大班“新年”主题活动-快乐过新年

大班“新年”主题活动

快乐过新年

主题环创：

区角创设：

区角名称区角活动

美工区

材料投放：

各种大小的彩色纸、塑料盘、毛条、鸡蛋壳、石头、红包、纸筒纸袋子等。

指导要点：

1.正确使用美术工具。

2.在创作过程中遇到困难时，先尝试自己解决。

3.大胆想象，创新制作。

光影区材料投放：

白光布、皮影戏、剧本等。指导要点：

根据自己的角色进行扮演。

益智区

材料投放：

数字卡片、动物和水果卡片、图示图标，供分类、排序、分解用的自制材料等。

指导要点：

独立思考，大胆创新玩法。

建构区材料投放：

各类积木、雪花片、石头、剧院等辅助材料。指导要点：

运用各种搭建技能按图搭建。

棋区材料投放：

五子棋、斗兽棋、飞行棋等。

指导要点：

选择自己喜欢的棋，自由组合，按规则下棋。

科学区

材料投放：

摩擦起电、小电珠，镜子、吸管、动画书、电筒书、放大镜、植物、报纸、记录表，各种不同磁铁、小铁片等。

指导要点：

及时将自己探索后的发现或结果用数字、图画、图表等进行记录。

阅读区材料投放：

在原有图书的基础上新增绘本《十二生肖》、《年的故事》等。指导要点：

鼓励和支持幼儿看完绘本后，通过语言或绘画讲述故事内容。

活动教案：

我的过年计划

活动目标：

1.能回顾往年过年时的趣事，并用绘画的形式记录下来。

2.能用自己的话与同伴分享自己的新年计划。

活动准备：

1.教师准备生肖歌MP3、勾线笔、垫子、画纸

2.幼儿准备计划本、水彩笔

活动过程：

一、活动导入

生肖歌导入

师幼：小老鼠排第一，个子不大真神气，牛第二，虎第三，兔子第四跑得欢······

二、基本部分

（一）回顾往年“新年”

师：以前的新年，你和爸爸妈妈是怎么过的？吃了什么？玩了什么？

（二）分享我的新年计划

师：新年离我们不远了，你有想过明年的新年你要做什么吗？

（三）幼儿操作：画出自己的“新年计划”

三、结束部分

幼儿之间相互分享“我”的新年计划

日本新年的由来

活动目标：

1.初步了解日本新年的由来，了解日本新年的主要习俗。

2.激发幼儿探索日本年贺状的作用。

活动准备：

1.教师准备PPT、视频

2.幼儿与父母一起收集了有关日本的风土人情文化

活动过程：

一、活动导入

老师以一句日语“新年好”和幼儿进行问好，激发幼儿的兴趣。

二、基本部分

（一）播放PPT，幼儿观看视频了解日本新年的来历，激发幼儿对日本新年的兴趣

（二）播放PPT，通过图片的形式，了解日本新年的习俗

1.讨论、了解日本年贺状的作用是什么

2.通过PPT，了解日本新年有哪些庆祝活动，与我们中国的新年有何不同？

三、结束部分

总结本次活动中了解到的日本新年的习俗。

除夕“请恶鬼”

活动目标：

1.通过故事，了解日本“请恶鬼”的节日文化。

2.感受中日新年文化的相同与不同之处。

活动准备：

1.教师准备故事《小本次太郎》、PPT课件

2.幼儿提前和父母一起了解日本过年的一些文化

活动过程：

一、活动导入

听故事，初步了解故事内容

师：太郎是谁的儿子？为什么乡里的人都说他是妖怪的儿子呢？

师：太郎找到他的妈妈了吗？他的妈妈是不是恶鬼呢？

二、基本部分

（一）大胆猜测日本过新年会“请恶鬼”的原因

师：日本过新年为什么会“请恶鬼”呢？

（二）说说日本“请恶鬼”与我们中国传统故事中的“年”有什么区别（三）了解日本除夕“请恶鬼”的方式和意义

三、结束部分

师：你还知道日本除夕有哪些其他的活动吗？

师：日本还有什么新年活动是和我们中国一样的？

日本大庙会

活动目标：

1.知道日本庙会的时间及内容。

2.积极参与讨论，对日本庙会产生兴趣。

3.说出与日本庙会相似的游戏及相关的美食。

活动准备：

1.教师准备PPT课件

2.幼儿已对日本文化有了初步的了解，并提前和家长一起了解了一些关于日本庙会的知识

活动过程：

一、活动导入

谈话导入，引起幼儿对日本文化的兴趣

师：小朋友们，提起日本这个国家，你们会想到哪些东西呢？

二、基本部分

（一）播放课件，了解日本庙会的背景和时间

师：今天，我们一起来了解一下日本的庙会。

（二）了解日本庙会的娱乐项目

（四）了解日本庙会上的美食

三、结束部分

鼓励幼儿讨论，如：中国有庙会吗？你参加过庙会吗？你觉得中国的庙会与日本的有什么不一样？

四、活动延伸

让幼儿回家与家长一起了解中国的庙会，并且与日本的庙会做对比。

日本礼仪

活动目标：

1.通过观看视频，了解日本的礼仪。

2.学习正确的日本问候礼仪。

活动准备：

1.教师准备挂图、日本礼仪展示图、视频

2.幼儿有懂得一些常规礼仪

活动过程：

一、活动导入

《闹新年》导入，激发幼儿的兴趣，并说一说我们中国有哪些问候礼仪呢？

（一）交流过年时会用到什么样的问候礼仪？

（二）看视频，了解日本都有什么样的礼仪

（三）分类：什么样的礼仪用在什么样的场合比较合适呢？

（四）学一学日本的各种礼仪，了解日本礼仪的由来

三、结束部分

送“祝福”

把自己的新年祝福画下来，送给自己的好朋友，并用上我们今天学习的礼仪。