小班益智活动教育方案-好饿的小蛇
好饿的小蛇活动方案小班
好饿的小蛇活动方案小班活动主题好饿的小蛇活动目标1. 引导幼儿了解小蛇的生活习性和食物特点。
2. 培养幼儿的生活观察力和问题解决能力。
3. 开发幼儿的创造力和想象力。
4. 加深对食物和饮食健康意识的培养。
活动准备材料1. 故事书《好饿的小蛇》。
2. 彩色纸、笔、剪刀和胶水。
3. 小蛇图片和食物图片。
4. 玩具小蛇和模拟食物。
5. 小蛇面具。
活动流程引入活动(10分钟)1. 向幼儿们介绍今天的活动主题：“好饿的小蛇”。
2. 准备一本故事书《好饿的小蛇》并邀请幼儿们一起阅读。
3. 与幼儿们一起讨论小蛇为什么会饿、小蛇喜欢吃什么食物。
制作小蛇和食物画(20分钟)1. 给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水。
2. 让幼儿们根据自己的想象，自由绘制一条小蛇和一些食物。
3. 引导幼儿们思考小蛇喜欢吃什么食物，并在画上标注食物的名称。
角色扮演小蛇(15分钟)1. 分发小蛇面具给每个幼儿，并告诉他们现在可以扮演小蛇了。
2. 让幼儿们穿戴面具，模仿小蛇的动作、表情和声音。
3. 在老师的引导下，幼儿们可以一起模拟小蛇找食物的场景，加深他们对小蛇的生活习性的理解。
探究小蛇的食物(20分钟)1. 准备一些小蛇喜欢吃的食物图片，如小鱼、虫子、水果等。
2. 让幼儿们观察食物图片，并将它们分类为“适合小蛇吃的”和“不适合小蛇吃的”。
3. 引导幼儿们思考小蛇为什么喜欢吃这些食物，并鼓励他们提出自己的观点。
制作小蛇和食物拼图(20分钟)1. 给每个幼儿发放小蛇和食物图片，让他们使用剪刀和胶水将它们剪下并粘贴在彩色纸上，制作成拼图。
2. 引导幼儿们将小蛇和适合它吃的食物拼在一起，激发他们的创造力和想象力。
总结与展示(15分钟)1. 邀请每个幼儿展示自己的拼图，并让他们简单介绍拼图中的小蛇和食物。
2. 引导幼儿们总结今天学到的关于小蛇的知识和食物的认识。
3. 提醒幼儿们饮食健康的重要性，并鼓励他们选择适合自己身体的食物。
活动扩展1. 借助幼儿园的菜园，带领幼儿们观察蛇果里的蛇瓜和蛇豆，进一步了解小蛇的食物特点。
小班好饿的小蛇教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景在幼儿园小班阶段，孩子们正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段。
绘本《好饿的小蛇》以其生动有趣的故事情节和丰富的画面，能够激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的观察力和想象力。
同时，绘本中的小蛇吃食物的场景也贴近孩子们的生活经验，便于他们理解和模仿。
因此，我们选择《好饿的小蛇》作为小班主题活动，旨在通过一系列的教研活动，帮助孩子们更好地理解故事内容，提高他们的语言表达能力和动手操作能力。
二、活动目标1. 认知目标：理解绘本《好饿的小蛇》的故事内容，知道小蛇吃食物的过程。
2. 能力目标：能够模仿小蛇吃食物的动作，提高动手操作能力；能够用简单的语言描述小蛇吃食物的过程。
3. 情感目标：感受故事中小蛇吃食物的乐趣，体验与同伴一起游戏的快乐。
三、活动内容（一）绘本阅读活动1. 活动名称：《好饿的小蛇》绘本阅读2. 活动目标：理解故事内容，感受小蛇吃食物的乐趣。
3. 活动内容：- 教师带领幼儿一起阅读绘本《好饿的小蛇》，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
- 教师提问，引导幼儿回答，如：“小蛇为什么饿了？”“小蛇吃了什么？”“小蛇最后怎么了？”- 教师通过故事中的食物名称，引导幼儿认识不同的食物。
（二）角色扮演活动1. 活动名称：《好饿的小蛇》角色扮演2. 活动目标：模仿小蛇吃食物的动作，提高动手操作能力。
3. 活动内容：- 教师将幼儿分成小组，每组选出一个“小蛇”，其他幼儿扮演食物。
- 教师讲解角色扮演的规则，并示范小蛇吃食物的动作。
- 幼儿分组进行角色扮演，教师巡回指导。
（三）绘画活动1. 活动名称：《好饿的小蛇》绘画2. 活动目标：发挥想象力，创作自己的“好饿的小蛇”故事。
3. 活动内容：- 教师提供绘画工具，如画纸、水彩笔等。
- 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的“好饿的小蛇”故事。
- 教师鼓励幼儿大胆表达，并给予适当的指导。
