《世说新语》两则.ppt课件
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《世说新语二则——咏雪》ppt课件
咏雪《世说新语》
南朝·刘义庆
积累文言实词，理解文意
学习目标
品味人物语言动作，理解人物形象
体会古人家庭生活中的雅趣
作者简介
刘义庆（403年-444年），字季伯，彭城（今江苏省徐 州市）人 ，宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜次子。南朝 宋宗室、文学家。东晋义熙十二年（416年），刘义庆袭封 南郡公。
刘义庆性简素，寡嗜欲，爱好文史。据史书记载，刘 义庆编纂的著作有《徐州先贤传》一卷，《徐州先贤传赞》 九卷，《江左名士传》一卷，《宣验记》十三卷，《幽明 录》二十卷，以及《世说新语》八卷等。源自兄弟 谢太傅兄弟 谢据
叔侄
叔侄
父子
王凝之
夫妻
王凝之是东晋书 法家王羲之的第 二个儿子
谢道韫
无奕女：指谢道韫(yùn)，东晋 有名的才女，以聪明有才著称。 无奕，指谢奕，字无奕。
谢朗（胡儿）
胡儿：即谢朗。谢朗，字长度， 谢安哥哥的长子。
文章大意
谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄们谈论文章的义理。 一会儿雪下得更紧了，太傅高兴地说：“这白雪纷纷扬扬的像什么?”他哥哥的长子 胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风满 天飞舞。”谢太傅高兴地大笑起来。（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左 将军王凝之的妻子。
谈玄学的生活方式。 • 对比鲜明
通过对谢安、谢朗、谢道韫三人的咏雪句子进行对比，突出了谢道韫的才情和聪慧。 • 形象生动
用“撒盐空中"和“柳絮因风起"来比喻飞雪，不仅形似，而且神似，给人以美的感受。 • 意蕴深远
最后一句“公大笑乐”，虽然没有明确表达谢安的态度，但却给读者留下了想象的空间，让人感受到 了一种含蓄的意境。
南朝·刘义庆
积累文言实词，理解文意
学习目标
品味人物语言动作，理解人物形象
体会古人家庭生活中的雅趣
作者简介
刘义庆（403年-444年），字季伯，彭城（今江苏省徐 州市）人 ，宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜次子。南朝 宋宗室、文学家。东晋义熙十二年（416年），刘义庆袭封 南郡公。
刘义庆性简素，寡嗜欲，爱好文史。据史书记载，刘 义庆编纂的著作有《徐州先贤传》一卷，《徐州先贤传赞》 九卷，《江左名士传》一卷，《宣验记》十三卷，《幽明 录》二十卷，以及《世说新语》八卷等。源自兄弟 谢太傅兄弟 谢据
叔侄
叔侄
父子
王凝之
夫妻
王凝之是东晋书 法家王羲之的第 二个儿子
谢道韫
无奕女：指谢道韫(yùn)，东晋 有名的才女，以聪明有才著称。 无奕，指谢奕，字无奕。
谢朗（胡儿）
胡儿：即谢朗。谢朗，字长度， 谢安哥哥的长子。
文章大意
谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄们谈论文章的义理。 一会儿雪下得更紧了，太傅高兴地说：“这白雪纷纷扬扬的像什么?”他哥哥的长子 胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风满 天飞舞。”谢太傅高兴地大笑起来。（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左 将军王凝之的妻子。
谈玄学的生活方式。 • 对比鲜明
通过对谢安、谢朗、谢道韫三人的咏雪句子进行对比，突出了谢道韫的才情和聪慧。 • 形象生动
用“撒盐空中"和“柳絮因风起"来比喻飞雪，不仅形似，而且神似，给人以美的感受。 • 意蕴深远
最后一句“公大笑乐”，虽然没有明确表达谢安的态度，但却给读者留下了想象的空间，让人感受到 了一种含蓄的意境。
88 《世说新语》二则之《咏雪》课件(共34张PPT)
兄子⑨胡儿⑩曰：“ 撒盐空中差可拟⑪。”
⑨兄子:他哥哥的儿子 ⑩胡儿: 即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次 兄谢据的长子。做过东阳太守。
⑪状差差语可:大后拟置体:句；差：空不拟中多:相撒可比盐以。差相可比拟。 省略句：（于）空中撒盐差可拟
翻译：他哥哥的长子胡儿说：“在空 中撒盐大体上可以相比。”
兄女⑫曰：“ 未若⑬柳絮因⑭风起。” “ 为是其智弗若与？” “ 因风飞过蔷薇” ⑫兄女：他（另一个）哥哥的女儿 ⑬未若：不如，不及。 ⑭因: 乘着。 古今异义词 翻译:他哥哥的女儿说：“倒不如 比作柳絮乘着风满天飞舞。”
于门下。 ➢ 成就：主持编纂了《世说新语》，著有志
怪小说《幽明录》。
编者简介
年少有为
