略论柔道教练员与运动员沟通的重要性
教练工作沟通心得体会
作为一名教练，我深知沟通在训练过程中的重要性。
良好的沟通不仅能帮助我更好地了解学员的需求和问题，还能促进学员的进步和团队的合作。
以下是我从事教练工作以来的一些心得体会。
首先，建立信任是沟通的基础。
在刚开始接触学员时，我会花时间了解他们的性格、背景和需求，通过真诚的交流，让他们感受到我的关心和尊重。
信任的建立有助于学员放下心理防线，更加开放地与我沟通，从而更好地配合训练。
其次，倾听是沟通的关键。
在训练过程中，我会耐心倾听学员的意见和建议，关注他们的情绪变化。
通过倾听，我发现学员在训练中遇到的问题，及时调整训练计划，满足他们的个性化需求。
同时，倾听也是对学员的一种尊重，让他们感受到自己在训练中的价值。
第三，清晰表达是沟通的保障。
在制定训练计划时，我会用简洁明了的语言向学员传达训练目标和要求，确保他们理解。
在训练过程中，我会用准确、生动的语言指导学员，帮助他们掌握技巧。
此外，我还善于运用肢体语言和表情，增强沟通效果。
第四，尊重差异是沟通的秘诀。
每个学员都有自己的特点和不足，我会尊重他们的个性，因材施教。
在沟通中，我会关注学员的兴趣爱好，挖掘他们的潜力，帮助他们找到适合自己的训练方法。
第五，及时反馈是沟通的延伸。
在训练过程中，我会对学员的表现给予及时的肯定和鼓励，让他们感受到进步的喜悦。
同时，对于存在的问题，我会耐心指出，帮助他们改进。
通过及时反馈，学员能够更好地了解自己的训练状态，从而提高训练效果。
第六，培养团队精神是沟通的升华。
在训练中，我会鼓励学员之间互相帮助、互相学习，共同进步。
通过团队活动，增强学员之间的默契，提高团队凝聚力。
在沟通中，我会关注每个学员在团队中的角色，发挥他们的优势，共同完成训练目标。
总之，教练工作沟通心得体会如下：1. 建立信任，让学员感受到关心和尊重；2. 倾听，关注学员的需求和问题；3. 清晰表达，确保学员理解训练目标和要求；4. 尊重差异，因材施教；5. 及时反馈，帮助学员了解训练状态；6. 培养团队精神，提高团队凝聚力。
体育竞技事业单位的人际沟通与团队协作
体育竞技事业单位的人际沟通与团队协作在体育竞技事业单位中，人际沟通与团队协作是促进良好工作关系、提高整体绩效的关键要素。
无论是运动员之间的相互配合，还是教练员与管理人员之间的合作，有效的人际沟通和团队协作都能够推动事业单位的发展与进步。
一、有效的沟通方式1. 言辞简练明了：体育竞技事业单位强调实际行动与即时决策，因此在人际沟通中，言辞要简练明了，避免不必要的赘言。
运动员与教练员之间的沟通，尤其需要直截了当、清晰明了。
同时，在处理日常管理事务时，管理人员也应避免冗长的说明，简洁的语言更容易让团队成员理解和接受。
2. 积极倾听：在人际沟通中，倾听是至关重要的一环。
运动员、教练员和管理人员都应该学会倾听他人的意见和建议。
通过积极倾听，可以更好地理解对方的需求和意图，并能够及时采取行动。
此外，倾听还能够增加团队成员之间的信任和凝聚力，促进良好的工作氛围。
3. 及时反馈：在体育竞技中，及时反馈是十分重要的。
无论是个人表现还是团队合作，都需要及时获得反馈，以便进行调整和改进。
运动员需要从教练员那里得到针对性的建议和指导，而教练员则需要及时了解队员们的训练进展和反馈意见。
管理人员也应该及时反馈团队成员的工作表现，并提供必要的支持和帮助。
二、团队协作的重要性1. 深化队友之间的合作：体育竞技事业单位的运动员需要在比赛中紧密合作，并相互信任、支持。
团队成员之间应该建立起良好的合作关系，相互帮助，共同面对挑战。
