15-16下,施组与管理课程设计 期末考核方案
期末考核方案
期末考核方案一、背景介绍学生的期末考核一直是教育界关注的焦点之一。
通过期末考核可以评估学生的学习成果，同时也是对教学质量和教学效果的一种检验。
因此，制定一个科学合理的期末考核方案对于保证教育教学的公正性和有效性至关重要。
二、目标和原则1. 考核目标明确期末考核的目标是帮助学生巩固所学知识，提高学习能力和解决问题的能力，同时也是对教师教学效果的检验。
2. 考核原则（1）全面性：考核内容应涵盖所学知识的各个方面，能够客观评估学生的掌握情况。
（2）公正性：考核方式应公平公正，避免对学生进行任何形式的歧视。
（3）灵活性：考核方式应灵活多样，适应不同学科和不同学生的需求。
（4）可操作性：考核方式应操作简便，便于实施和评估。
三、考核内容和时间安排1. 考核内容考核内容应围绕所学的主要知识点和能力培养进行设计，既要注重基础知识的考查，也要培养学生的综合运用能力。
同时，也要根据学科的特点，考虑到不同学科的具体需求。
2. 时间安排（1）合理分配考核时间，保证每个学科的考核时间均匀分布，避免学生负担过重。
（2）合理控制考核时间长度，避免考核时间过长导致学生疲劳和注意力不集中。
（3）适当安排考核科目之间的间隔时间，给学生休息和准备的时间。
四、考核方式1. 笔试（1）选择题：能够全面考察学生对基础知识的掌握情况，设计丰富的选项，考察学生的理解和分析能力。
（2）填空题：通过填空题考查学生对知识的准确理解和应用能力。
（3）解答题：设计有针对性的问题，考察学生的归纳总结能力和解决问题的能力。
2. 实验或实践操作对于需要实验操作或实践操作的学科，可以设计相应的实验题或实践题来考察学生的实践能力和操作技能。
同时，要确保实验或实践过程的安全性和操作的规范性。
3. 项目或课程设计针对一些需要综合运用知识和技能的学科，可以设计一些项目或课程设计题目，要求学生进行独立思考和解决问题，从而培养他们的综合能力和创新能力。
五、评价机制1. 标准化评价确立明确的评分标准，避免主观评价和评分偏差。
学校期末考务工作安排方案
学校期末考务工作安排方案一、背景介绍期末考试是学校教育教学工作的重要组成部分，为保证考试的公正、专业和高效进行，学校制定了本期末考务工作安排方案。
二、考试组织与管理1. 考务组成学校将组建由教务处、保卫处、后勤管理部门等相关部门和人员组成的考务工作组。
考务工作组将负责整个期末考务工作的规划、组织和执行。
2. 考场准备在考试前，考务工作组将对各个考场进行必要的准备工作，包括检查考场设施和学生座位的完好性，准备考场纸张、文具等备品，并确保考场的环境整洁。
3. 考试监督考务工作组将安排专门的监考人员，严格监督考场秩序，确保考试的公平性和规范性。
监考人员将按照规定，监测学生作弊行为，采取必要的措施进行处理。
4. 考试安全考务工作组将与保卫处紧密合作，加强对考试过程中的安全管理。
他们将做好考试期间的巡查和处理突发事件的准备，并确保学生安全离场。
5. 考试时间和地点安排考务工作组将根据学校的课程计划和考试需要，制定完整的考试时间和地点安排，确保考生可以按时参加考试。
三、考试实施与改进1. 试卷印制学校将提前印制完整的试卷，并确保试卷的保密性，防止泄题和考试舞弊情况的发生。
2. 考试须知考务工作组将在考场入口处张贴考试须知，包括考试纪律、注意事项和禁止物品等，提醒考生按规定参加考试。
3. 考试技术支持学校将配备必要的考试技术设备，并提供相应的技术支持，以确保考试过程中的顺利进行。
4. 考试后评估与改进考务工作组将根据本次考试的情况，进行相关数据的分析和评估，并针对存在的问题和不足提出改进措施，以提高考务工作质量。
四、考务工作的安全保障1. 灭火与逃生预案学校将制定完善的灭火与逃生预案，确保考场的安全，并培训相关人员熟悉操作流程，以应对突发火灾等安全事故。
2. 交通指引学校将发布考试期间的交通指引，为考生和监考人员提供便捷的交通线路和停车场所，确保考务工作的顺利开展。
3. 突发事件处理考务工作组将与有关部门密切合作，建立健全的突发事件处理机制，为考试过程中可能出现的突发事件提供及时、有效的应对措施。
