培智实用数学第八册教案(1―15课时)
最新培智实用数学学本第八册教案
最新培智实用数学学本第八册教案一、教学内容本节课选自《最新培智实用数学学本》第八册，主要围绕第五章“分数的乘除法”展开。
具体内容包括分数乘法的运算规则、分数除法的运算规则以及应用题的解答方法。
涉及的章节为5.1分数乘法的基本概念，5.2分数乘法的运算方法，5.3分数除法的基本概念，5.4分数除法的运算方法。
二、教学目标1. 理解分数乘法的基本概念，掌握分数乘法的运算规则。
2. 理解分数除法的基本概念，掌握分数除法的运算规则。
3. 能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：分数乘除法的运算方法，特别是乘除过程中的分子与分母的运算。
教学重点：分数乘除法的运算规则及其应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT。
学具：学生用书、练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小明分水果的情景，引导学生理解分数乘除法的实际意义。
2. 分数乘法的基本概念（15分钟）讲解分数乘法的运算规则，结合实例进行讲解。
3. 分数乘法的运算方法（15分钟）通过例题讲解，引导学生掌握分数乘法的运算方法，并进行随堂练习。
4. 分数除法的基本概念（15分钟）讲解分数除法的运算规则，结合实例进行讲解。
5. 分数除法的运算方法（15分钟）通过例题讲解，引导学生掌握分数除法的运算方法，并进行随堂练习。
6. 应用题解答（20分钟）分析实际应用题，引导学生运用所学知识解决问题。
六、板书设计1. 分数乘法的基本概念与运算规则。
2. 分数除法的基本概念与运算规则。
3. 例题解答过程。
4. 课堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算：$\frac{3}{4} \times \frac{2}{5}$，$\frac{5}{6} \div \frac{2}{3}$。
（2）应用题：小明有$\frac{3}{4}$个苹果，他想把这些苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友能得到多少个苹果？答案：$\frac{3}{4} \times \frac{1}{4} = \frac{3}{16}$，每个小朋友能得到$\frac{3}{16}$个苹果。
培智实用数学学本第八册教案教学内容
培智实用数学学本第八册教案教学内容一、教学内容本节课选自《培智实用数学学本》第八册第三章《分数的加减法》。
具体内容包括：分数的加减法运算规则、同分母分数加减法的运算方法、异分母分数加减法的运算方法以及应用题的解决。
二、教学目标1. 让学生掌握分数的加减法运算规则，能正确进行同分母分数和异分母分数的加减法运算。
2. 培养学生运用分数加减法解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：异分母分数加减法的运算方法。
教学重点：同分母分数加减法的运算方法以及分数加减法在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学挂图。
学具：练习本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 导入：利用实际情景引入，如分水果、蛋糕等，让学生感受分数加减法在实际生活中的应用。
2. 基本概念讲解：（1）回顾分数的定义和性质。
（2）讲解分数的加减法运算规则。
3. 同分母分数加减法：（1）通过例题讲解，让学生理解同分母分数加减法的运算方法。
（2）进行随堂练习，巩固所学知识。
4. 异分母分数加减法：（1）讲解异分母分数加减法的运算方法。
（2）通过例题和随堂练习，让学生掌握异分母分数加减法的运算技巧。
5. 应用题解决：（1）出示应用题，引导学生运用分数加减法解决问题。
（2）分组讨论，共同解决问题。
六、板书设计1. 分数的加减法2. 内容：（1）分数的定义和性质（2）分数的加减法运算规则（3）同分母分数加减法运算方法（4）异分母分数加减法运算方法（5）应用题解决步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成课本第3页练习题1、2。
（2）应用题：完成课本第4页练习题3、4。
2. 答案：（1）计算题答案：见课本。
（2）应用题答案：见课本。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生探索分数乘除法的运算方法。
培智实用数学学本第八册教案教学内容
培智实用数学学本第八册教案教学内容一、教学内容第三章：分数与小数的认识3.1 分数与小数的意义3.2 分数与小数的互化3.3 分数与小数的四则运算二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握分数与小数的概念，理解它们之间的互化方法，熟练进行分数与小数的四则运算。
