九年级语文下册 第二单元 第6课《蒲柳人家》当堂达标检测 新人教版-新人教版初中九年级下册语文试题
九年级语文下册 第二单元 第6课《蒲柳人家》教案 新人教版-新人教版初中九年级下册语文教案
第6课《蒲柳人家》【教学目标】“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。
2.学习运用精彩的肖像、动作、语言描写塑造鲜明、丰满的人物形象的方法。
【教学重点、难点】重点：欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。
难点：理解小说所具有的民族作风和民族气派,揣摩语言运用的高妙。
【教学过程】一、导入介绍自己村里富有特点的老年人形象，导入新课。
二、预习检查1.交流有关作者与作品的知识。
2.交流巩固生字词。
3.交流对课文内容初探结果。
三、了解人物及情节1. 本文是什么文体？文章写的是什么时候的事？小说（中篇小说节选），原文共12节，课文节选的是第1、2节。
1936年。
2.课文主要写了哪几个人物？还涉及到哪几个人物？何满子；何满子的奶奶，一丈青大娘；何满子的爷爷何，大学问。
东隔壁的望日莲姑姑；纤夫和船老板；摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠X 端午，开小店的花鞋杜四；何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷）；老秀才；在通州潞河中学念书的周檎等。
3.将文章分为两部分，怎样分？原文为两节：第一节写何满子的奶奶一丈青大娘（开头到“一点也没有写字的兴致”）；第二节写何满子的爷爷何大学问（“何满子的爷爷，官讳已不可考”到完）。
四、分析内容及人物（一）浏览课文中描写何满子的文字，谈谈何满子的形象特点及在小说中起的作用。
何满子在文章中起什么作用？是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。
(二）浏览课文6、7自然段，完成下列探究任务。
1．用一句话概括第7段的内容。
2.何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。
你知道“一丈青”出自何处、有什么含义吗？何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？是《水浒传》中扈三娘的外号。
至于有什么含义，请看《水浒传》：第46回扑天雕两修生死书宋公明一打祝家庄第47回一丈青单捉王矮虎宋公明二打祝家庄第49回吴学究双掌连环计宋公明三打祝家庄奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与《水浒》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。
新人教版九年级语文下册专题06蒲柳人家(节选)(练)(提升版,学生版)
第二单元人生知荣辱第六课蒲柳人家一、积累运用1．下列词语中没有别字的一项是（2分）（）A．尴尬汲取浩瀚无垠鳞次栉比B．社稷真缔顶礼膜拜一泻千里C．攫取饶恕一气喝成费尽心计D．鞠躬浩瀚通霄达旦如坐针毡考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2．下列加点的成语使用正确的一项是( ) (2分)A、李明当时根本不在场，对这件事情的来龙去脉一窍不通．．．．，你们就不要再问他了。
B、民谣云“贾不假，白玉为堂金作马。
”足见贾府金玉之多，简直到了汗牛充栋．．．．的地步。
C、他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫．．．．，生活美满幸福。
D、临近期末，各种考试接踵而至．．．．，我都快麻木了。
3.请选出下列句子中没有语病的一项（）（2分）A、近段时间以来，我们学校八年级学生的计算机操作水平有了明显的增强。
B、《舌尖上的中国》是中央电视台正在播出的中华美食文化一部纪录片C、学习是一项艰辛的劳动，我们应踏踏实实，不能好高骛远。
D、此刻，我们在考场上奋笔疾书，对自己能否取得好成绩充满了信心。
二、阅读下面的文字，完成后面小题。
童年读书 (莫言)①我童年时的确迷恋读书。
那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。
只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》、《三世仇》之类的忆苦戏。
在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。
我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。
父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。
后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。
但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。
(同步精品课堂)2020学年九年级语文下册 专题06 蒲柳人家(节选)(测)(提升版,学生版)(新版)新人教
第二单元人生知荣辱第六课蒲柳人家（30分 30分钟）一、积累与运用（共12分，每小题3分）那个清晨，我走进植物园。
