2020赢在微点生物一轮复习_人教版_第四单元 细胞的生命历程 _4-1(66张) (2)

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2020赢在微点生物一轮复习_人教版_第四单元  细胞的生命历程 _4-1(66张) (2)

第03讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

考点一细胞的分化与细胞的全能性

1.细胞的分化

(1)概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

(2)特点:普遍性、持久性、稳定性和不可逆性。

(3)意义:①细胞分化是生物个体发育的基础。

②细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。

(4)实质:在个体发育过程中,不同的细胞中遗传信息的执行情况不同,即基因的选择性表达,转录出不同的mRNA,控制合成不同的蛋白质。

2.细胞的全能性

(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。

(2)分析下列实例所依据的原理(连线)

①组织培养植物个体a.细胞核具有全能性

②克隆羊“多利”b.细胞增殖分化

③干细胞c.细胞具有全能性

答案①—c②—a③—b

3.干细胞

(1)概念:动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞,这些细胞叫作干细胞。

(2)类型及功能

①胚胎干细胞:可以分化成各种组织和器官。

②成体干细胞:可以分化成具特定功能细胞的能力。

拓展提升造血干细胞

造血干细胞是血液组织中的成体干细胞,具有长期自我更新的能力和分化成各类成熟血细胞的潜能,是体内各种血细胞的唯一来源,如可以分化成红细胞、各类白细胞以及血小板。它主要存在于骨髓、外周血、脐带血、胎盘组织中。在临床治疗中,骨髓移植就是利用造血干细胞的替换来治疗血液方面的疾病。

(必修1 P120“与社会的联系”改编)为什么可利用干细胞培养组织、器官来修复受到损伤的组织、器官?

答案因为干细胞具有分裂、分化的能力,可培养出组织或器官。

诊断辨析

(1)肌细胞与幼红细胞中基因、mRNA、蛋白质均不同。(×)

(2)胰岛B细胞有胰岛素基因而无抗体基因,故可以产生胰岛素而不能产生抗体。(×)

(3)人体内所有活细胞均具有全能性。(×)

(4)分化程度高的细胞其全能性一定低。(×)

(5)克隆羊“多利”的诞生证明了动物体细胞仍然具有全能性。(×)

(6)玉米种子萌发长成新植株体现了植物细胞的全能性。(×)

提示误认为种子萌发成植株或干细胞分化成多种组织器官即实现了“全能性”

确认是否实现了全能性必须把握“起点”与“终点”,即起点为离体的已分化的细胞、组织或器官,终点为“完整个体”。种子为未来植株的幼体,它的萌发应属于正常发育,不是全能性表达;而干细胞形成的器官种类虽多,但并非“完整的个体”,故也未实现全能性。

热图解读

细胞中的基因可分为两类:一类是维持细胞基本生命活动的表达基因,称为管家基因;另一类是可以选择性表达的功能基因,

称为奢侈基因。下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态,请思考:

(1)上述基因属于管家基因的是________,属于奢侈基因的是________(填字母)。

(2)这三种细胞“血红蛋白基因”均________表达,说明这三种细胞不包括________;A细胞可产生“胰岛素”,应为________细胞;B细胞可产生“生长激素”,应为________细胞。

(3)若用胰岛素基因作探针检测A、B、C三类细胞的DNA 分子,则其杂交带状况如何?若将探针改作检测胰岛素基因的mRNA,其杂交带状况如何?

提示(1)a b、c、d

(2)不能红细胞胰岛B垂体

(3)A、B、C三类细胞中均含胰岛素基因,故用胰岛素基因作探针,三类细胞均可形成杂交带,但该基因只有在A细胞中才能转录产生mRNA,改为检测胰岛素基因的mRNA,则只有A细胞能产生杂交带。

【真题考情】(2018·天津高考节选)用同型半胱氨酸处理体外培养的小鼠成熟分化型VSMC后,其细胞分化相关指标的变

化如表所示。

由此推断,同型半胱氨酸导致VSMC分化程度________(升高/降低),功能紊乱。

教材命题

本题考查对必修1 P117~P118细胞分化内容的理解,是对考生的探究能力和思维能力的考查。

微解导思细胞的分化程度越高,增殖能力越弱(强/弱),

从表格中分析,未处理组的细胞相对增殖能力弱,则其分化程度高(低/高),而用同型半胱氨酸处理后,细胞的增殖能力变强,且与未处理组相比,处理组细胞形态为椭圆形,接近于未分化(分化/未分化)形态,故可推测处理组细胞的分化程度低(低/高),即同型半胱氨酸可导致VSMC分化程度降低(降低/升高)。

答案降低

考向一细胞分化的特点及实质

1.(2019·青浦模拟)图为人体某早期胚胎细胞生长发育示意图,图中甲~戊为各个时期的细胞,a、b表示细胞所进行的生理过程。下列叙述正确的是()

A.丁与戊因遗传物质不同而发生分化

B.乙和丙的染色体组成不同

C.a过程是有丝分裂,b是细胞分化

D.甲、丁、戊中的蛋白质完全不相同

解析a过程使细胞数目增加,属于有丝分裂,b过程使细胞种类增加,属于细胞分化,丁与戊的遗传物质相同,形态、结构和功能不同是细胞分化的结果,A项错误,C项正确;有丝分裂过程中染色体复制一次,细胞分裂一次,形成的子细胞染色体组成均与母细胞相同,所以乙和丙染色体组成相同,B项错误;由于基因的选择性表达,甲、丁、戊中信使RNA和蛋白质不完全相同,D项错误。

答案 C

2.下表表示人体三种不同细胞中的基因存在及表达情况:

下列有关说法不正确的是()

A.甲基因可能是控制血红蛋白合成的基因

B.丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因

C.三种细胞不同的根本原因是细胞中遗传信息不同

D.三种细胞都有甲、乙、丙、丁四种基因的根本原因是人体细胞都来源于同一个受精卵

解析三种细胞都含有甲、乙、丙、丁四种基因,说明三种细胞遗传信息相同,所以C项错误;甲、乙、丙基因分别只在幼嫩红细胞、眼晶状体细胞、神经细胞中选择性表达,丁基因在三种细胞中都可以表达。说明三种细胞功能不同,同时也存在着共同的生理过程,而它们的共同生理过程有可能就是细胞呼吸。

答案 C

考向二细胞全能性及干细胞研究

3.(2019·山东师大附中模拟)科学家将4个关键基因移植入已分化的肌肉细胞中并表达,使这个细胞成为多能干细胞(iPS细胞)。下图为该实验示意图。下列有关叙述正确的是()

A.应用该技术可提高器官移植的成功率

B.iPS细胞所带遗传信息与肌肉细胞相同

C.关键基因表达使细胞功能趋向专门化,降低了细胞的分化程度

D.图示过程体现了iPS细胞的全能性

解析诱导iPS细胞分化成所需器官后进行自体移植,避免发生免疫排斥反应,能提高器官移植的成功率,A项正确;往肌肉细胞中移入4个关键基因,关键基因表达可使肌肉细胞成为iPS细胞,故iPS细胞所带遗传信息与肌肉细胞不完全相同,B 项错误;关键基因表达使高度分化的细胞成为干细胞,降低了细胞的分化程度,C项错误;图示过程中iPS细胞只是分化形成各种细胞,没有形成个体,故没有体现iPS细胞的全能性,D项错误。

答案 A

4.(2019·广东华南综测二)下图表示人体造血干细胞在离体条件下,经诱导形成神经细胞和肝细胞的过程。下列有关叙述正确的是()

A.该图说明造血干细胞具有全能性

B.图中各细胞的遗传信息的执行情况相同

C.①过程可发生遗传信息从DNA到DNA的传递

D.②过程的实质是基因数量的变化

解析细胞的全能性指已经分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能,图示内容仅得到肝细胞和神经细胞,没有得到个体,因而不能体现细胞的全能性,A项错误;细胞分化的实质是细胞内基因的选择性表达,B项错误;①过程是细胞增殖,可发生遗传信息从DNA到DNA的传递,C项正确;②过程是细胞分化,实质是基因的选择性表达,其基因种类和数量不变,但细胞中mRNA和蛋白质种类和数量会发生变化,D项错误。

答案 C

细胞分化与全能性的标志

1.细胞分化的标志

在所有细胞中都表达的基因,与细胞分化无关,如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等不能证明细胞发生分化;只有在特定细

胞中选择性表达的基因控制细胞分化,如胰岛素基因、血红蛋白基因表达可以证明细胞发生了分化。

2.判断细胞全能性的标志

判断体细胞是否具有全能性的标志是看起点、终点

???

