妇科临床思维的重要性及培养模式
妇产科工作总结 副高6篇
妇产科工作总结副高6篇篇1一、引言作为妇产科副高级专家，在过去的一年中，我肩负着提升科室医疗服务质量、推动学科发展的重任。
在此，我将对过去一年的工作进行全面的总结，并提出改进建议，以期促进科室的持续发展。
二、工作内容及成果1. 医疗服务质量提升（1）制定并执行科室诊疗规范，确保医疗服务的安全性和有效性。
（2）加强医疗团队建设，提升团队协作能力，确保患者得到全面、连贯的医疗服务。
（3）推动新技术、新项目的开展，如微创手术、无创产前诊断等，提高科室诊疗水平。
2. 学科建设与发展（1）加强科室人才培养，推动医护人员的继续教育，提升整体技术水平。
（2）参与科研项目研究，发表学术论文，推动学科研究进展。
（3）组织学术活动，加强与其他医院的交流与合作，提高科室学术影响力。
3. 患者服务与健康教育（1）加强患者沟通，提高患者满意度。
通过优化服务流程、提升服务态度，降低医患矛盾。
（2）开展健康宣教活动，提高广大女性朋友的健康知识水平，增强健康意识。
（3）组织义诊活动，为社区群众提供优质的医疗服务。
三、工作亮点与特色1. 团队建设与协作能力显著提升。
通过组织多种形式的团队活动，增强团队凝聚力，提高团队协作能力。
2. 新技术、新项目的推广应用取得显著成效。
如微创手术、无创产前诊断等技术的开展，提高了科室诊疗水平，为患者提供更加优质的医疗服务。
3. 学术研究与交流活动成果丰硕。
通过参与科研项目、发表学术论文、组织学术活动等方式，提高了科室学术影响力。
四、问题与改进措施1. 科室部分医护人员的技术水平仍需提升。
加强继续教育培训，鼓励医护人员参加学术交流活动，提高技术水平。
2. 医患沟通仍需加强。
加强医护人员沟通技巧培训，优化服务流程，提高患者满意度。
3. 健康教育宣传力度不够。
加大健康宣教力度，开展形式多样的健康教育活动，提高广大女性朋友的健康知识水平。
五、未来工作计划1. 继续提升科室医疗服务质量，加强医疗团队建设，提高团队协作能力。
妇科教案范文模板
一、课程名称：妇科疾病诊疗与护理二、教学目标：1. 了解妇科疾病的基本概念、常见类型及临床表现。
2. 掌握妇科疾病的诊断方法、治疗原则及护理措施。
3. 培养学生良好的医德医风，提高临床诊疗和护理能力。
三、教学对象：医学相关专业学生四、教学时间：2课时五、教学内容：第一课时：1. 妇科疾病概述- 妇科疾病的定义及分类- 妇科疾病的常见症状及体征2. 妇科常见疾病- 月经失调- 子宫内膜异位症- 宫颈癌- 子宫肌瘤- 卵巢囊肿第二课时：1. 妇科疾病的诊断方法- 体格检查- 实验室检查- 影像学检查2. 妇科疾病的治疗原则- 针对不同疾病制定个体化治疗方案- 中西医结合治疗3. 妇科疾病的护理措施- 术前护理- 术后护理- 心理护理六、教学方法：1. 讲授法：教师系统讲解妇科疾病的基本概念、诊断方法、治疗原则及护理措施。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，让学生了解妇科疾病的诊疗过程。
3. 小组讨论法：分组讨论妇科疾病的护理措施，提高学生的临床思维能力。
七、教学过程：1. 导入新课：简要介绍妇科疾病的相关知识，引起学生的兴趣。
2. 讲授内容：- 妇科疾病概述- 妇科常见疾病- 妇科疾病的诊断方法- 妇科疾病的治疗原则- 妇科疾病的护理措施3. 案例分析：- 教师选取典型病例，引导学生分析诊断、治疗及护理过程。
4. 小组讨论：- 分组讨论妇科疾病的护理措施，分享讨论成果。
5. 总结：- 教师总结本节课的重点内容，强调临床诊疗和护理的重要性。
6. 课后作业：- 查阅资料，了解一种妇科疾病的诊疗及护理过程。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况。