正是缤纷的春日，晨xī懒懒地洒在湖面上，漾出淡淡的彩色鳞波。
久雨初霁，远处的山峰还弥漫在袅袅烟云中。
A．小道上一棵棵翠竹很优雅地伸着懒腰，空气仿佛被他们过滤成了高品质的绿茶。
忽然又下起了细细的小雨，一切开始变得朦朦胧胧，湖面上的一朵朵睡莲______________________________________。
渐渐地，远山近水晕成了一幅影影绰绰的山水画。
我走进路边的小亭子里，坐在清凉的石凳上，看着近的路，远的景，高的山，低的水，静静地享受这大自然伟大的馈赠。
B．即使这场雨阻止了我的行程，但眼前美景已足够让我忘却尘世的喧嚣。
1.按文中的拼音写出汉字，给加点字注音。
（4分）晨xī（）馈赠（）2.画波浪线的“影影绰绰”一词在此处的意思是：_________（填序号）（3分）A．模模糊糊，似隐似现；B．光影很明显的样子；C．有的地方像影子般模糊，有的地方很清晰。
D．都不是。
3.请参照画线句A所用的修辞手法描写一下文中的“睡莲”，要符合语境。
（3分）4.画线句B是一个病句，请改正。
（3分）二、阅读选段，完成后面小题。
（共18分）火光柯罗连科①很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚的一条阴森森的河上。
船到一个转弯处，只见前面黑黢黢的山峰下面，一星火光蓦地一闪。
火光又明又亮，好像就在眼前……“好啦，谢天谢地！”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦！”船夫扭头朝身后的火光望了一眼，又不以为然地划起来。
“远着呢！”我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明就在那儿闪烁。
不过船夫是对的，事实上，火光的确还远着呢。
这些黑夜的火光有着自己的特点：驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人神往。
乍一看，再划几下就到了……其实却还远着呢！……我们在漆黑如墨的河上又划了很久。
一个个峡谷和悬崖迎面驶来，又向后移去，仿佛消失在茫茫的远方，而火光却依然停在前头，闪闪发亮，令人神往――依然是这么近，又依然是这么远……现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际，在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心驰神往。
九年级语文下册 第二单元 触摸人间百态 6《蒲柳人家》教案(1)(新版)新人教版
6 蒲柳人家[学习目标]1. 通过赏读人物精彩的肖像、动作和语言描写，把握一丈青大娘和何大学问鲜明的个性特征。
2. 欣赏这篇小说独特的民族风格和语言特色。
3. 领略小说中所蕴藏的人情美和生活风俗。
4. 用普通话正确、清楚、连贯、有感情的朗读课文。
[资料下载]1.作者介绍刘绍棠(1936～1997)当代作家。
河北通县(今北京市通州区)人。
1949年读中学时开始发表短篇小说。
1951年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著，深受孙犁作品熏染。
翌年发表成名作.短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本。
1954年入北京大学中文系。
1956年加入中国作家协会。
1957年发表小说《田野落霞》、《西苑草》及一些论文，被错划为“右派”，1979年平反。
曾任北京市作家协会副主席.中国文联委员.国际笔会中国中心会员.《中国乡土小说》丛刊主编等职。
他创作的大量作品中有《青枝绿叶》、《山楂村的歌声》、《中秋节》、《蛾眉》等短篇小说集，《运河的桨声》.《蒲柳人家》.《瓜棚柳巷》.《荇水荷风》、《小荷才露尖尖角》等中篇小说，《春草》、《地火》、《狼烟》、《京门脸子》，《豆棚瓜架雨如丝》等长篇小说，《我与乡土文学》，《我的创作生涯》等散文短论集，以及《刘绍棠文集——大运河乡土文学体系》12卷。
他的《蒲柳人家》获首届全国优秀中篇小说二等奖，《蛾眉》获1981年全国优秀短篇小说奖。
他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。
2. 背景材料《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。
小说人物众多，但主线情节并不复杂。
故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。
半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。
于是，矛盾激化，以何大学问.一丈青大娘.柳罐斗.吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋、檎、莲顺利完婚。
九年级语文下册第二单元8蒲柳人家练习新人教版
8 *蒲柳人家（节选）寺基础殂国1.下列加点字的注音全都正确的一项是（C ）A.擀面(g n)剜肉(w m)烟囱(c cn g断壁残垣（hu印）B.腌臜(za)隐匿(n i)熏陶(x m)呱呱坠地（g u @C.荆棘(j 1)温驯(x tn)荣膺(y in g)如坐针毡（zh m）D.痱子（f可捯气(d co)名讳(hu i)咬文嚼字（ju e）2. 下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（B ）A. —丈青大娘勃然大怒.，老大一个耳刮子抡圆了扇过去。
