七年级上历史材料题必背清单和答案

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2024--2025学年部编版七年级历史上学期知识清单

七年级上学期期末复习考词条问题第一天1．我国境内有哪些具有代表性的早期人类？2．元谋人生活的时间、地点、地位？3．迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是？被发现的地点？距今多少年？用火情况？使用何种工具？处于什么时代？4．我国是世界上最早栽培那些农作物的国家？5．河姆渡人位于哪个省、哪一大河流域、距今时间、房屋样式，种植？6．半坡遗址地点、哪一大河流域、距今时间、房屋样式种植？7．大汶口文化的墓葬有的随葬百余件成套的器物，有的一无所有，说明了什么？8．人类进入文明社会的重要标志有哪些？9．我国联盟形成经历了那些战争？有何影响？10我国古代尧舜禹时期实行什么制度？这种制度选拔的标准是？后来为哪一制度所取代哪一制度？答案1.元谋人、郧县人、蓝田人2时间：距今约170万年。

地点：云南元谋，地位：元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一。

3.北京人；周口店龙骨山；距今约70-20万年；使用天然火，会保存火种；打制石器；⑥旧石器时代。

4.水稻、粟和黍均发现于我国。

5.浙江余姚河姆渡遗址，位于长江中下游地区，距今约7000年，干栏式建筑、水稻。

6.陕西西安，黄河、距今约6000年，半地穴式房屋、粟.黍。

7.表明当时已经出现贫富分化8.私有制、阶级、国家的产生9.①阪泉之战。

②涿鹿之战，影响炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。

10禅让制；贤德；世袭制。

1．我国历史上第一个奴隶制王朝？（标志中国早期国家的出现）建立者？建立时间？都城？所处于社会阶段？2．夏朝制度有怎样的变革？3．反映夏王朝文明进程的是什么遗址？该遗址反映了什么？4．商朝的建立者是谁？建立时间？商朝强盛的原因有哪些？商朝多次迁都的原因是什么，直到什么事件后才相对稳定下来？5．西周建立时间，建立者？定都？（公元前841年）发生在谁统治时期？西周最后一个国王是谁？西周何时被哪一民族所灭？6.西周的重要政治制度是什么？实行的目的？分封的依据、对象？等级？7．我国第一个大分裂时期是在什么时期，这一时期的时代特征是什么？8．诸侯争霸的原因？目的？口号？9．春秋时期农业生产力提高的重要标志是什么？带来了什么影响？10．春秋时期，商业有所发展，出现了什么？1.①夏朝；禹；约公元前2070 年都城：阳城②奴隶社会2.禹的儿子启继承王位。

初中七年级上册历史材料分析题汇总复习复习题及答案

初中七年级上册历史材料分析题汇总复习复习题及答案一、七年级历史上册材料分析题1．设定主题是学习历史的重要能力之一。

李老师在期中复习时，以“感受中华文明之光”为主题，拟定了以下几个探究任务，引导七年级（3）班的同学们进行复习，请你和他们共同进行复习吧。

（任务一感受先进制度）材料一周公在平定三监之乱后，鉴于管叔、蔡叔的忤逆作乱而“封建亲戚，以藩屏周”，开创了西周的分封制，而“封建亲戚”也就成为分封制的核心。

——《左传》（1）请你用自己喜欢的方式在图一右边试着画出分封制的示意图，并将图一补充完整。

①___________②_________________（任务二感受工具改进）（2）图二中的耒耜在农业上是用于什么劳动的？图三中铁器和牛耕在何时出现？从图二到图三说明了什么？（任务三感受优秀思想文化）材料二子曰：“唯仁者能好人，能恶人”。

子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。

”——《论语》（3）材料二体现了孔子的什么思想主张？这种思想主张对今天社会有什么作用？（4）图四是刻有文字的甲骨，我们把这种文字叫什么？它的历史地位如何？【答案】（1）天子诸侯卿大夫士②地方政府（2）耕地；春秋末期；生产力的发展（生产工具的改进）；（3）孔子“仁”的主张，即要爱人，要有爱心和同情心；（只要答出仁，爱人即可得分，1分）有利于构建和谐社会、和谐世界；（4）甲骨文；甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。