2. 能力目标：培养学生运用分数与小数解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数与小数的互化方法，分数与小数的四则运算。
2. 教学重点：分数与小数的概念，分数与小数在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，黑板，粉笔。
2. 学具：练习本，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过PPT展示生活中的分数与小数，引导学生观察并思考它们之间的关系。
2. 新课讲解（1）讲解分数与小数的概念，举例说明它们在实际问题中的应用。
（2）讲解分数与小数的互化方法，通过例题演示，引导学生掌握互化技巧。
（3）讲解分数与小数的四则运算，强调运算规则，并通过例题进行讲解。
3. 随堂练习（1）让学生独立完成练习题，巩固分数与小数的互化方法。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（1）选取具有代表性的例题，讲解解题思路和步骤。
（2）引导学生运用所学知识解决实际问题。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 培智实用数学学本第八册分数与小数的认识2. 内容：（1）分数与小数的概念（2）分数与小数的互化方法（3）分数与小数的四则运算七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）1/2 = 0.5, 3/4 = 0.75, 5/8 = 0.625, 7/12 = 0.5833（2）2/3 + 0.4 = 0.6667 + 0.4 = 1.06675/6 0.25 = 0.8333 0.25 = 0.58334/5 × 1.2 = 0.8 × 1.2 = 0.963/4 ÷ 0.2 = 0.75 ÷ 0.2 = 3.75八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学内容较为抽象，需要通过生活中的实例进行讲解，以增强学生的理解。
培智实用数学学本第八册教案教学内容
培智实用数学学本第八册教案教学内容一、教学内容本节课选自《培智实用数学学本》第八册第二章《分数的乘除法》。
具体内容包括分数乘法的意义、计算法则及应用，分数除法的意义、计算法则及应用，以及分数四则混合运算。
二、教学目标1. 理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则，并能正确进行计算。
2. 能够运用分数乘除法解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：分数乘除法的计算法则，特别是约分和通分的运用。
重点：分数乘除法的意义和计算法则，以及在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：学生用书、练习本、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如分配水果，让学生理解分数乘除法的意义。
2. 新课讲解：（1）分数乘法的意义及计算法则。
（2）分数除法的意义及计算法则。
（3）分数四则混合运算的顺序及法则。
3. 例题讲解：讲解分数乘除法的应用，如分配问题、面积问题等。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：针对难点问题，分组讨论，共同解决问题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成课后练习题15。
（2）应用题：根据实际情况，设计一道分数乘除法的应用题。
2. 答案：（1）计算题答案略。
（2）应用题答案：如，小明有一块面积为2平方米的长方形菜地，他想将其平均分成4个小正方形菜地，求每个小正方形菜地的面积。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）引导学生探索分数乘除法的更多应用。
（2）开展课堂活动，如小组竞赛，提高学生的学习兴趣和积极性。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与衔接2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的安排与衔接在教学内容方面，应重点关注分数乘除法的前后知识衔接。
培智实用数学第八册教案16—30课时
培智实用数学第八册教案16—30课时一、教学内容1. 第六章：分数的乘除法（1620课时）6.1 分数的乘法6.2 分数的除法6.3 分数乘除混合运算2. 第七章：平面几何（2125课时）7.1 平行四边形7.2 长方形和正方形7.3 三角形3. 第八章：数据与统计（2630课时）8.1 平均数8.2 中位数和众数8.3 数据的表示方法二、教学目标1. 知识与技能：掌握分数的乘除法运算方法，能够熟练进行分数乘除混合运算。
理解平面几何的基本概念，能够识别和计算平行四边形、长方形、正方形和三角形的面积。