通过团队协作，可以提高运动员个人能力的发挥，实现整体实力的互补和提升。
2. 教练员的整合与引领：在体育竞技事业单位中，教练员是重要的团队引领者。
教练员需要整合团队资源，合理分配任务，激发队员的潜力，并对整个队伍进行统一管理和培养。
教练员的领导能力和团队协作能力将直接影响团队的表现和成绩。
3. 管理层的支持与推动：除了教练员外，体育竞技事业单位的管理层也扮演着重要角色。
管理层需要提供必要的资源和支持，为团队的发展创造有利的外部环境。
浅谈柔道教练员在比赛中的临场指导所起到的重要作用
浅谈柔道教练员在比赛中的临场指导所起到的重要作用作者：徐博来源：《体育时空》2018年第02期中图分类号：G886 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）02-125-01摘要柔道属于直接对抗性项目，教练员在比赛中恰到好处的指导对运动员战胜对手起着决定性作用。
从技术运用战术应用体力的分配等都要有一个清晰的思路，为运动员在比赛中创造优异成绩起着事半功倍的效果。
本文通过自己的执教经验，对平日收集的国内外比赛录像信息资料进行分析研究，为教练员在今后执教比赛中提供依据。
关键词教练员比赛临场指导一、研究对象与方法（一）研究对象鹤岗市体育运动学校柔道队。
（二）研究方法1.文献资料法主要收集了体育报刊、学术杂志、论文等相关文献资料。
2.总结分析法通过国内外比赛的观察和对教练员的指导方法、临场针对性的指导动作进行分析。
二、结果与分析（一）柔道的特点1.柔道的战术特点战术是根据比赛双方的具体情况，正确的分配力量，充分的发挥自己的所长，限制对方的特长，而采取合理有效的策略与行动而战胜对方。
战术训练是运动训练中的重要内容，一个运动员的比赛成绩，除了取决于身体训练、技术训练、心理训练水平以外，还取决于战术训练水平。
战术的作用在于把运动员以获得的身体、技术、心理等训练成果，根据比赛双方的具体情况综合运用与发挥最有效最大的战斗。
在对抗性项目中，比赛双方始终贯彻着发挥与反发挥，制约与反制约的剧烈斗争，双方为了力争主权，总是一方意图发挥自己的技术特长，测量自己的弱点。
同时又要努力去限制对方的特长，扩大对方的弱点，这些意图是通过战术的合理行动，抑彼之长，使敌方之短而实现。
2.柔道的技术特点柔道技术特点，攻防结合，攻中有防，防中有攻，以攻为主，主动前进进攻，进攻与防守是矛盾的统一体，进攻可以得分，可是进攻得分又是在防守成功的基础上才能实现的，也就是没有防守的成功，就不会有进攻，两者是紧密相连的；以攻为主，攻防结合，攻中有防，防中有攻，首先要先学会投技、舍身技、寝技中各种防守技术，柔后在防守的基础上学各种进攻技术。
如何在体育赛事中运用沟通技巧
如何在体育赛事中运用沟通技巧在体育赛事中，沟通技巧的运用至关重要。
无论是运动员之间、教练与运动员之间，还是与裁判、观众甚至媒体的交流，都直接影响着比赛的结果和个人或团队的形象。
首先，运动员之间的有效沟通是取得好成绩的基石。
在团队项目中，比如篮球、足球等，队员们需要在瞬间做出决策并相互配合。
清晰、简洁且及时的沟通能让大家心领神会，迅速做出反应。
例如，在篮球比赛中，一个眼神、一句简短的口令“挡拆”“回防”就能让队友明白接下来的战术意图。
而在一些需要接力的项目中，比如田径的 4×100 米接力，交棒时队友之间的沟通尤为关键。
一个明确的信号，比如“准备”，能确保交接棒的顺利进行，避免失误。
教练与运动员之间的良好沟通是提升运动员表现的关键。
