大班安全教案：紧急撤离
大班安全教案《紧急撤离》
大班安全教案《紧急撤离》幼儿园大班安全教育教案《应急撤走》活动目标：1、碰到突发事件时，幼儿能够及时便捷地撤走至安全地带。
2、幼儿熟识安全撤走路径，提升自我维护能力，进一步增强安全意识。
活动准备工作：1、幼儿、家长和教师共同搜集报刊、杂志、电视报导中有关应急撤走的事例或图片。
2、班级应急撤走图。
活动过程:一、非政府幼儿观赏视频或图片，使幼儿认知碰到突发事件给人们增添的危害（煤气外泄、火灾等）。
回答：“如果碰到突发性事情时怎么办?”鼓励幼儿说道说道自己的体会和体会。
晓得碰到突发事件不要醒，有秩序地撤走可以防止危害的出现。
二、出具班级撤走图。
拎幼儿观测并找到班级在应急情况下撤走的路径和边线。
鼓励幼儿探讨：为什么撤走时必须跑图中标示的路径?并使幼儿介绍图中标示的撤走路径就是距户外安全地带最近的一一条地下通道。
三、拎幼儿观测撤走路径的条件（几层楼梯、超车情况等）, 鼓励幼儿探讨：怎样跑抵达安全地带最快?鼓舞幼儿讲诉撤走方法和注意事项。
例如可以分为两队，沿楼梯两侧快速撤走；按顺序，不挤迫；听到老师统一指挥等。
四、熟识警报录音，非政府幼儿“实战演习:听见警报声音时，在老师的率领下，按图标路径快速撤走至户外安全地带。
例如幼儿在撤走情况下发生挤迫、用时过长等情况，教师拎幼儿搜寻原因，再次军事演习，并使幼儿掌控恰当、便捷的撤走方法。
活动延展：1、将幼儿撤走时的恰当方法。
用照片或绘画图片的方式呈现出在墙饰上。
2、向家长了解活动情况、目的。
恳请家长拎幼儿熟识小区定居环境。
找寻应急情况下撤走的路径和安全边线。
3、教师或家长率领幼儿介绍生活环境（幼儿园、公共场所）中都存有安全地下通道及出口，重新认识应急出口标志。
大班安全活动教案五篇
【导语】安全教育要常抓不懈，幼⼉的年龄特点决定了其意识和⾏为之间的差异，幼⼉的⾃觉性和⾃制能⼒都较差，⽽良好⾏为习惯的养成，⾃我保护能⼒的提⾼，也不是⼀次两次的教育就能见效的。
教师必须在⽇常⽣活中多进⾏正确⾏为的引导，使之形成习惯。
⽆忧考为⼤家准备了《⼤班安全活动教案五篇》，供⼤家参考阅读。
⼤班安全活动教案⼀：爱护我的⼩⼿ 活动⽬标： 1、知道爱护⾃⼰的⼩⼿，不去玩尖利的东西。
2、知道⼿划破后简单的处理和保护⽅法。
3、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。
4、加强幼⼉的安全意识。
5、遵守社会⾏为规则，不做“禁⽌”的事。
活动准备： 1、⼿受伤的⼩狗玩具。
2、红药⽔、紫药⽔、⽩纱布各少量。
活动过程： 1、出⽰⼩狗玩具，通过故事导⼊：“今天⼩狗在玩的时候可不⼩⼼了，弄伤了⾃⼰的⼿，它好疼，都快哭了！” 讨论： （1）这个⼩狗的⼿怎么啦？（出⾎了） （2）好好的⼩⼿怎么会出⾎呢？（被东西划破了） （3）什么东西会把⼿划破？为什么？（⼩⼑、剪⼑、针、玻璃等。
因为这些东西很尖，很锋利。
） （4）启发幼⼉回忆：⾃⼰的⼿有没有被划破过，⼿划破了有哪些不⽅便。
2、讨论怎样才能使我们的⼩⼿不受伤。
（平时不玩剪⼑、⼩⼑、针、玻璃⽚、铁⽚等尖利的东西。
） ⼩结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把⼿划破，给⾃⼰带来危险和许多不⽅便。
所以⼩朋友们不要去玩这些东西。
3、讨论怎样保护、处理⼩狗（或⾃⼰）受了伤的⼿。
（1）如果⼿不⼩⼼被划破了，能不能⽤没有洗过的⼿去捂伤⼝？为什么？（不能，因为没有洗过的⼿有细菌。
） （2）⼿受伤了怎么办？（如果擦伤了⽪，要先清洗伤⼝，然后涂上红药⽔或紫药⽔；严重的要找医⽣处理。
） （3）⼿包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤⼿浸在⽔⾥，不能把纱布拿掉，要按时找⽼师、医⽣换药等。
） 教师⼩结：如果我们的⼩⼿在玩游戏或在不⼩⼼的时候受了伤，就要好好的去保护它，严重时要找医⽣处理包扎，这样才能使我们的⼩⼿快快地好起来。
大班地震逃生教案6篇
大班地震逃生教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园危房安全教育教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解什么是危房，知道危房的危险性。
2. 技能目标：教给幼儿遇到危房时的自救和逃生方法。
3. 情感目标：培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。
二、教学对象幼儿园大班幼儿三、教学时间1课时四、教学地点幼儿园教室五、教学准备1. 教学课件：《危房安全教育》2. 逃生演练道具：烟雾弹、安全帽、逃生面具等3. 逃生演练场地：幼儿园户外空旷地带六、教学过程（一）导入1. 教师出示一幅危房图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这是危房，危房是指建筑物存在安全隐患，可能会对人们造成伤害的房屋。
”（二）讲解危房的危害1. 教师讲解危房的危害，如：房屋可能倒塌、电线短路、煤气泄漏等。
2. 通过图片、视频等形式，让幼儿直观地了解危房的危害。
（三）教给幼儿自救和逃生方法1. 教师讲解遇到危房时的自救方法：a. 保持冷静，迅速判断危险来源。
b. 如果是火灾，用湿毛巾捂住口鼻，迅速撤离火源。
c. 如果是地震，迅速躲到桌子下、墙角等安全地带。
2. 教师讲解遇到危房时的逃生方法：a. 沿着安全通道或楼梯迅速撤离。
b. 不要乘坐电梯，以免被困。
c. 如遇拥挤，保持冷静，顺着人流前进。
（四）逃生演练1. 教师带领幼儿进行逃生演练，模拟危房环境。
2. 幼儿按照教师讲解的方法进行自救和逃生。
3. 教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
