】___(填标号)。
查阅资料电离平衡常数:Ka(醋酸)=1.75×10-5 Ka1(碳酸)=4.5×10-7 25℃时 Ka(醋酸)>Ka1(碳酸)
课堂知小识导结图
对课点堂训练检测 题型一:电离平衡常数的意义
【例1】(2021·全国高二)下表是几种弱酸在常温下的电离平街常数: D
CH3COOH H2CO3
H2S
H3PO4
【练习1】写出醋酸的电离方程式,并写出该电离方程式的平 衡常数表达式。
K=c(CcH(3CCHO3OC−O)O·H)c(H+)
这个常数叫做
,简称

知知识识精讲精讲
三、电离平衡常数
➢1.定义:对一元弱酸或者一元弱碱来说,在一定条件下,弱电解质的电 离达到平衡时,溶液中弱电解质电离所生成的各种离子浓度的 乘积,与溶液中未电离分子的浓度之比是个常数,这个常数称 为电离平衡常数,简称电离常数。
⑤ ⑥
对点训练
题型三:书写电离常数表达式

3.1.2 电离平衡 课件 高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1


以醋酸的电离平衡为例:CH3COOH(aq) ⇌ H+ (aq) +CH3COO-(aq)
改变条件
加热 通入HCl(g) 加NaOH (s) 加NaAc (s) 加冰醋酸 加水
平衡移 动方向 正向 逆向 正向 逆向 正向
正向
c(H+)
增大 增大 减小 减小 增大 减小
c(Ac-)
增大 减小 增大 增大 增大 减小
正向
c(H+)
增大 增大 减小 减小 增大 减小
c(Ac-)
增大 减小 增大 增大 增大 减小
c(HAc)
减小 增大 减小 增大 增大 减小
电离 程度 增大 减小 增大 减小 减小
增大
【课堂练习】
例1、在一定温度下,冰醋酸稀释过程中溶解的导电能力变化如右图所示, 请填写下列空白。
(1)加水前导电能力约为零的原因是_冰__醋__酸__中_没__有__自__由__移__动__的。离子
电离平衡
年 级:高二年级
学 科:高中化学(人教版)
【情景导入】 思考:在一定温度下,向一杯水中加入一定量的冰醋酸,溶液中发生哪些变化?
CH3COOH
电离 结合
CH3COO - + H+
思考讨论
①开始时,V电离 和 V结合怎样变化? ②当V电离 = V结合时,可逆过程达到什么状态?画出V~t图。
速 率
“耗”离子效应:加入能与弱电解质电离出的离子发生反应的离子时,电离平衡向正向移动。
以醋酸的电离平衡为例:CH3COOH(aq) ⇌ H+ (aq) +CH3COO-(aq)
∆H>0
改变条件
加热 通入HCl(g) 加NaOH (s) 加NaAc (s) 加冰醋酸 加水

【教案】电离平衡+教学设计高二化学人教版(2019)选择性必修1

电离平衡(第一课时)教学设计教学目标1. 理解强弱电解质的本质区别。

2.认识弱电解质的电离平衡,能运用电离平衡描述和解释化学现象,并预测可能的结果,树立相对统一、联系发展和动态平衡的观点。

教学内容教学重点:1.强、弱电解质的概念。

2.弱电解质的电离平衡。

教学难点:1.弱电解质的电离平衡。

教学过程教学环节一、创设情境,引入问题教学环节二、温顾旧知,证据推理教师活动学生活动设计意图【任务1】请同学们运用所学知识解决下列问题:写出醋酸、盐酸分别与碳酸钙反应的方程式。

