(完整版)关于现代教育技术的课堂应用情况研究的文献综述
现代教育技术在教学中的应用现状
现代教育技术在教学中的应用现状现代信息技术急速发展，学校教学形式也摆脱了传统教学形式的束缚，运用了丰富多彩的现代教学手段。
《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确提出要“实施农村中小学现代教育工程，促进城乡教育资源共享，提高农村教育质量和效益”。
为了推进教育教学改革，了解教师运用现代教育技术的现状，探讨存在的问题，把握现代教育技术的发展趋势，促进现代教育技术是亟待我们研究的一项重要课题。
标签：教育信息化;现状;对策1.调查方法这次调查以问卷调查为主，问卷分为教师卷、学生卷。
教师卷的主要内容包括三个方面，一是教师对现代教育技术的认识水平，二是教师对现代教育技术的掌握程度和应用能力，三是在教学实践中存在的问题和对进一步学习培训的需要。
学生卷的主要内容包括两个方面，一是了解教師开展多媒体教学的情况和实际效果;二是学生对计算机的掌握程度与应用能力。
调查在8所学校进行，其中1所中心校，3所完全小学，4所村小。
共发放教师问卷130份，回收130份;发放学生问卷2339份，回收2339份;发放家长问卷2339份，回收1659份。
同时我们还通过座谈的形式，对教师掌握、应用现代教育技术的能力和水平进行了多方面的了解。
2.调查结果分析2.1 学校教育技术环境2.1.1教育信息化上都配备了电子备课室、语音实验室、教学摄像设备、光盘刻录设备、数码相机等，现代化的教学设备比较完善。
但是存在一些乡村小学设备老旧的现象，而且电脑配置较低。
计算机生机比、师机比农村基本与城区持平。
2.1.2教学软件的建设软件和硬件是相辅相成的，软件是硬件发挥作用的根本保障，硬件使用质量和利用率的高低与软件有着直接和必然的联系，没有有效适用的软件，硬件也是一堆废铁。
现在大部分学校都为教师购买了一些学习软件与备课软件，但是仍不能满足现代教育的需要，教学软件建设仍需完善。
2.2 学生对于现代教育技术应用的评价学生是教育的客体，学生的学习效果可以直接体现教育结果。
现代教育技术在教学中应用的研究
现代教育技术在教学中应用的研究随着信息技术的不断发展，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛，成为了教育领域一个不可忽视的重要方面。
本文将探讨现代教育技术在教学中的应用，以及它们对教育教学所带来的影响。
一、教学中应用的技术随着技术的不断发展，现代教育技术的应用范围也越来越广泛，其中最具代表性的技术包括：1、计算机技术：以计算机为核心的多媒体教学系统，能够帮助教师更好地进行教学，同时也能够帮助学生更好地学习。
例如，教师可以通过多媒体课件辅助教学，并可以通过计算机实现学生作业的批改和评估。
2、网络技术：现代教育网络技术的快速发展，使得在线教育成为了一种新的教育方式。
教师可以通过网络教学平台发布课程资源，学生则可以通过网络进行课程学习和在线讨论。
3、智能技术：智能技术可以为教师和学生提供更好的学习体验，例如智能白板、智能教室等。
智能白板可以帮助教师更好地展示教学内容，智能教室则可以实现课堂环境的自动调节。
二、现代教育技术在教学中的影响现代教育技术的应用，对教师和学生的学习带来了许多积极的影响：1、提高效率：通过计算机技术和网络技术，教师可以更快速地准备课件、批改作业和评估学生。
学生可以通过网络平台在线提交作业、参与学习等。
2、个性化学习：现代教育技术能够根据学生的不同学习能力，为每个学生量身定制学习计划，从而更好地满足学生的个性化需求。
3、启发思考：现代教育技术的多样性和丰富性，可以在教学中融入更多的思考和研究，刺激学生的思考能力。
4、加强互动：通过网络技术和多媒体技术，教师和学生之间的互动变得更加频繁和紧密，从而更好地促进了学生的学习。
5、提高学习效果：现代教育技术的应用可以在很大程度上提高教学效果，使得学生能够更快速地掌握知识和技能，从而将知识运用到生活和工作中去。
