物流信息系统教学设计教学文案
物流信息管理技术教案
天津职业学院教案
（经管文科类）
—学年度第二学期
课程名称物流信息管理技术专业物流管理
考核类型考试
授课班级
授课教师
隶属部门商务系
—学年第学期教学行政历
注：、本学期教学周数为周，其中考试周，考评、总结周，大赛机动周；本学期实际授课周数为周；
、若有特殊情况需变动以学院通知为准。
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教学计划
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课后小结
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物流系统规划与设计教学大纲
《物流系统规划与设计》教学大纲一、课程的性质和任务课程性质：物流系统规划与设计是现代物流管理专业的专业课。
主要任务：使学生正确理解和掌握有关物流系统规划与设计的主要内容，对物流系统规划与设计的基本原理与基础知识有较全面的认识和理解。
培养学生对知识的运用能力；为学生将来从事能够快速适应物流工作和开展有关物流方面的工作打下良好的基础。
二、课时分配三、课程教学内容第一章物流系统了解物流系统的研究要素，掌握物流系统的概念；掌握物流系统的运行机制；掌握推进物流系统化的方法。
了解物流系统常用技术。
重点：物流系统的概念；物流系统的运行机制；推进物流系统化的方法。
难点：双重区域处理系统。
第二章物流系统结构了解物流系统治理结构中的单边、双边、三边治理模式，物流接口无缝化原理，我国物流技术装备现状；理解物流系统的流动结构、网络结构，物流组织网络化原理，物流技术体系的组成；掌握物流系统的功能结构，物流系统的多边治理模式，物流要素集成原理，物流技术的涵义及分类。
重点：物流系统的功能结构，物流系统的多边治理模式，物流要素集成原理，物流技术的涵义及分类。
难点：物流接口无缝化原理第三章物流系统规划了解物流规划的层次，区域物流系统构建的意义，企业物流中心型态；理解区域物流系统的结构，物流基础设施规划与选用，物流信息平台、系统功能，基础规划资料分析；掌握区域物流系统构建原则、物流中心规划的主要步骤，基础规划资料收集，方案评估的方法。
重点：区域物流系统构建原则、物流中心规划的主要步骤，基础规划资料收集，方案评估的方法。
难点：企业物流中心规划及方案评估第四章物流园区规划理解物流园区的概念、特点、作用、分类与功能；掌握物流园区的区位选择及其建设与运作模式；了解国外和国内物流园区的发展情况。
重点：物流园区的概念、特点、作用、分类与功能；物流园区的区位选择及其建设与运作模式难点：物流园区的区位选择的评价体系第五章配送中心规划理解配送中心的概念、类型及作用；掌握配送中心的功能及影响因素，配送中心的选址及布局；了解配送中心的设施与设备规划，配送中心的建设。
《物流信息技术》教学大纲
重庆市渝北职业教育中心《物流信息技术》教学大纲一、课程性质与任务《物流信息技术》是报关专业的一门专业基础课程，是一门吸收和运用物流管理科学、信息技术科学有关成果，研究物流管理活动中信息技术应用的基本规律和一般方法的科学,具有内容丰富、理论性与实践性并重、与时俱进的特点。
《物流信息技术》主要讲解物流信息系统的基本概念、组成、原理、应用情况及发展概况,使学生理解现代物流的实际内涵，以及自动化、电子化、信息化在现代物流中的重要地位和作用。
并通过几种重要技术的讲解让学生了解物流信息技术在整个物流管理中的作用和地位。
二、课程教学目标1。
知识目标:本课程是报关专业的一门专业基础课程，是一门吸收和运用物流管理科学、信息技术科学有关成果,研究物流管理活动中信息技术应用的基本规律,主要培养学生的信息技术专业理论知识,包括基本概念、基本理论、基本原则、基本方法。
2.能力目标：该课程还具有内容丰富、理论性与实践性并重、与时俱进的特点，还应重视培养学生运用所学知识初步认识问题、分析问题和解决物流管理问题的能力。
3。
