提升大学生网络文化素养与综合素质的路径
2024年学生个人素养提升计划（5篇）
2024年学生个人素养提升计划为了使大学学习与职业发展更好地衔接，大学生在大学学习期间应该以职业发展为目标制订合理的专业学习计划，注重能力的自我培养和身心素养的提升，大学生职业综合素质的培养十分重要。
我将从以下几个方面提升自己的职业综合素质。
一、制订合理的计划打下扎实的基础有明确的专业学习目标,通过专业学习达到预期的结果。
在专业基本理论、基本知识和基本技能方面达到较高的水平，在专业能力方面和实际应用方面达到较高的目标。
随着科学技术的迅速发展，社会化大生产不断壮大，现代职业对从业人员的专业基础的要求越来越高，专业化的倾向越来越明显。
大学毕业生应该拥有宽厚扎实的基础知识和广博精深的专业知识。
基础知识、基本理论是知识结构的根基。
拥有宽厚扎实的基础知识，才能有持续学习和发展的基础和动力。
专业知识是知识结构的核心部分，大学生要对自己所从事专业的知识和技术精益求精，对学科的历史、现状和发展趋势有较深的认识和系统的了解，并善于将其所学的专业和其他相关知识领域紧密联系起来。
二、能力的自我培养大学生在大学应基本上具备工作岗位所要求的能力，大学生在大学期间就应注重能力的自我培养。
大学生自我培养能力的途径主要有：⑴积累知识知识是能力的基础，勤奋是成功的钥匙。
知识的积累要靠勤奋的学习来实现。
在校期间，我要掌握已学书本上的知识和技能，而且要掌握学习的方法，学会学习，养成自学的习惯，树立终身学习的意识。
⑵勤于实践实践是培养和提高能力的重要途径，是检验学生是否学到知识以及能否灵活运用知识的标准。
因此在校期间，我会主动积极参加各种校园文化活动，认真参加社会调查活动，热心各种公益活动，积极参与校内外相结合的科学研究、科技协作、科技服务活动，参加学校举办的各种类型的学习班、讲学班;利用寒暑假期，到工地现场跟随工程师实习。
⑶发展兴趣兴趣包括直接兴趣和间接兴趣。
直接兴趣是事物本身引起的兴趣。
间接兴趣是对能给个体带来愉快或益处的活动结果发生的兴趣，人的意志在其中起着积极的促进作用。
推进素质教育,全面提升学生综合素质
推进素质教育，全面提升学生综合素质推进素质教育，全面提升学生综合素质2023年，随着社会的不断进步和科技的不断发展，学生们面临着更加复杂和多样的挑战。
在这样的背景下，素质教育的重要性变得越来越凸显，全面提升学生的综合素质成为了教育的首要目标。
一、推进素质教育的必要性现代社会对学生的要求越来越高，不仅要具备扎实的专业知识，还需要具备更多的素质和能力，如创新能力、沟通能力、团队协作能力等。
只有全面提升学生的综合素质，才能更好地适应未来的社会和职场。
二、推进素质教育的目标素质教育的目标不仅是培养学生的专业知识，更重要的是培养学生的全面素质，包括：1. 文化素养：培养学生的国家文化和传统文化意识，提高学生的人文素质和审美修养。
2. 学术素质：培养学生的科学精神和创新能力，发展学生的学习兴趣和自主学习的能力。
3. 创新素质：培养学生的独立思考和创新能力，激发学生的创造力和创新意识，提高学生的自主创新能力。
4. 社会素质：培养学生的社会责任感和公民意识，提高学生的人际交往和合作能力，培养学生的领导力和团队精神。
三、推进素质教育的重点推进素质教育不仅需要系统的教育理念和策略，还需要重点关注以下方面：1. 课程改革：通过课程改革，实现素质教育的全面覆盖。
将素质教育纳入到各学科教学中，以培养学生的多元智能和综合素质。
2. 师资队伍建设：推进素质教育需要有高素质的师资队伍支撑。
重视教师的专业发展和教育能力提高，提高教师的教育理念和教育水平。
3. 校园文化建设：校园文化的建设对推进素质教育至关重要。
要积极营造良好的学习和生活环境，丰富课余文化活动，培养学生的社交能力和团队精神。
