大班科学公开课教案《动物本领大搜索》含反思
幼儿园学前_动物本领大搜索教学设计学情分析教材分析课后反思
大班科学活动《动物本领大搜索》教学设计活动目标：1．知道动物会用保护色、壳、自切、硬刺、拟态等方法保护自己，了解仿生学的含义。
2．能与同伴交流、分享动物自我保护的本领，根据动物的本领大胆猜想与之相关的发明。
3．对动物保护自己的奇特方法感到好奇，感受仿生学给人们生活带来的便利。
活动重点：知道动物会用保护色、壳、自切、硬刺、拟态等方法保护自己，了解仿生学的含义。
活动难点：能与同伴交流、分享动物自我保护的本领，根据动物的本领大胆猜想与之相关的发明。
活动准备知识准备：活动前与家长一起进行“动物的自我保护本领”调查，了解几种常见动物保护自己的方法。
物质准备：教学课件、动物自我保护方法分类表、各种小动物的图片（刺一一刺猬、海胆、豪猪；売一一乌龟、蜗牛、扇贝；自切一一壁虎、螃蟹、海星；保护色一一变色龙、北极熊、骆驼）、记号笔等。
活动过程一、创设去动物世界玩的情景，了解并说出常见动物的名称和它们的本领1.观看视频，了解动物的不同本领。
提问：在视频中，你都看到了那些动物朋友？他们有什么本领？2.你还认识那些小动物？为什么喜欢它？小结：小朋友们都喜欢本领大的动物，你知道小动物是怎样保护自己的吗？二、利用图片、视频、操作等多种形式，了解动物保护自己的方法1.通过操作、讨论等方式，（螃蟹、蜗牛、变色龙、扇贝、骆驼、刺猬、豪猪、壁虎、海星、北极熊、乌龟、海胆），了解动物保护自己的不同方法。
（1）幼儿自由交流，讨论图片上小动物的本领。
提问：你知道哪个动物有什么特殊本领？怎样保护自己？（2）根据动物保护自己的方法，小组分类，在操作中梳理动物自我保护的多种方法。
提问：小刺猬遇到危险的时候，会用自己身上硬硬的刺来保护自己，你还知道哪些动物是用身上的刺保护自己的？小结：在大自然中，无论是生活在水里的动物还是生活在陆地上的动物，无论是凶猛的大型动物还是温顺的小动物，都有保护自己的本领，不同的动物有不同的本领，有的动物有保护色，有的动物可以断肢再生，有的动物有坚硬的壳…这些本领和动物身上特殊的构造有关。
2024年幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》
2024年幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》活动目标在这个活动中，幼儿将学习和了解不同动物的特征和行为，培养他们观察、分类和团队合作的能力。
活动准备•清理活动区域，确保安全•收集关于不同动物的图片或插图•准备一些简单的图表，帮助幼儿分类和记录•准备一些简单的谜语或挑战题目，涉及不同动物的特征活动步骤第一步：动物角色扮演1.让幼儿们选择一个动物的名字，并扮演这个动物，展示其特征和动作。
2.组织幼儿围绕所选择的动物进行讨论，观察和描述这个动物的外观和行为。
3.引导幼儿建立这个动物的简单特征表格。
第二步：动物本领大搜索1.将幼儿分成小组，每组给一个动物的图片或插图。
2.让小组围绕所给的动物进行思考和讨论，列出这个动物的特征以及可能的生活习性。
3.每个小组展示他们的思考成果，其他小组进行补充或提问。
第三步：解谜挑战1.提问幼儿们一系列和各种动物有关的谜语或挑战题目。
2.鼓励幼儿们通过讨论和合作得出答案，并记录在简单的活动表格上。
3.奖励正确答案和出色表现的小组。
第四步：总结与反思1.回顾今天的活动，让幼儿们总结所学到的关于不同动物的知识和特征。
2.引导幼儿们思考自己在活动中的表现和学到的东西，鼓励他们提出对未来科学活动的建议和期望。
活动延伸可以在室外进行观察动物的活动，或者利用游戏、手工制作等方式加深幼儿对动物的理解和兴趣。
结语通过《动物本领大搜索》这个科学活动，幼儿们将在玩中学，培养他们的观察和团队合作能力，激发对科学的兴趣和好奇心，让他们通过互动和探索更好地了解和欣赏身边的动物世界。
幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案
一、教学目标1. 了解各种动物的特点和本领。
2. 培养幼儿观察、比较和推理的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学内容1. 认识几种动物及其特点：大象、狮子、猴子、狐狸、乌龟。
