大班一月主题活动《欢欢喜喜过新年》
欢欢喜喜过新年教案（通用6篇）
欢欢喜喜过新年教案欢欢喜喜过新年教案（通用6篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的欢欢喜喜过新年教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
欢欢喜喜过新年教案1活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。
活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
3、感受节日的气氛。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。
教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。
活动准备1、新年环境布置。
2、音乐磁带《新年好》。
3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话：认识新年（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）二、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。
4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。
来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！活动反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。
首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。
大班社会活动《欢欢喜喜过新年》.doc2
大班社会活动：欢欢喜喜过新年活动目标：1.通过欣赏故事，了解"年"的来历，知道我国过年的几种习俗。
2、通过游戏了解烟花爆竹是非常危险的物品，知道燃放时的一些安全注意事项。
3.乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
活动准备：1.课件PPT2.收集有关过年的各种庆祝活动的图片（贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等）。
3.制作一个爆竹。
背景音乐活动过程：一、参观"过年"图片展，了解我国过年的几种习俗。
1.师：今天我们要去参观一个展览。
大家可要认真、仔细地看。
）2.师：图片上讲的是？大家在干什么呢？谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么？（引导幼儿说出过年）二、看课件，了解过年的来历。
1.师：可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。
每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。
你们知道为什么吗？（请幼儿猜一猜，说一说。
）2.师：到底是什么原因呢？我们来看一看。
幼儿边看课件边听教师讲讲观于年的来历。
（幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。
）3.师：原来人们是怕"年"这个怪兽。
你们有什么好办法来对付"年"这个怪兽呢？（幼儿讨论，发表意见与想法）4.师：大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了"年"呢？我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们？（白胡子老爷爷）5.师：白胡子老爷爷是用什么办法对付"年"这个怪兽的呢？为什么他用这些办法？教师小结：怪兽"年"最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。
从此以后，每年过年的时候，人们会穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。
过年的风俗就由此而来。
三、了解燃放爆竹时要注意的安全事项：（1）师：现在，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越热闹。
大班美术欢欢喜喜过新年教案
大班美术欢欢喜喜过新年教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第五章“节日篇”中的“欢欢喜喜过新年”。
详细内容包括：了解新年的来历和习俗，学习制作新年装饰品，运用绘画、剪贴等手法表现节日的喜庆氛围。
二、教学目标1. 让学生了解新年的来历和习俗，培养他们的文化素养。
2. 培养学生的动手能力，提高他们的美术表现力。
3. 通过本节课的学习，激发学生对传统节日的热爱之情。
三、教学难点与重点重点：学习制作新年装饰品，运用绘画、剪贴等手法表现节日的喜庆氛围。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际操作中，发挥他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、范画、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示新年的图片，让学生谈谈对新年的认识，引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）讲解新年的来历和习俗，让学生了解我国的传统文化。
（2）展示范画，引导学生学习制作新年装饰品。
（3）示范制作过程，讲解绘画、剪贴等手法。
3. 学生实践：（1）分发材料，学生开始制作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调重点。
（2）布置课后作业，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 板书欢欢喜喜过新年2. 板书内容：（1）新年的来历和习俗（2）制作新年装饰品的方法（3）绘画、剪贴等手法七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年装饰品，可以是贺卡、窗花、灯笼等。
2. 答案示例：（1）贺卡：运用绘画、剪贴等手法，设计一个喜庆的贺卡。
（2）窗花：利用剪刀和彩纸，剪出寓意吉祥的窗花。
（3）灯笼：用彩纸制作一个立体灯笼，装饰喜庆的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的动手能力和创造力表现，及时给予指导和鼓励。
欢欢喜喜过新年教案（精选3篇）
欢欢喜喜过新年教案（精选3篇）欢欢喜喜过新年篇11、活动目标1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
2、教学重点、难点1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。