4. 多样化的评价方式：传统的考试成绩不能全面反映学生的素质和能力。
要探索建立多样化的评价体系，包括作品展示、项目展示、实践成果等，更好地反映学生的多元素质。
四、推进素质教育的实践路径推进素质教育需要积极的实践路径和方法，在实践中总结经验，并不断完善教育体系。
大学生网络素养现状及培育
大学生网络素养现状及培育作者：胡超阳周怡来源：《传播力研究》2018年第13期摘要：本文以此为论述的出发点，就当代大学生网络生活的价值观等问题进行了探讨。
在论述中，主要针对网络信息化语境下网络道德失范，就如何构建和谐网络环境，培养大学生网络素养研究探讨，其旨在为创新高校大学生德育工作内容，健全高校思想政治教育机制做些有益的研究工作。
关键词：大学生；网络生活；网络失范；价值观信息化时代的到来对我们当前的社会生活产生了极为深远的影响，尤其是对于高校大学生而言，如何在网络信息化时代培养正确的价值观尤为重要。
就目前而言，当前的高校大学生是伴随网络成长起来的一代，长期经受网络文化的熏陶，其所蕴含的正能量与负能量的信息都对他们产生了不同程度的影响。
正确引导大学生对网络的认知，是高校教育工作者从业者必须面临的新课题，网络伦理教育是引导大学生树立健康的价值观，进而构建良好的网络的伦理道德体系的重要手段。
一、网络道德失范对高校大学生德育工作的冲击（一）多元化思潮的冲击下让大学生缺乏正确的辨别力在影视和新媒体中，都有西方文化渗透的影子。
西方文化以及其他各种思想不可避免地出现在大学生的学习过程中，由于缺乏对西方文化的全面认识，外来文化自然会引起他们的好奇。
在这种心态的浸染下他们有意识或无意识的渐渐接受这种思想文化所传达的观念，部分学生受到西方价值观的影响不满于我国现行的政治体制。
对社会主义制度亮点避而不见。
反而盲目倾向西方资本主义民主形式。
（二）在复杂的信息化影响下使大学生身心健康受到冲击网络信息市场化发展一日千里，但这种以利益为核心的市场发展趋势必然带来一些负面影响。
一方面，网络信息垃圾与日俱增，网络环境恶化，严重危害了大学生的身心健康。
比如网络中垃圾信息无孔不入，部分大学生终日沉浸于此。
还有部分学生终日受到暴力和个人英雄主义等信息的“熏陶”，使他们离犯罪越来越近。
另一方面，我国大学生没有丰富的社会实践经验，不具备良好的自制力和心智，因此难以辨别垃圾信息的真伪。
新形势下高校网络育人路径与对策研究
123以此达到新课标要求下的“立德树人”教学目标。
笔者在实际网络育人教学工作中，发现现阶段高校在此领域教育中存在问题，并在探究问题根源基础上，提出了实现新形势下高校网络育人的教学方式、内容、机制、管理体系、文化建设等多个层次系列方法，期望笔者实践教学经验给高校网络育人教学目标实现提供新路径。
1 高校网络育人存在的问题1.1 网络育人制度不完善教育制度是否有效关键在于不同元素在教育过程中如何互动，整个教育活动如何运行。
要想建立牢固的教育机制，使教育过程中所有教师学生与相关元素都能有序、有效地工作，在人才发展方面发挥协同作用，就需要学校与教师积极发挥网络资源，确保教育目标的实现。
但研究表明，目前我国高校网络育人教学机制仍然不完善，严重影响工作的整体实施和效率。
高校网络育人教育管理机制不健全，教学工作缺乏强有力的指导，许多教学任务并没有落实到详细的主体责任人，这将严重阻碍教育工作的顺利开展。
其次，高校目前对网络新媒体与传统媒体交互程度不够重视，网络育人教育虽然有多种优势，但部分高校依然台建设，导致高校网络育人环节在线教学互动程度较低。
这些因学校领导和教师对网络育人不够重视而导致的网络育人制度不完善，应当及时纠正，否则无法从源头解决网络育人效率低下的问题。
1.2 网络育人平台功能发挥不充分在高校网络教育工作者的培养中，由于教育机制不完善，高校不能对各科目教师和辅导员进行定期系统的培养。