2. 了解动物的本领：大象的鼻子、狮子的牙齿、猴子的尾巴、狐狸的狡猾、乌龟的壳。
三、教学准备1. 图片或视频素材：大象、狮子、猴子、狐狸、乌龟。
2. 教具：动物卡片、图片、道具等。
3. 环境布置：动物主题墙饰，营造活泼氛围。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片或视频素材，引导幼儿说出动物的名字和特点。
2. 探究环节：教师出示动物卡片，引导幼儿观察并说出动物的本领。
如：大象的鼻子可以用来举东西、狮子的牙齿可以用来咬猎物等。
3. 实践环节：分组进行角色扮演，让幼儿亲自体验动物的本领。
如：大象鼻子游戏、狮子牙齿咬咬乐等。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结动物的本领，并讨论哪种动物的本领最厉害。
5. 拓展环节：邀请幼儿发挥想象力，创造自己的动物本领。
如：设计一个会飞的狮子等。
五、教学评价1. 观察幼儿在探究环节的表现，了解他们对动物特点和本领的掌握程度。
2. 评价幼儿在实践环节的参与度和合作意识。
3. 关注幼儿在总结环节的表述能力和逻辑思维。
4. 鼓励幼儿在拓展环节发挥想象力，创新意识。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解各种动物的特点和本领，培养幼儿的观察、比较和推理能力。
难点：让幼儿能够主动参与实践活动，充分发挥想象力，创新动物本领。
七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察图片、视频和实物，激发幼儿的探究兴趣。
2. 实践法：让幼儿亲身体验动物的本领，提高幼儿的实践能力。
3. 讨论法：引导幼儿相互交流、讨论，培养幼儿的表述能力和团队协作精神。
八、教学步骤1. 导入：通过图片或视频素材，引导幼儿观察并说出动物的名字和特点。
2. 探究环节：教师出示动物卡片，让幼儿观察并说出动物的本领。
3. 实践环节：分组进行角色扮演，让幼儿亲自体验动物的本领。
大班科学动物本领大搜索教案【含教学反思】
大班科学动物本领大搜索教案教学目标1.能够了解并理解不同种类的动物的生存本领。
2.能够主动积极思考并找出不同种类动物的生存本领。
3.能够培养学生的观察能力和动手能力。
教学内容1.动物的生存本领2.动物的分类与生活习性教学步骤第一课时导入环节1.老师通过贴图等方式展示许多动物的图片并向学生询问各个动物种类的名称，逐渐调动其积极性。
2.老师通过积极引导的方式，让学生总结归纳出不同类别的动物在生存过程中有哪些本领。
并通过提问的方式向学生询问是否了解，以便了解学生对动物的认知才能更好进行教学。
自主探究1.老师引导学生进行动物分类，并将不同生物的生存能力写在黑板上，让学生深入学习和思考这些信息。
2.学生自主实践观察动物，并记录下其生存过程中那些本领的信息。
学生可以自己选择观察哪些动物以及观察的时间和方式。
例如：可以观察家中的宠物猫狗等。
总结反思1.老师可以让学生围坐一起，对他们观察到动物的生存过程进行总结，让学生形成结论。
2.老师可以带领学生进行讨论，对他们的结论进行肯定或者否定，帮助他们进一步认知不同动物的生存过程。
第二课时导入环节1.老师介绍了一些生活中不常见但重要的动物种类，例如：考拉、袋鼠等。
2.通过观察展示给学生这些动物的图片和视频，让学生对这些动物有直观的认知。
自主探究1.老师通过给学生分配不同的动物种类，让学生进行自己亲身观察，了解了解不同动物之间的异同，例如：昆虫和哺乳动物的区别和生存本领的异同等等。
2.学生将观察到的信息，以文字或者图片等形式记录下来，并整理成一个小册子或画册。
总结反思1.学生将自己记录下来的信息，进行集中分享，并邀请其他同学提问、评论或者互相赞赏。
让学生之间的交流和合作促进了学习的深入和提高。
教学反思在这个课程中，我尝试使用了一种以自主探究为主导的授课方法。
学生通过实际观察和记录动物生存过程中的本领，加深了对不同种类动物的认知和理解。
这种方法激发了学生的探究欲望和兴趣，让学生更加主动参与到学习过程中来，培养了观察能力、动手能力、逻辑思维等方面的能力。
大班科学教案动物本领大搜索教案及教学反思
