《动手做做看》课件2
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小学二年级下册语文 《动手做做看》PPT优秀课件
2021/02/22
1
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行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
lǎng zhì
朗志万
2021/02/22
yī lín nà
伊琳娜 2
朗志万
2021/02/22
伊琳娜 3
鱼鳞 哄骗
哎呀 漫出来
提出 问题
2021/02/22
4
黄若琳在朗读杂志 上的故事。
李娜为了哄小妹妹
开心，带着她在看漫画
故事《七彩鱼鳞》。
2021/02/22
5
提题
2021/02/22Βιβλιοθήκη 62021/02/22
7
科学家的话，也 不一定都是对的，要 动手做做看。
2021/02/22
——朗志万 8
（
）的话，
也不一定都是对的，要
（
)。
2021/02/22
——
9
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/22
10
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lǎng zhì
朗志万
2021/02/22
yī lín nà
伊琳娜 2
朗志万
2021/02/22
伊琳娜 3
鱼鳞 哄骗
哎呀 漫出来
提出 问题
2021/02/22
4
黄若琳在朗读杂志 上的故事。
李娜为了哄小妹妹
开心，带着她在看漫画
故事《七彩鱼鳞》。
2021/02/22
5
提题
2021/02/22Βιβλιοθήκη 62021/02/22
7
科学家的话，也 不一定都是对的，要 动手做做看。
2021/02/22
——朗志万 8
（
）的话，
也不一定都是对的，要
（
)。
2021/02/22
——
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10
《动手做做看》优秀课件
伊琳娜找来一 条金鱼，把它放进 一个装满水的杯子 里。哎呀，和郎志 万说的不一样，水 漫出来了。
“我不是哄骗你们 。 我是想让你们知道， 科学家的话，也不一 定都是对的，要动手 做做看 。 ”
绿色圃中小学教育网
法国科学家朗志万提了 ， 对此伊琳娜产生了 ， 并通过 ， 明白了 ． 懂得了科学家的话也不一定都是对的，要动手做做看。
动手做做看
lǎng zhì
màn
lín
yī
朗
lín
志nà漫āi鳞hǒng伊
piàn
琳
娜
哎
哄
骗
lǎng
zhì
màn
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朗读
mà n 漫出来 piàn yī lí n
意志
tí
漫画
hǒng
鱼鳞 骗
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提出
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哄
伊 琳
娜
哎呀
认一认 朗
琳
志
娜
漫
哎
鳞
哄
伊
骗
朗
志 漫 娜 鳞
伊
琳
骗
哎
哄
我会认 我会读词
不要不加思考地相信别人
的话。对待别人说的话或提
出的问题，不光要动脑筋想 一想，而且还要动手做一做。
想一想:
在以后的学习中，我 们要敢于提出质疑，并自 己动手做一做。
科学家的话，也 不一定都是对的，要 动手做做看。
——朗志万
我会选
朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我 不是想骗你们。我是想让你们知道，科学家的 话，也不一定都是对的，要动手做做看。”
语
晴朗 晴朗 哎呀朗读 朗读 浪漫 鱼鳞 浪漫 朗志万 哄骗 问题 哎呀 哄骗 问题 提水 志向 鱼鳞 提水 志向 漫画 伊琳娜 朗志万 漫画 伊琳娜
鲁教版语文二年级下册《动手做做看》课件
１.伊琳娜为什么生气？ ２.听了朗志万的话，她为什么 又笑了？
把一把尺子放进一个装满 水的杯子里，从杯子外面可以 看到：
A：尺子上的字不变； B：尺子上的字变大了；
鲁教版二年级语文下册
我会连：
伊琳娜 朗志万 妈 妈 小朋友
回答 生气 笑 问 惊奇
图上的小朋 友是谁？她 在干什么？
小组讨论、学习课文。思考： １.朗志万提出了什么奇怪的问 题？ ２.小朋友对他提出的问题有什 么反应？如果是你，你有什么想法？ ３.伊琳娜是怎么想的？怎么做 的？结果怎样？ ４.从课文中找出有关的句子回 答。
把一把尺子放进一个装满 水的杯子里，从杯子外面可以 看到：
A：尺子上的字不变； B：尺子上的字变大了；
鲁教版二年级语文下册
我会连：
伊琳娜 朗志万 妈 妈 小朋友
回答 生气 笑 问 惊奇
图上的小朋 友是谁？她 在干什么？
小组讨论、学习课文。思考： １.朗志万提出了什么奇怪的问 题？ ２.小朋友对他提出的问题有什 么反应？如果是你，你有什么想法？ ３.伊琳娜是怎么想的？怎么做 的？结果怎样？ ４.从课文中找出有关的句子回 答。
13动手做做看ppt
“ 您 怎么可以提这样 的问题,来哄骗我们小朋 友呢?”
