2015年高考试题生物(北京卷)带答案

2015年高考试题生物(北京卷)带答案
2015年高考试题生物(北京卷)带答案

2015年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)

生物

一.本部分共20小题,每小题6分,共120分。在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项。

1、乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原。接种该疫苗后人体会产生相应抗体,该抗体()

A、由T淋巴细胞产生

B、可与多种抗原结合

C、可裂解乙肝病毒

D、可被蛋白酶水解

【答案】D

【解析】当外界抗原进入人体后,会刺激人体发生特异性免疫,在体液免疫中,由效应体细胞(浆细胞)分泌特异性抗体(A错);抗体只能与特定的抗原发生特异性结合(B错);使抗原失去增殖能力并形成沉淀被吞噬细胞吞噬,在特异性免疫中,机体不会直接裂解抗原(C错),只是通过效应T细胞与靶细胞特异性结合并激活靶细胞内的溶酶体酶而使靶细胞裂解;抗体的本质是免疫球蛋白,可以被蛋白酶水解,所以选D。

2、下列对各种生物大分子合成场所的叙述,正确的是()

A、酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白

B、肌细胞在细胞核中合成mRNA

C、T2噬菌体在细菌细胞核内合成DNA

D、叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉

【答案】B

3、流式细胞仪可根据细胞中DNA含量的不同对细胞分别计数。研究者用某抗癌物处理体外培养的癌细胞。24小时后用流式细胞仪检测,结果如图。对检测结果的分析不正确的是()

A、b峰中细胞的DNA含量是a峰中的2倍

B、a峰和b峰之间的细胞正进行DNA复制

C、处于分裂期的细胞均被计数在a峰中

D、此抗癌药物抑制了癌细胞DNA的复制

【答案】C

【解析】由图可知,在b峰中细胞的DNA含量为80,而a峰中细胞的DNA含量为40;在a峰与b峰之间细胞内的DNA在逐渐加倍,所以正进行着DNA分子的复制;通过实验组和对照组中,b峰细胞的数量可以看出,实验组中进行DNA复制的癌细胞数量明显减少,则说明该药物对癌细胞DNA复制有抑制作用;在细胞分裂期中前、中、后三个时期的细胞应位于b峰,而末期的细胞应位于a峰处,所以C错误。

4、大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域,研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区。各处理区均设7个10m×10m的观测点,每个观测点设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后的第1天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率进行比较,结果见表。

对本研究的试验方法和结果分析,表述错误的是()

A、小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长

B、采集实验数据的方法是样方法

C、大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围

D、土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围

【答案】A

【解析】通过题干表述可以知道,对小蚂蚁出现率的研究方法为样方法,B正确;由表格中的数据分析可以得到,定时灌溉会导致小蚂蚁出现率增加,说明灌溉后土壤含水量在一定程度上会有利于小蚂蚁的出现,即D正确;而驱走了大蚂蚁,在相同条件下小蚂蚁出现率则增加,说明大蚂蚁的存在对小蚂蚁的活动范围有一定的影响,即大蚂蚁的存在会抑制小蚂蚁的出现率,所以C正确,A错。

5、在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中,不需要的是()

A、用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞

B、用选择培养基筛法导入目的基因的细胞

C、用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生物质融合

D、用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽

【答案】C

29.(17分)

为探索治疗机体对于某种药物依赖的有效途径,我国科研人员进行了如下研究:

(1)将大鼠置于自身给药箱中(如图),当大鼠按压非给药杆时指示灯不亮,药泵不给药,按压给药杆时指示灯亮,药泵通过静脉导管向大鼠直射一定量药物,灯亮时,光刺激大鼠视网膜,引起视神经细胞产生,传至末梢,释放作用于突触上的受体,信息传至视中枢,产生视觉,多次重复训练后,大鼠在光信号和给药之间建立联系,当给药时间内大鼠按压给药杆的次数达到一定程度时,即可被视为对该药物形成依赖,以下将这种大鼠称为D鼠。

(2)研究发现,D鼠相关脑群内酶A含量和活性均明显升高,为探讨酶A活性对药物依赖的影响,在两组D鼠相关脑区注射酶A活性抑制剂或生理盐水后,再分别放入自身给药箱,记录单位时间内两组D鼠与对照组相比,若抑制剂组的D鼠,则表明抑制酶A的活性可以降低D鼠对药物的依赖。

(3)研究者设计了一种能与编码酶A的mRNA互相结合的,含22个核苷酸的RNA,它能进入细胞,促进编码酶A的mRNA降解,将这种小RNA用溶剂M溶解后,注射到D鼠相关脑区,引起酶A含量明显下降,D鼠对药物的依赖降低,进行本实验时,要同时进行一个对照处理,将一段小RNA用

【填写生理盐水或蒸馏水或溶剂M】溶解,注射到D鼠的相关脑区,这段小RNA的最佳设计为:与试验组使用的小RNA相比,其核苷酸的()【多选,只填序号】

a种类相同b种类不同c数目相同

d数目不同e序列完全相同f序列完全不同

若此对照组D鼠相关脑区内酶A含量无明显变化,则可以证明等因素对实验组结果无影响。

【解析】(1)当神经细胞受到外界刺激,会产生兴奋,在细胞内以局部电流的方式进行传导,当达到与下一个神经元细胞的连接处(突触小体),会由突触前膜释放神经递质并作用于突触后膜上的特异性受体,从而引起下一个神经元细胞的兴奋或者抑制。(2)通过对题干材料的分析可以知道:小鼠对药物的依赖指标是给药的次数或用量,而对其给药又是通过其按压给药杆的次数来决定的,所以其对药物越是依赖则小鼠按压给药杆的次数则越多。若抑制剂组的D鼠按压给药杆的次数小于对照组D鼠按压给药杆的次数,则说明抑制酶A的活性可以降低D鼠对该药物的依赖。(3)实验的设计要充分考虑到在实验中,要严格控制单一变量,所以给实验鼠注射“小RNA用溶剂M溶解后”,则其对照组应只注射“溶剂M”;若探讨对小RNA的设计,则其对照组应是所含的“核苷酸的种类和数目”都应该相同,唯一不同的应该是“核苷酸的排列顺序”不同。

30.(17分)

野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛,而一只突变果蝇S的腹部却生出长刚毛,研究者对果蝇S的突变进行了系列研究。用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图。

(1)根据实验结果分析,果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对性状,其中长刚毛是性性状。图中①、②基因型(相关基因用A和a表示)依次为。