大班科学教案：动物本领大搜索教案及教学反思一、教学背景大班儿童的认知能力已经有了很大提高，他们具有一定的自我学习能力和主动性。
科学教学需要从生活中的实际问题出发，并以探究性、实践性为主，帮助儿童树立起探究问题、动手实践的意识。
本篇教案旨在通过动物本领大搜索这一活动，让大班儿童通过实践探究，了解不同动物的本领，在探究中提高观察力、分析能力和判断能力。
二、教学目标1.认知目标1.1 能够分辨不同的动物1.2 能够通过观察和分析，了解不同动物的特点和本领2.技能目标2.1 能够运用图表或图片的形式，向同伴介绍自己喜欢的动物的本领2.2 能够在小组合作中归纳整理每个动物的本领3.情感目标3.1 培养儿童的观察力、分析能力和判断能力3.2 培养儿童的合作意识和团队协作精神三、教学准备3.1 教师准备：3.1.1 PPT、动物分类图表、卡片及其他相关材料3.1.2 已准备好的教案3.2 学生准备：3.2.1 识字卡片3.2.2 各类动物图卡3.2.3 会看图识字的能力3.2.4 了解自己喜欢的动物四、教学过程1.引入在课堂开始前，教师在房间的显眼位置整齐地放上各种深受儿童欢迎的动物卡片，让儿童自由地观察和挑选自己喜欢的动物卡片，并听听同桌几位小伙伴对自己选择的动物有什么不同的看法。
2.探究2.1 班级领域课教师通过PPT或板书，向儿童介绍常见的动物种类和它们的特征。
然后，每名同学选择一个自己喜欢的动物，将其名字和图片放在黑板前面或大家都能看得到的地方。
通过卡片和图片的形式，老师让孩子们自己挑选漂亮的、需要关注的物品。
这样，孩子们不仅能认识许多新动物，还开阔了视野和想象力。
2.2 小组合作学生分成小组，每个小组负责一种不同的动物，通过观察和实践，了解这种动物独特的本领。
每个小组设计一个实验或模拟活动，以探究所选动物的本领。
例如，同学们可以通过模拟企鹅游泳或家猫抓老鼠的行为来探究这些动物的本领。
2.3 分享小组合作完成后，学生需要对外展示自己的探究成果。
幼儿园大班科学活动动物本领大搜索教学设计反思
幼儿园大班科学活动动物本领大搜索教学设计反思一、教学目标1. 通过动物本领大搜索活动，激发幼儿对于动物的兴趣，了解动物的基本特征和生活习性；2. 提高幼儿的观察和探究能力，培养幼儿运用各种观察工具进行观察和分析的能力；3. 培养幼儿的合作精神，让幼儿在团队中感受成功和合作的快乐；4. 帮助幼儿感受和体验自然，了解和探究小生物的生长发育过程。
二、教学内容1. 动物的基本特征2. 一些常见动物的生活习性3. 鱼类、昆虫、爬行动物、鸟类、哺乳动物等分类三、教学过程1. 导入环节幼儿园大班的孩子们已经基本掌握了动物的基本概念和一些简单的分类，针对孩子的认知水平，本节科学活动将以动物本领大搜索为主线进行，通过实地探寻，让孩子们进一步了解动物的本领和生活习性。
教师引导孩子们在幼儿园附近寻找动物家园，并通过提问的方式引导孩子慢慢了解动物特性和动物世界。
比如，与其他生物不同，动物有哪些特点？动物有哪些种类？等等。
2. 活动内容（1）动物搜索老师带领孩子们分成小组，每个小组写下自己喜欢的动物名称，并在附近的公园、小区、花坛、草丛等地方寻找目标动物。
孩子们通过现场找寻和观察，搜集动物的一些信息，包括颜色、外形、体态、动作、活动范围、生活习性等。
要求孩子们对所发现的动物进行仔细观察，如果有观察不到的部分，可以借助老师提供的相关资料进行学习。
（2）动物图鉴制作孩子们搜寻完目标动物后，回到幼儿园班级，老师引导孩子们利用学到的知识制作动物图鉴，可以通过观察或是网络查阅相关资料，绘制出所搜寻到的动物形态、生存习性、生活习惯等信息，可以采用贴纸、剪纸、画画等方式进行。
（3）动物分类活动通过观察与手工活动，让孩子们初步学习到鱼类、昆虫、爬行动物、鸟类、哺乳动物等动物分类，了解他们的基本特点并对动物进行区分。
通过将同类（如都是哺乳动物）的动物放在一起，让孩子们更好地认识和理解动物的分类，从而认识到动物在生物界里所占有地位。
3. 教学反思通过本次科学活动，孩子们可以亲身感受、观察动物的生命力，初步了解各种动物的特征和分类，从而增加他们对大自然的认识、理解和探究。
幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案
幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案一、教学目标1.让幼儿了解不同动物的本领，丰富幼儿对动物世界的认知。
