(课件优选)-小班数学教案《开火车》
幼儿园小班教案《开火车》含反思
幼儿园小班教案《开火车》含反思一、教学目标1.初步认得火车，了解火车的形状和颜色。
2.初步了解火车的功能和用途。
3.学会跟随音乐和指令活动，提高幼儿的协调本领和搭配本领。
二、教学内容1.同学活动时间：10分钟；2.启动课堂情境，初步了解火车的形状和颜色。
3.呈现火车模型，介绍火车的用途和功能。
4.让幼儿跟随音乐和指令活动，体验开火车的乐趣。
5.做有关火车的游戏，提高幼儿的协作本领和搭配本领。
三、教学重点难点1.教学重点：让幼儿初步了解火车的形状、颜色、功能和用途；提高幼儿的协作和搭配本领。
2.教学难点：让幼儿跟随音乐和指令开火车，体验开火车的乐趣。
四、教学过程1.启动情境，让幼儿初步认得火车的形状和颜色：1）老师带着幼儿们一起唱《小火车转呀转》，唱完后，老师问幼儿们都知道火车吗？火车怎样的？2）老师拿出不同颜色、形状的木制火车模型，让幼儿察看，指出它们有什么不同。
老师可适当引导幼儿，让他们辨别出不同的形状和颜色。
2.呈现火车模型，介绍火车的用途和功能：1）老师让同学围着火车模型察看，并问孩子地铁和火车有什么不一样的地方。
如：火车是在铁路上跑的，地铁是在地下跑的。
2）老师利用简单的语言介绍火车的用途和功能，如：火车可以拉货物和运人等。
3.让幼儿跟随音乐和指令活动，体验开火车的乐趣：1）老师播放具有开车动感的音乐，让幼儿们随着音乐一起做开火车的动作。
2）老师叫幼儿们依次走在一起，像一节节火车车厢一样，跟着老师的指挥，一起开动。
例如，口号可以是：“小车车开始起步，开往远航的大城市”；“加速往前奔，战胜路上的绊脚石”等。
4.做有关火车的游戏，提高幼儿的协作本领和搭配本领：1）组织幼儿们分成两组，模拟火车拉货的场景，同学分别扮演火车头和车尾，拉着绳子往前走，形成一条有趣味的火车。
2）游戏过程中，老师可以适时引导同学们链式移动，让活动更加有序。
五、教学反思1. 教学总结：通过本次的活动，让孩子们初步了解了火车的形状、颜色、功能和用途，并在活动中学会跟随音乐和指令活动，提高了幼儿的协作和搭配本领。
小班《开火车》教案精选
小班《开火车》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自小班数学教材《开火车》一章。
该章节主要围绕数数、识数、排序和简单的加减法运算展开，通过生动的火车主题图片和有趣的故事情节，引导孩子们在实践活动中认识数字，学会数数和简单的加减法运算。
二、教学目标1. 让学生掌握数数、识数的基本方法，能够准确地数数和识别数字。
2. 培养学生的排序能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 引导学生学会简单的加减法运算，培养他们的数学运算能力。
三、教学难点与重点重点：数数、识数、排序和简单的加减法运算。
难点：加减法运算的的实际应用。
四、教具与学具准备教具：火车图片、数字卡片、算术卡片、小奖品等。
学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：老师向同学们展示一幅火车图片，引导学生观察火车上有几节车厢，激发学生的学习兴趣。
2. 数数练习：老师引导学生数一数火车上有几节车厢，鼓励他们用自己的语言表达出来。
3. 识数游戏：老师发放数字卡片，让学生认读数字，并能够将数字与火车的车厢数量对应起来。
4. 排序活动：老师引导学生将火车的车厢按照长度排序，培养学生排序能力。
5. 加减法运算：老师通过火车 scenarios，让学生进行简单的加减法运算，如“火车上有7节车厢，下来了3节车厢，还剩下几节车厢？”引导学生运用所学的加减法知识解决问题。
6. 小组合作：学生分组进行火车场景的搭建，每组需要完成一个包含数数、识数、排序和加减法运算的任务。
7. 作业布置：老师发放作业本，让学生完成相应的练习题目，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：1. 数数练习：火车车厢数量2. 识数游戏：数字卡片对应车厢数量3. 排序活动：车厢长度排序4. 加减法运算：火车场景问题解决七、作业设计1. 题目：数一数，火车上有几节车厢？答案：火车上有8节车厢。
2. 题目：下来了3节车厢，火车还剩下几节车厢？答案：火车还剩下5节车厢。
3. 题目：请将火车的车厢按照长度排序。
幼儿园小班教案《开火车》
幼儿园小班教案《开火车》
一、教学目标
1.能正确识认火车的形状、声响和汽笛声。
2.能模仿火车开动时的速度和震动感。
3.能够掌握基本的火车开车手势。
二、教学准备
1.火车模型或图片
2.模拟汽笛声音效
3.班级空间较大的一侧
4.现场音乐
三、教学过程
1.热身游戏
老师介绍开火车规则，班级分成两组，每组选择一名队长作为机车，其余学生为车厢，分别站在班级两侧。
机车和车厢一起按照速度类型进行动作模拟，快速的时候像极了开着快车，慢慢走路时的摇摆则像极了动车。
2.火车之旅
老师在火车模型或图片前为幼儿们介绍火车的基本情况，包括形状、颜色和声响等，并模拟汽笛声音。
3.火车发车
教师请两名志愿者拿着火车模型摇晃，并模拟火车启动时的速度和震动感。
其他学生则需要一起配合做出相应的动作，比如摇摆，假装开火车。
4.火车模拟
老师手持纸板、纸条等，并教授幼儿一些简单的火车手势，如扯着汽笛、推拉紧急制动器等，进一步增强孩子们的参与感与情感投入。
四、教学总结
在教学结束后，老师可以让幼儿们在家中进行反馈和复习。
这也有助于检查他们是否掌握了相应的知识和技能。
除此之外，适当的鼓励与肯定也能够让学生更加感兴趣地接受这些教育内容，有利于增进他们的自信心。
幼儿园小班开火车优质教案(通用
幼儿园小班开火车优质教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐出发》第四章《交通工具》，详细内容为“开火车”。
通过本章学习，让幼儿了解火车的构造、特点及其在生活中的作用，培养幼儿对交通工具的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解火车的构造和特点，知道火车是一种重要的交通工具。
