热工学试卷1
一、选择题（在每道题的被选答案中，选择一个正确的答案）（共40分）
1. 下述哪项与建筑物的自然通风设计无关？（ d ）（4分）
A. 建筑物朝向
B. 建筑物间距
C. 房间外窗开口位置和大小
D. 屋顶颜色
2. 常温下，以下哪种物质对太阳辐射的吸收率最小？（ a ）（4分）
A. 铝箔
B. 沥青路面
C. 红瓦屋顶
D. 红砖外墙
3. 关于广州地区建筑窗口遮阳设计，不正确的一项是（d ）。（4分）
A. 东西向遮阳较北向遮阳更为重要
B. 水平遮阳适用于南向窗口的遮阳
C. 遮阳设计应考虑其对室内自然通风的影响
D. 遮阳设计应优先选择具有较好遮阳性能的玻璃产品，其次选择外遮阳设施
4. 会议室等间歇使用的房间要求墙体内侧的表面温度能够在很短的时间内达到设定值，一般选择（ b ）的材料放于室内侧。（4分）
A. 蓄热系数大
B. 蓄热系数小
C. 热惰性指标大
D. 热惰性指标小
5. 广州地区风玫瑰图为（ c ）。（4分）
A B C D 6. 从建筑热工设计分区的设计要求来说，广州地区（ b ）。（4分）
A. 必须充分满足冬季保温要求，一般可不考虑夏季防热
B. 必须充分满足夏季防热要求，一般可不考虑冬季保温
C.应满足冬季保温要求，部分地区兼顾夏季防热
D.必须满足夏季防热要求，适当兼顾冬季保温
7.广州地区夏季空调室内设计计算温度为（c ）。（4分）
A.16℃
B.18℃
C.26℃
D.30℃
8.夏季通过窗口传入室内的热量主要集中在（c ）。（4分）
A.窗口导热得热
B.窗口对流得热
C.太阳辐射得热
D.空气渗透得热
9.以下关于广州气候的说法，不正确的一项为（ d ）。（4分）
A.气温年较差和日较差较小
B.大气透明度和日照百分率不高
C.降雨较为丰富
D.风向随季节发生规律性变化，夏季的主导风向为东风
10.下面哪个城市的大气透明度最差？（c ）（4分）
A.拉萨
B.兰州
C.成都
D.长春
二、简述题（共60分）
1.请在下面标尺上给出你此刻的热感觉，并简要说明影响你的热感觉的主要因素。（15分）很热热暖微暖中性微凉凉冷很冷very hot hot warm slightly warm neutral slightly cool cool cold very cold
（注：在标尺上划斜线给出你的投票，刻度上以及刻度之间都可投票）
2.试举一例，说明水在建筑自然通风设计中的应用，并简要阐述其原理？（15分）
3.简述城市气候的主要特征。（15分）
4.谈谈你对绿色建筑的认识和感受。（15分）
自考室内环境艺术设计试题
浙江省2012年4月高等教育自学考试室内环境艺术设计试题 课程代码：06221 本试卷分A、B卷，使用2005年版本教材的考生请做A卷，使用2005 2011 年版本教材的考生请 做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。 A卷 一、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分) 1.连续性原则 2.保温隔热材料 3.声压级 4.室内热工学 二、简答题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 1.在室内设计家具布置中，设计师应遵循哪些原则？ 2.结合实际谈谈设计师在室内设计中如何配色？ 三、设计题(本大题60分) 根据提供的原始平面图纸（平面为框架结构建筑）,设计一建筑师事务所,并绘制1：50的平面设计图纸；写200字的设计说明，并选择最佳角度绘制表现图。 要求：1.根据提供图纸合理布置平面，符合人机工程学； 平面中须安排:总经理办公室，设计总监办公室，总工办公室，财务文印室，洽谈区，接待区，小型会议区，模型展示区，员工办公区； 2.具备良好的创意； 3.具有一定的室内设计手法,对空间进行设计； 4.图纸比例准确线形等级清晰； 5.使用规范的图标和标注； 6.表现图绘制具备准确的透视和美感； https://www.360docs.net/doc/c28579917.html,/zkzy/
https://www.360docs.net/doc/c28579917.html,/zkzy/ B 卷 一、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分) 1.意象分隔 2.过渡性组合 3.不定空间 4.动线 二、简答题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 1.空间组合的主要类型有哪些？ 2.室内空间的分隔方式有哪些？ 三、设计题(本大题60分)
最新 热工学与流体力学试卷答案
《热工学与流体力学》课程第 1 页 共 4 页 课程考试试卷 课程名称：热工学与流体力学 考核方式： 一、填空题:（每空格1分，共20分） 1.水蒸汽在T-S 图和P-V 图上可分为三个区，即___________区，___________ 区和 ___________ 区。 2.一般情况下，液体的对流放热系数比气体的___________，同一种液体，强迫流动放热比自由流动放热___________。 3.水蒸汽凝结放热时，其温度___________，主要是通过蒸汽凝结放出___________而传递热量的。 4.管道外部加保温层使管道对外界的热阻___________，传递的热量__________。 5.炉受热面外表面积灰或结渣，会使管内介质与烟气热交换时的热量___________，因为灰渣的___________小。 6.根据传热方程式，减小___________，增大___________，增大___________，均可以增强传热。 7.相同参数下，回热循环与朗肯循环相比，汽耗率__________________，给水温度___________，循环热效率___________，蒸汽在汽轮机内作功___________。 