思考问题： 读最后一段想一想， 伊琳娜为什么又笑了？
“我不是哄骗你们 。 我是想让你们知道， 科学家的话，也不一
定都是对的，要动手 。做做”看
想一想:
听了朗志万的话，伊琳 娜为什么笑了？
科学家的话，也 不一定都是对的，要 动手做做看。
——朗志万
慢漫
第二课时
（1）老爷爷（慢慢）地走； （2）水满了，从鱼缸里（漫）出来。
（3）发大水了，河水（漫）过了小桥。
漫
把一把尺子放进一个装满水 的杯子里，从杯子外面可以看 到：
A：尺子上的字不变；
B：尺子上的字变大了；
作业套餐（任选）
1、阅读《小马过河》，把读后 的感受说给爸爸妈妈或小朋友听。
一定是金鱼把 水喝下去了。
因为金鱼 身上有鳞。
妈妈说：“不能光 想,你动 手做做看!”
妈妈说：“不能 只 想,你 动手做做看!”
•
• 伊琳娜是怎么想的？ • 怎么做的？ • 结果怎样？
一个杯子装满了水，再放进
别的东西，水就会漫出来。
伊琳娜找来一条金鱼,把它放 进一个装满水的杯子里。哎呀,和 朗志万说的不一样 。水漫出来了。
李娜为了哄小妹妹 开心，带着她在看漫画
故事《七彩鱼鳞》。
图片
自学要求：
想一想，伊琳娜为什 么生气？又为什么笑了？
思考问题： 读1—6段想一想， 伊琳娜为什么生气？
课文讲了一件什么事？
朗样的怪题？
“一个杯子里装满了 水,再放进别的东西, 水就会漫出来。如 果放进一条金鱼， 却不是这样。这是 为什么？”
13、动手做做看
lǎng zhì
朗志万
《动手做做看》PPT课件
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
“一个杯子里装满了 水,再放进别的东西, 水就会漫出来。如 果放进一条金鱼， 却不是这样。这是 为什么？”
一定是金鱼把 水喝下去了。
因为金鱼 身上有鳞。
妈妈说：“不能光 想,你动 手做做看!”
妈妈说：“不能 只 想,你 动手做做看!”
一个杯子装满了水，再放进
别的东西，水就会漫出来。
伊琳娜找来一条金鱼,把它放 进一个装满水的杯子里。哎呀,和 朗志万说的不一样 。水漫出来了。
13、动手做做看
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自学要求：
想一想，伊琳娜为什 么生气？又为什么笑了？
“ 您 怎么可以提这样 的问题,来哄骗我们小朋 友呢?”
“我不是哄骗你们 。 我是想让你们知道， 科学家的话，也不一
定都是对的，要动手 。做做”看
想一想:
《动手做做看》课文原文及课件
《动手做做看》课文原文及课件《动手做做看》课文原文及课件《动手做做看》一文语言平实，却给人以启迪。
下面是《动手做做看》课文原文及课件，欢迎阅读。
《动手做做看》法国科学家朗志万，有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题：“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。
如果放进一条金鱼，却不是这样。
这是为什么？”一个小朋友说：“因为金鱼身上有鳞。
”另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。
”伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。
她回到家里问妈妈。
妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。
哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。
伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问朗志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”朗志万听了，哈哈大笑。
他说：“我不是哄骗你们。
我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。
”伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。
《动手做做看》课件教材分析：课文主要写伊林娜在朗志万的启发和鼓励下，通过亲自动手做做看，终于明白了一个深刻的道理——科学家的话也不一定是对的，我们要敢于向权威挑战，不盲从，勇于实践。
文章情节简单，但却富于情趣；语言平实，却给人以启迪。
故事紧紧围绕伊林娜的'情绪变化顺势展开，要以此为切入点，激发学生读书的欲望，唤起学生的科学意识。
对于这一生活细节，孩子们有过想法但没有实践经历，引导在读中感悟，在读中反思，从而积淀成科学素养。
教学目标：1、会认10个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。
3、通过动手实验进一步唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
教学重点：识字写字，正确、流利，有感情地朗读课文，从故事中受到启发。
教学难点：发挥想象，把伊林娜听了朗志万的话后，可能会说的话写下来。
教学方法：范读法、引导点拨法。
学习方法：朗读与想象结合法。
教学准备：生字卡片、图片等。
最新13《动手做做看》PPT课件
伊琳娜找来一条金鱼,把它放 进一个装满水的杯子里。哎呀,和 朗志万说的不一样 。水漫出来了。
自学要求：
想一想，伊琳娜为什 么生气？她又为什么笑了？
“ 您 怎么可以提这样 的问题,来哄骗我们小朋 友呢?”