（五）总结1. 教师对本次安全教育课进行总结，强调安全意识的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中注意安全，学会保护自己。
七、教学反思1. 本次教学过程中，幼儿对危房的危害有了更深入的了解，掌握了自救和逃生方法。
2. 逃生演练过程中，部分幼儿表现较为紧张，需要加强心理辅导。
3. 在今后的教学中，应注重培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。
八、课后作业1. 请幼儿回家后，向家长讲述本次安全教育课的内容，并与家长一起制定家庭安全计划。
火场逃生术大班安全教案
火场逃生术大班安全教案篇 1一、教学目标1. 让大班幼儿深刻了解火灾的巨大危害。
2. 帮助幼儿熟练掌握基本的火场逃生方法和技能。
3. 着重培养幼儿在遇到危险时保持冷静的心态和自我保护的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点（1）让幼儿清晰地认识火灾带来的危险，如烧伤、窒息等。
（2）使幼儿牢记并能熟练运用火场逃生的基本方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿前行等。
2. 教学难点（1）如何让幼儿在模拟的火灾场景中保持冷静，不惊慌失措。
（2）怎样引导幼儿将所学的逃生知识运用到实际生活中。
三、教学方法1. 直观演示法：通过生动形象的动画演示，向幼儿展现火灾发生的情景和正确的应对方式。
2. 游戏体验法：组织“火灾逃生演练”的游戏，让幼儿亲身体验逃生过程，增强他们的实际操作能力。
四、教学过程1. 导入部分（1）通过讲述一个与火灾相关的小故事，引起幼儿的兴趣。
比如：“小朋友们，今天老师要给你们讲一个小故事。
有一天，小兔子的家里突然着火啦，小兔子吓得不知道该怎么办。
那小朋友们，你们知道小兔子应该怎么做吗？”2. 背景介绍（1）用简单易懂的语言，向幼儿介绍火灾的概念和常见原因，如用火不慎、电器故障等。
（2）展示一些火灾后的图片，让幼儿直观地感受火灾的破坏力。
3. 作者介绍（此处可略）4. 课文朗读（此处可略）5. 问题思考（1）提问幼儿：“小朋友们，你们觉得火灾可怕吗？为什么？”引导幼儿思考并回答，加深他们对火灾危害的认识。
（2）“如果我们身边发生了火灾，应该第一时间做什么呢？”鼓励幼儿积极发言。
6. 知识讲解（1）向幼儿详细讲解遇到火灾时的正确应对方法，如迅速逃离现场、拨打火警电话119 等。
（2）示范用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿前行等动作，让幼儿跟着模仿。
7. 模拟演练（1）组织幼儿进行“火灾逃生演练”游戏，模拟火灾发生的场景。
（2）在演练过程中，指导幼儿按照所学的方法进行逃生，提醒他们要保持冷静。
8. 总结回顾（1）和幼儿一起回顾所学的火场逃生知识，强调重点内容。
大班出行安全教案20篇
大班出行安全教案20篇这是大班出行安全教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班安全教育活动紧急撤离教案反思活动目标1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2．幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。
3．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。
电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
2、班级紧急撤离图。
活动过程1．组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。
提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”目l导幼儿说说自己的见识和感受。
知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。
如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离：按顺序．不拥挤；听老师指挥等。
4．熟悉警报录音。
组织幼儿“实战演习”。
听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。
如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
活动延伸1．将幼儿撤离时的正确方法。
用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。
2．向家长介绍活动情况、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。
3．教师或家长带领幼儿了解生活环境（幼儿园、公共场所）中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。
活动反思安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。
大班离园活动教案30篇
大班离园活动教案30篇第1篇活动目标1.知道不应该擅自离园，了解擅自离园可能带来的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
活动准备教学挂图活动过程1.活动介绍:观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？（2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动展开：观看情景剧表演(1)老师:刚才，我们看到一个叫姚的孩子偷偷地离开了幼儿园。