在现代化高速建设新形势下，各科教师需要结合自身专业技能，将育人理念贯穿于各个学科的实际教学中，如果教师不能保证育人质量和自身能力要求，将很难确保高校网络育人的有效性。
部分高校在新形势下，针对突发性舆论事件应对机制不完善，未能及时或充分应对网络不良言论，学校可能会采取“冷处理”回避、不确认事实公布等方法，这助长了网络舆论的进一步恶化，严重影响了学生的思想价值观和价值体系形成，严重削弱了高校网络育人教育的有效性。
部分高校教育机制不足，影响了高校网络育人各项工作制度化、规范化，学科建设目标与实际教学工作不够契合，网络育人平台利用率低，限制了高校在线育人预期效果的实现。
大学生个人素质能力提升计划
大学生个人素质能力提升计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生网络思想道德教育的路径选择
大 学生 网络思想道德教 育的路径选择
■ 顾 习龙 （ 江苏食 品药品职业技术学院思政部 ）
术
网络是 当今大学生生活 、 学 习环境的重要组成部分 。 一方 面， 网络给大学生带来了信息革命和全新 的认 知方 式。 另一方
面网络也 给大学生 的思想道德带来 了种种 冲击 ，导致大学生
一
确立主体间性的网络主客体关系
取方式。 “ 网络环境下， 信息资源获取机会的平等性， 使得教育
者难 以再 有信息 的 ‘ 先 导权 ’ 和‘ 支 配权 ’ ， 教育者也 很难通过
‘ 信息过滤 ’ 的方 式对教育 Ｘ 寸 象施加 ‘ 纯 粹思想 ’ 的教育 。 ” 日 网 人一机一人 ” 的间接 、 虚拟交 往方式 弱化 了传 统思想道 性。 在传统的思想道德 教育 中， 由于受 主客二分 的哲学 观念的 络 中“ 德教 育中“ 人一人 ” 之间 的直接 交往 的教 育者 的权 威 。 网络空 影响 ， 往往把教育者与受教育者 的关 系简单地理解 为一 种主 打破 了传统思想道德教 育中 ， 教育 的互 动必 客体关系 ， 强调教育者 的中心与权威地位 ， 忽视 了受教育 者的 间的超时空特性 ，
式 、突破 时空界限的对话交流可 以极 大地提高 网络思想道德
基 金 项 目： ２ ０ １ ２年 江苏 省教 育 厅 哲 学社 会 ห้องสมุดไป่ตู้ 学研 究 课 题 “ 社 会 主 义核 心 价 值体 系 对 大学 生 网 络 文化 引 领 的路 径 选 择 与创 新 研 究 ”
（ ２ ０ １ ２ Ｓ Ｊ Ｄ ７ １ ０ ０ １ １ ） ； ２ ０ １ １ 年江苏食品药品职业技术学 院立项课题 “ 大学生 网络思想道德教育的路径选择与创新研究” （ Ｊ Ｓ Ｓ Ｐ ２ ０ １ Ｉ Ｎ Ｏ Ｉ ｏ
如何增强自己的文化素养
如何增强自己的文化素养随着时代的变迁，人们的生活水平越来越高，对于文化素养的要求也越来越高。
文化素养是人们认识世界和自我、领悟生命的价值和意义的能力。
它是人类文明进程中重要的一部分，也是提高自身综合素质的关键。
一、多读书，丰富视野读书是增强文化素养的最好途径之一。
读书可以开拓我们的视野，增加对人生、社会的理解和探索。
读书可以增强自己的文化素养，提高自己的文化品位和修养水平，不断完善自己的人格。
现代社会中，书籍已经不再是高不可攀的物品，可以通过各种渠道简便地获得。
推荐一些必读的经典，如《红楼梦》、《西游记》等，这些经典不仅有文字上的韵味，而且蕴含了深厚的文化底蕴，是增强文化素养的必备阅读。
二、多参加文化活动，增长知识另外，参加各种文化活动也是提高文化素养的一种方法。
社会上有许多文化活动，如音乐会、戏剧表演、美术展览、书法展等等，可以在这些活动中提高自己的艺术品位和鉴赏能力，这样才能真正欣赏到艺术之美。