【详解】（1）本问只要知识点正确即可。

如：天子诸侯卿大夫士①是丞相。

在地方上，秦朝废除分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，郡的长官称郡守，在郡下设县，县的长官称县令或县长。

故②是地方政府。

（2）根据所学知识，图二中的耒耜在农业上是用于耕地的农业工具。

图三中铁器和牛耕在春秋末期出现的。

从图二的耒耜到图三铁器牛耕的出现，说明了生产工具的改进。

（3）根据材料二“其恕乎！己所不欲，勿施于人。

人教版七年级历史上册材料分析题训练及答案

人教版七年级历史上册材料分析题训练1.材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。

创造指南车，平定蚩尤乱。

世界文明，唯有我先。

———孙中山材料二：材料三：（1）材料一中的“轩辕”指的是谁？（2）是哪两个部落联合起来平定了蚩尤部落？（3）结合材料一和材料二，说说这个人物对人类做出哪些贡献？被后人尊称为什么？2.材料一：夏朝的国王把人当做坐骑，还把自己比为太阳，人们对他恨之入骨，纷纷咒骂他。

材料二：后赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟。

（1）材料二出自哪部书？（2）材料一中所描写的“夏朝的国王”和材料二中所描写的“商朝的国王”分别是谁？（3）他们的所作所为最终导致了怎样的后果？给你的启示或者你最想说的一句话是什么？3.材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

——《论语》材料二：治世不一道，便国不法古。

——商鞅材料三：（1）材料一，齐桓公任用管仲为相。

采取了哪些措施发展本国的势力？（改革措施）这些措施起到了什么作用？（2）材料二“治世不一道，便国不法古”的意思是什么？商鞅变法是在什么时间进行的？是在谁的支持下开始变法的？变法的内容是什么？具有什么作用？（3）材料三是描绘了什么场景？请说说：战国时期的各国变法是当时社会发生了怎样的变化？4.材料一：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

材料二：（1）这首诗的作者是谁？他被世界和平理事会定为什么？（2）作者生活在什么时期的哪个国家？他创作了一种新体诗歌是什么？他的代表作是什么？（4）这句话是什么意思？表达了作者什么样的思想感情？（5）我国的哪个传统节日和这位诗人有关？（6）结合材料，谈谈你觉得应该学习他什么样的品质？5.材料一：学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知三人行，必有我师焉。

——《论语》（1）上图的人物是谁？（2）他是哪个学派的创始人？他所创立的学说在战国时期的主要代表人物是谁？（3）他的主张是什么?（4）他对教育的贡献有哪些？（5）请用一句话评价该人物？（6）读了材料一的三句话，你受到什么启发？6、材料一:秦王扫六合，虎视何雄哉！材料二：材料三：材料四：材料五：（1）料一的这句话是谁说的？这句话的意思是什么？（2）材料二的人物是谁？你如何评价他？（3）材料三、材料四、材料五反映了秦朝的哪些方面的措施？（4）这些措施的实施有何积极作用？7.材料一：材料二：壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？（1）材料一反映的历史事件是什么？领导者是谁？这一事件发生的原因是什么？（2）材料二的这句话出自哪？是哪位农民领袖说的话？（3）请说出这次起义的时间和地点？（4）请用一句话来评价这次农民起义？8.材料一：材料二：（1）材料一中的中间人物是哪位皇帝？请你结合史实谈谈他在位时的统治措施有哪些？（2）材料二反映的是什么场景？我国古代最高的学府是什么？其地点在哪？其主要教材是什么？（3）材料二的现象说明了什么？9.材料一：造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。

七年级上册历史材料分析题汇编及答案

七年级上册历史材料分析题汇编及答案一、七年级历史上册材料分析题1．从西周到秦，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。

阅读材料，回答问题。

材料一：（1）图一主要体现了我国古代的什么政治制度？图二反映出当时社会出现了什么现象？材料二：战国时期，铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高，……各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。