(2)实验2结果显示:与野生型不同的表现型有种。③基因型为,在实验2后代中该基因型的比例是。

(3)根据果蝇③和果蝇S基因型的差异,解释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因:

(4)检测发现突变基因转录的mRNA相对分子质量比野生型的小,推测相关基因发生的变化为。(5)实验2中出现的胸部无刚毛的性状不是由F1新发生突变的基因控制的。作出这一判断的理由是:虽然胸部无刚毛是一个新出现的性状,但,说明控制这个性状的基因不是一个新突变的基因。

31.(16分)

研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条件下CO2吸收量的变化,每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现。

(1)在开始检测后的200s内,拟南芥叶肉细胞利用光能分解,同化CO2。而在实验的整个

过程中,叶片可通过将储藏在有机物中稳定的化学能转化为和热能。

(2)图中显示,拟南芥叶片在照光条件下,CO2吸收量在μmol.m-2s-1范围内,在300s时CO2

达到2.2μmol.m-2s-1。由此得出,叶片的总(真实)光合速率大约是μmol CO2.m-2s-1。(本小题所填数值保留到小数点后一位)

(3)从图中还可看出,在转入黑暗条件下100s以后,叶片的CO2释放,并达到一个相对稳定的水平,这提示在光下叶片可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程。

(4)为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物,可利用技术进行探究。

参考答案:1-5:DBCAC

29(1)兴奋神经递质后膜(2)按压给药杆的次数按压给药杆的次数明显少(3)溶剂M a、c、f 溶剂M、不能和编码酶A的mRNA形成互补结合的小RNA

30.(1)相对显 Aa aa (2)两 AA 1/4 (3)两个A基因抑制胸部长出刚毛,只有一个A基因时无此效应(4)核苷酸数量减少缺失(5)新的突变基因经过个体繁殖后传递到下一代中不可能出现比例25%的该基因纯合子。

31.(1)水细胞呼吸 ATP中的化学能(2)0.2~0.6 释放量 2.4~2.8

(3)逐渐减少(4)14C同位素示踪

2005年高考数学试卷及答案

2005年高考理科数学全国卷Ⅲ试题及答案 (四川 陕西甘肃等地区用) 源头学子小屋 本试卷分第I 卷(选择题)和第II 卷(非选择题)两部分. 共150分. 考试时间120分钟. 第I 卷 参考公式: 如果事件A 、B 互斥,那么 P (A+B )=P (A )+P (B ) 如果事件A 、B 相互独立,那么 P (A ·B )=P (A )·P (B ) 如果事件A 在一次试验中发生的概率是P ,那么 n 次独立重复试验中恰好发生k 次的概率 P n (k)=C k n P k (1-P)n -k 一、选择题:(本大题共12个小题,每小题5分,共60分 1.已知α是第三象限的角,则 2 α 是( ). A.第一或二象限的角 B.第二或三象限的角 C.第一或三象限的角 D.第二或四象限的角 2. 已知过点A(-2,m)和B(m,4)的直线与直线2x+y-1=0平行,则m 的值为( ). A.0 B.-8 C.2 D.10 3.在(x-1)(x+1)8的展开式中x 5的系数是( ) A.-14 B.14 C.-28 D.28 4.设三棱柱ABC-A 1B 1C 1的体积是V ,P.Q 分别是侧棱AA https://www.360docs.net/doc/c315216558.html, 1上的点,且PA=QC 1,则四棱锥B-APQC 的体积为( ) A.V 61 B.V 41 C.V 31 D.V 2 1 5.)3 x 4x 2 2x 3x 1( lim 221 x +--+-→=( ) A.-21 B.21 C.-61 D.6 1 6.若5 5ln ,33ln ,22ln === c b a ,则( ) A.a

全国历年高考真题集2015年全国高考语文试题及答案-新课标1

绝密★启用前 河南省2015年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2.作答时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读(9分,毎小题3分〉 阅读下面的文字,完成1~3题。 宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展,特别是商品经济出现了空前的繁荣。在此背景下,宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期,开创了古代金融的新篇章。 宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府贷借主要表现为赈贷的形式,在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式,帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷,它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题,满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷的担保形式,由质库、解库等机构经营。质属于动产担保,它必须转移动产的占有;押属于不动产担保,通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时,债权人可用变卖价款优先受偿。典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后,在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权,出典人也不必向典权人支付利息。宋代的商业贸易非常发达,但存在着通货紧缩现象,故赊买赊卖行为也很普遍,几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。从实际效果看,它解决了军需、加强了流通,更重要的一点,它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。 随着社会经济的发展,宋代商业贸易对货币的要求越来越高,但是社会中货币供给和流通状况不尽理想,表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性,以及大量流通的铜铁钱细碎和

2005年高考语文试题及答案(湖南)

2005年湖南高考语文试题及参考答案 一、(18分,每小题3分) l.下列词语中加点的字.读音全都正确的一组是 A.娴.熟(xián) 辗.转(niǎn) 踽.踽独行(yǔ) 信手拈.来(niān) B.惬.意(xiá) 延宕.(dàng) 通衙广陌.(mò) 掎.角之势(qǐ) C.膏腴.(yú) 围歼.(qiān) 矢志不渝.(yù) 斐.然成章(fěi) D.拓.本(tà) 饯.别(jiàn) 鸠形鹄.面(hú) 并行不悖.(bai) 【D】2.下列词语中投有错别字的一组是 A.福祉梗概耳提面命钟灵毓秀 B.箴言幅射蜂拥而上博闻强识 C.摄取颓唐金壁辉煌夙兴夜寐 D.恪守荧屏厚积薄发异曲同功【A】3.依次填入下列各旬横线处的词语。最恰当的一组是 ①在未来中国的经济改革中合理调整利益关系.不断协调利益矛盾.科学利益 群体.将在很大程度上影响中国经济增长的进程。 ②不同的人对同样的成果会有不同的评价,但是在众多的评价中,我们通常特别 该成果所属的技术领域中的行为的评价。 ③我们必须看到,当代文化的这种转向与电子传媒的兴起息息相关,但促成这 种转向的实现还有更为深刻的现实动因和社会背景。 A调整关注纵然 B.整合关心纵然 C.整合关注固然 D调整关心固然【C】 4.下列句中加点的成语使用不恰当的一句是 A.走进白云观.庄致和见那道人骨瘦如柴,仿佛大病初愈的模样.却又目光如电, 炯炯有神 ....,心中不免暗暗吃惊。 B.入夜。月色溶溶.水天寥廓,我们或坐在树下谈笑自若 ....,或坐在船上叩舷高歌, 或立于小石桥上对月凝思。 C.他唾沫四溅地讲了半小时.话音刚落,站在他身边的几个人便拼命地鼓掌.其 他的人,都噤若寒蝉,面面相觑 ....。 D那鼓声,如骤雨,如旋风,气势磅礴 .....震撼着你,使你惊异于击鼓人那瘦小的 躯体.居然可以释放出如此大的能量! 【B】 5.下列各句中有语病的一句是 A一项新的研究成果显示,动物不但具有独特的性格,而且性格相当复杂.它们性格的复杂性甚至能够与人类的相媲美。 B.进入21世纪,随着经济全球化进程的加快和知识经济的深入发展,国与国之间的竞争越来越集中到知识和人才方面。 C.电视的普及,在给现代人带来丰富多彩的视听艺术的同时,也悄然改变着人们在印刷媒介时代所形成的审美趣味和欣赏习惯。