教练需要根据运动员的特点和比赛的情况，制定合适的战术和训练计划。
这时候，清晰、耐心的沟通是必不可少的。
教练不能只是简单地下达命令，而是要解释战术的目的和意义，让运动员理解并认同。
同时，运动员也应该积极向教练反馈自己的感受和问题。
比如，一名运动员可能觉得某种训练强度过大，导致身体疲劳，影响比赛状态。
如果他能及时与教练沟通，教练就可以调整训练计划，以达到最佳效果。
与裁判的沟通则需要尊重和理智。
在比赛中，裁判的判罚可能会引起争议，但运动员和教练必须保持冷静，以恰当的方式表达自己的观点。
过于激动和不理智的抗议不仅不能改变判罚，还可能会招致更严重的处罚。
比如，在足球比赛中，如果认为裁判的判罚有误，可以在适当的时候，以平和的语气向裁判说明情况，但绝不能辱骂或指责裁判。
同时，也要尊重裁判的最终决定，迅速将注意力放回比赛中。
和观众的沟通虽然看似间接，但也能产生积极的影响。
运动员在赛场上的表现和态度，会通过肢体语言和表情传达给观众。
一个自信的微笑、一次坚定的握拳，都能让观众感受到运动员的信心和决心，从而赢得他们的支持和鼓励。
而在一些比赛结束后的采访中，运动员恰当的言辞能拉近与观众的距离，增加自身的人气。
如何在运动训练中运用沟通技巧
如何在运动训练中运用沟通技巧在运动训练的领域中，有效的沟通技巧对于提高训练效果、增强运动员的积极性以及建立良好的教练与运动员关系至关重要。
沟通不仅仅是简单的语言交流，更是一种传递信息、激发动力、解决问题和促进合作的重要手段。
首先，清晰明确的表达是基础。
教练在向运动员传达训练目标、要求和技术要点时，必须使用简单易懂、准确无误的语言。
避免使用过于专业或复杂的术语，以免运动员产生误解。
比如，在讲解某个动作技巧时，不要说“通过髋关节的外旋和内收来实现力量的传递”，而是说“把屁股扭一下，再把腿收回来，这样能更有力地蹬出去”。
同时，教练要注意语速和语调的控制，语速适中，语调要有起伏，以突出重点，吸引运动员的注意力。
倾听也是沟通中不可或缺的环节。
很多时候，教练们急于传达自己的想法，而忽略了运动员的声音。
但运动员可能会有关于训练的困惑、身体的不适或者心理上的压力，他们需要有机会表达出来。
教练要给予运动员充分的时间和空间，让他们畅所欲言，并以专注和理解的态度去倾听。
在运动员讲述时，教练可以通过点头、眼神交流和适当的回应来表示自己在认真倾听。
非语言沟通在运动训练中同样发挥着重要作用。
教练的肢体语言、面部表情和眼神都能传递丰富的信息。
一个鼓励的微笑、一个肯定的点头或者一个严肃的表情，都可能对运动员产生影响。
例如，当运动员完成了一个出色的动作时，教练竖起大拇指，这种非语言的表扬能够让运动员瞬间感受到认可和激励。
此外，根据运动员的个性和特点进行个性化沟通也是关键。
每个运动员都有独特的性格、学习风格和心理需求。
有的运动员性格开朗，需要直接而明确的反馈；有的则较为内向，需要更温和、委婉的沟通方式。
对于自尊心较强的运动员，批评时要注意措辞，先肯定其优点，再指出不足；而对于比较粗心大意的运动员，沟通则要更加具体和细致。
在运动训练中，及时的反馈至关重要。
无论是正面的还是负面的反馈，都应该及时且具体。
当运动员表现出色时，要立即给予具体的表扬，比如“你这次起跑的反应速度非常快，爆发力也很强，继续保持！”而当运动员出现问题时，也要及时指出并提供改进的建议，例如“你这个投篮动作的手肘太低了，下次注意抬高一点，这样能提高投篮的准确性。
体育教练与运动员沟通技巧
体育教练与运动员沟通技巧沟通是人际交往的重要环节，对于体育教练和运动员之间的良好沟通而言，更是必不可少的一环。
