大班新年主题艺术教案
幼儿园大班春节的教案(集合6篇)
幼儿园大班春节的教案（集合6篇）幼儿园大班春节的教案第1篇设计意识：拜年是春节的一项重要活动，人们相互问候，互致祝福。
通过拜年活动可增加人与人之间的感情。
在本次活动中，幼儿应该学会拜年的礼仪和方式。
活动目标：一、通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦。
二、学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力。
三、懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。
四、培养幼儿乐观开朗的性格。
五、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。
活动过程：1、导入，放"新年好"的音乐，营造过年的气氛。
指导语：（1）、小朋友们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。
（2）、小朋友们坐好没？那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌？那这首歌什么时候唱的话最好呢？2、拜年的礼仪指导语：（1）、小朋友们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么？（2）、我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年？最常见的可以说："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福话。
小结：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。
初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开始。
拜年时要双手握拳，抱在胸前；一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的"恭喜，恭喜"和"新年好。
"3、情景游戏"拜大年"。
指导语：（1）、小朋友们想一想，如果过新年时：你碰到爷爷奶奶的话；你会爷爷奶奶怎么拜年？（2）、小朋友想不想玩"拜大年"的游戏？那在游戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。
我们要选六个小朋友来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗？（3）、先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。
幼儿园大班美术过年教案《迎新春》绘画活动设计
幼儿园大班美术过年教案《迎新春》绘画活动设计1. 教学目标：通过本次绘画活动，让幼儿学生充分感受迎接新年的氛围，增强节日意识，发扬中华民族的传统文化，提高幼儿的观察能力和创造力，说出自己的感受，留住美丽瞬间，完成一幅充满新春气息的画。
2. 教学准备：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、美术教具等3. 教学过程：（1）导入：老师向幼儿们介绍春节和“迎新春”活动。
带去彩纸和一些固定画具，放在剪刀旁边，请大家跟着老师一起制作迎春挂历。
（2）讲解制作依据：当春节来临时，家家户户都会用迎春挂历迎接新年的到来。
相信大家都见过、制作过，今天我们也要制作一幅迎春挂历。
大会有很多关于新春的状物，如春节团圆、鞭炮声、灯笼、鸡、大闸蟹、龙、狮子等等。
要做一幅迎春挂历，就必须有迎春的元素，画出一幅充满新春气息的画。
（3）知识传输：老师向幼儿介绍了几个迎春的元素，并强调绘画时应注意元素的搭配与组合，让幼儿自由发挥，发挥自己的观测和想象力，绘制出一幅独具特色的新春画作。
老师的示范画是以“鞭炮声、桃花、年画”为主题，以简单、生动、富有节日氛围的方式，通过不同的形状和颜色，将各元素进行了巧妙的组合，形成了生动有趣的图案。
（4）实践操作：在听懂老师的讲解并看完老师的示范画之后，让幼儿们开始实践操作。
老师在旁协助和指导。
在过程中，老师建议幼儿可以自己组织素材、收集图案、拍照等方式，找到自己心中想要表达的新春元素和形态，以大胆和简单为主，整齐有序，强化色彩，培养幼儿的艺术审美观，让孩子们在完成这幅画的同时，体验制作的过程，每个步骤都讲解清楚，确保孩子们更好地明白画作的要素和迎新春的重要性。
（5）展示和总结：绘画活动结束后，可以邀请幼儿逐一到前面派出一幅作品，并让同学们一起观赏，通过回答问题、互相交流的方式，导师总结了绘画的难点、重点和关键性问题，并对每个孩子的绘画完成进行肯定和鼓励，让幼儿们知道自己的实践是有价值的。
(6)家庭情感激励：在新年之际，每个孩子都能用自己动手的方式创意一幅爱意满满的迎新春挂历，挂在家里的墙上，表达自己的爱意和祝福。
2024年大班主题教案《红彤彤的年》
《红彤彤的年》一、教学目标1.让幼儿了解中国传统节日春节的习俗和特点，感受新年的喜庆气氛。