2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。
3、活动准备自制的手工作品，自己准备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。
4、活动过程1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。
你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。
3、集体谈话。
4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。
7、一起唱《新年好》歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。
欢欢喜喜过新年教案篇2【活动目标】1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。
（重点）2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。
（难点）【活动准备】物质准备：1、在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。
2、实物投影仪、CD、录像机等。
知识准备：知道自己家乡的新年风俗。
【活动过程】一、开始部分（谈话导入）观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。
师：录像里的人为什么这么高兴？师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁愿意来说一说？二、基本部分1、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。
师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？小结：每个名族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。
欢欢喜喜过新年主题活动教案
欢欢喜喜过新年主题活动教案一、活动目标1.了解新年的传统习俗，感受中国文化的魅力。
2.培养学生的动手操作能力、合作意识与创新思维。
3.通过活动，增强学生之间的友谊，提高集体荣誉感。
4.培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
二、活动准备1.红纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
2.窗花、灯笼、对联等新年装饰品。
3.糖果、瓜子、花生等年货。
4.音响、音乐带等音响设备。
三、活动过程1.主题导入（1）教师带领学生回顾新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
（2）引导学生谈谈自己对新年的认识和期待。
2.制作环节（1）教师示范制作窗花、灯笼、对联等新年装饰品，讲解制作方法和注意事项。
（2）学生分组合作，共同完成新年装饰品的制作。
（3）在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励创新。
3.装饰环节（2）教师引导学生互相欣赏、评价，培养学生的审美能力。
4.文艺表演（1）学生自由报名参加文艺表演，展示自己的才艺。
（2）节目内容不限，可以是唱歌、跳舞、讲故事、诗朗诵等。
（3）教师担任评委，为表演者评分，并为优秀表演者颁发奖品。
5.游戏互动（1）教师组织学生进行趣味游戏，如猜灯谜、成语接龙、抢答等。
（2）游戏过程中，教师引导学生积极参与，增进友谊。
6.年货分享（1）学生将自己准备的糖果、瓜子、花生等年货带来，与大家分享。
（2）教师引导学生互相品尝，感受新年的甜蜜氛围。
（1）教师引导学生谈谈本次活动的收获和感受。
四、活动延伸1.学生回家后，向家人分享本次活动的内容，感受新年的快乐。
2.家长协助学生制作新年装饰品，共同营造家庭新年氛围。
3.学生利用课余时间，收集关于新年的故事、诗歌等，进行交流分享。
五、活动反思本次主题活动，学生们积极参与，表现出极高的热情。
在活动中，他们不仅学会了制作新年装饰品，还了解了新年的传统习俗，感受到了中国文化的魅力。
同时，本次活动也增强了学生之间的友谊，提高了集体荣誉感。
但在活动组织过程中，仍有一些不足之处，如时间安排不够紧凑，部分学生参与度不高。
欢欢喜喜过新年主题活动教案精选6篇
欢欢喜喜过新年主题活动教案精选6篇无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你知道作文怎样写才规范吗？它山之石可以攻玉，如下是美丽的小编给大家找到的欢欢喜喜过新年主题活动教案精选6篇，希望对大家有一些参考价值。
欢欢喜喜过新年主题活动教案篇一一、活动背景：新年即将来临，在老师和幼儿共同制作彩链布置教室的过程中，老师发现本班幼儿交替排序的能力不强。
于是，我在教室内有意识地布置了一些交替排列的物品，如：一个长气球，一个圆气球，一个长气球，一个圆气球……并结合主体？过新年？设计了这个综合活动，旨在为了让幼儿进一步感受新年的欢乐气氛，知道自己又大一岁了，利用制作新年礼物的操作活动继续练习交替排列物体。
二、过程实录（一）活动目标：1、通过看、听、唱、跳、说等活动感受新年的欢乐气氛。
2、通过制作项链，学习按一定规律交替排列物品，并体会成功的快乐。
（二）活动准备：新年文艺晚会中歌曲表演的录像歌曲？新年好？磁带一串鞭炮，新年礼物。
2、教室布置节日环境，串好的项链数条，幼儿串项链的材料每组一份。
（三）活动过程1、师：小朋友看看我们的教室漂亮吗？好多小朋友从家里带来了东西打扮教室，我们还自己制作了彩链挂在教室里真漂亮。
那我们为什么要把教室打扮得这么漂亮呢？原来再过六天新年就要到了，新年的'一天，我们就叫它元旦。
2、师：过了年，小朋友又大一岁了，谁来说说看你大了一岁是几岁了？幼a：大了一岁是5岁。
幼b：大了一岁是6岁。
（评析：让幼儿说出大了一岁是几岁，涉及到加法的问题，对小班孩子来说难度高了一些，教师可通过点子、手指等实物来引导幼儿。
）3、新年到了，你想怎样来庆祝呢？幼a：唱歌来庆祝。
师：那我们一起来唱新年歌庆祝新年好不好？我还要请几个男小朋友和几个女小朋友一个隔着一个排好队来唱。
（师生跟录音机共唱歌曲？新年好？）。
幼b：放鞭炮庆祝师：看老师这儿也有一串鞭炮（出示鞭炮）这串鞭炮真好看，它们是怎样排队的？一个红、一个绿；再一个红、一个绿……幼c：跳舞来庆祝师：我们小朋友真聪明，想出了很多办法来庆祝新年。
大班美术欢欢喜喜过新年教案
大班美术欢欢喜喜过新年教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《节日装饰》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。
通过本节课的学习，让学生了解新年的传统习俗，掌握新年装饰的基本技巧，培养他们的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解新年的来历、习俗以及相关美术元素，提高他们的文化素养。