素质目标：通过物流信息系统的基本概念、组成、原理、应用情况及发展概况,使学生理解现代物流的实际内涵,以及自动化、电子化、信息化在现代物流中的重要地位和作用，以及对整个物流行业信息技术的前景思考。
三、教学内容结构本课程的教学内容主要由基础模块和实践模块两部分构成。
1。
基础模块是一些基础概念性的内容，是学生学习的基础性内容和应该掌握的基本要求，是最基础也是最难的部分。
教学学时为38学时。
2.实践模块是满足学生在学习相关专业知识的同时，注重实践能力培养的过程，着眼于学生的动手技能和综合应用所学知识能力的培养。
教学学时为30学时。
四、教学内容与要求（一）基础理论部分第一章物流信息技术概述1.教学要求了解物流信息化现状及发展趋势，理解数据、信息、物流信息、信息技术、物流信息技术的概念。
理解信息与决策的关系、物流信息特点和作用、现代物流特点及其在物流信息技术的应用。
物流信息技术教学大纲
物流信息技术教学大纲物流信息技术教学大纲随着科技的不断发展和全球化的进程，物流行业在现代社会中扮演着至关重要的角色。
物流信息技术作为物流行业的核心驱动力之一，为物流管理和运作提供了更高效和精确的解决方案。
为了培养具备物流信息技术应用能力的专业人才，制定一份全面且有深度的物流信息技术教学大纲显得尤为重要。
一、课程目标物流信息技术教学大纲的首要目标是培养学生掌握物流信息技术的基本理论和应用能力。
通过系统学习，学生应能深入了解物流信息技术的发展概况、基本原理、关键技术和应用案例，并能够熟练运用物流信息系统进行物流过程的规划、控制和优化。
二、课程内容1. 物流信息技术基础知识在这一部分，学生将学习物流信息技术的基本概念、发展历程和重要性。
同时，还将介绍物流信息系统的构成要素、功能和运行原理，以及与物流信息技术相关的通信技术、数据库技术和软件工程等基础知识。
2. 物流信息系统建模与设计这一部分的重点是培养学生进行物流信息系统建模与设计的能力。
学生将学习物流信息系统的需求分析、系统设计和数据库设计等方法和技术，以便能够根据实际物流需求，设计出高效可靠的物流信息系统。
3. 物流信息技术应用案例分析通过对一些典型的物流信息技术应用案例的分析，学生将能够了解物流信息技术在实际物流管理中的应用情况。
案例分析将涉及供应链管理、仓储管理、运输管理和配送管理等各个环节，以帮助学生理解物流信息技术在不同场景下的应用特点和效果。
4. 物流信息技术安全与管理物流信息技术的安全与管理是物流信息系统运行的重要保障。
在这一部分，学生将学习物流信息技术的安全风险评估和防范措施，以及物流信息系统的运维和管理方法。
同时，还将介绍物流信息技术与法律法规的关系，以帮助学生在实际应用中遵守相关规定。
三、教学方法物流信息技术教学应注重理论与实践相结合。
除了传授基本理论知识外，学生还应参与实际案例分析、系统建模和实验操作等实践活动。
通过实际操作，学生能够更好地理解和掌握物流信息技术的应用方法和技巧。
物流信息管理说课-
本课程每周课时为3课时，总课时54课时。
模块内容
课时
一、认识物流管理 8 信息系统
二、技术基础
8
三、物流管理信息 8 系统战略规划和开 发方法
四、系统分析
8
五、系统设计
8
六、系统实施
8
七、物流信息系统 10 的管理与维护、评 价
复习与考核
2
机动
2
课时合计
54
课程要求 理论
实践课时 2
2 2
2 2 2 2
学生特点
职业学院的学生优势：动手能力强，兴趣热情容易引发，事务 性事件学习能力强。岗位定位准确。因此，在教学过程中，一 方面，安排的任务要符合学生生活实际，还要注意任务的层次 性，由学生自主选择，另一方面，有可能因实际情况而灵活调 整教学进度和深度，从而保证每位学生都有收获。
确定教学目标
•知识目标：
掌握物流管理信息系统的基本概念、结构、功能 •掌握物流管理信息系统的技术基础以及与管理信息系统的联系 •掌握和运用物流管理系统的战略规划和开发方法 •掌握物流管理信息系统的设计、实施和系统评价
能力目标：