8. ___________压力小于___________大气压力的那部分数值称为真空。 二、选择题（每小题3分，共30分） 1、同一种流体强迫对流换热比自由流动换热( )。 A 、不强烈； B 、相等； C 、强烈； D 、小。 2、热导率大的物体，导热能力（ ） A.大； B.小； C.不发生变化。 3．流体流动时引起能量损失的主要原因是（ ） A 、流体的压缩性 B 、流体的膨胀性 C 、流体的粘滞性 4.朗肯循环是由（ ）组成的。 A 、两个等温过程，两个绝热过程 B 、两个等压过程，两个绝热过程 C 、两个等压过程，两个等温过程 D 、两个等容过程，两个等温过程。 5.省煤器管外是（ ）。 A.沸腾换热； B.凝结换热； C.水强制流动对流换热； D.烟气强制流动对流换热 6.下列几种对流换热系数的大小顺序排列正确的是：（ ）。 A.α水强制>α空气强制>α空气自然>α水沸腾； B.α水沸腾>α空气强制>α水强制>α空气自然； C.α水沸腾>α水强制>α空气强制>α空气自然。 7．当物体的热力学温度升高一倍时，其辐射能力将增大到原来的（ ）倍： A.四倍； B.八倍； C.十六倍。 8.在锅炉中，烟气以对流换热为主的部位是（ ）。 A.炉膛； B.水平烟道； C.垂直烟道 9.稳定流动时，A 断面直径是B 断面的2 倍，B 断面的流速是A 断面流速( )倍。 A.1； B.2； C.3； D.4。 10．当管排数相同时，下列哪种管束排列方式的凝结换热系数最大：（ ） A 、叉排； B 、顺排； C 、辐向排列； D 、无法判断 考生注意： 1．学号、姓名、专业班级等应填写准确。 2．考试作弊者，责令停考，考生签名，成绩作废
高本《热工学基础》带答案
成人高本《热工基础》考试（A）卷 班级姓名学号成绩 一、填空题（每空1分，共20分） 1. 工程热力学主要研究（热能）和机械能及其它形式的能量之间相互转换的规律；传热学主要研究（热量）传递的规律。 2. 表压力是气体的（绝对压力）与（大气压力）的差值。 3. 理想气体的分子是完全弹性的，分子的（体积）可忽略不计，分子之间没有（相互作用力）。 4. 闭口系统是指与外界只发生（能量交换）而无物质交换的热力系统。 5. 工质的状态参数有压力、温度、比体积、比内能、比焓、比熵等，其中基本状态参数是压力、（温度）和（比体积）。 6. 卡诺循环由两个可逆定温过程和两个（可逆绝热过程）组成。 7. 湿空气是由（水蒸气）和（干空气）组成的混和体。 8. 四冲程柴油机工作循环包括进气冲程、（压缩冲程）、（动力冲程）和排气冲程。 9. 气体的热力过程有定容过程、定压过程、定温过程、（定熵过程）和多变过程。 10. 由热能转换为机械能的热力循环称为（正向循环）。 11. 蒸汽压缩式制冷系统由：制冷压缩机、（冷凝器）、（节流阀）、（蒸发器）四大部件组成。 12. 传热的基本方式有：热传导、热对流、（热辐射）三种。 二、选择题（每题2分，共20分） 1．下列单位中属于压力单位的是（C ）。 A J； B N·m； C N/m2。 2．与外界既没有能量交换，也没有物质交换的热力系统称为（C ）。 A 绝热系统； B 闭口系统； C 孤立系统。 3．在平衡状态下，（ A ）三者之间的关系称气体状态方程式。 A 压力、温度、比体积； B 压力、温度、比焓； C 温度、比体积、比熵。 4．同一理想气体在相同的温度下，定容线的斜率（ A ）定压线的斜率。 A 大于； B 等于； C 小于；5．温熵图上的（ C ）代表一个可逆过程。 A 一个点； B 两点的连线； C 一条曲线。 6. 定容过程方程式为（B ）。 A P=常数； B v = 常数； C T=常数。 7. 对外界消耗一定的机械功，而使热量从低温热源传送到高温热源的循环，称为：（C ）。 A 正向循环； B 正卡诺循环； C 逆向循环。 8．系统吸热，则熵的变化是（ A ）。 A 增加； B 减少； C 不变。 9.在一定温度下，空气的绝对湿度越大，则含湿量（C ）。 A 越小； B 不变； C 越大。 10．蒸汽压缩制冷循环在压焓图上的一个点表示（ A ）。 A 表示该制冷剂的一种状态； B 表示一个制冷循环； C 表示制冷剂的一个单值参数。 三、判断题（每题1分，共15分） 1．开口系统是指与外界有热量交换的系统。（X ） 2．平衡状态是指工质的状态参数不随时间而变化的状态。（√） 3．比容、密度和温度都是工质的状态参数，它们是互相独立的。（×） 4．有摩擦存在的过程都是不可逆过程。（√） 5．热力过程进行的条件是工质与外界之间有压力差或温度差。（√） 6．工程热力学中规定：系统对外界做功的值为正，外界对系统做功的值为负。（√） 7．发电厂中所使用的高压水蒸气可视为理想气体。（X） 8．在温熵图上，点1与点2间可连接许多不同的曲线，它们代表许多不同的过程。（√）9．热力学第二定律可表述为：第一类永动机是不可能制造成功的。（×） 10．物质的运动是永恒的，不存在热力学能为零的状态。（√） 11．自发过程是可逆的。（ X ） 12．对流可以在流体中产生，也可以在固体中产生。（×） 13．对于单层平壁，热流量与温差成反比，而与热阻成正比。（×） 14．影响对流换热的因素是：流动型态、流体的性质、换热表面的几何因素等。（√）15．强化传热过程的措施之一是增大传热热阻。（X ） 四、简答题（共21分）
2007年热工学(1)试题A卷