B. 在春风和煦的天气里，老师带领我们来到野外，欣赏这美丽的春景，师生共享天伦之乐.。
C. 故事就是讲述主人公在一例例的医学案例中妙手回春...，不断成长的故事。
D. 内蒙古自治区两会代表委员偏爱“咬文嚼字”，对这些工作报告看得仔细。
3. （2018枣庄）下列各句中，表达得体的一句是（D ）A. 我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中，为山区孩子也能搭上信息时代的列车贡献自己的宝贵力量。
B. 九年级家长会上，家长代表王丽女士的讲话抛砖引玉，希望各位家长就“如何做好家校配合”这一专题踊跃发言。
C. 班主任王老师因病请假半年，教物理的陈老师说：“一个班不能没有班主任，我愿意屈就班主任一职。
”D. 王晓川同学到敬老院看望孤寡老人李奶奶，说道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高寿？”4. （2018威海）用一句话概括下面材料的主要内容。
伴随着“寻找最美声音读书读报”大型公益活动的开展，书香漂流活动正式拉开帷幕。
包括滨海公园在内的56个漂流书籍点参与活动，覆盖中小学校、企业车间、社区活动中心和部队基地等城区多地，充分将公共文化资源和服务空间延伸到城市的各个角落，用书页和文字把人们联系在一起，营造了全民阅读的氛围。
书香漂流活动还推出了“全民阅读•志愿风采”微信图书借阅平台，利用“互联网+阅读”进一步浓厚阅读气氛。
答案:书香漂流活动营造全民阅读氛围。
（书香漂流活动借助漂流书籍点和微信图书借阅平台营造全民阅读氛围）+类文迁移（2018杭州）阅读下面的文章，完成后面的问题。
新人教版九年级语文下册专题06蒲柳人家(节选)(测)(提升版,教师版)
（30分 30分钟）一、积累与运用（共12分，每小题3分）那个清晨，我走进植物园。
正是缤纷的春日，晨xī懒懒地洒在湖面上，漾出淡淡的彩色鳞波。
久雨初霁，远处的山峰还弥漫在袅袅烟云中。
A．小道上一棵棵翠竹很优雅地伸着懒腰，空气仿佛被他们过滤成了高品质的绿茶。
忽然又下起了细细的小雨，一切开始变得朦朦胧胧，湖面上的一朵朵睡莲______________________________________。
渐渐地，远山近水晕成了一幅影影绰绰的山水画。
我走进路边的小亭子里，坐在清凉的石凳上，看着近的路，远的景，高的山，低的水，静静地享受这大自然伟大的馈赠。
B．即使这场雨阻止了我的行程，但眼前美景已足够让我忘却尘世的喧嚣。
1.按文中的拼音写出汉字，给加点字注音。
（4分）晨xī（）馈赠（）【答案】曦 kuì考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2.画波浪线的“影影绰绰”一词在此处的意思是：_________（填序号）（3分）A．模模糊糊，似隐似现；B．光影很明显的样子；C．有的地方像影子般模糊，有的地方很清晰。
D．都不是。
【答案】A【解析】试题分析：先了解“影影绰绰”一词的本义，即隐隐约约，形容不真切,不清晰，再比较各项表达的内容，根据语境选择判断。
考点：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
3.请参照画线句A所用的修辞手法描写一下文中的“睡莲”，要符合语境。
（3分）【答案】要运用拟人的修辞，同时能写出朦胧小雨中睡莲的别样姿态。
示例1：一朵朵睡莲羞答答地用薄纱掩住了清丽的面容。
示例2：一朵朵睡莲沉睡在美丽的梦境里轻轻地呓语。
【解析】试题分析：根据A句，运用拟人的修辞手法，抓住“睡”字，写出“睡莲”的形象特点即可。
考点：正确运用常用的修辞方法。
能力层级为表达运用E。
4.画线句B是一个病句，请改正。
（3分）【答案】将“即使”改成“虽然”。
九年级语文下册 第二单元 第6课《蒲柳人家(节选)》教案 (新版)新人教版
6 蒲柳人家[教学目标]知识与能力：1．理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。
2．了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。
3．了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。
过程与方法：1．欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。
2．体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。
3．扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术风格。
情感态度与价值观：感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。
[教学重点]1．诵读，体会小说高妙的语言运用。
2．把握人物性格，领会小说的艺术表现手法。
[教学难点] 理解小说所具有的民族作风和民族气派。
[教具准备]多媒体CAI课件、投影仪、京东北运河风情图片[教学方法]1．诵读法小说语言活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息。