•通用能力 •培养良好的人际沟通与协作能力； •表达能力、创新思维能力。
•专业技能： •熟练操作物流信息系统 •能够分析物流信息，提出对作业流程的改进建议 •能运用系统分析的方法和思想去选择评价物流管理信息系统
教学大比武示范
上海商学院 物流管理专业
蒋博
物流信息管理系统
课程名称: 物流信息管理系统
说讲人:蒋博
本课的地位
本课程是中高职教育衔接物流管理专业高职阶段的 专业核心课程。 前续课程包括计算机信息技术基础、物流系统概论 等物流专业基础课。
物流信息技术与应用教案
物流信息技术与应用教案课程名称：物流信息技术与应用课程代码：XXXXX学时：XX学时学分：X学分一、课程简介本课程是物流管理专业的必修课程之一，旨在培养学生运用信息技术和系统化管理方法，解决实际物流管理问题的能力。
通过本课程的学习，学生将了解物流信息技术的基本概念、发展历程和应用现状，掌握物流信息系统的设计和应用方法，以及物流信息系统在供应链管理、仓储管理和运输管理等方面的应用。
二、教学目标1.了解物流信息技术的基本概念和发展历程；2.掌握物流信息系统的设计和应用方法；3.了解物流信息系统在供应链管理、仓储管理和运输管理等方面的应用；4.培养学生分析和解决实际物流管理问题的能力。
三、教学内容与教学方法1.教学内容（1）物流信息技术概念和发展历程（2）物流信息系统的基本构成和功能（3）物流信息系统的设计与实施（4）物流信息系统在供应链管理中的应用（5）物流信息系统在仓储管理中的应用（6）物流信息系统在运输管理中的应用2.教学方法（1）理论授课：讲解物流信息技术的基本概念、发展历程和应用现状。
（2）案例分析：通过分析实际案例，让学生了解物流信息系统的设计和应用方法。
（3）讨论与互动：通过课堂讨论和小组讨论，促进学生对物流信息技术与应用的深入理解。
（4）实地考察：组织学生进行实地考察，了解物流信息系统在实际物流管理中的应用。
（5）课程设计：要求学生设计一个物流信息系统，并进行实践操作和报告。
四、教学评估1.考核方式（1）平时表现（包括出勤、课堂表现、作业完成情况等）占20%；（2）实践操作与报告占30%；（3）期末考试占50%。
2.成绩评定（1）90分以上：优秀（2）80-89分：良好（3）70-79分：中等（4）60-69分：及格（5）60分以下：不及格五、参考教材和参考资料1.参考教材（1）《物流信息技术与应用》（2）《物流信息管理》2.参考资料（1）《物流信息技术与应用案例精选》（2）《物流信息技术新发展》（3）《物流信息管理案例解析》以上是《物流信息技术与应用》课程的教案，通过本课程的学习，学生将掌握物流信息技术的基本概念和发展历程，以及物流信息系统的设计和应用方法。
物流信息课程设计总结
物流信息课程将考虑与其他学科的关联性和整合性，促进跨学科知识的交叉应用和学科素养的综合发展。
26.与数学学科的整合：通过数学模型和算法，分析物流信息数据，提高学生的数据分析能力。
27.与计算机学科的整合：利用计算机技术，进行物流信息的处理和管理，培养学生的信息处理能力。
跨学科整合有助于拓展学生的知识视野，培养学生的综合素养。
21.教学内容：根据学生的掌握情况，适当调整教学内容的深度和广度，确保学生能够更好地理解和应用。
22.教学方法：根据学生的学习效果，调整教学方法，如增加讨论、实验等互动环节，以提高教学吸引力。
教学反思和调整有助于持续提高教学效果，满足学生的学习需求。
九、教学创新
为了提高物流信息课程的吸引力和互动性，教师将尝试新的教学方法和技术。
十一、社会实践和应用
本课程将设计与社会实践和应用相关的教学活动，培养学生的创新能力和实践能力。
28.企业参观：学生参观物流企业，了解物流信息的实际应用，激发学生的学习兴趣。
29.实践项目：与企业合作，开展物流信息实践项目，让学生参与实际工作，提高学生的实践能力。
社会实践和应用有助于学生将所学知识应用于实际工作中，培养学生的实践能力。
11.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资，提高学生的学习兴趣。