起点——离体的细胞、组织或器官终点——完整个体

由种子发育成个体不能证明体细胞的全能性;由体细胞发育成一个个体能证明体细胞的全能性。

考点二 细胞衰老、凋亡和癌变

1.细胞的衰老

(1)个体衰老与细胞衰老的关系 ①单细胞生物的细胞衰老或死亡是(填“是”或“不是”)个体的衰老或死亡。 ②多细胞生物个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。

(2)细胞衰老的特征

①代谢的变化

②细胞核的变化

(3)细胞衰老的原因

①外因:自由基学说,细胞代谢产生的自由基攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子。

②内因:端粒学说。

2.细胞凋亡

(1)概念:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。

(2)实质:基因控制的细胞编程性死亡。

(3)类型

①个体发育中细胞编程性死亡。

②成熟个体细胞的自然更新。

③被病原体感染的细胞的清除。

3.细胞凋亡的意义

(1)保证多细胞生物体完成正常发育。

(2)维持内部环境的稳定。

(3)抵御外界各种因素的干扰。

4.细胞的癌变

(1)癌细胞的特征

(2)细胞癌变的原因

①内因:原癌基因和抑癌基因发生突变。

②外因:致癌因子的类型与实例(连线)

(3)原癌基因与抑癌基因的作用

①原癌基因:主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程。

②抑癌基因:主要是阻止细胞不正常的增殖。

诊断辨析

(1)生物体内的癌变细胞内才具有原癌基因,正常细胞内都具有抑癌基因。(×)

提示误认为只有癌细胞内才有原癌基因与抑癌基因,且只

要有一个基因突变即可引发细胞癌变

人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因——原癌基因和抑癌基因。环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子,使原癌基因和抑癌基因发生基因突变,导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。

(2)衰老细胞内酶活性均下降,代谢减缓。(×)

提示并非衰老的细胞内所有的酶活性都降低,如与细胞衰老有关的酶在衰老的细胞中活性会升高。

(3)细胞的衰老、凋亡都是基因控制的细胞行为,与基因的选择性表达有关,其遗传物质不变。(√)

(4)效应T细胞裂解含有病毒的组织细胞的过程属于细胞凋亡。(√)

(5)衰老细胞由于水分减少而导致细胞核体积变小。(×)

(6)癌细胞存在接触抑制现象。(×)

热图解读

据下面细胞分裂、分化、衰老及凋亡等图形信息,分析以下问题:

(1)经过a、b过程,一个细胞分成两个细胞,这是

____________。

(2)c过程中细胞在形态、结构和生理功能上发生了稳定性差异,这叫细胞的分化。细胞分化的结果是产生了不同的细胞和组织,________分别属于不同的细胞。

(3)d、f过程分别为细胞的________________,经过e过程,已分化细胞变为恶性增殖细胞,此为________过程。

提示(1)细胞的分裂(2)④⑤⑥⑦(3)衰老与凋亡癌变

【真题考情】(2018·全国卷Ⅱ)在致癌因子的作用下,正常动物细胞可转变为癌细胞。有关癌细胞特点的叙述错误的是()

A.细胞中可能发生单一基因突变,细胞间黏着性增加

B.细胞中可能发生多个基因突变,细胞的形态发生变化

C.细胞中的染色体可能受到损伤,细胞的增殖失去控制

D.细胞中遗传物质可能受到损伤,细胞表面的糖蛋白减少

教材命题

本题考查必修1 P125~P127有关癌变的知识,命题选材显示了今后命题趋势:高考命题以教材为依托,教材中的问题探讨、相关信息、旁栏思考、技能训练、思考与讨论、与社会的联系和课后练习等部分呈现的内容都会成为命题素材。

微解导思致癌因子会损伤细胞中的DNA分子,使原癌

基因和抑癌基因发生突变,导致细胞的生长和分裂失控,所以癌症的发生并不是单一基因突变的结果,至少在一个细胞中发生5~6个基因突变,才能赋予癌细胞所有特征,例如,癌细胞膜

上糖蛋白等物质减少,使癌细胞之间黏着性降低,容易在体内分散和转移,癌细胞的形态结构发生显著变化,使癌变的细胞多数变成球形等。

答案 A

考向有关细胞生命历程的综合考查

1.下图是动物细胞凋亡及清除示意图。据图分析,下列叙述正确的是()

A.细胞凋亡过程中没有新蛋白质合成

B.①过程体现了生物膜的信息交流功能

C.②过程表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程

D.凋亡相关基因是凋亡信号引起基因突变产生的

解析细胞凋亡过程中存在凋亡基因控制合成新蛋白质的过程,A项错误;①过程表示凋亡诱导因子与将要凋亡的细胞膜上受体特异性结合,形成凋亡信号,体现了生物膜的信息交流功能,B项正确;细胞凋亡是基因

决定的细胞主动死亡过程,C项错误;凋亡基因是生物体固有的,并非个体基因突变产生的,D项错误。

答案 B

2.细胞凋亡又称细胞编程性死亡,其大致过程如下图所示。

有关叙述不正确的是()

A.细胞凋亡是细胞在特定条件下的被动死亡过程

B.细胞凋亡过程中以小泡形式形成凋亡小体,需要消耗能量

C.细胞凋亡发生过程中,细胞内容物不释放出来

D.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达

解析细胞凋亡是由基因调控的细胞自动结束生命的过程。

答案 A

3.最新研究表明,决定细胞“命运”的内因是基因的选择性表达,而外因则取决于细胞对细胞外信号的特异性结合所进行的程序性反应,下图为部分信号决定细胞“命运”的示意图,图中字母分别代表不同的胞外信号,则下列有关细胞外信号的说法正确的是()

A.只要有胞外信号d和e,细胞就一定会进行分裂

B.对于癌细胞而言,细胞外信号a~e可能会持续起作用

C.只有细胞外信号f和g能诱导细胞内的基因选择性表达

D.由于细胞凋亡无胞外信号作用,可证明细胞凋亡与基因无关

解析由图可知,细胞分裂需要的信号组合为a、b、c、d 和e,缺一不可,A项错误;与细胞存活相比,当信号d和e存在时,与细胞分裂有关的基因可以表达,这也属于基因选择性表达的范畴,C项错误;图中只给出了决定细胞“命运”的部分信号,根据教材知识可知,细胞凋亡又称细胞编程性死亡,该过程受遗传物质(基因)控制,D项错误。

答案 B

1.答题术语填空

(1)细胞分化的实质是__________________。

(2)癌细胞的主要特征有______________________。

(3)原癌基因的主要功能是_________________________。

答案(1)基因的选择性表达

(2)无限增殖、形态结构改变、易于扩散和转移

(3)调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程

2.(2019·武汉联考)甲胎蛋白(AFP)主要来自胚胎的肝细胞,其在胎儿血浆中的含量在妊娠30周时达到最高峰,以后逐渐下降,胎儿出生后周岁时接近成人水平。肝细胞发生癌变时,AFP 含量会持续性异常升高。下列相关叙述,错误的是() A.成年人血液中的AFP含量一般要多于刚出生的胎儿

