《水的语言》的阅读练习题及答案
谈语言课后练习题及答案
谈语言课后练习题及答案谈语言课后练习题及答案今天店铺将与大家分享的是《谈语言》文章相关课后练习题及参考答案。
希望对大家有所帮助!《谈语言》课后练习题一1.给下列词语中的加点字注音。
(1)斟酌( ) (2)以讹传讹( ) (3)圩堤( )(4)勉强( ) (5)时髦( ) (6)弄巧成拙( )解析：此题考查易读错的字。
答案：(1)zhēn zhuó (2)é (3)wéi (4)qiǎng(5)máo (6)zhuó2.在下列句中的横线处填上恰当的词语。
(1)于是总想造一些时髦的句子，东拐西缠多绕一些弯子。
实际呢?________，适得其反。
(2)语言应该是发展的，规范的标准也不是固定不变的，不可能________。
(3)报刊上使用的语言更要认真________，反复斟酌，不要________。
解析：联系上下句子，用一个词语来表示。
答案：(1)弄巧成拙 (2)一劳永逸 (3)推敲以讹传讹3.“要把语言装饰得‘华丽’一点，把语句表达得‘文雅’一点，把文章写得‘美妙’一点。
”这句话中的“华丽”“文雅”“美妙”都加上引号的作用是什么?解析：掌握引号的作用。
(1)表示引用。
(2)表强调。
(3)表否定，有讽刺作用。
参考答案：表示强调，还有讽刺的意味。
4.指出下面句子所运用的修辞手法。
(1)我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先掌握好这个工具，而且要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。
( )(2)要把语言装饰得“华丽”一点，把语句表达得“文雅”一点，把文章写得“美妙”一点。
( )(3)是不是说口语与书面语没有区别呢?也不是的。
( )解析：此题考查修辞手法。
水（节选）阅读答案
水 (节选) 阅读答案水 (节选) 阅读答案在平平淡淡的日常中，我们很多时候都不得不用到阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。
什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编收集整理的水(节选) 阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
水 (节选) 阅读答案1阅读下文，回答问题。
周庄水韵（节选）我曾经三次到周庄，每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。
第一次到周庄，正是春，天下着小雨，古镇被飘动的雨雾________ 着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。
第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇_________ ，阳光已经穿破云层抚摸大地。
在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片__________ ，令人目眩。
（A）古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。
在阳光下，积雪正在融化。
到处可以听见滴水和流水的声音．小街的屋檐下在滴水．石拱桥的栏杆和桥洞在淌水。
小河的石河沿上。
往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。
（B）细细_____________ ，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。
这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。
1 、选段横线处应填人的词语正确的一项是：（）A．覆盖笼罩晶莹谛听B．笼罩覆盖明净聆听C．覆盖笼罩明净聆听D．笼罩覆盖晶莹谛听2、分别用一个词概括两次游周庄的印象。
第一次：_______________________第二次：_______________________3、文中画线句子是以哪种感觉来写周庄的景物的？A处______________B处______________4、仿照下面例句以“在黑夜里……”为开头，再写一句话。
《大地的语言》阅读题及答案
阅读下面文章，完成下面小题。
大地的语言阿来①今天，在远离它们故乡很远很远的地方。
我看见一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎。
根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，它们还化作一道道的绿浪，把风和自己的芬芳推到更远的地方。
在一条飞速延展的高速公路两边，我的视野里始终都是这让人心安的景象。
②资本与技术的循环系统其实片刻不能缺少从古至今那些最基本的物质的支撑。
但在这样的原野上，至少在我的感觉中，那些城市显得遥远了。
视野里掠到身后，以及扑面而来的，依然是农耕的连绵田野。
③我呵气成雾，在车窗上描画一个个汉字。