四、活动反思1. 活动效果：通过绘本阅读、角色扮演和绘画等活动，幼儿对《好饿的小蛇》的故事内容有了更深入的理解，动手操作能力和语言表达能力得到了提高。
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案(精选
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《好饿的小蛇》章节，主要内容包括：小蛇觅食过程中遇到的数字、颜色和形状的认知；通过故事情境，引导幼儿感知和理解数量的概念；培养幼儿对故事情节的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、体验，认知数字、颜色和形状，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对故事情节的理解和表达能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：数字、颜色和形状的认知；故事情节的理解和表达。
难点：数字与数量的对应关系；形状和颜色的辨别。
四、教具与学具准备教具：好饿的小蛇道具、数字卡片、颜色和形状卡片、故事挂图。
学具：彩泥、画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演好饿的小蛇，在教室内寻找食物。
引导幼儿观察小蛇找到的食物数量、颜色和形状，并与幼儿互动，让幼儿回答相关问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《好饿的小蛇》的故事。
结合故事情节，引导幼儿认知数字、颜色和形状，讲解数字与数量的对应关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片、颜色和形状卡片，让幼儿进行配对游戏。
同时，引导幼儿用彩泥、画笔等学具，创作自己的小蛇觅食作品。
4. 小组讨论（5分钟）（1）小蛇在觅食过程中都遇到了哪些数字、颜色和形状？（2）小蛇为什么能吃掉那么多食物？（3）我们应该如何像小蛇一样不挑食、不偏食？六、板书设计1. 在黑板上画出一条小蛇，旁边标注数字、颜色和形状。
2. 将故事挂图贴在黑板旁边，方便幼儿观看。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小蛇觅食场景，并用数字、颜色和形状进行描述。
答案示例：小蛇在森林里找到了3个红色的圆形苹果，2个黄色的长方形香蕉。
2. 家庭作业：家长协助幼儿完成作业，并引导幼儿讲述自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字、颜色和形状的认知程度，以及语言表达能力。
《好饿的小蛇》幼儿园小班教案
《好饿的小蛇》幼儿园小班教案一、教学目标1. 认识小蛇的形象，了解小蛇的特征。
2. 培养幼儿对食物的认知，学会分享和合作。
3. 通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 培养幼儿对生活的热爱和好奇心。
二、教学内容1. 小蛇的形象和特征2. 食物的认识3. 故事《好饿的小蛇》4. 生活常识三、教学方法1. 图片展示法：展示小蛇和各种食物的图片，帮助幼儿认识和理解。
2. 故事讲述法：通过讲述故事，引导幼儿思考和表达。
3. 游戏互动法：组织幼儿进行角色扮演和小组合作，培养幼儿的社交能力。
4. 生活实践法：引导幼儿观察和体验生活中的食物和现象，培养幼儿的生活常识。
四、教学准备1. 小蛇和各种食物的图片2. 故事书《好饿的小蛇》3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 实物食物（如水果、饼干等）五、教学过程1. 导入：展示小蛇的图片，引导幼儿观察和描述小蛇的形象和特征。
2. 食物认识：展示各种食物的图片，引导幼儿认识和表达自己喜欢的食物。
3. 讲故事：讲述故事《好饿的小蛇》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿表达故事中的情感和体验。
4. 绘画活动：引导幼儿画出自己喜欢的水果或食物，培养幼儿的绘画能力和想象力。
5. 生活实践：分发实物食物，引导幼儿观察和品尝食物，培养幼儿的生活常识和品尝美食的能力。
教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对小蛇的形象和特征的认知情况，以及对食物的认识和喜好。
