五 年级奥数《简便计算》7
五年级数学简便计算含解析答案
简便计算2练习题例1 ÷÷4解析：运用除法的性质：a÷b÷c=a÷b×c使计算简便;答案：÷÷4=÷×4=÷1=例2 ×98+解析：动态线条将分成×2答案：×98+=×98+×2=×98+2=×100=1560小结：小数的计算中,我们可以运用乘法分配律,进行简便计算;但是这一题我们一开始看不出相同的数,但是发现正好可以换成2个,即×2,下面再利用乘法分配律进行简便计算就可以了;例3×+×+×101解析：、、在×,变为×在×101,变为×答案：×+×+×101=×+×+×=×++=×100=435小结：这是一道多积求和的题目,在三个积里,我们可以运用积不变的规律使其统一,这样就可以顺利解决了;例4÷××26÷解析：÷和×26；×和÷改变运算顺序可以使计算简便;同时将×26挪到÷前面加两个括号答案：÷××26÷=×26÷×÷=×100×10=50300例5÷+÷+÷+÷解析：所有的÷几个除数都是,可以先把几个被除数相加,所得的和再除以即可;答案：÷+÷+÷+÷=+++÷=8÷=10。
小学奥数简便计算的加减法篇讲解
小学奥数简便计算的加减法篇讲解小学奥数简便计算的加减法篇讲解2013-08-20【摘要】奥数的计算问题有许多涉及到实际应用的问题，如计数、计算、逻辑、抽屉原理等。
下面我们介绍奥数计算问题的加减法计算方法，请同学们阅读联系各类奥数中计算问题的习题，提高成绩!简便计算的加减法篇讲解如下：一、加法：1.利用加法交换律例如：254+158+246我们首先观察发现254与246相加可以凑成整百，于是交换158和246两个加数的位置，变成254+246+158。
2.利用加法结合律例如：365+458+242我们发现后两个加数可以相加成整百数，于是变成365+(458+242)。
3.拆分加数例如：568+203我们发现203距离200较近，于是将203拆分成200+3,算式变成568+200+3。
例如：289+198我们发现198距离200较近，于是将198改写成200-2，算是变成289+200-2。
二、减法：1.交换减数位置：例如：452-269-152我们发现452-152能得整百数，于是交换减数位置，算式变成452-152-269。
连续减去两个数等于减去两个数的和：例如：562-236-164我们发现两个减数236与164的和能凑成整百，于是算式变成562-(236+164)，注意括号里要变成两数相加。
2.拆分减数：例如：313-102我们发现减数102距离100较近，可以拆分成100+2，但是在减法算式里要变成313-100-2。
例如：521-298我们发现减数298距离300较近，可以拆分成300-2，但是注意在减法算式里要变成521-300+2。
三、加减混合：1.加减换位：例如：526—257+274可以将算式改为526+274—257。
减去两个数的和等于分别减去这两个数：例如：568—(254+168)我们可以打开括号，注意括号里的加号在打开括号后要变成减号，于是算式变成568—254—168，然后调整减数位置，因为568先减去168可以凑成整百数，于是算式变成568—168—254。
五年级数学简便计算专项练习题（附答案＋计算方法汇总）
五年级数学简便计算专项练习题（附答案＋计算方法汇总）小学阶段（高年级）的简便运算，在一定程度上突破了算式原来的运算顺序，根据运算定律、性质重组运算顺序。
如果学生没真正理解运算定律、性质，他只能照葫芦画瓢。
在实际解题的过程当中，学生的思路不清晰，常出现这样或那样的错误。
因此，培养学生思维的灵活性就显得尤为重要。
下面，王老师为大家整理了8种简便运算的方法，希望同学们在理解的基础上灵活运用，不提倡死记硬背哟！1.提取公因式这个方法实际上是运用了乘法分配律，将相同因数提取出来，考试中往往剩下的项相加减，会出现一个整数。
注意相同因数的提取。
例如：0.92×1.41＋0.92×8.59=0.92×（1.41 8.59）2.借来借去法看到名字，就知道这个方法的含义。
用此方法时，需要注意观察，发现规律。
还要注意还哦 ,有借有还，再借不难。
考试中，看到有类似998、999或者1.98等接近一个非常好计算的整数的时候，往往使用借来借去法。
例如：9999 999 99 9=9999 1 999 1 99 1 9 1－43.拆分法顾名思义，拆分法就是为了方便计算把一个数拆成几个数。
这需要掌握一些“好朋友”，如：2和5，4和5，2和2.5，4和2.5，8和1.25等。
分拆还要注意不要改变数的大小哦。
例如：3.2×12.5×25=8×0.4×12.5×25=8×12.5×0.4×254.加法结合律注意对加法结合律(a＋b)＋c=a＋(b＋c)的运用，通过改变加数的位置来获得更简便的运算。
例如：5.76＋13.67＋4.24＋6.33=（5.76＋4.24）＋(13.67＋6.33)5.拆分法和乘法分配律结合这种方法要灵活掌握拆分法和乘法分配律，在考卷上看到99、101、9.8等接近一个整数的时候，要首先考虑拆分。
例如：34×9.9 = 34×(10－0.1)案例再现：57×101=？6.利用基准数在一系列数种找出一个比较折中的数字来代表这一系列的数字，当然要记得这个数字的选取不能偏离这一系列数字太远。
小学奥数简便计算：加减法篇
