人教新课标高中体育必修一《篮球规则第34条 比赛因弃权告负》教学设计
篮球规则教学设计高中体育与健康人教版必修第一册
（二）过程与方法
本章节采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，引导学生主动参与、积极思考，提高篮球技能和团队协作能力。
1.通过教师讲解，让学生了解篮球规则及裁判手势，培养他们的规则意识。
2.通过示范，让学生直观地学习篮球技巧，提高他们的模仿能力。
篮球规则教学设计高中体育与健康人教版必修第一册
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解篮球运动的发展历程，掌握篮球比赛的基本规则，如比赛时间、得分方式、犯规种类等。
2.学习篮球比赛中的裁判手势，能够识别并理解常见犯规动作，如打手、推人、走步等。
3.掌握篮球比赛中的进攻、防守策略，提高个人和团队协作能力。
2.篮球基本技巧的掌握：传球、投篮、运球等基本技巧是篮球比赛的基础，学生需要熟练掌握。
-重难点：投篮的准确性和传球的力量控制。
-设想：设置专项练习，如投篮准确性训练、传球力度训练，以及结合实际比赛情境的技巧练习。
3.团队协作能力的培养：篮球是团队运动，学生需要学会在比赛中相互配合，提高团队效能。
-重难点：学生在比赛中主动寻求配合，克服个人主义。
五、作业布置
为了巩固本章节篮球规则及技巧的学习，提高学生的篮球技能和团队协作能力，特布置以下作业：
1.规则学习：
-复习篮球比赛的基本规则，包括比赛时间、得分方式、犯规种类等，并用自己的话总结出来，加深对规则的理解。
-观看篮球比赛视频，识别至少三种裁判手势，并记录下来，了解其在比赛中的应用。
2.技巧练习：
1.高中生正处于身体发育的关键时期，他们的身体素质、协调性和灵活性逐渐提高，有利于学习篮球技巧和规则。
2.高中生具有较强的求知欲和自主学习能力，对于篮球这一热门运动，他们表现出浓厚的兴趣，有利于激发学生的学习热情。
篮球运动的规则和裁判方法教学设计高一上学期体育与健康人教版必修第一册
在学生小组讨论阶段，我将组织学生进行以下活动：
1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组针对篮球规则和裁判方法中的一个主题进行讨论，如“如何判断走步”、“如何识别翻腕”等。
2.案例分析：提供篮球比赛中的实际案例，让学生分析案例中的规则运用和裁判判罚，提高学生的分析能力。
3.交流分享：各小组向全班同学分享讨论成果，其他小组进行补充和提问。通过交流，巩固所学知识，提高学生的合作能力。
-列出篮球比赛中裁判员常用的手势信号，并简要说明其含义。
2.实践性作业：
-观看一场篮球比赛视频，记录下比赛中的五个规则运用实例，并分析裁判员的判罚是否准确。
-与同学合作，模拟一场篮球比赛，轮流担任裁判员，结束后互相评价裁判表现，并提出改进建议。
3.分析性作业：
-选择一名专业篮球裁判员，通过网络或书籍了解其裁判经历和风格，撰写一篇分析报告，不少于300字。
5.反思性作业：
-撰写一篇学习反思，回顾本章节学习过程中自己的收获、困惑和改进措施。
-结合篮球规则和裁判方法的学习，思考如何在日常生活中培养遵守规则、公平公正的意识和行为。
-掌握得分方式，如投篮、罚球、三分球等，并了解相应的计分标准。
-掌握犯规类型，如进攻犯规、防守犯规、技术犯规等，并理解其判罚标准。
2.掌握篮球裁判方法：学生能够了解篮球裁判的基本职责、信号和判罚技巧，以便在比赛中能够进行公正、准确的裁决。
-熟悉裁判员的基本职责，如维护比赛秩序、确保比赛公平等。
-学习并掌握裁判员的手势信号，以便在比赛中进行有效沟通。
此外，高一学生的心理素质有待加强。在篮球比赛中，学生可能会面临挫折、压力等情绪。教师需关注学生的心理变化，通过比赛实践、心理辅导等手段，培养学生勇敢、自信、自律的品质，提高学生在比赛中的心理承受能力。
篮球比赛规则优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，要求学生围绕篮球比赛规则展开讨论。
2.教师设计讨论任务，引导学生从实际比赛案例出发，分析规则的应用和意义。