三、现代教育技术在未来的应用前景现代教育技术的应用在未来有着广阔的前景，其应用不仅可以再教学中取得更佳的效果，更具有广泛的应用前景。
例如，在以后的教育培训过程中，应用虚拟现实技术，可以使学生得到更好的学习体验。
探究现代教育技术在课堂教学中的应用
探究现代教育技术在课堂教学中的应用随着科技的高速发展，教育领域也加快了现代化步伐。
现代教育技术的出现，使得教学中的各个方面都发生了积极的变化。
本文将探究现代教育技术在课堂教学中的应用，重点关注其优势、挑战和未来发展趋势。
一、现代教育技术的优势1.1 引起学生兴趣现代教育技术具有非常好的视觉效果和感官刺激，能够使学生更加感兴趣。
例如，电子白板、电子教案和多媒体展示等，这些工具可以让老师在课堂上显示高清图片、短视频，跟您互动并可以使学生更容易地理解和记忆所学知识。
除此之外，互动式教学软件可以提高学生的兴趣和积极性。
例如，在语文课上，可以利用电子阅读器和虚拟社区来引导学生阅读和写作，让他们变得更加自信和愉悦。
1.2 促进师生互动现代教育技术还可以促进学生与老师之间的互动交流。
通过在线服务平台和电子邮件，老师可以随时随地向学生提供帮助和指导，定期对学生进行成绩评估和反馈，帮助他们更好地深入了解自己的学习进展。
此外，在线视频会议和社交媒体的出现，也有利于师生之间进行跨区域、跨国教学和学习成果互享、交流、反思。
这些交流方法推动学生思维的积极性，反馈则提高了学生和老师之间的互动程度，进而促进了教育质量的提高。
1.3 为教学提供更多途径现代教育技术为教学提供了更多途径，帮助学校、学生和家长更有效地整合教学资源和服务。
通过网络教育与远程教育技术，学生可以跨越时间和空间的限制，限制和组织自己的学习。
在大学课堂中，教育技术可以用作教学工具。
例如，视频课程和 MOOC（巨型公开在线课程）课程可以帮助学生与各种学科建立联系，学习掌握新技能，扩展视野。
二、现代教育技术的挑战尽管现代教育技术已经做得非常好，但它仍面临各种各样的挑战。
以下是其中的一些挑战：2.1 教育技术专业化要提高教育技术的使用，必须有足够的专业化和支持。
然而，目前，许多学校并没有专业的教育技术支持部门和专业化的教育技术人员。
如果没有考虑到这些因素，这将限制现代教育技术的应用和普及。
现代教育技术在教学中的应用研究
现代教育技术在教学中的应用研究随着科技的飞速发展，现代教育技术在教学中的应用已经变得越来越普遍。
教师们开始利用各种技术和工具来帮助学生更好地学习和掌握知识。
在本文中，我们将探讨现代教育技术在教学中的应用以及它们带来的积极影响。
1. 在线课堂和远程教育在线课堂和远程教育是现代教育技术的重要应用之一。
通过这些技术，学生和教师可以在不同地方的任何时间进行教学和学习。
在线课程和网络授课已经成为许多大学和学院常用的教学模式，许多在线教育平台也在不断涌现。
这种模式的好处是，学生们可以在自己的步调和时间内完成学习，同时也为那些无法参加传统课堂的学生提供了学习的机会。
这也可以大大扩大学生的学习资源，使他们能够参加全球最好的学习资源，而不必担心地理位置的限制。
2. 虚拟现实技术虚拟现实技术是一种先进的教育技术，可以将学生带入似乎真实的虚拟环境中。
通过虚拟现实技术，学生可以与虚拟世界中的物体进行交互，体验各种科学化现象和生动的场景。
这种技术可以让学生更深入地理解抽象的概念和思想，并获得更多的知识和技能。
它也能够激发学生的想象力和创造力，促进他们的思考和解决问题的能力。
3. 在线游戏和教育软件除虚拟现实技术之外，许多教育游戏和软件也可以帮助学生学习。
这些应用程序提供了丰富的学习内容，采用富有创意的方式进行教学，吸引学生的注意力和兴趣。
许多的游戏和软件的设计者会采用游戏化教育的方式，学习变得有趣易懂，学习效果提高。
同时，这些应用程序也可以量身定制，以符合每个学生的不同需求和兴趣，许多在线应用程序也可以实时监测学生的进展情况，以便教师进行适当的调整和帮助。