以下是⽆忧考为⼤家整理的关于⼩学奥数简便计算：加减法篇的⽂章，供⼤家学习参考！⼀、加法：1.利⽤加法交换律例如：254+158+246我们⾸先观察发现254与246相加可以凑成整百，于是交换158和246两个加数的位置，变成254+246+158。
2.利⽤加法结合律例如：365+458+242我们发现后两个加数可以相加成整百数，于是变成365+（458+242）。
3.拆分加数例如：568+203我们发现203距离200较近，于是将203拆分成200+3,算式变成568+200+3。
例如：289+198我们发现198距离200较近，于是将198改写成200-2，算是变成289+200-2。
⼆、减法：1.交换减数位置：例如：452-269-152我们发现452-152能得整百数，于是交换减数位置，算式变成452-152-269。
连续减去两个数等于减去两个数的和：例如：562-236-164我们发现两个减数236与164的和能凑成整百，于是算式变成562-（236+164），注意括号⾥要变成两数相加。
2.拆分减数：例如：313-102我们发现减数102距离100较近，可以拆分成100+2，但是在减法算式⾥要变成313-100-2。
例如：521-298我们发现减数298距离300较近，可以拆分成300-2，但是注意在减法算式⾥要变成521-300+2。
三、加减混合：1.加减换位：例如：526—257+274可以将算式改为526+274—257。
减去两个数的和等于分别减去这两个数：例如：568—（254+168）我们可以打开括号，注意括号⾥的加号在打开括号后要变成减号，于是算式变成568—254—168，然后调整减数位置，因为568先减去168可以凑成整百数，于是算式变成568—168—254。
2、综合运⽤：例如：57+68—57+68很多同学盲⽬地写成（57+68）—（57+68）是错误的，我们发现第⼆个57前⾯是减号，可以和第⼀个57合并成57—57，⽽第⼆个68前⾯是加号，只能和第⼀个68合并成68+68，所以算式应变成（57—57）+（68+68）。
五年级简便计算奥数题汇编
标题：手工制作坊 2004年3月18日
4、宏观营销环境分析
Ｂｅａｄｗｒｋｓ公司还组织各国的“芝自制饰品店”定期进行作品交流，体现东方女性聪慧的作品曾在其他国家大受欢迎；同样，自各国作品也曾无数次启发过中国姑娘们的灵感，这里更是创作的源泉。
标题：大学生“负债消费“成潮流 2004年3月18日
500元以上1224%
成功秘诀：好市口＋个性经营奥数班摸底测试卷
班级姓名.
一、简便计算下列各题：（1～10小题每小题5分，11～15小题每小题10分）
1.2.5×1.25.×3.2
2.0.125×0.25×0.5×64
3.320÷1.25÷8
4.2.4×7.6＋7.6×6.5＋7.6＋0.76
5.3.74×5.8＋62.6×0.58
6.2005×0.375－0.375×1949＋3.75×2.4
7.2016＋201.6＋20.16＋2.016
8.22.8×98＋45.6
9.5.2×1111＋6666×0.8
10.999.9×0.28－0.6666×370
11.0.27÷0.25
12.1.25×3.14＋125×0.0257＋1250×0.00229
2.计算：1.1＋3.3＋5.5＋7.7＋9.9＋11.11＋13.13＋15.15＋17.17＋19.19
3.计算：
(1＋0.12＋0.23)×(0.12＋0.23＋0.34)－(1＋0.12＋0.23＋0.34)×(0.12＋0.23)
3.计算：(2＋1.23＋2.34)×(1.23＋2.34＋3.45)－(1.23＋4)×(2＋1.23＋2.34＋3.45)
5年级下册数学简便计算
五年级下册数学简便计算一、加法结合律1. 45 + 36 + 64-解析：先计算36 + 64 = 100，再加上45，45 + 100 = 145。
二、加法交换律2. 28 + 56 + 72-解析：28 与72 先相加，28 + 72 = 100，再加上56，100 + 56 = 156。
三、乘法结合律3. 25×4×8-解析：先算25×4 = 100，再乘以8，100×8 = 800。
四、乘法交换律4. 125×8×4-解析：125×8 = 1000，再乘以4，1000×4 = 4000。
五、乘法分配律5.25×(40 + 4)-解析：25×40 + 25×4 = 1000 + 100 = 1100。
6.12×(100 + 5)-解析：12×100 + 12×5 = 1200 + 60 = 1260。
六、减法的性质7. 125 - 36 - 64-解析：125-(36 + 64)=125 - 100 = 25。
七、除法的性质8. 1000÷25÷4-解析：1000÷(25×4)=1000÷100 = 10。
八、拆分法9.25×32-解析：把32 拆分为4×8，25×4×8 = 100×8 = 800。
10.125×64-解析：把64 拆分为8×8，125×8×8 = 1000×8 = 8000。
九、凑整法11. 99 + 101 + 98 + 102-解析：99 接近100，101 也接近100，98 接近100，102 也接近100，(99 + 101)+(98 + 102)=200 + 200 = 400。