文化活动能够启迪心灵，扩大知识面，了解不同领域的文化信息，与各行各业的人交流学习，获得新的人脉资源，不断创造新的事业机会。
所以，积极参与各种文化活动，是人们增加文化素养的必要途径。
三、掌握一门外语，通晓国际化现在，随着全球化的脚步越来越快，学会一门外语变得非常的紧迫和必要。
学外语可以拓宽我们的视野，增加知识量，掌握外语对于我们更加深入地了解外部世界具有重要的作用。
学一门外语不仅可以使我们在面对生活和求职市场时更具有竞争力，还可以向世界传播中国文化，让外国人更加了解中国，增进文化交流。
掌握外语还可以增强我们的思维能力和创造力。
四、运用网络学习和传播知识现代社会互联网的普及使得我们可以方便的学习和传播知识。
通过学习互联网上的各类教程和文化视频，我们可以不断拓展自己的知识学科。
同时，我们也可以用自己的观点和智慧去传播知识，这是一个互相成就的过程。
互联网是一个获取知识和信息的绝佳途径，如下无序的学术网站可以赐人钻研和思考的见解：学术者网站、Researchgate、Arxiv、JSTOR、SSRN、Google Scholar、Academia等等。
如何提升自己的综合素质？
如何提升自己的综合素质？提升自己的综合素质是人生不断追求的目标。
而什么是综合素质呢？综合素质包括了许多方面，比如语言能力、文化修养、健康习惯、学习能力、社交能力等等。
提升综合素质不仅仅是为了让自己在社会中更加成功，更是为了提升自己的幸福感。
下面就介绍一些如何提升自己的综合素质的方法。
一、提高语言能力语言能力是一种非常重要的综合素质，无论是在工作中还是日常生活中，都有着不可替代的作用。
提高语言能力的方法有很多种，以下是个人的一些建议：1.阅读：阅读是提高语言能力的非常好的方法。
无论是小说、历史书籍、文化类书籍，都可以为我们的语言能力提供许多帮助。
阅读可以帮助我们扩大词汇量、熟练使用语法等。
2.学习外语：学习外语可以帮助我们更好地了解外国文化，提高交流能力。
无论是英语、法语、德语、日语等，都可以提升我们的语言交流能力。
3.练习口语：练习口语是提高语言能力的有效方法。
我们可以通过每天说英语、与外国人对话、参加口语比赛等方式来提高我们的口语能力。
4.写作：写作可以让我们更好地理解语言，提高我们的语言表达能力。
我们可以通过每天写作、写博客等方式来提高我们的写作能力。
二、提升文化素养文化素养也是提升自己的综合素质的重要方面。
以下是一些提升文化素养的方法：1.看电影、听音乐、看艺术展：文化是在日常生活中感受到的，我们可以通过看电影、听音乐、看艺术展等方式来提升我们的文化素养。
2.旅游：旅游可以让我们更好地了解世界各地的文化及历史，提高我们的文化素养。
3.读古书、名著：读古书及名著可以让我们更好地了解中国及世界的历史、文化和思想，提高我们的文化素养及修养。
三、养成健康习惯养成健康的习惯是提高自己综合素质的重要方面。
以下是一些建议：1.锻炼身体：适度的运动可以帮助我们保持健康的身体，增强免疫力，提高身体素质。
2.规律作息：规律作息可以帮助我们保持良好的身体状态，提高精力及工作效率。
3.饮食健康：饮食健康对我们的身体非常重要，我们应该尽可能地多吃蔬菜、水果、粗粮等健康食品。
浅谈如何提升当代大学生的文明素养
浅谈如何提升当代大学生的文明素养一、前言随着社会的不断发展，当代大学生作为国家未来的栋梁之才，肩负着推动社会进步的重要责任。
在当前社会环境下，一些大学生的文明素养仍然存在不足，这不仅影响了他们的个人成长，也对社会和谐稳定造成了一定程度的影响。
提高当代大学生的文明素养成为了一项迫切的任务。
文明素养是一个人在道德、法律、礼仪等方面的综合素质表现。
一个具有高度文明素养的人，不仅能够遵守社会规范，还能够在日常生活中展现出良好的道德品质和行为举止。
而对于当代大学生来说，提升文明素养不仅有助于他们更好地适应社会环境，还能为他们未来的职业发展和人生道路奠定坚实的基础。
