2020高三月考作文“藏书与读书”原题及范文
2020全国新高考Ⅱ卷作文题目及范文
2020全国新高考Ⅱ卷作文题目及范文2020全国新高考Ⅱ卷作文题目及范文在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的2020全国新高考Ⅱ卷作文题目及范文，欢迎阅读与收藏。
作文题目：阅读下面的材料，根据要求写作。
读万卷书，行万里路。
无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。
有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。
电视台邀请你客串《中华地名》主持人。
请以“带你走近_________”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考作文：江与海的相拥，孕育出这片钟灵毓秀的神奇土地。
江淮之委海之端。
她北倚江淮，南望江南，两种文化在此交融相通，成就了这里旷达而又雅致的文化特征，传唱着江风海韵的悠久旋律。
城外江涛拍岸、五山翠郁，城内濠水潺潺、风光旖旎。
山与水的格局，成就了这块风水宝地；水与城的相抱，彰显了古代先民天人合一的筑城智慧。
“城在水中座，人在画中游”。
这里就是南通，一座历史悠久的文化名城，一座正在崛起于长三角的活力之城，一座拥有长寿之乡、森林城市等美称的魅力之城。
畴昔是州今是县。
南通，古称通州。
早在南北朝时期，这里还是长江口的`沙洲，史籍文献中称“胡逗洲”。
她的出现，与南朝梁侯景之乱有关，据说侯景最终就是在这里被杀的。
唐朝末年，胡逗洲北部的古横江渐渐淤塞，胡逗洲与大陆开始相连。
最早来到这里的先民们，煮海为业，形成了南通最早的产业——盐业。
后周显德五年，即958年，这里始设州城，取名“通州”，此后一直属扬州管辖，直到清雍正年间才升为直隶州。
民国肇兴，改通州直隶州为南通县，新中国成立后改为南通市。
2020高三作文联考“我看扬州大学重拾上课礼”原题及指导优秀范文
2020高三作文联考“我看扬州大学重拾上课礼”原题及指导优秀范文阅读下面的材料，根据要求写作。
“上课！”“起立！老师好！”“同学们好！”昨天，扬州大学迎来新学期第一堂课，课堂呈现出了最熟悉又陌生的“上课礼”。
大学作为传播、研究、弘扬优秀传统文化的重要场所之一，记者采访获悉，扬州大学信息工程学院倡议师生从开学第一课开始重拾课堂礼仪，这一“新鲜”事引起师生热议。
某报就此开展“我看扬州大学重拾‘上课礼’”征文活动，请以读者的身份使用“尚理”的姓名，给报社（统一称《复兴时报》）“我看扬州大学重拾‘上课礼’”的专栏编辑李明写一封信，就这一新鲜事，发表自己的看法或者畅谈亲身体会。
要求：自定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
审题指导材料引述的新闻事件指向一个古老而又新鲜的话题——学校在进行教育活动时如何将中华传统文化传承渗透进细小的活动中、不经意的环节上，使之成为春风化雨、历久弥新、令人回味无穷的育人“利器”。
首先，要准确理解“上课礼”这一现象的内涵:①“上课礼”承载尊师重教的优良传统，提倡礼仪课堂其实只是传承中华传统文化的一小步，应从课堂到生活都要贯彻文明礼仪。
②尊师重教是一个传统美德，恢复“上课礼”这一优良文明礼仪，可以营造出一种积极向上的课堂氛围，加强老师和同学们之间的互动交流，有利于建设和谐的师生关系。
③“上课礼”不是一种机械的形式，它承载着尊师重教的优良传统。
大学教育应是做文明人和专业知识的全面教育。
让其回归课堂既是对教育的反思，又是一种查漏补缺，在潜移默化中让学生注重行为文明的细节，有利于提升大学生的整体素质。
④课前互相致礼，重拾“上课礼”就是让美好的记忆回归，让大家再次学会敬畏。
其次，从文体上看，参加的报社专栏的讨论，立论也好，驳论也罢，或者讲述自己的故事，都要有很强的针对性；同时，书信的格式、用语要求，也不能有所忽视，这实际上是考查应用文体的写作能力。
03 坚持读书-2020年高考作文之热点主题预测
坚持读书【主题阐释】“书是人类进步的阶梯。
”倡导读书，也就是倡导文明。
读书在人的一生中不可或缺。
古人云：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。
”读书，是学习的过程，杜甫云：“读书破万卷，下笔如有神。
”读书是一种爱好，一种品位，更是一种责任。
读书长智，读书达理，读书明德。