一个好的沟通可以促进双方的合作与信任，提高训练效果，并且增强运动员的竞技能力。
那么体育教练与运动员之间如何进行有效的沟通呢？首先，体育教练应该保持积极的态度。
教练员在与运动员进行沟通时，应该始终保持积极乐观的态度。
他们应该对运动员表达肯定和鼓励，以激发运动员的积极性和自信心。
运动员一旦感到受到认可和支持，就会更愿意与教练合作，开展有效的训练。
其次，体育教练应该注意语言的简洁与清晰。
过多的术语和复杂的解释会使运动员难以理解教练的意图。
因此，教练应该简明扼要地传达信息，清晰地说明要求和指导。
运动员需要明确了解自己需要做什么，怎么做和为什么要这样做。
简单直接的语言可以避免产生误解，并且更容易被运动员接受。
第三，体育教练应注重倾听。
倾听是沟通的关键要素之一。
只有真正倾听运动员的需求和想法，才能更好地了解他们的状态和问题。
教练应该给运动员提供充分的机会来发言，并且认真倾听他们的问题和困惑。
在解答问题时，教练应该站在运动员的角度考虑，并给予情感支持和建设性的指导。
第四，体育教练应该注重非语言沟通。
除口头交流外，身体语言、面部表情和姿势等也是沟通的重要元素。
体育教练可以通过肢体语言来传达情感和意图，例如鼓励和亲和力的姿势可以帮助建立融洽的关系。
此外，教练还可以通过面部表情来表达自己的情绪，例如笑容可以传递积极的信息，安抚运动员的紧张情绪。
最后，体育教练应该建立良好的沟通渠道。
及时有效的反馈是沟通的核心。
教练应该定期与运动员进行反馈和评估，了解训练的进展和问题。
教练要勇于面对运动员的批评和建议，并积极改进。
运动员也应该感到自由地向教练提出问题和意见，他们的声音是帮助教练改善训练计划和方法的重要参考。
在体育教练与运动员之间建立良好沟通的过程中，教练需要不断经验的积累和学习，以提高沟通的质量和效果。
一方面，教练应该注重运动心理学的知识，了解不同个体的差异和需求。
教练与运动员沟通的方式方法
教练与运动员沟通的方式方法沟通是教练和运动员之间建立有效关系的关键。
通过良好的沟通，教练可以传达正确的技术指导，了解运动员的需求和问题，并建立信任和共同目标。
以下是几种教练与运动员沟通的方式和方法。
1. 直接面对面交流面对面的交流是最直接和有效的沟通方式。
教练可以定期与运动员进行面谈，讨论训练进展、技术要点和比赛策略等。
在这样的交流中，教练可以提供实时反馈，回答运动员的问题，并给予指导和鼓励。
2. 清晰的书面指导在训练和比赛之前，教练可以提供详细的书面指导。
这包括训练计划、技术要点和比赛策略的说明。
通过书面指导，运动员可以更好地理解教练的期望和要求，并有机会复和深入理解相关知识。
3. 利用技术工具辅助沟通现代科技工具可以为教练与运动员之间的沟通提供便利。
教练可以利用手机应用程序、社交媒体平台或在线聊天工具与运动员交流。
通过这些工具，教练可以发送训练视频、课程材料和反馈评论。
这种沟通方式方便快捷，可以随时随地进行。
4. 组织团队会议和讨论教练可以组织团队会议和讨论，让运动员之间互相交流和分享经验。
这种集体的沟通方式可以促进团队凝聚力和合作意识的建立。
教练可以引导讨论方向，鼓励运动员之间互相研究和支持。
5. 建立良好的反馈机制反馈是沟通的重要组成部分。
教练应该积极向运动员提供反馈，包括技术方面的表现、态度和潜力等。
同时，教练也应该鼓励运动员向其提供反馈和建议，以改进教学和训练方法。
综上所述，教练与运动员之间的沟通是成功训练和取得优异成绩的基础。
直接面对面的交流、清晰的书面指导、技术工具的应用、团队会议和讨论，以及良好的反馈机制，都是有效的沟通方式和方法。