2.培养幼儿动手操作、观察表达和合作能力。
3.培养幼儿对传统节日的热爱和民族自豪感。
二、教学内容1.认知目标：了解春节的来历、习俗和特点。
2.技能目标：学会制作灯笼、窗花等传统手工艺。
3.情感目标：体验新年的喜庆气氛，感受家庭和亲情。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿了解春节的习俗，学会制作传统手工艺。
2.难点：培养幼儿对传统节日的热爱和民族自豪感。
四、教学过程1.导入（1）教师出示红灯笼，引导幼儿观察灯笼的颜色、形状，引发幼儿对春节的联想。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它在哪个节日里经常出现？你们知道春节吗？”2.讲解春节习俗（1）教师通过图片、实物等，向幼儿介绍春节的来历、习俗和特点。
（2）教师讲解春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃饺子等。
（3）教师引导幼儿分享自己过春节的经历，让幼儿感受新年的喜庆气氛。
3.制作传统手工艺（1）教师出示灯笼、窗花等传统手工艺，引导幼儿观察并讲解制作方法。
（2）教师组织幼儿分组，每组选择一种手工艺进行制作。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
（4）制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
4.互动游戏（1）教师组织幼儿玩“猜灯谜”游戏，让幼儿在游戏中感受春节的乐趣。
（2）教师出示谜语，幼儿猜测答案，猜对者奖励小红花。
（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容，传承传统文化。
五、作业与拓展1.作业：让幼儿回家后，与家人一起制作一种传统手工艺，并将制作过程和作品拍照，下节课分享。
2.拓展：组织幼儿参观社区春节活动，让幼儿亲身体验传统节日的喜庆气氛。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对春节习俗的认知程度。
2.关注幼儿在制作传统手工艺过程中的动手能力和合作意识。
3.搜集幼儿回家后与家人分享活动内容的反馈，了解幼儿对传统文化的热爱程度。
幼儿园大班《贺新年》主题教案设计：新年歌谣与音乐舞蹈教案
幼儿园是孩子们的第二个家，也是孩子们学习和玩耍的场所。
新年将至，为了让孩子们充分感受浓浓的新年气氛，我们为大班孩子制定了一份《贺新年》主题教案设计，其中包括新年歌谣与音乐舞蹈教案。
一、教学目标1.帮助孩子认识新年的来临，了解与新年相关的文化传承，如春节、年夜饭、红包等。
2.培养孩子的语言表达与感知能力，提升孩子的情感体验和表达能力。
3.帮助孩子提高音乐素养和舞蹈表现能力，发展幼儿们的艺术兴趣与审美能力。
二、教学内容1.新年歌谣：我们将选取富有浓郁年味的新年歌曲，让孩子们边唱边跳，感受到新年的喜庆氛围。
2.音乐舞蹈：我们将选取新年的广场舞或拉丁舞，让孩子们跟着节奏舞动，感受到音乐的魅力与自由。
三、教学过程1.背景铺垫在讲解新年的来历和相关文化活动之前，我们可以适当放一些具有强烈新年气息的音乐和录像。
如鞭炮声、春晚片段、新年表演等，让孩子们感受到浓郁的年味。
2.学唱新年歌谣为孩子们准备一些流行的新年歌曲，如《拜年歌》、《新年好》等，和孩子们一起一边唱歌一边跳舞，通过歌曲带动孩子们的情感，让他们沉浸在节日的欢乐气氛中。
3.学跳广场舞和拉丁舞为孩子们准备一些新年的舞蹈，如《祭祖舞》、《狮子舞》、《锣鼓舞》等，通过一个简单明了的舞蹈教学板书，有步骤地教授孩子们跳广场舞和拉丁舞。
4.建立语言表达和感知环节在进行歌唱和跳舞的过程中，老师可以请孩子表达自己的感受和心情，让孩子们通过语言表达、肢体动作等多种形式发挥自己的创意和想象力。
5.综合表现当歌曲和舞蹈教学完毕后，我们将安排院内演出，鼓励孩子们穿上节日礼服，整个大班给所有老师和同学带去新年的祝福。
孩子们可以展示自己刚刚所学的歌曲和舞蹈，让所有人感受到欢乐与温馨的新年氛围。
四、总结通过本次《贺新年》主题教案设计，我们帮助孩子认识到新年的到来，了解新年相关的文化传承，提高孩子们的语言表达和感知能力，同时还培养了孩子们的音乐素养和舞蹈表现能力。
在活动结束后，孩子们的心灵将被新年的欢乐与热情所洋溢，感受到生命的美好和无限可能。
年幼儿园大班美术教案《新年心愿》
年幼儿园大班美术教案《新年心愿》
教学目标
•让学生了解新年的意义和重要性
•培养学生的美术创作能力
•提升学生的团队合作意识
教学准备
•图画教具：颜料、画笔、彩纸等
•实物教具：新年装饰品
•PPT：展示新年相关的图片
•大班教室环境布置：新年主题装饰
教学流程
第一节课：新年的意义
1.师生互动：讨论新年的意义，学生说说自己的新年心愿。
2.观看PPT：展示新年的习俗和独特的传统。
第二节课：制作新年心愿图画
1.师生互动：根据前一节课的学习内容，老师引导学生谈谈自己的新年
心愿。
2.创作过程：学生用颜料、画笔等材料在彩纸上绘制自己的新年心愿图
画。
3.共享作品：学生轮流展示自己的作品，分享新年心愿。