“我不是哄骗你们”看
想一想:
13《动手做做看》PPT课件
读读认认 lǎng zhì 朗 志万 yī lín nà 伊琳娜
màn 漫出
lín āi 鱼鳞 哎呀
hǒng piàn 哄骗
妈妈说：“不能 光 想,你动 手做做看!”
妈妈说：“不能 只 想,你 动手做做看!”
一个杯子装满了水，再放进
别的东西，水就会漫出来。
把一把尺子放进一个装满水 的杯子里，从杯子外面可以看 到：
A：尺子上的字不变；
B：尺子上的字变大了；
作业套餐（任选）
1.阅读《小马过河》，把读后的感受 说给爸爸妈妈或小朋友听。
2.动手做做看：杯子里装满水，在上 面放上一张纸，然后把杯子倒过来， 水会不会洒出来呢？
听了朗志万的话，伊琳 娜为什么笑了？
每一种发现和发明，都是人 们用心思考、不断实践获得的。 让我们都来做个有心人，用自 己的劳动和智慧去发现，去创 造吧！
我会连：
伊琳娜 朗志万 妈妈 小朋友
回答 生气 笑 问 惊奇
读一读，想一想， 括号里该填哪个字？
• 慢漫 • • •提题 • •
（1）老爷爷（ ）地走。 （2）水满了，从鱼缸里（ ）出来。 （3）发大水了，河水（ ）过了小桥。 （1）小明（ ）着一桶水。 （2）小红在做数学（ ）。 （3）小华回答老师（ ）的问（ ）。
自学要求：
想一想，伊琳娜为什 么生气？她又为什么笑了？
“ 您 怎么可以提这样 的问题,来哄骗我们小朋 友呢?”
“我不是哄骗你们”看
想一想:
13《动手做做看》PPT课件
读读认认 lǎng zhì 朗 志万 yī lín nà 伊琳娜
màn 漫出
lín āi 鱼鳞 哎呀
hǒng piàn 哄骗
妈妈说：“不能 光 想,你动 手做做看!”
妈妈说：“不能 只 想,你 动手做做看!”
一个杯子装满了水，再放进
别的东西，水就会漫出来。
把一把尺子放进一个装满水 的杯子里，从杯子外面可以看 到：
A：尺子上的字不变；
B：尺子上的字变大了；
作业套餐（任选）
1.阅读《小马过河》，把读后的感受 说给爸爸妈妈或小朋友听。
2.动手做做看：杯子里装满水，在上 面放上一张纸，然后把杯子倒过来， 水会不会洒出来呢？
听了朗志万的话，伊琳 娜为什么笑了？
每一种发现和发明，都是人 们用心思考、不断实践获得的。 让我们都来做个有心人，用自 己的劳动和智慧去发现，去创 造吧！
我会连：
伊琳娜 朗志万 妈妈 小朋友
回答 生气 笑 问 惊奇
读一读，想一想， 括号里该填哪个字？
• 慢漫 • • •提题 • •
（1）老爷爷（ ）地走。 （2）水满了，从鱼缸里（ ）出来。 （3）发大水了，河水（ ）过了小桥。 （1）小明（ ）着一桶水。 （2）小红在做数学（ ）。 （3）小华回答老师（ ）的问（ ）。