12.实验设备：配置齐全的物流信息实验设备，为学生提供实际操作的机会。
五、教学评估
本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
13.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的学习态度和思考能力。
7.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解物流信息处理的流程和方法。
8.实验法：通过实际操作，使学生掌握物流信息管理软件的使用和实际操作能力。
现代物流信息技术教案
现代物流信息技术教案现代物流信息技术是物流管理专业的一门重要课程，它涵盖了物流运作过程中所涉及的各种信息技术及其应用。
本课程旨在使学生掌握现代物流信息技术的核心概念、基本原理和实际应用，提高物流运作的效率和质量。
理解物流信息技术的各种应用，如物联网、大数据、人工智能等；培养学生的创新思维和实践能力，使其能适应现代物流业的发展需求。
理论教学：通过课堂讲解、案例分析等方式，使学生了解现代物流信息技术的核心概念和基本原理。
实践教学：通过实验、课程设计、企业实地考察等方式，使学生深入理解现代物流信息技术的实际应用和操作流程。
项目教学：通过参与实际项目，培养学生的创新思维和实践能力，提高其综合素质。
教材：选用符合课程目标的优秀教材，并结合实际案例和实践内容进行讲解。
网络资源：利用互联网上的优质资源，如MOOC平台、专业论坛等，拓展学生的学习渠道。
实验设备：提供先进的实验设备，如物联网实验箱、大数据分析平台等，供学生进行实践操作。
企业资源：与企业合作，安排学生参观企业现场，了解实际运作情况，增强学生的感性认识。
平时成绩：根据学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况等给予平时成绩。
期末考试：采用闭卷考试的方式，考查学生对课程内容的理解和掌握情况。
项目报告：要求学生提交一份关于现代物流信息技术的项目报告，以检验其在实际应用方面的能力和创新能力。
教师资格：担任本课程的教师需具备物流管理或信息管理相关专业硕士及以上学历，并具备讲师及以上职称。
教学经验：教师应具有丰富的教学经验，能充分理解和掌握课程内容，并能有效地传授给学生。
科研能力：教师需具备较强的科研能力，能及时掌握现代物流信息技术的发展动态，并将最新的研究成果融入教学中。
企业经验：鼓励教师具备企业工作经验，以便更好地将理论知识与实践相结合，提高教学质量。
培训与进修：定期组织教师参加相关培训和进修课程，提高教师的教学水平和专业素养。
学生评价：通过学生评价的方式，了解学生对课程内容和教学方法的满意度和反馈意见，以便教师改进教学质量。
物流系统
第三章物流系统【学习目的】熟练掌握物流系统的基本概念，掌握系统与物流系统的定义、物流系统的组成要素和功能要素；了解物流系统的模式和物流系统分析的基本方法和原则；会用系统的方法分析物流问题；适当了解系统的建模方法，会综合地进行物流系统的评价。
能够结合实际对本章所列举物流系统案例进行分析，并提出评价方式和建模；本章的教学重点可放在搞清物流系统的基本概念，掌握物流系统分析的基本方法上。
第一节物流系统的基本概念一、系统与物流系统1．系统的含义系统是两个以上既相互区别又相互作用的、能完成某一功能的单元之间的有机结合，它是一个综合体，用数学函数式可表示为：S=f（A1，A2，A3，…，A n…）式中S ——系统；A n（n≥2）——单元元素。
每一个单元也可以称为一个子系统。
系统与系统的关系是相对的，一个系统可能是另一个更大系统的组成部分，而一个子系统也可以继续分成更小的系统。
在现实中，一个机组、一个工厂、一个部门、一项计划、一个研究项目、一辆汽车、一套制度都可以看成是一个系统。
由定义可知，系统的形成应具备下列条件：（1）系统是元素的多元函数，由两个或两个以上要素组成。