B.AFP在加工和运输过程中需要内质网、高尔基体和线粒体参与

C.肝细胞癌变后,其细胞膜表面的糖蛋白减少

D.细胞癌变后,细胞内的凋亡基因不易表达

解析根据题干信息分析,甲胎蛋白(AFP)主要来自胚胎的肝细胞,其在胎儿血浆中的含量在妊娠30周时达到最高峰,以后逐渐下降,胎儿出生后周岁时接近成人水平,说明刚出生的胎儿的血液中的AFP含量高于成年人,A项错误;甲胎蛋白(AFP)在核糖体合成后需要先后经过内质网和高尔基体的加工和转运,还需要线粒体供能,B项正确;癌细胞表面的糖蛋白减少,所以容易扩散和转移,C项正确;细胞癌变后,细胞内的凋亡基因不易表达,所以癌细胞会无限增殖,D项正确。

答案 A

3.取同一生物个体的不同类型细胞,检测其染色体上部分基因的表达情况,结果如图所示。下列分析不正确的是()

A.此图能够体现细胞分化的实质

B.基因3可能控制ATP水解酶的合成

C.细胞a~g中生理功能最为相似的可能是细胞b和细胞e D.一般来说,a~g各个细胞中所含基因的种类相同

解析题图显示,同一个体的不同类型细胞中基因表达的情

况有差异,说明基因在不同细胞中选择性表达,体现了细胞分化的实质,A项正确;一般情况下,活细胞中都会发生ATP的水解,即控制ATP水解酶合成的基因都需要表达,由此推测基因2可能控制ATP水解酶的合成,B项错误;分析题图可知,细胞b和细胞e内基因的表达情况相同,所以二者的生理功能可能最为相似,C项正确;一般来说,同一个体的不同细胞中所含遗传物质相同,只是基因表达的情况不同而已,D项正确。

答案 B

4.(2019·佛山模拟)下表中人体不同细胞的寿命和分裂能力不同,以下说法错误的是()

B.癌细胞的无限增殖是由正常基因突变为原癌基因引起的C.通常情况下,细胞的分化程度越高,细胞分裂能力越弱D.小肠上皮细胞寿命最短,这与基因控制的衰老和凋亡有关

解析细胞凋亡的速率与其功能有关,白细胞能吞噬进入人体的病原体,并激活细胞自噬机制,凋亡速度快,A项正确;癌细胞的无限增殖是由原癌基因与抑癌基因的突变引起的,B项错误;通常情况下,细胞的分化程度越高,其全能性就越低,细胞分裂能力就越弱,C项正确;人体不同组织的细胞寿命不同,是

由遗传物质决定的,与基因控制的衰老和凋亡有关,D项正确。

答案 B

5.(2019·常德期末)“细胞凋亡转向”假说认为,在生物体内,增殖失控的细胞大部分会发生凋亡并被免疫系统清除,极少数增殖失控的细胞在致癌条件下发展成为癌细胞。下列叙述正确的是()

A.细胞在癌变与凋亡的过程中表达的基因不完全相同

B.在细胞凋亡过程中,细胞内酶的活性均降低

C.致癌因子可诱导细胞中的正常基因突变成原癌基因

D.正常细胞的凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡

解析细胞癌变是原癌基因与抑癌基因突变的结果,细胞凋亡是细胞的编程性死亡,二者表达的基因不完全相同,A项正确;在细胞凋亡过程中,细胞内凋亡相关酶的活性升高,B项错误;正常细胞内本来就存在原癌基因,C项错误;正常细胞的凋亡是受环境影响的细胞编程性死亡,D项错误。

答案 A

6.分别用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(与细胞呼吸相关的酶)基因的片段为探针,与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA进行分子杂交,结果见下表(注:“+”表示阳性,“-”表示阴性)。下列叙述不正确的是()

细胞的生命历程教学设计

4.给出一个细胞分裂图像,如何判断它处于哪种细胞分裂的哪个时期,该时期的细胞名称是什么。试画出雌性动物体内处于减数第二次分裂后期的细胞图像(以二倍体生物2N=4为例) 5. 以二倍体生物为例(2N)试画出下图所示过程中染色体、DNA的数量变化曲线,分析染色单体的数量变化。 【自我检测】 1.下列与细胞分裂有关的叙述中,正确的是() A.原核细胞的增殖方式是有丝分裂 B.植物细胞有丝分裂过程中形成赤道板 C.有丝分裂末期形成的核膜与内质网相连 D.减数分裂形成的细胞不具全能性 2.细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异,其中仅发生在减数分裂过程的变异是() A.染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异 B.非同源染色体自由组合,导致基因重组 C.染色体复制时受诱变因素影响,导致基因突变 D.非同源染色体某片段移接,导致染色体结构变异 3.下列关于豌豆细胞有丝分裂过程中细胞器作用的叙述不正确的是() A.在间期,核糖体上合成DNA聚合酶和其他蛋白质 B.在前期,两组中心粒之间发出星射线形成纺锤体 C.在间期,线粒体为蛋白质合成、DNA的解旋等生理过程提供能量 D.在末期,高尔基体与子细胞的细胞壁形成有关

预习总结: 1、专题三内容存在的疑难点。 2、复习过程中未能解决的问题有哪些? 3、你希望教师在课上能帮助你解决什么问题? 专题三细胞的生命历程 第一课时细胞增殖和受精作用 【讲授学案】 复习目标 1通过复习掌握图表、图像题的解题方法,提高获取信息、综合运用知识的能力。 2.掌握细胞分裂和遗传变异的关系,对知识进行前后联系形成知识体系。 课内探究 一.细胞分裂有关图像分析 问题1:分析如下甲乙两图,甲图中AB、BC、CD、DE段分别代表哪些时期?乙图对应于甲图的哪一段? 问题2:图B所示为某一动物体内的细胞,分析A、B图,请回答: 1、2、3、4图像分别对应于图A哪些阶段?若图B中2、3、4是细胞分裂的三个连续时期,则3、4所示细胞的名称是什么? 图A 图B

细胞的生命历程

讲义 第六章细胞的生命历程 第一节细胞的增殖 一、限制细胞长大的原因: 细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大(细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输的效率就越低)。 细胞核控制范围(核质比)大→cell小。 二、细胞增殖 1.细胞增殖的意义:生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础 2.真核细胞分裂的方式:有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。 (一)细胞周期 (1)概念:指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。 (2)两个阶段: 分裂间期:从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前 分裂期:分为前期、中期、后期、末期 (二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点: 1.分裂间期 特点:分裂间期所占时间长。完成DNA的复制和有关蛋白质的合成。 结果:每个染色体都形成两个姐妹染色单体,呈染色质形态 2.前期 特点:①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失 染色体特点:1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。2、每个染色体都有两条姐妹染色单体 3.中期 特点:①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰染色体特点:染色体的形态比较固定,数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。 4.后期特点:①着丝点一分为二,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。并分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极 染色体特点:染色单体消失,染色体数目加倍。 5.末期 特点:①染色体变成染色质,纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板,并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁 参与的细胞器: 间期:核糖体,中心体前期:中心体(复制形成纺锤体)

高中生物 细胞的生命历程

第6章细胞的生命历程 第1节细胞的增殖 授课人湖南师大附中海口中学高一生物杨梨 一、教学目标 1、知识目标:简述细胞增殖的意义、细胞周期的概念。概述植物有丝分裂的过程、特征、意义,尤其是各时期染色体的行为变化。 2、技能目标:培养学生识图分析、概括能力,动手拼贴有丝分裂期不同时期染色体变化图。 3、情感目标:培养学生的合作能力。 二、教学重难点 1、重点:细胞的周期性;植物细胞有丝分裂的过程。 2、难点:理解细胞周期是一个连续的过程;植物细胞有丝分裂过程中,各个时期染色体行为和数目的变化。 三、教学准备:PPT、染色体模型贴纸、红绿毛线、胶水、双面胶、卡纸。 四、教学过程: 导入:单细胞的草履虫通过什么方式产生后代呢?(草履虫分裂的图片) 而多细胞生物发育的起点是什么?通过什么方式发育成个体呢?(受精卵发育成人的图示){播放受精卵分裂的视频,32s} (学生回答) 引出课题:细胞的增殖 明确:细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。它包括物质准备、细胞分裂整个连续的过程。细胞以分裂的方式进行增殖,真核细胞有3种分裂方式:有丝分裂、减数分裂、无丝分裂。其中有丝分裂是主要方式,本节重点讨论细胞的有丝分裂。 (二)有丝分裂 1、细胞周期 过渡:细胞进行有丝分裂具有周期性(出示图片:有丝分裂细胞周期图)这张图代表有丝分裂细胞周期。细胞周期指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。细胞周期包括分裂间期和分裂期2个阶段。请大家仔细观察这张图并结合教材P112相关内容,找出细胞周期的起点和终点。 (学生观察发言:起点—B,终点-B) 明确:因此一个完整的细胞周期可以表示为:B-A-B 过渡:从图中大家还能发现分裂间期和分裂期有何特点? (学生观察发言:分裂间期长,分裂期短) 过渡:我们再看一组实验数据,看看不同类型的细胞是否都是这样。(出示表格:P112不同细胞的细胞周期持续时间)你能得出哪些结论? (学生发言) 结论:不同类型细胞的细胞周期不同,但是分裂期所占细胞周期的时间都很长。 问题:为什么分裂间期持续时间长呢?请结合教材P112找出原因。 (学生看书发言) 1)分裂间期