2015年高考语文试卷全国卷(含答案)

2015年普通高等学校全国统一考试全国卷 语文 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读(9分,毎小题3分) 阅读下面的文字,完成13题 宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展,特别是商品经济出现了空前的繁荣,在此背景下,宋代的货巾流通和信用进入迅速发展时期,开创了古代金融的新篇章。 宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府借贷主要表现为赈贷的形式,在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式,帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷,它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题,满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷的担保形式,由质库、解库等机构经营。质属于动产担保,它必须转移动产的占有;押属于不动产担保,通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时,债权人可用变卖价款优先受偿。典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后,在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权,出典人也不必向典权人支付利息。宋代的商业贸易非常发达,但存在着通货紧缩现象,故赊买赊卖行为也很普遍,几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。从实际效果看,它解决了军需、加强了流通,更重要的一点,它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。 随着社会经济的发展,宋代商业贸易对货币的要求越来越高,但是社会中货币供给和流通状况不尽理想,表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性,以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性,其结果是抑制了经济发展。为了解决这类问题,在高度发达的造纸和印刷技术保障下,通过民间自发力量的作用和官府的强制推行,宋 语文试题第1页(共10页) 代社会陆续出如现了诸茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件,然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。这些信用工具的使用,除了可发挥信用功能外,也使得政府和商人在专卖货物领域能够共同获利,既有利于商人从政府专卖的货物中分得一份利益,又有利于政府实现增加收入、补给军需等目标。早期的交子、关子、会子要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件,然后再根据需要持交子、关子、会子到指定的地区兑取现钱。这类信用工具携带方便且具有汇票性质,可以保障大宗交易、跨地区交易货款的顺利结算。它们的使用,弥补了货币的不足,节省了货币流通需求量。此后这种交子、关子、会子逐步发展为纸币。可见,宋代新型信用工具的大量使用,是社会经济发展史中最具标志性意义的新生事物,它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾,从而在很大程度上促进了绖济发展。(摘编自王芳《宋代信用的特点与影响》)

生物高考试题答案及解析-上海

2012年普通高等学校招生全国统一考试 生物试题(上海生命科学卷) 一、选择题(共60分,每小题2分。每小题只有一个正确答案) 1.由细胞形态判断,下列细胞中最可能连续分裂的是 2.如果图1表示纤维素的结构组成方式,那么符合图2所示结构组成方式的是 ①核酸②多肽③淀粉 A.①②B.②③C.①③D.①②③ 3.下列食物营养成分与鉴定试剂及显色反应之间的对应关系中,错误的是A.淀粉:碘液,蓝紫色B.还原糖:班氏试剂,红黄色 C.脂肪:苏丹III染液,橘红色D.蛋白质:双缩脲试剂,黄绿色 4.图3为某细胞结构的电镜照片,与图中箭头所指“小点”结构形成有关的是A.核仁B.中心体C.叶绿体D.溶酶体 5.微生物的种类繁多,下列微生物中属于原核生物的是 ①黏菌②酵母菌⑨蓝细菌④大肠杆菌⑤乳酸杆菌 A.①②③B.②③④c.③④⑤D.①④⑤ 6.生物体中的某种肽酶可水解肽链末端的肽键,导致 A.蛋白质分解为多肽链B.多肽链分解为若干短肽 C.多肽链分解为氨基酸D.氨基酸分解为氨基和碳链化合物 7.在细胞中,以mRNA作为模板合成生物大分子的过程包括 A.复制和转录B.翻译和转录C.复制和翻译D.翻译和逆转录 8.图4为细胞内染色体状态示意图。这种染色体状态表示已发生 A.染色体易位B.基因重组c.染色体倒位D.姐妹染色单体之间的交换 9·酶在大规模产业化应用中的核心问题是固定化技术,而酶固定化所依据的基本原理在于酶具有 A.热稳定性B.催化高效性C.催化特异性D.可反复使用性 10.人体内糖类代谢的中间产物可生成 ①乳酸②乙醇③氨基酸④脂肪酸 A·①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 11·赫尔希(A.Hershey)和蔡斯(M.Chase)于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质。这项实验获得成功的原因之一是噬菌体 A.侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞B.只将其DNA注入大肠杆菌细胞中 C·DNA可用15N放射性同位素标记D.蛋白质可用32P放射性同位素标记 12.图5为果实生长过程中细胞呼吸变化的示意图。据图分 析,正确的是 A.I阶段,同化作用小于异化作用 B.II阶段,同化作用等于异化作用 C.III阶段,同化作用加剧导致果实变甜 D.IV阶段,异化作用加剧导致果实含水量增加 13·以绵羊红细胞刺激小鼠脾脏B淋巴细胞,再将后者与小鼠骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤

2018年高考生物试卷分析报告

梳理高考试题,打造高效课堂 ---2018年高考生物全国二卷试题分析及备考建议 高一柴娜 2018年陕西省高考理综采用的是全国二卷,生物学科试卷的结构延续了近几年的格式,总分值也不变,满分90分。其中选择题6题,共36分,非选择题共5题,包括必考题4题,共39分,选考题仍为二选一,15分。总体来看,充分体现“考查教材主干知识,突出综合能力”的鲜明特点,在全面考查考生的生物基础知识、基本技能、重要的学科思想和方法的同时,着重考查考生的探究能力以及分析问题能力,体现新课标理念,命题总体感觉平稳有序。 一、考点分布情况 从上表可以看出,选择题中只有第3题属于必修三内容,其余为必修一内容,必考题中29、31属于必修三内容,30为必修一内容,32为必修二内容。必修部分试题分布情况为:必修一占38分,必修二占12分,必修三占25分。可见必修一的比重非常大,必修三次之,与知识点分布的密集程度成正比。 二、试题考查特点 1、核心考点重点考,适当兼顾知识的覆盖面 今年出现的核心考点包括:蛋白质的功能、人体激素的变化及功能、垂体的功能、光合作用、食物链和食物网、遗传的基本规律、伴性遗传、微生物培养、基因工程等。核心考点每次会以新的形式出现,所以建议2019届考生复习过程中应继续重视对历年试题的变式训练。 除核心考点外,今年的考题还以一题多角度的形式考查了非核心考点。如第3题,比较了种子风干处理前后的4个方面的变化,第4题列举了高中所学一些病毒的特点,要求考生能对知识进行归类、辨析相关生物结构或生物学现象的异同点,体现了科内综合的特点。 试题难度不大,只要复习过程中注重基础知识的复习,勤整理,善归类,以教材为“本”,以考纲为“纲”,应对这种类型的问题都不会有太大问题。 2、注重能力的考查,体现学科特色 对生命现象和规律的探究能力,以及运用生物学知识解决实际问题的能力

2005年高考物理试题全集1(含答案)

2005年全国高考物理试题全集12套(一) 目录 2005年高考物理试题上海卷 (2) 2005年上海物理参考答案 (7) 2005年高考广东物理试题 (10) 2005年高考广东物理试题参考答案及评分标准 (15) 2005年江苏省高考综合考试理科综合试卷 (20) 2005年江苏省高考综合考试理综试卷参考答案 (22) 2005普通高等学校春季招生考试理科综合能力测试(北京卷) (23) 2005普通高等学校春季招生考试理科综合能力测试(北京卷)参考答案 (26) 2005年普通高等学校招生全国统一考试(辽宁卷)(物理部分) (28) 2005年普通高等学校招生全国统一考试(辽宁卷)(物理部分)参考答案 (29) 2005年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)(物理部分) (30)

2005年高考物理试题上海卷 一.(20分)填空题.本大题共5小题,每小题4分.答案写在题中横线上的空白处或指定位置,不要求写出演算过程. 本大题中第l、2、3小题为分叉题。分A、B两类,考生可任选一类答题.若两类试题均做。一律按A类题计分. A类题(适合于使用一期课改教材的考生) 1A.通电直导线A与圆形通电导线环B固定放置在同一水平面上,通有如图所示的电流时,通电直导线A受到水平向___的安培力作用.当A、B中电流大小 保持不变,但同时改变方向时,通电直导线A所受到的安培力方向水平向__ __. 、S2发出的波的波峰位置, 2A.如图所示,实线表示两个相干波源S 则图中的_____点为振动加强的位置,图中的_____点 为振动减弱的位置. 3A.对“落体运动快慢”、“力与物体运动关系”等问题,亚里 士多德和伽利略存在着不同的观点.请完成下表: B类题(适合于使用二期课改教材的考生) 2B.正弦交流电是由闭合线圈在匀强磁场中匀速转动产生的.线圈 中感应电动势随时间变化的规律如图所示,则此感应电动势的 有效值为____V,频率为____Hz. 3B.阴极射线是从阴极射线管的阴极发出的高速运动的粒子流,这些微观粒子是_____.若在如图所示的阴极射线管中部加上垂直于纸面向里的磁场,阴极射线将___ __(填“向上”“向下”“向里”“向外”)偏转. 公共题(全体考生必做) B类题(适合于使用二期课改教材的考生) 4.如图,带电量为+q的点电荷与均匀带电薄板相距为2d,点电荷到带电 薄板的垂线通过板的几何中心.若图中a点处的电场强度为零,根据对 称性,带电薄板在图中b点处产生的电场强度大小为______,方

2015年高考物理真题及答案

2015·新课标Ⅰ卷第1页2015年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅰ卷) 理综物理部分 本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.满分110分. 第Ⅰ卷(选择题共48分) 一、选择题(本题共8小题,每小题6分.在每小题给出的四个选项中,第14~18题只有一项符合题目要求,第19~21题有多项符合题目要求.全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分.) 14.两相邻匀强磁场区域的磁感应强度大小不同、方向平行.一速度方向与磁感应强度方向垂直的带电粒子(不计重力),从较强磁场区域进入到较弱磁场区域后,粒子的() A.轨道半径减小,角速度增大B.轨道半径减小,角速度减小 C.轨道半径增大,角速度增大D.轨道半径增大,角速度减小 15.

如图,直线a 、b 和c 、d 是处于匀强电场中的两组平行线,M 、N 、P 、Q 是它们的交点, 四点处的电势分别为φM 、φN 、φP 、φQ .一电子由M 点分别运动到N 点和P 点的过程中,电场力所做的负功相等.则( ) A .直线a 位于某一等势面内,φM >φQ B .直线c 位于某一等势面内,φM >φN C .若电子由M 点运动到Q 点,电场力做正功 D .若电子由P 点运动到Q 点,电场力做负功 16. 一理想变压器的原、副线圈的匝数比为3∶1,在原、副线圈的回路中分别接有阻值相同 的电阻,原线圈一侧接在电压为220 V 的正弦交流电源上,如图所示,设副线圈回路中电阻两端的电压为U ,原、副线圈回路中电阻消耗的功率的比值为k ,则( ) A .U =66 V ,k =19 B .U =22 V ,k =19 C .U =66 V ,k =13 D .U =22 V ,k =13 17.