学会计算平均数、中位数和众数，能够运用图表表示数据。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生运用分数乘除法解决实际问题的能力。
通过观察、思考和讨论，培养学生对平面几何图形的认识和分析能力。
通过小组合作，培养学生数据处理和图表绘制的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学学习的兴趣，提高学生解决问题的自信心。
培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
培养学生关注生活、发现生活中的数学问题的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的运算方法。
平面几何图形的识别和面积计算。
数据处理和图表绘制。
2. 教学重点：掌握分数乘除法运算规则。
认识平面几何图形，熟练计算面积。
学会计算平均数、中位数和众数，并能运用图表表示数据。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、直尺、圆规、三角板等。
多媒体设备，展示分数乘除法、几何图形和数据统计的图片和动画。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺等。
涂卡器、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1课时）以生活中的实际问题为例，引导学生运用分数乘除法解决问题。
2. 分数乘除法（4课时）讲解分数乘除法的运算规则，通过例题进行讲解。
组织学生进行随堂练习，及时反馈和解答疑问。
3. 平面几何（5课时）介绍平面几何的基本概念，引导学生观察和识别几何图形。
通过实际操作，学习计算平行四边形、长方形、正方形和三角形的面积。
培智实用心理学第八册教案(1—15课时)
培智实用心理学第八册教案(1—15课时)课程介绍本教案为培智实用心理学第八册的教学安排，涵盖了1至15课时的内容。
该教材旨在帮助学生理解和应用心理学知识，提升他们的心理素质和实践能力。
教学目标- 了解心理学的基本概念和理论- 掌握心理学在实践中的应用方法和技巧- 培养学生的分析思维和问题解决能力- 培育学生的心理素质和自我认知能力教学内容第1课时：心理学导论- 研究心理学的定义和相关概念- 介绍心理学的研究方法和历史发展- 探讨心理学在实践中的应用领域第2课时：心理学的研究方法- 研究心理学的研究方法和实验设计- 探讨心理学研究的伦理问题和数据分析方法第3课时：认知心理学- 介绍认知心理学的基本理论和研究领域- 研究认知过程和信息加工的基本原理第4课时：发展心理学- 探讨儿童和青少年的心理发展过程- 研究心理学在教育和家庭环境中的应用第5课时：人格心理学- 研究人格心理学的理论和研究方法- 探讨人格特征和行为的相关性第6课时：社会心理学- 介绍社会心理学的基本概念和理论- 探讨人际关系和群体行为的心理学解释第7课时：心理健康与心理疾病- 研究心理健康的定义和维护方法- 探讨常见心理疾病的病因和治疗方法第8课时：运动心理学- 了解运动心理学的基本理论和研究领域- 探讨运动心理在训练和比赛中的应用第9课时：组织心理学- 研究组织心理学的基本概念和研究内容- 探讨工作满意度和团队合作的心理因素第10课时：临床心理学- 介绍临床心理学的基本原理和应用方法- 研究常见心理疾病的评估和治疗策略第11课时：正向心理学- 探讨正向心理学的核心理念和实践方法- 研究积极情绪和幸福感的提升技巧第12课时：心理咨询与辅导- 介绍心理咨询与辅导的基本原则和技巧- 研究有效沟通和问题解决的方法第13课时：跨文化心理学- 研究跨文化心理学的概念和研究领域- 探讨文化差异对心理过程和行为的影响第14课时：心理学与教育- 探讨心理学在教育领域的应用和影响- 研究教育心理学的基本理论和实践方法第15课时：应用心理学的发展前景- 了解应用心理学的发展趋势和前景- 探讨应用心理学在社会问题解决中的作用教学方法- 授课讲解- 小组讨论- 案例分析- 角色扮演- 实地考察教学评估- 课堂参与度- 作业完成情况- 小组讨论表现- 期末考试（理论与实践）以上为培智实用心理学第八册教案(1—15课时)的概述。
2024年培智实用数学学本第八册教案教学内容
2024年培智实用数学学本第八册教案教学内容一、教学内容本节课选自《2024年培智实用数学学本第八册》第三章“分数的乘除法”。
具体内容包括：分数乘法的概念与运算方法、分数除法的概念与运算方法、分数乘除混合运算的顺序及运算法则。
二、教学目标1. 理解并掌握分数乘除法的概念和运算方法。
2. 能够熟练进行分数乘除混合运算，并正确运用运算法则。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：分数乘除法的概念和运算方法，分数乘除混合运算的顺序及运算法则。
难点：分数乘除混合运算的顺序及运算法则在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：学生用书、练习本、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，如小明要将一块巧克力平均分给4个朋友，然后拿走一半，求小明拿走的巧克力占总量的几分之几。