4. 定制教育课程现代教育技术还使定制教育课程成为可能。
教师可以根据学生的不同需求和水平，为他们提供个性化的课程。
学生也可以基于自己的需求选择不同的教育课程，以满足他们的学习目标。
这给予了学生更多的自主权和管理责任，许多在线教育平台都充分考虑到这个问题，为学生和教师提供了改进自己课程的机会。
现代教育技术在教学中的应用研究
现代教育技术在教学中的应用研究随着科技的不断发展和进步，现代教育技术在教学中的应用也日益广泛。
本文将探讨现代教育技术在教学中的应用，并重点介绍其在教学设计、课堂教学和作业布置等方面的应用。
一、教学设计现代教育技术为教学设计提供了丰富的工具和资源。
教师可以利用计算机软件、多媒体教具等技术设备，通过图像、声音和视频等形式，直观地展示教学内容。
这为学生提供了更加直观、生动的学习体验。
同时，教师还可以利用互联网上的各类教学资源，如教学视频、教学课件等，丰富和拓展课堂教学内容。
通过把现代教育技术与传统教学方法相结合，教师可以设计出更具吸引力和实效性的教学方案，提高学生的学习兴趣和主动性。
二、课堂教学现代教育技术在课堂教学中的应用已经成为常态。
教师可以利用多媒体投影仪、电子白板等设备，将课件、教案等内容直接呈现在课堂上。
通过图文并茂的展示方式，教师可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们对知识的记忆和理解能力。
此外，教师还可以通过使用在线学习平台和互动教学工具，对学生进行实时互动和反馈，提高课堂效率和学习效果。
通过这些现代教育技术的应用，课堂教学变得更加生动活泼，学生的参与度和学习效果也明显提升。
三、作业布置现代教育技术为作业布置提供了更多的可能性。
教师可以利用电子邮件、在线学习平台等方式，将作业发送给学生，方便学生及时接收和提交作业。
同时，教师还可以利用各类教育软件或在线平台，设计更加富有趣味性和挑战性的作业。
例如，利用在线学习平台提供的测验功能，让学生进行自主学习和评估，并及时获得反馈和指导。
这种作业布置方式可以激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的自主学习能力和问题解决能力。
四、教学评估现代教育技术在教学评估中的应用也越来越多。
教师可以利用教育软件、在线教学平台等工具，对学生的学习情况进行实时监测和评估。
通过这些技术手段，教师可以了解到学生在学习过程中的问题和困难，并及时进行个性化指导和帮助。
同时，教师还可以利用学习数据的分析，进行科学合理的教学改进和调整。
《现代教育技术在幼儿园工作中的应用与研究》研究报告
《现代教育技术在幼儿园工作中的应用与研究》研究报告随着科技的飞速发展，现代教育技术在幼儿园工作中扮演着越来越重要的角色。
本研究报告将从现代教育技术在幼儿园工作中的应用现状、优势、挑战以及应对策略等方面展开论述。
一、现代教育技术在幼儿园工作中的应用现状1.信息化教学现代教育技术在幼儿园教学中的应用主要体现在信息化教学上。
教师们利用电子白板、多媒体课件、互动投影等设备，将抽象的知识以生动、形象的方式呈现给幼儿，激发他们的学习兴趣。
2.网络资源利用幼儿园充分利用网络资源，开展线上教育活动。
如：在线课程、教育游戏、亲子互动等，使幼儿能够在家庭和幼儿园之间无缝衔接，提高教育效果。
3.智能化管理现代教育技术为幼儿园管理提供了智能化支持。
如：人脸识别门禁系统、智能考勤、在线监控系统等，提高了幼儿园的安全管理水平。
4.教师培训现代教育技术为教师培训提供了便捷的途径。
通过线上培训、网络教研等方式，教师可以随时随地学习新的教育理念和教学方法，提升自身业务水平。
二、现代教育技术在幼儿园工作中的应用优势1.提高教学效果现代教育技术以其形象、生动的特点，有助于幼儿对知识的理解和吸收，从而提高教学效果。
2.培养幼儿的创新能力和实践能力现代教育技术为幼儿提供了丰富的实践机会，有助于培养他们的创新能力和实践能力。