生物高考试题答案及解析重庆

2018年普通高等学校招生全国统一考试(重庆卷) 理综生物部分解读参考版 一.选择题 8.下列细胞亚显微结构示意图,正确的是 1. 【解读】细菌和蓝藻是错;中心体存在于低等植物和动物细胞中,水稻是高等植AB原核生物,没有叶绿体和线粒体,正确C错,D物细胞,不存在中心体所以D 【答案】针对耐药菌日益增多的情况,利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注,下列有关噬菌体2. 的叙述,正确的是利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质A. DNA为模板合成子代噬菌体的核酸B.以宿主菌 C.外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成,使该细菌思闻能在宿主菌内以二分裂方式增殖,使该细菌裂解D.A【解读】噬菌体侵入寄主后,利用寄主菌的原料(氨基酸和核苷酸),合成噬菌体的蛋白质,所以2.CB错;噬菌体消耗细菌细胞内的物质,导致细菌死亡,对;子代噬菌体是以噬菌体的DNA为模板来复制的,错误;噬菌体没有细胞结构,不能以二分裂方式增殖,而是在寄主菌体内合成各个部件后,组装,释放,使细D菌裂解,错A 【答案】麻疹病毒活疫苗的广泛接种,显著降低了麻疹的发病率,世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标,下3.1 / 6 列相关叙述正确的是 A.该疫苗是小分子物质,其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别 B.初次接种该疫苗后,刺激机体免疫系统,可产生效应T细胞和抗体 C再次接种该疫苗后,记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子

D.入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力,被T细胞吞噬消化 A.【解读】疫苗作为抗原,具有大分子性,A错;疫苗作为抗原可刺激机体产生体液免疫和细胞免疫,也就是能产生效应T细胞和抗体,B正确;淋巴因子为T细胞释放,C错;与抗体结合的病毒被吞噬细胞吞噬消化,D错 【答案】B 4.题4图为某地东亚飞蝗种群变化示意图,下列叙述错误的 是.. A.为有效防止蝗灾,应在a点之前及时控制种群密度 B.a-b段,该种群的增殖率与种群密度之间呈正相关 C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现 D.控制种群数量在d-e水平,有利于维持该地区生态系统的抵抗力稳定性 A.【解读】从东亚飞蝗的种群数量变化趋势看,O点到b点所对应的时间段,种群的增长大致呈“S”型,a点的数量大约在环境容纳量的一半,此时蝗虫种群有最快的增长速率,故防治时间应在a点之前,A对;“S”型增长的种群增长率一直是下降的,故与逐渐上升以至稳定的种群密度变化不呈正相关关系,B错;利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例后,蝗虫种群内的雌雄比例失调,导致种群内出生率下降,可防止种群增长至c点, C对;把东亚飞蝗的种群数量控制在较低水平,能使被啃食的植物等生产者较少,使生态系统内的物种组成和数目受影响较小,有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性,D对。 【答案】B 5.下列有关生理现象的叙述,正确的是 A.被阉割的动物血液中促性腺激素含量将降低 B.寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射 C.某人眼球被意外撞击,产生金星四溅的感觉是非条件反射 2 / 6 D.叩击膝盖下的韧带,小腿前踢过程中有化学物质传递信息 B.【解读】将动物的性腺摘除(阉割)后,动物无法分泌性激素,会反馈性地使动物体内的促性腺激素释放激素和促性腺激素的含量上升,A错;在寒冷刺激下,皮肤毛细血管收缩是由大脑皮层以下的中枢控制的非条件反射,B错;感觉是大脑皮层的功能,属于条件反射,C错;膝跳反射中,神经冲动沿着整个反射弧传导、传递,当兴奋在两个神经元之间的突触进行传递时,涉及电信号到化学信号再到电信号的信号形式转变,其中有神经递质这种化学物质在起作用,D对。【答案】D 30.(26分) Ⅰ.长叶刺葵是棕榈科热带植物。为了解其引种到重庆某地后的生理状况,某研究小组在水分充足、晴朗无风的夏日,观测得到了该植物光合速率等生理指标日变化趋势图(题30图)。

2015年高考试题(卷)小说阅读汇编

2015年高考试题小说阅读汇编 (2015·新课标卷Ⅱ) 阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分) 塾师老汪 老汪在开封上过七年学,也算有学问了。老汪瘦,留个分头,穿上长衫,像个读书人;但老汪嘴笨,又有些结巴,并不适合教书。也许他肚子里有东西,但像茶壶里煮饺子,倒不出来。头几年教私塾,每到一家,教不到三个月,就被人辞退了。 人问:“老汪,你有学问吗?” 老汪红着脸:“拿纸笔来,我给你做一篇述论。” 人:“有,咋说不出来呢?” 老汪叹息:“我跟你说不清楚,躁人之辞多,吉人之辞寡。” 但不管辞之多寡,学堂上,《论语》中“四海困穷,天禄永终”一句,哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理?自己讲不清楚,动不动还跟学生急:“啥叫朽木不可雕呢?圣人指的就是你们。” 四处流落七八年,老汪终于在镇上落下了脚。 老汪的私塾,设在东家老范的牛屋。老汪亲题了一块匾,“种桃书屋”,挂在牛屋的门楣上。老范自家设私整,允许别家孩子来随听,不用交束脩,自带干粮就行了。十里八乡,便有许多孩子来随听。由于老汪讲文讲不清楚,徒儿们十有八个与他作对,何况十有八个本也没想听学,只是借此躲开家中活计,图个安逸罢了。但老汪是个认真的人,便平添了许多烦恼,往往讲着讲着就不讲了,说:“我讲你们也不懂。” 如讲到“有朋自远方来,不亦乐乎”,徒儿们以为远道来了朋友,孔子高兴,而老汪说高兴个啥呀,恰恰是圣人伤了心。如果身边有朋友。心里的话都说完了,远道来个人,不是添堵吗?恰恰是身边没朋友,才把这个远道来的人当朋友呢;这个远道来的人,是不是朋友,还两说着呢;只不过借着这话儿,拐着弯骂人罢了。徒儿们都说孔子不是东西,老汪一个人伤心地流下了眼泪。

2017年生物高考试题答案及解析-新课标

2018年高考理综生物卷答案及解读<新课程word版)1.同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白,组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同,但排列顺序不同,其原因是参与这两种蛋白质合成的< )98字 A.tRNA种类不同 B.mRNA碱基序列不同 C.核糖体成分不同 D.同一密码子所决定的氨基酸不同 【解读】本题以细胞的成分为切入点,综合考查蛋白质的组成、结构、转录、翻译等过程,但比较基础,考生容易得分。在两种蛋白质合成过程中,tRNA种类、核糖体成分、同一密码子所决定的氨基酸均相同。hQvEoS10kB 2.下列关于细胞癌变的叙述,错误的是< )86字A.癌细胞在条件适宜时可以无限增殖 B.癌变前后,细胞的形态结构有明显差别 C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变 D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 【解读】本题主要考查细胞癌变的知识。原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程;而抑癌基因才是阻止细胞不正常的增殖。hQvEoS10kB 3.哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现象是< )74字 A.血浆渗透压降低 B.抗利尿激素增加 C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 【解读】本题主要考查水盐平衡的有关知识。哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时,会导致血浆渗透压升高、下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强、抗利尿激素增加,进而导致肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。hQvEoS10kB 4.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加,对此现象的分析,错误的是< )96字 A.这一反射过程需要大脑皮层的参与 B.这是一种反射活动,其效应器是唾液腺 C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D.这一过程中有“电—化学—信号”的转化 【解读】本题主要考查反射、条件反射及兴奋产生、传导等知识,具有较强的综合性。当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加这是条件反射,反射路径是酸梅的形态、颜色等条件刺激物→眼睛上的感光细胞→传入神经→脑干→传出神经→唾液腺。这一过程经历了一个完整的反射弧,肯定有“电—化学—信号”的转化。由于条件反射是后天获得的经学习才

(整理)年高考理综生物试卷分析.