教练应该根据不同的情况和个体需求，选择最适合的沟通方式，以提高教学效果和运动员的发展。
教练员沟通技巧与原则分享
教练员沟通技巧与原则分享教练员沟通技巧与原则分享1. 引言在教练员的角色中，有效的沟通技巧是至关重要的。
通过良好的沟通，教练员可以与运动员建立良好的关系，增强互信和合作，并有效地传达指导和训练内容。
本文将分享一些教练员沟通的技巧和原则，以帮助教练员提升沟通效果。
2. 重视倾听倾听是有效沟通的关键。
作为教练员，倾听是理解运动员需求和问题的基础。
当运动员向您表达观点、问题或困惑时，您应全神贯注地聆听，并展示出对他们的关心和尊重。
通过积极倾听，您可以更好地理解运动员的需要，并提供更有针对性的指导。
3. 清晰明了地传达信息教练员应确保自己的信息传达清晰明了。
使用简洁的语言，避免使用过于专业化或难以理解的术语。
将复杂的信息分解成易于理解的部分，并逐步传递给运动员。
在传达指导时，可以通过示范、图表、动作解释等方式来帮助运动员更好地理解。
4. 建立良好的信任关系信任是有效沟通的基石。
作为教练员，您应该努力建立与运动员之间的信任关系。
这可以通过展示专业素养、关心和尊重运动员、保持承诺等方式来实现。
当运动员相信您是一个值得信赖的教练员时，他们更愿意与您开放沟通，并接受您的指导和建议。
5. 注重非语言沟通除了语言表达外，非语言沟通也是教练员应关注的重要方面。
身体语言、面部表情和姿态等都可以传达信息和情感。
作为教练员，您应注意自己的身体语言，并学会读懂和回应运动员的非语言信号。
通过合适的姿态和面部表情，您可以更好地与运动员建立连接和理解。
6. 定期回顾和总结定期回顾和总结是教练员沟通中的重要环节。
通过与运动员一起回顾训练内容和表现，您可以帮助他们更好地理解自己的进步和提升方向。
总结还可以用于制定下一步的目标和计划，并与运动员共同制定实施方案。
这种回顾和总结的过程不仅可以帮助运动员提高，也可以加强教练员与运动员之间的互动和理解。
7. 分享个人观点和理解作为教练员，在撰写文章时，我认为沟通中的理解和观点也是需要分享的。
通过自己的实践经验和专业知识，可以帮助运动员更深入地理解特定的训练原则或技巧。
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第１０卷第６期 ２０１１年１２月 南京体育学院学报（自然科学版）
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｎａｎｊｉｎ￣Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｐｈｙｓｉｃａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ（Ｎａｔｕｒａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｖｏ１．１０ Ｎｏ．６
Ｄｅｃ．２０ｌ１
・竞技论坛・ 略论柔道教练员与运动员沟通的重要性
徐翠红 （南京体育运动学校，江苏南京２１０００１）
