湘教版5.1 《发展中国家与发达国家》教学设计
湘教版地理七上5.1发展中国家和发达国家导学案
第一节发展中国家与发达国家一、学习目标1.举例说明按面积、人口、社会制度、经济发展水平等划分的不同类型的国家。
2.搜集能反映不同国家发展水平的资料，进行讨论和比较。
3.在世界政区图上找出主要的发达国家，并说出发展中国家与发达国家的地区分布特点；说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。
二、学习重难点发展中国家和发达国家发展水平的差异。
三、学习过程（一）自主学习不同类型的国家1.国家和地区：目前，全世界70多亿人口，分别居住在220多个国家和地区。
2.划分依据(1)面积：世界上面积最大的国家是______，面积最小的国家是______。
(2)人口：人口最多的国家是______，人口数量居世界第二位的国家是印度。
(3)政治制度：主要有资本主义和社会主义两种。
中国是社会主义国家，美国是资本主义国家。
(4)经济发展水平：发展中国家和发达国家。
答案：俄罗斯；梵蒂冈；中国发展中国家与发达国家的分布特点1.目前，世界上发达国家主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲，以北半球为主。
包括美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰，亚洲的日本等。
2.发展中国家主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲，主要分布于北半球的南部和南半球。
中国是发展中国家。
3.发达国家与发展中国家之间关于经济、政治等方面问题的商谈，叫做“______”。
4.发展中国家之间的互助合作，称为“______”。
答案：南北对话；南南合作发展中国家与发达国家的差异1.发展中国家与发达国家的差异主要是由____________造成的。
2. ______国家科技水平高，加工制造业发达，从世界各地进口原材料，大量出口高附加值的工业制成品，从中获取高额利润，加之现代服务业发达，因而经济发展水平较高。
3.20世纪60年代以来，亚洲与南美洲的许多国家和地区抓住发达国家产业升级的契机，大力发展劳动密集型产业和资源密集型产业，迅速实现了工业化，摆脱了贫困，走上经济健康发展的道路，综合国力不断增强。
地理：5.1《发展中国家与发达国家》学案(湘教版七年级上)
地理：5.1《发展中国家与发达国家》学案（湘教版七年级上）一、认知目标1、知道发达国家和发展中国家的地区分布特点2、了解“南北对话”和“南南合作”的含义。
国家不论大小一律平等二、自主学习（一）不同类型的国家1、目前全世界有亿人口，分别居住在多个国家和地区2、①面积居世界前10位的国家：、加拿大、、美国、、澳大利亚、、阿根廷、、苏丹。
②世界上面积最大的国家是。
被称为袖珍国，是世界上面积最小的国家。
3、世界上人口大国主要有、、美国、印度尼西亚等个人口超过1亿的国家。
（口诀：南极大洋均无他，人口超亿十国家。
中美两印俄两巴，日尼外加孟加拉）。
4、从政治制度来看国家的分别为国家和国家。
5、根据经济发展水平的高低，可把世界上的国家分为国家和国家。
(二)发展中国家与发达国家的分布。
1、发达国家：大部分分布在洲、欧洲、洲、主要有美国、英国、法国、德国等，发达国家除、新西兰之外都分布在半球。
2、发展中国家：以非洲、的国家为主，主要分布于的南部和半球，中国属于国家。
三、共同探究：1、学生看世界政治图（1）从图上找出面积居世界前十位的国家注意国家轮廓及所在大洲；师生共同研究各国家的主要特征(主要从面积、人口等方面)（2）找出人口前10位的国家所在大洲，大部分在哪个洲上。
2、发达国家与发展中国家的分布。
所在大洲主要国家所在半球发展国家发展中国家在填表的基础上理解“南北关系”。
学生阅读P89中阅读材料。
回答：（1）什么是“南北对话”？（2）什么是“南南合作”？四、归纳整理五、拓展练习1、下列属于“南南合作”关系的一组国家是 ( )A、日本、巴西、澳大利亚B、埃及、印度、中国C法国、新西兰、古巴D、阿根廷、德国、菲律宾2、解决国家之间因国界和领土问题发生争端的办法 ( )A、和平谈判B、使用强权C、经济渗透D、武力争夺3、下列不属于发达国家的是 ( )A、新西兰B、英国C、印度D、加拿大4、发展中国家主要分布在 ( )A、欧洲、亚洲、非洲和大洋洲B、亚洲、欧洲、拉丁美洲C、亚洲、非洲、北美洲D、亚洲、非洲、拉丁美洲5、世界上的发达国家主要分布在 ( )A、欧洲、北美洲B、亚洲、非洲C、大洋洲、非洲D、拉丁美洲6、下列国家既位于西半球又位于北半球同时又是发达国家的是 ( )A、美国、加拿大B、美国、澳大利亚C、日本、美国D、德国、法国7、下列国家中既是发达国家又位于西半球，人口超过1亿的是 ( )A、德国B、俄罗斯C、加拿大D、美国8、人口全部超过1亿的国家组合是 ( )A、中国、孟加拉国、巴西B、日本、英国、美国C、印度、印度尼西亚、马来西亚D、俄罗斯、尼日利亚、加拿大9、有关发达国家和发展中国家的数量说法正确的是 ( )A、发达国家占绝大多数B、发展中国家占绝大多数C、二者数量相等D、发展中国家略多于发达国家10、下列说法不正确的是 ( )A、发展中国家与发达国家的衡量标准不是唯一的B、发达国家大多分布在欧洲、北美洲、南美洲C、南北对话是发展中国家与发达国家之间的关于经济、政治等方面的问题的商谈D、发展中国家和发达国家的地位是应该平等的·11、地跨南北两半球，人口又在1亿以上的国家有 ( )A、尼日利亚B、巴基斯坦C、印度尼西亚D、孟加拉国12、发达国家最多的大洲是 ( )A、大洋洲B、南美洲C、亚洲D、欧洲13、下列国家中，属于发达国家、白色人种、信仰基督教、以英语为官方语言的是 ( )A、德国B、日本C、俄罗斯D、澳大利亚14、下列六个国家的面积均列居世界前六位，据此完成下列各题。
湘教版七年级地理上册第五章第一节发展中国家与发达国家教学设计
第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家知识目标：了解如何描述地球上形形色色的国家和地区，知道世界上有多少国家和地区。
了解发展中国家与发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。
使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。
能力目标：学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。
情感目标：通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。
教学资源要求：1.世界政区图2.课前搜集相关国家（美国、中国、尼泊尔）的经济发展资料及数据教学过程：【问题导入】从下面的两幅图中你发现两地发展水平有何差异吗？欧洲小镇非洲农舍【知识链接】发达国家和发展中国家的差异发达国家和发展中国家在经济发展水平、人口数量、生活水平、医疗水平、教育水平等多方面都存在差异。
见下表：2．发展中国家与发达国家（1）讨论：你知道世界上有哪些发达国家吗？（2）评价并小结主要发达国家（3）引导学生读课件“南北差异”资料，学生讨论：南北差距与南北对话中的“南”与“北”各指什么？为什么把发达国家与发展中国家称为“北”与“南”？师生总结，引导学生得出发展中国家和发达国家的分布特点，再出示课件发达国家与发展中国家的分布图，引导学生读图巩固知识。
3．发展中国家与发达国家的差异（1）发展中国家与发达国家经济发展水平的差异主要表现在哪些方面呢？（课件出示相关的统计图，分别从“人口与国内生产总值的差异、国民生产总值与人均国民生产总值的差异、工农业生产的差异”比较，分组阅读并讨论，完成探究性学习表格。
）（2）学生在展示台上展示探究性学习表格并讲述探究结果，教师指导阅读分析柱状图与饼状图并做出总结。
（3）出示美中尼三个国家经济发展资料，引导学生了解国家之间的具体个别差异。
教师提示学生不仅发展中国家与发达国家有差异、在发展中国家之间与国家内部之间都有差异，教师以数据指出美国的贫富悬殊，以湖南与上海的人均收入差距为例，说明我国的东南沿海与中西部地区都存在差异。
【新教材】湘教版七年级地理上册第六章第一节《发展中国家与发达国家》教学设计
介绍南北对话和南南合作
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2分钟
总结提升
但无论是国家经济水平高低、面积大小，人口多少，各国之间的地位都应该是平等的。很多发展中国家如今的发展速度是相当快的，像咱们中国，作为世界上最大的发展中国家，在改革开放之后，在中国共产党的领导下取得了辉煌的成就，人民生活水平得到了显著提高，在未来随着我们不断完善工业化和城镇化，终有一天我们也会步入发达国家的行列的。
2.描述“南南合作”和“南北对话”。
教学难点：
发展中国家和发达国家的主要分布地区。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设置意图
技术应用
时间安排
创设情境
王阿姨今年将要退休，由于从未出过国，因此退休之后想要环游世界，去世界上的每一个国家都去看看。展示世界政区图。
观看地图和文字背景介绍
激发学生的学习兴趣
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据图说出发达国家和发展中国家的分布状况