——摘自部编版七上历史教材（2）依据材料二指出，各国实行变法的根本原因和目的分别是什么？材料三：（3）依据材料三结合所学知识，秦始皇为加强对全国的统治，创立了什么制度？（4）材料三图中C处应该填写的内容是什么？从图中可以看出，当时秦始皇为加强对地方的控制采取了什么措施？该措施的实施对后世有何意义？【答案】（1）分封制；诸侯争霸。

（2）铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高；富国强兵，在兼并战争中取胜。

（3）中央集权制。

（4）皇帝；郡县制；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

【详解】（1）根据材料一图一中的周及各个封国燕、鲁、晋、宋等，可知体现的是分封制。

结合课本所学，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王施行分封制，根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国；由图二中的列国纷争可知体现的是诸侯争霸形势。

诸侯争霸一方面使得诸侯国数量减少，客观上有利于国家走向统一。

（2）依据材料二“战国时期，铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高，……各诸侯国统治者实行变法改革”可知，各国实行变法的根本原因：铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高；由材料二“确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。

”可知变法的目的：确立新的政治经济秩序，富国强兵，在兼并战争中取胜。

（3）依据材料三秦朝建立中央集权，结合课本所学可知，秦实现大一统后，为加强对全国的统治，秦朝创立大一统的中央集权制度。

《中国历史》(七年级上册)基础知识题(含答案)