3.教师引导学生相互交流、分享观点，提高小组成员之间的合作与沟通。
4.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，促进学生的深入思考。
2.教师引导学生通过观察、分析实际比赛案例，自主发现问题，并运用所学规则解决问题。
3.教师布置课后作业，让学生结合所学内容，独立分析篮球比赛中的规则运用，提高自主学习能力。
4.教师组织课堂讨论，让学生分享自己的观点和心得，促进师生之间的互动与交流。
（三）小组合作
1.教师将学生分成若干小组，要求学生在小组内共同学习、讨论篮球比赛规则。
2.教师设计小组合作任务，要求学生通过分工合作，完成对篮球比赛规则的探究。
3.教师引导学生相互评价、相互学习，提高小组成员之间的默契与配合。
4.教师组织小组比赛，让学生在实践中运用所学规则，培养团队协作精神。
（四）反思与评价
1.教师引导学生对自己的学习过程进行反思，总结篮球比赛规则的学习方法。
2.教师组织学生进行自我评价，鼓励他们发现自己的不足，提出改进措施。
3.教师对学生的学习成果进行评价，关注学生在篮球比赛规则学习中的进步。
4.教师收集学生反馈意见，对教学方法和教学内容进行调整，以提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导新课
1.教师以一段精彩的篮球比赛视频作为导入，引导学生关注篮球比赛规则的重要性。
2.教师提出问题：“你们在观看篮球比赛时，是否注意过比赛中的规则运用和判罚情况？”引发学生思考，引出本节课的主题。
高中体育《篮球》教案
高中体育《篮球》教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本知识和技巧，提高篮球素养。
2. 培养学生的团队协作精神和竞技体育意识。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
二、教学内容1. 篮球基本规则讲解2. 篮球基本技巧训练（传球、接球、投篮、运球）3. 篮球团队战术训练4. 篮球比赛实践三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球基本技巧的掌握和运用，团队战术的理解和实践。
2. 教学难点：篮球技巧的熟练运用，团队战术的灵活运用。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解篮球基本知识和技巧，学生认真听讲、记录。
2. 示范法：教师示范篮球技巧和团队战术，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生进行篮球技巧训练和比赛实践，教师指导。
4. 反馈法：教师对学生训练和比赛进行评价，给出建议和指导。
五、教学过程1. 课堂导入：介绍篮球运动的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 篮球基本规则讲解：让学生了解篮球比赛的基本规则，培养学生遵守规则的意识。
3. 篮球基本技巧训练：分组进行传球、接球、投篮、运球等基本技巧训练，教师巡回指导。
4. 篮球团队战术训练：讲解团队战术的重要性，分组进行团队战术训练。
5. 篮球比赛实践：组织学生进行篮球比赛，让学生将所学技巧和战术应用于实际比赛中。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调篮球运动的重要性和团队精神。
7. 课后作业：布置篮球技巧练习任务，鼓励学生自主学习。
六、教学评价1. 学生篮球技巧的掌握程度：通过课堂练习和比赛，评价学生对篮球技巧的掌握程度。
2. 学生团队协作精神的体现：观察学生在篮球比赛中的配合、沟通和战术执行情况。
3. 学生身体素质的提升：通过学期初和期末的体能测试，对比学生身体素质的提升情况。
七、教学资源1. 篮球场地：提供标准篮球场地，保证教学活动的顺利进行。
2. 篮球器材：准备足够的篮球，满足学生练习和比赛需求。
3. 教学课件：制作篮球知识、技巧和战术的教学课件，辅助教学。