摘要：柔道运动员是属于技能主导类格斗对抗项群，随着柔 道运动水平的提高，教练员和运动员的关系也越来越受到了重 视，他们之间关系的好坏直接影响着运动员正常的、系统的训 练。通过对教练员和运动员之间关系的研究，期望可以为柔道 教练员、运动员提供参考。 关键词：柔道；教练员；运动员；沟通 中图分类号Ｇ８８６．４ 文献标识码Ａ 文章编号１６７１—５９５０（２０１１）０６—００５２—０２ Ｓｙｎｏｐｓｉｓ Ａｎａｌｙｓｉｓ Ｊｕｄｏ Ｃｏａｃｈ Ｍｅｍｂｅｒ ａｎｄ ｔｈｅ Ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｆ ｔｈｅ Ａｔｈｌｅｔｅ Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ／／ＸＵ Ｃｕｉ—ｈｏｎｇ Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｊｕｄｏ ｓｐｏｒｔ ｉｓ ｂｅｌｏｎｇ ｔｏ ｔｅｃｈｎｉｃａｌ ａｂｉｌｉｔｙ ｐｒｅｄｏｍｉｎａｎｃｅ ｔｙｐｅ ｔｈｅ ｂｒａｗｌ ｒｅｓｉｓｔ ｆａｃｅ ｃｌｕｓｔｅｒ．Ｅｘｅｒｃｉｓｅ ｔｈｅ ｈｏｒｉｚｏｎｔａｌ ｅｘａｌｔａｔｉｏｎ ａｌｏｎｇ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｊｕｄｏ，ｃｏａｃｈ ｍｅｍｂｅｒ ｗｉｔｈ Ｔｈｅ ｒｅｌａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ａｔｈｌｅｔｅ ｔｏｏ ｍｏｒｅ ａｎｄｍｏｒｅ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ ｏｆ ｖａｌｕｉｎｇ，ｔｈｅｙ ｒｅｌａｔｉｏｎ ｏｆ ｑｕａｌｉｔｙ ｄｉｒｅｃｔｌｙ ｔｈｅ ａｔｈｌｅｔｅ ｉｓ ｎｏｒｍａ１．Ｔｈｅ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｏｆ ｔｈｅ ｓｙｓｔｅｍ．Ｎｏｗ ｔｈｉｓ ｔｅｘｔ ｐａｓｓｅｓ ｔｏ ｔｈｅ ｃｏａｃｈ ｍｅｍｂｅｒ ａｎｄ ｔｈｅ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｆ ｔｈｅ ａｔｈｌｅｔｅ ａ ｒｅｌａｔｉｏｎ，ｅｘｐｅｃｔａｔｉｏｎ ｃａｎ ｆｏｒ ｊｕｄｏ ｃｏａｃｈ ｍｅｍｂｅｒ，ｔｈｅ ａｔｈｌｅｔｅ ｏｆｆｅｒ— ｉｎｇ ｃｏｎｓｕｈｓ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：Ｊｕｄｏ，ｃｏａｃｈ ｍｅｍｂｅｒ，ａｔｈｌｅｔｅ，ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ Ａｕｔｈｏｒ’Ｓ ａｄｄｒｅｓｓ：Ｎａｎｊｉｎｇ Ｓｐｏｒｔｓ Ｓｃｈｏｏｌ，Ｎａｎｊｉｎｇ ２１０００１，Ｃｈｉｎａ
１ 前言 教练员与运动员之间是一种特殊的关系，随着柔道运动水 平的提高，各种与教练有关的知识直接用于训练和比赛中，为 运动员成绩的提高起到了不可替代的作用。 ｌ 但是在安排和实 践过程中运动员和教练员对某些问题的看法和认识难免会产 生分歧，所以说妥善解决教练员与运动员之间的矛盾，是当前 广大运动队普通关注的问题。 教练员与运动员之间的关系和矛盾处理的如何，直接关系 到一支运动队的发展，有的甚至会产生全局性的影响，居于十 分重要的地位，教练员和运动员接触的时间最多，他们之间不 仅是教与练的关系，还存在着许多矛盾和问题需要他们认真合 理地去处理。他们之间关系的好坏，直接关系到训练工作的顺 利进行和运动成绩的稳步提高。 但是什么样是好，什么样是 坏？如何掌握好这个尺度是最为重要的。下面就这个问题，本 人将从运动训练学角度进行研究，期望可以给柔道教练员、运
收稿日期：２０１１—０８—０６；修回日期：２０１１—１０—３０ 作者简介：徐翠红（１９６８一），女，江苏南京人，本科，中级教练员 主要从事柔道训练工作。