冰心说：“读书好，多读书，读好书。
”“开卷有益”已成为千古名训。
读书，可以一览宏观世界，也可以洞察微观世界；读书，给人快乐、勇气和智慧，陶冶人的情操，培养人的美感；读书，是一次精神的旅游，读书，是和高尚的人对话，读书之乐只有爱读书的人才能体会到。
在现实中，有的人见了书就像饥饿的孩子看见面包，舍不得放手；但也有的人读书条件优越却不懂得珍惜……【题目在线】阅读下面的材料，根据要求写作。
某中学学生会准备举行一次青春读书活动。
筹备会上，学生会主席提出可以模仿中央电视台《朗读者》形式，并要求登台朗读者必须在高中三年中有过获奖经历。
文体部长表示反对：“读书活动，应该关注读‘什么’，而不是‘谁’读。
”学习部长也说：“读书就是一种生活常态，不必太讲究形式。
”学生干部们垂询与会的团委老师的意见，老师说：“读书也需要仪式感，只是用什么方式读，需要我们慢慢思考。
”对这次读书活动，你有怎样的建议与看法？请结合自己的体验和思考，阐述你的观点和理由。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【思路点拨】这是一道关于青春读书活动的材料作文，材料由师生的四种观点组成。
学生会主席提议按照央视的《朗读者》栏目的形式并且要求登台朗读的必须在高中阶段有过获奖经历，他的观点主要体现在读书活动的形式和人选方面；文体部长的提出朗读关注内容，不要关注形式；学习部长认为读书就是最好的，不要求形式问题；老师的观点是读书要注重形式，不过要认真思考用最合适的形式。
由此，我们可以看出，材料的内容的主体是读书，需要讨论的问题就是读书注重点在哪里的问题：是读书的内容还是读书的形式。
高考作文模拟导写：人生要读好“三本书”(附写作指导及范文)
高考作文模拟导写：人生要读好“三本书”阅读下面的材料，根据要求写作。
顾之川说，学好语文要读好三本书。
三本书指的是“有字之书” “无字之书” 和“心灵之书”：“有字之书”包括课本、课外自读课本，还有课外读物；“无字之书”就是社会生活实践；“心灵之书”既包括书本上的，如文学作品中的人情冷暖、爱恨情仇，也包括现实生活中的世间万象、真善美与假恶丑。
学语文要读好三本书，人生更是如此。
请你选择其中一本或几本“书”，结合自己的人生经历或体会，写一篇文章。
要求：①结合材料，选准角度；②题目自拟，文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④语言流畅，书写清晰；⑤不要抄袭，不要套作，文章中不出现真实的学校和姓名等信息。
文题详解此题考查学生写作的能力。
审题：这是一道任务驱动型作文题。
材料是顾之川先生的一段含蕴丰富，可以引发读者悠远想象的话。
要想写好这篇由富有哲思的话引发出来的作文，就要深层次地挖掘话语的含义。
“有字之书”，很好理解，就是我们日常所见的各类书籍。
它是人类过去的精神生活的留存一一含括智慧和愚昧；“无字之书”，也比拟好理解，一般来说它指的是我们所面对的纷繁复杂的当下社会。
“心灵之书”，它就是要求我们在人生过程中的“心灵成长”和“内心关照”，也就是和“头顶上的星空”相对应的“内心的律令”，自我的道德诉求。
所以说，这个题目相对来说比拟好理解，学生可以比拟容易把握题旨。
但这个题目比拟有思辨性，它暗含着要对这“三本书”之间的关联进行分析。
最终要落实在“心灵之书”上来。
因为无论是“有字之书”，还是“无字之书”，最终都是要完成“心灵之书”，也就是“自我成长”。
考生写作时，可以从“书本知识”（读万卷书），“生活，或自然与社会”（行万里路），“自己的心灵”（三省吾身）三方面展开。
当然，也可以从“什么是三本大书？”“为什么要读三本大书？”“怎么读好三本大书？”三个角度展开。
如果思考再深点，还可以提出一些新观点展开论述，如“不同的人会读不同的大书”“人在不同阶段会侧重读不同的大书”等。
2021高三月考作文“读万卷书,行万里路”原题指导及优秀范文汇编精品
2021高三月考作文“读万卷书，行万里路”原题指导及优秀范文汇编精品作文原题阅读下面的材料，根据要求写作。
“读万卷书，行万里路。
”“快意自然，知行合一。
”研学旅行逐渐成为中小学教育的一道风景。
但在某校组织高二暑期赴省外进行山水研学之旅时，遭到了“冷遇”。
“马上高三了，出去耽误学习。
”“从来没有独自外出过，谁能照顾我？”“去省外，又这么多天，怕家长担心。
”“打开网络观天下，何必劳费身心？”……面对各种不同的理由，你会做出怎样的回应？请结合材料内容，以“高二年级学生会”的名义，写一篇“告高二年级全体同学书”，体现你的认识、思考和解决问题的策略。