2. 新课讲解：（1）分数乘法：讲解分数乘法的概念，通过例题讲解，让学生理解分数乘法的运算方法。
（2）分数除法：讲解分数除法的概念，通过例题讲解，让学生理解分数除法的运算方法。
（3）分数乘除混合运算：讲解分数乘除混合运算的顺序及运算法则，通过例题讲解，让学生掌握实际应用。
3. 随堂练习：针对新课内容，设计相关练习题，让学生独立完成，并及时反馈、纠正。
4. 知识巩固：通过小组合作，解决实际问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 分数乘法：（1）概念（2）运算方法（3）例题2. 分数除法：（1）概念（2）运算方法（3）例题3. 分数乘除混合运算：（1）顺序（2）运算法则（3）例题七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：分数乘除法的运算练习。
（2）应用题：分数乘除法在实际问题中的应用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：设计分数乘除法的拓展题，提高学生的思维能力。
如：分数乘除法与整数的混合运算，分数乘除法在实际问题中的综合应用等。
培智实用数学学本第八册教案
培智实用数学学本第八册教案一、教学内容本节课我们将学习《培智实用数学学本》第八册的第三章《分数的加法和减法》。
具体内容包括分数的加减法运算规则、同分母分数加减法的计算方法、异分母分数加减法的计算方法以及分数加减法在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 理解分数的加法和减法概念，掌握加减法的运算规则。
2. 能够熟练运用同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法进行计算。
3. 能够将分数加减法应用于解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：异分母分数加减法的计算方法。
教学重点：分数加减法的运算规则及其应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个生活实例，引入分数加减法的学习。
例如，小明的妈妈买了3/4千克的苹果，又买了1/4千克的香蕉，问小明的妈妈一共买了多少千克的水果？2. 分数加减法概念讲解（10分钟）讲解分数加减法的定义，通过示例进行解释说明。
3. 同分母分数加减法计算方法（10分钟）介绍同分母分数加减法的计算方法，通过例题进行讲解，然后进行随堂练习。
4. 异分母分数加减法计算方法（10分钟）介绍异分母分数加减法的计算方法，通过例题进行讲解，然后进行随堂练习。
5. 分数加减法在实际问题中的应用（10分钟）讲解如何将分数加减法应用于解决实际问题，通过例题进行讲解，然后进行随堂练习。
六、板书设计1. 分数的加法和减法概念2. 同分母分数加减法计算方法3. 异分母分数加减法计算方法4. 分数加减法在实际问题中的应用七、作业设计1. 作业题目：1/3 + 2/3，2/5 + 3/5，3/4 1/4（2）应用题：小华有2/5千克的糖果，他给小明1/5千克的糖果，问小华还剩下多少千克的糖果？2. 答案：（1）1，1，1/2（2）小华剩下1/5千克的糖果。
八、课后反思及拓展延伸1. 分数加减法在生活中的应用有哪些？2. 如何将分数加减法与整数加减法进行类比，理解它们的共性和差异？3. 探讨分数加减法的运算规律，如交换律、结合律等。
实用数学第八册教案 第八册教案
实用数学第八册教案第八册教案一、教学目标1、学会本课5个生字，正确读写趵突泉、纯洁、疲乏、水藻等词语。
2、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落。
3、通过观察图画和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点。
激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。
4、学习作者细致的观察和具体形象地描写景物特点的方法。
二、教学重难点了解趵突泉景色的特点是教学的重点；体会作者的感受，学习作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法是教学的重点，也是难点。
三、课时安排两课时第一课时一、看图，导入新课。
1、示图画，你知道图上画的是什么地方的景色？你是哪儿知道的？2、老师介绍趵突泉。
二、对照图画，初读课文。
1、读课文，了解大意。
2、自学生字词。
3、检查自学情况。
4、请学生放声读读课文，再对照看图，画出不理解的词语和不懂的句子，记下不明白的问题。
5、请同学读课文，然后讨论分段。
一写：趵突泉是济南的三大名胜之一。
二写：依次描写了泉水的清浅、鲜洁、]和大泉小泉的优美动人的姿态。
四、巩固练习。
1、认真朗读课文。
2、找出自己喜欢的句子，读一读，说说你为什么喜欢。