这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。
在我脑海中，它们不是今天在电脑字库里的模样，而是它们刚刚生长出来的时候的模样，刚刚被刻在甲骨之上的模样，刚刚被镌刻到青铜上的模样。
④这是一个个生动而又亲切的形象。
⑤土。
最初的样子就是一棵苗破土而出，或者一棵树站立在地平线上。
⑥田。
不仅仅是生长植物的土壤，还有纵横的阡陌、灌渠、道路。
⑦禾。
一棵直立的植株上端以可爱的姿态斜倚着一个结了实的穗子。
⑧车窗模糊了，我继续在心里描摹从这片大地上生长出来的那些字。
麦。
黍。
瓜。
麻。
菽。
⑨我看见了那些使这些字具有了生动形象的人。
从井中汲水的人。
操耒犁地的人。
以臼舂谷的人。
⑩“爰采麦矣？沫之北矣。
”眼下的大地，麦收季节已经过去了，几百年前才来到中国大地上的玉米正在茁壮生长。
那些健壮的植株上，顶端的雄蕊披拂着红缨，已然开放，轻风吹来，就摇落了花粉，纷纷扬扬地落入下方那些腋生的雌性花上。
那些子房颤动着受孕，暗含着安安静静的喜悦，一天天膨胀，一天天饱满。
待秋风起时，就会从田野走进了农家小小的仓房。
⑪就因为在让人心生安好的景色中描摹过这些形状美丽的字眼，我得感谢让我得以参加此次旅行的朋友。
就在这样的心情中，我们到达了周口市淮阳县。
我是说到达了淮阳县城，因为此前，已经穿过了大片属于淮阳的田野。
让人心安的田野，庄稼茁壮生长的田野，古老的，经历了七灾八难仍然在默默奉献的田野。
《大地的语言》阅读练习及答案
《大地的语言》阅读练习及答案《大地的语言》阅读练习及答案今天，在远离它们故乡很远很远的地方。
我看见一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎。
根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，它们还化作一道道的绿浪，把风和自己的芬芳推到更远的地方。
在一条飞速延展的高速公路两边，我的视野里始终都是这让人心安的景象。
转上另外一条高速路，醒目的路牌标示着一些城市的名字。
这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。
资本与技术的循环系统其实片刻不能缺少从古至今那些最基本的物质的支撑。
但在这样的原野上，至少在我的感觉中，那些城市显得遥远了。
视野里掠到身后，以及扑面而来的，依然是农耕的连绵田野。
我呵气成雾，在车窗上描画一个个汉字。
这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。
在我脑海中，它们不是今天在电脑字库里的模样，而是它们刚刚生长出来的时候的模样，刚刚被刻在甲骨之上的模样，刚刚被镌刻到青铜上的模样。
这是一个个生动而又亲切的形象。
土。
最初的样子就是一棵苗破土而出，或者一棵树站立在地平线上。
田。
不仅仅是生长植物的土壤，还有纵横的阡陌、灌渠、道路。
禾。
一棵直立的植株上端以可爱的姿态斜倚着一个结了实的穗子。
车窗模糊了，我继续在心里描摹从这片大地上生长出来的那些字。
麦。
黍。
瓜。
麻。
菽。
我看见了那些使这些字具有了生动形象的人。
从井中汲水的人。
操耒犁地的人。
以臼舂谷的人。
“爰采麦矣?沫之北矣。
”眼下的大地，麦收季节已经过去了，几百年前才来到中国大地上的'玉米正在茁壮生长。
那些健壮的植株上，顶端的雄蕊披拂着红缨，己然开放，轻风吹来，就摇落了花粉，纷纷扬扬地落入下方那些腋生的雌性花上。
那些子房颤动着受孕，暗含着安安静静的喜悦，一天天膨胀，一天天饱满。
待秋风起时，就会从田野走进了农家小小的仓房。
就因为在让人心生安好的景色中描摹过这些形状美丽的字眼，我得感谢让我得以参加此次旅行的朋友。
七年级下上海教育出版社语文练习及答案
《大自然的语言》每课一练一、教你一招常见的说明方法及其作用：举例子：这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。
分类别：分类别的作用是使说明条理清楚。
打比方：它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
列数子：其作用是使说明准确无误，令读者信服。
作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。
作比较：作比较用于突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。
下定义：其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。
二、课内当堂训练1.给加点字注音并读准它们。
①差．异②差．遣③差．劲④参差．⑤连翘．⑥翘．起⑦观．测⑧玄妙观．⑨衰．草⑩鬓毛衰．2.根据下面各句话的意思，分别写出相应的词语。
①消失了声音，藏起了形迹（）②衰败的野草无边无际与天空相连（）③难做的事情居然能做到，值得宝贵（）④不情愿又没有办法（）3．理解下列句子的意思，回答问题。