要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
审题1.真实情境。
本题所设置的情境为，某校为高二学生组织暑期山水研学之旅，却遭到了“冷遇”。
学生的理由是，怕耽误学习；担心没人照顾；怕家长担心；网络观天下，不必劳费身心……这是考生写作的出发点，考生要针对这些理由做出相应的回应。
2.典型任务。
材料要求考生以“高二年级学生会”的名义，写一篇“告高二年级全体同学书”，体现自己的认识、思考和解决问题的策略”。
“以‘高二年级学生会’的名义”表明书写者是一个团体，读者是高二年级全体学生，因此应该写成公告的形式，不能写成个人私信，语言风格要体现公文的特点，以分析、议论为主，不能过于抒情，不能整段列举名人事例。
“告高二年级全体同学书”为应用文，“书”即为“书信”，格式上要符合一般书信的形式：称谓、问候语、正文、署名、日期。
特别是日期，根据材料中“暑假”这一信息，不能写成考试当天，而应写为7月份暑假前夕。
“体现你的认识、思考和解决问题的策略”，即写作时除了要围绕已发生的学生不愿研学这一事件发表见解外，还必须提出解决问题的策略，让学生同意并乐于参加此次研学活动。
3.构思立意。
题目既可以是题干中给定的“告高二年级全体同学书”，又可以以写作内容的主旨命题，如体现独立自主、亲自实践、知行合一等，最好是用观点做正标题，将“告高二年级全体同学书”作为副标题。
雅礼中学高三月考作文
雅礼中学高三月考作文咱雅礼中学这高三月考啊，可真是让我又爱又恨！就说这次月考写作文的时候吧，那真是一场“惊心动魄”的经历。
那天，考试铃声一响，我拿到试卷就赶紧瞄了眼作文题目。
哎呀妈呀，这题目看着有点绕，我心里“咯噔”一下，感觉有点不妙。
但咱也不能慌不是？我深吸一口气，告诉自己：“稳住，能赢！”我开始构思，脑子像个飞速旋转的陀螺。
想着想着，突然灵光一闪，有了个大概的思路。
于是，我迫不及待地拿起笔，准备在这作文的战场上“大杀四方”。
我写的是关于友谊的话题，这让我一下子就想起了我和我那好哥们儿的事儿。
我俩啊，从穿开裆裤的时候就认识了，一起调皮捣蛋，一起被家长追着打。
记得有一次，学校组织春游，我们去了一个有山有水的好地方。
那风景，美得就像画儿一样。
到了中午，大家都开始分享自己带的好吃的。
我这马大哈，光顾着玩儿，带的零食少得可怜。
我那哥们儿一看，二话不说就把他的零食往我怀里塞，还笑着说：“咱哥俩谁跟谁啊，你多吃点，别饿着！”就这么一句话，当时我心里那叫一个暖哟，感觉比吃了蜜还甜。
后来我们一起爬山，那山可真陡啊！我这人平时就缺乏锻炼，没爬几步就累得气喘吁吁。
我那哥们儿呢，走在前面还时不时地回头拉我一把，嘴里不停地给我打气：“加油，马上就到山顶啦，到了山顶风景更美！”在他的鼓励下，我咬着牙，一步一步地往上爬。
终于到了山顶，那景色，真的是绝了！连绵起伏的山峦，在阳光的照耀下，像是披上了一层金色的纱衣。
远处的湖水波光粼粼，就像一面巨大的镜子。
我们俩站在山顶，开心得大喊大叫，仿佛整个世界都是我们的。
想着想着，我笔下的文字就像流水一样，哗哗地往外淌。
我写得那叫一个投入啊，完全忘记了周围的一切。
就在我写得正起劲儿的时候，突然听到监考老师说：“还有半个小时交卷。
”我一听，心里一紧，妈呀，时间咋过得这么快？我赶紧加快速度，可越着急越容易出错，有几个字都写得歪歪扭扭的。
我一边写一边瞟着试卷上的字数，心里默默祈祷：“老天保佑，让我写够字数吧！”终于，在考试结束的前几分钟，我写完了最后一个字。
2020年上海大学附属中学实验学校高三语文月考试题及答案解析
2020年上海大学附属中学实验学校高三语文月考试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下列小题。
后母的三巴掌从6岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。
“哪来的？”后母看出不对劲儿了。
“偷的。
”我还觉得挺得意，挺能耐。
“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。
疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。
“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。