课程编号：03000205 北京理工大学 2007 - 2008 学年第一学期 2005级机械类热工学（Ⅰ）期末试题A 卷 班级 学号 姓名 成绩 请一律将答案写在答题纸上。答题页 面按右边给出的格式留出装订线位 置，便于装订存档。 一 、填空题（共20分，每空1分） 1．描述简单可压缩系统平衡状态 的基本状态参数有 （1） 个，它 们分别是： （2） 、 （3） 和 （4） 。 2．气缸内1 kg 空气吸热132 kJ ，对外的膨胀功为46 kJ ，则空气的热力学能变化为（5） ；若其定容比热容为0.717 kJ/(kg·K)，气体常数为0.287 kJ/(kg·K)，则温度变化为（6） ；该过程中焓的变化量为 （7） 。 3．理想气体混合物由氧气、氮气和水蒸气组成，其质量分数分别为0.205、0.786和0.09，压力为0.102MPa ，则其容积分数为 （8） 、 （9） 和 （10） ，各成分的分压力为 （11） kPa 、 （12） kPa 和 （13） kPa ，该混合气体的折合摩尔质量为 （14） kg/kmol ，折合气体常数为 （15） K)kJ/(kg ? 。 4．对湿空气，需要有 （16） 个独立的状态参数才能确定其状态。相对湿度是指 （17） 。相对湿度大，表明湿空气中水蒸气份额越 （18） 。相对湿度为0时称其为 （19） ；相对湿度为1时称其为（20） 。 二、 简答题（共20分，每小题4分） 1．有人说：熵增大的过程必定为吸热过程，而熵减少的过程必定为放热过程。问当给定什么条件时上述论断是对的？ 2．若有1 kmol 一氧化碳和0.5 kmol 氧气发生完全燃烧。试分析其定压热效应和定容热效应何者大？为什么？ 3．如果熵的关系为dp T v dT T c ds p p )(??-=，问焓的关系dh 为何？ 4. m kg 压力p 、热力学能U 、体积V ，速度c 的工质进入一系统，写出进入系统的能量计算式（不计位能）。
2011年热工学标准试卷A
重庆大学 热工学 课程试卷 juan 2011 ~2012 学年 第 一 学期 开课学院： 机械工程 课程号： 11001525 考试日期：2011-12-15 考试方式： 考试时间： 120 分钟 一、判断题（10分） 1．理想气体组成的闭口系统吸热后温度必定增加。这一论述正确吗？为什么？（5分） 2．封闭系统经历某过程，已知其终态的熵大于初态的熵，则该过程必为不可逆过程。这一论述正确吗？为什么？（5分） 二、证明题（10分） 试证明：对于活塞式内燃机理想循环，在具有相同的进气状态、最高压力和最高温度条件下，定压加热理想循环的热效率最高。（10分） 三、工程热力学计算题（30分） 1.初态为0.1MPa ，15℃的空气在压缩机中被绝热压缩到0.5MPa ，终温为217℃，问过程是否可行？是否可逆？空气的R g =287J/（kg ·K ），比热容为定值，c p =1.005kJ/(kg ·k)。（10分） 2.如下图所示的混合加热活塞式内燃机理想循环，工质为空气，比热容为定值并取c p =1004J/（kg ·K ），c v =718J/（kg ·K ），比热容比κ=1.4, R g =287J/(kg ·k)。已知压缩比ε=14.5，循环加热量q 1=900 kJ/kg ，初态p 1=0.17MPa ，t 1=60 ℃，气缸中气体最大压力p 3=10.3MPa ，试求循环各点的温度、压力、比体积，循环热效率。（20分） 四、传热学计算题（50分） 1．蒸汽管道的内径为160mm ，外径为170mm ，管外覆有两层保温材料，第一层的厚度δ1 = 30 mm ，第二层厚度 δ2 = 50 mm 。设钢管和两层保温材料的导热系数分别为λ 1 = 50 W/(m ·K)、λ2 = 0.15 W/(m ·K)和λ 3 = 0.08 W/(m ·K)。已知蒸汽管内表面温度t w1 = 300℃，第二层保温材料的外表面温度t w4 = 50℃。试求每米蒸汽管的散热损失和各层接触面上的温度。（10分） 2. 一直径为5cm 的钢球，初始温度为450℃，突然被置于温度为30℃的空气中。设钢球表面与周围环境间的表面传热系数为24W/(m 2·K)，试计算钢球冷却到300℃所需的时间。已知钢球的c = 0.48 kJ/(kg ·K),ρ= 7753 kg/m 3,λ= 33 W/(m ·K)（10分） 3．热电厂中有一水平放置的蒸汽管道，内径d 1=100mm ，壁厚δ1=4mm ，钢管材料的导热系数λ1=40W/（m .K ），外包厚度δ2=70mm 厚的保温层，保温材料的导热系数λ2=0.05W/（m .K ）。管内蒸汽温度t f1=300℃，管内表 面传热系数h 1=200W/（m 2 .K ），保温层外壁面复合换热表面传热系数h 2=8 W/ （m 2 .K ），周围空气的温度t ∞=20℃。试计算单位长度蒸汽管道的散热损失 命 题人：陈曦 组题 人：陈曦 审题人： 命 题时间： 2011-12-10 教务处制 学院 专业、班 年级 学号 姓名 公平竞争、诚实守信、严肃考纪、拒绝作弊 封 线 密
热工学的期末复习题
说明：题和答案以黑体字为主，仿宋体和楷体字属于辅助性说明。 1．热工学是什么样的课程？ 《热工学》课程面向非能源动力类专业的学生，其主要教学要求就是将能源利用的一般原理和技术，或者说工程热物理的基本理论介绍给大家，使大家掌握合理用能、节约用能、清洁用能和可持续用能的一般方法与基本规律，在各自专业领域的工程实践中实现高效用能、节能减排的目的。 2．生产和生活中存在哪些与热能工程有关的现象？ 热能与机械能（电能）之间的转换，热量的传递，流体（气体和液体）的流动，燃料的燃烧： 汽车发动机、发电厂、各种锅炉和炉窑、冰箱、空调，棉袄、电风扇。。。。。。。。3．《热工学》课程包括哪些内容？ 热工理论基础部分包括工程热力学和传热学； 1
热工设备部分包括锅炉、蒸汽动力装置、内燃机、燃气动力装置、气体压缩机（压气机）、制冷装置等等。 4．工程热力学和传热学的研究内容是什么？ 热能与动力工程学科（专业）的基础理论是工程热力学、流体力学、传热传质学和燃料燃烧学，统称为工程热物理理论。工程热力学研究热能与其它形式能量（主要是机械能）的转换规律以及影响转换的各种因素。其基本任务是从工程观点出发探讨能量有效利用的基本方法。无论是热能转化成为机械能或电能的热动力设备，还是热能直接利用于工艺上的加热过程，都要研究如何提高热能利用的效率，减少热能利用中的损失，以提高热能利用的经济性。流体力学主要研究在各种力的作用下，流体本身的静止状态、运动状态以及流体与固体之间有相对运动时的相互作用和流动规律。传热学研究热量在温度差的作用下从高温处向低温处传递和转移的规律与机理。燃烧学研究燃料燃烧现象和机理及其控制技术，包括与其相关的流动、传热、传质和反应热力学研究。 5．热力学第一定律暨能量守恒与转换定律的内容是什么？ 2