（2）各要素间相互联系，使系统保持相对稳定。
（3）系统具有一定结构，保持系统的有序性，从而使系统具有特定的功能。
2．系统的三要素系统是相对外部环境而言的，并且与外部环境的界限往往是模糊过渡的，所以严格地说系统是一个模糊集合。
52物流管理基础教案系统由“输入、处理、输出”三要素组成。
首先，外部环境向系统提供劳力、手段、资源、能量、信息，称为“输入”；系统以自身所具有的特定功能，将“输入”的内容进行必要的转化和处理，使之成为有用的产成品；最后，将经过处理后的内容向外部输出供外部环境使用，从而完成“输入、处理、输出”的基本功能要素。
如生产系统就是先向工厂输入原材料，经过加工处理，得到一定产品这样一个循环过程。
3．物流系统物流系统是由运输、储存、包装、装卸、搬运、配送、流通加工、信息处理等基本功能要素构成的各个基本环节所组成的，在这里输送、储存、搬运、装卸、包装、物流情报等是外部环境向系统提供的“输入”过程；系统对这些输入的内容进行处理转化，而后将其送至客户手中，变成全系统的输出，即物流服务。
物流信息管理讲课稿范文
物流信息管理讲课稿范文物流信息管理讲课稿一、引言大家好，我是今天的讲师。
本次课程我们将探讨物流信息管理的重要性以及在现代物流行业中的应用。
物流信息管理是指通过信息技术手段对物流流程中的信息进行收集、传输、加工和利用的过程，以提高物流业务流程的效率和准确性。
随着信息技术的快速发展，物流信息管理在物流行业中发挥着越来越重要的作用。
二、物流信息管理的重要性1. 提高运输效率：物流信息管理可以实时获取车辆的位置信息、货物的存放情况、运输路线等，从而可以对运输计划进行精确的调整和安排，提高运输效率。
2. 降低物流成本：物流信息管理可以实现对物流流程的全程监控和管理，及时发现和解决问题，降低运输成本。
3. 提高客户满意度：物流信息管理可以帮助客户实时查询货物的运输状况和交货时间，增加客户对物流服务的信任和满意度。
4. 加强供应链协同：物流信息管理可以实现企业与供应商、分销商之间的即时信息共享和协同，提高供应链的整体效率和竞争力。
5. 提升物流运作可视化：物流信息管理可以通过信息系统实时展示货物的流转过程，使物流运作变得可视化，为管理决策提供准确的依据。
三、物流信息管理的应用1. 物流信息系统：物流信息系统是指通过信息技术手段，将物流运输、仓储、包装等各个环节的数据进行采集、传输、储存和处理，为管理者提供决策依据的系统。
包括运输管理系统、仓储管理系统、订单管理系统等子系统。
2. 车辆智能化管理：通过安装车载终端设备和使用GPS定位技术，实现车辆位置的实时监控和路径规划，提高运输效率和安全性。
3. RFID技术的应用：RFID（Radio Frequency Identification）技术利用无线电信号自动识别物体，广泛应用于物流管理中的货物追踪、库存管理、防盗等方面。
4. 大数据分析：通过对大量的物流数据进行分析和挖掘，可以发现物流运作中存在的问题，优化物流流程，提高物流业务的效率和准确性。
5. 互联网+物流：利用互联网技术和电子商务平台，实现物流信息的实时跟踪和共享，提高物流业务的透明度和便利性。
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精品文档 精品文档 第九章第一节《物流信息系统概述》的教学设计
一、教材以及教学内容分析 1、教材：《物流成本管理》，此教材用书是现代物流管理与电子商务专业教育部职业教育和成人教育司推荐的教材之一，版本是2005年7月第一版，此节内容是第九章第一节的内容。 2、教学内容：物流信息系统是物流领域的重要的内容，它可以精确的反映物流当前状况和定期活动，以衡量顾客订货和存货水平，以及及时的提供快速的管理反馈。在此之前，我们学习了物流采购成本管理，对于物流中采购成本的构成，以及如何采取相应的手段来控制物流采购成本，我们已经有比较深刻的印象。这节课我们继续学习第九章的物流信息系统成本控制，对于物流信息系统，内容很多，要想控制物流信息成本，首先我们先了解一下物流信息系统的一些基本知识，这样有利于我们更有效地进行物流信息成本控制。 