2. 培养幼儿的团队协作能力和秩序感。
3. 提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：火车的构造和特点。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和秩序感。
四、教具与学具准备教具：火车模型、图片、视频。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察火车模型，引导幼儿描述火车的样子，让幼儿对火车产生直观的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示火车的图片，讲解火车的构造和特点。
（2）教师邀请幼儿分享生活中见过的火车，提高幼儿的语言表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的火车。
（2）教师组织幼儿进行“开火车”的游戏，培养幼儿的团队协作能力和秩序感。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固火车的基本知识。
六、板书设计火车构造：车头、车厢、车轮特点：速度快、载重大、有轨道七、作业设计作业题目：画一画你心中的火车。
答案：火车由车头、车厢、车轮组成，可以在轨道上快速行驶。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿对火车有了深入的了解。
课后，教师可以组织幼儿参观火车站，让幼儿亲眼目睹火车的魅力，进一步拓展幼儿的知识面。
同时，教师应关注幼儿在课堂中的表现，对表现优异的幼儿给予表扬，对有困难的幼儿给予指导和帮助，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解的深度与互动性4. 随堂练习的团队协作活动5. 作业设计的针对性与答案的开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置在本次教学中，火车的构造和特点是难点，这部分内容较为复杂，需要通过直观的教具和详细的讲解帮助幼儿理解。
小班开火车游戏教案
小班开火车游戏教案教案：小班开火车游戏一、教学内容本节课选用的小学数学教材，为人教版《数学》一年级下册第五章《有趣的游戏》中的“开火车游戏”。
该章节主要让学生通过实际操作，感受数的顺序和规律，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握开火车游戏的规则，能独立进行游戏。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生合作意识，学会在游戏中与他人交流、合作。
三、教学难点与重点重点：掌握开火车游戏的规则，能独立进行游戏。
难点：在游戏中发现数的规律，提高观察能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、开火车游戏卡片、数字卡片。
学具：开火车游戏卡片、数字卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一个有趣的火车场景，引导学生观察火车的排列顺序。
让学生说出火车车厢的排列规律，从而引出本节课的主题——开火车游戏。
2. 讲解游戏规则（5分钟）教师讲解开火车游戏的规则，让学生明白游戏的目的和玩法。
具体规则如下：（1）学生每人一张开火车游戏卡片，卡片上有数字110。
（2）学生按顺序翻开卡片，每次翻开一张，说出卡片上的数字。
（3）当翻到的数字是“6”时，学生要迅速举起手中的卡片，并说出“火车开了！”其他学生继续翻卡片，找出下一个“6”。
（4）找到“6”的学生继续翻卡片，找出下一个“6”，以此类推。
3. 示范游戏（5分钟）教师邀请两名学生上台示范游戏，讲解游戏过程中的注意事项，如：如何翻卡片、如何找出“6”等。
4. 学生分组游戏（10分钟）学生分组进行开火车游戏，教师巡回指导，纠正学生的错误，并引导学生发现游戏的规律。
六、板书设计板书设计如下：开火车游戏规则：1. 每人一张数字卡片（110）2. 按顺序翻卡片，说出数字3. 遇到数字6，举卡片并说出“火车开了！”4. 找到数字6的学生继续翻卡片，找出下一个6七、作业设计1. 请用数字卡片玩一次开火车游戏，并记录游戏过程中的发现。
幼儿园小班教案《开火车》
幼儿园小班教案《开火车》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《交通工具》，详细内容为“开火车”。
通过学习，让幼儿了解火车的构造、功能及特点，培养幼儿对交通工具的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解火车的构造，知道火车的用途。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对交通工具的兴趣，培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解火车的构造和功能。
2. 教学重点：培养幼儿观察、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、图片、视频。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察火车模型，让幼儿讲述火车的特点，引发幼儿兴趣。
2. 讲解火车构造（1）教师展示火车的图片，引导幼儿观察火车的构造。
（2）教师通过火车模型，详细讲解火车的各个部分。
3. 例题讲解教师以火车为例，讲解如何用彩泥制作火车。
4. 随堂练习（1）幼儿分组，每组用彩泥制作一个火车。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（1）每组展示自己的作品，讲述火车的构造。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 火车的构造2. 火车的功能3. 制作火车的步骤七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作一个火车。