3.促进家园共育现代教育技术使幼儿园与家庭之间的沟通更加便捷，有助于家长了解孩子在园情况，参与幼儿园教育。
4.提高幼儿园管理水平现代教育技术为幼儿园管理提供了智能化支持，提高了管理水平。
三、现代教育技术在幼儿园工作中面临的挑战1.技术更新迅速，教师适应能力不足现代教育技术更新换代速度较快，部分教师难以跟上技术发展的步伐，影响其在教学中的应用。
2.设备投入不足，资源分配不均一些幼儿园在设备投入上存在不足，导致现代教育技术资源分配不均，影响教育质量。
3.家长对现代教育技术的认识不足部分家长对现代教育技术的认识不足，担忧其会影响幼儿的身心发展，对幼儿园教育产生质疑。
专递课堂的文献综述及应用现状研究
专递课堂的文献综述及应用现状研究近年来，越来越多的学校采用专递课堂这种新型的教学模式来满足学生们的需求，提高教学质量，提升课堂效果。
专递课堂的出现，今后将在大学课堂教学中占有重要地位。
本文旨在从文献综述的角度探究专递课堂的发展历程，以及在教学实践中的应用现状，为今后进一步发展提供参考借鉴。
一、专递课堂的发展历程专递课堂模式起源于美国，其发展历程可以大致分为三个阶段：第一阶段：在1995年，美国有一个叫做“卡耐基梅隆大学国际企业研究所”，开设了世界上第一个由视频技术支持的大学课程，命名为“网络课堂”。
以电脑同步技术为支撑，课程以视频形式传递，参与者以视频实时交流的方式学习，摆脱了地域的限制，进行跨地域的学习。
第二阶段：在2005年，英国曼彻斯特大学向欧洲市场推出了“大学跨界技术”，这是一种新型的课堂教学模式，通过视频连接将多个不同地点的教师和学生连接在同一课堂中。
第三阶段：2012年，郑州大学运用“考勤系统”的技术，将专递课堂推向全国，形成了一种新的教学模式，以学生为中心，采用多媒体技术，以小班授课的模式，实现少人多媒体，大班少媒体，充分体现了以学生为中心。
二、专递课堂的应用现状全面采用专递课堂作为新型的教学模式后，受到了众多大学和专业机构的青睐。
综合从文献综述中可以看出，专递课堂也正在稳步深入到教学实践中，新型的跨界专递课堂模式也得到了广泛的应用。
（1）跨地域的教学效果专递课堂的出现，让学校能够将优质的教育资源传播到全国每一个角落。
通过实时课堂视频，让学生能够观看老师上课的实时情况，可以让老师和学生之间实时互动，极大地提升了教学效果。
（2）优质课程的普及专递课堂给了学校和专业机构更多的可能性，可以实现全国范围内的优质教育课程的普及。
学校可以通过专递课堂，将自己的教育资源资源向全国学校和专业机构推广，实现教学资源的优化配置。
（3）资源和财政的利用专递课堂的出现，让学校可以将资源和财政进行更有效地利用，可以大大减少学校设备和教室教学的成本，大大节约了经费。
现代教育技术在教学中的应用研究
现代教育技术在教学中的应用研究1.引言随着全球化与信息化的加速发展，现代教育技术已经成为教学改革的重要手段。
在这种形势下，教育界已经认识到应该加强对现代教育技术的应用研究，提升教学质量，促进学生成长。
本文将从以下几个方面来探讨现代教育技术在教学中的应用研究，包括现代教育技术的概述、教学目标与教学设计、教学方法与技术的选择、学生学习效果与个性化教育、教学评估等。
2.现代教育技术的概述现代教育技术是指利用数字化设备、网络通信以及电子课件等高新技术手段来促进教学进程，提高教育质量的新型教学方法。
它具有以下几个特点：首先是多媒体教学。
多媒体技术可以将语音、影像、图像、动画等多种教学资源整合在一起，形成交互式的教学环境，使学生有更多的参与感，提高了教学效果。
其次是远程教育。
通过网络，学生可以随时随地接受教育，并与教师进行交流。
这一技术的应用使教育走出了传统的教室，为人们提供了更加便捷、高效的教育方式。
最后一点是个性化教育。
现代教育技术可以通过数据分析和学习者评估等技术手段，对学生的学习特点和水平进行全方位的评估，为学生提供有针对性的个性化教育。
3.教学目标与教学设计教学目标是教学的出发点和落脚点。
教师在教学中应该确定明确的教学目标，以便于使用适合的现代教育技术来实现目标。