二、教学对象分析 07物流班共有44人，由于上个学期担任该班《仓储与配送实务》的课程的授课，师生之间比较熟悉和默契。虽然专业课相对来说比较枯燥，但在授课过程中的时候通过学生自己做案例分析来提高学生一种自学的能力，总的来说，这个班的学习气氛很浓，知识面相对来说比较广，因此大部分学生都比较喜欢这门课的学习。但在运用所学知识去解决实际中存在的问题的时候还不能做到“活学活用”，缺乏一定地条理性和系统性，重点在于培养他们的分析能力和自学能力。 07物流班共有44人，其中10个女生，34个男生。由于这学期新到这个学校，刚接触物流这门专业课，基本上没有哪位同学了解这门新兴的专业课，因此在授课过程中主要是讲授一些基础的知识。这个班绝大部分女生求知欲望都比较强，上课很认真，但是有几个男生上课经常有睡觉行为。而且这个班上课的气氛有点沉闷，学生知识面不广，理解能力差，要想提高学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，扩充他们的知识面，必须加入较多有趣生动的课外知识，把抽象的概念具体化。 三、教学目标以及要求 （一）认知目标 1、了解物流信息的概念以及作用。 1、了解物流信息收集方法中的问卷调查法。 2、掌握常用的物流信息技术。 精品文档 精品文档 （二）能力目标
1、让学生做有关物流信息的案例分析，对物流信息产生初步的认识，了解到物流信息在现代物流信息系统中的作用。 2、补充问卷调查方法，扩大学生的知识面。 3、通过对现代物流信息技术中条形码和射频技术的讲解，培养学生自主学习的能力。 （三）情感目标 通过物流信息技术的讲解，让学生在实际生活中去感受这些现代化的技术，培养学生“活学活用”的学习方法。 四、教学重点、难点 重点：条形码和射频技术的概述以及在物流领域中的运用 难点：物流信息的作用 五、教学方法及学习方法 教学方法：讲授法，诱导法 学习方法：案例分析法，小组讨论法，抢答法，自学法 六、教学程序 【复习旧课】 1、物流采购成本的组成？ 2、采购物流成本管理的方法有哪些？ 3、在采购过程中，我们运用到的物流信息有哪些？ 【导入新课】 之前我们已经对物流中的作业环节所产生的成本做了详细的介绍，在这一些作业成本中，有产生很多的信息流动，大家试想一下，这些物流信息的流动对我们每个环节中所产生的成本有没有什么影响呢，那么如果有的话，它的影响是大还是小？ 【学生案例分析】 1、案例分析内容 （略） 2、对学生所做的案例分析做总结 【讲授新课】 （一）物流信息的定义 1、信息：能反映事物内在本质的外在表现。如：图像，声音等。 2、物流信息：在物流活动过程中伴随着物流活动而发生的信息以及物流活动之外发生，对物流活动有一定影响的信息。 精品文档 精品文档 （二）物流信息收集的方法（补充内容）
提问：请同学来回答一下物流信息可以怎么样来收集？ 1、主要的物流信息收集方法 （1） 问卷调查法 （2） 个别访问法 （3） 通过互联网络收集法 （4） 聘请法 2、在物流信息收集方面，问卷调查法是用得比较多的方法，展开讲述一下问卷调查法的相关内容。 （1）问卷调查法定义 它是指调查者通过统一设计的问卷调查来向被调查者了解情况，征询意见的一种资料收集法。 （2）问卷调查法的优点 ① 可以突破空间的局限，在较大范围内对众多的调查对象进行调查。 ② 具有匿名性。 ③ 可以避免主观偏见的干扰。 ④ 节省经费和人力，财力。 （3）问卷调查法的缺点 ① 获得的信息有限，不能全面生动地了解具体的情况。 ② 对问卷的填答不能进行有效的指导，难以了解影响回答的各种影响因素。 ③ 回收率和有效率低。 ④ 不宜于文化程度较低者。 （4） 问卷调查的基本构成 封面语；指导语；问题和答案；其他资料。 【课堂小结】 这节课我们主要对物流信息做了初步的讲解，让大家认识到物流信息是指什么，我们可以通过什么样的方法来收集信息。下节课我们继续一起来探究物流信息的相关内容。 【导入新课】 上一节课我们已经知道物流信息可以怎么样收集，收集那么多的信息究竟有什么作用呢，我们又可以用些什么技术读取里面的信息呢?接下我们继续来一起解决这些疑问。 精品文档 精品文档 （一）物流信息的作用