在游戏互动环节，注意观察幼儿的合作和沟通能力。
在生活实践环节，观察幼儿对食物的观察和品尝能力。
根据幼儿的表现，适时进行教学调整，以提高教学效果。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、表达、合作等。
2. 评估幼儿对小蛇形象和特征的认识程度。
3. 评价幼儿对食物的认识和喜好，以及分享和品尝的能力。
4. 通过绘画活动，评估幼儿的绘画能力和想象力。
5. 通过生活实践环节，评估幼儿的生活常识和美食品尝能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，寻找现实生活中的小蛇和各种食物。
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小蛇吃食物后的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、大胆表达的能力。
3. 情感目标：培养幼儿分享食物的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解小蛇吃食物后的变化。
难点：让幼儿观察图片，大胆表达小蛇的变化。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小蛇手偶、食物图片。
2. 环境准备：舒适、安静的阅读角。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小蛇手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小蛇的外形特征。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，用生动的语言讲述《好饿的小蛇》的故事，引导幼儿关注小蛇吃食物后的变化。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，提问：“小蛇吃了什么？它吃后发生了什么变化？”鼓励幼儿大胆表达。
4. 观察图片：教师展示食物图片，引导幼儿观察小蛇吃不同食物时的变化，让幼儿用自己的语言描述小蛇的变化。
5. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿模仿小蛇吃食物时的样子，体验故事中的乐趣。
五、作业设计：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿阅读《好饿的小蛇》故事，引导幼儿观察生活中的小动物。
2. 绘画活动：教师组织幼儿绘画小蛇吃食物的场景，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 分享活动：教师鼓励幼儿在班级分享自己观察到的小动物，培养幼儿的表达能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括倾听、表达、互动等。
2. 故事理解：通过提问和讨论，评估幼儿对故事内容的理解程度。
3. 观察与表达：评估幼儿在观察图片和情景扮演环节中的表现，关注幼儿的观察力和表达能力。
4. 作业完成情况：关注幼儿在家庭作业中的表现，包括绘画活动和分享活动。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的需求，给予他们充分的参与机会。
2. 教学方法是否适合小班幼儿的特点，是否有利于他们的认知和情感发展。
《好饿的小蛇》幼儿园小班教案
《好饿的小蛇》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小蛇的外形特征，了解小蛇的成长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会画小蛇。
3. 情感目标：培养幼儿对自然生态的兴趣，树立环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察小蛇的成长过程，学会画小蛇。
难点：培养幼儿对自然生态的兴趣，树立环保意识。
三、教学准备：1. 教具准备：小蛇图片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小蛇图片，引导幼儿观察小蛇的外形特征，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲述小蛇的成长过程，让幼儿了解小蛇是如何成长的。
