《电子定时器设计与制作综合实训》学生学习手册V1.0
电子设计课程实训报告
目录2 设计任务与要求 (2)3 设计方案与论证 (2)3.1设计方案 (2)3.2 设计论证 (3)4 设计原理及功能说明 (3)4.1 NE555的使用 (3)4.2 CD4017的工作原理 (4)5 单元电路的设计 (5)5.1 电源装置 (5)7 总结与体会 (6)一、产品介绍 (8)二、课程设计要求 (8)三、课程设计原理 (8)四、焊接步骤及注意事项 (9)注意事项： (10)附录三制作实物图 (11)本次设计本着锻炼学生的动手能力和思考能力的目的，把所学知识与实际相结合。
学生通过理论设计和实际制作解决相应的实际问题，巩固和运用在《数字电子技术》一书中所学的理论知识和实验技能，掌握模拟电子系统的一般设计方法，提高设计能力和实际动手能力，为以后从事电子产品打下良好的基础。
提高学生的就业竞争力，激发我校大学生事实就是，刻苦钻研，发扬团队合作精神，培养学生的创新思维和动手实践能力。
加强学生对专业前沿技术的学习和能力的培养。
例如，焊接技术，自我解决问题的能力。
同时在设计以及实践的过程中不仅可以充分运用所学知识于实际中，还可锻炼学生的思维能力和知识拓展完成力，调动学生学习电子信息技术的积极性。
2 设计任务与要求所设计的电路，并且能够顺利实现所要达到的目的。
充分运用所学知识，焊接技术娴熟，排版合理。
1，打印《模拟电子技术》课程设计说明书一份，给出课程的设计和制作调试过程；2，根据技术指标的要求画出设计电路图，画出印制电路版图；3，设计时间：一周；4，写出模电课程设计报告电子稿一份，在规定时间内上交给老师，并达到老师的要求；5，人员分组为三、四人一组，在一个班级内不能选用同一课题设计；6，制作PCB版。
3 设计方案与论证3.1设计方案本电路由555组成的多谐振荡器和CD4017十进制计数器／脉冲分配器组成。
10颗发光二极管模拟幸运物，当按下启动键1秒以上，发光二极管高速循环点亮，几秒钟后旋转速度越来越慢并最终随机停止于某颗灯上。
《智能电子产品设计》学习手册-智能电子钟-学生
1. 教学引导1.1 学习目标1.1.1 通过查阅资料，能分析电子钟的功能与技术要求，确定电子钟的基本结构1.1.2 能根据功能与技术要求，进行显示器、键盘、时钟芯片等器件的选用1.1.3 能根据小组成员的实际情况，合理分配学习性工作任务，制订实施计划1.1.4 会制定任务设计方案及程序设计结构1.1.5 会设计显示、键盘、时钟芯片等接口电路1.1.6 能使用keil c51、proteus等软件提示程序1.1.7 能够整理设计文档，编写电子钟的使用说明书1.2 学习内容1.2.1 接受智能电子钟设计与制作任务，阅读任务书1.2.2 收集资料，了解相关知识1.2.3 制订设计方案1.2.4 显示、键盘等接口电路设计和PCB板设计1.2.5 智能电子钟硬件安装与调试1.2.6 软件设计与调试1.2.7 智能电子钟功能、技术指标测试1.2.8 编写智能电子钟的使用说明书1.2.9 文档资料归档1.3 学习任务1.3.1 完成智能电子钟的方案设计1.3.2 完成智能电子钟的整机设计与制作1.3.3 完成技术文档的编写1.3.4 完成学习过程的自我评价表填写2. 任务分析在本环节，要求学生分组并结合引导问题查阅资料，在充分了解智能电子钟的种类、技术要求的基础上，确定本次设计的智能电子钟的用途，完成任务分析表，填写过程记录表。
2.1 任务书任务：设计并制作一款智能电子钟。
基本要求：1. 以24h计时方式工作；2. 用数码管显示时间和日期；3. 通过按键可以选择显示内容、修改时间；4. 具有校时功能；5. 具有整点报时功能；6. 时间误差：≤0.02%。
可选要求：1. 可设置闹钟时刻；2. 闹钟时刻到后，若不关闭闹铃，可每间隔5分钟闹一次；3. 可编辑闹铃声。
2.2 学习准备单见表1-1 “任务分析”学习单。
2.3 过程记录表要求设计者在过程记录表中，详细记录自己为确定智能电子钟的具体功能和技术指标而所做的努力，包括根据引导问题准备要学习的内容，以及随着对智能电子钟的了解进一步要学习的内容；完成这些学习内容所用的时间与方法；在收获一栏中，详细说明自己所获得的有关智能电子钟专业方面的知识和其它能力的提高。
电子打铃定时器课程设计