教学设计是指教学活动的蓝图。
在教学设计中，教师需要考虑学生的年龄、性别、文化背景、学习特点及学习内容等方面的因素。
同时，也需要选择合适的现代教育技术来实现教学目标。
4.教学方法与技术的选择现代教育技术可以为教师提供多方面的教学帮助，如多媒体教学、远程教育、虚拟实验等等。
在选择教学方法和技术时，教师要有明确的目标，根据学生的实际情况而选择。
5.学生学习效果与个性化教育学生在学习时需要不同的教学方法和教育环境，因此个性化教育在教学中是至关重要的。
现代教育技术可以提供有效的方法和工具来满足学生的学习需求，同时也可以对学生进行个性化的评估和反馈，帮助他们更好地提高学习成效。
现代教育技术在教育领域的应用研究
现代教育技术在教育领域的应用研究现代教育技术，作为科技的代表，对于提升学生的学习效率和教育质量起到了不可忽视的作用。
随着信息技术不断发展，现代教育技术也得到了快速的发展和应用。
如今，越来越多的教育工作者和学生开始逐渐重视并采用现代教育技术作为教育教学的重要手段之一。
如今，几乎所有的学校、机构都已经建设了信息化教学环境。
评估学生学习效果、促进学生学习、解决教育学习中的难题都已经不再是困扰教育工作者的难题，因为现代的教育技术可以很好地应用在教育领域中。
现代的教育技术通过给予学生更多的资源和方法，提升了学生的创新思维、交际能力等多方面的综合素质。
首先，现代教育技术已经成为教学的重要工具和支撑。
随着信息化教学的推广，教育工作者已经开始使用电子白板、智能家居、虚拟实验室等等现代教育技术，使得教学方式更加高效和丰富。
电子白板可以通过投影机来更好地进行演示、互动、讲解，更吸引学生的注意，更容易达到教育的目的。
智能家居则可以让学生更好地体验物理和化学的实验，更好地掌握实验的过程和数据处理。
其次，现代教育技术可以促进教育对学生的交互。
以前，学生要么自学、要么单纯地听教师讲课。
现代教育技术则给教育带来了更多元化的教学，学生通过电子书库、网络课堂、在线学习等手段，可以互相交流、研讨学习内容，共同完成文献综述和调查研究，使学习更加互动化、丰富化、趣味化。
这不仅提高了学生的学习兴趣和学习效果，也培养了学生的研究、分析、解决问题的能力。
再次，现代教育技术为教育工作者的教学和评估提供了新的机会。
传统的教育评估主要是测试和写作，导致教育结果难以评估，现代教育技术则变得更加科学和全面。
通过在线考试，校内考试和体系考试等多种方式，教育工作者可以更好地了解学生的学习情况，从而更好地进行学生的评估和诊断。
在教师出现疑问的情况下，现代的教育技术可以通过在线咨询、知识问答、智能辅助等形式，可以更好地进行辅助教育，解决教育问题，使教育师能够更加直接地了解学生的学习情况，更好地拥有解决疑问的方法。
现代技术在教育现状中的应用分析
现代技术在教育现状中的应用分析现代技术在教育中的应用正在迅速发展，成为推动教育改革和提升教育质量的重要力量。
随着互联网、人工智能、虚拟现实等技术的迅猛发展，这些新兴技术在各个层面的教育实践中发挥着巨大的作用，改革了传统的教学模式，提高了教学效果，并扩展了学生的学习方式和学习资源。
在教育内容的传播上，数字化资源的丰富性成为现代教育的一大亮点。
以往的教学依赖于纸质教材，学生所能接触到的知识相对有限。
而现在，各类在线课程、电子书籍、视频讲座等数字化学习资源不断涌现，这些资源不仅数量庞大，而且涵盖了几乎所有的学科领域。
学生能够根据自身的兴趣和需求，自主选择学习内容，打破了时间和空间的限制，为个性化学习提供了可能。
网络学习平台如MOOC（大规模开放在线课程）和SPOC（小型私人在线课程）的崛起，使得优质教育资源能够被广泛分享。
无论是名校的课程，还是行业专家的讲座，都可以在这些平台上得到免费或低成本的获取。
这为那些因地理或经济条件受限的学生创造了新的学习机会，从而促进了教育公平。
现代技术也促成了数据驱动的教育管理与决策。
智能化系统与大数据分析工具的引入，使得教育工作者能够实时监测学生的学习状况，分析其学习习惯与行为模式。