15岁入仕，被授京兆尹，17岁官至尚 书左仆射（yè）
后台强硬
南朝宋武帝刘裕的宗亲，袭封临川王
文艺青年
爱好文学，身边聚集了不少文人学士。 代表作：《世说新语》《幽明录》
英年早逝
2、《世说新语》
基本信息：我上国中最下早三的卷一、部三文十言六志类人、小一说千集二百多则 艺术特色：涉性及格气15韵00跃+人然物纸上
（“寒雪”前省略介词“于”） （缺少主语“谢道韫”） （缺少“之”）
叁
内容梳理
1、“ 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。” 短 短一句话，交代了哪些内容？
①时间：寒雪日 ②地点：内集（家里） ③人物：谢太傅与家中小辈 ④事件：讲论文义
2、课文营造了怎样的一种家庭气氛?从文中哪几个词语可以看出？
4、文章结尾交代谢道韫有什么用意？
这是一个极有力的暗示，使谢 道韫这个人物形象和她的才华 展现得尤其突出，也表明作者 非常赞赏她的聪明才智，写出 了谢道韫是“咏絮之才” 。
第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件(共40张PPT)2022
⒉翻译下列句子。
①太丘舍去，去后乃至。
太丘不再等候就走了。太丘走后，那 人才来。
②君与家君期日中，日中不至，则 是无信；对子骂父，则是无礼。
您跟我爸爸约好正午一同出发，您正 午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂 他的父亲，就是失礼。
⒊辨别下列词语哪些属于敬 哪些属于谦词。
①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
3.友人惭 形容词的意动用法，感到惭愧
一词多义： 1.尊君在不
通“否”，表示否定。 副词，表示否定—待君久不至
2.则是无信
诚信 实情 3.下车引之 信任
牵，拉 延长 称引， 引喻失义
谦辞与敬辞（见课本31页）
“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？ “君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。 “尊君”是对别人父亲的一种尊称。 “家君”是对人称自己的父亲。
陈太丘与友期行
解诗题
陈太丘 ： 陈寔(shí) ，
东汉颍川人， 曾做过太丘 长。
诗题意思：是由陈太丘跟朋
友相约同行引起的一番辩论， 交代故事的起因。
2 1
3
陈太丘与友期行 明文意
1.约定
2.到达 3.舍弃 4.离开
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，
翻译：陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面）
17.感到惭愧 18.拉
对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之，
元方入门不顾。 19.回头看
翻译：对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感 到惭愧，便下车想拉元方。元方头也不回地走进自己家 的大门。
1.与友期行 2.太丘舍去
3.门外戏 4.尊君在不
古今异义
古义：约定。 今义：泛指等待或盼望；日期。 古义：离开。 今义：到、往，与“来”相对。
人教版七年级上语文PPT课件 8 《世说新语》二则(24张)
作者
1.字音 讲论(lùn) 雪骤(zhòu) 柳絮(xù) 无奕(yì) 非人哉(zāi)
差可拟(chā nǐ) 尊君在不(fǒu)
2.古今异义
儿女
古义：子女，文中泛指小辈，包括侄儿 侄女。例：与儿女讲论文义
今义：儿子和女儿。
因 古义：趁、乘。例：未若柳絮因风起。 今义：因为。
咏雪
文章提到了几个比喻？分别是什么？
营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。
品味
“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？
①柳絮与雪花在形态和动态上相似，给人以想象和美感，比 喻十分传神。
②预示着春天即将到来，有深刻的意蕴。
写法
语言精练，叙事简约。
本文很短，文中的首句仅用了十五个字便交代出了人物、 事件、环境，精练而内容完整。文章客观地将谢家儿女咏 雪一事的始末写出，作者并没有表明自己的态度，只是在 最后补叙谢道韫的身份，但作者的情感倾向却蕴于叙事之 中。
总结
文中友人无信无礼,七岁的元方却诚实有信。诚信是中华 民族的传统美德,我们应继承发扬这一光荣传统,为人真诚守 信。让我们以天地为心,真诚为骨,做一个高尚的人,真正的人。 我们相信：诚信相伴,一生无悔！
结构
对话的背景：友人不至，太丘舍去 陈太丘与 对话的过程：友人发怒，元方对答 友期行
据理驳斥 正直明理