电子打铃定时器课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电子打铃定时器的基本原理，掌握其组成部分及功能。
2. 使学生掌握电子打铃定时器的电路图识别及电路连接方法。
3. 帮助学生了解电子打铃定时器在生活中的应用，提高对电子技术的认识。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能独立完成电子打铃定时器的组装与调试。
2. 培养学生运用电子知识解决实际问题的能力，提高创新思维和实际操作技能。
3. 培养学生团队合作精神，能在小组合作中发挥个人特长，共同完成项目任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情，形成主动探索的学习态度。
2. 培养学生关注生活中的科技应用，提高对科技创新的认识，培养创新意识。
3. 培养学生遵守实验操作规范，养成良好的实验习惯，增强安全意识。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，结合学生年级特点，注重理论联系实际，提高学生的动手能力。
学生特点：学生具备一定的电子基础知识，对电子技术有一定兴趣，但实际操作能力较弱。
教学要求：结合课程特点，注重启发式教学，引导学生主动参与实践，提高学生的动手操作能力和创新思维能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 电子打铃定时器的基本原理- 电子打铃定时器的电路组成及功能- 电路图识别及分析方法- 常用电子元器件及其作用2. 实践操作：- 电子打铃定时器的组装与调试- 电路连接方法及注意事项- 故障排查与解决方法- 创新设计及功能拓展3. 教学大纲：- 第一课时：电子打铃定时器的基本原理及电路组成- 第二课时：电路图识别及分析方法，介绍常用电子元器件- 第三课时：实践操作，分组进行电子打铃定时器的组装与调试- 第四课时：故障排查与解决，总结经验，进行创新设计及功能拓展教材章节关联：- 教材第三章：电子元器件及其应用- 教材第四章：数字电路及其应用- 教材第五章：电子电路设计与实践教学内容安排和进度：- 理论知识与实践操作相结合，共安排4课时，每课时45分钟。
计时定时器课程设计
计时定时器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解计时定时器的概念，掌握其工作原理；2. 学生能描述计时定时器在生活中的应用，了解其重要性；3. 学生能掌握计时定时器相关的基础知识，如时间单位、计时方式等。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，正确设置和操作计时定时器；2. 学生能通过实际操作，培养动手能力和问题解决能力；3. 学生能运用计时定时器进行时间管理和任务规划。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到时间的重要性，树立珍惜时间的观念；2. 学生能通过课程学习，增强对科学技术的兴趣和求知欲；3. 学生能培养团队协作意识，学会在小组合作中共同完成任务。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，结合学生年级特点和教学要求，注重理论知识与实践操作的相结合。
学生特点：六年级学生具有较强的求知欲和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，但注意力集中时间较短，需要教师进行有效引导。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，因材施教，通过启发式教学引导学生主动探究，培养其独立思考和解决问题的能力。
在教学过程中，注重知识传授与实践操作的相结合，确保学生能够将所学知识应用于实际生活。
二、教学内容1. 计时定时器的基本概念与原理- 时间单位及换算- 计时定时器的工作原理与种类- 计时定时器在各领域的应用2. 计时定时器的操作与设置- 计时定时器的结构组成- 常见计时定时器的操作方法- 计时定时器的使用注意事项3. 计时定时器在生活中的实际应用- 时间管理技巧- 任务规划与执行- 生活案例分享与讨论4. 实践活动：制作简易计时定时器- 设计与制作计时定时器的方案- 小组合作，动手实践- 成果展示与评价教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行组织。