2. 案例分析能力：评价学生在案例分析中的表现。
3. 课后作业完成情况：检查学生对课后作业的完成情况。
通过本节课的学习，使学生掌握妇科疾病的基本知识，提高临床诊疗和护理能力，为今后从事妇产科工作打下坚实基础。
常见妇科检查实习报告
实习单位：XX市人民医院妇产科实习时间：2023年X月X日至2023年X月X日实习学生：[您的姓名]指导老师：[指导老师姓名]一、实习目的通过本次实习，旨在使我对妇科常见检查项目有更深入的了解，掌握妇科检查的基本技能，提高临床实践能力，为将来从事妇产科工作打下坚实的基础。
二、实习内容1. 妇科病史采集在实习过程中，我学习了如何采集妇科病史，包括患者的基本信息、主诉、现病史、既往史、月经史、生育史等。
通过病史采集，我了解了妇科疾病的常见症状和体征。
2. 妇科体格检查在带教老师的指导下，我进行了妇科体格检查，包括全身检查、腹部检查、盆腔检查等。
我学会了如何观察患者的生命体征，检查腹部有无包块、压痛等，以及如何进行盆腔检查，包括外阴、阴道、宫颈、子宫、附件的检查。
3. 妇科辅助检查我了解了妇科常见的辅助检查项目，如宫颈细胞学检查、HPV检测、乳腺彩超、妇科B超、盆腔CT等。
我学习了如何为患者进行这些检查，并了解了检查结果的意义。
4. 妇科常见疾病诊断在实习过程中，我参与了妇科常见疾病的诊断，如阴道炎、宫颈炎、子宫肌瘤、卵巢囊肿等。
我学习了如何根据病史、体格检查和辅助检查结果进行综合判断，并参与制定治疗方案。
三、实习过程1. 理论学习在实习前，我认真学习了妇科相关的理论知识，包括妇科常见疾病的病因、临床表现、诊断方法和治疗原则等。
2. 实践操作在实习过程中，我跟随带教老师参与临床工作，学习妇科检查的基本技能。
在老师的指导下，我逐渐掌握了妇科病史采集、体格检查和辅助检查的操作方法。
3. 临床思维训练通过参与临床病例讨论和病例分析，我提高了自己的临床思维能力，学会了如何将理论知识与临床实践相结合。
四、实习收获1. 提高了临床实践能力通过本次实习，我对妇科常见检查项目有了更深入的了解，掌握了妇科检查的基本技能，提高了自己的临床实践能力。
2. 增强了临床思维能力通过参与临床病例讨论和分析，我提高了自己的临床思维能力，学会了如何将理论知识与临床实践相结合。
妇产科护理教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言妇产科护理是护理学中的一个重要分支，主要涉及女性的生殖健康、孕期护理、分娩护理、产后护理以及妇科疾病的治疗与护理等方面。
为了提高妇产科护理教学质量，培养具备实际操作能力的护理人才，我校护理学院开展了妇产科护理教学实践活动。
本文将结合实践过程，对妇产科护理教学实践进行总结和分析。
二、实践背景随着社会的发展，人们对健康的需求日益提高，妇产科护理工作在保障女性健康方面发挥着重要作用。
然而，当前妇产科护理教学中存在理论与实践脱节、学生动手能力不足等问题。
为了解决这些问题，我校护理学院开展了妇产科护理教学实践活动。
三、实践内容1. 课程设置妇产科护理教学实践课程包括理论教学和实践教学两部分。
理论教学主要包括女性生殖系统解剖生理、妇产科护理学基础、妊娠期并发症护理、分娩期护理、产褥期护理、妇科疾病护理等内容。
实践教学主要包括产房、新生儿护理、妇科病房等科室的实地操作和临床护理。
2. 实践教学方法（1）课堂讲授：教师结合临床案例，对妇产科护理理论知识进行讲解，提高学生的理论素养。
（2）临床见习：组织学生到产房、新生儿护理、妇科病房等科室进行实地见习，让学生了解临床护理工作流程和操作规范。
（3）技能操作训练：教师指导学生进行妇产科护理技能操作训练，如胎心监护、会阴侧切缝合、新生儿护理等。
（4）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟临床护理场景，提高学生的沟通能力和应变能力。