体育篮球新课标教案
体育篮球新课标教案体育篮球新课标教案「篇一」教学理念：本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以为人本、健康第一”的指导思想，在全面推进素质今天，我始终坚持以创新教育、愉快教学为突破口，以体育课程标准为依据，着重对学生的能力进行培养教育，使学生少去路掌握技能，为终身体育打下基础。
教材分析：篮球作为一个传统项目，健身功能不言而喻，实践证明：许多学生从不会到会，经过了复杂的过程，更重要的是通过这种行为全面发展学生，使学生身体、心理素质及运动能力得到提高培养勇敢、果断的意志品质。
学情分析：小学六年级正处在生长发育的关键期，他们的年龄特征是依赖、依赖、模仿能力和好奇心强，自我约束能力差，在授课时对于学生的意见和建议以信挫折和自卑心理要正确引导和鼓励，对调皮、不守纪律和批评学生时地注意语言和方式，避免学生产生逆反心理。
依据本课内容，结合学生实际，我确定了以下三个教学目标：第一是认知目标，通过教学使学生对篮球产生浓厚的兴趣，初步了解篮球行进低手投篮的动作方法。
第二是技能目标：使学生主动学会篮球行进低手投篮的方法。
发展学生协调、灵敏的身体素质，增强学生节奏感和表现力，培养学生观察、思维及自控能力。
第三是情感目标：通过在轻松愉快的气氛中练习,培养学生勇敢、顽强、果断的意志品质。
本课教学重难点是投篮动作协调、腾空高、出手柔和，用食指、中指、无名指投球，将球投出。
教学方法：根据新的教学理念，结合本课内容，我采用创设情境学习法、示范法、分层教学法，以及用鼓励的语言进行指导和评价，学生则采用尝试学习法，小组合作探究学习进行学习。
综上所述，我将整个教学过程设计成以下四个环节：第一环节：激趣导入，活跃情绪，通过我设置疑难，激发学生求知欲望。
从而体现学生是全体、教师是组织者和引导者。
其次分四组进行自编滑游戏“障碍接力赛”，经引导学生利用提供的器材自由创编游戏，培养学生创新精神和合作精神，随后，我用自己扎实的篮球技术，表演各种精彩篮球的动作，使学生对本课内容产生浓厚兴趣。
【高中体育】篮球规则课件 2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
篮球规则在比赛中的作用
促进技术进步和发展：篮球规则的制定和更新，通常会考虑到球员技术的发展和变化。 例如，引入三分线、24秒进攻时间等规则的改变，促进了篮球比赛的技术进步和发展。
培养团队合作精神：篮球规则强调团队合作和配合。规则规定了传球、接应、协防等行 为，鼓励球员之间的合作和沟通，培养团队合作精神。
篮球规则学习目标
1 运动能力 1.理解篮球比赛的基本规则和规定。
2 健康行为 2.掌握篮球比赛中的常见犯规和违例情况。
3 体育品德 3.培养学生的团队合作意识和遵守规则的能力。
任务
请大家思考，篮球规则的重点与难点是什么？
重点
1.球员的进攻和防守规则。2.犯规和违例的判断和处理。3.球员在比赛中的 角色和职责。
篮球规则
年 级：高一年级 学 科：体育
指导思想：
• 本课依据《体育与健康》课程标准，以“健康第一”为指导思想，充分发挥 以“教师”为主导，以“学生”为主体的教学模式。采用合理有效、灵活多 样的教学方法吸引学生的注意力，激发运动兴趣，把快乐教学引入课堂之中， 使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动的完成学习目标，促进学生 全面和谐发展，培养学生的创新精神和实践能力，使每个学生学有所得、学 有所获。
篮球规则术反思
篮球规则的作用是确保比赛的公平性、保护球员的安全、规范比赛流程、促进技术进步 和发展，以及培养团队合作精神。规则的存在和执行，使得篮球比赛更加有序、公正和 精彩。
篮球规则详细技巧
篮球规则：了解篮球比赛的基本规则，如进攻、防守、得分、犯规等规则， 以及比赛时间、换人规则等。
进攻技巧：包括传球、运球、投篮、突破等进攻技巧。传球技巧包括直传、 斜传、背传等，运球技巧包括变向、变速等，投篮技巧包括跳投、三分球、 上篮等，突破技巧包括变向突破、背身突破等。
《篮球比赛规则》教学设计