教学大纲明确以下安排和进度：第一课时：计时定时器的基本概念与原理，时间单位及换算，介绍计时定时器的工作原理与种类。
第二课时：计时定时器的操作与设置，学习计时定时器的结构组成和操作方第三课时：计时定时器在生活中的实际应用，讨论时间管理技巧和任务规划。
《电工电子综合实训》任务书
《电工电子综合实训》实训指导书思路和方法每当物体通过光电开关，光电开关的输出电压就发生一次变化，这个变化的电压信号输入至单片机STC89C52，通过软件控制并以LED液晶屏加以显示，便可以实现对物体的计数统计光电转换：R1210kR13182kR1620kR17180m R19200R18180m65412U2OPTOCOUPLER-NPNVCC321411U3:ALM837ALE30EA31PSEN29RST9P0.4/AD4P0.5/AD534P0.6/AD633P0.7/AD732P1.0/T21P1.1/T2EX2P1.23P1.34P1.45P1.56P1.67P1.78P3.0/RXD10P3.1/TXD11P3.2/INT012P3.3/INT113P3.4/T014P3.7/RD17P3.6/WR16P3.5/T115P2.7/A1528P2.0/A821P2.1/A922P2.2/A1023P2.3/A1124P2.4/A1225P2.5/A1326P2.6/A1427AT89C52PROGRAM=SS.hex总电路：九、设计报告格式、内容：1.设计报告的组成报告由封面、中文摘要、目录、正文、参考文献、附录等部分组成。
封面按要求填写。
摘要中文摘要字数应在400字左右，关键词(3至5个)，英文摘要与中文摘要内容要相对应；目录按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致，主要包括摘要、正文主要层次标题、参考文献、附录等；正文正文包括绪论(或前言、慨述等)、主体(总体方案、系统硬件设计、软件设计)、结论。
报告要求符合科技论文格式，正文文字应在5000字以上；参考文献必须是学生本人真正阅读过的，以近期发表的杂志类文献为主，图书类文献不能过多，且要与报告内容直接相关。
附录电路图及源程序。
2.设计报告的书写（１）报告要用A4纸打印，打印正文用宋或楷体小四号字，版面上空2.5cm，下空2cm，左右空2cm(靠装订线一侧增加0.5cm空白用于装订)。
《电子实训教案》课件
《电子实训教案》课件一、教案简介1. 课程名称：电子实训教案2. 课程性质：实践性课程3. 适用对象：电子信息工程专业学生4. 课程目标：通过实训项目，使学生掌握电子设备的基本原理、设计和制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。
二、教学内容1. 实训项目一：简易电子时钟学习内容：数字电路基础知识、时钟电路设计、集成电路应用实训目标：设计并制作一个简易电子时钟2. 实训项目二：声光报警器学习内容：模拟电路基础知识、声光器件应用、电路调试技巧实训目标：设计并制作一个声光报警器3. 实训项目三：红外遥控开关学习内容：红外遥控器原理、晶体管应用、开关电路设计实训目标：设计并制作一个红外遥控开关4. 实训项目四：电动机驱动控制系统学习内容：电动机原理、驱动电路设计、PWM控制技术实训目标：设计并制作一个电动机驱动控制系统5. 实训项目五：温湿度监测器学习内容：温湿度传感器原理、模拟数字转换器应用、监测电路设计实训目标：设计并制作一个温湿度监测器三、教学方法1. 实训教学：以实际操作为主，引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。
2. 案例分析：通过分析实际案例，使学生理解电子设备的工作原理和设计方法。
3. 问题解决：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的创新能力和解决问题的能力。
四、教学评价1. 实训报告：学生完成实训项目后，需提交实训报告，包括实训过程、原理分析、电路图设计、实际操作结果等内容。
2. 作品展示：学生需对自己的实训作品进行展示，介绍作品的设计原理、制作过程和实际效果。