期末检测考核方案
期末检测考核方案一、背景期末考试是学校把学生的学习成果评估的一种方法，也是学生对自己所学知识的检测和回顾。
为了使考试结果更加准确和客观，学校需要设计一套科学合理的期末考试方案。
二、考试内容和范围1. 考试内容期末考试应紧紧围绕课程教学目标，依据教学大纲和教学计划，考查学生在学习过程中所掌握的理论知识、实践技能、思维能力和解决问题的能力。
考试内容由带课教师提供。
2. 考试范围考试范围应与教学大纲和教学计划相对应，包括教学内容、教材、参考书等内容，不得超出课程教学大纲规定的范围。
考试科目、时间、地点、方式由校方统一安排。
三、考试形式和评分标准1. 考试形式期末考试形式一般为笔试，也可以根据需要适当增加实际操作和口试等考试内容。
2. 评分标准评分标准应当科学合理，客观公正，明确具体。
由带课教师制定，并报教研组和评卷组审核。
考试成绩以百分制计，及格分数线为60分。
考试成绩不合格，需要学生参加补考。
成绩的公示应当及时、公开、透明，以保证考试的公正性。
四、阅卷和复核期末考试的阅卷和复核工作应该严格按照学校制定的阅卷细则和复核细则进行，确保评分的正确性、公正性和合理性。
阅卷和复核都需要有至少两名评卷人员，并进行交叉核查和自查，以保证阅卷质量。
五、违规处理为了保证考试的公正性、严肃性，学校应当对违反考场规则、作弊等不正当行为进行打击和处罚。
考生违规处理应当依据学校的有关规定和程序进行，并及时公示，以维护考场秩序和学校声誉。
六、总结期末考试方案的设计是学校对教学工作的总结和回顾，是学生学习成绩的总结和评判。
合理科学的方案设计能够提高考试的公正性、准确性和客观性，也能够促进学生的学习动力和认知水平。
开放教育《个人与团队管理》课程考核方案设计
开放教育《个人与团队管理》课程考核方案设计一、课程总体要求本课程旨在帮助学生全面了解个人与团队管理的基础知识、理论框架及实际操作，提高学生的个人及团队管理能力。
学生需要熟练掌握个人管理、团队协作等相关知识，通过实际操作与案例分析，能够独立思考、解决问题、有效管理个人及团队。
二、考核方式1. 作业：占总成绩30%2. 小组项目：占总成绩40%3. 期末考试：占总成绩30%三、具体考核要求1. 作业要求（1）个人总结报告：学生需要按照规定撰写个人总结报告，该报告内容包括每周课程内容的理论知识、自己的学习收获及对于课程所提出的问题的思考等，报告字数不少于1000字。
（2）案例分析报告：学生需要选择个人或者团队管理中的一个实际案例，进行深入分析并提出自己的建议和措施。
报告字数不少于2000字，结合理论及实际情况进行案例分析，并提出解决问题的方法和措施。
2. 小组项目要求（1）团队建设项目：学生需要组建一个团队，并制定团队管理计划、任务分配计划和沟通协作计划，项目过程中需要有团队日报和总结报告。
小组的团队建设项目占总成绩60%。
（2）团队项目实施报告：在完成团队建设项目之后，学生需要对项目过程进行总结，撰写实施报告，详细描述团队协作流程、项目实施情况及团队成员贡献等，总结项目成果。
报告字数不少于3000字。
3. 期末考试要求期末考试采用笔试方式，考试内容包括课程知识、理论模型及相关案例分析。
考试时间为2小时。
四、成绩评定标准1. 作业和小组项目在评定时，评审人员将综合考虑学生的完成情况、创新能力、团队合作能力、逻辑思维和表达能力。
2. 期末考试采用百分制计算成绩，总成绩为所有考试成绩的总和。
3. 期末成绩评定标准：90分以上为A，80-89为B，70-79为C，60-69为D，60分以下为不及格。
五、参考书目1. 战略人力资源管理（第3版）。
作者：王生源2. 现代管理学（第12版）。
作者：李姝蓉等3. 团队协作：创新力1%的艺术。
课程内部考核方案
课程内部考核方案1. 考核目的本文档旨在规定课程内部的考核方案，通过合理设置考核方式和评分标准，促进学生的学习积极性和学习成果。
2. 考核形式为了全面评估学生的学习情况，课程内部考核将采取多种形式，包括但不限于以下几种：2.1 小组项目小组项目考核是培养学生团队协作能力和实际问题解决能力的重要方式。