3. 实践考核（1）理论考核：通过笔试形式，考核学生对妇产科护理理论知识的掌握程度。
（2）技能考核：通过实际操作考核，考核学生妇产科护理技能水平。
（3）临床护理考核：通过临床护理考核，考核学生在临床护理工作中的实际操作能力和沟通能力。
四、实践效果1. 提高学生理论素养：通过理论教学和实践教学相结合的方式，使学生掌握妇产科护理基本理论，为临床护理工作打下坚实基础。
2. 增强学生实践能力：通过临床见习、技能操作训练、角色扮演等实践活动，提高学生的实际操作能力和沟通能力。
中医妇科进修总结及工作计划
中医妇科进修总结及工作计划一、进修总结在过去的几个月里，我有幸参加了中医妇科的进修学习。
这次学习经历不仅丰富了我的医学知识，更让我对中医妇科有了全新的认识和体会。
通过与其他资深医师的交流和学习，我对中医妇科的诊疗方法、特色技术以及临床思维有了更为深入的理解。
在进修期间，我积极参与了各种专业课程和学习活动，努力提升自己的理论水平和实践能力。
我还注重将所学知识与临床实践相结合，不断反思和总结，以期在未来的工作中能够更好地运用所学所得。
我还深刻感受到了中医妇科在传承和发展中的重要性，在现代医学飞速发展的背景下，传统中医妇科依然保持着其独特的魅力和价值，为无数患者带来了健康和希望。
这让我更加坚定了继续学习和传承中医妇科的决心。
这次进修学习让我收获颇丰，不仅提升了自己的专业素养，还增强了对中医妇科的热爱和信心。
在未来的日子里，我将能够将所学所得运用到临床实践中，为更多的患者带去健康和幸福。
二、工作计划为了进一步提升自己的专业技能和综合素质，更好地服务于患者和医院，我制定了以下详细的工作计划：1. 深化理论学习：继续深入学习中医妇科的基础理论和临床知识，不断提升自己的理论水平。
加强对现代医学知识的学习和掌握，以保持与时俱进。
2. 加强临床实践：积极参加各种临床实践活动，提高自己的临床经验和诊疗能力。
特别是对于疑难病例和复杂手术，我要积极向资深医师请教和学习，以便更好地把握病情和制定治疗方案。
3. 推动科研工作：结合自己的专业特长和研究方向，积极参与科研项目的研究工作。
通过收集和分析数据，总结规律和经验，为中医妇科的传承和发展贡献自己的力量。
4. 加强团队协作：与同事们保持良好的沟通和合作，共同解决工作中遇到的问题和挑战。
积极参与医院组织的各类活动，增强团队凝聚力和协作精神。
5. 关注患者需求：始终坚持以患者为中心的服务理念，关注患者的需求和感受。
通过优化服务流程和提高服务质量，不断提升患者的满意度和忠诚度。
妇科综合实训报告
一、实训目的通过本次妇科综合实训，使我对妇科疾病的基本概念、常见疾病及治疗方法有一个全面的认识，提高自己的临床诊断和操作技能，培养良好的医德医风，为今后从事妇科临床工作打下坚实的基础。
二、实训时间2021年10月1日至2021年10月15日三、实训地点XX医院妇科四、实训内容1. 妇科疾病概述（1）了解妇科疾病的分类，包括生殖器官炎症、肿瘤、内分泌疾病、生殖道畸形等。
（2）熟悉妇科疾病的病因、临床表现、诊断及治疗原则。
2. 妇科检查操作（1）学习妇科检查的基本方法，包括病史采集、体格检查、实验室检查等。
（2）掌握妇科检查的步骤和技巧，如阴道窥器检查、双合诊、三合诊等。
（3）熟悉妇科常用器械的使用方法，如窥器、阴道冲洗器、宫颈刮片器等。
3. 妇科常见疾病诊断与治疗（1）学习常见妇科疾病的诊断方法，如滴虫性阴道炎、霉菌性阴道炎、宫颈炎、子宫内膜异位症等。
（2）了解妇科常见疾病的药物治疗、手术治疗及中医治疗等。
（3）学习妇科疾病患者的护理措施，包括心理护理、饮食护理、生活护理等。
4. 妇科手术操作（1）了解妇科手术的基本原则和手术方法，如剖宫产、宫腔镜手术、腹腔镜手术等。
（2）学习妇科手术器械的准备和手术配合技巧。