2014年高考生物试卷分析(天津卷) 李金龙张国东 一、试题分析 1、二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时,下列有关叙述正确的是 A.细胞中一定不存在同源染色体 B.着丝点分裂一定导致DNA数目加倍 C.染色体DNA一定由母链和子链组成 D.细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍 【分析】此题考查的是细胞分裂的基础题,是得分题,学生只要是掌握了细胞分裂的基础知识,此题就能得分了。了解有丝分裂各个过程中细胞内染色体及DNA的变化规律,就能解答此题了。主要涉及几种情况,一是DNA加倍时期,二是着丝点断裂时期,包括同源染色体分离时期,二倍体生物细胞进行着丝点分裂时,细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期,前者细胞中存在同源染色体;着丝点分裂导致染色体数目加倍,但DNA数目不变;DNA复制方式为半保留复制,则DNA中一定有一条母链和一条子链;有丝分裂后期染色体数目增加,是体细胞染色体数目的2倍,减数第二次分裂后期,染色体数也暂时加倍,但与体细胞中染色体数相等。 【答案】C 2、下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是 A.过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行 B.过程①产生的能量全部储存在ATP中 C.过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2O D.过程①和②中均能产生[H],二者还原的物质不同 【分析】此题考查的是光合作用和呼吸作用相结合的题,所涉及的知识并不多,掌握光合作用和有氧呼吸之间实际为互反过程,物质可逆,能量不可逆,在物质的量上,有氧呼吸消耗多少光合作用就产生多少,是一个平横的动态过程(仅限于光合作用和呼吸作用相等时),掌握光合作用和呼吸作用的场所及各个过程的物质及能量变化规律,此题就迎刃而解。难度较低。过程①为有氧呼吸过程,反应场所是细胞质基质和线粒体,过程②为光合作用,真核生物在叶绿体中进行,原核生物在细胞质基质中进行,A错误;有氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失,少部分储存在ATP中,B错误;光合作用所产生的糖类中的氧来自CO2,C错误;过程①和②都能产生[H],前者主要与氧结合产生水并释放大量能量,后者主要用于C3还原,D正确。 【答案】D 3、图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示意图。下列叙述正确的是

2005年高考真题

2005年河北省普通高等学校对口招生考试语文试题 一、单项选择题Ι:(本大题有12个小题,每小题2分,共24分。) 1.下列词语中加点字的注意全部正确的一组是() A.花卉(huì)蓦地(m?)敷衍(yǐn) B.修葺(qì) 绛紫(xiàng) 聆听(líng) C.迸裂(bèng) 玷污(diàn) 渲染(xuàn)D.阔绰(chu?) 天堑(qiàn) 澎湃(bài) 2.下列各组词语中没有错别字的一组是() A.清秀山青水秀委曲委屈求全 B.违反违反纪律决然毅然决然C.装潢装潢门面反应反应问题 D.婉转鸟鸣蜿啭留恋留连忘返3.依次填入横线上的词语,最恰当的一项是( ) 各种事物都有它的极致。虎深山,鱼潭底,驼大漠,雁长空,这就是它们的极致。 A、啸、翔、走、击 B、啸、游、走、排 C、跃、游、走、击 D、跃、翔、走、排 4.下列句子中,加点成语运用不恰当的一句是() A. 这一段时期,“非典”似乎已销声匿迹,但是医学专家反复提醒,这种疾病可能只是暂时消失,很可能会卷士重来 ....。 B. 一直以来,对网吧的治理很难取得显著成效。这样无形中助长了一些违法经营 者的嚣张气焰,对国家的规定更加熟视无睹 ....。 C. 叶圣陶先生说,苏州园林是我国特别园林的标志。去年到苏州浏览了几个园林, 果然觉得名正言顺 ....。 D. 刘慧卿因参与“台独”分子研讨会,并发表支持“台独”的言论,连日遭到社 会各界人士的口诛笔伐 ....。 5.选出标点符号运用正确的一项() A.《关睢》与《蒹葭》均选自《诗经》《秦风》。 B.一天傍晚,她丈夫得意洋洋地回家来,手里拿着一个信封。“看呀”,他说:“这是有点东西给你”。 C.“你有些不舒服么?――你生病了么?”一个花白胡子的人说。 D. 她无微不至地关心着那位老人,穿什么?喜欢吃什么?点滴小事她都没有忽视过。 6.下列各句中没有语病的一句是() A. 青年们认识到,脚踏实地、勤奋认真是做人之本;顺应时代、刻苦实践是成才之本。 B. 他们本着保证质量、降低成本、便于服用为原则,改革了工艺、处方的剂型。 C. 由于思想水平不高以及文字表达能力的限制,缺点和错误是难免的。 D. 他们还利用课余时间编写不少资料,供全校同学复习时参考。 7.填入正面横线上最恰当的一项是() 这是一个秋季的薄阴的天气,岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意,而瀑布也似乎分外地响了。 A. 厚厚的云在我们顶上罩着。 B. 层层的云在我们顶上浮着。 C. 薄薄的云在我们顶上压着。 D. 微微的云在我们顶上流着。 8.下面的作者及其作品的介绍,说法正确的一项是() A.柳宗元,字子厚,“唐代散文八大家”之一,与韩愈并称“韩柳”。所著《师说》是一篇人物传记。 B.蒲松龄,清朝著名小说作家,著有长篇小说《聊斋志异》。“聊斋”是他的书房名。 C.《廉颇蔺相如列传》选自司马迁的《史记》。《史记》是我国历史上第一部编年体史书。 D.苏洵,北宋著名文学家,著有《嘉祐集》,与两个儿子合称“三苏”。 9.对下列各句所使用的修辞手法判断正确的一项是() (1)惨象,已使我目不忍视;流言,尤使我耳不忍闻。 (2)老栓看看灯笼,已经熄了。按一按衣袋,硬硬的还在。 (3)手脚像芦柴棒一样的瘦,身体像弓一样的弯,面色像死人一样惨。 (4)理想是化石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮前行的路。 A.(1)排比(2)比喻(3)比喻、夸张(4)夸张、排比 B.(1)对偶(2)借代(3)比喻、排比(4)比喻、排比 C.(1)排比(2)借代(3)比喻、夸张(4)比喻、排比 D.(1)对偶(2)比喻(3)比喻、排比(4)夸张、排比 10.下面加点词属于意动用法的是() A. 会盟而谋弱.秦 B、吾妻之美.我者 C、宁许以负.秦曲D、舞.幽壑之潜蛟。 阅读李煜《浪淘沙》一词,完成11-12题 帘外雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。 独自莫凭栏,无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间。 11.对这首词文句理解错误的一项是() A、“春意阑珊”表面是指春意凋残,实际上表达逝者如斯,时不再来的感叹。 B、“五更寒”既指自然气候的寒冷,也比喻作者内心悲哀凄凉。 C、“梦里不知身是客”,表面是写梦境,实际是写梦醒后的情况。只有梦醒,才知道自己客人的身份。 D、“无限江山”是指作者的家国南唐山川。 12.对这首词分析不恰当的一项是() A、这首词以景写起,由景到情,将梦境与现实、欢乐与悲愁交织在一起,抒发了亡国的悲哀之情。 B、词中塑造了一个离开家园,一梦醒来无限辛酸的游子形象。全诗都运用描写的手法,把人物形象刻画得栩栩如生,跃然纸上。