2. 培养学生运用美术技巧进行新年装饰的能力，激发他们的创新思维。
3. 培养学生团结合作的精神，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：新年装饰的创新设计。
重点：掌握新年装饰的基本技巧，运用美术元素进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、范画、彩纸、剪刀、胶水、挂饰等。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示过年的热闹氛围，让学生分享过年的趣事，激发他们对新年的兴趣。
2. 讲解新年知识（5分钟）介绍新年的来历、习俗以及相关美术元素，引导学生关注新年装饰的美感。
3. 示范讲解（10分钟）教师展示范画，讲解新年装饰的基本技巧，如剪、粘、画等，同时强调创新意识。
4. 学生创作（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示作品，教师进行点评，引导学生从多角度评价作品，提高审美观念。
6. 随堂练习（10分钟）教师布置一道简单的随堂练习，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 新年的来历与习俗2. 新年装饰的基本技巧3. 创新设计的重要性七、作业设计1. 作业题目：设计一幅富有创意的新年装饰画。
答案：学生作品，以创新、美观、实用为标准。
2. 作业题目：运用所学技巧，制作一个新年挂饰。
答案：学生作品，以美观、精致、有创意为标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多新年习俗，尝试将所学技巧运用到生活中，培养他们的创新意识和实践能力。
大班美术欢欢喜喜过新年教案
大班美术欢欢喜喜过新年教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第四章《节日篇》中的第三节《欢欢喜喜过新年》。
详细内容包括了解新年的来历、意义及习俗，学习运用绘画、手工等方式创作新年主题的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解新年的文化内涵，培养对我国传统文化的热爱。
2. 培养学生运用美术技巧表达节日氛围的能力，提高审美观念。
3. 培养学生的合作精神，提高动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用美术技巧表现节日氛围，创作具有创意的新年作品。
教学重点：了解新年的文化内涵，学会运用绘画、手工等方式创作新年主题的美术作品。
四、教具与学具准备教具：新年主题的图片、视频、绘画材料、手工材料等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述新年的来历、意义及习俗，引发学生对新年的兴趣。
2. 展示：展示新年主题的图片和视频，让学生感受新年的氛围。
3. 讲解：讲解绘画和手工制作的技巧，引导学生运用美术技巧表现节日氛围。
4. 实践：（1）绘画环节：学生根据所学技巧，自由发挥创作新年主题的绘画作品。
（2）手工环节：学生分组合作，利用手工材料制作新年主题的作品。
5. 评价：学生展示作品，互相评价，教师给予指导性建议。
六、板书设计1. 《欢欢喜喜过新年》2. 内容：（1）新年的来历与意义（2）新年的习俗（3）绘画与手工技巧七、作业设计1. 作业题目：以新年为主题，创作一幅绘画作品和一份手工制作。
2. 答案：（1）绘画作品：学生可自由发挥，表现新年的喜庆氛围。
（2）手工制作：分组合作，制作新年主题的挂饰、贺卡等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画和手工制作过程中的表现，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生了解其他节日的文化内涵，进行创作。
（2）组织学生参加新年美术作品展览，提高学生的审美能力。
（3）引导学生将所学技巧运用到日常生活中，如制作新年贺卡、装饰家居等。
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一月主题活动《欢欢喜喜过新年》
执教师：黄云清、陈惠
回忆往事，每年过年都是儿时的我最开心的时候，联系现在谁又能说哪个孩子又不是翘首盼望新年的到来呢！曾记得有一天一大早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子马上说：“老师，我还知道再过几天就要过年了。
”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。
”有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到很多很多的灯呢！”有孩子说：“我还看见许多人在大街上跳过舞呢！”随着谈话时间的延长，孩子们对过新年越来越向往了。
本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排教育活动，通过观察周围环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿知道元旦是新年的开始，感受节日的快乐。
使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。
新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。
为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。
为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、欣赏歌曲和
儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以各种形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。
主题活动的目标：
1、幼儿通过按自己意愿选材料操作，按自己意愿扮演角色进行游戏。
满足自己的创造性表现的需要，充分享受游戏的乐趣。
2、幼儿在操作和游戏活动中，共同解决遇到的问题，培养幼儿相互合作的意识。
3、进一步提高幼儿的操作能力，以及培养幼儿创造美、表现美的能力。
4、乐意参加各种庆祝活动，感受新年的快乐。
5、知道自己有长大了应该更懂事，更能干。
环境创设：
1、在活动中和幼儿一同制作灯笼、彩带、娃娃，并布置墙面，感受新年的气氛。
2、请幼儿从家里带来一些布置环境的材料，将教室打扮漂亮。
3、和幼儿一同参加迎新活动，感受愉快的气氛。
4、提供幼儿小时候的照片，让幼儿了解自己新年到，又长了一岁。
家园共育：
1、请家长与幼儿一起关于新年的资料。
2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。
3、为幼儿准备一份新年礼物。
表扬幼儿一年中的进步。
4、请家长带领幼儿到广场或者大街上观看节日景象。
5、会说一句祝福的话，并大胆的将祝福告诉朋友。