每个小组将在一定时间内完成一个具体的项目任务，并按照要求提交相关文档或报告。
小组项目考核将占据总评成绩的30%。
2.2 个人作业个人作业考核是评估学生对知识点的掌握程度和运用能力的方式。
教师将定期布置个人作业，要求学生独立完成并按时提交。
个人作业将占据总评成绩的40%。
2.3 考试考试是对学生学习效果的一次综合性评估。
课程将设置闭卷、开卷或在线考试，学生将在规定时间内回答相关问题。
考试将占据总评成绩的30%。
3. 评分标准为了公正准确地评价学生的学习成绩，课程内部考核采用以下评分标准：3.1 小组项目评分标准小组项目将根据以下几个方面进行评分：•项目成果质量（40%）：包括项目的完整性、准确性和创新性。
•团队合作（30%）：包括团队协作的紧密程度、沟通效果和任务分工。
•文档报告（20%）：包括报告的组织结构、内容清晰度和文档的格式规范。
•表现与发言（10%）：包括小组成员在项目过程中的表现和讨论中的发言质量。
3.2 个人作业评分标准个人作业将根据以下几个方面进行评分：•答案准确性（40%）：包括对问题的理解和回答的准确性。
•分析能力（30%）：包括对问题的分析和解决思路的合理性。
•创新思考（20%）：包括对问题的扩展和拓展思考。
•结构与表达（10%）：包括作业的组织结构、语言表达和格式规范。
3.3 考试评分标准考试将根据以下几个方面进行评分：•答案准确性（40%）：包括对问题的理解和回答的准确性。
•分析能力（30%）：包括对问题的分析和解决思路的合理性。
•创新思考（20%）：包括对问题的扩展和拓展思考。
课程设计类课程考核方式
课程设计类课程考核方式
课程设计类课程的考核方式通常会根据课程的性质、目标和教学内容来确定。
一般来说，课程设计类课程的考核方式可以包括以下几个方面：
1. 课程作业，学生需要完成一定数量和质量的课程设计作业，这些作业可以涵盖课程的各个方面，如需求分析、系统设计、实施方案等。
作业可以是个人完成的，也可以是小组合作完成的，以此来考察学生的理论知识和实际操作能力。
2. 课堂表现，教师可以通过学生在课堂上的讨论、展示、提问等方式来评价学生的课程设计能力和专业素养。
学生的课堂表现可以反映出他们对课程内容的理解程度和应用能力。
3. 期末项目，课程设计类课程通常会设置一个期末项目，要求学生根据所学知识和技能完成一个完整的课程设计项目。
这个项目可以是实际的软件开发、系统设计或者模拟项目，学生需要在项目中展现他们的综合能力和创新能力。
4. 考试，除了课程作业和期末项目，有些课程设计类课程也会
设置考试来考察学生对课程理论知识的掌握程度，以及对相关工具和方法的应用能力。
综合来看，课程设计类课程的考核方式通常会结合作业、课堂表现、期末项目和考试等多种形式，以全面评价学生的课程设计能力和专业素养。
同时，考核方式也会根据课程的具体要求和教学目标进行灵活设置，以促进学生的综合能力和创新思维的发展。
期末考核方案(一)2024
期末考核方案（一）引言概述:期末考核方案是一个关键的评估工具，它旨在评估学生对课程内容的掌握程度和能力的发展。
本文将介绍期末考核方案的设计和实施。
首先，我们将概述考核的目的和重要性。
接下来，我们将详细讨论五个主要方面，包括考核形式、考核内容、评分标准、考核时间和准备工作。
最后，我们将总结期末考核方案的关键要点。
正文内容:1. 考核形式:- 选择题：通过选择题，可以评估学生对基本概念和知识的理解情况，并可以覆盖课程的广度。
- 解答题：解答题将重点评估学生对课程材料的深入理解和分析能力。
- 实践操作：通过实践操作考核，可以评估学生在实际应用中运用所学知识和技能的能力。
2. 考核内容:- 基础知识：包括课堂讲授和课后阅读材料中的主要概念和原理。
- 理论应用：要求学生将所学的理论知识应用到实际情境中，解决问题或进行分析。
- 实践操作：通过实际案例或仿真实验，评估学生在实际操作中的能力和技能。
3. 评分标准:- 准确性：评估学生的回答是否正确和精确。