教学中要引导学生反复诵读，仔细体会，精彩的语句和段落还可作背诵要求，使学生能深入领悟小说语言运用。
2．研讨探究法用于对人物性格和艺术表现手法的分析。
鼓励学生结合阅读经验，研讨交流，以感悟小说的独特魅力。
[教学时数] 一课时[教学过程]诵读，整体感知小说情节场景。
深入研讨．把握人物性格，体会艺术表现手法。
一、导语设计同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。
比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。
今天，我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。
让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。
(板书文题、作者)二、资料助读刘绍棠简历刘绍棠(1936～1997)当代作家。
河北通县(今北京市通州区)人。
1949年读中学时开始发表短篇小说。
1951年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著，深受孙犁作品熏染。
翌年发表成名作、短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本。
1954年入北京大学中文系。
九年级语文下册第二单元6蒲柳人家课时练习新人教版(2021-2022学年)
6 蒲柳人家（节选)1。
下列加点字的注音完全正确的一项是(C )A。
咯吧(kā)嘬着(zｈｕō）隐匿（nì)ﻩ荣膺(yīng)B.唿哨(hū）戏谑(nuè）檎(qín)ﻩ捯气（dáｏ)C．作揖(yī）剜（wāｎ）腌臜(āzā)ﻩ断壁残垣（ｙuán）Ｄ.擀面（gǎn)ﻩ梆(bānｇ)名讳(huì)呱呱坠地(guā）2．指出下列各句运用的描写方法。
（1)何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。
ﻩ（外貌描写 )（２）（一丈青大娘）老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血。
ﻩ(动作描写 )（3)一丈青大娘却不大乐意,她不喜欢城里人，想给儿子找个农家或船家姑娘做妻子，能帮她干活,也能支撑门户. (心理描写)3.下列句子没有使用比喻修辞的一项是（C )A。
一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水.B。
几百匹野马,在他那一杆大鞭的管束下，乖乖地像一群温驯的绵羊.Ｃ.七月天,中伏大晌午,热得像天上下火.D.一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子.4。
(201７·广东汕头潮南模拟)下列各句中,加点的词语使用不恰当的一句是(Ｃ)A.八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
B。
汕头市老城区还保留着古朴的骑楼建筑,这对见证城市的发展具有历史意义。
C。
近年来，各种食品安全问题络绎不绝地出现在公众面前，令人惶恐不安。
Ｄ。
电视纪录片《老广的味道》播出后,粤菜成为美食家们津津乐道的话题。
5。
(2017·山东新泰月考)下列句子中，没有语病的一项是(B）Ａ.十六岁的武亦姝能登上《中国诗词大会》第二季冠军的宝座,靠的是对古诗文的真心热爱、潜心记诵、丰厚积累取得的.B.这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春;全村三十岁以下的人，都是她那一双粗大的手给接来了人间。
(同步精品课堂)2020学年九年级语文下册 专题06 蒲柳人家(节选)(练)(提升版,学生版)(新版)新人教
第二单元人生知荣辱第六课蒲柳人家一、积累运用1．下列词语中没有别字的一项是（2分）（）A．尴尬汲取浩瀚无垠鳞次栉比B．社稷真缔顶礼膜拜一泻千里C．攫取饶恕一气喝成费尽心计D．鞠躬浩瀚通霄达旦如坐针毡考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2．下列加点的成语使用正确的一项是( ) (2分)A、李明当时根本不在场，对这件事情的来龙去脉一窍不通．．．．，你们就不要再问他了。
B、民谣云“贾不假，白玉为堂金作马。
”足见贾府金玉之多，简直到了汗牛充．．．栋．的地步。
C、他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫．．．．，生活美满幸福。
D、临近期末，各种考试接踵而至．．．．，我都快麻木了。
3.请选出下列句子中没有语病的一项（）（2分）A、近段时间以来，我们学校八年级学生的计算机操作水平有了明显的增强。
B、《舌尖上的中国》是中央电视台正在播出的中华美食文化一部纪录片C、学习是一项艰辛的劳动，我们应踏踏实实，不能好高骛远。
D、此刻，我们在考场上奋笔疾书，对自己能否取得好成绩充满了信心。
二、阅读下面的文字，完成后面小题。
童年读书 (莫言)①我童年时的确迷恋读书。
那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。
只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》、《三世仇》之类的忆苦戏。