3. 操作：教师示范画小蛇，引导幼儿动手画小蛇，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 总结：教师带领幼儿回顾小蛇的成长过程，让幼儿认识到自然生态的重要性。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长讲述小蛇的成长过程。
2. 家长协助幼儿在家中画出小蛇，培养幼儿的观察力和表达能力。
注意：教师在教学过程中要关注每一个幼儿的学习情况，鼓励幼儿积极参与，培养他们的观察力和表达能力。
教师还要关注幼儿的情感态度，引导他们树立环保意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、参与绘画活动。
2. 家长反馈幼儿在家中讲述小蛇成长过程的情况，以及幼儿绘画小蛇的表现。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同观察小蛇的成长过程，增进亲子关系。
2. 组织幼儿户外观察其他动物，培养幼儿对自然生态的兴趣。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学延伸：1. 开展关于小动物的主题活动，让幼儿进一步了解其他小动物的生活习性。
2. 邀请专家进行讲座，让幼儿和家长了解更多关于自然生态的知识。
十、教学计划：1. 下一节课程内容：介绍小兔子的生活习性和外形特征。
幼儿园小班教案《好饿的小蛇》含反思
幼儿园小班教案《好饿的小蛇》含反思教学目标1.学生能够听懂文章并理解故事情节。
2.学生能够通过这个故事了解小蛇的生长变化和食物需求。
3.激发学生对自然环境的好奇心，并培养爱护小生物的观念。
教学准备1.教师准备好故事《好饿的小蛇》的文本资料并熟悉故事情节。
2.教师准备小蛇模型或图片，让学生更直观地认识小蛇。
3.教师准备小组卡片制作，让学生在小组合作中进行实践操作。
教学过程第一步：导入教师评价前一天同学们种植植物的成果，学生分享在生长过程中产生的感受。
然后，教师询问学生，“你们知道小蛇是怎样生长和获取食物的吗？”第二步：读故事教师朗读故事《好饿的小蛇》，学生跟随故事情节进行听故事。
为了让学生更好地理解故事情节，教师可以加入些动作表示，比如表示小蛇在桶里用力蠕动。
第三步：讲解故事教师把故事内容搬到实地中来让学生进行感性认识，并给学生讲解小蛇在成长过程中的特性和食物需求，引导学生理解这些动物的特性和需求。
第四步：小组卡片制作学生跟随教师的指导，利用小组卡片的制作进行集体合作实验，观察小组卡片实验的成果，并相互讨论。
第五步：集体分享互相评价学生将小组实验成果在班级中进行分享，教师和同学们进行集体评价，并一同设计更好的小组卡片实验。
教学反思本次课程通过生活化教材《好饿的小蛇》又增加了学生的动手操作，培养了学生的团队协作精神和自主学习能力，使学生对于自然环境具备了更多的好奇心，使学生从中获得更多的体验、知识和技能。
在教学过程中，由于小组实验需要严格操作，所以要求学生注意安全，并对操作失误及时进行纠正，保证实验过程的有效性和学生的安全。
因此在设计小组活动时应做到合理分组，掌握好一定的操作流程和指示语言，让学生能够理解和熟悉，提高学生的实验操作能力和预测判断能力，培养学生的好奇心，最好能够提供一定的奖励，以激励学生的积极性和热情。
小班绘本活动设计《好饿的小蛇》(最新10篇)
小班绘本活动设计《好饿的小蛇》（最新10篇）好饿的小蛇篇一活动目标：1、能够理解故事的内容，了解故事的大意。
2、通过教授认识一些水果的单词。
如：苹果、菠萝、葡萄。
3、运用一些小游戏激发幼儿对英语的兴趣，培养幼儿的观察力。
活动准备：磁带--《轻音乐》、课件、水果图片、水果实物、盘子、叉子。
活动过程：1、幼儿进教室就座，与老师们打招呼。
2、唱一首英语儿歌，活跃气氛并引出主题。
（1）师：小朋友在你们的手上有什么呢？幼：手指。
师：是的，那你们手上有多少根手指呢？幼：有十根。
师：对了，现在把手伸出来跟着老师一起唱《ten little fingers》。
（2）师：小朋友看看老师用手指做的像什么？幼：是小蛇。
师：（展示图片）对，今天老师要给小朋友讲个故事。
叫做《the very hungry little snake》。
请小朋友观察一下故事里面都讲了什么？3、播放视频里的故事，让幼儿观察。
（1）师：你都看到了哪些水果？幼：苹果、菠萝、葡萄。
师：你最喜欢吃什么水果呢？幼儿自由回答。