- 深度和广度：评估学生对课程内容的理解程度和能力发展的深度和广度。
- 分析能力：评估学生对问题的分析和解决能力。
- 表达清晰：评估学生的表达能力和逻辑思维能力。
- 实践实用：评估学生在实际操作中所展现的技能和能力。
4. 考核时间:- 考试时间：考试时间根据所设定的考试形式和考核内容确定，以保证学生有足够时间完成考题。
- 答卷时间：根据考试题目的难易程度，设定适当的答卷时间，以及允许学生有一定的加时和提前交卷的规定。
5. 准备工作:- 复习材料：提供复习材料，包括课堂讲义、课后习题和课外参考书。
- 答疑辅导：安排答疑辅导时间，帮助学生解决复习过程中遇到的问题。
- 考前辅导：提供临考前的辅导课程，复习重点内容并强化解题技巧。
总结:通过本文的讨论，我们可以看出，期末考核方案是评估学生学习成果和能力发展的重要工具。
考核形式、内容、评分标准、考核时间和准备工作是设计和实施期末考核方案时需要考虑的关键因素。
.3《管理学》课程考核方式及标准
《管理学》课程考核方式及标准一、期末（50分）期末考试占50分，期末大考由教务处或学院统一安排时间。
二、过程考核1、期中（10分）其中考试一般在第9周，设计四个开放式问题，请同学回答。
评分标准：形式（50%）、内容（50%,考核学生的观点及其逻辑性）2、读书笔记或感悟（10分）开学布置应读书目，期末第15周提交读书笔记。
至少选读其中二本以上。
管理辅助读物目录一、专业类1、彼得•德鲁克.管理的实践.机械工业出版社2、彼得•德鲁克.卓有成效的管理者.机械工业出版社3、彼得・德鲁克.公司的概念.机械工业出版社4、彼得•德鲁克.管理的使命、责任、实务.机械工业出版社5、十集大型纪录片.公司的力量.山西教育出版社，互联网时代6、彭志强.商业模式的力量.机械工业出版社7、姜岚昕.领导无形，管理有道.机械工业出版社8、彼得•杜拉克，21世纪的管理挑战，三联书店。
9、曾仕强，中国式管理，中国社会科学出版社。
10、（美）伊德•鲁杰罗著，责任第一-在美国西典军样脱胎换骨，机械工业出版社。
11、姜汝祥，差距，机械工业出版社。
12、姜汝祥，榜样，机械工业出版社。
13、世界级——本地化企业如何逐鹿全球，罗沙贝丝•坎特，上海人民出版社。
14、李宝元，追求永远一中国企业家谋求长程发展行为案例研究，经济科学出版社。
15、（美）柯林斯，基业长青，中信出版社。
16、（美）柯林斯，从优秀到卓越，中信出版社。
17、彼得•圣吉，第五项修炼，18、赫伯特•西蒙.管理行为.机械工业出版社。
19、韦恩•贝克，社会资本制胜，上海交通大学出版社。
20、陈威如等.平台战略.中信出版社21、罗伯特•西奥迪尼.影响力.北方联合出版社传媒股份有限公司22、（美）麦克斯韦尔著，路卫军等译.领导力21法则中国青年出版社23、南怀瑾讲述.南怀瑾谈领导的艺术与说话的艺术.上海人民出版社24、维克托•迈尔舍恩伯格，肯尼思•库克耶，盛杨燕等译，大数据时代，浙江人民出版社25、［英］斯图尔特•克雷纳著邱琼，钟秀斌，等译，管理百年，海南出版社26、曾仕强，刘君政，管理思维，东方出版社200527、【英】乔纳森•伯龙，思维与决策，可下载PDF版。
期末检测考核方案
期末检测考核方案一、考核目的期末检测是对学生在一学期课程学习中掌握的知识与能力进行的综合考核，旨在：•检验学生的学习效果；•鼓励学生调动知识、思维、技能的综合能力，综合运用所学知识；•促进教学质量的提高，为进一步提高学生综合素质奠定基础。
二、考核内容本次期末检测内容包括以下部分：•知识考查：对学生掌握的相关知识进行考查，考查内容主要包括课堂笔记、教材知识点、教学PPT等；•实践考察：对学生所学知识的应用进行考察，考查内容包括实验操作、编程实现、项目撰写等；•综合考核：对学生所学科目知识的融会贯通程度进行考察，涉及多学科知识的综合运用，考查形式主要包括综合应用题、分析解答题等。
三、考核形式本次期末检测采取以下考核形式：•闭卷考试：对学生在一定时间内进行笔试，考察学生掌握知识点的熟练程度，考试形式包括单选、多选、填空、判断等；•开卷考试：对学生在规定时间内进行编程设计、实验考核、论文写作等，考察学生综合应用知识的能力；•项目考核：对学生参与项目开发、演示、答辩等全过程进行考核，考察学生的实践能力和综合素质。