3. 考核评价：根据学生的实训报告、作品展示和课堂表现，综合评价学生的实训成绩。
五、教学资源1. 教材：选用合适的电子实训教材，为学生提供理论知识和实践指导。
2. 仪器设备：提供必要的电子仪器设备，如示波器、信号发生器、电源等。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例。
六、教学环境1. 实验室环境：提供宽敞、明亮的实验室空间，配备必要的电子设备和工作台。
电子系统综合设计实训
数字电阻电容测量仪仿真设计 1、测量原理图图1 测量原理图R C V电路主要由单片机U 1、NE555定时芯片U 2和检测电容C X 组成。
NE555定时器芯片的6脚与7脚相连，与电阻R 和待测电容C X 组成单稳态触发电路。
上电复位后，比较器OP 1、OP 2的输出为高电平，R=S=1，RS 触发器处于保持状态，单稳态触发器输出稳态0。
系统需要测量时，单片机的P37引脚上输出负向窄脉冲V TR 控制单稳态触发器进入暂态，即可实现一次测量，工作时序图如图2所示。
V TR 电平变低后，比较器OP 2的输出为低电平。
此时，S=0，R=1，RS 触发器处于置1状态，单稳态触发器进入了暂态1。
G 3输出的低电平使三极管T 截至，电源通过电阻R 开始对待测电容充电，如图2的V CX 波形所示。
当V CX 上升到电源电压的三分之二后，比较器OP 1翻转，使得R=0。
由于V TR 的脉冲宽度为T 1，在V CX 升到三分之二电源电压前已经拉高。
此时，R=0，S=1，单稳态触发器的暂态1结束，返回到稳态0，暂态的持续时间为T W ，如图3的V O 波形所示。
在暂态期间，如果V TR 的低电平宽度变为T 2，V CX 到达翻转点后还没有变高，基本RS 触发器就会进入到R=0，S=0的禁止状态，输出V O 的波形无法预测，测量出错误结果。
因此，要保证T 1<T W 。
根据RC 暂态电路理论可知，T W 的时间宽度计算公式为X X W RC RC T 1.13ln ≈= （1）由式子（1）可知，单稳态的暂态1持续时间与待测电容C X 的容量成正比。
2、实验仿真过程2.1单稳态触发器仿真按照图3连接电路，U1(TR)为方波，频率100Hz,占空比为99%，幅度为5V 。
在Protues 下完成表格1的参数仿真与理论计算。
表1：测量数据表R1 C1 暂态时间（理论计算）输出波形暂态时间（实测）1K 1u1K 10u如果将U1的占空比调整到1%，重复表1的仿真，分析结果。
倒计时器实训报告
一、实训目的本次实训旨在使学生掌握倒计时器的基本原理、电路设计方法及制作过程，提高学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。
通过本次实训，学生能够：1. 理解倒计时器的工作原理及电路组成；2. 掌握倒计时器电路的设计与制作方法；3. 学会使用常用电子元件及电路调试技巧；4. 培养学生的团队协作精神和创新意识。
二、实训内容1. 倒计时器原理及电路分析2. 倒计时器电路设计与制作3. 倒计时器调试与测试4. 倒计时器性能优化三、实训过程1. 倒计时器原理及电路分析倒计时器是一种计时装置，用于实现预定时间的倒计时功能。
其工作原理如下：（1）利用计数器实现倒计时功能，通常采用十进制计数器（如74LS160）；（2）利用555定时器产生1Hz的方波信号，作为计数器的时钟信号；（3）通过按键输入预定时间，实现倒计时；（4）当倒计时结束时，发出报警信号。
2. 倒计时器电路设计与制作（1）电路设计根据倒计时器原理，设计如下电路：- 74LS160计数器作为核心元件，实现倒计时功能；- 555定时器产生1Hz方波信号；- 按键输入预定时间；- 报警电路实现倒计时结束报警。
（2）电路制作按照电路设计图，制作如下电路：- 将74LS160、555定时器、按键、报警电路等元件焊接在电路板上；- 连接电路板上的元件，确保连接正确；- 进行电路调试，检查电路是否正常工作。
3. 倒计时器调试与测试（1）调试- 检查电路连接是否正确，确保无短路、断路现象；- 对电路进行调试，观察倒计时功能是否正常；- 检查报警电路是否在倒计时结束时发出报警信号。
（2）测试- 测试倒计时器在不同预定时间下的倒计时功能；- 测试报警电路是否在倒计时结束时发出报警信号；- 测试电路的抗干扰性能。