(整理)建筑热工学基础
第一章建筑热工学基础 一、传热的基本知识 二、平壁的稳定传热过程 三、封闭空气间层的传热 四、周期性不稳定传热 五、湿空气的概念及蒸汽渗透阻的概念第二章建筑热工设计 一、建筑热工设计中常用名词的解释 二、建筑热工设计中常用参数的计算第三章、建筑节能设计 一、建筑节能设计的意义 二、建筑节能设计的一般要求
第一章建筑热工学基本知识 一、传热的基本知识 1、为什么会传热？ 传热现象的存在是因为有温度差。凡是有温度差存在的地方就会有热量转移现象的发生，热量总是由自发地由高温物体传向低温物体。 2、传热的三种基本方式及其区别 导热—指温度不同的物体直接接触时，靠物质微观粒子的热运动而引起的热能转移现象。它可以在固体、液体和气体中发生，但只有在密实的固体中才存在单纯的导热过程。 对流—指依靠流体的宏观相对位移，把热量由一处传递到另一处的现象。这是流体所特有的一种传热方式。工程上大量遇到的流体留过一个固体壁面时发生的热流交换过程，叫做对流换热。单纯的对流换热过程是不存在的，在对流的同时总是伴随着导热。 辐射—指依靠物体表面向外发射热射线（能显著产生热效应的电磁波）来传递能量的现象。参与辐射热换的两物体不需要直接接触，这是有别于导热和对流换热的地方。如太阳和地球。 实际上，传热过程往往是这三种传热方式的两种或三种的组合。 3、温度场的概念 实际的温度往往都是变化的，各点的温度因位置和时间的变化而变化，即温度是空间和时间的函数。在某一瞬间，物体内部所有各点温度的总计叫温度场。若温度是空间三个坐标的函数，这样的温度场叫三向温度场；当物体只沿一个方向或两个方向变化时，相应地称做一向或二向温度场。物体的温度随时间变化的温度场叫不稳定温度场，反之为稳定温度场。 二、平壁的稳定传热过程 室内、外热环境通过围护结构而进行的热量交换过程，包含导热、对流及辐
汽轮机考工试题公用部分应知热工学基础知识
公用部分应知热工学基础知识 一．判断题 1. 液面上的压力越高，液体蒸发的速度越快。 ( ) 答案：(×) 2. 液体的沸点又称饱和温度。 ( ) 答案：(√) 3. 不同液体在相同压力下沸点不同，但同一液体在不同压力下沸点也不同。( ) 答案：(√) 4. 从干饱和蒸气加热到一定温度的过热蒸汽所加入的热量叫过热热。 ( ) 答案：(√) 5. 液体在整个沸腾阶段不吸热温度也不上升。 ( ) 答案：(×) 6. 任一温度的水，在定压下被加热到饱和温度，所加入的热量叫汽化热。( ) 答案：(×) 7. 过热蒸汽是不饱和的。 ( ) 答案：(√) 8. 1kg干蒸汽中含饱和水的重量百分数称为湿度。( ) 答案：(×) 9. 干度是干蒸汽的一个状态参数。它表示干蒸汽的干燥过程。 ( ) 答案：(×) 10. 饱和水的干度为零。 ( ) 答案：(√) 11. 过热蒸汽的过热度越低说明越接近饱和状态。 ( ) 答案：(√) 12. 因为节流前后的蒸汽焓值相等，所以节流过程是等焓过程。 ( ) 答案：(×) 13. 蒸汽流经喷嘴时，热能转变为动能，所以蒸汽流速增加了。 ( )
14. 渐缩喷嘴中汽流的速度可超过当地音速。 ( ) 答案：(×) 15. 蒸汽初压和初温不变时，提高排汽压力可提高朗肯循环的热效率。 ( ) 答案：(×) 16. 背压式供热循环，由于没有凝汽器所以是单热源热机。 ( ) 答案：(×) 17. 导热系数越大则它的导热能力也越强。 ( ) 答案：(√) 18. 由相互作用物体间的相对位置决定的能叫位能。 ( ) 答案：(√) 19. 若两个物体的质量不同，比热相同，则热容量相等。 ( ) 答案：(×) 20. 若两个物体的质量相同，比热不同，则比热大的物体热容量也大。 ( ) 答案：(√) 21. 同一体积的物体比容越大表明物质越轻，密度越大表明物质越重。 ( ) 答案：(√) 22. 内动能决定于气体温度，而内位能决定于气体的比容。 ( ) 答案：(√) 23. 在焓熵图中每条等压线上的压力都相等。曲线从左到右压力由低到高。 ( ) 答案：(×) 24. 焓熵图中的湿蒸汽区等压线就是等温线。 ( ) 答案：(√) 25. 焓熵图是熵为横坐标，焓为纵坐标的平面直角坐标图。 ( ) 答案：(√) 26. 热可以变为功，功可以变为热。消耗一定量的热时必产生一定量的功；消耗一定量的功时必出现与之对应的一定量的热。 ( )
14.《趣味折纸1》课程纲要
《趣味折纸》课程纲要 【课程名称】趣味折纸 【授课教师】张红陈丽 【教学对象】一年级学生 【教学时间】周三、五下午第6、7节课 【教学地点】3.1教室 【课时安排】64课时 【课程性质】 1、折纸这门课程所涉及的知识面很广，这就要求教师多阅读相关书籍和资料，不断充实自己的专业知识和专业技能，从而达到教学游刃有余。 2、在教学过程中主要通过教师的示范、讲解，学生的模仿、探究、实践让学生掌握折纸的方法与技巧。 3、教学过程中，要建立平等、友好、协作的师生关系、生生关系。 4、适当组织学生参观、欣赏优秀艺术作品展览，使学生开阔眼界、增长知识、陶冶情操。培养提高学生的艺术素养和创新能力。