2015年全国高考理综试题及答案-新课标1

2015年普通高等学校招生全国统一考试(新课标I卷) 理科综合能力侧试 一、选择题:本题共13小题,每小题6分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.下列叙述错误 ..的是 A.DNA与ATP中所含元素的种类相同 B.一个tRNA分子中只有一个反密码子 C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成 D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上 2. 下列关于植物生长素的叙述,错误 ..的是 A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 3. 某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液(生理盐水)20mL后,会出现的现象是 A.输入的溶液会从血浆进入组织液 B.细胞内液和细胞外液分别增加10mL C.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加 D.输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液 4. 下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述,正确的是 A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 5. 人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrP c),该蛋白无致病性。 PrP c的空间结构改变后成为PrP Bc (朊粒),就具有了致病性。PrP Bc可以诱导更多PrP c的转变为PrP Bc,实现朊粒的增——可以引起疯牛病.据此判——下列叙述正确的是

A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中 B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同 C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化 D. PrP c转变为PrP Bc的过程属于遗传信息的翻译过程 6. 抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病,短指为常染色体显性遗传病,红绿色盲为X染色体 隐性遗传病,白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病特征的叙述,正确的是 A.短指的发病率男性高于女性 B.红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者 C.抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性 D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现 7.我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335种,其中“强水”条目下写道:“性最烈,能蚀五金……其水甚强,五金八石皆能穿第,惟玻璃可盛。”这里的“强水”是指()A.氨水 B.硝酸 C.醋 D.卤水 8.N A为阿伏伽德罗常数的值。下列说法正确的是() A.18gD2O和18gH2O中含有的质子数均为10N A B.2L0.5mol/L亚硫酸溶液中含有的H+两种数为2N A C.过氧化钠与水反应时,生成0.1mol氧气转移的电子数为0.2N A D.密闭容器中2molNO与1molO2充分反应,产物的分子数为2N A 9.乌洛托品在合成、医药、染料等工业中有广泛用途,其结构式如图所示。 将甲醛水溶液与氨水混合蒸发可制得乌洛托品。若原料完全反应生成乌洛 托品,则甲醛与氨的物质的量之比为() A.1:1 B.2:3 C.3:2 D.2:1 10.下列实验中,对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是() 选项实验现象结论 A. 将稀硝酸加入过量铁粉中,充分反 应后滴加KSCN溶液 有气体生成,溶液呈血 红色 稀硝酸将Fe氧化为3 Fe B. 将铜粉加1.0mol·L-1Fe2(SO4)3溶液 中 溶液变蓝、有黑色固体 出现 金属铁比铜活泼

近三年生物高考试卷分析

近三年生物高考试卷分析 近三年生物高考试卷分析 高考生物全国二卷的模式是6道选择题,4道大题和2个选修大题,试卷以基础知识考查为主,2016、2017和2018三年高考生物难度都不大,侧重考纲要求的主干知识。并注 重获取信息能力、理解能力、综合运用能力、实验探究能力 的考查。也考查生物学科核心素养:生命观念、理性思维、科学探究和社会责任 一、从整体上看,2017年普通高考理科综合 测试生物试题部分符合《考试说明》的要求,对学生发 展核心素养体系有一定的诠释。生物命题将科学性作为首要 和第一性原则。试题科学、准确、规范,没有偏题、怪题。 注重基础,考查主干知识和能力全覆盖,很好体现了《考试 说明》的要求。 综合性:理科综合能力测试重在综合能力的考查,重点 突出学科内的综合。三套试卷考查综合性的试题占较大比 重,2017年比2016年又有很大提升。如:Ⅰ卷除第5题外,其他题都在一定程度上跨越了、节之间和模块之间,进行了 知识的重组和构建,综合性试题由2016的84.44%—94、44%。Ⅱ卷提升幅度更大58.89%—94、44%。Ⅲ卷86.67%—80%。综合性试题除跨节和必修三个模块之间外,在选修模块中考

查必修模块的知识,在多年高考题特别是Ⅱ卷中体现明显, 如:2016年39题关于果酒、果醋的制作,此题选修1只占4分,考细胞呼吸等必修1的内容占11分。2017年三套试题均有体现。这也充分体现选修模块和必修模块的关系:选 修模块是必修模块的拓展和延伸。 科学探究性试题有较大幅度的增加,这也体现了学科核 心素养的落地。 创新性和理性思维的题也有较多体现:体现在试题的呈 现方式,是在新情境下,获取信息,并能运用这些信息,结 合所学知识解决相关的生物学问题。(核心素养是个体在知识经济、信息化时代面对复杂的、不确定性的现实生活情境 时,运用所学的知识、观念、思想、方法,解决真实的问题 所表现出的关键能力与必备品格。)是对核心素养的很好的 诠释。开放性:开放性的试题有进一步的增加。特别是Ⅰ卷 的29题,Ⅲ卷的29、32题,II套的38题,选修模块在开放性上有较大变化,值得关注。三套试题都在关注生物学科 的本质,考查考生对生物科学的研究方法和学科思维,以及 对概念之间关系的理解。这对于靠“死记硬背”和“题海战 术”为主的学习方式提出了质疑,对于今后高中生物的教与 学具有一定的导向性。“2017年考试大纲修订已经释放出明 确信号,发挥高考的立德树人作用和人才选拔功能,想靠刷 题换取高分会越越难,越是尊重教育规律的学校越会适应大