2. 答案：参照课堂所学，制作一个具有火车特点的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集其他交通工具的图片，进行观察和了解。
（2）组织幼儿开展“我心中的交通工具”绘画活动，激发幼儿的想象力。
（3）邀请家长参与，开展“家庭交通工具”主题活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：火车构造和功能的理解。
2. 教学重点：观察、动手操作和团队协作能力的培养。
3. 实践情景引入：引发幼儿兴趣，为后续教学做铺垫。
4. 作业设计：确保作业具有实际操作性和趣味性。
小班开火车教案(通用
小班开火车教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙数学》教材的第二单元“有趣的图形”，具体内容为第二章“火车的形状和颜色”，详细内容包括：认识火车的形状和颜色，了解火车的组成部分，学会用简单的图形拼凑成火车的形状。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出火车的形状和颜色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解火车的组成部分，学会用简单的图形拼凑成火车的形状。
教学重点：认识火车的形状和颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：火车模型、各种颜色的图形卡片、磁性白板、磁性图形。
学具：彩色笔、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示火车模型，引导幼儿观察火车的形状和颜色，让幼儿自由发表看法。
教师通过提问，引导幼儿关注火车的组成部分。
2. 例题讲解（10分钟）教师用磁性白板展示火车的图形，讲解火车的形状和颜色。
教师演示如何用简单的图形拼凑成火车的形状。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图形卡片，让幼儿自己尝试拼凑火车的形状。
教师巡回指导，帮助幼儿解决拼凑过程中的问题。
4. 小组合作（5分钟）幼儿分成小组，每组用彩色笔、剪刀、胶水等学具，共同完成一个火车的拼图。
教师鼓励幼儿相互交流，共同完成任务。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
邀请其他幼儿发表意见，共同评价每个小组的作品。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示火车的图形。
2. 在磁性白板上标注火车的各个组成部分。
七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔、剪刀、胶水等学具，回家后与家长一起完成一个火车的拼图。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的火车形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对教学过程进行反思，了解幼儿的学习情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿了解不同种类的火车，如高速列车、蒸汽火车等，引导幼儿关注火车的演变和发展。
小班数学教案开火车教案
小班数学教案开火车教案小班数学教案——开火车教案导入：在幼儿园教学中，通过生动有趣的教案设计，可以激发幼儿的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握知识。
今天我们要进行的是小班数学教案，主题是开火车。
通过这个教案，我们将带领幼儿们参与到开火车的游戏中，从而培养他们的观察力、集中注意力、数数的能力以及合作意识。
教学目标：1. 培养幼儿观察力和注意力集中的能力；2. 培养幼儿数数的能力；3. 培养幼儿合作意识和团队合作的能力。
教学准备：1. 开火车的道具：火车头、火车尾、火车身板；2. 数字卡片：从1到10的数字卡片。
教学过程：第一部分：介绍火车1. 教师展示火车头，让幼儿们观察并讨论火车头的形状和颜色。
2. 教师展示火车尾，让幼儿们观察并讨论火车尾的形状和颜色。
3. 教师介绍火车的身板，让幼儿们观察并讨论火车身板的形状和颜色。
第二部分：开火车游戏1. 教师将火车头、火车尾和身板放在教室中间，让幼儿们围成一个圈坐下。
2. 教师将数字卡片随机放在幼儿身前，并提醒幼儿不要翻动卡片。
3. 教师模拟开车声音，让幼儿们跟随车声，向前站起来。
4. 教师停止模拟开车声音，让幼儿们停下来。
5. 教师挑选一个幼儿，询问他/她翻了哪个数字卡片。
幼儿回答后，教师将该数字卡片放在幼儿的身前。
6. 教师继续模拟开车声音，幼儿们再次向前走。
7. 重复步骤5和步骤6，直到所有的数字卡片都被翻动完毕。
8. 教师引导幼儿们将火车头、火车尾和身板按照数字的大小，连起来组成一列火车。
第三部分：数数游戏1. 教师将火车头、火车尾和身板分开放置在教室中。
2. 教师出示一个数字卡片，让幼儿们一起数出来。
3. 教师和幼儿们一起将相应数量的火车身板连接起来，组成一列火车。
4. 重复步骤2和步骤3，直到所有的数字卡片都被用完。
第四部分：团队合作游戏1. 教师将幼儿分为若干个小组，每个小组有一个火车头、一个火车尾和若干个身板。
2. 教师告诉幼儿们，每个小组需要合作将火车组装好，并将组装好的火车推到终点线附近。
2024年幼儿园小班游戏《开火车》教案
2024年幼儿园小班游戏《开火车》教案数学认知《开火车》一、教学内容依据教材《幼儿园小班数学活动手册》第四章“比较和排序”，本节课详细内容为：通过游戏“开火车”让幼儿学习比较大小的概念，培养幼儿观察、分析和比较的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，理解大小的概念。
