小学音乐《哦十分钟》教案

小学音乐《哦十分钟》教案

教学目标：

⒈知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会例外乐段所表现的例外情绪以及歌曲表现的喜悦之情。

⒉能力目标：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音确凿有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。

⒊情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的欢愉心情。

教学重点：能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感。

教学难点：666｜ＩＩ5｜043｜音准、切分节奏

教学过程：

一、组织教学

1．听音乐进教室放《哦，十分钟》的伴奏音乐

２．xx互问好

３．发生练习

①35|1.71|765|6132|111|1I56|534321|1—|1—‖

LA

②666｜ＩＩ5｜6I|5—|6I|5—‖

二、新授课

（一）导入：看课件

师：请同学们看大屏幕。看一看屏幕里的同学们正在做什么？

生：说屏幕里同学们做的事情

师：同学们观察得很仔细，这是课间十分钟同学们在活动的情景。

师：那一提到下课十分钟，你们的心情又是怎样的？

生：高兴的、欢愉的、喜悦的

师：屏幕上的同学们和你们的心情是一样，现在，我想请同学们来做一下你们在课间做过的活动，亲身感受一下当时高兴的心情。

生：跳绳、踢毽、做游戏

师：在课间还有很多活动，如：……，（根据当时情况老师予以补充）现在我想请同学们按大屏幕出现的节奏，来做一做这些活动。（师出示图片伴有节奏型）

设计的节奏是书中出现的节奏型

师引导学生按照节奏来做各种活动。

拍皮球：||

跳绳：||

投篮球：||

溜溜球：||

1．生做，师订正

2．集体做

3．统统做一遍

（二）引入本课内容

师：今天我们就来学习一首描写同学们课间十分钟的歌曲。（出示大屏幕揭示课题）

生读课题

（三）唱谱

１．听录音范唱

师：同学们先来听一遍，然后告诉老师歌曲带给你什么样的音乐情绪？生：情绪（欢乐、开朗）

师：歌曲有几个乐段组成？

生：歌曲分为两个乐段。

第一乐段：情绪开朗，

第二乐段：柔美、抒情。

意图：整体感受歌曲的情绪，培养学生的音乐听辨及感受能力

２．听老师演唱一遍

３．看谱子提示学生歌曲

5534|50|这个小短句在歌曲中出现了四次，但有一次5534|5—|是长音“5”４．是生接龙演唱

师：你们能唱一唱吗？

５．学习第二乐段谱子（老师唱一句，学生唱一句）

（四）有感情地按节奏朗读歌词（出示课件）

１．找个别生读

２．统统按节奏朗读歌词

下课的铃|声0，|送来十分|钟0，|来吧！|来吧，|大家来轻|松—|让那困乏的|眼睛|看看蓝|天0，|让那吃紧的|大脑|吹进清|风—。|

下课的铃|声，|送来十分|钟0，|来吧！|来吧！|大家来轻|松—|让那握笔的|手指|摸摸皮|球0|让那快活的|叫喊|冲出喉|咙—||

（五）填词演唱

（1）听范唱默唱歌曲

（2）跟琴慢速演唱一遍全曲

（3）纠正不确的地方

（4）统统地演唱一遍

（5）找个别同学领唱

（五）歌表演

师：除了用歌声来表达歌曲课间十分钟欢乐的情绪，还可以用什么方式来表达？

找同学到台前表演，另一部分同学领唱，其他同学齐唱。

６．小结：同学们，现在属于你们的喜悦的真正可见十分钟来到了，我希望你们在十分钟里，不要追逐打闹，做一些有意义的活动，下面让欢乐的旋律伴着你们去享受你们欢愉的十分钟吧！