2.培养幼儿的观察力、想象力及合作精神。
3.激发幼儿对科学的探究欲望，提高幼儿的科学素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握不同动物的本领，提高观察力和合作精神。
三、教学准备1.PPT课件：动物本领介绍2.动物图片卡片3.视频资料：动物本领展示4.白板、记号笔5.活动记录表四、教学过程（一）导入1.教师出示PPT课件，展示各种动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿分享自己知道的动物本领。
（二）探索活动1.分组讨论（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一张白纸和记号笔。
（2）教师提出问题：“你们知道的动物有哪些本领？请每组在白纸上记录下来。
”2.动物本领展示（1）教师播放视频资料，展示各种动物的本领。
（2）幼儿观看视频，了解动物的本领。
3.小组交流（1）教师邀请每组分享自己的发现。
（三）实践活动1.动物本领大搜索（1）教师发放动物图片卡片，每组一张。
（2）教师提出任务：“请各组在教室内寻找与你们手中动物本领相关的物品，并记录下来。
”2.小组分享（1）教师邀请各组分享自己的搜索成果。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去动物园或大自然中观察动物，了解动物本领。
2.环保教育：通过本次活动，引导幼儿关注动物保护，培养环保意识。
六、教学反思重难点补充：教学重点：引导幼儿通过观察和合作发现动物们独特的本领，并理解这些本领是如何帮助它们适应环境的。
教学难点：培养幼儿从观察中提炼信息、从信息中形成概念的能力，同时确保幼儿在合作中能有效地交流与分享。
教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，你们见过哪些小动物呀？幼儿A：我见过小狗，小狗会汪汪叫。
幼儿B：我见过小鸟，小鸟会飞。
教师：很好！那你们知道它们都有什么特别的本领吗？今天，我们就来一场动物本领大搜索，看看谁的本领最厉害！（二）探索活动1.分组讨论教师：现在，我们分成几个小组，每个小组来讨论一下你们知道的动物本领，并用笔在白纸上画出来或者写下来。
幼儿园大班上学期科学教案《动物本领大搜索》含反思
活动目标1.了解动物的特别本事，知道人类的很多创造制造都与动物有关。
2.在配对的活动中，找到动物与生活中的某些事物的对应关系。
3.能利用动物本事的熟悉进行大胆想象，设计自己的“新创造”。
4.能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。
5.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
活动预备1.幼儿提前搜集动物的本事学问。
2.课件。
3.图片卡。
4.幼儿学习资源3、彩笔。
活动过程一、故事导入，引发爱好师：今日，老师给小伴侣带来一个好听的故事《想飞的小象》，请小伴侣边看故事边听故事，一会儿老师有问题要提问小伴侣哟 (播放故事视频)。
提问：故事里有哪些小动物，它们都有什么本事?(幼儿回答)师：看来，每一种动物都有自己的本事，只是各种动物的本事不同。
二、进一步熟悉各种动物的特别本事1.师：我们一起来看一下，还有哪些小动物有哪些本事。
(放课件图片)蝙蝠在夜间自由飞行;袋鼠妈妈带着小袋鼠跳;枯叶蝶隐蔽在树枝上;鸟儿在空中飞行;小鸭在水中游泳;蜘蛛在织网;壁虎吸在墙壁上;蜜蜂在吸花蜜。
小动物们的本事可真多。
2.师：小伴侣还知道哪些小动物的本事?昨天老师让小伴侣回家搜集动物的本事，你搜集到什么动物有什么本事，现在请小伴侣和你的同伴沟通一下你搜集到的动物的本事。
(分组沟通)3.请幼儿单独回答。
信鸽会送信;青蛙会跳;变色龙会变色;松鼠的尾巴可以当伞;公鸡会打鸣;黄牛会耕地;萤火虫会发光;鲸会喷水;孔雀会开屏;狗会汪汪叫;壁虎的尾巴断了可以再生出来;北极熊不怕冷;竹节虫可以藏在树枝上;骆驼可以储存食物;鸬鹚会捉鱼;乌贼会喷墨汁;狐狸会放臭屁等。
老师小结：小动物们的本事可真多，有的动物有爱护色，有的动物有再生的本事，不同的动物有爱护自己的特别本事，他们真是太棒了。