两个。 第一个比喻，将雪落之态比喻为“撒盐空中”。 第二个比喻，以柳絮飞落之态喻落雪，含蓄深刻。
内容
1．文章开头“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这句 话在全文中有什么作用？
涵盖事件时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。 正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”。
2.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种 怎样的家庭氛围？
1.字音 讲论(lùn) 雪骤(zhòu) 柳絮(xù) 无奕(yì) 非人哉(zāi)
差可拟(chā nǐ) 尊君在不(fǒu)
2.古今异义
儿女
古义：子女，文中泛指小辈，包括侄儿 侄女。例：与儿女讲论文义
今义：儿子和女儿。
因 古义：趁、乘。例：未若柳絮因风起。 今义：因为。
咏雪
文章提到了几个比喻？分别是什么？
营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。
品味
“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？
①柳絮与雪花在形态和动态上相似，给人以想象和美感，比 喻十分传神。
②预示着春天即将到来，有深刻的意蕴。
写法
语言精练，叙事简约。
本文很短，文中的首句仅用了十五个字便交代出了人物、 事件、环境，精练而内容完整。文章客观地将谢家儿女咏 雪一事的始末写出，作者并没有表明自己的态度，只是在 最后补叙谢道韫的身份，但作者的情感倾向却蕴于叙事之 中。
总结
文中友人无信无礼,七岁的元方却诚实有信。诚信是中华 民族的传统美德,我们应继承发扬这一光荣传统,为人真诚守 信。让我们以天地为心,真诚为骨,做一个高尚的人,真正的人。 我们相信：诚信相伴,一生无悔！
结构
对话的背景：友人不至，太丘舍去 陈太丘与 对话的过程：友人发怒，元方对答 友期行
据理驳斥 正直明理
两个。 第一个比喻，将雪落之态比喻为“撒盐空中”。 第二个比喻，以柳絮飞落之态喻落雪，含蓄深刻。
内容
1．文章开头“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这句 话在全文中有什么作用？
涵盖事件时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。 正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”。
2.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种 怎样的家庭氛围？
七年级语文上册第八课《世说新语》两则ppt课件
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22
对别人父亲的尊称 通“否”
等待
“尊 君在 不？”答曰：“待君久不至，已去。”
“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开 了。”
不是
丢下，舍弃
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走， 却把人丢下自己走了。”
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19
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20
陈太丘与友期行，期日中，过中不至， 太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰： “待君久不至，已去。”友人便怒：“非 人哉!与人期行，相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引 之，元方入门不顾。
陈纪被举为五官中郎将。但当陈纪应召到达京
都洛阳时，形势已发生了大逆转，何进在与宦
官的斗争中被杀，长期盘踞宫廷的宦官也被翦
除殆尽，但政权却落入了奉召领兵入洛
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18
的凉州军阀董卓手中。董卓大量选用党人名 士以便获得支持，陈纪被任为侍中，又考虑 进一步任其为司徒、尚书令。当时董卓意欲 挟持新立的献帝徙都长安，陈纪劝谏董卓应 谦远朝政，专精外任，不可擅意徙都。董卓 很不高兴，但敬畏陈纪的名望，也无可奈何。 陈纪见天下已乱，乃请出为平原相，并且立 即赴任。建安初，拜为大鸿胪。四年（199） 去世，年七十一。
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9