动员提供参考。 ２研究对象 北京体育大学女子柔道队和江苏省南京市柔道队的运动 员与教练员。
３研究方法 ３．１文献资料法 本文研究过程主要采用文献资料法。在本文的研究过程 中，多次在北京体育大学图书馆阅读了大量与本文有关的文献 资料，了解了教练员与运动员沟通的重要性和相关信息。 ３．２调查研究法 本人通过对教练员与运动员关系的问题，进行了专门的调 查研究，并认真查阅了这方面的有关文献资料，同时对调查的有 关数据进行了统计和整理。 ３．３访谈法 通过与有关教练员和运动员的访谈咨询与讨论，为本文研 究提供了参考。
４研究结果与分析 ４．１ 柔道教练员与运动员关系的概念 柔道是一项对抗性很强的运动项目，在训练和比赛中都需 要教练员与运动员有良好的沟通。这样他们在训练和比赛中彼 此就会比较信任，配合也会比较默契，这对比赛和训练来说是非 常重要的。＿ｌｊ 根据教育学和运动训练学的原理，教练员是运动 训练的组织者，运动员是受训练的运动者，他们之间的关系是教 育者和被教育者的关系，是平等的。他们之间距离过远，两者之 间会显得冷漠，产生误会，甚至对立，给训练和管理造成极大的 困难；距离过近，教练员又可能丧失权威、尊严和感召力。 ４．２柔道教练员在竞技体育训练中的角色扮演 运动队的主要任务是促进运动员的全面发展，提高运动技 术水平，创造优异的运动成绩。这在客观上决定了教练员必须 抓训练比赛，使运动员不断取得进步，真正达到所期望的目标， 这是谁也无法代替的。作为一名柔道运动员，他要有自己的特 点与特长，技术上必须有自己的得意技、绝招以及和绝招相配合 的联络技术，教练员要根据运动员的不同时期和不同时期的任 务，制定训练得计划和具体任务要求，除此以外还要善于分析总 结，研究运动员每次参赛的情况，并及时与运动员沟通，了解运 动员的感受，不断地对所制定的训练计划进行改进完善，以确保 运动员技术水平的提高。 第６期 徐翠红：略论柔道教练员与运动员沟通的重要性 ５３ ４．３柔道运动员在竞技体育训练中的角色扮演 竞技体育训练中，运动员处于十分重要的地位，在训练中他 要主动配合教练员去完成各种训练任务，发挥自身的潜能，严 格要求自己练好每一堂课，每一个训练内容，在碰到不懂或不 清楚的问题时，积极、主动的向教练请教或讨论。自己对自己技 术的一些体会，共同探讨得意技与绝招相配合的联络技术，怎 样保持并不断的改进提高自己的得意技，使它在比赛中充分发 挥它的作用，达到克敌制胜的目的。ｌ４ 如果运动员不认真，不能 严格耍求自己，就算他自身条件再好也难以提高运动技术水 平。 ４．４教练员与运动员关系现状 由于运动员从小就开始了正规训练，集中生活、集中学习、 集中训练，大部分时间脱离了家庭生活，在这种情况下，教练员 承担着对运动员生活上的关心，思想上的帮助，道德情感上的 引导、学习、训练等全面发展的指导责任和道德义务。但是，在 现实生活中，有些教练员往往放弃长辈的责任，只管训练，其它 事很少过问的情况还是有的。也许是由于长期受中国传统道 德中某些不良因素的影响，有时在训练中处理问题时不够冷 静，片面地理解“严师出高徒”的含义，为了出“高徒”，打骂都可 以，有时严厉的近乎野蛮。这些都不利于正常师生关系的建立， 对运动队的建设和运动员的成长都是十分有害的。 因此本人 对教练员与运动员关系的现状进行了调查，大致可以分为关系 融洽型、关系不和型、中间型，下面具体分析。 表１ 教练员与运动员关系调查表（总人数５０人） ４．４．