四、考核要求•按时完成考核任务；•独立完成考试，不得抄袭、抄袭或钻空子；•注意考场纪律，不得交头接耳、弄潮；•确保答案的准确性，不要折叠折角、草草做答；•考试结束后，认真检查试卷，交卷前不得擅自离开考场。
五、考核评分本次考核采用综合考查的方式，评分以总分制为主。
考核的各部分得分比例如下：•闭卷考试：占总分的60%；•开卷考试：占总分的30%；•项目考核：占总分的10%。
六、考核安排本次期末考核的具体安排如下：•须提前一个月公布，通知所有学生；•考试时间为考前一周、考前三天、考试当天，共三个时段；•考试时间为上午8:30至12:00、下午2:00至5:00；•考试地点为教学楼206、208、210、212、214教室。
七、总结期末考核是对整个学期学习的检查和总结，是学生综合素质的考验和教育的体现。
本次考核旨在促进学生知识的深入掌握，提高学生综合素质，帮助学生发现自身不足，为进一步提高教学质量奠定基础。
建筑施工课程考核方案
建筑施工课程考核方案建筑施工课程是建筑工程专业的核心课程之一，旨在培养学生的实际操作能力和综合素质。
为了有效评估学生的学习成果，设计一个科学合理的考核方案至关重要。
下面将针对建筑施工课程的考核方案进行详细阐述。
一、考核目标1. 掌握建筑施工的基本理论知识和技能，了解施工流程和方法。
2. 具备安全施工和质量控制的基本能力。
3. 能够独立完成一定规模的建筑施工项目。
4. 具备团队合作和沟通协调能力。
二、考核内容1. 理论考核：针对建筑施工的基本理论知识进行笔试考核，包括建筑材料、施工工艺、施工机械等相关内容。
2. 实操考核：组织学生进行建筑施工的实际操作，包括测量、切割、搭建模型等环节。
3. 综合评估：结合平时课堂表现、作业完成情况和实习实训成绩，综合评价学生的综合素质和团队合作能力。
三、考核形式1. 理论考核：采取闭卷笔试的方式进行，时间为90分钟，涵盖课程核心内容。
2. 实操考核：安排学生进行实际建筑操作，如修建砖墙、安装水电设备等，由教师现场考核评分。
3. 综合评估：根据平时成绩、作业完成情况和实习实训成绩进行评估，采用定量和定性相结合的评价方法。
四、考核要求1. 理论考核要求学生掌握建筑施工的基本理论知识，能够准确解答相关问题。
2. 实操考核要求学生熟悉并运用建筑施工的基本工具和技能，具备操作的熟练度。
3. 综合评估要求学生平时能够认真听讲、积极参与，并按时完成作业和实习实训任务。
五、考核评分1. 理论考核分值占比30%，实操考核分值占比40%，综合评估分值占比30%。
2. 理论考核采用百分制评分，90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为中等，60-69分为及格，60分以下为不及格。
3. 实操考核根据操作的流程、步骤、正确性和效果进行评分。
4. 综合评估综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况和实习实训成绩，采用定量和定性相结合的评价方法。
六、考核流程1. 组织学生参加理论笔试，考试结束后进行阅卷和成绩统计。
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郑州工业应用技术学院
建筑工程学院
2015—2016学年第二学期
《项目施工组织与管理》课程设计
期末考核方案
建筑工程学院
2016年5月
2015-2016学年第二学期
《项目施工组织与管理课程设计》期末考核方案
【考核专业】
2013级土木工程（本科）专业，2015级土木工程（专升本）专业
【考核目的】
《项目施工组织与管理课程设计》是一门实用性和实践性都很强的课程，课程设计
环节占更加重要的地位。本课程设计通过一个常见、典型的民用、公共建筑项目单位工
程施工组织设计的编制，让学生尽可能到施工现场了解、考察具体情况，将所学到的理
论知识与编制方法运用于具体的实践中，提高专业能力及创造性思维能力，使所学知识