三、说说动物本事与人们的创造制造1.师：小伴侣，你了解了这些动物的本事以后，想到了什么?(1)播放鱼游泳视频。
视频看完了，你想到了什么?小结：鱼的身体内有鱼鳔，内部可以储存空气，鱼正是利用空气在水中的浮力使自己上下移动，于是人们受小鱼游的启示创造了潜水艇。
大班科学活动动物本领大搜索教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动动物本领大搜索教案【含教学反思】一、教学目标1.学生了解动物的生存能力和适应环境的本领；2.学生积极参与科学活动，提高探究能力；3.学生培养团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备1.教师准备寻找动物的资料、图书等资源；2.学生准备笔记本、笔等工具；3.准备各类测试材料，如：照片、视频等。
三、教学过程和活动设计活动1：生物特征大赛活动目标通过观察和比较，让学生了解动物的外貌特征，提高科学观察能力和分类思维能力。
活动要素1.教师先让学生看一组动物照片，然后分组讨论，预测每种动物究竟是何种类别；2.让每个小组选出一个代表动物来进行“特征大赛”，即每个代表动物上台向全班展示一下它独特的身体特征，并口述这种特征对生活的意义；3.学生观察和比较，确定不同的动物类别；4.教师询问学生分类的依据，让学生思考分类原则。
活动2：群居动物团队合作活动目标通过观察和比较，让学生了解群居动物的生存方式及其优势，增强学生的团队合作精神和沟通能力。
活动要素1.教师准备一些群居动物的照片资料，让同学们看看；2.小组内讨论学习，写下自己的想法，思考群居动物的生活中体现的合作和沟通；3.让学生分组进行模拟，角色扮演，团队协作完成任务，比如创建一个群居动物的模型或者玩具。
活动3：大搜索活动目标通过了解动物的本领，让学生加深对动物的认识，发展科学探究的兴趣，提高学生的观察和分析能力。
活动要素1.教师让学生对动物的生存能力和适应环境的本领进行学习；2.学生分组，搜索动物的生存能力和适应环境的本领；3.学生可以去图书馆寻找动物书籍，或者上网寻找资料，几个小组之间可以相互分享所学；4.每个小组可以选择一个动物进行演讲，发表自己的观点和认识，让同学们更加深刻的了解这个动物。
四、教学反思通过本节课的教学活动，学生在小组内积极思考、探究，锻炼了乐于团队合作、勇于表达的能力。
同时，学生还了解了不同动物的生存能力和适应环境的本领，开阔了视野，培养了科学探究的兴趣。
幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案
幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案一、活动目标1. 了解各种动物的特点和本领，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 通过观察、讨论和实践，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高他们的社交能力。
二、活动准备1. 动物图片卡片：熊猫、猴子、小鸟、兔子、乌龟等。
2. 动物本领道具：模仿熊猫的眼镜、模仿猴子的尾巴、模仿小鸟的翅膀等。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示动物图片卡片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 探索：教师分发动物本领道具，让幼儿模仿相应动物的特点和本领，如熊猫的眼镜、猴子的尾巴等。
3. 搜索：教师组织幼儿分组，每组根据道具和图片卡片，寻找对应的动物。
4. 记录：每组将找到的动物名字写在白板或大纸上，记录他们的发现。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察周围动物，了解他们的特点和本领。
2. 环境创设：教师将活动中的动物图片卡片和道具布置在教室环境中，让幼儿在自由活动时间继续探索和模仿。
3. 教学游戏：教师设计相关的教学游戏，如动物本领接力赛，让幼儿在游戏中进一步巩固对动物特点和本领的了解。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物特点和本领的掌握程度。