完整版2019届高考生物二轮复习专题5细胞的生命历程学案

细胞的生命历程 5 1.由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的主要内容是细胞周期,细胞增殖过程中DNA和染色体的数目变化,有丝分裂和减数分裂的图像分析,细胞分化,细胞的衰老和凋亡,细胞癌变也曾考到。 2.在题型方面,主要以选择题为主,在命题形式方面,题目信息主要以文字、曲线、图像的形式呈现,重点考查对教材知识的理解和综合运用。细胞的衰老、凋亡、癌变等知识常以人类健康为背景考查,细胞的有丝分裂和减数分裂多与细胞分化、DNA分子的复制、遗传的基本规律、生物的变化等知识综合考查。 3.2018年的考纲无变化,本专题的知识点较多,高考考查的频度不高。对本专题的复习要重视对教材知识的理解,对细胞的有丝分裂和减数分裂要通过比较来掌握。要重视实验和联系生物学的实际问题来复习本专题的一些知识。 考点一细胞增殖和受精作用(含减数分裂) 判断二倍体细胞图象所处的时期1.

2.DNA含量、染色体数目变化的曲线判断 (1)首先区分核DNA和染色体的变化曲线 看“斜线”,曲线中存在斜线的为核DNA变化曲线,不存在斜线的为染色体变化曲线。 (2)再区分细胞增殖的方式 ①根据“染色体峰值”判断:染色体数目最大为4N的是有丝分裂;染色体数目最大为2N的是减数分裂。 ②根据“DNA复制和分裂次数”判断:斜线代表DNA复制,竖直下降代表细胞分裂完成。因此斜线出现1次,而竖直下降2次的为减数分裂;斜线出现1次,而竖直下降1次的为有丝分裂。 ③根据“结果”判断:分裂完成后,染色体或核DNA的数量与分裂前相等则为有丝分裂;若减半则为减数分裂。 3.图解DNA复制与细胞分裂中染色体标记情况 (1)被标记的DNA分子转至不含放射性培养液中培养一个细胞周期 再转至不含放射性培养液中培养一个细胞周期(2). 规律总结:若只复制一次,产生的子染色体都带有标记;若复制两次,产生的子染色体只有一半带有标记。 4.细胞分裂与可遗传变异

专题综合测试(三) 细胞的生命历程

专题综合测试(三) 细胞的生命历程 (时间45分钟,满分100分) 一、选择题(每题5分,共60分) 1.(2011·西安市名校联考)永州市质监局查获冷水滩区某豆腐加工店使用非食用原料碱性橙Ⅱ,浸染豆腐皮,碱性橙Ⅱ是一种偶氮类碱性染料,俗名“王金黄”,为致癌物,过量摄取、吸入以及皮肤接触该物质均会造成急性和慢性的中毒伤害。若用药物抑制癌细胞,关键是抑制下列哪种物质的形成( ) A.染色体B.四分体 C.运载体D.溶酶体 解析:癌细胞是无限增殖的细胞,若抑制DNA的复制(即染色体的形成)将使细胞停留在分裂间期,从而阻止细胞分裂。 答案:A 2.(2011·广州综合)科学家将人体皮肤干细胞改造成了多能干细胞——“iPS细胞”,人类“iPS细胞”能够形成神经元等人体多种组织细胞。以下相关说法中准确的是( ) A.“iPS细胞”分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性 B.“iPS细胞”有细胞周期,而它分化形成的神经细胞一般不具有细胞周期 C.“iPS细胞”可分化形成多种组织细胞,说明“iPS细胞”在分裂时很容易发生突变 D.“iPS细胞”可分化成人体多种组织细胞是因为它具有不同于其他细胞的特定基因 解析:细胞的全能性指的是已经分化了的细胞仍具有发育成完整

个体的潜能,而“iPS细胞”分化为神经细胞不能体现细胞的全能性;“iPS细胞”保留有连续分裂的水平,所以具有细胞周期,而其分化形成的神经细胞是高度分化的细胞,已经没有分裂水平,所以一般不具有细胞周期;“iPS细胞”分化成多种组织细胞,是基因选择性表达的结果,而不是发生了基因突变;“iPS细胞”是由人体皮肤细胞改造成的,所以应具有人体的全套基因而不是具有特定基因。 答案:B 3.(2011·云南三校联合模拟)下列物质变化示意图中,哪个不可能发生在有丝分裂过程中( ) 解析:在有丝分裂过程中,染色单体一旦存有,其与DNA的量始终保持一致,所以选项D中的物质变化不可能发生在有丝分裂过程中。 答案:D 4.如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图,图中甲、乙为两个阶段的细胞,a、b表示发育变化的模式过程。下列叙述准确的是( ) ①a过程有可能发生基因突变

高中生物必修一细胞的生命历程知识总结

第6章、细胞的生命历程 第1节细胞的增殖 1.多细胞生物体的生长包括:细胞生长(增大细胞体积)和细胞分裂 (增加细胞数量)。不同动植物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异.主要取决于细胞数量的多少。 2.细胞不能无限长大的原因:①细胞体积越大.细胞表面积与体积比 越小.细胞的物质运输效率就越低。②细胞体积越大.细胞核与细胞质的比值就越小.导致细胞核的“负担”过重。 3.细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 4.细胞增殖包括:物质准备和细胞分裂整个联系的过程。 5.真核细胞分裂的方式有:有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。(其中. 有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式) 6.有丝分裂: 细胞周期:连续分裂的细胞.从一次分裂完成时开始.到下一次分裂完成时为止.为一个细胞周期。 细胞周期包括:分裂间期(从细胞在一次分裂结束之后到下一次分 裂之前)和分裂期(前期、中期、后期、末期)。分 裂间期大约占细胞周期的90%~95%.分裂期大约 占细胞周期的5%~10%。 ⑴植物细胞的有丝分裂: ①分裂间期:主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。 ②前期:核仁逐渐解体.核膜逐渐消失.出现染色体和纺锤体。染色体 散乱分布在纺锤体中央。 ③中期:染色体形态稳定.数目清晰.整齐的排列在赤道板上。(中期是 观察染色体形态数目的最佳时期)注:赤道板不是真实存在 的结构。 ④后期:着丝点一分为二.姐妹染色单体分开.成为两条子染色体.染色 体数加倍.子染色体平均分配到细胞两极。注:染色单体消失。 ⑤末期:染色体和纺锤体消失.核膜和核仁重新出现.在赤道板位置出

现细胞板.形成新的细胞壁.将一个细胞分裂成两个子细胞。 注:细胞板是真实存在的结构。 简记:前期(膜仁消失现两体)中期(形定数晰赤道齐)后期(点裂数加均两极)末期(两体消失现膜仁) ⑵动物细胞的有丝分裂: 动物细胞有丝分裂的过程与植物细胞的基本相同.其不同点有:

细胞的生命历程知识点总结

第七次周末细胞的生命历程一、限制细胞长大的原因: 细胞表面积与体积的比:细胞的体积越小,相对表面积越大,物质运输效率越高。但细胞不能无限变小,因为细胞完成代谢所必须的酶、细胞器、场所都要有一定的空间。 细胞的核质比:细胞核是细胞的控制中心,但细胞核的控制能力是有限的。 二:有丝分裂 1.细胞周期 (1)概念:连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,这是一个细胞周期。 (2)阶段划分:一个完整的细胞周期包括分裂间期和分裂期,一般前者约占细胞周期的90%~95%,后者约占细胞周期的5%~10%。 2.有丝分裂各时期的主要特点 (1)间期:最大特点是完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。 (2)前期:染色质→染色体,散乱排布。核膜解体,核仁消失。从植物细胞两极发出许多纺锤丝,形成一个纺锤体。 仁膜消失现两体。 (3)中期:每条染色体的着丝点排列在赤道板上。染色体形态比较固定,数目比较清晰。 形定数清赤道齐。 (4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为两条子染色体。分开后的子染色体平均分配到细胞的两极。 点裂数增均两极。 (5)末期:染色体→染色质;核膜、核仁重新出现;纺锤体消失;植物细胞在赤道板为止出现细胞板,并形成新的细胞壁。动物细胞从细胞的中部向内凹陷,最后把细胞缢裂成两部分。 两消两现建新壁。 3.有丝分裂的意义 亲代细胞内的染色体经复制后,精确地平均分配到两个子细胞中,从而保持亲代与子代之间遗传性状的稳定性。 (二)无丝分裂 1.过程:细胞核延长→核缢裂,细胞质缢裂→两个子细胞 2.特点:不出现纺锤丝和染色体 3.实例:蛙红细胞的分裂 疑难点清单 (一)细胞周期 1.细胞周期的概念:细胞周期指具有连续分裂能力的细胞,从一次细胞分裂结束开始到下一次分裂结束为止为一个周期。 2.表示方法

专题六细胞的生命历程讲解

专题六细胞的生命历程 考点分布 1.细胞周期和细胞的有丝分裂 2.细胞有丝分裂的观察 3.细胞的分化和全能性 4.细胞的衰老、凋亡与癌变 考纲内容 1.细胞的生长和增殖的周期性 2.细胞的无丝分裂 3.细胞的有丝分裂 4.细胞的分化 5.细胞的全能性 6.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系 7.癌细胞的主要特征及防治 8.实验:观察细胞的有丝分裂 9.实验:模拟探究细胞表面积与体积的关系 命题趋势 本专题内容多以选择题形式考查,有丝分裂的观察原理与操作经常直接考查,而对细胞的有丝分裂过程的理解则常借助于图像,并结合减数分裂、DNA复制、变异进行综合考查,细胞的分化、衰老、凋亡与癌变常结合事例进行分析。 备考指南 结合细胞分裂图和曲线理解细胞分裂过程。

细胞周期和细胞的有丝分裂 一、细胞的生长与生物体的生长 1.生物体生长 细胞分裂,细胞数目增多(不同生物体大小的主要差别) 细胞生长,体积增大(不能无限增大的原因:核质比——细胞核控制的细胞质的范围有限;S/V——细胞体积越大,相对表面积越小,物质运输效率越低) 2.实验探究 细胞大小与物质运输效率之间的关系 (1)细胞模型:不同大小的琼脂块 (2)运输效率表示法: (NaOH在琼脂块中扩散体积)/(琼脂块的体积) (3)检测方法:酚酞遇NaOH变红色 二、细胞周期 1.概念 连续分裂的细胞从上次分裂结束时开始到下次分裂结束时为止所经历的过程。 注意: (1)只有连续分裂的细胞才有细胞周期 (2)进行减数分裂的细胞不具有细胞周期 (3)细胞种类不同,完整细胞周期的时间也不相同 2.细胞周期个阶段的特点 G1:DNA合成前期 分裂间期 S:DNA合成期 细胞增殖周期 G2:DNA合成后期 分裂期(M):人为分为前中后末 G1:合成DNA聚合酶等参与DNA合成的酶和合成RNA所必不可少的其他酶系,储备能量(主要为DNA合成做准备) S:DNA合成 G2:RNA和蛋白质的合成,特别是微管蛋白的合成

专题三 细胞的生命历程学案

专题三细胞的生命历程 第一课时细胞增殖和受精作用 【预习学案】 【网络构建】 【自主梳理】 1.什么样的细胞才具有细胞周期?试举例说明。 2. 有哪些细胞器参与细胞的增殖过程?如何从结构上区别动植物细胞有丝分裂? 3.可遗传的变异发生在细胞分裂的哪些时期?

4.给出一个细胞分裂图像,如何判断它处于哪种细胞分裂的哪个时期,该时期的细胞名称是什么。试画出雌性动物体内处于减数第二次分裂后期的细胞图像(以二倍体生物2N=4为例) 5.以二倍体生物为例(2N)试画出下图所示过程中染色体、DNA的数量变化曲线,分析染色单体的数量变化。 . 【自我检测】 1.下列与细胞分裂有关的叙述中,正确的是() A.原核细胞的增殖方式是有丝分裂 B.植物细胞有丝分裂过程中形成赤道板 C.有丝分裂末期形成的核膜与内质网相连 D.减数分裂形成的细胞不具全能性 2.细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异,其中仅发生在减数分裂过程的变异是() A.染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异 B.非同源染色体自由组合,导致基因重组 C.染色体复制时受诱变因素影响,导致基因突变 D.非同源染色体某片段移接,导致染色体结构变异 3.下列关于豌豆细胞有丝分裂过程中细胞器作用的叙述不正确的是() A.在间期,核糖体上合成DNA聚合酶和其他蛋白质 B.在前期,两组中心粒之间发出星射线形成纺锤体 C.在间期,线粒体为蛋白质合成、DNA的解旋等生理过程提供能量 D.在末期,高尔基体与子细胞的细胞壁形成有关 预习总结: 1、专题三内容存在的疑难点。 2、复习过程中未能解决的问题有哪些? 3、你希望教师在课上能帮助你解决什么问题?

五年高中生物试题分类汇编专题03 细胞的生命历程

专题03 细胞的生命历程 【2020年】 1.(2020·山东卷)CDK1是推动细胞由分裂间期进入分裂期的关键蛋白。在DNA复制开始后,CDK1发生磷酸化导致其活性被抑制,当细胞中的DNA复制完成且物质准备充分后,磷酸化的CDK1发生去磷酸化而被激活,使细胞进入分裂期。大麦黄矮病毒( BYDV )的M蛋白通过影响细胞中CDK1 的磷酸化水平而使农作物患病。正常细胞和感染BYDV的细胞中CDK1的磷酸化水平变化如图所示。下列说法错误的是() A. 正常细胞中DNA复制未完成时,磷酸化的CDK1的去磷酸化过程受到抑制 B. 正常细胞中磷酸化的CDK1发生去磷酸化后,染色质螺旋化形成染色体 C. 感染BYDV的细胞中,M蛋白通过促进CDK1的磷酸化而影响细胞周期 D. M蛋白发挥作用后,感染BYDV的细胞被阻滞在分裂间期 2.(2020·山东卷)在细胞分裂过程中,末端缺失的染色体因失去端粒而不稳定,其姐妹染色单体可能会连接在一起,着丝点分裂后向两极移动时出现“染色体桥”结构,如下图所示。若某细胞进行有丝分裂时,出现“染色体桥”并在两着丝点间任一位置发生断裂,形成的两条子染色体移到细胞两极。不考虑其他变异,关于该细胞的说法错误的是()A. 可在分裂后期观察到“染色体桥”结构 B. 其子细胞中染色体的数目不会发生改变 C. 其子细胞中有的染色体上连接了非同源染色体片段 D. 若该细胞基因型为Aa,可能会产生基因型为Aaa的子细胞 3.(2020·天津卷)一个基因型为DdTt的精原细胞产生了四个精细胞,其基因与染色体的位置关系见下图。导致该结果最可能的原因是() A. 基因突变 B. 同源染色体非姐妹染色单体交叉互换 C. 染色体变异 D. 非同源染色体自由组合 4.(2020·浙江卷)下列与细胞生命活动有关的叙述,正确的是() A. 癌细胞表面粘连蛋白增加,使其容易在组织间自由转移 B. 高等动物衰老细胞的线粒体体积随年龄增大而减小,呼吸变慢 C. 高等植物胚胎发育过程中,胚柄的退化是通过编程性细胞死亡实现的 D. 愈伤组织再分化形成多种类型的细胞,这些细胞中mRNA的种类和数量相同 5.(2020·浙江卷)高等动物胚胎干细胞分裂过程中,发生在同一时期的是()