为了帮助当代大学生提高文明素养，本文将从以下几个方面进行探讨：首先，分析当前大学生文明素养存在的问题及其原因；其次，阐述提高大学生文明素养的重要性；提出一些切实可行的方法和建议，以期为当代大学生的文明素养提升提供参考。
介绍文明素养的重要性和当代大学生面临的挑战随着社会的不断发展，文明素养已经成为了当代大学生必须具备的一种重要素质。
文明素养不仅仅是指个人的道德修养和文化素质，更是一种社会责任感和公民意识的体现。
在当今社会，大学生作为国家的未来和希望，肩负着推动社会进步和发展的重要使命。
面对日益严峻的社会竞争和压力，当代大学生在提升自身综合素质的过程中，也面临着诸多挑战。
文明素养的重要性不言而喻，一个具备良好文明素养的人，不仅能够在人际交往中展现出尊重他人、关爱他人的品质，还能够在学习、工作和生活中自觉遵守法律法规，维护社会公共秩序。
文明素养还体现在一个人的言行举止上，如礼貌待人、诚实守信等，这些都是衡量一个人品质的重要标准。
提升当代大学生的文明素养，对于培养具有社会责任感和公民意识的新一代人才具有重要意义。
当代大学生面临的挑战也是不容忽视的，随着科技的发展和社会的变革，大学生需要适应更加复杂多变的社会环境，不断提升自身的综合素质。
在这个过程中，他们需要面对诸如就业压力、人际关系、心理健康等方面的问题。
网络文化对当代大学生的影响路径及应对策略
网络文化对当代大学生的影响路径及应对策略作者：廖飞梅叶松勤来源：《首都教育学报》2013年第09期摘要：随着互联网技术的飞速发展，网络文化已经越来越成为高校校园文化的重要组成部分，作为新生事物的“敏感人群”，网络文化对于当代大学生的成长起着极其重要的熏陶感染作用，成为塑造青年学子时代精神风貌的重要影响因素。
文章首先分析了高校校园网络文化建设的现状，进而探讨了网络进入校园后，受到了大学生的极力追捧，它在推动和丰富校园文化积极发展的同时，也对校园文化产生了一定的负面影响，并提出了加强大学生网络文化建设的应对策略。
关键词：网络文化；当代大学生；影响路径；应对策略一、引言21世纪是一个信息激荡、传媒发达的网络信息时代，网络，作为人类文明的标志，已深深植根于广大青年学子心中，并为他们提供了一个全新的信息传播空间。
网络文化对人们的思想观念、思维方式、行为方式、个性心理等产生了广泛而深刻的影响，对学生来说，网络的虚拟性，给了他们一个可以畅所欲言、平等说话、激发灵感、展现个性的舞台；就教师而言，虚拟的校园网为他们提供了一个了解青年学生的内心世界、改善师生关系、促进师生交流的渠道。
[1]然而，网络文化是一把“双刃剑”，其影响路径主要体现在：它在方便、丰富大学生学习、生活的同时，也暴露了不少问题，对某些大学生的心理、学习、思想产生了不良的影响；网络进入校园后，受到了大学生的极力追捧，它在推动和丰富校园文化积极发展的同时，也对校园文化产生了一定的负面影响。
二、网络文化对当代大学生的消极影响（一）可使大学生的人生观、价值观发生嬗变相对于其他社会群体而言，由于当代大学生所处的特殊环境及其年龄、心理等方面的因素，使得他们成为对各类文化观念嬗变最为敏感的群体。
他们不仅有直接涉猎各类文化的良好条件和旺盛精力，还具备揣摩和效仿新潮文化背后的价值观念的激情和愿望。
网络文化是一个全方位开放的文化信息系统，它不仅有高深、经典的理论探索，同时还具通俗易懂、寓教于乐的信息传递。
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提升大学生网络文化素养与综合素质的路径
经调查发现，网络文化中的消极因素对大学生的语言表达能力、人际交往方
式、情感宣泄形式、文学素养水平等诸多方面均造成不同程度的不利影响。高校