5自己动手、小组合作等形式相结合，校本教育网 【课程目标】 1了解基本折纸知识及方法。 2、会看简单的示意图，能折出几种简单的物体。 3、在学习折纸的过程中，培养学生学会观察、思考、和想象能力。深化学生的思维。 4、引导学生养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。【课程内容】 （一）培养兴趣（四课时） 1、欣赏：通过观赏折纸作品感知民间折纸艺术的魅力。 2、剖析；分析作品的结构、设计等初步了解几种几何形体。 （二）基础知识（四课时） 3、认识：识别几种折叠符号。 4、模仿：灵活运用手中工具和材料，掌握几种基本图形的折法。 （三）探索实践（三十课时） 5、个体学习：学会折青蛙、金鱼、千纸鹤等动物
学会折满天星、向日葵等植物 学会折宝塔、天安门等建筑物 学会折娃娃、机器人等人物 学会折裤子、茶杯等物品 6、合作创新：与小伙伴组合拼装“帆船、龙舟”等大型作品【课程实施】 见附件1《折纸》教学计划。 【课程评价】 新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学习学习的过程、方法，及相应的情感、态度和价值观等方面的发展。因此在进行评价时，要从儿童实际情况出发，看发展，看进步，让每一位学生都有成就感。 【实施建议】 1、充分发挥师生双方在活动中的主动性和创造性，积极争取社会人士参与开发课程资源。 2、选择具有现实性和趣味性的素材，以适当的丰富多彩的方式呈现给学生。
热工学基础复习大纲
第一篇工程热力学 第一章工质及理想气体 一、状态及状态参数 识记：系统的状态。状态参数。 理解：平衡状态。状态参数只是状态的函数。 应用：基本状态参数：热力学温度、绝对压力和质量体积，它们的测量与单位。 二、理想气体及其状态方程式 识记：理想气体的物理模型（假设）。理想气体状态方程式。气体常数。 理解：气体量分别用1kg、mkg和nmol表示的理想气体状态方程式。 应用：理想气体状态方程式的应用。 三、气体的比热容 识记：质量热容、体积热容和摩尔热容，定压热容和定容热容。比热容比。 理解：理想气体的比定压热容和比定热容只是温度的函数。迈耶公式。 应用：利用热容计算热量。用理想气体比热容随温度变化的关系式计算真实比热容和平均比热容。用比热容表计算热量。理想气体定值比热容的使用。 四、理想气体的热力学能、焓和熵 识记：理想气体热力学能、焓和熵变化量的计算式。温熵图 理解：过程中气体热力学能、焓和熵的变化量决定于过程的初状态和终状态。理想气体热力学能和焓都只是温度的函数；熵不仅与温度有关，还与压力有关。 应用：理想气体热力学能、焓和熵变化量的计算。在温熵图上表示热量。 五、混合气体 识记：混合气体的热力性质取决于各组成气体的性质及成分。混合气体成分表示法：质量分数、体积分数和摩尔分数，它们之间的换算关系。 理解：处于平衡状态的理想气体混合物中，各组元气体互不影响，它们的行为像各自单独存在一样充满共同的体积。分压力定律和分体积定律。 第二章热力学第一定律 一、系统及其分类 识记：系统、边界与外界、工质。 理解：系统与外界的相互作用：能量交换与物质交换。系统的分类：闭口系统与开口系统、绝热系统、孤立系统 二、系统热力学能是系统状态是函数，热量和功是系统与外界之间传递的两种形式的能量。识记：系统的内部储存能（热力学能）和外部储存能。 理解：系统的状态、过程和过程量在压容图上的图示。 应用：系统体积变化功的计算。 三、热力学第一定律及其解析式 识记：热力学第一定律的表述，解析式的各种书写形式。 理解：热力学第一定律表达系统与外界相互作用过程实际效果的能量守恒关系 应用：用热力学第一定律解析式分析热力过程。 四、稳定流动能量方程式 识记：稳定流动开口系统的能量平衡。焓是工质进入（离开）开口系统时具有的决定于状态的能量。技术功是进出系统工质的宏观动能变化量、位能变化量和轴功的代数和。理解：稳定流动能量方程式表达开口系统与外界相互作用过程实际效果的能量守恒关系。工质体积变化功是流动过程中发生热能转换为机械能的基本因素。技术功是工质体积变化功和流动功的代数和。
建筑物理试卷及答案
一、单选题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分） 1.一般气象学上所指的气温是距离地面（）m高处的空气温度。 A.1.0 B.1.2 C.1.5 D.1.8 2.关于热量传递的说法不正确的是（） A.存在着温度差的地方，就会发生热量的传递 B.两个相互不直接接触的物体间，不可能发生热量传递 C.对流传热发生在流体中 D.密实的固体中的热量传递只有传导一种方式 3.下列传热（）是以导热为主。 A.有空气间层的墙体 B.有加气混凝土的墙体 C.钢筋混凝土复合材料的墙体 D.有空心砌块的墙体 4.以下四中建筑围护结构中，相对来说（）的耐热性最差 A.屋面 B.墙体 C.窗户 D.钢筋混凝土住 5.人眼对（）最敏感 A.红光 B.黄绿光 C.蓝绿光 D.紫光 6. 下列材料中，（）不宜用作吸声材料。 A．超细玻璃棉 B.泡沫玻璃 C.泡沫塑料 D.海绵 7.采用天窗采光的美术馆，常采取措施降低展室中部观众区高度，其原因是（） A.提高展览墙面照度 B.防止天窗产生直接眩光 C.消除一次反射眩光 D.消除二次反射眩光 8.就工作照明而言，光通利用率最高的是（）灯具。 A.直接型 B.半直接型 C.半间接型 D.间接型 9.在下列物质中传播的声波，声速最快的是在（）中。 A.钢筋混凝土 B.木材 C.水 D.空气 10.下面几种限制眩光的措施中，（）有误。 A.应限制光源亮度，不宜过亮 B.消除镜面反射 C.采用适当的悬挂高度和必要的保护角 D.降低工作面照度 二、多选题（选对一个得一分，选错或多选不得分。每小题4分，共20分）
折纸教案(1)