（选做题）①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”这句话用了什么说明方法说明什么道理？②此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年至1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。
就是说，春天提前9天。
“前者”和“后者”各指什么？三、课外拓展提升水的语言郭治水是会“说话”的。
听听水的声音，可以判断水的状况。
你不妨试一试：把满满的一瓶子水倒出来，听！水在噗噗作响，它在告诉你：“我出来啦！”用墨水瓶、暖水瓶做这个实验，它们发出的声音是不同的。
这个原理很简单，因为水流出来的时候，空气要从瓶口挤过去，那一个个气泡钻出水面时，会因为压力变小而猛一下子膨胀，发出冲击，水就这样“说话”了。
把水壶坐在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水还没有开。
等水真正沸腾的时候，叫声不是那样响了。
八年级语文大自然的语言练习题及答案
《大自然的语言》每课一练一、教你一招常见的说明方法及其作用：举例子：这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象；便于读者理解。
分类别：分类别的作用是使说明条理清楚。
打比方：它的主要作用是使说明对象生动形象；增强文章的趣味性。
列数子：其作用是使说明准确无误；令读者信服。
作诠解：作诠释；用于解释被说明内容的成因及内在联系。
作比较：作比较用于突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。
下定义：其作用是科学准确地解释说明对象的内涵；使说明更严密。
二、课内当堂训练1.给加点字注音并读准它们。
①差．异②差．遣③差．劲④参差．⑤连翘．⑥翘．起⑦观．测⑧玄妙观．⑨衰．草⑩鬓毛衰．2.根据下面各句话的意思；分别写出相应的词语。
①消失了声音；藏起了形迹（）②衰败的野草无边无际与天空相连（）③难做的事情居然能做到；值得宝贵（）④不情愿又没有办法（）3．理解下列句子的意思；回答问题。
（选做题）①杏花开了；就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了；又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌；劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆；割麦插禾。
”这句话用了什么说明方法说明什么道理？②此外；物候现象来临的迟早还有古今的差异。
根据英国南部物候的一种长期记录；拿1741年至1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较；可以看出后者比前者早9天。
就是说；春天提前9天。
“前者”和“后者”各指什么？三、课外拓展提升水的语言郭治水是会“说话”的。
听听水的声音；可以判断水的状况。
你不妨试一试：把满满的一瓶子水倒出来；听！水在噗噗作响；它在告诉你：“我出来啦！”用墨水瓶、暖水瓶做这个实验；它们发出的声音是不同的。
这个原理很简单；因为水流出来的时候；空气要从瓶口挤过去；那一个个气泡钻出水面时；会因为压力变小而猛一下子膨胀；发出冲击；水就这样“说话”了。
把水壶坐在火炉上；当水壶发出叫声的时候；水还没有开。
等水真正沸腾的时候；叫声不是那样响了。
【部编版七年级语文】语言运用练习题(含答案)
【部编版七年级语文】语言运用练习题(含答案)一、初中语文语言运用1．郑州市开展的“阳光大课间”活动在中小学校园全面展开，为了营造“我运动，我健康”的氛围，我校开展了以“阳光体育运动”为主题的综合性学习活动。
请你根据要求，完成下列任务。
（1）校体育组对周边中小学1600名同学每天进行的课余运动情况进行调查，下面是调查结果图示，请你用简洁的语言概括出调查结果。
（2）临近中考，小兰同学常常利用课余时间在教室学习，请你以同学的身份劝说小兰参加课余活动，注意语言得体。
【答案】（1）大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。
（2）小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。
【解析】【分析】（1）认真读中小学生课余运动情况调查统计图，可以看出在1600的调查对象中，每天用于运动的时间再20分钟以上的只有464人，有1008个人每天用于运动的时间在10到20分钟，也就是说大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。
（2）这是一个劝说题，劝说的时候要有礼貌性的称呼，劝说的语言要动之以情，晓之以理，不能偏离话题，另外语言要得体。
符合上述要求即可。
如：小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。
故答案为：⑴大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。
⑵小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。