第三节课：团队合作展示
1.分组展示：将学生分为小组，每组展示自己的新年心愿图画。
2.互动交流：学生围绕新年心愿展开讨论，分享彼此的愿望和期望。
3.整体总结：老师对学生的作品给予肯定，总结美术课的学习收获。
教学总结
通过本节课的学习，学生不仅了解了新年的意义，还提升了美术创作能力和团
队合作意识。
希望学生能够在新的一年里实现自己的新年心愿，朝着梦想努力前行。
以上是本节课的教学内容，希望学生能够在学习中快乐成长！。
大班美术活动《热闹的新年》教案范文
《热闹的新年》教案范文一、教学目标1.让学生通过观察、体验和动手操作，了解新年习俗和特点。
2.培养学生的美术表现力和创造力，提高美术素养。
3.培养学生合作精神和团队意识。
二、教学内容1.新年习俗和特点2.美术表现手法：绘画、手工制作3.合作完成任务：制作新年装饰品三、教学重点与难点1.教学重点：了解新年习俗，运用美术手法表现新年气氛。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，提高美术表现力。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一幅新年主题的图片，引导学生观察并说出新年特点。
（2）教师简要介绍新年习俗，如贴春联、放鞭炮、穿新衣等。
2.体验活动（1）教师组织学生进行“新年习俗体验”活动，如模拟贴春联、制作鞭炮等。
（2）学生在活动中感受新年氛围，为的美术创作积累素材。
3.美术创作（1）教师出示新年主题的美术作品，引导学生欣赏并讨论其特点。
（2）教师示范绘画和手工制作的方法，讲解注意事项。
（3）学生分组进行美术创作，可以选择绘画或手工制作。
（4）教师在旁指导，为学生提供技术支持和建议。
4.合作完成任务（1）教师提出任务：制作新年装饰品。
（2）学生分组讨论，确定装饰品主题和制作方法。
（3）学生合作完成任务，教师巡回指导。
（4）完成后，学生展示作品，互相评价。
（2）学生分享自己在美术创作中的体会和感悟。
（3）教师对本次活动进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学评价1.学生美术作品评价：创意、色彩、构图、技巧等方面。
2.学生参与活动程度评价：积极参与、合作精神、遵守纪律等方面。
六、教学反思1.部分学生美术基础较弱，创作过程中需要更多指导。
2.时间安排不够紧凑，导致部分学生作品未完成。
1.提前了解学生美术基础，针对不同层次学生进行分层指导。
2.优化教学过程，合理分配时间，确保每个学生都能完成作品。
通过不断反思和改进，相信我们的教学活动会越来越完善，更好地培养学生的美术素养和团队精神。
重难点补充：教学重点：“同学们，你们知道新年我们都会做些什么吗？”“对了，我们会贴春联、放鞭炮，还有的小朋友们会收到红包呢！你们最喜欢的习俗是什么？”“你们看，我在纸上画了一串鞭炮，我可以怎样用颜色来让它们看起来更喜庆？”“你们可以试试用红色和金色，新年就是要红红火火的，金色代表着财富和快乐。
大班音乐拜新年教案7篇
大班音乐拜新年教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班新年教案6篇
幼儿园大班新年教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班新年主题艺术教案【篇一：大班新年主题艺术教案】活动目标：1 . 大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。
2．感受新年给人们带来的快乐。
活动准备：1．材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画2．经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。
活动重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。
活动难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。
指导要点：通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。
活动过程：1．谈话导入。
你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？2．绘画：热闹的新年。
教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。
下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。
（1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。
绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。
3．讲述。
（1）分组讲述：画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。