《篮球比赛规则》教学设计一、指导思想贯彻健康第一的指导思想，培养学生篮球参与兴趣，加深对竞赛规则的理解与重视，增强学生综合素质，提高学生观赏和参与比赛的能力，为终身体育打下坚实的基础。
二、学情分析八年级学生篮球水平差异大，对篮球的热爱程度表现不同，对竞赛规则的了解很少，根据学生现有阶段的思维能力、模仿能力、创造能力，特设篮球竞赛规则的理论知识，以提高学生的篮球参与兴趣和观赏比赛的水平。
三、教学目标：1、知识与技能：让学生了解基本的篮球规则，在平时的教学，活动和比赛中能规范运用，加强技术规范性。
2、过程与方法：通过讲解和图片展示法让学生认知篮球比赛规则。
3、情感与价值观：通过基本规则学习，让学生能看得懂篮球比赛，积极参与比赛。
四、教学重点，难点：熟悉篮球比赛规则-——违例和犯规的类型五、教法和学法：教法：运用提示、讲解、动作模仿等方法，充分调动学生的主动性和积极性。
学法：学生通过认真听讲，了解篮球竞赛规则，并在此基础上，再充分发挥学生自主能动性，调动学生的积极性，培养学生对篮球的兴趣。
教学流程：一、导入：1、检测学生对篮球的起源和场地尺寸知识的掌握。
2、教师通过自身上高中时参加篮球比赛对规则的不了解出现的问题引出对篮球规则掌握的重要性。
二、基本部分：1、介绍裁判组的构成和各自职责，比赛的时长、之间的休息时间等。
2、违例的种类：1）时间方面的违例；2）跳球时的违例；3）掷界外球时的违例；4）罚球时的违例；5）比赛过程中的违例；3、犯规的类型：1）、侵人犯规；2）、技术犯规；3）、违犯体育道德的犯规；4）、双方犯规；5）、取消比赛资格的犯规；（三）结束部分：1、教师总结本节课教学内容2、布置课后学生应结合理论加强实践。
3、布置下节课理论知识——篮球裁判图解4、师生再见。
高中体育课教案(篮球)
高中体育课教案(篮球)第一章：篮球基本概念与规则一、教学目标1. 让学生了解篮球的基本概念，如篮球的起源、发展以及篮球运动的特点。
2. 让学生掌握篮球比赛的基本规则，包括比赛时间、比赛人数、犯规等方面的知识。
二、教学内容1. 篮球的起源与发展2. 篮球运动的特点3. 篮球比赛的基本规则三、教学方法1. 讲授法：讲解篮球的基本概念和规则。
2. 讨论法：组织学生讨论篮球运动的特点和规则的应用。
四、教学步骤1. 介绍篮球的起源和发展，让学生了解篮球的历史背景。
2. 讲解篮球运动的特点，如团队合作、竞争意识等。
3. 介绍篮球比赛的基本规则，如比赛时间、比赛人数、犯规等。
4. 组织学生进行讨论，让学生理解篮球规则的重要性和应用。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对篮球基本概念和规则的理解。
2. 课后作业：布置相关篮球知识的家庭作业，加深学生的理解。
第二章：篮球基本技巧一、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
二、教学内容1. 运球技巧2. 传球技巧3. 投篮技巧三、教学方法1. 示范法：教师示范正确的篮球技巧。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
四、教学步骤1. 讲解并示范正确的运球技巧，让学生跟随练习。
2. 讲解并示范正确的传球技巧，让学生分组练习传球。
3. 讲解并示范正确的投篮技巧，让学生分组练习投篮。
五、教学评价1. 技巧比赛：组织学生进行运球、传球、投篮的比赛，检查学生的掌握情况。
2. 课堂问答：通过问答方式，了解学生对篮球技巧的理解。
第三章：篮球战术与团队配合一、教学目标1. 让学生了解篮球的基本战术，如进攻、防守等。
2. 培养学生团队合作的精神，提高篮球比赛的能力。
二、教学内容1. 篮球基本战术2. 团队合作与配合三、教学方法1. 讲解法：讲解篮球的基本战术和团队合作的重要性。
2. 实践法：学生分组进行篮球比赛，运用所学战术和团队合作。
四、教学步骤1. 讲解篮球的基本战术，如进攻、防守等，并示范正确的战术应用。
高中体育教案：篮球竞赛的主要规则违例及其罚则
“高中体育教案：篮球竞赛的主要规则违例及其罚则”一、教学目标1.让学生了解篮球竞赛的主要规则，掌握违例及其罚则。