谢安哥哥的长子， 即谢朗
大致，差不多 比作
兄子 胡儿曰：“撒盐空中 差 可拟。”
他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”
如
飘起
表凭借
《世说新语》课件(14张PPT)
过了中后卫布林德的头顶下落就算德罗巴不用跳起不用移动也可以顶到这个球这个球距离球门不到 的向禁区内移动抢点或者解围但是一切都太晚了布隆坎普几步来到底线附近在无人盯防的情况下右脚传出了一记漂亮的弧线球找中路的德罗巴这脚球传的速度奇快又非常舒服越 松的接到皮球把球一磕改变了方向然后快速下底这个时候阿贾克斯的球员发现了布隆坎普的动作顿时大惊失色梅尔奇奥特快速向移向边路防止布隆坎普的传中双方的球员都纷纷 慢慢移动不知不觉的已经到了几乎和禁区平行的位置就在几乎所有人都以为阿尔蒂多雷要远射的时候阿尔蒂多雷却突然把球传到了一个所有人都想不到的地方右边路布隆坎普轻 太阳穴的位置触球球直接飞出了底线顿时眼镜碎了一地谁都想不到在距离球迷 击德罗巴德罗巴庞大的身躯在德波尔有意的撞击之下发生了一点改变这一点改变就是致命的因为布隆坎普的这脚传球太快德罗巴本来是想用额头把球砸进球门这一下却变成了用 有那么强大了早就看到了这个落点却被德罗巴卡住位置的德波尔终于等到了机会老奸巨猾的德波尔也貌似要跳起头球其实他根本就不可能碰到球他只是佯装跳起用身体狠狠的撞 状的看着禁区看着德罗巴希望德罗巴不要抢到点这时候德罗巴却出人意料的起跳了他想微微跳起然后把球砸向球门如果双脚站在地面上德罗巴就是巨人安泰但是跳起之后他就没 被打丢了德罗巴沮丧的跪在草皮上不住的摇头痛骂自己是傻 呼的这时气得狠狠的蹲下捶地他不能想象在这一瞬间德罗巴那浆糊脑袋里想的是什么距离球门这么近怎么顶不不能进非要玩花样尼玛觉得是花样滑冰玩艺术了加分啊一个必进球 略了这是防守失误的起因阿贾克斯逃过一劫但是这样的错误不能再犯下一次阿尔克马尔人海会再给你们机会吗解说员指责阿贾克斯的球员在这个球的处理上太大意竟然没发现移 X啊啊啊不可思议一个必进球被德罗巴打飞这是一个打飞比打进更难的球阿尔克马尔的球员真是奇葩啊布隆坎普被忽 5米的情况下德罗巴把这个球顶飞了阿贾克斯的球迷为德罗巴发出了欢呼声姜牧本来准备展开双臂欢 5米远只要顶到必进无疑这个狡猾的任意球配合震惊了阿贾克斯人他们都惊恐万 真正的灵魂人物要知道后来范加尔要他去巴塞罗那的时候直接把 分钟了阿贾克斯还是无法敲开对手的大门这个时候最郁闷的要算是利特曼宁了利特曼宁的名气不如里杰卡尔德博格坎普甚至克鲁伊维特大但是在范加尔的那支阿贾克斯里他才是 的球员不愁这是阿贾克斯的主场他们是冠军不能赢球阿贾克斯比他们急一百倍只要对手大举进攻他们不会没有反击进球的机会的比赛又在阿贾克斯的猛攻中过去了十分钟二十三 球员很喜欢这样的进攻方式这种方式是他们最熟悉的防守起来不费一点心思你技术好我就用人数堆积实在不行就犯规你速度快不给你空间看你怎么提速至于如何进攻阿尔克马尔 并不认为他们的战术不对更不认为他的战术已经要落后于时代了他们依然固执的传中再传中希望下一次能够传的更准一些时机更好一些队友的抢点能够更及时一些阿尔克马尔的 感觉在开球门球之后阿贾克斯的球员攻势更加猛烈他们的攻势依然是从边路的下底传中边路拉开之后再在中路进行渗透虽然前十分钟这个打法没有起到什么作用不过阿贾克斯人 吓了一跳他们很快又变得愤怒起来在他们自己的主场开场十分钟多了他们没有制造一次必进的机会反而是没有什么作为的阿尔克马尔制造了第一个杀机这让他们有一种被羞辱的 动的布隆坎普实际上在那个时候能够发现布隆坎普移动真不是一件容易的事情因为阿尔克马尔此前掩护的太好了就像骗子天天在算计你你总有上当的时候阿贾克斯被这次的进攻 用了利特曼宁这个假前腰而不是把利特曼宁推到锋线上他是想增加球队的攻击力可是奥尔森想不到的是姜牧如此猥琐前面攻势足球打得如火如荼两场进 是利特曼宁这样做实在是有点危险因为在奥尔森的排兵布阵中利特曼宁是衔接中前场的枢纽这是赛前奥尔森对对手的判断他觉得阿尔克马尔肯定要死守所以在衔接中前场的时候 宁打定了主意他开始频繁的向禁区内插入希望能够抢到队友的传中站在场边的奥尔森看到利特曼宁这样做有些不安他感受到了芬兰冰刀的急躁和火气球队猛攻不下谁都有责任但 猛然射门踢疵其实也不是什么值得大惊小怪的但是球迷是不可能理解的队友在这样急躁的情绪下恐怕也难以理解这样持续下去利曼特宁觉得自己恐怕要先颓废了我要进球利特曼 在外面只有一次利特曼宁冲进了禁区可是队友的传中竟然被他踢疵了引得球迷一片哗然不知道他为什么会把球踢疵利特曼宁有苦难言射手是需要灵感的他这么长时间没有碰到球 的那个意大利人像橡皮糖一样的盯着这还不够只要队友给他传球哪怕他还没碰到球对手至少就有三个人上来包夹就算是他无球跑动的时候只要是队友传中了他也会被一群人墙挡 的但是在这场比赛的前二十分钟里劳德鲁普还能在左路过人突破阿维拉泽还可以在中路抢点虽然根本抢不到奥利塞赫都有机会远射了但是利特曼宁却恍如和禁区隔绝了他被对手 