2016年上海市中考生物试卷

2016年上海市中考生物试卷

一、选择题（本大题共10分，每小题2分．将一个正确答案的编号填入括号内）1．（2分）生命的起点是（）

A．精子B．卵细胞C．受精卵D．胚胎

2．（2分）用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这说明生物具有的特点是…（）

A．能生长B．能对外界刺激作出反应

C．能繁殖D．要呼吸

3．（2分）以下对四种动物进行分类的依据是（）

甲类大熊猫老虎

乙类扬子鰐蛇

A．是否会生长B．有无脊椎

C．是否属于哺乳动物D．是否属于食草动物

4．（2分）下列选项中，属于食物链的是（）

A．鼠→蛇→鹰B．鹰→兔→草C．鼠→兔→狐D．草→兔→鹰

二.填空与连线题（本大题共20分）

5．（5分）将海洋资源与对应利用方式用线连接

6．（5分）用显微镜观察植物细胞时，当视野中看到了如图乙的物像，则应再用（填图甲中的字母）把物像调至清晰．若显微镜目镜和物镜的放大倍数分别是10X和40X，那么此物像放大了倍．图丙中含有遗传信息的结构是（填图丙中的字母）．

三.实验与探究（本大题共20分）

7．（20分）某同学在学习了植物的光合作用后，准备通过实验来验证有关因素是否真的影响了光合作用，如图为他的实验过程．请你回答下列问题：

（1）他的实验目的是验证光合作用是否需要．

（2）通过将植物放置在处一段时间，可以去掉叶片中原有的光合作用的产物．

（3）步骤的作用是去除叶片中的叶绿素．

（4）步骤e是检验植物叶片中是否生成了，该产物用来检验会呈现蓝色．

（5）若叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝，可得出的结论是光合作用需要．

四.分析与综合（本大题共20分）

8．（20分）健康的身体是幸福生活的源泉，拥有良好的生活方式对人体健康有重要意义．2016年5月《中国居民膳食指南（2016）》正式发布，提出了新的平衡膳食宝塔，如图所示．

（1）根据图示，应该少吃的一类食物是．

A．谷物B．蔬果类

C．动物性食品D．油和盐

（2）人体所需的六大营养成分是碳水化合物、脂肪、维生素、无机盐、

和．

（3）《中国居民膳食指南（2016）》还首次将糖的摄入量作了限制：每天摄入糖不超过50克．请根据下表中关于橙子与橙汁的部分营养成分数据，说明果汁不能代替水果的具体原因：．

（4）《中国居民膳食指南（2016）》建议要坚持主动身体活动，最好每天6000步．

①以下是对“每天步行6000步”的分析，错误的是…．

A．每天必须步行6000步

B．有利于能量的“摄取”与“支出”平衡

C．是能量消耗的一种方式

D．可根据体重、饮食、工作强度等作调整

②人体健康与能量平衡有关．下表记录了四个人每天能量的摄入和消耗情况．

以下评价与建议，正确的是（多选）．

A.13岁男孩“每日所需能量”比25岁男性职员多，有利于其生长发育

B.25岁男性职员，摄入能量多于消耗能量，应少吃多运动保持能量平衡

C．从“每日所需能量”数据看，男性日常消耗能量比女性多

D．两位女性，摄入能量与消耗能量达到平衡，可以继续保持．

2016年上海市中考生物试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（本大题共10分，每小题2分．将一个正确答案的编号填入括号内）1．（2分）生命的起点是（）

A．精子B．卵细胞C．受精卵D．胚胎

【考点】34：新生命的开端：受精卵．

【专题】33：归纳推理；462：人的生殖和发育专题．

【分析】人类受精的过程及胚胎发育过程如图：

．

【解答】解：人体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体．因此，生命的起点是受精卵．

故选：C

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握单细胞生物生命的起点是受精卵．

2．（2分）用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这说明生物具有的特点是…（）

A．能生长B．能对外界刺激作出反应

C．能繁殖D．要呼吸

【考点】41：生物的特征．

【专题】421：生物与环境的关系专题．

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．．

【解答】解：用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这说明生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应．