从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。
第二巴掌是我10岁那年。
要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。
”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。
我看见后母将钱压在席底下。
“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。
”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。
我赶紧把席底下的钱换了地方。
“嗯？”后母揭开席一怔。
“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。
”二奶奶小跑走了。
我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。
”后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。
“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。
后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。
父亲知道了，说“该把屁股打碎”。
从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌是我14岁那年。
我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。
“我不上了，帮娘喂猪吧。
2021高三联考“读书月活动开幕辞”原题解析及范文
2021高三联考“读书月活动开幕辞”原题解析及范文 作文原题 . 阅读下面文字，根据要求作文。(60分)（原创） 作家卢新华在读三本书，走归零路中说：人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本“心灵之书”。 某市即将举办一年一度的“读书月”活动，请根据以上材料，结合自己的感悟代主持人写一篇关于读书的开幕辞。 注意：①综合材料内容，选好角度；题目自拟，立意自定; ②不得少于800字; ③不得抄袭、套作；④.字迹工整，卷面整洁。 【优秀范文】 读三本书 走归零路 各位来宾、朋友们： 大家好！ 一年一度的“读书月”活动今天将拉开序幕，很荣幸能作为主持人站在这里致辞。今天我发言的主题是“读三本书，走归零路。”（照应命题情境，交代交接得体。） 作家卢新华说：人生须“读三本书，走归零路”，这三本书，“一本叫有字的书，一本叫无字的书，一本叫心灵的书。”依我所见，读“书”就是一个由浅入深，循序渐进行至归零路的过程。何为归零？归零归零，一切都为零，一切都将成为过往，即找寻本真，继而反躬自问，从而实现境界升华的过程。走归零路，首先要读有字之书。“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”从牙牙学语起，我们便一直和有字之书打交道。刚学会行走的我们，趴在父母膝前，挥舞着兴奋的手指，沉浸在书籍中的世界。童话故事守护我们的真诚天真；古典诗词让我们领略诗人的浪漫；经典名著给我们以深刻的启示。 金庸先生从小酷爱读书，正是他如此日复一日地从“有字之书”中不断积累养分，支撑着他后来庞大的武侠世界的构架。金庸先生数十载笔耕不辍的输出，“厚积”而“薄发”，将想法付诸于行动之中。点点滴滴以汇山海，从字字斟酌到一目十行，有字之书带给我们的，不仅仅是书中的快乐之感，更有前人隐于一字一句中的处事金钥。 走归零路，进而应读无字之书。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”仅读有字之书，有了思想和理论是远远不够的。芳华正茂之时，在深厚知识沉淀的基础上，还应躬行实践，接受磨炼。 泰戈尔曾言：“只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”余秋雨自幼饱读诗书，文化底蕴极为深厚。尽管如此，他在写《文化苦旅》前，仍行走世间，丈量天下，感悟了不同的文化魅力。正是他如此一步步的躬行实践，支撑着《文化苦旅》的横空出世。生活这本无字之书，本就应该由我们亲身去阅读和提炼。实践出新知，妙理需躬行，走归零路又怎能不如此？ 