锋他是当时比较流行的九号半一头黑发面容苍白冰凉凌厉像黑夜透出的杀气寻找潜伏最后给予对手致命一击这就是芬兰冰刀给球迷的印象利特曼宁其实是离不开锋线也离不禁区 打竟然在中后场排出了 手跪着唱征服第 击的信号是攻击不是反击姜牧从来都是无所畏惧的他保守是因为时机未到或者还有更稳健的机会只要时机到了绝望了他就是一个搏命的赌徒而现在就是时机到了他要用猛攻让对 德罗巴托尼甚至还不如克洛泽在长人林立的禁区内的威胁大传中球对利特曼宁来说依然是个梦想而这个时候姜牧却发现了阿贾克斯的三条线脱节了他马上向阿尔克马尔发出了攻 曼宁试试也许能进个球那么一切就都豁然开朗了利特曼宁没有进球他进了禁区就和一把沙子杀进大西洋没有太大差别对手的人太多利特曼宁虽然是北欧人也有一米八高但他不是 个纽带更是脱节奥尔森能指望奥利塞赫这个只会远射和抢断的家伙吗不过让利特曼宁回来又能怎么样不还是无法进球吗奥尔森想到阿尔克马尔的攻击没有什么力度就索性让利特 个人对只能各自为政利特曼宁更是成了可怜的牺牲品他不仅没有衔接锋线和中场连自己也迷失了不过现在利特曼宁频频插进禁区却更不利因为这样锋线和中场失去了利特曼宁这 令之后库伊特的位置突前和德罗巴形成双前锋阿尔蒂多雷转化成前腰而两个边后卫向前助攻阿尔克马尔同时形成了至少五个人的攻击阵容而后面的范博梅尔和恩科是进攻的第二 112章伟大的边后卫阿尔克马尔的反击就像毒蛇吐信只是上半身做闪电一击后半身体根本不动他们的进攻却像长江大河勇往无前滔滔不绝在姜牧下达了攻击的命 9个人而且这9个人还不臃肿层次分明分工清晰奥尔森都不清楚这个年轻人是怎么训练才能做到的姜牧的这种防守阵型直接把阿贾克斯的中前场给切割了每 10号球衣留给了他里瓦尔多天纵奇才那时也无法和利特曼宁争锋只能无奈的选择 11号利特曼宁是中锋又不是纯中 10球这场比赛和阿贾克斯 固自己的防守等待时机而对手如果被迫收缩防守接下来就要迎接阿尔克马尔狂风暴雨一样的攻势由于利特曼宁从中场位置频频插进禁区为了占据禁区前沿的 投入进攻打破僵局姜牧的这种进攻理念就像中国的武术所谓的不犯招架就是一下犯了招架十下八下阿尔克马尔进攻的时候如果对手迅速解围也就是一下攻击阿尔克马尔将继续稳 梯队他们都是远射高手范博梅尔还有一定的组织能力一旦前面的队友创造出了进攻的机会他们就会跟上助攻形成第二波攻势两个中后卫是最后的预备队他们会在决定胜负的时候 行到第十五分钟弗兰克德波尔想把球传给利特曼宁但是在德罗巴和库伊特的夹抢之下皮球传的有点小了中途被加图索抢断加图索后来在 奥利塞赫和维茨格必须顶上来但是他们顶上来之后后卫线却不敢顶上来他们再顶上来的话就越过中圈了这样后卫线再想传球给前场的时候就必须用长传或者带球冲过中圈比赛进 他正在照顾库伊特而且他刚刚被布隆坎普震惊了忘记了布隆坎普能内切苏莱曼当然也一样会危险危险阿尔克马尔边后卫苏莱曼冲进了禁区皮球正好落到了他的控制范围之内必须 难以置信前面的惊呼之声还没有落地更大的惊呼声突然又响了起来原来阿尔克马尔的另外一个边后卫苏莱曼不知道什么时候竟然也冲进了禁区边后卫托比亚森虽然能力极强但是 这个几乎要进的球挡了出去看台上的惊呼连连这惊呼声里有震惊有兴奋还有失望谁都没有想到范德萨这么高大的门将竟然是能倒下这么快而且把这个球还扑了出来这实在是让人 美的一球球应该进了但是这个时候中国球迷戏称为长颈鹿的范德萨这个时候做出了神奇的一次扑救他在这么短的距离庞大的身体就像木桩一样猛然倒下猿臂轻舒硬生生的用手把 识的射门的时候还没有忘记姜牧的指导对大个子门将就打地滚球他打了一个贴着草皮的草上飞直奔球门的左下角布隆坎普完成这个射门动作的时候很满意他认为自己射出了最完 的身后这个时候布隆坎普基本上是直接面对球门和守门员范德萨这种情况不射门还有更好的机会吗脑中闪过射门这个单词的时候布隆坎普就毫不犹豫的拔脚怒射布隆坎普在下意 个问题他从来没有碰到过即便他的经验很丰富一时间也不知道该这么处理这个意外阿贾克斯的两大中卫一个被德罗巴带到边路一个被阿尔蒂多雷带进禁区后腰维茨格在布隆坎普 见过的边后卫从边路冲到中锋的位置阿尔克马尔究竟是想做什么边后卫梅尔奇奥特还傻傻的站在边路他不知道是该紧跟着布隆坎普还是该和德波尔一起协防跑向边路的德罗巴这 切觉得那是很新鲜的玩意他们也尝试着做过不过因为他们并没有认真研究过这种战术边锋和中锋之间互相干扰也就很少有人真正的用在比赛中但是边后卫内切却是他区前沿的位置让给了从边路向中路切入的布隆坎普布隆坎普的内切让所有的阿贾克斯人都傻眼了他们见识过阿尔克马尔的边锋内 反击这个时候阿尔蒂多雷展现了他作为中场核心应该具备的宽阔视野他用眼角的余光看到了布隆坎普从边路向前插的时候突然离开边路向中路靠拢他马上用脚尖一弹把球传到了 向阿尔蒂多雷迎了过去此刻阿尔蒂多雷前面有经验极其丰富的布林德的拦截后面有中场大将维茨格紧追不舍稍有不慎球就将被抢断不仅这次进攻机会将失去还可能被对手打一个 蒂多雷要球德罗巴把球一点传给了紧跟上来的阿尔蒂多雷他的双脚落到到地上的时候马上向边路跑把中路让给疾驰而来的阿尔蒂多雷看到阿尔蒂多雷来势汹汹布林德抛开德罗巴 