最给力生物高考试卷分析

3 , . s , , , 2006年生物高考试卷分析 试卷特点: 1、注重对生物学基础和主干知识的考查:生物试题集中考查了生物学的两大主干知识内容,即生物的新陈代谢和遗传进行专题考查,其中植物的光合--呼吸作用以实验的形式考查内容,占22分;基因、遗传规律占26分。突出了对这两大重点知识的重点考查。其他基础知识包括細胞、免疫、生命活动调节及生态学内容进行了深入、全靣的考查。这有利于考生对生物学双基内容的学习和把握。 2、试题灵活、新颕、联系实际,注重对生物学原理及其应用能力的考查:如第2题将免疫反应转换成图形的方式进行考查,第3题以动物細胞培养技术为背景深入考查学生的细胞与細胞工程知识,第5题通过“乳房发生器”产生治疗人的遗传缺陷病的乳汁为背景考查的知识更为广泛深入,包括基因的结构、转录、转基因操作等基因工程知识。体现了命题的时代感和实用性。 3、突出了对理科思维能力的考查,把实验设计要求、创新思维引向深入:所有生物试题均突出考查了考生的逻辑思维和综合判断能力。两道非选择试题都以实验内容呈现,占32分之多。课本中找不到现成答案,使只会死记硬背公式概念的学生得不到分。如第30题验

证“叶片光合作用和呼吸作用过程中气体产生和消耗”实验,试题不仅有生物学科内知识综合,还有理化知识的综合,实验步骤安排必须周宻合理、顺序不对即不能正确完成实验。第31题(4)的遗传实验推断,也充分体现今年试题对理科思维能力考查的力度,以及语言表达能力的要求。体现了生物学科作为实验科学的理科特点。“实验探究”作为新课程倡导的重要教学理念,对培养应用创新人才具有不可替代的作用。因而今年生物试题将为中学教学与创新人才选拔将会起到积极的推动与良好的导向作用。 06年理科试卷整体情况看 三、从学生答卷反映出来的问题主要表现如下: (1)生物实验的理念普遍重视不够:生物学本是实验科学,本次高考的实验内容较往年又有所增加,这是加强双基、培养创新思维人才的重要举措。目前中学的实验教学,能力的培养方法有侍于提高。不少学校对必修本的实验操作采取简单的背实验的方法,对有些实验步骤的安排学生只知其然,而不知其所以然,有些老师也甚至认为中学生物学实验都只是对课本现有基本原理的验证,只要原理记住了,实验目的和结果知道了,就没有必要都去做。学生没有动手作实验,没有对实验的目的、用品及设计思想进行理解,在实验复习的训练中往往设计一些“套路”,遇到实验设计方面的试题,让学生套用。没有真正注重对实验实质进行科学思想、科学方法及分析应用的训练。学生不会用科学理性的实验分析去具体问题、具体解决准确表述。如第30题,可以说每个考生都知道光合作用吸收CO2放出O2、呼吸作用吸收O2放出CO2。也都知道“对照实验”的原理。可答卷中反映出多数学生没有按照验证实验的要求安排实验步骤,一开始就错误地将两个对照实验的试管分别放在光下或黑暗中作对照实验,这种双变量的实验安排怎么会作出正确的结果呢!还有些考生没有读懂题意,就匆忙作答,下笔千言,离题万里,得不到分。 (2)基础不稳、基本概念掌握不全面:高考试题由知识立意转变为“能力立意”,这种转变对只会死记硬背的考生无疑是致命一击。考生应会综合运用生物学基本知识,解决新背景下的新问题。有些考生困审题不严谨而大量失分,如第4题在有“竞争”环境下也将锄足蟾蜍蝌蚪的增长快当成J型增长,而错判失分。 (3)语言表达能力不到位:不能正确运用生物学术语进行表述,思考不周宻、不全靣或思维达不到深度。 四、答卷逐题分析(1-5题,每题6分) 1.人的神经系统中,有些神经细胞既能传导兴奋,又能合成与分泌激素。这些细胞位于A.大脑皮层 B.垂体 C.下丘脑 D.脊髓[答案]C [答题情况] [分析解答]在这里下丘脑具有特殊的地位,它位于两个大脑半球之间、垂体之上,属于脑干的一部分,属于神经系统,具有神经传导功能,这在中学课本中是没有明确提及、但通过

(完整word版)2017年生物高考试题答案及解析-四川

2018年高考理综四川生物卷解读 一、选择题: 1.蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中,下列行为在细胞内不能发生的是 A.基因的选择性表达式 B.DNA的半保留复制 C.同源染色体的分离 D.姐妹染色体的分开 解读:蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中,要经过细胞的分裂和分化。细胞分化的实质是基因选择性表达的结果,故A正确;发育过程中的细胞分裂属有丝分裂,间期有DNA的复制<半保留复制),后期有姐妹染色体的分开,但没有同源染色体的分离<同源染色体的分离发生在减数分裂过程中),故B、D正确,C错。答案:C。Bj2R79VsgB 2.将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后,重新置入大肠杆菌的细胞内,通过发酵就能大量生产人生长激素。下列叙述正确的是Bj2R79VsgB A.发酵产生的生长激素属于大肠杆菌的初级代谢产物 B.大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异可以遗传 C.大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等 D.生长激素基因在转录时需要解旋酶和DNA连接酶 解读:因人生长激素不是大肠杆菌生长和繁殖所必需的物质,所以不是大肠杆菌的初级代谢产物,故A错;将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后,重新置入大肠杆菌的

细胞内,属于基因工程中的人工基因重组,属于可遗传的变异,故B正确;大肠杆菌质粒是小型环状DNA分子,不含尿嘧啶,故C错;生长激素基因在转录时需要解旋酶和DNA聚合酶,而不需要DNA连接酶,故D错。答案:B。Bj2R79VsgB 3.科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞<简称M细胞)在免疫应答中的作用,进行了如下实验: 下列对该实验的相关分析,不正确的是 A.实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞 B.经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化成效应细胞 C.实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子 D.实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白

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