（3）熟悉妇科手术患者的术后护理。
五、实训总结1. 实训收获通过本次妇科综合实训，我收获颇丰。
首先，我对妇科疾病的分类、病因、临床表现、诊断及治疗原则有了更深入的了解。
其次，我掌握了妇科检查的操作技巧和常用器械的使用方法，提高了自己的临床诊断和操作技能。
此外，我还学会了妇科手术的基本原则和手术方法，为今后从事妇科临床工作打下了坚实的基础。
2. 实训体会（1）医德医风的重要性：在实训过程中，我深刻体会到医德医风的重要性。
作为一名医生，我们要关心患者，关爱生命，尊重患者的权利，树立良好的医德医风。
（2）团队协作精神：妇科疾病种类繁多，治疗复杂，需要医生、护士、医技人员等多学科团队的紧密协作。
在实训过程中，我学会了与团队成员沟通、协作，共同为患者提供优质的医疗服务。
妇产科出科心得体会(通用5篇)
妇产科出科心得体会(通用5篇)总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如我们来制定一份总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？这里是小编帮家人们找到的妇产科出科心得体会【通用5篇】，欢迎阅读，希望能够帮助到大家。
妇产科出科心得体会篇一妇产科出科心得体会妇产科是一个充满挑战和机遇的科室，我在这里度过了难忘的实习时光。
在这里，我不仅学到了很多医学知识，还体验到了作为一名医生的责任和使命。
以下是我的出科心得体会。
首先，我对妇产科的专业知识有了更深入的理解。
通过参与手术和观察病人，我对产科、妇科和生殖健康等领域的知识有了更全面的掌握。
同时，我也深刻认识到理论与实践相结合的重要性，只有在实践中灵活运用所学知识，才能更好地为病人服务。
其次，我在与病人的互动中学到了很多。
妇产科的病人通常需要面对生与死的选择，这让我更加敬畏生命，也更加深刻地理解到医生所承担的责任和使命。
在处理病人病情时，我学会了如何冷静分析、果断决策，并能够与病人建立良好的沟通和信任。
此外，我在实习期间还学到了如何处理医患关系。
面对患者的疑问和担忧，我学会了用通俗易懂的语言为他们解答，并尊重他们的知情权和选择权。
同时，我也明白了医患沟通的重要性，通过有效的沟通，能够缓解病人的焦虑情绪，提高治疗效果。
较后，我在实习期间还接触到了许多先进的医疗技术。
在参观学习了一些先进的妇产科医院后，我深刻感受到了医学科技的飞速发展。
未来，我希望继续学习相关知识，为医学事业贡献自己的力量。
总的来说，我在妇产科实习期间收获了很多宝贵的经验，这些经验不仅对我今后的学习有帮助，更将使我在未来的工作中更好地为病人服务。
我感谢妇产科的所有老师和病人，感谢他们给予我的机会和信任。
未来的路还很长，我将带着这段难忘的经历，继续前行。
妇产科出科心得体会篇二妇产科出科心得体会短短几天的实习，让我感受颇深，使我认识到以下几点：一、要实现角色的转变，实现角色转变的两个落脚点：其一是要实现从医院学生到医生角色转变，就要熟悉和掌握作为医生的诊疗过程、特点及执业规则等。
护理教案模板范文妇产科
一、教学目标1. 知识目标：- 掌握妇产科常见疾病的诊断和治疗方法。
- 了解妇产科护理的基本原则和操作规范。
- 熟悉妇产科患者心理特点及护理措施。
2. 技能目标：- 能够独立进行妇产科患者的护理操作，如导尿、会阴冲洗等。
- 能够根据患者病情制定护理计划，并实施有效的护理措施。
- 能够与患者进行有效沟通，提供心理支持。
3. 态度目标：- 培养学生关爱患者、尊重患者的人格尊严。
- 增强学生的责任心和使命感，提高护理工作的热情。
- 培养学生严谨、细致、认真负责的工作态度。