尔传球的时候阿尔蒂多雷已经快速插上甩开了阿贾克斯的后腰维茨格向德罗巴要球德罗巴并不具备在前场组织的能力他的出球纯粹就是把球顶到他能够看到的队友跟前听到阿尔 卫的夹击之下把皮球控制下来德罗巴在禁区附近的作用并不仅仅是控制皮球他的另外一个作用就是把球权重新分配在他的身前身后都有球员跟随他们才是进攻的组织者在范博梅 是和布林德还是和德波尔争抢头球都占据了绝对的上风就算是阿贾克斯的两大中卫夹击也没有阻挡德罗巴抢到范博梅尔的这脚传球不过德罗巴并没有停球因为他不可能在两大中 中路开始的皮球还是打德罗巴这一点利用德罗巴强攻这次德罗巴身边有了库伊特身后有了阿尔蒂多雷三个人的进攻小组合威力比德罗巴一个人顶在前面威胁要大得多德罗巴无论 图索最大的一个优点是有自知之明他清楚自己不具备传球组织的能力抢断之后就直接交给了身边的范博梅尔范博梅尔中距离传球找德罗巴和阿贾克斯不同阿尔克马尔的进攻是从 组织能力却一直都没有多少提高他也是现在这支阿尔克马尔球队中攻击力最差的球员当然加图索的防守能力那是阿尔克马尔队中第一流的这也是姜牧为什么要用加图索的原因加 AC 米兰也成了一个不小的腕但他的进攻和 30米区域的关键区域 球迷无比的郁闷他们拼命的发出嘘声想压制住阿尔克马尔球迷的欢呼声但是他的意图落空了阿尔克马尔的球迷在兴奋的时候一个个声音极大以至于就像吵架一样异口同声的力量 抽进了球门的上方守门员范德萨二次扑救也晚了一步皮球就从长颈鹿的两手之间飞进了球网范德萨高举双臂轰然扑倒这个动作像极了投降 阻止他范德萨已经救了阿贾克斯一次这次他很难再次挽救阿尔克马尔啊埃文特的声音在一个巨大的啊字下结束他没有能够继续说下去因为苏莱曼已经冲到球前大力抽射把球直接 了他的荷甲处子球看台上一片沉寂接近五万阿贾克斯球迷两眼发直张大了嘴巴他们不敢相信这个事实阿尔克马尔竟然先进球了进球的还是边后卫 近的球员然后又转过身来冲向替补席和教练席哈哈我们先进球了姜牧冲着教练们大喊 的阿贾克斯球迷挥舞着手臂似乎在警告他们也像是在炫耀我就在你们的家门里进球你们能怎么样姜牧在进球的那一瞬间也同样失去了冷静他高举着双臂冲向了球场拥抱距离他最 迷发出了一阵距离的嘘声有人还向苏莱曼扔下了杂物苏莱曼苏莱曼看台上的阿尔克马尔球迷的掌声更加热烈还喊起了苏莱曼的名字这个球员们也冲到了场边他们向一直在嘘他们 然后撕扯着自己的球衣疯狂跑向场外跑到广告牌前的时候苏莱曼已经脱下了上衣他拿在手里跳上广告牌挥舞着向球迷们呐喊我是苏莱曼我打破了阿贾克斯的球门嘘阿贾克斯的球 后阿尔克马尔的球迷欢呼起来他们的声音因为激动和兴奋而有些颤抖不过声音极大掩盖了其他一切声音似乎在宣布他们初步占领了这个伟大的球场苏莱曼瞪着眼睛看着皮球入网 压倒了阿贾克斯球迷愤怒发出的杂音阿贾克斯的主教练奥尔森同样被震惊的不能 YES姜苏莱曼和布隆坎普表现的太好了林纳周冲着姜牧大喊看着对手疯狂的庆祝阿贾克斯的 1:0. 阿尔克马尔进球边后卫苏莱曼打进 goalGOALGOAL 在瞬间的沉默之
第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件(共27张PPT)
疏通文意
陈太丘与友期行
约定 正午时分
丢下(他)而离开。去， 离开
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后
(友人)才到。
乃，才。
这年
也称令尊，对别 人父亲的尊称
乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”
陈纪，字元 方，陈寔的 长子。答曰：“待君久不至，已去来自”通“否”疏通文意
不是人哪! 哉，语
“期日中”“日中不至，则是无信”“对子骂父，则是无礼” 语言描写，元方逻辑清晰，有理有据，有礼有节，分寸恰当。 元方入门 不顾
动作描写，表现出元方维护父亲的声誉和尊严的坚定和对原则的坚持。
小结
陈元方面对友人的失礼举止，先是礼貌得体、 有理有据地进行反驳；面对知错能改的友人，却 丝毫不予理会 。他对友人态度的变化体现的是他 维护父亲尊严 的 坚定 态度，是他对“ 守信明礼” 这一原则的 坚持 。
任务一
结合31页敬辞和谦辞的知识和文章具体情节， 说一说元方和友人在 称呼语 上的 “不变” 体现了他们怎样的性格特点？
不变的敬辞和谦辞体现的是良好的涵养和对礼 节的重视，说明出陈元方和友人都是知礼之人。
客问元方：“ 尊君在不？”
满怀期待询问，客气尊称
答曰：“待君久不至，已去。” 教养好，以礼相待
拓展延伸
友人遇到陈太丘后，会和陈太丘说些什么？ （运用谦辞和敬辞写一段话）
口头翻译