第6章 细胞的生命历程练习题及答案

DNA 的数目 第6章 细胞的生命历程 单元练习 一、选择题 1、下列关于细胞周期的说法不正确的是 ( ) (A )具有特定形态、结构和功能的成熟细胞没有细胞周期 (B )细胞周期是一个与代谢有关的过程,温度越高所需的时间越长 (C )细胞的种类不同,细胞周期的时间长短也不相同 (D )一个新细胞分裂成两个新细胞所需时间为一个细胞周期 2、连续进行分裂的细胞,分裂间期的主要特点是 ( ) (A )出现染色单体 (B )染色体数目增加一半 (C )染色质变成染色体 (D )完成DNA 分子的复制和有关蛋白质合成 3、在细胞的有丝分裂过程中,姐妹染色单体的形成和分开分别发生在 ( ) (A )间期和末期 (B )前期和末期 (C )间期和后期 (D )间期和前期 4、下图中表示根尖分生区中期细胞分裂相的是 ( ) 5、下图中①~⑤表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况,在整个细胞周期中 染色体变化的顺序应该是 ( ) (A )①④⑤③② (B )②③①④⑤ (C )①⑤④③② (D )⑤④③②① 6、动物细胞有丝分裂过程中,中心粒的分开和倍增分别发生在 ( ) (A )前期和后期 (B )中期和末期 (C )前期和间期 (D )前期和中期 7、家兔的体细胞有22对染色体,在有丝分裂的后期,染色体的数目和形态是 ( ) ①22对 ②22个 ③44个 ④88个 ⑤每个染色体含有两个姐妹染色单体 ⑥每个染色体都不含姐妹染色单体 (A )①和⑤ (B )③和⑥ (C )④和⑥ (D )④和⑤ 8、一个处于人工培养条件下的体细胞连续进行2次分裂,其子细胞的染色体数 ( ) (A )减少一半 (B )为原来的1/4 (C )保持不变 (D )保持不变,但DNA 量为原来的1/4 9、右图表示某生物细胞有丝分裂过程中细胞核内DNA 含量变化的曲线。下列有关叙述正 确的 ( ) (A )O ~A 段表示间期,染色体复制,DNA 体含量加倍 (B )动物细胞中,只有在B ~D 段含有两组中心体 (C )C ~D 段细胞核中染色体∶染色单体∶DNA 为1∶2∶2 (D )细菌与B ~C 段细胞相比主要区别是没有核膜和核仁 10、关于细胞无丝分裂,下列叙述正确的是 ( ) (A )没有出现纺锤体,但有染色体的变化 (B )没有染色体的变化,但有纺锤体的出现

细胞分化的导学案

生物必修1第六章细胞的生命历程 第二节细胞的分化 一、教学目标 1、说明细胞分化的概念和意义。 2、举例说明细胞全能性的含义以及应用。 3、了解干细胞研究的进展以及与人类健康的关系。 二、教学重难点 重点: 1、细胞分化的概念和意义。 2、细胞全能性的概念。 3、细胞分化与分裂的关系。 难点: 1、细胞分化的概念。 2、细胞全能性的概念及实例。 三、课前自我预习 1.细胞分化及意义 (1)概念:在个体发育中,有或细胞增殖产生的后代,在,和上发生稳定性差异的过程,叫做细胞分化。 (2)时间:细胞分化发生在生物体的中,在时期达到最大限度。 (3)原因:在个体发育过程中,不同细胞中 的执行情况不同。 (4)特点: ①:一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡。 ②:细胞分化发生在生物体的整个生命进程中,在胚胎时期达到最大。 ③:细胞分化在生物界中普片存在,是生物体个体发育的基础。 (5)意义: ①细胞分化是的基础。多细胞生物体只有通过细胞分化才能形成具有稳定形态、和 的组织和器官。 ②细胞分化时多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高。 2、细胞的全能性 (1)概念:细胞的全能性是指已分化的细胞,仍然具有 的潜能。 (2)原因:分化的体细胞(或细胞核)具有本物种个体发育所需要的全套基因。(3)植物细胞的全能性:高度分化的植物细胞仍具有发育成完成植株的能力。(4)动物细胞的全能性:已经分化的动物体细胞的细胞核仍有全能性。

二、课后练习: (一)判断题 1.细胞分化是一种持久性的变化,一般分化后的细胞将一直保持分化后的状态。() 2.细胞分化只发生于个体发育的胚胎时期。() 3.细胞分化使生物体内的细胞种类,数量增多。() 4.将胚胎细胞培养形成血管,体现了动物细胞具有全能性。() 5.干细胞是只具有分裂能力的细胞,在人体内很多。() (二)选择题 1.细胞分化的实质是( ) A. 基因组的改变 B. 遗传信息的执行情况不同 C. 原癌基因的激活 D. 细胞亚显微结构的变化 2.在动物细胞中,具有最高全能性的是( ) A. 造血干细胞 B. 受精卵 C. 心肌细胞 D. 脂肪细胞 3.下列关于细胞分化的叙述,错误的是( ) A.分化后的细胞只保留与其功能相关的一些遗传物质 B.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象 C.高度分化后的细胞一般不具有分裂能力 D.细胞分化与生物发育有密切关系 4.细胞分化达到最大限度的时期是( ) A. 受精卵时期 B. 有丝分裂时期 C. 细胞的增殖时期 D. 胚胎时期 5.在生物体内,细胞没有表现出全能性而是分化为不同的器官,其原因是( ) A. 细胞丧失了全能性 B. 不同细胞中遗传信息的执行情况不同 C. 不同的细胞中遗传信息不完全相同 D. 在个体发育的不同时期,细胞内的遗传物质发生了变化 6.植物细胞表现出全能性的必要条件是( ) A. 给予适宜的营养和外界条件 B. 导入其他植物的基因 C. 脱离母体后,给予适宜的营养和外界条件 D. 将韧皮部的细胞核移到去核的卵细胞内

专题四细胞的生命历程专题测评

专题测评(四)细胞的生命历程 一、选择题(每小题4分,共60分) 1. (2010?广东高考)骨髓移植是治疗白血病常用的有效疗法之一,最主要的原因是移植 骨髓中的造血干细胞可在患者体内() A. 正常生长 B.增殖并分化成多种细胞 C .分泌抗体 D .杀死各种病原菌 2、某高等生物细胞用纤维素酶处理有反应且能利用CQ合成有机物,当该生物受精卵细胞进行分裂时,不可能出现的 是() A. 核膜解体,核仁消失B?中心体发岀星射线,形成纺锤体 C.着丝点分裂,染色单体分开 D ?染色体平均分配给两个子细胞 3、下图中图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图,图3表示有丝分裂中不同时期 每条染色体上DNA分子数变化,图4表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA的数量关系。下列有关叙述不正确的是 A. 图1所示细胞中共有4条染色体、8个DNA分子;图2所示细胞中共有0条姐妹染色单体 B. 处于图3中B^C段的是图1所示细胞;完成图3中C^D段变化的细胞分裂时期是后期 C. 有丝分裂过程中不会出现图4中d所示的情况 D. 图4中a可对应图3中BC段;图4中c可对应图3中AB段 4. 据世界卫生组织发表的《世界癌症报告》报道,根据目前的癌症发病趋势,到2020年全世界癌症发病率将比 现在增加50%全球每年新增癌症患者1500万人。癌症严重影响着人们的健康,下列关于癌症的叙述,不正确的是A. 癌症是正常细胞的原癌基因被致癌因子激活所产生的,它不属于基因突变 B. 癌细胞易分散和转移,手术治疗成功后,仍有复发的可能 C. 目前医学上常通过用化学药物抑制癌细胞DNA的复制来抑制癌细胞的增殖,化学药物作用的时期是细胞有丝分裂的间期 D. 保持乐观的生活态度可以预防癌症的发生