【点评】⑴本题考查图文转换能力。
图文转换类题综合性、技巧性较强，要求考生根据图或表中的相关数据或者要素，结合相关资料分析，最终用恰当的语言表达出来。
它符合语文核心素养对中学生的要求，是中考题中的高频考点。
⑵此题考查口语交际的能力。
劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。
大自然的语言练习题及答案
《大自然的语言》每课一练一、教你一招常见的说明方法及其作用：举例子：这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。
分类别：分类别的作用是使说明条理清楚。
打比方：它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
列数子：其作用是使说明准确无误，令读者信服。
作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。
作比较：作比较用于突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。
下定义：其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。
二、课内当堂训练1.给加点字注音并读准它们。
①差．异②差．遣③差．劲④参差．⑤连翘．⑥翘．起⑦观．测⑧玄妙观．⑨衰．草⑩鬓毛衰．2.根据下面各句话的意思，分别写出相应的词语。
①消失了声音，藏起了形迹（）②衰败的野草无边无际与天空相连（）③难做的事情居然能做到，值得宝贵（）④不情愿又没有办法（）3．理解下列句子的意思，回答问题。
（选做题）①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”这句话用了什么说明方法说明什么道理？②此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年至1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。
就是说，春天提前9天。
“前者”和“后者”各指什么？三、课外拓展提升水的语言郭治水是会“说话”的。
听听水的声音，可以判断水的状况。
你不妨试一试：把满满的一瓶子水倒出来，听！水在噗噗作响，它在告诉你：“我出来啦！”用墨水瓶、暖水瓶做这个实验，它们发出的声音是不同的。
这个原理很简单，因为水流出来的时候，空气要从瓶口挤过去，那一个个气泡钻出水面时，会因为压力变小而猛一下子膨胀，发出冲击，水就这样“说话”了。
把水壶坐在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水还没有开。
等水真正沸腾的时候，叫声不是那样响了。
【部编版人教版】五年级语文上册《11. 新型玻璃【第2课时】》附答案
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。
部编版人教版五年级语文上册
请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？ 串珠问题： 1.本文介绍的新型玻璃各有什么特点和用途？ 2.本文主要运用了哪些说明方法？ 3.这篇课文在结构上有什么特点？
9 新型玻璃
当堂检测
1.理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点 和用途。了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设
中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科
技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。（重点） 2.领悟作者的表达方法，并学习运用。(难点)
部编版人教版五年级语文上册
让科学技术在人们的日常生活中发挥重要的作用。
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水的语言 郭治 水是会“说话”的。听听水的声音，可以判断水的状况。 你不妨试一试：把满满的一瓶子水倒出来，听!水在噗噗作响， 它在告诉你：“我出来啦！”用墨水瓶、暖水瓶做这个实验，
它们发出的声音是不同的。
这个原理很简单，因为水流出来的时候，空气要从瓶口 挤过去，那一个个气泡钻出水面时，会因为压力变小而猛一 下子膨胀，发出冲击声，水就“说话”了。
冷水落到地面上，没有气垫的缓冲作用，声音也就变得清脆 了。这正像掉在地面上的钢球能发出清脆的声音，掉在棉被
上的钢球只会发出一点儿声响一样。
水的奇妙语言可多啦，你能自己做些实验，研究一下吗?
国学诵读
苟日新，日日新，又日新。 (《礼记·大学》) 删繁就简三秋树，领异标新二月花。
（郑板桥）
走进中华传统文化
把水壶放在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水还没有 开。等水真正沸腾的时刻，叫声又不是那样响了。“响水不 开，开水不响”，水壶里的声音为什么能报告壶里的情况呢 ?