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午，过了正午朋友 还没有到达，陈太丘不再等候他就离开了，陈太丘离开后朋 友才到。元方当时七岁，正在门外玩耍。陈太丘的朋友问元 方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久 您却还没有到，他已经离开了。”友人听了便生气地说道： “真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。” 元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信 用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧， 下了车想去拉元方，元方头也不回地走进家门。
8.《世说新语两则》ppt课件
2．“寒雪”“内集”“欣然”“大 笑”’等词语营造了一种怎样的家庭 氛围?
家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等
3．文章结尾交待了谢道韫的身份，有 什么用意? 表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅 更赞赏谢道韫的才气。
１、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪 一个更好?
参考：前者写的好，因为雪的颜色和 形态跟盐相似（形似）； 后者写的好，因为雪的飘飞和柳絮的 飘飞接近（神似）。
讲授新课
学习目标:
1.结合课文注释，识记文中重点字词意思，并能“一 一、字字落实”地准确翻译全文；
2.能结合文中句子有理有据地评价文中人物，说出本
文给你的启示；
3.准确背诵全文。
讲授新课
词类活用:
陈太丘与友期行
日期(名词) 名词活用作动词 约定(动词)
讲授新课
与友期行
qī
相委而去 非人哉 友人惭
与别人约好了一起走，却丢下别人自己走了。
3、君与家君期日中。过中不至，则是无信；对 子骂父，则是无礼。 您和我父亲约好了正午时候一同出发。您 正午不到，就是不讲信用，对儿子骂他的父亲， 就是失礼。 4、友人惭，下车引之，元方入门不顾。
那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元 方握手，元方连头也不回地走进了自家的大 门。
5、《咏雪》中儿女的含义与今天有什么不同？
6、填空 （1）“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义” 这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精练 地交待了时间 、地点 、人 物 、事件 等要素。
课后作业：
• 1、每人搜集几首自己喜欢的 咏雪诗，并背诵下来。
• 2、背诵《咏雪》。
陈 太 丘 与 友 期 行
对别人父亲的尊称 通“否”
等待
“尊 君在 不？”答曰：“待君久不至，已去。”
《世说新语二则——咏雪》ppt课件
对，是雪！今天，我们就一起走进《世说新语》中 的《咏雪》，看看古人是如何用他们的智慧和才情，来 赞美这纯洁无瑕的雪花吧！
作者简介
刘义庆（403—444），字季伯，南 朝宋宗室，袭封临川王。自幼才华出众， 爱好文学，喜纳文士，组织编写了志人 小说集《世说新语》除《世说新语》外， 还著有志怪小说《幽明录》。
把家里人聚 在一起。
文章的义理，诗文
译文：在一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集 在一起，跟小辈谈论文章义理。
像什么，宾语前置。
不久，一会儿。
高兴的样子。
何，疑问代词，什么。 似，像。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
急速。
译文：不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“白 雪纷纷扬扬的像什么呢？”
大体，差不多
zhòu
雪骤
xù
柳絮
nínɡ
王凝之
chà
nǐ
yì
差可 拟 无 奕 女
解释题目
咏 歌咏、赞美 雪
赞美白雪
初读课文 1.听老师读课文。
2.请大家自由朗读课文，注意字音、节奏、断句、情感
。
咏雪
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。 俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄 子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰：“ 未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕 /女，左将军/王凝之/妻也。
背景资料
世说新语
《世说新语》是中国南宋时期产生的一部主要记述汉 末至魏晋人物言谈逸事的笔记小说。是“志人小说”的代 表作。全书原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、 文学等36门，一千多则，较全面地反映出当时士族的生活 方式和精神面貌。鲁迅说它“记言则玄远冷隽，记行则高 简瑰丽”。《咏雪》被编入书中《言语》篇，《陈太丘与 友期行》被编入书中《方正》篇，“方正”，指人行为、 品性正直，合乎道义。