第二课时一、复习。
背诵你喜欢的段落。
二、小声朗读课文，思考。
1、作者重点向我们介绍了趵突泉的那些美景？各抓住什么特点来介绍的。
2、小组讨论。
3、学生发言。
4、师生共同回答。
二、理解课文内容。
1、学习第三自然段。
（1）指名朗读。
（2）思考：看到大喷泉，你的总体感受是什么？从文中找出一句话来概括。
（3）用铅笔画出文中描写作者的感受的句子。
（4）讨论重点句子：一年四季翻滚你立定呆呆正眼去看不由神秘的境界泉上起了飘荡着2、用同样的方法学习第四自然段。
（1）自学：（标出这段共有几句话，是按什么顺序写的）（2）读（3）有的大鱼吐水雪白体会小泉的特点是怎样的？为什么会有这些不同？（4）这么美的趵突泉在济南占有什么样的地位呢？请大家读一读第一、二自然段，并讨论。
三、巩固练习。
2 长城一、教学目标。
1、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。
培智实用数学第八册教案16—30课时
培智实用数学第八册教案16—30课时教案：培智实用数学第八册教案16—30课时一、教学内容1. 第16课时：分数的加法和减法（一）学习同分母分数的加法和减法运算方法，以及应用题的解答。
2. 第17课时：分数的加法和减法（二）学习异分母分数的加法和减法运算方法，以及应用题的解答。
3. 第18课时：分数的乘法和除法（一）学习分数与整数的乘法运算方法，以及应用题的解答。
4. 第19课时：分数的乘法和除法（二）学习分数与分数的乘法运算方法，以及应用题的解答。
5. 第20课时：分数的乘法和除法（三）学习分数的除法运算方法，以及应用题的解答。
6. 第21课时：小数的加法和减法（一）学习小数的加法和减法运算方法，以及应用题的解答。
7. 第22课时：小数的加法和减法（二）学习带有小数的加法和减法运算方法，以及应用题的解答。
8. 第23课时：小数的乘法和除法（一）学习小数与整数的乘法运算方法，以及应用题的解答。
9. 第24课时：小数的乘法和除法（二）学习小数与小数的乘法运算方法，以及应用题的解答。
10. 第25课时：小数的乘法和除法（三）学习小数的除法运算方法，以及应用题的解答。
11. 第26课时：百分数的加法和减法学习百分数的加法和减法运算方法，以及应用题的解答。
12. 第27课时：百分数的乘法和除法学习百分数的乘法和除法运算方法，以及应用题的解答。
13. 第28课时：比例的性质和应用（一）学习比例的定义和性质，以及比例的应用题解答。
14. 第29课时：比例的性质和应用（二）学习比例的计算方法，以及比例的应用题解答。
15. 第30课时：综合练习对前面所学知识进行综合练习，包括计算题和应用题。
二、教学目标1. 学生能够掌握分数、小数、百分数的加、减、乘、除法的运算方法。
2. 学生能够解决实际问题，运用所学的分数、小数、百分数和比例知识。
3. 学生能够提高数学思维能力，培养对数学的兴趣和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数、小数、百分数的乘法和除法运算，以及比例的应用题解答。
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培智实用数学第八册教案（1―15课时）
复习9加几（1课时）教学内容：
实用数学第八册第1页复习。
学情分析：
本班学生10人，张慢脑瘫、行动不便，基本没自学能力；王不好癫痫，存有直观的
恶搞能力，英语口语能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能够英语口语、写下直观的数字；韩韦婷、杜凌华、田志强三人存有多动症，须要在老师的鼓励下顺
利完成一些直观的自学任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，
存有一定的自学能力，能够顺利完成一些基本的自学任务。
教学目标：
1、通过教师指导学生练习，加深学生对9加几的加法计算方法的进一步理解和掌握。
2、培养学生观察图意和叙述计算过程的能力。
教学重点：
1、通过教师指导学生练，增进学生对9提几的乘法计算方法的进一步认知和掌控。
教学难点：
2、培养学生观察图意和叙述计算过程的能力。
教学方法：
模拟法、归纳法、启发法、操作法、总结法。
教学准备工作：
电子课件、图片。
教学过程：一、复习旧知。
1、出示台灯图。
（1）恳请学生看看图讲出图上图画的就是什么？并认知题意。
（2）说道说道怎样列
于算式。
9+2=或2+9=.
（3）请a类学生计算出结果，并说说计算方法。
2、出示足球图。
（1）恳请学生看看图说说道图上图画的就是什么？
（2）请c类学生数数左边有几个？右边有几个？（3）一共有几个？怎样列算式？
（4）恳请a类生提问,列举算式并排序。
师：9+8=还可以怎样列于？8+9=二、稳固练。
1、先指导学生看题说出题意，请学生说说怎么做。
然后教师巡视指导差生。
三、课堂小结。
今天我们复习的是什么内容？（9加几的加法）对，同学们要记住：在计算加法时，
我们要把大数记在心中，然后再接着加小数。
四、作业。
课本1页1―2题。
教学思考：