细胞的生命历程知识点总结归纳

细胞的生命历程知识点总结归 纳 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

细胞的生命历程 一、细胞增殖 1、限制细胞长大的原因包括细胞表面积与体积的比和细胞的核质比。 2、细胞增殖的意义:生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础,真核细胞分裂的方式包括有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。 3、细胞周期的概念:指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。细胞周期分分裂间期和分裂期两个阶段。分裂间期所占时间长。分裂期:可以分为前期、中期、后期、末期。 二、植物细胞有丝分裂各期的主要特点 1.分裂间期特点是完成DNA的复制和有关蛋白质的合成;结果是每个染色体都形成两个姐妹染色单体,呈染色质形态。 2.前期特点:①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失。前期染色体特点:①染色体散乱地分布在细胞中心附近。②每个染色体都有两条姐妹染色单体 3.中期特点:①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰。染色体特点:染色体的形态比较固定,数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。 4.后期特点:①着丝点一分为二,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。并分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极。染色体特点:染色单体消失,染色体数目加倍。 5.末期特点:①染色体变成染色质,纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板,并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁,与高尔基体的活动有关。 6、动植物细胞有丝分裂的区别:一、前期纺锤体的形成不同;二、末期子细胞的形成方式不同。 7、实验:观察植物细胞的有丝分裂原理:染色体容易被碱性染料染成深色。 操作步骤:解离——漂洗——染色——制片 结果:在视野中能观察到正方形,排列紧密的分生区细胞,绝大多数的细胞处在间期。 三、有丝分裂 意义:将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去。从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。 无丝分裂特点:在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。 四、细胞分化:

高三生物复习专题-细胞的生命历程

第三专题细胞的生命历程一、网络构建 细胞不能无限制长大的原因: 无丝分裂 有丝分裂 细胞的增殖分裂方式 减数分裂 意义: 畸形 分化 细胞的癌变 自我检测 1、右图所示为某动物细胞(含四条染色体)有丝分裂的一个 周期,对细胞周期的叙述不正确的是() A、e细胞的发育方向有两种可能,一种如图所示,另一种分 化形成各种组织 B、细胞中含有四条染色体的时期是a、b、d C、细胞周期的长短通常受温度的影响 D、调控细胞周期的基因发生突变,导致细胞周期失控,细胞 癌变无限增殖 2、体外条件下,干细胞的细胞周期持续时间长短的影响因素一般不包括() A、蛋白质等营养物质的供应 B、培养液的pH和温度 C、DNA碱基对的配对方式 D、生长激素等调节物质 3、胚胎干细胞是哺乳动物及人早期胚胎中的细胞,可以进一步分裂、分化形成各种组织干细胞,再进一步分化形成各种不同的组织细胞。下列叙述不正确的是() A 、各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果 ? ? ? 分裂间期变化:__________ 分裂期变化:____________ ? ? ? 第一次分裂主要变化:________________ 第二次分裂主要变化:________________ ? ? ? ? ? ?? 概念:_______________________________________________ 特点:_______________________________________________ 意义:_______________________________________________ 全能性:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。 ? ? ? ? ? ? ? ?? 癌细胞:______________________________ 癌细胞的主要特征:______ ______ ______ 外因:________________________________ 内因:________________________________ 防治:________________________________ ?? ?? ? ? ?? ?? ? ? ?? ?? ? 个体衰老与细胞衰老 细胞衰老细胞衰老的特征 细胞衰老的原因 概念:____________ 细胞凋亡 意义:____________

高考专题细胞的生命历程

单元质检卷四细胞的生命历程 (时间:45分钟满分:100分) 单元质检卷第9页 一、选择题(每小题8分,共48分) 1.(2013江苏高考)下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是( ) A.分裂间期有DNA和中心体的复制 B.分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍 C.纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期 D.染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期 答案:A 解析:动物细胞有丝分裂间期进行DNA的复制,同时也进行中心体的复制,A项正确;分裂间期DNA复制含量加倍,但染色体数、染色体组数不变,B项错误;有丝分裂过程中纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂末期,C项错误;染色单体形成于分裂间期,在后期着丝点分裂后消失,D项错误。 2.下图显示一个细胞一次分裂的细胞周期。假如以具放射性的核苷酸供应这个细胞,这些核苷酸进入染色体的位点是( ) A.W B.X C.Y D.Z 答案:A 3.(2013江苏高考)关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变,下面选项中表述正确的是( ) A.细胞的高度分化改变了物种的遗传信息 B.细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动 C.原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,因此癌症可遗传 D.良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能,从而延缓衰老 答案:D 解析:细胞分化是基因选择性表达的结果,并没有改变遗传物质,A项错误;细胞的衰老和凋亡都是生物体正常的生理过程,B 项错误;原癌基因和抑癌基因突变导致细胞癌变,但此过程没有把突变的基因传递给后代,C项错误;良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常调节功能,有利于延缓衰老和规避癌症等,D项正确。 4.(2013山东高考理综)将小鼠myoD基因导入体外培养的未分化肌肉前体细胞,细胞分化及肌纤维形成过程如图所示。下列叙述正确的是( ) A.携带myoD基因的载体以协助扩散的方式进入肌肉前体细胞 B.检测图中细胞核糖体蛋白基因是否表达可确定细胞分化与否 C.完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂增加细胞数量形成肌纤维 D.肌肉前体细胞比肌肉细胞在受到电离辐射时更容易发生癌变 答案:D 解析:携带myoD基因的载体为大分子物质,基因工程中,通过显微注射方法将携带myoD基因的载体导入肌肉前体细胞,自然条件下通过胞吞方式进入肌肉前体细胞,A项错。细胞分化产生不同类型的组织细胞,这与基因的选择性表达有关,图中细胞的核糖体蛋白基因都会表达,不能体现细胞是否发生分化,B项错。已分化的细胞不再进行有丝分裂,C项错。癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变导致的,基因突变发生在细胞分裂间期,肌肉前体细胞的分化程度比肌肉细胞低,分裂能力比肌肉细胞强,因此受到电离辐射更容易发生癌变,D项对。 5.(2013四川高考理综)哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示,图中除成熟红细胞外,其余细胞中均有核基因转录的RNA。下列叙述错误的是( ) 造血干细胞…幼红细胞网织红细胞成熟红细胞凋亡 B.网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质 C.造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同 D.成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达 答案:D 解析:成熟红细胞只进行无氧呼吸,产生乳酸,不产生CO2,A项正确;网织红细胞没有细胞核,但仍有核基因转录形成的mRNA及核糖体,仍可以合成相应的蛋白质,B项正确;造血干细胞经分化形成幼红细胞,两种细胞所表达的基因有所不同,C 项正确;成熟红细胞无细胞核及众多细胞器,其衰老至死亡过程中没有基因的表达,D项错误。 6.(2014届广东茂名华侨中学月考)蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中,下列行为在细胞中不能发生的是( ) A.基因的选择性表达 B.DNA的半保留复制 C.同源染色体的分离 D.姐妹染色单体的分开

生物:第六章《细胞的生命历程》知识框架

细胞不能无限长大:1)细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大; 2)DNA不会随细胞体积的扩大而增多,细胞太大,细胞核的负担就会过重细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 细胞是以分裂的方式进行增殖。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。 细胞分裂的方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。 有丝分裂: 1)细胞周期—连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。 包括分裂间期和分裂期 2) 分裂间期:约占细胞周期的90%—95%,为分裂期进行 活跃的物质准备,完成DNA分子的复制和有关蛋白 质的合成,同时细胞有适度的生长。 3) 分裂期: 前期:膜仁消失显两体 植物细胞:从细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体 动物细胞:在间期复制的两组中心粒分别移向 两极,并发出星射线形成纺锤体。 中期:形数清晰赤道齐 后期:点裂数增均两极 末期:两消两现重开始 植物细胞:在赤道板位置上出现细胞板,并由 细胞板扩展形成细胞壁。 动物细胞:由细胞膜从细胞中部向内凹陷, 把细胞缢裂成两部分。 4)染色体、染色单体和DNA数量变化曲线图