应结合自身在思想政治教育、心理咨询、网络宣传、课程设置、图书馆资源等方
面的优势来发现和纠正大学生的网络失范行为。
标签：网络文化；大学生；文化素养；综合能力
网络的草根性、开放性和虚拟性，使得网络文化迅猛地向社会生活各个领域
渗透。大学生作为年轻而充满求知欲的群体，他们迫切地希望了解外面的世界，
因此他们比其他人群更容易、也更乐于接受网络文化这个新生事物。然而我国网
络文化正处于发展的初级阶段，其生态系统尚不完善，规范的缺失、监管的疏漏
使其处于失衡状态。网络中的有价信息和有害思想并存，对这些涉世未深、社会
经历尚浅的青年孩子们的文化素养及综合能力都造成了一定地不利影响。
1网络文化对大学生文化素养和综合能力的影响现状分析
2013年12月至2014年7月，笔者选取景德镇市三所高校开展了网络文化
对大学生文化素养和综合能力影响的问卷调查。分别选取了景德镇学院、景德镇
陶瓷学院、江西陶瓷工艺美术职业技术学院三所高校的大一至大四的学生1000
名作为调查对象。发放问卷1000份，收回有效问卷968份，有效回收率为96.8%。
调查样本兼顾被调查高校的各个年级和专业，其中大一310人（32.02%），大二
297人（30.07%），大三263人（27.17%），大四98人（10.12%）。现对调研结果
进行分析：
1.1网络语言新奇有趣，大学生使用频率较高
网络语言是随着网络发展而兴起的一种语言形式，有别于传统语言表达习惯
和模式。通常是以文字、数字、字母、符号叠加而成，但其存在表达方式混乱、
用语粗俗甚至用字错误等现象。然而其自身所具备的简洁性和生动性，深受大学
生们的喜爱，使之对传统语言文字的学习兴趣大打折扣，文学素养和表达能力也
趋于下降。调查显示：862%的同学“经常或偶尔会使用网络语言”，75.9%的同学
觉得“网络语言很有意思”。
1.2网络色情信息泛滥，严重危害大学生身心健康
我们上网时，很多网页中都会含有一些小窗口或链接，里面充斥着内容低俗
的图片和文字，吸引网民点击浏览。大学生正处在特殊的生理阶段，他们出于好
奇或冲动去寻找现实生活或主流媒体中难以了解的奇艳图片、色情信息来获得感
官上的刺激。网络宽松的环境会使得大学生做出一些不法或不当的性行为，尤其
是那些自控能力较差的大学生，甚至会走上犯罪的道路。调查显示：有51.6%的
同学承认“在网上浏览过色情信息”，42.4%的同学发现“身边有同学浏览或下载过
色情录像”，25.3%的同学认为“裸聊很有意思”。
1.3网络游戏紧张刺激，大学生影响课业和身体
近年来，网络游戏正在飞速发展，类型不断增多。加上计算机软硬件设备的
同步发展，网络游戏所带来的“身临其境”的真实感不断增强。特别是对于一些网
络成瘾的男性学生，他们把大部分的时间精力都花费在虚拟的网络游戏里，课外
用于自学、体育锻炼的时间几乎没有，有的甚至连正常课堂学习也保证不了。加
上许多网络游戏里有大量暴力的内容，大学生长久沉迷于此，会使他们形成一种
相应的思维习惯和行为示范，从而失去应有的道德理性和法制理性，遇到问题首
先想到的是用暴力解决。调查显示：82.1%的男性学生“喜欢玩CS、红警等暴力
游戏”和“魔兽等大型联机游戏”，有24.8%的同学认为“玩网络游戏丰富了大学校
园生活，很好”。
1.4网络交际虚拟诱人，大学生深陷而不能自拔
网络中，社会真实空间的交往被电子网络虚拟空间的交往所取代。人们的身
份是一串没有实际意义的字符，但这样表面的“安全感”很容易让大学生们敞开心
扉，尽情倾诉现实中难以表达和抒发的情感。一方面，单纯的他们错误地以为：
网络是轻松愉快的，网络中的“真心人”会安慰、陪伴和鼓励他。但这样的“情感”
很脆弱，一旦“真心人”“消失”，他们就会陷入孤独和沉默，严重的甚至会抑郁。
另一方面，由于网络交际中没有社会角色的义务，没有道德伦理的规范，也没有