苏教版八年级语文上册第10课《谈语言》一课一练阅读题答案课课练习题.docx
苏教版八年级语文上册第10课《谈语言》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版八年级语文上册第10课《谈语言》一课一练阅读题答案课课练习题维度A基础知识1给下列加点的字注音：弄巧成拙号堤以讹传讹斟酌2下列词语中解释错误的是：A弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
B适得其反：结果跟希望的正好相反。
C以讹传讹：把本来就不正确的话又错误地传出去，结果越传越错。
D七月流火：指夏历七月大火星黄昏时在天空的位置由六月的正南方开始变为偏东向下。
3这篇课文可以分为个部分，每个部分所阐释的内容如下：阅读下面的文段，回答问题:是不是说口语与书面语没有区别呢？也不是的。
文章是有组织的语言。
在这一点上，也可以说文章和语言不一样。
我们平常说话的时候，往往不假思考，想到哪里说到哪里，有时候语言不连贯，甚至前后矛盾，句子不合逻辑, 不合语法。
有的同志在小组会上发言头头是道，娓娓动听, 但是人家把他的话记录下来，仔细看一下，却又会发现毛病百出，缺乏逻辑性和科学性。
所以，我不反对对口语加工。
而且，我一直是主张口语要经过加工才能上升为书面语。
4划线的句子使用了什么样的修辞手法？5解释下列词语：不假思考：头头是道：这一文段的论点是什么？维度B阅读能力训练阅读下面文章，回答问题：①我们往往只注意文字的学习，而不注意甚至不理会语言的学习。
也就是说，尽管我们天天讲"语文”教学，实际上我们教的和学的都仅仅是“文”并不包括“语”，我们的语文教学是半身不遂的。
②这种情况自然不难从历史上找到解释。
半个世纪以前，那是文言的时代，文言是没法予当作活语言来教的，自然只有文字的教学，没有口语的教学。
文章要写好，说话不妨乱七八糟。
而文字的教学也只能依靠“目治”，不能从口语得到多大的帮助。
③时代不同了，可是人们有惰性。
现代的儿童学习的是白话，是普通话，是活的语言。
活语言的教学应该是耳目并用，并且先耳后目。
可是我们的教学法并没有根本性的改革，基本上还是“目洽”，还只是抓书面作业，不从口语训练入手。
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《水的语言》的阅读练习题及答案
《水的语言》的阅读练习题及答案
水是会“说话”的。听听水的声音，可以判断水的状况。你不妨
试一试：把满满的一瓶水倒出来，听!水在噗噗作响，它在告诉你：
“我出来啦!”用墨水瓶、暖水瓶做这个实验，它们发出的声音是不同
的。
这个原理很简单，因为水流出来的时候，空气要从瓶口挤过去，
那一个个气泡钻出水面时，会因为压力变小而猛一下子膨胀，发出冲
击，水就这样“说话”了。
把水壶放在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水还没有开。等水
真正沸腾的时候，叫声不是那样响了。“开水不响，响水不开”，水
壶里的声息为什么能报告壶里的情况呢?
坐在火炉上的水壶，壶底的水最先热起来，于是那里就产生了气
泡。这些气泡很热，也很轻，便在浮力的作用下，升到了上边的冷水
层。热气泡在冷水中放出了大量的热，它的温度降了下来，好像泄了
气的皮球，抵挡不住水的压力，就被水给压破了。气泡破裂时发出响
声，水壶便“鸣”叫了起来。水在沸腾的时候，气泡一个接一个地钻
出水面冲到空气里，很少有在水里破裂的，这时水的.声音就变成“哗
啦”“哗啦”了。
人被烫着会喊叫，水挨烫时也要“尖叫”呢!把几滴冷水滴在火红
的炉盖上，听!它咝咝地尖叫了。烧水做饭时，我们常常会听到这种声
音。
水当然没有知觉，它挨烫时的“尖叫”是由于它在急速地变成汽。
炉盖或红煤球的温度都很高，水滴到上面马上变成了水蒸气，一滴水
要变为汽，体积大约要膨胀1500倍，这一涨，就像小炸弹爆炸，发出
了声音。
你会判断壶里的水开不开吗?
提一壶冷水，向地面上倒一点，你听到的是清脆的噼啪声;提一壶
开水，同样向地面上倒一点，听!它发出了低沉的波波声。为什么冷水
和开水声调不同呢?这跟水的温度有关系，当水温在100℃左右时，水
不断地变成汽，开水四周包围着这层汽，好像裹着一层线毯，落到地
上声调也就低沉多了，冷水落到地面上，没有气垫的缓冲作用，声音
也就变得清脆了。这正像掉在地面上的钢球发出清脆的声音，掉在棉
被上的钢球只会发出一点儿声响一样。
水的奇言妙语可多啦，你能自己做些实验，研究一下吗?
阅读题：
1.这是一篇说明文，其说明顺序是顺序，语言。
2.为了生动地说明水有各式各样的语言，很多地方运用了的修辞
方法。
3.第2段画线句是为了解释(用原文回答)。
4.文章说明了水在三种情况下的语言
5.用自己的语言概括一下，怎样才能判断出壶里的水是否是开的?
参考答案：
1.事理逻辑生动
2.拟人
3.水流出来时为什么噗噗作响
4.流出来时水不开时水被烫时
5.向地上倒，发出清脆的噼啪声的是冷水，发出低沉的波波声的
是开水。