走归零路，最后需读心灵之书。“切问而近思，仁在其中矣。”奔跑在逐梦路上的你我，所迈出的每一步，都印刻着内心的坚守。读心灵之书，即对自我的反省，对品行的修炼。它的境界高于前两者，但又不能单独隔裂开来。 静读心灵之书，我们需不断地审视自我，像曾子那样“吾日三省吾身”，从心灵之书中汲取能量，修身养性，不致在喧嚣社会中迷失自我。王阳明知行合一，在历经沧桑后思考反省，“心学”随之诞生，光耀华夏。心灵之书指引我们一路前行，坚定信念，不忘初心。 人生的这三本书，是充实自我、审视自我、找到自我的过程。在这个过程中，我们看见自己、看见天地、看见众生，得以沉淀与升华，踏上归零路后走出，依旧是那个果敢的少年。 惟愿诸君——读三本书，走归零路，向青草更青处漫溯。 祝大家在读书中获益多多，祝本次“读书月”活动圆满成功！ 谢谢大家！
雅礼中学高三学生月考作文选读（23）
雅礼中学高三学生月考作文选读（23）【题目】阅读下面的文字，根据要求写作。
（60分）面对种种“无人”值守的公共设施或公共服务在我们身边悄然兴起，从无人售货机、无人银行柜员机、无人售票公交直到眼下的无人值守图书馆、无人便利店、无人超市……我们或许会联想到：便捷，关怀，规则，秩序，管理，信任，自律，道德，进步，时尚，创新，失业……某网站开辟“我也来说说‘无人……’”专栏，现在请你来发声。
你可以将最熟悉的某种（些）“无人”公共设施（服务）与某一个词或几个词连结起来，展开思考与联想，表达你独到的看法或体验。
注意：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【正文】“无人”之花何时可开遍四野1504班曾雨璇“无人”一词在时代之曜的钟情下悄然盛开，惊艳了人们的眼球；只是怅然——何时这花也能蔓生至最寥远的孤岛，浸润出更美的蕊儿？近日广东推出的无人便利店，着实开了不少人的眼界。
许多顾客接受采访时表示“很方便”；想必是少了营业员紧切的目光、收银人不耐的催促而自在得多，不必产生紧张感罢。
不由想起从前看过的一则关于无人图书店的报道，图片中，一个低矮的小屋掩蔽于油油的绿藤之中，书架上的书不多却整齐，钱箱摆在椅子上供人付钱找钱……这种新兴的营业方式使眼前一亮，心中不免一暖。
“无人”的兴起实质上是对时代下人们道德素质的一种试探，而不惧将赤裸裸的信任摆在钱箱内、投币口中。
然举目观之，其花其果并非已遍及四野；对于许多的偏僻穷困地区、落后的乡镇，乃至众多的非一线城市……少有“无人”的影子。
也许并非是不想开，也许有过尝试，只是最终归了沉寂而“不敢开”。
“无人”的理念源自发达国家，如今在中国某些一线城市兴起，展现了中国发展的脚步正与时俱进。
然而“无人”设施、服务的开展，并非商家一厢情愿可以推进的；信任也好、律己也好，都是一场双方的道德博弈，这个过程中所需要的绝不仅仅是一个单纯的口号与情怀，而是包含了对受众道德素养、文明观念较高的期许与要求。
高中作文 “读书”主题作文导写(附审题指导及范文精评)
“读书”主题作文导写阅读下面的材料，根据要求写作。
①莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”②有十本书被列为“死活读不下去前十名排行榜”，有《红楼梦》《百年孤独》《三国演义》《追忆似水年华》《瓦尔登湖》《水浒传》《不能承受的生命之轻》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《尤利西斯》等书籍。
③鲁迅先生说：“倘只看书，便成书橱。
”④作家赫胥黎曾预言：一旦无人想读书，无人想知道真理，一旦文化成为滑稽戏，文化就灭亡了。
⑤2020年1月6日，国内第三方数据研究机构比达咨询(BigData-Research)发布《2019年中国数字阅读市场研究报告》。
报告显示，去年我国人均阅读量达到7.99本，其中纸质书4.67本、电子书3.32本，数字阅读增长趋势显著于纸书阅读。
请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
【审题指导】1.读懂材料第一句强调书能够给人精神的滋养，能给人智慧，谈的是读书的作用。
第二句讲的是读书现象，可深入分析人们啃不下经典的原因：是现代社会人心浮躁，还是经典不契合当下人的处境？深入分析，能够体现考生分析问题的能力。
第三句鲁迅先生的话旨在强调读书需要思考，学而不思则罔。
谈的是读书的方法。
第四句赫胥黎的话是讲在娱乐至上的语境下，人们沉溺于庸俗的感官享乐中，无心读书，文化走向灭亡。