【任务2】引导学生课本59页的思考与交流的图片。

【讨论并书写】【讨论并回答】相同浓度的盐酸和醋酸,消耗镁的能力基本相同,但盐酸所用的时间短。

说明盐酸与镁反应的速率快,可能是氢离子浓度引导学生将化学知识与生活中遇到的问题联系起来,用理论解决问题。

并且进一步复习酸的通性,通过离子方程式中盐酸和醋酸的区别进一步出疑问,通过分析课本的图像,增强学生的识图能力,并且加深对强酸和弱酸区别的理解,初步得到结论。

教师活动学生活动设计意图【引入】盐酸和醋酸是生活中常用到的酸。

盐酸常用于卫生洁具的清洁。

比如洁厕灵的有效成分是盐酸。

卫生洁具的主要污渍碳酸钙、油污和铁锈。

【提问】我们知道醋酸的腐蚀性比盐酸的小,比较安全,为什么不用醋酸代替盐酸?【阅读资料】了解卫生洁具的主要成分。

引导学生关注生活中的化学。

大引起的,达标的卫生洁具一般都是能耐酸的,因此我们可以初步得到结论,选盐酸是因为盐酸去污更快。

教学环节三、实验验证,学以致用教师活动学生活动设计意图【引导】引导学生提出疑问并进一探究验证自己的推理。

取相同体积、0.1mol/L的盐酸和醋酸,比较它们pH大小,并分别与等量的镁条反应,观察并且记录现象。

【实验与记录】【小结】0.1摩尔每升的盐酸PH约为1,说明HCl在溶液中完全电离,而0.1摩尔每升的醋酸PH约为3,说明醋酸分子只有小部分电离了。

这个实验充分证明了相同浓度的盐酸和醋酸,盐酸中氢离子浓度大。

水的电离平衡和溶液的pH课件+2023-2024学年高二上学期人教版(2019)化学选择性必修1


——“读数”决定,只要直接或者间接的能引起“读数”的变化
,则C(待)也随着变化,且二者的变化是成正比例变化。
步骤
操作
V标 c 待
1、装标准液(氢氧化钠溶液)滴定管未润洗
洗 2、锥形瓶润洗 涤 3、未润洗装待测液(盐酸)的滴定管
4、锥形瓶中有少量蒸馏水。
取 5、装待测液(盐酸)滴定管尖嘴部 液 分有气泡,放出液体后,气泡消失
(2)混合溶液的pH值的计算
①强酸与强酸的混合
例2:在25℃时,0.01mol/L的盐酸溶液和 0.03mol/L的盐酸溶液等体积混合后pH值 等于多少?(已知lg2=0.3)
②强碱与强碱混合
关键:抓住氢氧根离子浓度进行计算!
例3:在25℃时, 0.01mol/L的氢氧化钠溶液和 0.03mol/L的氢氧化钠溶液等体积混合后pH值等 于多少?(已知lg5=0.7)
3、酸/碱溶液中c(H+)与c(OH-)谁小,谁就是水电离出来的。
二、溶液的酸碱性与pH
室温下
纯水 加入少量盐酸 加入少量氢氧化钠
c(H+)
c(OH-)
c(H+)与c(OH-)的 相对大小
溶液酸碱性
1、溶液的酸碱性的判断 (1)根本依据: c(H+)与c(OH-)的相对大小 c(H+)>c(OH-) c(H+)=c(OH-) c(H+)<c(OH-)
第 24 页
二、酸碱中和滴定实验仪器和试剂 1、实验仪器 酸式滴定管可装酸性、强氧化性溶液(不能装碱性溶液)
铁架台、锥形瓶、碱烧式杯滴、酸定式管滴能定装管碱、性碱溶式液滴(定不管能、装滴酸定性管、夹强氧化性溶液)
相同点:(1)标有容积(规格)、温度、刻度,且“0”刻度在上、最大刻度在下; (2)从管口到“0”刻度、从最大刻度到尖嘴口均有一段空间无刻度; (3)滴定管刻度的最小分度为0.1mL,估读到0.01mL。
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第一学期高二 化学导学案
课题:3-1电离平衡(第2课时 电离平衡常数)
【素养目标】
课标要求
核心素养 1、了解电离平衡常数的含
义。