（2）师：今天老师也给小朋友们带来了一些你们最爱吃的水果，表现好的小朋友就可以得到水果然后把它种到我们的lucky farm里，让它能结出好多的水果来，好不好？4.边讲故事边学水果单词。
（1）师：小朋友回想一下这只小蛇的肚子怎么了（拿出小蛇的图片）幼：很饿。
对了，所以呀，他扭来扭去在散步。
他发现了什么？幼：苹果。
师：真聪明，（拿苹果图）教授单词-apple。
提问：这个苹果是什么颜色的？如果你是这只好饿的小蛇，你会怎么办呢？幼：吃了这只苹果。
师：让我们一起来吃苹果。
啊呜咕嘟，真好吃！（2）师：第二天，小蛇还是很饿，猜一猜他又吃了什么？幼：菠萝。
师：你们怎么知道是菠萝的呢？（让幼儿说出菠萝的特点）教授单词pineapple （游戏：touch my card）（3）师：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现了一个好东西，于是他就啊呜咕嘟小朋友猜一猜他发现了什么？（葡萄图）教授单词grape （游戏：kiss my card）5.运用游戏巩固新单词师：好饿的小蛇都吃了哪些水果啊？一起跟着老师再读几遍。
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案教学目标：1.学生能够听懂并认读故事中的关键词汇。
2.学生能够通过观察故事中的插图，理解故事情节并进行简单的互动表达。
3.培养学生的语言表达能力和合作精神。
教具准备：1.《好饿的小蛇》故事书2.小黑板和粉笔3.一些代表故事中动物的图片照片4.相关道具：小蛇头饰道具、水果道具等教学准备：1.学生事先学习过与故事相关的词汇和句型。
2.准备一段简单的幼儿园儿歌《小蜗牛》。
教学过程：Step 1：引入新课1.教师播放一段音乐，引发学生对食物的兴趣。
2.教师出示一些代表故事中动物的图片照片，并与学生进行简单的交流，学生猜测这些动物的食物喜好。
Step 2：故事导入1.教师出示《好饿的小蛇》故事书，并展示故事中的插图，帮助学生了解蛇的特点。
2.教师提问：你们知道蛇喜欢吃什么吗？（鼓励学生回答：蛇喜欢吃小动物、喜欢吃肉等）3.教师朗读故事，学生跟读。
Step 3：故事理解和表达1.教师出示一些道具：小蛇头饰道具、大蛋糕道具、水果道具等。
教师模仿小蛇的动作，引导学生进行简单的互动表达，比如：学生们扮演小蛇咬水果或吃蛋糕等。
2.教师进行简单的角色扮演，指导学生根据故事情节表演相关角色。
Step 4：词汇和句型练习教学重点：1.学生能够听懂并认读故事中的关键词汇。
2.学生能够通过观察故事中的插图，理解故事情节并进行简单的互动表达。
教学难点：学生能够通过观察故事中的插图，理解故事情节并进行简单的互动表达。
教学方式：情景式教学、角色扮演、游戏等。
教学评价：1.教师根据学生的课堂表现，进行口头评价。
2.教师可以针对学生的表现，进行简单的游戏和小活动，评价学生的合作精神和语言表达能力。
教学延伸：1.学生完成与故事相关的绘画活动，画出自己想象中的小蛇和它的食物。
2.学生在操场上进行跳绳游戏，模仿小蛇的动作，加深对故事中角色和情节的理解。
3.学生分为小组，编写自己的小动物故事，并进行表演。
备注：1.故事中的关键词汇和句型可以通过游戏和活动进行多次巩固练习。
幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇
幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1
小班益智活动教育方案-好饿的小蛇
我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学小蛇，
啊呜一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撑坏的。下面是5068儿
童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
小班教案： 好饿的小蛇
活动目标：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事
情节。
2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的
观察、猜测与想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。
活动准备：
多媒体课件(FLASH、PPT截图)一套，音乐。
活动过程：
一、引出课题《好饿的小蛇》。
PPT：这条小蛇长什么样?看看，它在什么地方?它会干什么呢?
