高校教师激励机制

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摘 要
当前，许多高校教师对自 身的薪酬状况感到不满意，这表明了
高校薪酬体系激励性不强的缺点，所以本文重点研究高校薪酬的激
励机制。
本文从理论出发，对激励和薪酬激励的定义进行了科学界定， 然后介绍几大经典的激励理论，奠定了高校教师薪酬激励体系的理 论基础。第三部分从高校教师的劳动特点入手分析了构建高校薪酬 激励机制的必要性，并对高校薪酬体系存在的问题进行了剖析，对 薪酬的构成体系予以传统薪酬的纵向比较和与西方国家高校薪酬的 横向比较，挖掘了我国高校现行薪酬体系的问题所在，并认真分析
（） 各界学者对我国高校教师薪酬问题的研究综述 ２ 工资制度作为薪酬制度的一个前身，其研究时间比 Fra bibliotek 较早，１８ ９５
了产生这些问题的原因。
本文重点在后两个部分，第四部分在分析高校激励机制面临的
挑战之后确立了教师薪酬激励机制设立的原则，并通过研究影响薪
酬体系激励作用的权变因素，提出建立有效激励薪酬体系的几种模 式，分别对工资制度、奖金津贴制度、福利制度、年薪制和延期支 付制度等激励模式进行了阐述。最后文章对诸多激励模式的可实施
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引 言
（） 选题及意义 １
多年以来，教师这一职业在人们看来是一个稳定性强且高报酬 的职业， 但自 ０ 从９ 年代，教育产业化的口号提出以来，高等学在政 府允许前提下可以 在一定程度上开展 “ 创收”活动，高校的盈利活 动推动了高校自 身的一系列改革，尤其是高校内部的收入分配制度 和薪酬结构都发生了很大的变化。不过，我们也应该清楚地认识到， 高校的基本薪酬制度与薪酬结构虽然发生了 不断变化，但依然受到 传统的计划经济思维模式的影响，仍然存在诸多问 题，尤其是近些 年来，高校教师的流动性大大增强，高校人力资本的流失成为一个 令人忧心的严峻的问 题。而且，高校教师自 身，也越来越多的人对 自己的薪酬感到不公平和不满意。这些问题都充分说明了我国高校 现行的薪酬体制的激励作用还远远不够，本文希望通过对我国高校 的教师激励薪酬体系的 构建研究，来挖掘是高校薪酬体系产生有效 激励的方法。 在理论上，该论文是以人力资本理论为其坚实基础，侧重的是 人力资本理论的一个分支，即教育领域的人力资本理论的研究。其 次，论文还涉及我国的分配理论，十六大报告提出的 “ 劳动、资本、 技术和管理等生产要素参与分配”的收入分配制度也进一步促进了 高校对收入分配规律的深化认识。最后，论文的落脚点在于激励理 论，因为，只有遵循激励理论，高校教师的薪酬体系发挥正激励作 用，才达到本文写作的真正目的． 在实践上，本论文的创作力求能为教育领域的人力资本理论研 究起到添砖加瓦的正效用，促进教育人力资本的优化配置和使用， 缓解我国 优秀教师资源投入不足，流动性大的弊病。本文还着力于 响应十六届三中全会的关于推进事业单位收入分配制度改革的提 议，力图改变高校长期以来在收入分配领域所残留的 “ 铁饭碗”等 错误思想， 推动高校转变观念，推动体制改革，建立能真正体现人 才价值的分配体系。
性进行了 证实，认为国家政府的支持与保障措施是高校薪酬激励体 系得以 确立的外在保证，而高校教师薪酬激励机制得以 切实运行的 根本在于高校自 身针对薪酬改革所采取的有效运行措施，而且从实 践证明了高校教师薪酬激励机制是切实可行的。
关键词：教师薪酬 激励机制
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