二、教学内容1. 妇产科常见疾病及护理：- 妊娠期高血压疾病- 妊娠期糖尿病- 妊娠期肝内胆汁淤积症- 前置胎盘- 胎膜早破- 胎位异常- 产后出血- 宫缩乏力- 羊水栓塞- 异位妊娠2. 妇产科护理操作：- 导尿术- 会阴冲洗- 会阴缝合术- 产程观察- 分娩护理- 产后护理3. 妇产科患者心理护理：- 了解妇产科患者心理特点- 采取有效的心理护理措施- 建立良好的护患关系三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，使学生掌握妇产科护理的基本知识和技能。
2. 案例分析法：通过分析典型病例，培养学生的临床思维能力和解决问题的能力。
3. 角色扮演法：让学生扮演患者和护士，模拟临床护理场景，提高学生的实际操作能力。
4. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
四、教学过程1. 导入：介绍妇产科护理的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：讲解妇产科常见疾病及护理、妇产科护理操作、妇产科患者心理护理等知识。
3. 案例分析：分析典型病例，培养学生的临床思维能力和解决问题的能力。
4. 角色扮演：让学生扮演患者和护士，模拟临床护理场景，提高学生的实际操作能力。
5. 讨论：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
6. 总结：总结本节课的重点内容，强调妇产科护理的重要性。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、积极性、互动性。
2. 案例分析：评价学生的分析能力和解决问题的能力。
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妇科临床思维的重要性及培养模式
摘要：目的：探索妇科临床思维的重要性及相应的培养模式。
方法：采用文献综述和定性研究方法，对相关领域的文献进行总结和分析。
结果：建议采取多种培养模式来提高妇科临床思维水平，帮助医生培养观察力、判断力和解决问题的能力，从而提高妇科临床思维水平及其应用能力。
结论：通过论述妇科临床思维的重要性及培养模式，既有利于准确诊断妇科疾病，选择适当的治疗策略，并处理复杂病例，又有利于医生与患者进行有效的沟通和教育，提高患者对治疗的依从性和满意度。
关键词：妇科临床思维；重要性；培养模式
妇科临床思维是指医生在妇科临床工作中应用专业知识和临床经验，运用科学的思维方式进行疾病诊断、治疗和管理的能力。
随着医学科技的不断进步和妇科疾病的复杂性增加，妇科临床思维对于提高妇科医生的临床判断能力和治疗效果至关重要。
妇科临床思维不仅可对疾病进行准确诊断，还可制定个体化的治疗策略，处理复杂病例，更能够帮助医生更好地了解患者的需求和期望，提供全面的医疗服务。
因此，需要对妇科临床思维的重要性及培养模式进行研究。
1.妇科临床思维的重要性
1.1思路决定出路，思维决定对错。
思维方式是指看待事物的角度、思路和技巧，它关系到人的言行。
正确的医学思维是指医学理论与临床实践相结合的应用的过程，它既是诊断临床疾病的前提条件，也是治疗决策、预后判断和随访观察的思维过程。
1.2临床思维的实质。
临床思维的实质是辩证思维和逻辑思维的统一。
简单而言，临床思维的实质就是识别疾病的过程，是经过归纳、演绎、分析、总结等步骤解决临床问题的过程。
思维形式多样，比如概念、推理、假说等形式。
1.3妇科患者的临床特征。
妇科急诊患者临床表现不一，影响因素颇多。
由
于危重患者常出现腹痛、阴道流血、出血性休克等体征，但并不是某种疾病，因
此在对他们诊断前需要进行医疗干预。
妇科疾病不仅会影响到女性的身心健康，
致使患者出现心慌、焦虑、恐惧等心理疾病，还关乎家属的情绪，导致家属的情
绪过于激动。
因此，医生在对患者进行诊疗时需要时刻关注患者的心理状况，并