折纸教案（1） 【教学目标】： 1、学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。 2、认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。 3、培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。 【教学内容分析】： 折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风靡全球，并深受人们的喜爱，通过对本课的学习与了解，使学生了解和掌握折纸这种利用纸张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺，达到表现美、创造美、应用美，不仅愉悦自己身心，更具使环境和社会更加美好、和谐的目的。 【学情分析】： 折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础上，进行折叠纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。 【教学重难点】： 重点：折纸基本方法和步骤的掌握。 难点：运用折纸方法折出各种形状。 【教学方法】：引导法讨论法比较法讲授法 【教学准备】：教具：各种示范作品 学具：各色彩纸、剪刀、胶棒
【教学过程】： 一、激趣导入 折纸又称纸艺，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸是我国民间艺术的瑰宝，它能使儿童在游戏中学到知识和技能，满足儿童的好奇心，享受到成功的快乐，通过折纸可启发人们的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。在过去的几十年，经过新一代折纸家的不懈努力下，现代折纸技术己发展至一个前所未有的境界。甚至可以说是超越一般人所能想像的地步。因为，很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一张完全未经剪接的正方形纸所 折出来。因此，现代折纸已经不再只是儿童的游戏，它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。 折纸起源于中国，而真正把折纸艺术发扬光大的而是日本。折纸被日本人视为国粹，日本人很喜爱折纸，开有许多纸艺讲习班。日本的折纸，很能见出日本人的创造力、智慧，由此也可见日本人总在追求一种诗化的富有情趣的生活，虽小物而有大精神大世界。日本是全世界最爱折纸的国家，也是折纸艺术家最多的国家。在大部分的折纸比赛中，多数要求参赛者以一张无损伤的完整正方形纸张折出作品。一般来说，学习折纸的第一步是学习各种基本折叠方法。 (板书课题：折纸) 二、初识折纸符号 1、为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮忙。
建筑物理期末复习题
建筑热工学 1.为什么人达到热平衡并不一定舒适？ 人体达到热平衡是达到热舒适的必要条件。△q=±qc±qr-qw 由于式中各项还受一些条件的影响，可在较大范围内变动，许多不同组合都可以满足热平衡方程，但人体的热感却可能有较大差异，从热体热舒适考虑，单纯达到热平衡是不够的，还应使人体与环境的各种方式换热限制在一定范围。 2.室内热环境有哪些因素？通过建筑设计能够最有效改善的是哪些因素？ 室内热辐射，室内湿度，室内温度，室内气流。 能通过设计有效改善的是室内温度，室内气流，室内湿度。 3．室外气候因素通过哪些途径和方法影响室内环境？哪些情况有利？哪些不利？ 辐射传热，对流传热，导热。 有利： 不利： 3.决定气候的因素有哪些？人类活动可以影响气候的哪些方面？ 太阳辐射，大气环流，地理位置，人类活动--影响气温和降水—影响气候 4.为什么我国规定维护结构的传热阻，不得小于最小传热阻？ 保证内表面不结露，即内表面温度不得低于室内空气的露点温度；同时还要满足一定的热舒适条件，限制内表面温度，以免产生过强的冷辐射效应。 5.详述外保温构造方法的优缺点. 优点： 1、使墙或屋顶的主要部分受到保护，大大降低温度应力的起伏，提高结构的 耐久性； 2、外保温对结构及房间的热稳定性有利； 3、外保温有利于防止或减少保温层内部产生水蒸气凝结； 4、外保温法使热桥处的热损失减少，并能防止热桥内部表面局部结露 5、对于旧房的节能改造，外保温处理的效果最好。 缺点： 1、适用于规模不太大的建筑，才能准确判断外保温是否提高房间的热稳定性； 2、在构造上较复杂，必须有保护层； 3、由于要设保护层，所以造价要高. 6.在夏热冬冷地区，适宜采用哪些遮阳方式？ 7.分别详述多层实体维护结构，有封闭空气层维护结构，带通风空气层围护结 构，制备覆盖围护结构的隔热机理及适应性。 1.多层实体结构的传热抓药是实体结构的导热，在进行隔热处理时可通过增 加实体结构的热阻，以降低结构的导热系数，从而增加隔热能力。
热力学与流体力学试题
热工与流体力学试题 一、填空题(每空2分，20分) 1．在热力学中，人为划定的一定范围内的研究对象称为_________ 2．简单的可压缩系统的独立参数有_________ 3．热力学第一定律的实质是_________ 4．试写出闭口系能量方程是_________ 5．焓的定义式为_________单位是_________ 6．热能传递的三种方式为_________ _________ _________ 7．换热器按原理可分为_________ _________ 和_________ 8．气体种类Rg与气体种类_________关，与状态_________关 9．理想气体的Cp-=_________与气体状态_________关 10．流体的主要物理性质有_________ _________ _________ _________ _________ 11．下列物理量压强温度、功、热量、热力学能、焓、熵中 是过程量的有_________；是状态量的有_________。 12．用气压计测得当地的大气压P b=105Pa则绝对压力为1.5Mpa时的表压力_________；真空表读数为8Kpa时的绝对压力_________；表压力读数为0.2kpa时绝对压力为_________，绝对压力为20kpa时的真空度为_________ 13．一个系统如果跟外界没有热量交换，要想使它的内能增加500J，应该采用的方法是_________ 14．用活塞压缩气缸里的气体时，对气体做了900J的功同时气体向外散热200J，因此气体的内能_________J_________J 15．一定质量的气体在温度不变的情况下，体积由6L被压缩成2L它的压强将从原来的 1.0×105Pa改变成_________Pa在这个过程中，气体的内能将_________