能够融会贯通。检查学生学习、运用《项目施工组织与管理》知识的能力与程度。
【考核时间】
2016年6月23号开始，上交时间：2015年6月30号，过期未交者，按零分计。
【考核地点】
课下完成
【考核形式】
上交课程设计书面材料。
【考核内容及要求】
[考核内容条件]：
本工程华信学院新建H2学生宿舍楼，位于新郑市中华北路西侧，学院路北侧，建
筑面积为34564㎡，建筑底层长为79.600m,宽为30.200m，剪力墙结构，地下1层，地
上19层，建筑高度71.4m，地上层高3.50m，地下室层高5.60m；工程总造价4200万元，
工期为600天。结构抗震等级三级，抗震设防烈度,7.0度，开工日期为2016年3月1
日开工。基础埋置深度为-7.15米～-6.55米。本工程主楼地基采用CFG进行加固处理，
详结施-03。本工程主楼筏板基础持力层为第3层粉质粘土，地基承载力特征值为
faK=170kpa。基础类型为C20混凝土CFG桩、300mm厚6:4级配砂石褥垫层、筏板复合
基础。筏板基础下为80厚SBS防水+C20细石混凝土防水保护层，100厚C15混凝土垫
层。地下室防水等级按二级设计，电信间、配电间防水等级按一级设计；地下混凝土抗
渗等级为P6，强度等级C40，底板和侧壁作单层4厚低温柔度-25°SBS改性沥青防水卷
材。变电所、配电房部位外墙和顶板增加一道20厚聚合物水泥砂浆防水液。采用2：8
灰土回填。该工程包含地基与基础、主体、建筑装饰装修、建筑屋面、建筑给排水、建
筑电气、建筑节能、电梯、自动喷水灭火系统、智能建筑等10个分部工程施工内容。
屋面防水等级为Ⅰ级，两道设防，采用2层3.0mm厚低温柔度-20°聚酯胎SBS改性沥
青防水卷材设防;防水耐用年限20年，屋面保温层采用75厚挤塑聚苯板；墙体采用200
厚（内隔墙100厚）加气混凝土砌块；窗采用彩色塑钢窗，内门为夹板木门，宿舍外门
为钢制防盗门，公共防火门为木制防火门；楼地面地下室为细石混凝土地面，其余均为
地板砖；本工程内墙除卫生间1.8m以下抹水泥砂浆、粘贴面砖外其余墙面及顶棚均抹
混合砂浆，刷白色乳胶漆，外墙外保温材料为65厚热固改性EPS聚苯板，抹聚合物水
泥防水砂浆后刷外墙乳胶漆涂料。
桩基检测、主体结构检测及验收均需1个月的技术间歇时间。水电安装工程前期
预埋穿插配合土建工程，后期约需2个月时间安装相关器具、设备。
其它现场条件可到施工现场学习、了解，进入施工现场务必遵从现场管理人员安
排，注意安全。
[考试要求]：
1.利用所学知识，根据以上条件，结合施工现场情况编制一份单位工程施工组织设
计。（增加“施工部署”内容）
2. 所有文字设计采用A4纸张，施工进度计划图及施工现场布置平面图采用A3纸
张。
3. 绘制施工总进度计划横道图。
4. 绘制施工现场布置平面图。
5. 过程概况及特点、施工部署、主要分项工程施工方案、施工进度计划、施工平
面布置等内容应重点编制；其他项目内容可适当简化，总体内容但必须完整。
【评分标准】
（1）不及格
未能按照要求全面进行对比分析编制，内容不完整，基本概念模糊不清，措辞及论
证不严谨，表述或绘图有较多错误。
（2）及格
文章结构基本合理，内容基本完整，总结分析不够深入全面。表述及绘图有较多处
不够客观规范。
（3）中等
对比分析较系统，无明显缺项或遗漏，结构较合理、内容全面，措辞陈述比较客观
但不够严谨，部分表述及绘图有较少错误。
（4）良好
能够分别从工程概况、施工部署、进度计划、施工平面图布置、方案设计、施工工
艺、流程方面对比分析，内容全面、概念清晰明确、表述及绘图无明显错误。
（5）优秀
能够分别从工程概况、施工部署、进度计划、施工平面图布置、方案设计、施工工
艺、流程方面对比分析，结构合理严整、内容全面饱满、措辞严谨客观，表述及绘图无
错误。
【成绩构成】
五级制
【考核负责人】
孙红军 李献胜
【监考人员】
孙红军 李献胜
建筑工程学院
土木工程教研室
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