这种数据分析能力不仅提高了教师的教学针对性，也帮助学校管理者制定更合理的教育政策。
例如，学习管理系统（LMS）能够记录学生的学习进度，通过数据分析，教师可以及时调整教学策略，制定个性化辅导方案，从而提高学生的学习效果。
教师培训同样受益于现代技术的发展。
在线教师培训平台和专业发展网站使教师能够随时随地进行专业学习与技能提升。
丰富多样的培训课程涵盖课堂管理、课程设计、跨学科教学等多个方面，有助于教师更新教育理念和教学方法。
同时，虚拟教室和模拟实验环境的使用，为教师提供了更多实践机会，增强了他们在实际教学场景中的适应能力。
在课堂内，智能互动技术如电子白板、学习应用程序和投票系统等正在改变传统的课堂动态。
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关于现代教育技术的课堂应用情况研究的文献综述
随着现代教育技术的飞速发展，其应用已遍及教育教学的各个环节，并发挥着越来越重要的作用。它
是一种能处理文字、声音、图像、信息的综合系统工程，主要用图像、声音、文字表现教学内容，使客观
事物的形、声、色直接诉诸于学生的感官。为学生的学习创造了一个图文并茂、有声有色、生动逼真的理
想教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地激发学生学习兴趣，使乐学落到实处。
因此，有必要研究一下新课程改革下现代教育技术在教学中的应用情况。这就需要我们从现代教育技术的
概念、优势及其作用、缺陷及对策等方面进行深入的研究。
本文将对这些研究状况作一个综述，以期对现在的研究有所启示。
一、 现代教育技术的概念
由于对“现代”这个词的理解不同，对现代教育技术的理解也不同，归纳起来主要有两种：一种指现在
新出现的教育技术，与之对应的是传统教育技术，这种理解强调对传统的革新；另一种指现在正在使用的
教育技术，它包括传统教育技术和新出现的教育技术。由于第二种提法的范围比第一种广泛，本文把第一
种称为狭义理解，把第二种称为广义理解。
教育技术的确切定义，各种文献中引用较多的有两种：一种是上海教育出版社1990年出版的《教育大
辞典》，定义教育技术为：“人类在教育活动中所采用的一切技术手段的总和，包括物化形态的技术和智能
形态的技术两大类。”另一种是美国教育传播与技术学会(AECT)1994年发布的定义：“教育(教学)技术是对
学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评估的理论与实践。”AECT05新定义：教育技术是通
过创造、使用、管理适当的技术性过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。所
以，包含教学手段的硬件、软件和方法组成的系统是完整的教育技术的概念。换句话说，教育技术是教学
硬件、软件和教学方法组成的系统。
二、 现代教育技术的优势及其作用
在新课程改革进行得如火如荼之时，我们应该很清醒地认识到，课堂教学是实现课程改革的重要实践
活动。多媒体在课堂教学中的地位不可小觑，具有传统教学方法不可比拟的的优势。
首先多媒体课件本身能够容纳更多的信息，极大地扩展知识面；其次多媒体使教学更加形象生动，能
够激发学生的学习兴趣，提高学习效率；此外在减轻备课和板书负担的同时，教学手段的进步必然要求教
师提高自身素质。 在习作教学中引进现代电教媒体，学生不仅用眼睛看，用耳朵听，用嘴讲，有时还能
动手操作。这样能再现生活情境，利于收集习作素材，激发习作兴趣，助学生掌握选材技巧，激发习作能
量。
对于现代教育技术的优势及其作用，多数学者和教师达成了比较一致的观点。积极运用多媒体技术，
不仅能提高学生学习的兴趣，更能增强学生感性知识的积累，有利于帮助学生建立学习的具体情景，提高
空间想象力，找到理论知识的附着点，从而降低了学习难度，大幅度提高教学质量。同时，现代教育技术