作者简介
刘义庆（403—444），字季伯，南 朝宋宗室，袭封临川王。自幼才华出众， 爱好文学，喜纳文士，组织编写了志人 小说集《世说新语》除《世说新语》外， 还著有志怪小说《幽明录》。
把家里人聚 在一起。
文章的义理，诗文
译文：在一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集 在一起，跟小辈谈论文章义理。
像什么，宾语前置。
不久，一会儿。
高兴的样子。
何，疑问代词，什么。 似，像。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
急速。
译文：不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“白 雪纷纷扬扬的像什么呢？”
大体，差不多
zhòu
雪骤
xù
柳絮
nínɡ
王凝之
chà
nǐ
yì
差可 拟 无 奕 女
解释题目
咏 歌咏、赞美 雪
赞美白雪
初读课文 1.听老师读课文。
2.请大家自由朗读课文，注意字音、节奏、断句、情感
。
咏雪
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。 俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄 子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰：“ 未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕 /女，左将军/王凝之/妻也。
背景资料
世说新语
《世说新语》是中国南宋时期产生的一部主要记述汉 末至魏晋人物言谈逸事的笔记小说。是“志人小说”的代 表作。全书原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、 文学等36门，一千多则，较全面地反映出当时士族的生活 方式和精神面貌。鲁迅说它“记言则玄远冷隽，记行则高 简瑰丽”。《咏雪》被编入书中《言语》篇，《陈太丘与 友期行》被编入书中《方正》篇，“方正”，指人行为、 品性正直，合乎道义。
人教版七年级语文上册第8课《世说新语二则》课件43张
《陈世说新语》 太 丘 与 友 期
——刘义庆
本文讲述了一个什么故事？试用 一句话概括。
译一译
小组讨论，结合注释疏通文意； 将小组仍不懂的词语或句子标出
来，等待提问。
比一比 解释加红色的文言词语：
⑴与友期行 （约定） ⑶ 去后乃至 （才） ⑸尊君在不 （通“否”） ⑺日中不至，则是无信（信用） ⑻对子骂父，则是无礼（礼貌） ⑼下车引之 （拉） ⑽元方入门不顾 （回头看）
孔融十岁的时候，随父亲到洛阳。当时李元礼名气很大， 做司隶校尉。到他家去的人，都是那些才智出众的人、 有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。孔融到了他 家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。”已经 通报上去，一起坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲 戚关系?”孔融回答说：“过去我的祖先仲尼曾经拜您的 祖先伯阳为师，所以我和您是世世代代友好往来亲戚关 系。”李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇 的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告诉 给他听，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有 才华。”孔融听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明 吧。”陈韪听了感到非常不安。
美句
仰望星空，群星闪烁不定，一座幻想中的城 堡，出现在遥远的天边，广阔的天空中，充 满了七彩的梦想。
相思是一支清远的笛,总在有月亮的晚上想起; 相思是一片片发黄的叶子,总在秋风瑟瑟中飘 洒。
大海从很远的地方就开始摆好姿势,弓起脊背, 像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。
相信自己
英语中有26个字母，请你从中任选两个， 发挥想象，仿写句子。
例句：A是一座金字塔，是进取。 B是两个联结的心，是友谊。 C是未满的月牙儿，是缺憾。
曾经
王戎七岁，尝与诸小儿 争先恐 游，看道边李树多子折 后的跑 枝，诸小儿竞走取之， 唯戎不动。人问之，答 曰：“树在道边而多子真，是这 此必苦李。”取之信然。样