故选：B．

【点评】解此题的关键是理解生物的特征．

3．（2分）以下对四种动物进行分类的依据是（）

A．是否会生长B．有无脊椎

C．是否属于哺乳动物D．是否属于食草动物

【考点】L8：动物的分类．

【专题】151：课本知识同类信息；31：类比推理；471：生物的分类．

【分析】自然界中的动物多种多样，我们需要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，据此答题．

【解答】解：大熊猫、老虎、扬子鰐、蛇都属于脊椎动物，大熊猫、老虎具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物，体温恒定，而扬子鰐、蛇属于爬行动物，卵生，变温动物，可见对四种动物进行分类的依据是否属于哺乳动物．

故选：C

【点评】了解动物的分类知识，仔细分析表中的动物的特征，就能轻松答题．

4．（2分）下列选项中，属于食物链的是（）

A．鼠→蛇→鹰B．鹰→兔→草C．鼠→兔→狐D．草→兔→鹰

【考点】54：生态系统中的食物链和食物网．

【专题】33：归纳推理；422：生态系统专题．

【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

【解答】解：A、鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；

B、整个食物链都反了，鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；

C、鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，并且兔是植食性动物吃草不吃鼠；

D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系．

所以，属于食物链的是“草→兔→鹰”．

故选：D．

【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

二.填空与连线题（本大题共20分）

5．（5分）将海洋资源与对应利用方式用线连接

【考点】ML：水域环境的保护．

【专题】152：结合课本知识的信息；33：归纳推理；47：生物的多样性．

【分析】对于海洋资源我们应合理地开发和利用，保持人与自然的和谐统一．【解答】解：海洋生物资源，我们可以海水养殖；海洋能源资源，我们可以海底石油开采，利用潮汐能等；海洋空间资源，我们可以在不破坏生态环境的前提下，填海造陆．

故答案为：

【点评】了解人类对海洋资源的利用．

6．（5分）用显微镜观察植物细胞时，当视野中看到了如图乙的物像，则应再用d（填图甲中的字母）把物像调至清晰．若显微镜目镜和物镜的放大倍数分别是10X和40X，那么此物像放大了倍．图丙中含有遗传信息的结构是B（填图丙中的字母）．

【考点】17：显微镜的基本构造和使用方法．

【专题】122：结构示意图；33：归纳推理；412：显微镜的使用专题．

【分析】（1）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像；

（2）显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，图示甲中a是目镜，b是物镜，c是粗准焦螺旋，d是细准焦螺旋，图示乙模糊，图示丙A表示细胞质，B表示细胞核，C表示细胞膜，据此解答：

【解答】解：在使用显微镜观察时，如果要想物像更加清晰些，应调节显微镜的细准焦螺旋．因为粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大，可通过调节粗准焦螺旋寻找物象；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小，使看到的物像更加清晰．因此用显微镜观察植物细胞时，当视野中看到了如图乙的物像，则应再用d细准焦螺旋把物像调至清晰．

显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，若显微镜目镜和物镜的放大倍数分别是10X和40X，那么此物像放大了10×40═400（倍）．

图示丙A表示细胞质，细胞质的流动能加速细胞与外界进行物质交换；B表示细胞核，细胞核中有遗传物质，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息．这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图，可以通过生殖传递给下一代；C表示细胞膜，细胞膜能控制物质的进出，使有用的物质不能任意渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞．

故答案为：d；400；B

【点评】正确操作使用显微镜是历年生物必考内容之一，所以有关显微镜使用方面的题都很重要．

三.实验与探究（本大题共20分）

7．（20分）某同学在学习了植物的光合作用后，准备通过实验来验证有关因素

是否真的影响了光合作用，如图为他的实验过程．请你回答下列问题：

（1）他的实验目的是验证光合作用是否需要光．

（2）通过将植物放置在黑暗处一段时间，可以去掉叶片中原有的光合作用的产物．

（3）步骤d的作用是去除叶片中的叶绿素．

（4）步骤e是检验植物叶片中是否生成了淀粉，该产物用碘液来检验会呈现蓝色．

（5）若叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝，可得出的结论是光合作用需要光．

【考点】W7：探究光合作用的条件、原料和产物．

【专题】124：过程示意图；33：归纳推理；433：光合作用和呼吸作用专题．【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

【解答】解：（1）未遮光部分与遮光部分唯一不同的变量是光，因此他的实验目的是验证光合作用是否需要光．

（2）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以通过将植物放置在黑暗处一段时间，“可以去掉叶片中原有的光合作用的产物”．