2. 培养幼儿的团队协作能力和遵守规则的意识。
3. 培养幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解大小的概念，能够进行正确的大小比较。
教学重点：通过游戏活动，培养幼儿的观察、分析和比较能力。
四、教具与学具准备教具：大小不同的玩具火车、火车轨道、教学PPT。
学具：每组一套大小不同的玩具火车、火车轨道。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入：小火车的司机们要去参加火车比赛，可是他们不知道自己的火车是大的还是小的，小朋友们帮帮他们吧。
通过故事情景，引导幼儿观察、讨论火车的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示大小不同的火车，引导幼儿观察并说出它们的大小。
讲解大小的概念，引导幼儿学会比较大小的技巧。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行大小比较游戏，让幼儿动手操作，巩固大小的概念。
教师巡回指导，解答幼儿在比较过程中遇到的问题。
4. 游戏活动：开火车（10分钟）每组幼儿按照大小顺序排列火车，进行“开火车”游戏。
教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书数学认知《开火车》2. 板书内容：大小概念比较技巧火车游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用大小不同的玩具进行排序游戏。
2. 答案：幼儿完成排序后，家长拍照记录，教师下次课上检查并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本次活动进行自我反思，找出不足之处，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：在下次课中，可以让幼儿尝试用其他物品进行大小比较，提高幼儿的观察和比较能力。
《开火车》幼儿园小班活动教案5篇
《开火车》幼儿园小班活动教案5篇一、教学内容本次活动选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《交通工具》，具体内容为第三节《开火车》。
本节课将围绕火车的构造、特点及功能，通过实践活动让孩子们了解火车的基本知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解火车的构造和特点，知道火车的用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：火车的构造、特点及功能。
难点：火车各部件的作用及火车的运行原理。
四、教具与学具准备教具：火车模型、火车图片、火车玩具、视频资料等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们模仿火车行驶的声音，让他们猜一猜是什么交通工具。
展示火车图片，引导幼儿观察火车的特点。
2. 火车基本知识讲解（10分钟）通过火车模型和图片，讲解火车的构造和各部件名称。
介绍火车的特点和功能，让孩子们了解火车的运行原理。
3. 例题讲解（10分钟）出示火车各部件的图片，让幼儿说出它们的名称和作用。
结合火车模型，讲解火车是如何运行的。
4. 随堂练习（10分钟）发给孩子们彩纸、剪刀等材料，让他们动手制作火车。
在制作过程中，鼓励幼儿相互交流、合作。
让孩子们展示自己制作的火车，分享制作过程中的趣事。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《开火车》2. 内容：火车的构造：火车头、车厢、车轮等火车的特点：载重大、速度快、行驶距离远等火车的功能：运输货物、载人出行等七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，和爸爸妈妈一起画一幅火车画，要求画出火车的各个部位。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让孩子们对火车有了更直观的认识。
在制作火车的过程中，培养了他们的动手能力和团队协作能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的火车，了解不同类型的火车及其特点。
鼓励家长带孩子去火车站实地观察，加深对火车的认识。
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小班数学教案《开火车》PPT课件活动目标：
1。
学习以自身及客体为中心，认识和区分后。
2。
通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。
3。
学习正确使用方位词：、后，学习说：请XXX坐到我的(后)面。
4。
培养幼儿比较和判断的能力。
5。
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1。
安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。
2。
火车的图片、小动物图片若干。
活动过程：
一、游戏《找位置》
幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。
老师和幼儿一起念儿歌：找找找、找位置。
[教案来自：屈老师教案。
]然后坐在空位置(后)面的幼儿拍拍椅子说：我的(后)面有位置，请XXX小朋友快快来。
XX幼儿听到邀请后，马上离开自己的位置找到新座位坐下。
游戏重新开始，可以重复玩多次，尽量让每一个小朋友都玩一次。
二、游戏《开火车》
1。
出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在XX小动物的面还是后面。
2。
出示小狗的图片，师：小狗没有座位，请他坐到哪里?