2. 收集幼儿的记录和分享，评价他们的观察力、表达力和动手能力。
3. 征询家长的意见，了解家园共育的效果和幼儿在家庭环境中的表现。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免动物道具造成意外伤害。
2. 在活动过程中，教师应密切关注每个幼儿的行为，确保他们正确使用道具并注意安全。
3. 鼓励幼儿积极参与，对于内向或表达能力较弱的幼儿，教师应给予更多的关注和支持。
七、活动资源1. 动物图片卡片和道具：可以通过网络资源或相关儿童教育书籍获取。
3. 教学游戏：可以参考相关儿童教育游戏书籍或自行设计。
八、活动安全1. 确保活动道具安全无毒，不会对幼儿造成伤害。
2. 在活动过程中，教师应时刻关注幼儿的安全，避免幼儿之间发生碰撞或误吞道具。
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大班科学公开课教案《动物本领大搜索》含反思适用于大班的科学主题教学
活动当中，让幼儿能利用对动物本领的认识，进行大胆想象，尝试进行创造发明，
了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明都与动物有关，在活动中，让幼儿体
验成功的喜悦，快来看看幼儿园大班科学公开课《动物本领大搜索》含反思教案
吧。
教学目标：
1、了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明都与动物有关。
2、能利用对动物本领的认识，进行大胆想象，尝试进行创造发明。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
教学准备：
幼儿关于动物本领的前期知识准备、各种动物和人类发明的图片，PPT课件、
幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板教学重点：
帮助幼儿归纳已有经验，找出动物的特殊本领。
教学难点：
帮助幼儿理解并能够将人类的一些发明与动物的特殊本领之间建立联系。
教学过程：
一、帮助幼儿在已有经验的基础上，归纳动物的特殊本领。
1、观看动物视频导入，提问：
(1)"你看到了哪些动物？它们都有什么本领？"
(2)"你还知道哪些动物有什么特殊的本领？"
2、归纳具有相同本领的动物。
教师分组出示PPT图片，提问："这些动物有哪些本领是相同的？"启发幼儿
说出快速奔跑、保护色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。重点对有毒类的和能
再生的动物进行提升。
教师小结：大自然中的动物都有保护自己的本领，动物的本领与它们身体的
特殊结构有关。
二、帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领有关。
1、引导幼儿了解人类的许多发明与动物有关。
启发提问："你知道人类的哪些发明是从动物身上得到启发的呢？"
2、利用找找看的方式，帮助幼儿将人类的多种发明与动物之间建立联系。
设置一定的难度：幼儿手里的发明图片与磁板上的动物图片并不是一一对应
的，引导幼儿发现动物有多种的本领，会给人类很多启示从而产生出更多的发明
创造。
三、引导幼儿大胆想象，根据动物的特殊本领设计自己的新发明。
1、出示一组科学家的最新仿生发明，引发幼儿兴趣。
2、鼓励幼儿大胆想象，设计自己的新发明。教师巡回指导并及时了解幼儿的
设计思路。
3、教师请有想法的幼儿介绍自己设计的新发明，简单总结，结束活动。
活动反思：
每个环节缺乏科学合理的小结，特别是在最后总结动物超级本领与人类的关
系时，没能表达人类的本领还有很多，不仅是模仿学习，能举出实例会更好。虽
然环节之间自然过渡，但是语言组织还是缺乏科学严谨性和逻辑性，需要多要斟
酌。由于紧张，语速有些过快，操作环节，给幼儿留的时间有些短，没机会让幼
儿进行充分讨论，我会在以后的活动设计中，合理分配时间，争取达到更好的教
学效果。
小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，
能够自主运动。活动或能够活动之物。