提问：有哪位同学能用自己的话说出物流信息的一些作用？ 1、物流信息系统是提高物流服务质量的保证。 2、物流信息系统建设是提高现代物流服务中心服务效率的必要条件。 抢答：物流中的“7R”是指哪7个正确的？（已经学习过） 答案：现代物流管理追求的目标可以概括为”7R”：将适当数量(right quantity)的适当产品(right product)，在适当的时间（right time）和适当的地点(right place)，以适当的条件（right condition）适当的质量（right quality）和适当的成本（right cost）交付给客户。 3、物流信息系统建设是节约物流成本的重要手段。 （二）现代物流信息技术(重点) 1、条形码 1.1 认识条形码：“条”和“空”组成
1.2 优越性： （1）可靠性强。 （2）效率高。 （3）成本低。 1.3 常用的一维条码及其应用领域 （1）EAN码：是国际通用的符号体系，主要用于商品识别。 （2）三九码和128码：三九码在工业，医药和政府部门中流行，它是一种带有自我检查功能的字母和数字的符号法。128码主要用于工业生产线领域，图书馆里等。 （3）二五码：主要应用于包装，运输以及国际航空系统的机票顺序编号。 2 、射频技术 （RFID） 提问：请一位同学来说说他对这种新技术的认识。 总结： 1.1 定义： RFID实际上是自动识别技术在无线电技术方面的具体应用与发展。该项技术的基本思精品文档 精品文档 想是，通过采用一些先进的技术手段，实现人们对各类物体或设备 (人员、物品) 在不
同状态(移动、静止或恶劣环境)下的自动识别和管理。 1.2 优势： （1） 快速扫描 （2） 抗污染能力和耐久性 （3） 可重复使用 （4） 穿透性和无屏障阅读 小组讨论：随着射频技术的出现，商品条码技术是否会被这种先进的射频技术取代呢？ 3、全球定位系统（GPS） 3.1 定义： GPS是指美国全球卫星定位系统，它通过接受美国发射的２４颗卫星中任意３颗以上卫星所发射的导航信号，可以在任何地点、任何时候准确地测量到物体瞬时的位置，确切地说是物体的经纬度、高度、速度等位置信息。 3.2 在物流中的功能 （1） 实时监控功能 （2） 双向通讯功能 （3） 动态调度功能 （4） 数据存储，分析功能 4、POS系统(自学) 5、自动化立体仓库（略讲） 5.1 定义： 它由电子计算机进行管理和控制，不需要人工搬运作业，而实现收发作业的仓库。 5.2 优点： （1） 节省人力，大大降低劳动强度，能准确、迅速地完成出入库作业； （2） 提高储存空间的利用效率； （3） 确保库存作业的安全性，减少货损货差 （4） 能及时了解库存品种、数量、金额、位置、出入库时间等信息。 【新课总结】 这节课我们主要是学习了物流信息的一些相关的知识，其中我们要了解物流信息收集方法里面的问卷调查法，重点掌握物流里面的一些新的信息，如最常用的条形码技术和射频技术，对于这两种技术，我们要掌握它的优点和缺点，以及它在物流领域的一些功能，我们对这些精品文档 精品文档 信息的掌握主要是为了实现物流里面的7R也就是7个“正确的”。希望同学们在课后加深对
这些新技术的理解。以便在以后的工作和生活中做到活学活用。 【布置作业】 1、课本182页，第一，二题 2、POS系统的学习 七、板书设计 物流信息系统概述 一、定义 1、信息的定义 2、物流信息的定义 二、物流信息的分类 三、物流信息的作用 1、质量的保证 2、效率的保证 3、成本控制的手段 四、现代的物流信息 1、条形码 2、射频技术 3、全球定位系统 精品文档
精品文档 八、教学流程图 开始 学生案例分析
案例分析总结 复习旧课
导入新课 物流信息的含义 提问 物流信息 抢答 系统的作用
小组讨论 物流信息技术 提问 课堂小结