5)动植物细胞有丝分裂的区别: 细胞的分化细胞的分化:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 细胞分化的意义:生物界普遍存在的生命现象,是生物个体发育的基础。 细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。细胞的全能性:指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的能力。 干细胞:动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。如骨髓中的造血干细胞,能分裂分化产生血细胞( 如血小板、红细胞和白细胞) 细胞的衰老和凋亡个体衰老与细胞衰老的关系:个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。 细胞衰老的特征:1)细胞内的水分减少,细胞萎缩,新陈代谢速率减慢。 2)细胞内多种酶的活性降低 3)细胞内的色素会随着衰老而逐渐积累,它们会妨碍细胞内物质的交流和传递。 4)细胞内呼吸速率减慢,细胞核的体积增大,核膜内折,染色质收缩、染色加深 5)细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低。 细胞的凋亡 :由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。也称细胞编程性死亡。对于多细胞生物体完成正常发育,维持内部环境的稳定,以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。 细胞的癌变癌细胞:有的细胞受到致癌因子的作用,细胞中遗传物质发生变化,就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。 癌细胞的特征:1)能够无限增殖;2)形态结构发生显著变化;3)癌细胞的表面发生了变化,由于细胞膜上糖蛋白等物质减少,使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低,容易在体内分散和转移。致癌因子:物理因子:主要指辐射,如紫外线、X射线等; 化学因子:无机化合物-石棉、砷化物、铬化物、镉化物等 有机化合物:联苯胺、烯环烃、亚硝胺、黄曲霉素等 吸烟 健康的生活方式与防癌:注意远离致癌因子;诊断:切片的显微观察、CT、核磁共振以及癌基因检测 治疗:手术切除、化疗和放疗等技术。 细胞的生命 历程

2021高考生物二轮复习第3讲细胞的生命历程学案.docx

第3讲细胞的生命历程 重做真题感悟考情 1.(2020山东,5)CDK1是推动细胞由分裂间期进入分裂期的关键蛋白。在DNA复制开始 后,CDK1发生磷酸化导致其活性被抑制,当细胞中的DNA复制完成且物质准备充分后,磷酸化的CDK1发生去磷酸化而被激活,使细胞进入分裂期。大麦黄矮病毒(BYDV)的M蛋白通过影响细胞中CDK1的磷酸化水平而使农作物患病。正常细胞和感染BYDV的细胞中CDK1的磷酸化水平变化如下图所示。下列说法错误的是( ) A.正常细胞中DNA复制未完成时,磷酸化的CDK1的去磷酸化过程受到抑制 B.正常细胞中磷酸化的CDK1发生去磷酸化后,染色质螺旋化形成染色体 C.感染BYDV的细胞中,M蛋白通过促进CDK1的磷酸化而影响细胞周期 D.M蛋白发挥作用后,感染BYDV的细胞被阻滞在分裂间期 解读以细胞周期的调控为情境,考查考生从试题文字描述和图表中获取信息的能力,并能综合运用细胞周期和有丝分裂过程的相关知识解释CDK1对细胞周期的调控作用,并解释大麦黄矮病毒对农作物的影响及原理,体现了考查的基础性、综合性、应用性和创新性。2.(2019全国Ⅰ理综,1)细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡的叙述,正确的是( ) A.胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡 B.小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象 C.清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象 D.细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程,属于细胞坏死 3.(2018全国Ⅰ理综,4)已知药物X对细胞增殖有促进作用,药物D可抑制药物X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组,分别置于培养液中培养,培养过程中进行不同的处理(其中甲组未加药物),每隔一段时间测定各组细胞数。结果如图所示,据图分析,下列相关叙述不合理的是( )

2020版高考生物一轮复习第4单元细胞的生命历程第2讲减数分裂和有性生殖学案苏教版必修1

第2讲减数分裂和有性生殖 1细胞的减数分裂(Ⅱ动物配子的形成过程(Ⅱ2动物的受精过程(Ⅱ3. 4.实验:观察细胞的减数分裂 1.细胞结构与减数分裂的关系(生命观念)(科分析减数分裂和有丝分裂的异同比较与分类: 2.减数分裂中染色体变化的特征;学思维) 3.观察细胞的减数分裂实验(科学探究) 减数分裂和有性生殖 1.减数分裂的概念 (1)范围:进行有性生殖的生物。 (2)时期:从原始生殖细胞→成熟生殖细胞。 (3)特点:染色体复制一次,细胞连续分裂两次。 (4)结果:成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的一半。 .精子的形成过程 2.

) 哺乳动物3.精子和卵细胞形成过程的异同点( 卵细胞的形成精子的形成比较项目睾丸卵巢场所卵母细胞不均等分裂;第一极体均等分均等分裂细胞质分裂不裂同不变形变形是否变形点个精细胞个精原细胞→141个卵原细胞→1个卵细胞和结果3个极体 4个精子→染色体的行为变化相同相同点 受精作用4.(1)定义:精子进入卵细胞形成受精卵的过程,它开始于精子与卵细胞的相互识别,结束于两者细胞核的融合。 (2)结果:受精卵中的染色体数目恢复到该物种体细胞中的染色体数目,其中有一半来自精子(父方),另一半来自卵细胞(母方)。 (3)意义:减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,促进了遗传物质的重新组合。 5.有性生殖

(1)概念:由亲代产生有性生殖细胞或配子,经过两性生殖细胞(如精子和卵细胞)的结合成为合子(如受精卵),再由合子发育成新个体的生殖方式。 (2)意义:在有性生殖中,两性生殖细胞分别来自不同的亲本,因此,由合子发育成的后代就具备了双亲的遗传特性。这对于生物的生存和进化具有重要意义。 1.减数分裂过程中发生细胞质均等分裂的细胞一定是次级精母细胞。(×) [提示]减数分裂中发生均等分裂的细胞有可能是极体。 2.高等动物产生精子或卵细胞的过程中,只有非同源染色体上基因之间发生的自由组合属于基因重组。(×) [提示]同源染色体上,非姐妹染色单体交叉互换也会产生基因重组。 3.玉米体细胞中有10对染色体,经过减数分裂后,卵细胞中染色体数目为5对。(×) [提示]卵细胞中染色体不成对。 4.在减数分裂过程中,染色体数目减半发生在减数第二次分裂。(×) [提示]染色体数目减半发生在减数第一次分裂。 5.减数第二次分裂后期彼此分离的染色体大小、形态一样,但不是同源染色体。(√) 6.精子和卵细胞的相互识别的基础是精子和卵细胞膜上的糖蛋白。(√) 7.受精卵中的染色体和遗传物质均有一半来自父方,一半来自母方。(×) 受精卵中的核遗传物质一半来自父方,一半来自母方。]提示 [ 1.减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较项目减数第一次分裂减数第二次分裂 不复制间期是否复制复制次级精(卵)母细胞(或母细胞→次卵)卵精(分裂过程中细胞名)原细胞→初级精(极体)→精细胞(卵细) 母细胞(或极体称 (级精卵)胞和极体或极体) 分裂不分裂着丝点变化NNNNN 22→→染色体数目变化→(减半) NNNNN(DNA减半2→→4→2 2数目变化 ) 四分体的非姐妹染色单体交有联会现象;着丝点分裂,染色单体非同源染色体同源染色体分离,染色体主要行为叉互换;分开自由组合NNN)→无无(0)→有染色单体 (4)→有(2(0) (2) 有无同源染色体有→无 2.减数分裂过程中一个细胞中DNA和染色体数目的变化 (1)染色体加倍:只在姐妹染色单体分开时加倍,即着丝点分裂时。(间期时染色体复制但染色体数目不加倍)

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