2、能利用电离平衡常数进
行相关计算。

1、知道弱电解质在水溶液中存在电离平衡,培养变化观念与平衡思想。

2、通过分析、推理等方法认识强弱电解质的本质特征及电离平衡常数的意义,建立判断强弱电解质和“强酸制弱酸”的证
据推理与模型认知。

【学习过程】
一、电离平衡常数
1、概念
在一定条件下,当弱电解质的电离达到平衡时,溶液里各组分的浓度之间存在一
定的关系。

对一元弱酸一元弱碱来说,溶液中弱电解质电离所生成的 的乘积,与溶液中 的浓度之比是一个常数,这个常数叫做电离平
衡常数,简称电离常数。

2、表示方法
(1)一元弱酸的电离常数K a
CH 3COOH ⇌ CH 3COO - + H +, K a =
(2)一元弱碱的电离常数K b
NH 3·H 2O ⇌NH 4++ OH - , K b =
(3)多元弱酸的电离是分步进行的,每一步各有电离常数。

通常用K 1、K 2、K 3
等来分别表示
H 2CO 3: , K a1=
, K a2=
【注意事项】:比较多元弱酸的各步电离常数可以发现,K a1>K a2>K a3 ……当
K a1≫Ka2 时,计算多元弱酸中的c (H+),或比较多元弱酸酸性的相对强弱时,
通常只考虑第一步电离。

(口诀:分步进行,一步定性)。

(4)多元弱碱的电离一步写完。

Cu(OH)2⇌Cu 2+ + 2OH - , K b =
【课堂练习1】书写下列电解质的电离方程式,写出对应的电离常数表达式,并
尝试判断多步电离的电离常数的相对大小。

①HClO ②H 3PO 4 ④Fe(OH)2
3、电离平衡常数K 的计算
(1)K 值的求算
【例题1】在某温度时,溶质的物质的量浓度为 0.2 mol ·L −1的氨水中,达到电
离平衡时,已电离的NH 3·H 2O 为1.7×10−3 mol ·L −1,试计算该温度下NH 3·H 2O
的电离常数K b 。

班级: 姓名: 小组:
①列出“三段式”计算
②由于弱电解质的电离程度比较小,平衡时弱电解质的浓度(a -x) mol ·L -1,一般近似为a mol ·L -1。

(即忽略弱电解质电离的部分)
CH 3COOH ⇌ CH3COO -+H +
起始浓度/(mol ·L -1) a 0 0
变化浓度/(mol ·L -1) x x x
平衡浓度/(mol ·L -1) a -x x x
则K a =c (CH 3COO -)·c (H +)c (CH 3COOH )=x 2a -x ≈x 2a
(2)粒子平衡时浓度的求算
【例题2】已知25℃时,CH 3COOH 的K a =1.75×10−5,计算0.2mol ·L −1的CH 3COOH 达到电离平衡时c(H +)的浓度。

(3)电离度的计算
【例题3】在某温度,溶质的物质的量浓度为 0.2 mol·L −1的氨水中,达到电离平衡时,已电离的NH 3·H 2O 为1.7×10−3 mol·L −1,试计算有多少比例的NH 3·H 2O 发生了电离?
电离度:实际上是一种 ,表示弱电解质在水中的 。

即:已电离的电解质分子数占原有电解质分子总数的百分率

4、影响电离平衡常数K 的因素
(1)内因:弱酸的 决定。

相同温度下,K a 越 ,弱酸越 电离,酸性越 。

(2)外因:温度;升高温度,平衡 移动,电离常数K 。

二、电离平衡常数的应用
1、判断弱电解质的相对强弱
K 的意义:K 表征了弱电解质的 。

根据相同温度下,电离常数的大小可以判断弱电解质的相对强弱。

弱酸的K a 越大,电离程度越大,越容易电离出H +,酸性越强。

弱碱的K b 越大,电离程度越大,越容易电离出OH -,碱性越强。

实验操作 向盛有2 mL 1mol/L 醋酸的试管中滴加1 mol/L Na 2CO 3溶液,观察现
象。

你能否由此推测K a (CH 3COOH)与K al (H 2CO 3) 的大小?
实验现象
原理 反应生成了CO 2,化学方程式为: 结论 CH 3COOH 的酸性比H 2CO 3的 ,
利用电离平衡常数,可以判断复分解反应能否发生,以及确定产物。