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10分钟
讲解新课
从大洲角度来看，其中发达国家主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲；从半球角度来看，发达国家主要分布在东半球、北半球；发展中国家主要分布在北半球的南部和南半球；其中南半球的发达国家只有澳大利亚和新西兰。
倾听讲解并记录
讲解总结发达国家和发展中国家的分布区域
课题名称：第六章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家
教学方法：启发式讲授
教学目标：
1.结合资料，说出发展中国家和发达国家的划分依据和主要分布地区。
2.通过资料，说出“南南合作”和“南北对话”的重要意义。
3.通过资料，感悟尊重国家发展差异下的地位平等。
教学重点：
1.说出发展中国家和发达国家的划分依据和主要分布地区。
湘教版七年级地理上册第五章第一节发展中国家与发达国家教案
第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家教学内容本课时具体内容包括不同类型的国家、发展中国家与发达国家的分布特点教学目标本节课文浅显易懂，但必须注意抓住主要线索与地图密切结合，深入分析课文提供的各类数据、统计图表、景观照片等，以培养学生透过数据看问题的本质、分析问题、处理问题的习惯和能力。
情感、态度与价值观通过学习使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。
并激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。
教学重难点及突破重点发展中国家与发达国家的分布与差异难点国家与国家之间社会经济发展的差异教学突破发展中国家与发达国家的分布通过引导学生读图、找图、描图，抓住主线“发达国家和发展中国家的地理位置－分布特点－南北关系－南北对话、南南合作”进行总结归纳即可。
进而说出“南北对话”、“南南合作”的含义。
国家与国家之间社会经济发展的差异内容比较抽象，话题比较敏感，学生较难理解，因而是本节的难点。
所以要利用好教材不同国家工农业生产发展差异的图片文字解读，组织学生搜集不同国家的有关资料，进行对比分析。
教学准备教师准备1．制作好上课所用课件2．组织分组，指导学生从不同方面搜集相关国家的资料学生准备1．分组搜集资料2．做好课前预习教学步骤（第一课时）第一课时教流程设计教师指导学生活动1．引导学生介绍，总结导入新课2．设计开放性题目3．引导学生总结归纳并进行深入分析1．介绍家庭情况及自己的向往2．自由发言3．总结、归纳、析图，并进行应用一、同类型的国家板书设计（接第一课时）三、发展中国家与发达国家的差异1．人口与国内生产总值差异2．人均国名生产总值差异3．工农业生产发展差异4．导致发展差异的主要原因5．发展中国家的经济崛起问题探究与拓展活动以小组为单位，搜集有关不同国家发展水平的资料，从人均收入。
教育状况、生活环境状况、医疗卫生状况等方面比较不同国家发展水平的差异，并讨论产生差异的原因。
发展中国家和发达国教学设计
《发展中国家和发达国家》教学设计胡金芳一、教材分析：湘教版初一地理第五章第一节的课题是《发展中国家和发达国家》，该节教材初步引入了国家的概念，主要讲述发展中国家和发达国家的地区分布特点和经济发展差异，并简略分析了导致它们发展差异的原因，是学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况的基础。
所以说，学好这节课，有利于培养学生的人文地理素质和全球观念。
㈠教学目标：［知识目标］:1、能从不同的角度认识世界上形形色色的国家2、能阅读地图，总结发展中国家和发达国家的分布特点，初步了解“南北对话”和“南南合作”。
3、能运用相关的数据资料说出发展中国家和发达国家之间发展水平的差异，并分析探究其原因，提出建议。
［能力目标］学会阅读柱状图，能根据相关信息，进行经济发展差异的对比分析。
［德育目标］通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看待问题。
认识世界是一个整体，只有合作才能共同发展。
㈡教学重点：1、发展中国家和发达国家的分布特点。
2、发展中国家和发达国家经济发展水平的差异。
3、中国经济发展的出路。
㈢教学难点：发展中国家比发达国家贫穷落后的原因。
二、学情分析：中学生心理学研究指出，初中阶段是智力发展的关键时期。
从初一起，学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。