你认为他做得对吗？如果他溜出幼儿园会发生什么？让我们一起来看看。
（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。
人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动展开：讨论私自离园的危险性。
(1)讨论:擅自离园会有哪些危险？①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。
(2)讨论:家长和老师私自离园会有什么后果？①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。
③教师小结：小朋友刚才说的都很好。
如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。
小班安全教案：紧急撤离(四篇)
教学资料参考范本小班安全教案：紧急撤离(四篇)目录：小班安全教案：紧急撤离一小班安全教案：认识消防队员二小班安全教案：过马路三幼儿园大班安全教案：紧急撤离四小班安全教案：紧急撤离一活动目标1、遇到突发事件时,幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。
活动准备1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。
电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
2、班级紧急撤离图。
活动过程1.组织幼儿观看录像或图片,让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。
提问:“如果遇到突发事情时怎么办?”目l导幼儿说说自己的见识和感受。
知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2、出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导幼儿讨论:怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。
如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离:按顺序.不拥挤;听老师指挥等。
4.熟悉警报录音。
组织幼儿“实战演习”。
听到警报声音时,在老师的带领下,按图标路径迅速撤离到户外安全地带。
如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
活动延伸1.将幼儿撤离时的正确方法。
用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。
2.向家长介绍活动情况、目的,请家长带幼儿熟悉小区居住环境,寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。
3.教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口,认识紧急出口标志。
小班安全教案：认识消防队员二活动一:认识消防队员活动目标1.消防队员是社区中帮助我们救火的人,消防队是停放消防车和消防队员住的地方。
2.消防队员穿着特别的制服,消防车会发出特别的声音。
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大班安全教案：紧急撤离
活动目标：
1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。
活动准备：
1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急
撤离的事例或图片。
2、班级紧急撤离图。
活动过程：
1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带
来的危害（煤气泄漏、火灾等）。
提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己的见
识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的
发生。
2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的
路径和位置。
引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解
图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导
幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注
意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；
听老师的指挥等。
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4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在
老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离
情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演
习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。