《中国历史》（七年级上册）基础知识题一）1、我国境内已知的最早人类是前（元谋人）人，距今约（ 170万）年，发现地是（云南省元谋县）。

2、人和动物的根本区别是（人会使用工具）。

3、距今约70万年至20万年前的远古人类是（北京人）人。

4、世界上发现远古人类遗址最多的国家是（中国）。

5、山顶洞人生活在距今约（ 18000 ）年，他们那种由血缘关系结合起来的生活集体叫做（氏族）。

6、懂得爱美、人工取火，掌握磨光和钻孔技术的远古人类是（山顶洞人）。

二）1、证明我国是世界上最早种植水稻的是距今约七千年前的（河姆渡）原始居民。

2、证明我国是世界上最早种植粟的是距今约五六千年的发现于陕西西安的（半坡）原始居民。

3、我国是世界上最早种植（水稻）和（粟）粮食作物的国家。

4、长江流域农耕时代的居民是（河姆渡），黄河流域农耕时代的居民有（半坡）、（蓝田人）。

5、建造干栏式房子的原始居民是（河姆渡）；半坡原始居民建造的是（半地穴式）的房子。

三）1、距今约四五千年前，（黄帝）部落联合（炎帝）部落，在（涿鹿）一战中大败（蚩尤）。

从此，（炎）、（黄）部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的（华夏族）。

2、后人尊称黄帝为（“人文初祖”）。

他的功劳是建宫室，制衣裳，教挖井、造舟车。

海外华人常自豪地自称为（“炎黄子孙”）。

3、传说黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领先后还有（尧）、（舜）、（禹）。

历史上把当时推举部落联盟首领的办法或制度，叫做（“禅让制”）。

4、我国历史上第一个王朝是（夏）。

其建立者是（禹），建立时间是（前2070年）。

5、传说中发明养蚕缫丝的是（嫘祖），发明文字的是（仓颉）。

6、治理洪水，“三过家门而不入”的是（大禹）。

7、我国原始社会结束于（）时期或公元前（）年。

四）1、禹死后，（启）承父位，从此，（王位世袭）制代替了（禅让制）制，“公天下”变成了“家天下”。

2、商朝的建立者是（汤），建立时间是（前1600年），公元前1046年在牧野大战中被（西周）灭亡。

七年级上册历史上册历史材料分析题复习

七年级上册历史上册历史材料分析题复习一、七年级历史上册材料分析题1．三国两晋南北朝时期，我国国家分裂，政权林立，阅读材料，回答问题。

材料一三国鼎立示意图（1）请写出三个政权的名称①②③（2）写出奠定三国鼎立局面的战役；其中魏的建立者是；都城在。

材料二东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除摇役的权利，江南经济文化此迅速发展。

到梁代，江南许多地区已是“良美畴拓，吐吠相望，连宇高花，叶陌如绣”一派田美土肥之象。

（3）根据材料二并结合图片，说明江南经济迅速发展的原因。

哪个城市成为当时最活跃的大都市？【答案】（1）①魏、②蜀、③吴。

（2）赤壁之战；曹丕；洛阳。

（3）东汉末年以来，许多人为躲避战乱，逃往江南地区，西晋后期以来，更多北方人迁到江南。

给南方地区带去了劳动力、生产技术和不同的生活方式，此外，江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件；江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定，统治者采取了有利于经济发展的措施，南北方劳动人民的共同努力等也是重要因素；建康。

【详解】（1）根据所学知识可知，220年，曹操的儿子曹丕废掉了汉献帝，在洛阳称帝，国号魏。

221年，刘备在成都称帝，国号蜀。

222年，孙权在建业建立吴。

三国鼎立的局面形成。

（2）根据所学知识可知，曹操率领大军南下，想要统一南北。

刘备见曹军人数众多，感到抵挡不住，于是联合孙权抗曹。

在赤壁，孙刘联军同曹操展开激战，打败曹军。

赤壁之战奠定了三国鼎立的局面。

220年，曹操的儿子曹丕废掉了汉献帝，在洛阳称帝，国号魏。

（3）根据材料结合所学知识可知，东汉末年以来，许多人为躲避战乱，逃往江南地区，西晋后期以来，更多北方人迁到江南。

给南方地区带去了劳动力、生产技术和不同的生活方式，此外，江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。

江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定，统治者采取了有利于经济发展的措施，南北方劳动人民的共同努力。

七年级上册历史必背知识点

第1课中国境内早期的人类代表——北京人1.我国境内目前已确认的最早人类是：___________, 距今年代是____________2.迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址是：_________3.通过对_________的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类的起源提供了可靠的证据。

4.研究远古人类历史的重要证据是：________5.北京人的特征有哪些？答案：1. 云南元谋人，170万年2。

周口店北京人遗址 3.北京人4.化石 5. 具备猿的某些特质；能够直立行走；会用火和保存火种；制作石器；采集狩猎；群居。

第2课原始农耕时代1.填表（表格打印后粘贴在这个表格上，）2.原始农业兴起于中国___ _____、________、_________等流域。

其中栽培粟的最早发源地是_______流域；最早栽培水稻的发源地是______流域。

3.原始农业兴起和发展的重要标志是_ _______、_ _______的出现，以及_______、________的发展。

答案：1.2.长江流域、黄河流域、淮河流域；黄河流域、长江流域3.农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具第3课远古的传说1.黄帝战炎帝的战役是：2.炎黄战蚩尤的战役是：3.炎帝和黄帝部落结成部落联盟，后来逐渐形成______族，是我们汉族的前身。

4.后人尊称黄帝和炎帝为中华民族的________，海内外华人也以“____________”自称5.列举几项黄帝的发明：6.列举几项炎帝的发明：7.黄帝以后，尧舜禹依次被推举为部落联盟首领，当时实行的是：8.治水有功，曾三过家门而不入的部落联盟首领是：答案：1. 阪泉之战 2. 涿鹿之战 3. 华夏族4人文初祖炎黄子孙. 5. 黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车。

6. 炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，学会煮盐，教人们通商交换；制作乐器琴瑟。

部编版历史七年级上册必背知识清单

部编版历史七年级上册必背知识清单1. 元谋人：距今170万年，制作工具、知道使用火，最早的古人类2. 北京人：70万年-20万年，学会使用火并保存火，模样与现代人相似3. 山顶洞人：距今3万年，人工取火，掌握磨光和钻孔技术，爱美意识4. 河姆渡人：生活在七八千年的长江流域浙江余姚干栏式建筑木结构水井，种植水稻，饲养家畜，运用雕刻技术，制作陶器玉器和骨哨，懂得使用天然漆；猪纹陶钵。