2.培养学生遵守规则的意识，提高篮球竞技水平。
3.培养学生团队合作精神，增强体育道德观念。
二、教学内容1.篮球竞赛的主要规则2.违例及其罚则3.实战演练三、教学重点与难点1.教学重点：篮球竞赛的主要规则，违例及其罚则。
2.教学难点：如何让学生更好地理解并遵守规则。
四、教学过程1.导入（1）提问：同学们，你们知道篮球竞赛有哪些主要规则吗？2.讲解篮球竞赛的主要规则（1）篮球场地、器材、比赛时间等基本规则。
（2）犯规、违例的概念及区别。
（3）篮球竞赛中的违例现象：走步、双手运球、界外球、球出界等。
3.讲解违例及其罚则（1）走步：当队员在持球过程中，未经投篮或者传球，擅自改变持球手或移动脚步，判为走步违例。
罚则：对方球队在违例地点界外球。
（2）双手运球：当队员在运球过程中，双手同时触球进行运球，判为双手运球违例。
罚则：对方球队在违例地点界外球。
（3）界外球：当篮球在比赛中飞出场地边线，判为界外球。
罚则：对方球队在界外球地点掷界外球。
（4）球出界：当篮球在比赛中飞出场地顶线，判为球出界。
罚则：对方球队在顶线出界地点掷界外球。
4.实战演练（1）将学生分成若干小组，进行篮球比赛。
（2）在比赛过程中，教师现场讲解并指出违例现象。
（1）提问：通过本节课的学习，你们对篮球竞赛规则有了哪些新的认识？五、课后作业1.复习篮球竞赛规则，了解其他违例现象及罚则。
2.结合自身实际，谈谈如何遵守篮球竞赛规则，提高竞技水平。
六、教学反思本节课通过讲解篮球竞赛规则、违例及其罚则，使学生了解了篮球竞赛的基本规则，提高了学生的体育素养。
在实战演练环节，学生积极参与，对规则有了更深刻的理解。
但仍有部分学生对规则掌握不够熟练，需要在课后加强复习。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
上重难点补充：1.讲解篮球竞赛的主要规则教师活动：拿出一张篮球场地图，指出不同的区域和线条代表的意义。
高中《篮球比赛规则》教案、教学设计
5.小组讨论法：分组讨论篮球比赛中的问题，培养学生团队协作和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对篮球运动的兴趣，激发他们积极参与篮球比赛的积极性。
2.培养学生遵守比赛规则的意识，树立公平竞争、诚信比赛的观念。
4.加强与学生的沟通与交流，了解学生在学习中的困惑，及时给予指导和帮助。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师播放一段篮球比赛视频，引导学生关注比赛中的规则运用。
2.提出问题：观看视频后，教师提出以下问题：“比赛中为什么会有犯规？篮球比赛规则有哪些？它们在比赛中的作用是什么？”
3.学生思考：让学生针对问题进行思考，激发学生对篮球比赛规则的学习兴趣。
b.比赛场地：讲解比赛场地的尺寸、线条、器材等要求。
c.得分方式：介绍投篮得分、罚球得分等规定。
d.犯规判罚：详细讲解各种犯规类型，如进攻犯规、防守犯规、技术犯规等。
3.裁判手势和信号：教师演示并讲解裁判在比赛中的手势和信号，让学生了解其含义。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：篮球比赛中，如何避免犯规和失误？
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过讲解篮球比赛中的经典案例，让学生了解规则在实际比赛中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.分层次教学，关注个体差异：针对学生篮球技能和规则知识的不同水平，设计不同难度的教学任务，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
3.理论与实践相结合：在教学过程中，注重将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中掌握篮球比赛规则。
2.视频观察与分析：
a.观看一段篮球比赛视频，观察比赛中裁判的手势和信号，记录下自己能识别的裁判手势和信号，并解释其含义。