【例题4】已知:K a (HCOOH)=1.77×10-4 mol·L -1,K a (HCN)=4.9×10-10 mol·L -1
问下列反应是否能发生,若能发生请写出化学方程式:
(1)HCOOH 与NaCN 溶液:
(2)HCOONa 与 HCN 溶液:
3、比较溶液中离子浓度的大小
【例题5】已知:磷酸存在的三步电离,这三步的电离常数大小进行比较,第一步 第二步 第三步。

H 3PO 4 ⇌H + +H 2PO 4-
H 2PO 4- ⇌H + +HPO 42-
HPO 42- ⇌H + +PO 43-
在磷酸溶液中粒子大小进行比较:C(H +) c(H 2PO 4-) c(HPO 42-) c(PO 43-) c(OH -)
【课堂练习2】求H 2S 溶液的微粒浓度大小关系分别为:
4、比较弱电解质中微粒浓度比值的变化
依据弱电解质的电离常数表达式,可比较浓度改变时(温度不变)溶液中某些微粒浓度的变化。

【例题
6】醋酸溶液中加水稀释过程中 ()33c(CH COO )c CH COOH -是如何变化的?
5、比较离子结合质子的能力大小
弱酸的K a 值越小,酸性越弱,酸根阴离子结合H +的能力就越强。

【例题7】已知在25⇌下,H 2CO 3和HClO 的电离常数如下:H 2CO 3的K a1=
4.5×10-7,K a2=4.7×10-11,HClO 的K a =3.2×10-8在Na 2CO 3和NaClO 的混合溶液中逐滴加入稀硫酸,发生离子方程式的先后顺序
为: 、 、。

将少量CO 2通入NaClO 的溶液中的离子方程式: 。

三、弱电解质的证明方法
【思考】设计实验证明:醋酸溶液中存在CH 3COOH ⇌ CH 3COO -+H +的电离平衡。

⇌测定0.1mol/L 的醋酸溶液的 :
⇌在醋酸溶液中滴入石蕊溶液,溶液呈红色,再加热溶液。

加热后红色变 。

说明加热能 醋酸的电离,c(H +) ,红色 。

即可证明醋酸溶液中存在电离平衡。

⇌在醋酸溶液中滴入石蕊溶液,溶液呈红色,再加入少量CH 3COONH 4固体。

红色 。

⇌在室温下,将锌粒投入相同浓度的醋酸和盐酸中,比较起始速率大小。

四、强弱电解质的比较
2a1a22
K a1=1.0×10-7,K a2=6.3×10-13。

在浓度相同的两种溶液中,用“>”“<”或“=”填空。

(1)H+的浓度:H2A H2B。

(2)酸根离子的浓度:c(A2-)c(B2-)。

(3)酸分子的浓度:c(H2A)c(H2B)。

(4)溶液的导电能力:H2A H2B。

【课堂练习4】25 ⇌时,几种弱酸的电离平衡常数如下:
CH3COOH:K a=1.75×10-5
H2CO3:K a1=4.5×10-7K a2=4.7×10-11
HClO:K a=4.0×10-8
(1)CH3COOH、H2CO3、HCO3-、HClO的酸性由强到弱的顺序:______________________。

(2)CH3COO-、HCO3-、CO32-、ClO-结合H+的能力由强到弱的顺序:_____________________。

(3)写出向NaClO和CH3COONa的混合溶液中通入少量CO2的化学方程式:____________。

【课堂练习5】高氯酸、硫酸、硝酸和盐酸都是强酸,其酸性在水溶液中差别不大。

以下是某温度下这四种酸在冰醋酸中的电离平衡常数:
从以上表格中判断以下说法中不正确的是( )
A.在冰醋酸中这四种酸都没有完全电离
B.在冰醋酸中高氯酸是这四种酸中最强的
C.在冰醋酸中硫酸的电离方程式为:H2SO4= 2H++ SO42-
D.水对于这四种酸的强弱没有区分能力,但醋酸可以区别这四种酸的强弱
【课堂小结】
浓度均为10-2mol·L-1的强
酸HA与弱酸HB
pH均为2的强酸HA与弱
酸HB
pH或物质的量浓度
与金属反应初始速率
体积相同时中和碱的

体积相同时与过量活
泼金属反应产生H2的

c(A-)与c(B-)大小。

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