及时采取措施，帮助患者舒缓情绪，增强他们自信心及勇气。
1.4妇科医生临床思维误区。
误诊、误治、漏诊、漏治是妇科医生临床思维
误区常见的表现形式。
形成误区的原因如下：医生的知识有限，存在偏见；难以
摆脱旧有定式；不善于协同；偏好个人英雄主义。
其具体表现为：（1）思维不
清晰。
该类医生可收集第一手资料，却不具有归纳它们临床意义的能力，当面临
较复杂或多系统疾病的患者时逻辑思维较混乱。
（2）缺乏诊疗“全局观”。
该
类医生割裂了整体和部分间的关系。
比如，针对月经量过多的患者时，医生只会
联想到女性的生殖系统方面的疾病，却未曾考虑到其他内外科疾病（如血液系统
疾病等）。
（3）诊疗基本功严重缺失。
部分医生过度依赖超声、CT等辅助检查
工具，无法通过妇科双合诊检查对患者疾病进行初步诊断。
1.5正确的妇科急诊临床思维。
医生需要以正确的临床思维来应对妇科急诊
的患者，这样才能保障患者安全。
为处理病情急、时间短与救治安全之间的关系，急诊医生可采取降解题思维，以此保障患者生命安全，提升医疗质量。
降解题思
维是一种可以帮助医生优化诊断流程和提高诊断准确性的思维方式。
在诊断急诊
患者的过程中，运用降解题思维可以有效地缩小诊断范围、排除可能性，并最终
确定正确的诊断。
当面对急诊患者时：（1）收集患者病史和症状信息。
仔细询
问患者的症状、发病时间、疾病进展等信息，进行详细记录。
同时，注意收集患
者的医疗历史、既往疾病和家族病史等信息。
（2）进行初步评估和体格检查。
根据患者描述的症状和初步评估，进行体格检查，包括观察、听诊、叩诊和触诊
等方法，以获取更多的体征信息。
（3）制定初步诊断假设：根据患者的病史、
症状和体格检查结果，形成初步的诊断假设或诊断范围。
（4）分析检查结果并
再次评估。
将检查结果与初步诊断假设进行对照和分析，评估是否需要进一步地
检查或修改诊断假设。
（5）优化诊断思维。
在分析检查结果时，运用降解题思维，从可能性最高的疾病开始排查，逐步排除其他可能性，直至确定最终正确的
诊断。
（6）确定最终诊断。
根据降阶梯思维的结果，确定最终诊断，并制定相
应的治疗计划。
2培养妇科临床思维模式
由于临床思维能力是医疗行为的核心和关键，因此如何让医生正确运用和整
合医学知识解决临床难题，并形成临床思维成为医学培养的重点。
张孝骞教授曾言：“临床思维是一种诊断方法，可适用于疾病的治疗，其培养需要在医疗实践
中实现”。
以下是妇科临床思维的培养模式：（1）临床思维方法要具有全面性、辩证性的特征。
由于自然科学、社会科学、社会经验这类知识可有效拓展医生诊
断思路，因此医生应多阅读临床医学之外的书籍，拓宽视野，扩展知识量。
（2）具备扎实的理论知识。
解剖学、生理学、病理学等妇科基础理论知识是从事妇科
临床执业的基础，是构建医学知识体系的前提，因此妇科临床医生应具备扎实的
理论知识。
（3）具有专业实操能力。
医生应通过临床实践来积累临床经验，逐
渐掌握疾病的常见症状、诊断标准及治疗方法等，实现知识、思考与实践三者相
互融合、相互促进。
（4）建立终身学习的目标。
医生既可通过了解疾病诊疗过
程来提升自身的专业能力及临床经验，又可参加学术交流、研讨会等活动来加强
医学交流与合作，强化对妇科临床思维的理解。
第五，注重培养医患沟通技能。
妇产科因患者生理及心理的特殊性，让建立良好且顺畅的医患沟通显得尤为重要，因此医生应培养自身与患者沟通的技能。
综上所述，通过论述妇科临床思维的重要性及培养模式，可有效提高妇科医
生的临床判断能力和治疗效果。
参考文献
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江科学,2018,9(23):20-21.
[2]曹蕾,冯倩怡,赵颖等.中医妇科学课堂教学中临床思维训练的探索[J].中
医教育,2018,37(02):67-69.。