《热工学基础》教学大纲.doc
天津国土资源和房屋职业学院 课堂教学大纲 课程名称：热工学基础 课程代码： ________ 06030091 ______________ 使用专业：物业设施管理（智能建筑方向） 执笔者： _____________ 瓦超_____________ 系（部）主任签字： _____________________ 制定日期：2014 年 1 月
修订日期：年月
课程代码：06030109 课程类别：职业基础课 总课时数：48 编写日期：2014年1月20日一、适用专业课程名称：热工学基础 适用专业：物业设施管理(智能建筑方向) 执笔人：孟超 审核人：郝江霞 《热工学基础》课程教学大纲 本教学大纲适用于土建类建筑设备类专业，本大纲的教学对象是高职学院物业设施管理专业三年制学生。 二、教学目的和要求 L教学目标 本课程以掌握基本概念为主要目的，立足于工程实际，培养学生认识问题、分析问题、基本解决问题的能力。帮助学生基本掌握热工学基础知识，了解提高其热效率的基本途径和方法，并能应用所学的知识，对简单问题进行计算，为学习专业知识奠定必要的热力分析与热工计算的理论基础和基本技能。 2教学要求 通过学习热工学基础这门专业基础课，应达到下列基本要求： (1)掌握工质气体状态参数、理想气体状态方程，并能进行气体基本热力过程的分析和简单计算； (2掌握热力学第一定律的实质及其能量方程的应用； (3)掌握热力学第二定律的实质和意义； (功掌握卡诺循环及卡诺定律、热泵的理论基础； (5) 了解水蒸气的热力性质及相应的图表，并能应用这些图表进行简单热力过程的分析和计算； (理解气体和蒸汽的节流、气体压缩与制冷循环的基本原理及工程
热工学基础
热工学基础 第一章 工质与热力系统 1、工质：各种形式能量的转换或转移，通常都要借助一种携带热能的工作物质来完成，这种工作物质称为工质。 2、温度：实用温标（t ）、理论温标（T ） t=T —273.15 3、准静态过程、可逆过程及其联系与区别 准静态过程：若过程进行的极其缓慢，则系统在每一瞬间的状态无限接近平衡状态，或者说，只是无限小的偏离平衡状态，该过程则为准静态过程。 可逆过程：系统在经历某一过程之后沿原路线方向进行，若系统和外界都能够回复到它们各自的最初状态，这过程成为可逆过程（它是指可能性，不是指必须回到最初状态的过程）。 联系与区别：可逆过程必定是准静态过程，而准静态过程未必是可逆过程。它只是可逆过程的条件之一，没有机械摩擦损失的准静态过程是可逆过程，可逆过程是准静态过程的进一步理想化。 4、系统储存能=系统内部储存能（内能）+系统外部储存能（动能和位能） 5、功量和热量：功量是除温度差外，不平衡势差作用下外界传递的能量，包括膨胀功和轴功；热量是热力系统通过边界与边界交换的能量中除了功的部分，是外界与系统之间所传递的能量，不是系统本身具有的能量。 第二章 热力学第一定律 1、热力学第一定律：主要说明热能与机械能在转换过程中能量守恒。 2、热力学第一定律的基本表达式：输入系统的能量—系统输出的能量=系统储存能的变化 3、闭口系统热力学第一定律解析式：Q=△U+W ；对于1千克工质：q=△u+w ；对于微元热力过程：w du q δδ+= 4、焓：是物质进出开口系统时带入或带出的热力学能与推动功之和，是随物质一起转移的能量，它是宏观的状态参数，同时存在于闭口系统中。H=u+pv(j ／kg) 5、5kg 气体在热力过程中吸热70kj,对外膨胀做功50kj 。该过程中内能如何变化，每千克气体内能的变化为多少？（p17例2-1、2-2） 6、2Kg 气体在压力0.5Mpa 下定压膨胀，体积增大了0.12m 2，同时吸热60kj.求气体内能的变化。（p24 5题、7题） 第三章 理想气体的热力性质及热力过程 1、理想气体：两个假设：一是气体分子本身不占有体积；二是气体分子间没有互相作用力 2、理想气体状态方程式：pv=RT ；R= M R 0= M 8314；R ：气体常数，与气体的种类有
流体力学与热工学基础复习题
一、单项选择题 1．下列参数中,与热力过程有关的是_____。 A．温度 B．热量C．压力 D．比容 2．若物体分子的热运动愈剧烈，则愈高。 A．压力 B．温度 C．比容 D．功 3，摄氏零度等于华氏度。 A．32 B．36 C．33.5 D．35 4．满足q＝Δu关系的热力过程是。 A．任意气体任意过程 B．任意气体定容过程 C．理想气体等压过程 D．理想气体可逆过程 5．卡诺循环由两个和两个过程组成。 A．等压/定容 B．等温/绝热 C．等压/绝热 D．等温/定容 6．准静态过程是一个过程。 A．可逆 B．部可逆 C．外部可逆 D．外均可逆 7．热力学平衡态是指系统同时处于平衡和平衡 A．质量/压力 B．温度/质量 C．压力/质量 D．温度/压力 8．从绝对真空算起的压力为。 A．表压力 B．绝对压力 C．真空度 D．标准压力 9．封闭系统是指的系统。 A．与外界没有物质交换 B．与外界没有热量交换 C．与外界既没有物质交换也没有热量交换 D．与外界没有功交换 10．dq=du+pd的适用围是。 A．理想工质、可逆过程 B．任意工质、可逆过程 C．理想工质、任意过程 D．任意工质、任意过程 11．蒸汽压缩制冷循环用“干压”代替“湿压”的主要目的是。 A. 降低压缩机功耗 B. 避免压缩机产生液击现象 C. 提高制冷系数 D. 使制冷设备简单 12．逆卡诺循环是在哪一个过程向外界放热。 A．定温过程 B．绝热膨胀过程 C．B与D D．绝热压缩过程 13．要确定未饱和水的参数，除了知道其压力外，还必须知道其。 A．温度 B．温升 C．干度 D．过热度 14．在水蒸气的p-v图中，零度水线左侧的区域称为。 A．过冷水状态区 B．湿蒸汽状态区 C．过热蒸汽状态区 D．固体状态区 15．某温度和压力下的过热蒸汽，其压力其温度下的饱和压力，其温度其压力下的饱和温度。 A．大于/大于 B．大于/小于 C．小于/大于 D．小于/小于 16．当喷管流道截面积从大变小又从小变大时，气体的流速。 A．增大 B．减小 C．不变 D．不一定 17．活塞式压缩机多变压缩时的耗功定温压缩时的耗功。