（2）个别讲述：请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。
（3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进行评价。
如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。
活动延伸：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。
评价要素：幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。
活动建议：请家长将新年期间带领孩子一起去参与的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。
主题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：《热闹的新年》【篇二：大班新年主题艺术教案】活动目标：1、通过参与表演、环境创设和收集材料等，引导幼儿体验节日的快乐。
2、通过教师介绍、观察图片幼儿交流等形式，了解各国庆祝新年的形式。
3、通过折纸、剪纸、废旧物制作等促进幼儿小肌肉的发展，提高其动手能力；并引导幼儿感受新年的到来，发挥主体性参与环境创设。
活动准备：1、幼儿与教师共同讨论新年的主题。
2、请家长与幼儿共同收集各国庆祝新年的文字材料、图片，以及装饰品等。
3、展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品（快乐的节日）。
活动过程：1、教师与幼儿互相介绍中国和其他国家“庆新年”的各种方式（利用文字材料、图片和装饰品）。
2、幼儿与教师共同讨论庆祝新年的形式。
3、幼儿发挥想象力、创造力，绘画“快乐的节日”。
4、引导幼儿利用废旧物、各种纸等制作节日彩带和装饰品。
5、指导幼儿进行剪纸、折纸。
6、布置环境：（以红、白、绿色调为主）7、展示幼儿带来的图片、装饰品等。
展示幼儿的绘画作品。
8、布置新年环境（按先后顺序进行）。
综合活动：年画和春联活动目标：1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝愿。
2、了解年画和春联的特点和含义，初步产生对民族文化的兴趣。
活动准备：1、过新年贴春联和年画的热闹景象的视频。
2、红色的长条纸，墨汁、毛笔等。
3、师生共同收集一些年画和春联。
4、乐器若干。
活动过程：一、播放音乐过新年感受过年热闹的气氛，导入活动。
二、年画和春联了解认识。
1、观看视频。
重点提问：（1）人们在干什么？为什么这样做呢？（2）你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？（3）你知道春联上写的什么吗？春联为什么是红色的？（4）人们一般喜欢在春联上写什么？为什么会写这些内容呢？2、将录象定格在年画和春联的镜头上，并引导观察。
讨论：（1）这幅画上有什么？你知道它们分别表示什么意思吗？（2）门两边贴的红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫什么？（3）你还见过什么样的年画和春联？能给大家说说吗？3、教师小结：年有余等美好祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。
三、做做玩玩操作体验。
1、鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。
然后，带领幼儿念一念春联。
2、让幼儿在白纸上，设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年喜庆的气氛。
四、延伸活动：举办《幼儿年画展》，幼儿介绍自己创作的年画。
探索活动：有趣的十二生肖活动目标：1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。
2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次。
活动准备：幼儿向家长了解每个家庭成员的属相。
十二生肖磁性图片。
幼儿用书人手一册，笔若干。
活动过程：一、说说生肖导入活动。
重点提问：（1）你知道自己是什么属相吗？（2）你认识的人中哪些人的属相是一样的？（3）爸爸妈妈是什么属相？（4）你知道一共有多少种不同的属相吗？二、故事《十二生肖的故事》了解十二生肖的来历。
1、重点提问：什么叫十二生肖？它有哪些动物？2、了解十二生肖的排列次序。
提问：十二生肖是怎样排列的？（请幼儿上来给十二生肖图片排顺序）3、带领幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌《十二生肖歌》。
（1）看图说说：图上有哪些动物？请你在十二生肖动物上打钩，并圈出自己的生肖。
（2）引导幼儿看图文欣赏《十二生肖歌》，启发幼儿根据图文提示和老师一起念儿歌。
三、生肖大拷问引发进一步探索。