4. 倒计时器性能优化根据测试结果，对倒计时器进行以下优化：- 调整电路参数，提高倒计时精度；- 优化报警电路，增强报警效果；- 改进电路设计，提高电路可靠性。
09325313可调式定时器的设计与制作
可调式定时器的设计与制作姓名: 梦琦专业: 电子信息工程班级: 093253学号: 09325313指导老师: 王晓荣摘要本次设计在以STC89C52单片机为核心的系统板上利用C语言设计电子定时器。
该电子定时器能定时给电器供电或断电，最大定时时间可以长达六十分钟且可以再一分钟到六十分钟之间任意调节时间长短，操作使用方便。
采用STC89C52单片机控制，5位共阳数码管显示时间，蜂鸣器提示，继电器作电器电源输出控制。
该定时器可预置定时时间，可通过矩阵键盘上的四个按键来选定定时器预定时间和开始和暂停，然后结合继电器对电器进行供电和断电；利用单片机部的定时器T0,成功实现了计时器的计时功能；本电子定时器会在定时时间到达零时通过蜂鸣器进行报警，以此提醒用户电器即将断电，方便用户对电器进行其它的操作。
关键词：电子定时器；供电或断电；继电器；60分钟；数码显示；8255目录设计要求 (1)1 方案论证与对比 (1)1.1 方案一 (1)1.2 方案二 (2)1.3 方案对比与选择 (2)2 单元电路设计与计算 (3)2.1 STC89C52与8255电路设计 (3)2.2 矩阵键盘电路的设计 (3)2.3 继电器电路的设计 (4)2.4 蜂鸣器电路的设计 (5)2.5 数码管显示电路设计 (5)3 系统软件工作流程图 (6)3.1 系统工作流程 (6)3.2 定时器T0中断服务流程及分析 (6)4 系统调试及性能分析 (7)5 详细仪器清单 (8)6 总结与思考及致 (9)参考文献 (10)附录一：单片机系统板原理图 (12)附录二：详细系统源程序 (13)电子定时器设计要求利用单片机为核心，设计并制作电子定时器，具有以下功能：(1) 电子定时器能定时给电器供电或断电；(2) 给电最大时间可以长达30min；(3) 四位数码管显示时间；(4) 继电器作电器电源输出控制。
1方案论证与对比1.1方案一该方案由待命状态、预定定时时间、定时器开始与暂停系统、系统处理、DS1302处理时间、蜂鸣器报警、数码显示等模块组成。
电子与技能训练实训指导书
《电子与技能训练》实训指导书课程编号：学时数：90适用专业：电子专业执笔人：修订日期：2014年8月《电子与技能训练》实训指导书概述一﹑实训前的准备工作1．认真预习实训指导书及教材中的有关部分，通过预习，充分了解本次实训的目有﹑原理﹑步骤和仪器的使用方法，并将实训目的﹑基本原理﹑实训电路﹑实训数据填写的表格写画在实训报告上。
2．进入实训室后，要熟悉电工综合实训台实训装置的结构及电源配备情况，选中本实训所用电源及接通电源时各开关动作顺序。
按指导书所列仪器清单，挑选所用实训电路板及测量仪表单元板，检查所用其他仪器设备是否齐全和符合实训要求。
二﹑电路板制作、安装与调试1．电路板制作按以下步骤认真做好：PCB图检查、打印前准备、打印、热转印前准备、热转印、腐蚀、钻孔、清洗板、涂松香水。
2．元件安装、焊接要符合电子工艺要求。
电路焊接，尽量做到一次完成，避免反复拆、焊。
3．线路焊接接好后,先由同组同学做好复查工作,再经经教师检查,方可接通电源调试。
三﹑数据的观测与记录观测并记录实训中的现象和数据是实训过程中最主要的步骤,必须认真仔细地进行。
1．测量数据前的试做检查为保证实训结果的正确,接通电路以后,不要忙于马上测量数据,而要先大致试做一遍,主要观察各被测量的变化情况和出现的现象是否与理论预料结果相符,如果出现非正常情况,应及时找出原因进行处理。
试做过程还可以发现仪表种类和量程设备的放置及操作是否方便等。
若有问题都选择是否合适, 应在正式实训之前解决。
数据的测量与记录2.测,,如果要测某一变化曲线试做无问题就可以读取数据被测量的最大值或最小值相量点的数目和间隔应选得合适。
测量点应选得应的点一定要测出；在变化曲线的较弯曲处，密一些，变化曲线较平滑处，测量点可取得稀一些。
测量点要分布在所研究的整个范围内，不要仅局限于某一小部分。
是合理选择测量点的选择，在试做时就要给予考虑。
图0-2-1 -测量点的一个例子。
利用指针式仪表测量数据时，目光应正对仪表（对有反射镜的仪表，在看到指针与它在镜中的影像重合时方可读数）。