通过对9加几的加法的复习，学生对看图列算式有了进一步的理解，班上学生唐正家、张佳佳、漆维伊、田香玲等四位同学能够在老师的引导下看图列出正确的算式并计算出结
果。
但是纯数字计算的题目对他们四人来说还是有一定的难度，需要在老师的引导下借助
小棒、磁砣等一些辅助工具来帮助计算。
备考20以内的以此类推运算（2课时）教学内容：
实用数学第八册第2页。
学情分析：
本班学生10人，张慢脑瘫、行动不便，基本没自学能力；王不好癫痫，存有直观的
恶搞能力，英语口语能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能够英语口语、写下直观的数字；韩韦婷、杜凌华、田志强三人存有多动症，须要在老师的鼓励下顺
利完成一些直观的自学任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，
存有一定的自学能力，能够顺利完成一些基本的自学任务。
教学目标：
1、通过教师指导学生练习，加深学生对20以内进位加法计算方法的进一步理解和掌握。
2、培养学生观察计算能力。
教学重点：
1、通过教师指导学生练，增进学生对20以内位次乘法计算方法的进一步认知和掌控。
教学难点：
2、培养学生观察计算能力。
教学方法：
模拟法、归纳法、启发法、操作法、总结法。
教学准备工作：
电子课件、图片、磁砣。
教学过程：一、复习旧知。
1、训练学生排序20以内位次乘法。
先指导学生看题说出题意，请学生说说怎么做。
然后教师巡视指导差生。
2、竖式练习。
教师指导学生竖式练，特别强调：相同数位必须对齐，加号的边线，横线的长短必须
最合适。
二、稳固练。
教师指导学生竖式练习，强调：相同数位要对齐，加号的位置，横线的长短要合适。
同学们必须忘记：在排序乘法时，我们必须把大数记在心中，然后再接着提小数。
三、课堂小结。
今天我们复习的是什么内容？（20以内的进位加法运算）对，同学们要记住：在计算加法时，我们要把大数记在心中，然后再接着加小数。
四、作业。
课本1页3―6题。
教学思考：
班上学生对于纯数字计算的题目还是有一定的难度，需要在老师的引导下借助小棒、
磁砣等一些辅助工具来帮助学生进行计算。
由于培智学生的特点，短时记忆较好，长时记
忆不是很好，再加上时间隔的太长，学生对竖式的书写格式已经忘记了，还需要家长的配
合对学生进行长期练习。
20以内位次乘法―7提几（3课时）教学内容：
实用数学第八册3―4页1、7加几―7+4、7+5。
学情分析：
本班现有学生10人，其中男生5人，女生5人。
张慢脑瘫、行动不便，基本没自学
能力，就可以英语口语单个数字；王不好癫痫，存有直观的恶搞能力，英语口语能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能够英语口语、写下直观的数字；陆开幸、
杜凌华、田志强三人存有多动症，须要在老师的鼓励下顺利完成一些直观的自学任务；漆
维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，存有一定的自学能力，能够顺利
完成一些基本的自学任务。
教学目标：
1、晓得用7+3=10的十法排序7+4、7+5。
2、培育学生的数学计算能力。
教学重点：
1、知道用7+3=10的十法计算7+4、7+5。
教学难点：
1、掌控和运用“兎十法”排序的思维过程。
教学方法：
演示法、归纳法、启发法、操作法、总结法。
教学准备：
电子课件、图片。
教学过程：一、备考。
1、4可以分成3和1；5可以分成3和2。
二、知识新授。
师：先算什么？生：先算7+3=10师：后算什么？生：后算是10+1=11
师：先算什么？生：先算7+3=10师：后算什么？生：后算10+2=12
师：同学们说道的很对，这就是我们今天必须自学的内容――用7+3=10的兎10法排
序7提几。
三、稳固练。
1、图上左边有几个闹钟？生：7个闹钟。
师：图上右边存有几个闹钟？生：4个闹钟。
师：那现在一共有几个闹钟？生：11个闹钟。
师：我们用另一种方法：7+3=10的兎10法去排序7提4。
排序步骤如下：
1、用7+3=10的十法计算7+5。
2、先把4降成3和1，再把7和3组合成10。
3、先排序7+3=10，再排序10+1=11。
四、练一练。
1、图上左边有几架飞机？生：7架飞机。
师：图上右边存有几架飞机？生：5架飞机。
师：那现在一共有几架飞机？生：12架飞机。
师：我们用另一种方法：7+3=10的兎10法去排序7提5。
排序步骤如下：
1、用7+3=10的十法计算7+5。
2、先把5降成3和2，再把7和3组合成10。
3、先排序7+3=10，再排序10+2=12。
五、小结。
今天我们学习了用7+3=10的十法计算7+4、7+5。
六、作业。
课本4页练一练1―3题。
教学思考：
通过对课堂教学，学生知道了用7+3=10的十法计算7+4、7+5。
班上有唐正家、张佳佳、田香玲、漆维伊四个人能在老师的引导下用7+3=10的十法计算7+4、7+5。
田浩然会数数但是数学计算能力不是很强，张快脑瘫没有学习能力，王好癫痫，只会背诵数字
1―20，跟读能力较强。
余佳佳高度近视，有一定的跟读能力。
7提几练课（4课时）教学内容：
实用数学第八册第4页练一练。
学情分析：。