5. 半坡居民：距今6000年的黄河流域陕西西安半坡，半地穴式圆形房屋种植粟饲养家畜，制作精美的磨制石器制作彩陶，会纺织；人面鱼纹彩陶盆6. 阪泉之战：黄帝炎帝，黄帝胜，炎帝归顺黄帝；涿鹿之战：炎黄联盟蚩尤，炎黄联盟胜，演变华夏族7. 炎帝：陕西渭河流域，教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品，制作乐器琴瑟，具有最早的天文和历法知识；8. 黄帝：名轩辕，建造宫室以避寒署，制作衣裳挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭；9. 仓颉造字伶伦制作音律嫘祖缫丝10. 禅让制：尧舜禹禅让给有贤德的人大禹治水，消除水患。

三过家门而不入。

11. 禹在公元前2070年建立夏，是我国第一个王朝。

禹传位启，标志着世袭制代替禅让制；最后一个是桀12. 商汤灭夏，公元前1600，建商，定都亳。

盘庚迁都到殷；最后一代君王纣不得民心。

13. 公元前1046年，在牧野之战武王灭商，武王建立周朝，定都镐京。

14. 分封制：（1）目的：稳定政治形势，巩固疆土；（2）依据：血缘关系远近和功劳大小（3）内容：将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国（4）诸侯权利和义务：具有较大独立性，向周王进献贡物并服从调兵（5）意义：加强了周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大了统治范围；15. 周厉王统治期间，引起“国人暴动”，周朝由盛转衰。

16. 青铜器：司母戊鼎：迄今世界上出土的最重的青铜器；利簋：最早的西周青铜器之一，记载牧野之战；17. 甲骨文：记载内容丰富，是我国古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对我国文字的形成与发展有深远的影响。

人教版部编七年级上册历史材料分析练习题(word含答案)

人教版部编七年级上册历史材料分析练习题一、探究下列问题。

【经济之盛】材料一京师之钱累巨万，贯(穿钱的绳子)朽而不可校(计数)。

太仓之粟陈陈相因，充溢露积於外，至腐败不可食。

——《史记·平准书》(1)材料一描述的情景出现在哪个时期？请概述出现这一情景的主要原因。

(4分)【政治之盛】材料二张骞通西域路线图。

(2)依据材料二和所学知识，指出汉朝西域主要是指我国今天的什么地区。

请写出西汉政府在西域设置的机构名称。

该机构的设置说明了什么？(6分)【外交之盛】材料三 2 000多年前，亚欧大陆上勤劳勇敢的人民，探索出多条连接亚欧非几大文明的贸易和人文交流通路，后人将其统称为“丝绸之路”……是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征。

——《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》(3)“丝绸之路”最早开通于哪个朝代？据材料三和所学知识，指出古今“丝绸之路”的主要作用。

(4分)二、阅读下列材料，回答问题。

材料一北宋陈在《负暄野录》中说：“盖纸，旧亦有之，特蔡伦善造尔，非创也。

”材料二如图。

材料三人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

——司马迁(1)材料一中，“旧亦有之”，你认为“旧”应该指何时？(2分)(2)材料二中的图一人物被称为“医圣”，他是谁？后世称之为“医圣”的原因是什么？图二人物主要有哪些贡献？(6分)(3)司马迁的主要贡献是什么？从材料三可以看出作者著书的态度是什么？你从他身上学到了什么？(6分)三、三国两晋南北朝时期，政权分立割据，王朝更替，民族交融，江南地区也得到开发。

请结合所学知识，回答下列问题。

材料一三国两晋南北朝时期政权更迭示意图。

(1)图示中①和②处分别是什么政权(或王朝)？它们的都城都位于今天的哪座城市？(4分)(2)在三国鼎立局面形成的过程中，起到关键性作用的是哪一场战役？(2分)(3)根据图示分析，三国两晋南北朝时期的政治特征是什么？(2分)材料二三国两晋南北朝时期人口迁徙示意图。