建筑物理考试题A卷
广西科技大学2013 —2014 学年第1 学期课程考核试 题 考核课程建筑物理（A卷）考核班级建筑11级学生数 110 印数 120 考核方式闭卷考核时间 120 分钟 一、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分） 1、室内热湿环境的要素包括空气温度、空气湿度、、。 2、传热的基本方式包括、对流和辐射。 3、每立方米空气中所含水蒸气的重量叫。 4、工程上通常把导热系数小于的材料，作为保温材料。 5、在建筑热工学中，当空气沿围护结构流动时，空气与壁面同时进行着热对流和导热的综合过程，这种过程称为表面的。 6、遮阳板一般有水平式、垂直式、综合式和四种形式。 7、光气候就是当地天然光的平均状况，也就是由、和地面反射光形成的天然光平均状况。 8、房间的混响时间越，声学缺陷明显 二、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1、冬季室内外墙内表面结露的原因是（）。 A、室内温度低； B、室内相对湿度大； C、外墙的热阻小； D、墙体内表面温度低于露点温度 2、当空气中实际含湿量不变，即实际水蒸气分压力p不变，下列叙述错误的是（）。 A、空气温度降低时，相对湿度将逐渐增高； B、空气温度降低时，相对湿度将逐渐降低； C、空气温度升高时，相对湿度将降低； D、空气温度降低时，相对湿度不变； 3、为增加封闭空气间层的热阻，以下措施哪项是可取的？（） A、将封闭空气间层置于维护结构的高温侧；
B、在封闭空气间层壁面贴铝箔； C、大幅度增加空气间层的厚度； D、在封闭空气间层壁面涂贴反射系数小、辐射系数大的材料； 4、下列材料中哪项是漫反射材料？（） A、镜片； B、搪瓷； C、石膏； D、乳白玻璃； 5、下列减少反射眩光措施的叙述中，哪项是错误的？（） A、尽量使视觉作业的表面为无光泽表面； B、使视觉作业避开照明光源同人眼形成的镜面反射区域； C、使用发光表面面积大、亮度低的光源； D、提高引起镜面反射的光源照度在总照度中的比例； 6、为了降低窗户引起的眩光，下列措施中哪项是不合理的。（） A、降低窗户亮度； B、增加窗间墙宽度； C、窗周围墙面采用浅色粉刷； D、不以窗口作为工作的视觉背景； 7、下列哪项措施虽有利于隔热，但不利于保温？（） A、采用带有封闭空气层的隔热屋顶； B、采用通风屋顶； C、采用蓄水屋顶隔热； D、采用屋顶植被隔热； 8、常用来表示太阳位置的物理量是（）。 A、太阳赤纬角、太阳方位角； B、太阳高度角、太阳方位角； C、太阳高度角、太阳赤纬角； D、地理纬度、时角； 9、开关频繁，要求瞬时启动和连续调光等场所，宜采用哪项？（） A、白炽灯；
折纸教学设计(1)
折纸教学设计 教学内容：北师版五年级上册p66—67页折纸（异分母分数加减法） 教材分析： 异分母分数加减法是五年级上册第四单元的一个学习内容。在这个内容之前，学生已掌握了分数的基本性质，学会了约分、通分、分数小数互化的方法，懂得了同分母分数加减法的算理，其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点。本节课的内容又是进一步学习分数加减法混合运算的基础，同时又是本单元的重点。五年级学生已经能理解只有分数单位相同的分数才能相加减的算理，并且已经初步具有用旧知识解决新问题的能力，也就是具有了一定的知识迁移能力。 学生分析： 作为构成异分母分数加减法计算法则的两个重要部分------通分和分数单位相同可以直接相加减都已掌握。在本节课主要引导学生想到将异分母分数转化为同分母分数相加减和用什么方法将异分母分数转化成同分母分数来沟通新旧知识，学生之前已从“异分母分数大小比较”里学会了利用通分的方法“化异为同”。通过本课的学习，再次让学生感受到，除了分数、整数、小数等都必须是计算单位相同才能放在一块相加减，从而有利于建立学生网状结构的知识体系。 教学目标： 1、结合具体情境，感受计算异分母分数加减法的必要性。 2、通过自主探究，理解异分母分数加减法的算理。 3、能正确计算异分母分数加减法，交解决简单分数加减法的实际问题。 4、渗透转化思想，注重培养知识迁移、类推和归纳概括的能力。 教学重难点： 重点：掌握异分母分数加减法的计算方法。 难点：理解异分母加减法的算理。 教具准备：PPT课件 教学过程： 一、复习旧知垫基新课 师：同学们，在三年级时我们已经学习分母相同的分数加减法，刚刚又学习了分数的基本性质，学会了约分、通分。那老师出几题考考你可以吗？请看大屏幕。课件出示： 1、1 5+ 2 5 1 7+ 2 7 3 8- 1 8 12 11- 7 11 2、将下面两组分数进行通分 1 2和1 4 1 3和 5 6 师：通过练习可以看出，大家已经掌握了我们前面学习的知识。像这位同学说的分母相同的分数加减法，分母不变，只把分子相加减。如果分母不同的分数加减法又该怎样计算呢？这节课我们一起来探究异分母分数加减法。（板书：异分母分数加减法） 二、出示自学目标 师：在学习之前，我们先一起来看看，通过这节课的共同学习，要达到的目标是什么？（课件出示自学目标） 自学目标：