提问：（1）过新年，我们都会大一岁，那属相会变吗？（2）为什么奶奶的属相会和你一样呢？小结：属相是按顺序排列的，十二种动物表示十二年的属相，每十二年为一轮。
等你第十三个年头属相就会重新开始。
每个人只有一个属相，属相不会变，同年出生的属相是一样的。
音乐活动：十二生肖歌活动目标：1、探索将儿歌和歌曲旋律进行匹配的演唱方法，主动学唱歌曲。
2、积极、愉快地参加歌曲活动，体验边唱歌边表演的乐趣。
活动准备：已学过儿歌《十二生肖歌》。
活动过程：一、复习儿歌《十二生肖歌》导入活动。
1、念念儿歌。
2、做做各种动物的模仿动作。
二、歌曲《十二生肖歌》学唱新歌。
1、反复欣赏，感知乐曲旋律。
2、随乐轻声念儿歌，将儿歌和旋律进行匹配。
3、轻声学唱歌曲，初步唱准旋律。
在学唱过程中，教师注意用动物的模仿动作随机提示，帮助幼儿记忆歌词。
4、边唱边做动作。
三、延伸活动：表演游戏中语言活动：贺年卡活动目标：1、说说讲讲自己的贺年卡，了解学说一些新年祝福的语句。
2、乐意表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。
活动准备：幼儿收集的各种贺年卡。
活动过程：一、交流自己的贺年卡片引入活动。
重点提问：1、你带来的贺年卡上有什么？2、贺年片里说了些什么？二、说说新年祝福语学说吉祥话。
1、学说贺卡里吉祥的话。
2、了解这些吉祥话的含义。
3、想象表达。
提问：假如你有一张贺年卡，你想送给谁？在贺年卡上写上祝贺的话？鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的祝贺话。
三、创编儿歌。
教师可以将幼儿讲述的语言写在黑板上，然后带领幼儿完整地念仿编的诗歌。
美术活动：贺年卡活动目标：1、在理解文学活动的基础上，学习制作贺年卡的方法。
2、通过装饰贺年卡，通过写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。
3、遇到困难时能向同伴或老师寻求帮助。
活动准备：幼儿用书人手一册、油画棒、剪刀。
幼儿收集的各种贺年卡。
活动过程：一、师生共同朗诵儿歌《贺年卡》，导入活动。
二、谈话活动我喜欢的贺年卡。
出示贺年卡。
教师：这是什么？上面有什么？有什么用？让幼儿观察交流各自收集的贺年卡，重点引导幼儿观察贺年卡上的画面，了解设计贺年卡的方法。
三、教师简单介绍贺年卡的制作方法。
知道幼儿用剪刀把幼儿用书第23页的贺年卡剪下来。
引导幼儿在空白处写上祝福的话。
四、幼儿相互交流自己设计的贺年卡。
数活动：送礼物活动目标：1、复习10以内数的组成。
2、进一步理解两个部分数的交换关系，培养分析、推理能力、思维的灵敏性。
活动准备：各种各样的贺卡、铅笔、贺卡若干。
活动过程：1、新年老人悄悄地来了，我们跟着新年老人的脚步，进入了2014年，你们开心吗？2、新年老人要和我们来做个碰球游戏，你们高兴吗？交代你的球和我的球合起来是几。
嘿！嘿！我的1球碰几球？嘿！嘿！我的2球碰几球？3、新年老人还给我们带来了礼物呢！我们一起来摸一摸。
你们看！是什么呀？贺卡！只要你把贺卡上面的算式题都做出来，新年老人就把贺卡送给你了！4、小组活动。
交代活动规则，幼儿操作。
5、活动评价。
出示放大的幼儿的操作材料，请幼儿讲讲是怎么完成这份作业的。
音乐游戏：卷炮仗活动目标：1、感知螺旋线，尝试按一定的规则进行音乐游戏。
2、迁移已有经验，共同讨论制定与卷炮仗相符的游戏内容和规则。
3、尝试跟随音乐节拍玩卷炮仗的游戏，体验与同伴协作进行队型变化的乐趣。
活动准备：1、幼儿已经有放炮仗的经验。
2、已经学会《卷炮仗》的游戏歌曲。
3、毛巾一条。
移动黑板、彩色粉笔。
活动过程：一、游戏导入，激发兴趣。
1、情境导入：过节放炮仗的时候，要先做什么？2、出示道具大炮仗，探索怎么点、放炮仗？重点介绍炮仗上的导火线。
3、情境示范放炮仗，幼儿练习嘭---啪的响声对接。
二、复习游戏歌曲，渲染游戏氛围。
（1）回忆歌曲内容，完整复习歌曲一遍。
提出演唱要求：轻声跟着琴声的速度，不能快，也不能慢。
用自己最自然、最好听的声音来唱。
（2）跟随音乐节拍，边唱游戏歌曲，边让自己的小手指尖在大腿上合作跳舞。
提出演唱要求：小手指尖要跟随音乐的节拍，不能快，也不能慢。
小手指尖还会跳舞呢？有时候跳得快，有时候跳得慢，请你仔细看清楚老师的小指尖，看看它是怎么跳的，请你跟着它一起跳。
三、运用多种策略，感知并理解螺旋线。
1、从动态中捕捉螺旋线。
交代游戏任务：我们已经会唱《卷炮仗》这首歌了，今天老师就和小朋友一起来玩一个卷炮仗的游戏。
师：炮仗应该怎么卷？你可以用身体动作来试着表演一下么？教师根据孩子的回答及模拟卷的动作，进行归纳、提炼动作。
知道每一个卷的动作的运动轨迹中，都暗藏着一个螺旋线。
2、从视觉上感知螺旋线。
（1）请孩子将刚才做的卷的体态动作中暗藏的运动轨迹路线画到黑板上。
师：请你把刚才做的这个很多、很多个连在一起的圆，在黑板上画下来。
（2）观察孩子画的螺旋线。
看看，说说，你认识这种线条吗？它叫什么线？3、探索从队型变化上感知螺旋线。
教师：我们很多人手拉手，一起来做一个大炮仗，可以吗？幼儿分两组进行合作探索，鼓励孩子先选出小排头，然后在小排头的带领下，再进行集体合作游戏。