引导幼儿说出：坐到XXX的(后)面。
3。
游戏《开火车》
师：小动物们都坐上了火车，我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。
老师当火车头，念：嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家排队快上来，XXX拍
在最面。
火车出发，到一位小朋友面停下，老师邀请他：请你排在XXX的(后)面。
依次类推。
当邀请了78个小朋友后，教师说：呜，到站了。
火车停下，一遍游戏结束，游戏重
新开始。
4。
游戏若干遍之后，小朋友开着火车出去，活动结束。
小班数学教案《开火车》PPT课件三亚夜场招聘
张倩最后如愿考上了重点大学，她把这归咎于自己的反抗。
为什么别人家比我们家有钱？
我家孩子胆小、内向，随我，特别不擅长跟别人交往你有这样跟说过自己家孩子吗？孩子
会得到这样的暗示：我就是个不擅长跟别人交往的孩子。
宝宝，出去玩一定躲大孩子、爱
打人的孩子远点，别伤到你你有这样嘱咐过孩子吗？孩子会得到这样的暗示：社交好危险，我该躲远点。
有一种情况特别想说，有些宝宝会发现平时很少受到爸爸妈妈的关注，但是只有在打人的
时候，爸爸妈妈才会花很多时间关注。
6
19每天坚持复习的好习惯，学过的东西不能丢了，要每天都复习，把练习过的句子拿出来做口译。
【给老师的建议】
那么，如何端正孩子的学习态度呢？我们一起来学习一下。
让宝宝自己阅读图画书，等于给了宝宝学习的主权，让他有独立的学习和思考机会，并且
学会用自己的方式去了解和吸收知识。
这能让宝宝和书本建立起更亲密的关系，让他喜欢
上阅读，喜欢上书籍。
我当时听到这个数字的时候，下巴都要快惊掉了！
我和我老公的睡姿我俩心里都清楚，所以在宝宝尚未出生时就准备了小床。
可是伺候月子
的婆婆看见小小的人儿整天睡小床，就有话说了，大冬天的让我孙子一个人睡，她不冷吗？你们嫌麻烦不如让我带着睡！
初中三年，父女俩过着眼不见心不烦的，谁也不理谁的日子。
这个孩子怎么那么差劲？王
金战很失望，很困顿，直到看到女儿的一篇日记，终于让他知道了原来是他自己这个爸爸
当得太差劲！
建议一：帮助孩子调节心情
家中学习如何变得更快乐、更有效？
在教育孩子时，父母及祖父母对孩子要求不一致，在孩子犯了错误或教育孩子为人处事时，总是一个唱白脸，一个唱红脸。
有的家长自身对孩子的要求也不连贯一致，高兴了孩子干
什么都可以，不高兴就这个不准，那也不行。
10、体重适中的孩子
孩子一天应该做几小时功课才适当？
我忍不住问了一句：她洗澡，还是用水的吧？
对于年幼的孩子来说，他们只要吃好、睡好、玩好，父母多陪伴就足够了。
但有的的父母
们却不这么想，认为早些上早教课程非常重要，也就出现了孩子含着奶嘴去上早教班的奇
怪现象。
不否认，早教对孩子的潜能挖掘、智力提升都有着帮助，但过于追求效果和带着
目的性的早教未必能达到预期的效果。