二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。
1、观察小蛇吃苹果图片PPT：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里
散步，它发现了什么?什么样的苹果?(教师小结苹果的形状和颜色)
师：好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象回答)师：苹果哪
儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由回答、请幼儿来指一
指画面)请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。
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2
教师语言指导：它发现了一个圆圆的苹果，小蛇“啊…呜”一口，
“咕嘟”一下，把苹果吞(念这个字的时候，略慢、强调一下，并理
解吞的意思)到肚子里去了。
通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜——咕嘟，啊，真好
吃。
2、观察小蛇吃香蕉图片PPT：第二天，好饿好饿的小蛇又出去
散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么
呢?
师：如果是香蕉，那香蕉是什么样子的?
请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作：它发现了一根黄色的香蕉，
啊呜，咕嘟，啊~真好吃。
3、观察小蛇吃掉葡萄的图片师：好饿的小蛇扭来扭去在散步，
这次小蛇会吃掉了什么呢?如果是葡萄，那葡萄是什么样子的?
请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作。
教师语言指导：这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。“啊…呜”
一口，“咕嘟”一下，“啊…呜”一口，“咕嘟”一下……把一大串的
葡萄全都吞到肚子里。
4、观察小蛇吃掉菠萝的图片PPT：，好饿的小蛇还是没有吃饱，
它扭呀扭呀，这次它吃掉的又会是什么呢?瞧，这一次，小蛇变成什
么样了?多奇怪的小蛇呀，小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的
样子呀?
PPT：如果是菠萝，那菠萝是什么样子的?菠萝的头上是什么样子
----来源网络，搜集整理，仅供参考学习
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的?是什么颜色的?菠萝的身体是什么样的?是什么颜色的?
PPT：小蛇果然吃掉的是菠萝教师帮助幼儿归纳：菠萝的头上是
绿绿的，长着许多长长的叶子;菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的，
菠萝吃起来酸酸甜甜的，很好吃。
请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作。
5、观察PPT小蛇吃掉树的图片。(教师重点引导，鼓励宝宝夸张
表现。)PPT：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发现
了什么?这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会
怎么样?
PPT：小蛇到哪儿去了?(请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢?头呢?)
小蛇变成了什么?
师：小蛇真调皮。老师觉得很奇怪，小蛇是怎么把小树吃下去的?
引导宝宝用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作。
请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。
教师语言指导：小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，
爬到高高的上面，张开大嘴巴，“啊………………………呜”一口，
“咕嘟”一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。
哈哈!
三、完整欣赏，体会故事的滑稽与幽默。
1、师：我们再一起看看小蛇吃了那些东西?
2、教师简单针对故事内容进行提问，帮助幼儿进一步体会故事
的滑稽与幽默。
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4
鼓励宝宝再次观察故事结尾处(小蛇背后)的小树林。
师：宝宝仔细看，小蛇背后的小树林好象有什么变化呀?怎么会
少一颗树的?你们觉得这棵树好吃吗?
教师小结：真是一只好饿的小蛇，竟然连小树也吃掉了，它看见
什么吃什么，吃了什么形状的东西，肚子就变成什么形状，真好玩，
真有趣。吃饱了的小蛇呼呼大睡起来。
四、模仿小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词1、看着小蛇
吃了那么多的好吃的，老师也饿了也想找些好吃的东西来吃，你们想
不想啊!那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀!
2、(将水果放在的不同位置)请小朋友带上头饰，模仿小蛇进行
情景表演。
3、提问：你吃了什么，肚子会变成什么样子呢?
五、引导孩子，学习吃东西的正确方法。
1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么?
2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：我们小朋友吃东西
的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学小蛇，啊呜一口、咕嘟一下吞
到肚子里，小肚皮要撑坏的。
六、幼儿模仿小蛇的各种动作，随音乐自由出活动室。
教师带领幼儿模仿小蛇的各种动作，在欢快、悠扬的音乐声中自
由出活动室。