的应用也丰富了教师的教学方式，一定程度上使教师节省了时间，有利于教师更好地开展教学活动。
三、现代教育技术的缺陷
我们已经知道了现代教育技术在教学中的应用为学生的学习和老师的教学带来了巨大的便利，有利于
教育教学的开展。然而，我们也应清醒认识到，“水能载舟，亦能覆舟”，不恰当地应用多媒体技术，同样
会影响教学效果。
运用现代教育技术的缺陷，多数人给出了差不多一致的观点，即：1、忽视师生情感交流 。老师上课
直接念课件，缺少了传统课程的师生。2、信息量过大，重点不突出 。教师在课件上放置的内容太多，学
生无法在有限的时间里把课件上的内容消化吸收。3、部分多媒体课件质劣，设计喧宾夺主。课件内容过于
花哨，反而分散学生的注意力，使学生在学习时只注意了花哨的部分，达不到好的学习效果得不偿失。4、
许多教师缺乏很好掌控现代教育技术的能力。在使用时会出现各种各样的问题，影响正行的教学秩序。5、
摒弃了学都行之有效的传统的教学方法等等。
四、 解决现代教育技术缺陷的对策
有学者认为解决这一问题要做到：1、提高教师素养。教师是实施多媒体教学的主导者，因此提高教师
素养对多媒体教学的效果有直接的影响。在目前这个“信息爆炸”时代，知识更新速度加快，教师应密切关
注本专业科学发展的新动向，更新教学内容，才能与时俱进。2、多媒体教学的正确定位。应该认识到，任
何技术应用在教学中，都是为提高教学质量这个目的服务的，只能作为教学的辅助手段，而不能成为教学
追求的目标。多媒体教学与传统教学并不是矛盾和对立的，它们相辅相成、取长补短。3、加强反馈，调整
教学。多媒体教学的效果如何，是可以从学生中得到反馈的。我们可以充分利用网络资源，在校园网建立
课后答疑网，提供教学第二课堂。4、加强理论研究。加强理论研究能够帮助我们走出误区，推动教学改革
的发展。
也有学者认为，在多媒体教学中要注意以下问题：1、不能片面夸大多媒体的作用。在多媒体素材的使
用上应做到质量和数量的平衡 ；2、不能完全以计算机模拟代替实验和实践。决不能过分追求效果，一味
地用电脑模拟实验代替实物实验，失去科学的精神。；3、不能违背教学规律，要发挥教师的主导作用和学
生的主体作用。要根据课本的重难点选取相关资料，并应注重适当、有度和高效。
还有学者简要提出多媒体技术与人工智能技术的结合，多媒体技术与建构主义学习理论的结合等策略。
五、 以往已有研究的成果、不足及展望
（一）研究成果
综合来看，与“现代教育技术课堂应用情况”相关的已有研究成果非常丰富，在现代教育技术的优势、
作用、重大意义及缺陷问题上已经达成基本共识，为现代教育技术的进一步研究奠定了良好的基础。
（二）不足
1、在研究缺点时都注重从教师制作的课件着手，忽视了其他方面如学校政策，学校的硬件条件等方面的问
题。
2、许多学者都研究了这一问题的优势、不足，只有少数学者研究了应对不足对策。
3、对策方面即使有涉及但内容比较简单，非常不全面。只从微观角度简要带过，没有涉及宏观大层面中存
在的问题。
（三）展望
因此，本研究将试图从进一步发现应对现代教育技术存在其他方面不足出发，运用实验研究和文献总
结的方法，对解决这一问题的对策展开研究，以弥补现有研究在微观和宏观应对策略上的不足。
参考文献：1、黄永喜. 多媒体教学缺陷和对策
2、王振学.现代教育技术在生物课堂教学中的应用 2011年7月
3、北京师范大学.何克抗.多媒体教育应用的重大意义及发展趋
4、浅谈现代教育技术在教学中的运用
5、现代教育技术论文
6、运用多媒体促进课堂教学模式的变革
7、现代教育技术概念
8、多媒体教学的误区
9、牛牟凤. 刍议现代教育技术媒体及其发展趋势.青岛师范大学学报.第17卷第1期.2000.03
10、管恩京、李静、郑海峰.促进高校网络教学与教学资源应用的对策研究.现代教育技术.第19
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11、曲阜师范大学.李红兰. 正确认识多媒体技术在英语教学中的运用 对山东几所高校大学英语多
媒体教学现状的调查思考.