１ 关系融洽型 这种类型占调查人数的３６％，主要表现出教练员与运动员 能够积极地、主动的互相沟通，出现问题时能及时解决，他们之 间的关系如同鱼和水一样谁也离不开谁。 ４．４．２关系不和型 这种类型占调查人数的１０％，被调查反映出的主要问题是 教练员只在乎训练的质量，忽视了影响运动员训练的其它因素 （心理、生理、身体），当出现这些问题时没有及时的解决，以至 问题的恶化。 ４．４．３ 中间型 这种类型占调查人数的５４％，他们之间的关系比较平凡， 没有太多的矛盾也没有很好的沟通，只是各自完成自己分内的 任务。 ４．５练员和运动员存在的主要问题 表２教练员与运动员存在问题调查表 由表可以看出教练员和运动员之间还存在着一定的问题，如果 这些问题继续伴随着而不去积极地解决，将会严重的影响整个 运动队的运动水平。 ４．６错误对待运动员产生的后果 ４．６．１严重影响运动员的身心健康及成长 多数运动员由于教练员年长力大以及他的特殊地位，不得 不服从教练员的暴力和压力，但心里不服，他将养成运动员当着 教练员的面一套，背后另一套阳奉阴违的不良行为。有些意志 薄弱的运动运动员，一想到教练员说自己“没出息”、“不是这块 料”等，就灰心失望、一蹶不振，使一些非常有希望的运动员从 此夭折了。有些性格倔强的运动员，则采用了顶嘴、罢练、逃跑 等对抗行为，以次发泄不满。 ４．６．２破坏了运动训练的连续性、系统性 教练员训练中责骂运动员，虽然用心良苦，但在处罚时，却 不免与正常训练相脱节，这样就破坏了运动训练的连续性和系 统性，必然也会影响训练效果。有人说，打骂会起到一定作用， 但在大多数情况下，都使其与训练相脱节。 ４．６．３容易产生伤害事故 教练员在打骂运动员时，由于心理过于激动，也会容易产生 头晕，血压高等症状，这时可能自己也会失去理智，下手过重，以 致给运动员造成伤害。 ４．６．４影响教练员自己的威信 教练员在生气、发怒的情况下，头脑一般都是不冷静的，对 问题也会产生错误的分析看法，往住会误解运动员的一些信息， 此时的惩罚行为当然也会出现错误。 运动员的自尊心是非常 敏感的，极小的不公正也会引起心灵上的激动与波动，尤其是在 这种情况下。教练的打骂、高压也许在刚开始时兴许还能奏效， 但是随着运动员年龄的增大和智力的不断发育，对教练员的判 断评价意识也就越强，教练员的威信便会在自己的打骂高压下 丧失掉。
５ 搞好教练员与运动员关系的对策 ５．１运动员应具备的素质 热爱自己的事业，任劳任怨，正确领会教练员的意图，变通 灵活地完成各项任务，既尊重教练员，又有独立的人格。在训练 中，要积极进取，不怕输，不怕挨摔善于同比自己体重大、实力 强、具备一定技术水平的强手较量。这样力能保持不断提高的 势头，提高自己的运动水平。在课后或技术研究时，遇到问题要 敢于提意见，勇于负责任，并能以实践效果不断调整自己的竞技 目标。 ５．１．２运动员要自我约束，自我调节 在运动中要使自己按集体原则和规章制度实行自我约束 和自我调节。在生活、训练中尊重教练员，并充分的信任教练 员。看待问题要注意它的客观性，不能因教练的几句牢骚而将 其怀恨在心，也不能把由于某种复杂的因素所形成的宿愿轻描 淡写地说成是教练的不是，更不能文过饰非。 ５．１．３运动员要主动与教练员沟通 运动员要理解教练员，一个队里运动员比较多，如果教练员 挨个主动找运动员谈心在现实情况下是不可能的，所以这就需 要运动员主动并及时地向教练员汇报自己的思想和对一些问 题的看法，让教练员能够充分的了解你。通过这样的沟通，对提 高运动成绩，减少训练中的误会是非常重要的。 ５．２教练员应具备的素质 ５．２．１教练员要提高认识 （下转第５６页）