从年龄特点来看，初一学生刚由小学上来，他们好动、好奇、好表现。
根据学生这一特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。
三、教学思路：尽管国际社会存在着各种矛盾与冲突，但和平与发展仍然是当今世界的主题，所以，通过这节课的学习，我们要让学生认识到世界上有各种各样的国家，且国家之间存在着差异，特别是发达国家和发展中国家之间存在着差异，也存在着矛盾；我们要正确对待这种差异，了解差异产生的原因，从而学会思考我们发展中国家应在哪些方面加强努力以尽快跻身发达国家行列；并且我们要达成这样一种共识：世界是一个整体，各国之间合作才能双赢，和谐才能发展，学习、生活中也是如此。
湘教版《地理》七年级上册《发展中国家和发达国家》教案和教学反思
湘教版《地理》七年级上册《发展中国家和发达国家》教案和教学反思教材分析在《世界的发展差异》这一章中，发展中国家与发达国家是它的最重要的内容，它引入了国家和地区的基本概念，阐述了世界发展差异主要是发展中国家与发达国家社会经济发展的差异，为学生客观认识世界、今后学习好各世界组织、大洲、地区和各国的人文地理知识打下坚实的基础。
本节教材的内容主要由“不同类型的国家——发展中国家与发达国家的分布特点——发展中国家与发达国家的差异”三部分组成。
课本首先指出了全世界有60多亿人和200多个国家和地区，并从领土面积、人口、政治体制来说明各种类型的国家，其次讲述了发展中国家与发达国家的分布特点，最后通过工农业生产、国内生产总值和人均国民总收入等方面的对比分析，说明造成发展中国家与发达国家的差异的主要原因是社会经济发展水平的差异。
发展中国家与发达国家的分布特点和差异是本节教材的重点和难点，学生对图表的分析、理解和归纳是本节教材的难点。
学情分析学生大都来自边远的农村，学习基础比较差，悟性和理解能力比较差，灵活应变能力比较差，学生刚从小学阶段过渡到中学阶段，自我管理能力不强，刚养成适应初中教学方法和学习方法的习惯，他们的思维正处于从形象思维向抽象思维发展的阶段，还没有形成完整的分析、理解、综合和概括等思维能力，也没有形成辩证的理性思维，他们的心理发展正处于儿童期阶段，心智还不成熟。
本节教材的教学应该遵循“发展中国家和发达国家的差异——不同类型的国家——发展中国家和发达国家的分布特点”基本原则，初步培养学生具有较浅的对比、分析、理解、综合和概括等思维能力，培养学生爱国爱家乡的情感。
造成发展中国家和发达国家差异的主要原因与发展中国家和发达国家的分布特点和差异是学生学习本节教材最难理解和掌握的知识点。
教学目标知识目标：1、认识不同类型的国家2、了解发展中国家与发达国家的分布特点和差异能力目标：1、通过分析图表，找出发展中国家与发达国家的差异，提高图表分析能力。
七年级地理上册第五章第一节发展中国家与发达国家教案(新版)湘教版
d.学生的跨文化沟通能力：学生可能难以理解和尊重不同国家和地区的文化和价值观，需要教师通过引入多元文化素材和情境模拟等方式来培养学生的跨文化沟通能力。
教学资源准备
-学术论文：可以查阅发展经济学、区域经济学、国际政治经济学等相关领域的学术论文，深入理解发展中国家与发达国家的差异及其原因。
-报告和政策文件：阅读联合国、世界银行、国际货币基金组织等国际机构发布的发展中国家与发达国家的报告和政策文件，了解全球范围内的发展差异及其应对策略。
-统计数据：访问国家统计局、世界银行、联合国等官方网站，获取发展中国家与发达国家的人口、资源、经济发展水平等统计数据，进行定量分析。
3.完善学生自评和互评机制：为了完善学生自评和互评机制，我计划组织学生进行定期的自评和互评活动，鼓励学生积极参与，提高学生的自我认知和团队合作能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：
1.地理核心素养：通过本节课的学习，学生将能够运用地理知识解释发展中国家和发达国家的差异，提高地理思维能力，培养区域认知、地理观测和地理探究能力。
2.人文素养：通过分析发展中国家和发达国家的发展差异和原因，学生将能够更好地理解不同国家和地区的历史、文化、政策等方面的差异，增强跨文化沟通能力，提升人文素养。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解发展中国家与发达国家的知识点。
-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
湘教版七年级地理上册第五章第一节发展中国家与发达国家教学设计
第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家知识目标：了解如何描述地球上形形色色的国家和地区，知道世界上有多少国家和地区。