（3）酒精能溶解叶绿素，因此步骤d的作用是去除叶片中的叶绿素．

（4）淀粉遇到碘液变蓝色，因此步骤e是检验植物叶片中是否生成了淀粉，该产物用碘液来检验会呈现蓝色．

（5）“若叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝”，可得出的结论是光合作用需

要光．

故答案为：（1）光

（2）黑暗

（3）d

（4）淀粉；碘液

（5）光

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．

四.分析与综合（本大题共20分）

8．（20分）健康的身体是幸福生活的源泉，拥有良好的生活方式对人体健康有重要意义．2016年5月《中国居民膳食指南（2016）》正式发布，提出了新的平衡膳食宝塔，如图所示．

（1）根据图示，应该少吃的一类食物是D．

A．谷物B．蔬果类

C．动物性食品D．油和盐

（2）人体所需的六大营养成分是碳水化合物、脂肪、维生素、无机盐、蛋白质和糖类．

（3）《中国居民膳食指南（2016）》还首次将糖的摄入量作了限制：每天摄入糖不超过50克．请根据下表中关于橙子与橙汁的部分营养成分数据，说明果汁不能代替水果的具体原因：相同质量的橙汁（果汁）比橙子（水果）里面含有的糖类要多很多，橙汁里面不含有膳食纤维，维生素也要少，故果汁不能代替水果．

（4）《中国居民膳食指南（2016）》建议要坚持主动身体活动，最好每天6000步．

①以下是对“每天步行6000步”的分析，错误的是…

A．

A．每天必须步行6000步

B．有利于能量的“摄取”与“支出”平衡

C．是能量消耗的一种方式

D．可根据体重、饮食、工作强度等作调整

②人体健康与能量平衡有关．下表记录了四个人每天能量的摄入和消耗情况．

每日所需能量（千焦）食物摄入能量

（千焦）

每天6000步运动

消耗能量（千焦）

13岁女孩（40千克）1100012800

13岁男孩（40千克）1300020000平均约600 25岁男性职员（60千克）1200023000

25岁女性职员（60千克）100009800

以下评价与建议，正确的是（多选）BD．

A.13岁男孩“每日所需能量”比25岁男性职员多，有利于其生长发育

B.25岁男性职员，摄入能量多于消耗能量，应少吃多运动保持能量平衡

C．从“每日所需能量”数据看，男性日常消耗能量比女性多

D．两位女性，摄入能量与消耗能量达到平衡，可以继续保持．

【考点】B9：注意合理营养；B1：人体需要的主要营养物质．

【专题】441：人体的消化系统专题．

【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的，据此解答．

【解答】解：（1）根据“平衡膳食宝塔”，顶层油和盐是应该少吃的一类食物，含较多的脂肪，如果多吃，会造成脂肪堆积，导致肥胖．

（2）食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、碳水化合物和无机盐．

（3）根据图表知，相同质量的橙汁（果汁）比橙子（水果）里面含有的糖类要多很多，橙汁里面不含有膳食纤维，维生素也要少，故果汁不能代替水果．（4）①“每天步行6000步”有利于能量的“摄取”与“支出”平衡；是能量消耗的一种方式；可根据体重、饮食、工作强度等作调整，不是强制人们每天必须步行6000步．

②从图表中可以看出，从表中可以看出，13岁男孩每日所需能量比25岁男性职员多，因为13岁男孩正处于快速生长发育时期，新陈代谢旺盛，所以每日所需能量较多，故A正确；25岁男性职员摄入能量多于每日所需能量，应少吃多运动，保持能量平衡，故B正确；从每日所需能量数据看，男性日常消耗能量比女性多，故C正确；13岁女孩摄入能量比每日所需能量多，应适当运动，25岁女性职员摄入能量少于每日所需能量，应适当增加能量摄入，故D错误．

故答案为：（1）D；（2）蛋白质、糖类；（3）相同质量的橙汁（果汁）比橙子（水果）里面含有的糖类要多很多，橙汁里面不含有膳食纤维，维生素也要少，故果汁不能代替水果；（4）①A；②ABC．

【点评】知识来源于生产生活，也服务于生产生活，因此在近年的中考中，与生产生活实际相关的情景题已渐渐成为新宠，要熟练掌握．