在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。
我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。
父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。
后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。
但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。
九年级语文下册6蒲柳人家节选同步练习新人教版
6 蒲柳人家(节选)1．依照拼音写出相应的词语。
(1)他每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头确实是享受tiān lún zhī lè()。
(2)那个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她miào shǒu huí chūn()。
(3)他本是个成天跑野马的小孩，从早到晚关在家里，难受得屁股下rú zuò zhēn zhān()，身上像mán g cì zài bèi()。
(4)可是，何满子wàn g yǎn yù chuān()，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。
2．下面语段中，没有语病的一项为哪一项( )(A)可否维持地球气候环境的适宜，是咱们在此星球上生存繁衍的前提。
(B)频繁的自然灾害不断发生，已经要挟到了全人类的进展。
(C)作为地球母亲的小孩，莫非咱们对此有不可推卸的责任吗？(D)因此，咱们每一个人都应该从身旁的小事做起，为捍卫家园尽一份微薄之力。
3．从下面备选词语当选用两个或两个以上的词语，写一段描述某人神态动作的话。
(80字之内)备选词语：要挟咬牙切齿勃然盛怒提心吊胆眉开眼笑___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．指出以下句子所用的修辞方式。
(1)七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。
( )(2)何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
( )(3)何满子却隐匿在柳棵子地里，深藏到芦苇丛中，暗藏在青纱帐内的豆棵下，跟奶奶捉迷藏。
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6 《蒲柳人家》当堂达标检测
一、积累运用（共8分）
1．写出《水浒传》中下列绰号代表的人物。（4分）
一丈青 黑旋风 及时雨 智多星
2.判断下列语句对人物的描写方法：（4分）
①何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。（ ）
②老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，
满脸开花，口鼻出血。（ ）
③“我差一点儿扔了这把老骨头，你还咒我！” （ ）
④自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙儿到头来也要落得个赶马或是
学徒的命运？（ ）
二、阅读文段“何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘-------一丈青大娘才算开恩放行。”
回答问题（共12分）
1．用一句话概括选文内容。（2分）
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2.一丈青大娘为什么要同一帮纤夫打架，由此可见她具有怎样的性格？（2分）
__________________________________________________________
3.简述节选文字，刻画一丈青大娘，运用了哪些描写方法？（2分）
__________________________________________________________
4."最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠X端午，开小店的
花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。"这个结局，能否改为"最后，在
众人的劝说下，一丈青大娘才开恩放行"，为什么？（2分）
________________________________________________________________
5．你还在哪部作品中读到与主人公类似的人物形象，试分析她们性格的共同之处。（4分）
当堂达标检测参考答案：
一、1.扈三娘；李逵；宋江；吴用
2.（1）外貌描写；（2）动作描写；（3）语言描写；（4）心理描写
二、1．一丈青大娘大闹运河滩
2．好抱打不平，富有正义感，力大无穷，泼辣大胆，刚正不阿。
3.动作描写，语言描写，侧面描写。
4.不能。显示不出一丈青大娘气势、身份和正义感。
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5．如《水浒传》中的扈三娘、孙二娘、顾大嫂。共同点：泼辣能干厉害，有正义感。