了解发展中国家与发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。
使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。
能力目标：学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。
情感目标：通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。
教学资源要求：1.世界政区图2.课前搜集相关国家（美国、中国、尼泊尔）的经济发展资料及数据教学过程：【问题导入】从下面的两幅图中你发现两地发展水平有何差异吗？欧洲小镇非洲农舍【知识链接】发达国家和发展中国家的差异发达国家和发展中国家在经济发展水平、人口数量、生活水平、医疗水平、教育水平等多方面都存在差异。
见下表：（1）讨论：你知道世界上有哪些发达国家吗？（2）评价并小结主要发达国家（3）引导学生读课件“南北差异”资料，学生讨论：南北差距与南北对话中的“南”与“北”各指什么？为什么把发达国家与发展中国家称为“北”与“南”？师生总结，引导学生得出发展中国家和发达国家的分布特点，再出示课件发达国家与发展中国家的分布图，引导学生读图巩固知识。
3．发展中国家与发达国家的差异（1）发展中国家与发达国家经济发展水平的差异主要表现在哪些方面呢？（课件出示相关的统计图，分别从“人口与国内生产总值的差异、国民生产总值与人均国民生产总值的差异、工农业生产的差异”比较，分组阅读并讨论，完成探究性学习表格。
）（2）学生在展示台上展示探究性学习表格并讲述探究结果，教师指导阅读分析柱状图与饼状图并做出总结。
（3）出示美中尼三个国家经济发展资料，引导学生了解国家之间的具体个别差异。
教师提示学生不仅发展中国家与发达国家有差异、在发展中国家之间与国家内部之间都有差异，教师以数据指出美国的贫富悬殊，以湖南与上海的人均收入差距为例，说明我国的东南沿海与中西部地区都存在差异。
湘教版初中地理七年级上册5第1节发展中国家与发达国家word教案(2)
政治体制
畅所欲言，与大家分 享收获的喜悦。 分布
经济发展水平－发达国家与发展中国家的差异 产生差异的原因、发展中国家 的崛起
教学 反思
精讲精练有利于课堂目标达成度的快速提高。
教法 教学程序 导入新课
展示目标
讲练结合、指导自学
教具 学具 教学挂图
教师活动 复习提问：1、地中海气候的特点及分布区域？
2、温带海洋气候的特点及分布区域？ 导入：上节课我们对世界的气候类型一定的了解，今 天我们将学习世界的发展差异
学生活动
回忆，思考回答 倾听，激起对新知识 的探索
组织学生口述本节课的学习目标
生生互动，培养学生 的合作交流能力。
组代表发言
当堂检测 反馈纠正
拓展延伸
组织学生达标检测题
组织学生结合答案，自查自纠，必要时教师给以指导 和帮助
组织学生结合本节内容，谈谈心得与收获。
倾听，学习分析疑难 问题的方法。
利用各种方法识记。
做练习以巩固所学知 识。
根据答案，进行自测。
板书设 计
国家与地区 人口数量 领土面积
熟悉学习目标，以便 在学习中有的放失。
自主学习
激情互动 激情展示
组织学生阅读教材思考以下问题： 1、发达国家与发展中国家的分布特点？ 2、“南北对话”与“南南关系”的含义？ 组织各小组交流自主学习结果
组织各小组代表发言
精讲点拨 强化识记
针对学生展示中的疑难问题讲解 组织学生强化识记主要知识点
带着问题阅读教材以 培养学生任务型阅读 的习惯。
学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，初步学会搜集世界各 国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。
使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平 等的
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第一节 《发展中国家与发达国家》教学设计
教学目标：
1、了解地球上形形色色的国家和地区，了解发展中国家与发达国家的地区分布。
2、通过阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，能对发展中国家和发达国家进行
经济发展差异的对比分析。
3、通过学习，认识我国发展的势头和潜力。
教学重难点：
通过阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，能对发展中国家和发达国家进行经济