可联系当下人们沉迷网络、刷抖音等现象，呼吁大家读书。
第五句的国民阅读报告数据表明我国人均阅读量很少，数字阅读成为新趋势。
2.读懂要求任务要求：从五句话中任选两三句确定立意，可见选定的两三句间应该形成有机关联；同时要合理引用选定的两三句。
3.确定立意①④：可由当下现象谈读书的作用，滋养精神，增长智慧，摆脱平庸②③⑤：读书需要戒除浮躁；读书需要思考；读书可以借助电子资源⑤②④：由阅读量少，啃不下经典，分析原因学生佳作1书香氤氲，且行且歌谭艺欣读书，是一种开始，它孕育着思想。
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2020高三月考作文“藏书与读书”原题及范文22阅读下面的文字，根据要求写一篇文章（60分）。
材料一：随园主人授以书而告之曰：“书非借不能读也。
子不闻藏书者乎?七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
——袁枚《黄生借书说》材料二：一本好书，我们往往先把它买下来，然后抛诸脑后:一首好诗，我们总是先把它收藏起来，然后再难想到细细地咀嚼品味它。
我们似乎占有了很多东西，但是它们却从未真正丰富过我们的心灵。
阅读上述材料，你有怎样的感悟和启发？请阐述你的看法和理由。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，不少于800字。
【升格作文】
寄托时代，发挥主观
袁枚在《黄生借书说》中有“书非借不能读也”之说，总结出哲理名言。
类似现象在今天的生活中也不胜枚举：我们读遍了别人的书籍，却从未静下心来悦纳（?）自己拥有什么；我们眼中的风景总在远处，却时常忽略身边的美好……在浮躁于当下的现象，是底蕴太不知足，还是太过自信满足？在我看来，依靠外在的“借”谋求进步并不是坏事，但还应主观努力。
君子博学，善假于物。
能够依靠外界有利条件，谋取自己的成功，是一种难得的智慧。
古有囊萤映雪，凿壁偷光；今有写下《今人登黄鹤楼》诗句的华中师大保安陈金平。
偶得的一本《毛泽东诗词》，让陈金平对诗歌产生了浓厚兴趣，三十年间写古体诗近五千首，终于实现了做诗人的梦想。
当我们借助外物时，我们会格外珍惜，像
范仲淹习得读书之苦，宋濂也曾得道于求学之艰。
古人成功大多是博学而善假于物，因为条件有限，不能具体了再努力。
战胜懒惰，亦靠自己。
惰性是人的天性之一，人人都有，就看你是被惰性战胜，还是战胜惰性。
战胜了惰性，成功的几率就大；被惰性战胜，成功的几率就小。
古人云：“虽有佳肴，弗食，不知其旨也。
虽有至道，弗学，不知其志也。
”可当我们有优于别人的资源时却变得挥霍无度，或拥“资”自重，懒惰松散。
袁枚说：“七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？非读书然，天下物皆然。
”拥有时不以为意，失去了才懂珍惜，是人面临的最大纠结。
一本好书，买后不该抛诸脑后；一首好诗，咀嚼品味再收藏。
若无人督促，懒惰心理就会战上风，不思进取。
因此，借书——敦促——努力，似乎不可或缺，但主要依靠自己的力量，守住乾坤，如此心灵可有安放处。
外因是条件，内因是关键。
但是，改变自己，光靠外力还不够，辩证法说的好：外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。
作为一名有志者，唯有树立雄心壮志，寄托于时代，方能放眼未来。
把理想寄托于时代，先要充分利用个人才志，懂得凭借。
在物质丰盈，信息技术发达的时代，有太多的东西可以借鉴，就看你如何把握机会来选择。
从《站着上北大》走红网络，再到湖北大学“励志保安团”励志圆梦，都在题醒我们：机遇与挑战并存，敢拼才会赢。
“有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”，有志于时代，借助祖国发展，明天总会比今天更精彩。
风雨多经人不老，关山初度路犹长。
寄托时代，放眼未来，因为我们都是追梦人。
【点评】
一是题目《寄托时代，发挥主观》，画龙点睛，本身又对立统一，具有思辨性：“寄托”就是“凭借”；“发挥主观”告诉我们：凭借+依靠自己的力量，方能成功；二是分层次论述凭借与战胜自我+内外因结合。
这样论述使文章的思路清晰，层次分明；三是善于运用举例、对比的论述方法，有理有据，观点鲜明，给人以不可辩驳的力量；四是写作过程中，注意了句式的变化，整散结合，灵活多样，个别的句子有文采、有个性化；还要注重说理。