严格意义上的政府管制和教师监督，他们可以对自己的言行不承担任何责任，因
此容易出现攻击、戏弄和欺骗他人的现象。长此以往，对大学生的人格发育是非
常不利的。调查显示，有72.3%的同学表示“网络交往中，遵守诚实守信的社会
公德很有必要”，但也有25.1%的同学表示“做起来很难”；有67.8%的同学表示“自
己曾经有过网恋经历”。
1.5网络恶搞超越底线，大学生热衷并频频转发
网络“恶搞”的生产者和受众大多数是青少年。像一些“经典”被“恶搞”：“雷锋
是怎么死的？”，答案是“由于经常帮人累死的”、“驾驶技术不好出车祸死的”，
还有“白骨精写给孙悟空的情书”、“林黛玉是风尘女子，死于习惯性流产”等等。
图片“恶搞”就更多了，经常是动物的身体搭配上人物的头像；或者是人民币上出
现了范伟的头像。不论是政治家、明星、普通大众还是艺术品、电影等都被当成
了PS的对象，大学生们看到这些图文觉得很有意思，通过微信、微博、QQ等
工具进行共享，让更多的人“欣赏”。这样肆无忌惮的“恶搞”现象对青少年的人生
观、道德观、价值观的不良影响也在逐渐显现。调查显示：有52.5%的同学认为
“网络恶搞突破了道德底线，无法接受”，有41.4%的同学认为“无所谓”，有5.5%
的同学认为“很有意思，经常会恶搞”。
2高校提升大学生文化素养和综合能力的对策研究
2.1重视教育引导，做好思想政治教育和心理疏导工作
高校应以教育引导为主，特别是对网瘾较重的学生，分管学生工作的院系领
导和辅导员老师要做好耐心细致的思想政治教育工作，经常与之交流和沟通，采
取以人为本，尊重为先的思想渗透方法。营造氛围让他们感受组织的温暖和关怀，
意识到学习的重要性，引导他们接收正面的能量和信息。对于那些沉浸网络、性
格内向、独来独往，甚至显得有些孤僻的学生，要注重进行心理疏导，同时鼓励
他们放开自我，多参与党、团组织的各项活动。在活动中积累自信，发现自我价
值，从而排除内心的胆怯和懦弱，逐步走出网络，融入大学群体生活。2.2加大
网络法规宣传力度，增强大学生防御“病毒”能力
高校应充分发挥校园网的功能，不断把网络法律规范、党的路线和政策贯穿
在校园网的信息中，引导大学生遵守法律法规，使校园网络文化真正能陶冶大学
生的情操，增强他们抵制各种失范信息和行为的能力。依托相应课程来有意识地
提高大学生的法制观念和内在的修养素质，使他们能自觉抵制网络上的不法行
为，自觉举报黑客、网络欺诈、网络色情、裸聊等网络失范行为，培养和形成良
好的网络道德和网络习惯。
2.3充分发挥高校图书馆优势，提升大学生文化修养和水平
高校图书馆不仅只是一座物理性质的文献信息资源存储空间，一个安静的读
书场所，更应该成为大学生情感交流与精神享受的心灵栖息地，成为大学生提高
文化素养的重要阵地。各高校可充分利用图书馆优势，举办图书展览、开辟宣传
专栏、召开读者座谈会、开展书评等活动。通过这些活动不仅能够转移大学生们
投向网络的“目光”、充分使用纸质图书，而且还能了解如何搜索、查阅和使用网
络文献和网络期刊资源。
2.4依托公共课，引导新生明确学习目标
大学生活不同于中学时代，经过高考洗礼的大学新生们初入大学觉得很新
奇、很自由，极易失去方向，在“网络”等领域和事情上花费太多美好的时光。高
校应充分利用新生入学教育、就业指导等公共课程，告诉学生（特别是新生），
大学的生活状态、学习的方式和目标、专业拓展方向。让他们尽早地做好学习（职
业）生涯规划，合理分配学习、休闲和娱乐的时间，这样他们的学习和生活才会
有方向感，不致于大学毕业时感叹“盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁
月不待人。”
参考文献
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