发展差异的对比分析。
教学方法：
学案导学法、自主学习法、合作探究法、读图析图等
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
同学们，我们生活在地球村，我们地球上有多少人？又有多少各国家？我们对其了解多少呢？
出示几幅不同国家贫富差距的图片。我们到这几个地方看一看，我们大家有何感受，现在就
让我们去看一看世界的发展差异吧！
二、自主学习、合作探究：
学习任务（一）
1、自主学习
读教材p100，找出不同类型的的国家，完成下表：
2
2、小组交流 提出质疑
3、合作探究
国家之间还存在哪些差异？观察下面的国家收入数字，你发现
了什么？继续完成下表。
卢森堡47780 海地 380
美国39500 加纳 320
挪威36900 柬埔寨 310
布隆迪100 加拿大28120
学习任务（二）
1、自主学习
读教材 “发展中国家与发达国家的分布特点”和p102阅读——“南北关系”完成以下问题：
（1）世界上的发达国家和发展中国主要分布在那些大洲？主要的发达国家和发展中国家包
括哪些？
从国家面积大小分类 从人口多少分类 从政治制度上分
类
面积前六位的国家： 人口过亿的国家： 社会主义国家
有：
最小国： 人口最少国：
资本主义国家
有：
殖民地和属地：
按经济发展水平分类
经济高水平国家属
于： 国家
经济较落后的国家属
于： 国家
3
（2）什么是“南北差异”、“南北对话”、“南南合作”？
【学法指导】：学会读经济坐标图
阅读经济坐标图，一是看左右纵坐标和横坐标各表示的内容，二是看清单位，从而进一步判
断经济的不同。
2、小组交流 提出质疑
学习任务（三） “处理发展中国家与发达国家之间的政治和经济关系”
1、自主学习：
阅读教材p100——103页，完成下列问题”
（1）发展中国家与发达国家有哪些不同（看图5—2、看p100页阅读“发展中国家与发达
国家人口与国内生产总值比较”看p104页图5—5“发展中国家与发达国家工农业生产发展
差异”）
（2）你能分析出发展中国家与发达国家经济发展水平的主要差异吗？（借助于教材p90页
“活动”）
（3）发展中国家怎样赶超发达国家？你对中国的未来有何看法？
（4）如何处理发展中国家与发达国家之间的政治和经济关系？
2、小组交流，提出疑难
3、合作探究（1）“如何处理发展中国家与发达国家之间的政治和经济关系？”
（2）分析国家与国家之间的差异从哪几方面进行？
三、学以致用， 拓展延伸：
问——发展中国家与发达国家之间存在差异，一个国家内有无发展差异？
【问题答案】任务（一）
4
俄罗斯、加
拿大、中
国、美国、
巴西、澳大
利亚
见教材 中国、朝鲜、古巴 发达国家
梵蒂冈 梵蒂冈 美国、英国等
发展中国
家
格陵兰岛、克什米
尔等
任务（二）
1、发达国家在北美洲、欧洲、大洋洲 国家有：美国、加拿大、英国、法国、德国、意大
利、日本、澳大利亚、新西兰等
发展中国家在亚洲、非洲、拉丁美洲 国家有全世界的大多数，如：中国、巴西、印度等
2、见教材
任务（三）：1、工农业发展不同、环境不同、生活不同、人均收入和国内生产总值不同、进
口原料 出口产品不同。
2、发达国家工农业发达、环境幽雅、生活条件好、人均收入和国内生产总值高、进口原料 出
口产品。发展中国家反之。
3、摆脱发达国家的制约、科技兴农、兴工，重视教育、引进资金、人才、管理经验等。中
国发展非常快，在发展的应同时注意环境保护。
4、和平共处、发展中国家引进发达国家的资金、技术、人才、管理经验，发达国家进口发
展中国家的资源
四、总结梳理 归纳方法：
通过本节我们学习了不同类型的国家，知道了发展中国家与发达国家的分布及差异，知道
5
了中国发展速度较快。分析国家与国家之间的差异主要从面积大小、人口多少、政治制度、
经济反战水平等方面进行。
五、巩固练习，达标检测：
1、下列关于发展中国家和发达国家的叙述，错误的是（ ）
A．发达国家主要集中在北半球
B．中国属于发展中国家
C．发达国家生活、教育水平高、生产力发达
D．他们之间没有交流与合作
2、划分发达国家与发展中国家的依据是( )
A．人口的多少
B．经济发展水平
C．开发历史的早晚
D．军事力量的强弱
做综合能力训练p98页“基础巩固”1、2、4题
做综合能力训练p99页“综合运用”1、2、3、5题
六、附板书设计：
国家与地区 人口数量 领土面积 政治体制 分布
经济发展水平－发达国家与发展中国家的差异 产生差异的原因、发展中国家的崛起
教学反思：
【学后反思】
6
1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）： 。
2、我学到的主要知识和技能：
。
3、我学到的主要方法：
。
4、我还存在的疑难问题是：
。
【教后反思】