经济博弈论课程教学大纲
经济博弈论教案
福州海峡职业技术学院教案课程名称经济博弈论ﻩ授课班级ﻩ授课教师陈亮贤总学时 3 ２《经济博弈论》教案第一章导论教学目的和要求：通过本节课的学习，使学生了解什么是博弈,产生学习博弈理论的初步兴趣,同时要求学生掌握几类经典的博弈类型并能应用于现实生活中的相应案例，同时对博弈结构和分类有比较清晰的认识。
教学重点、难点：博弈的定义、囚徒困境、产量决策的古诺模型、博弈策略。
教学方法:讲授法与讨论法相结合，并结合案例进行分析。
主要参考资料1、《妙趣横生博弈论》，阿维纳什K.迪克西特(Avｉnash K.Dixit), 巴里J.奈尔伯夫(ＢａrrｙJ．Ｎａｌeｂufｆ)编著，董志强、王尔山、李文霞译，机械工业出版社,第1版(2009年8月1日)；2、《博弈论教程》罗支峰编著，清华大学出版社，北京交通大学出版社，第１版（２0０7年9月1日)。
教学时数：２课时教学内容：一、导入新课程:什么是博弈学习一门新课程之前,我们首先要了解下这门课程名称:什么是“博弈”？博弈，根据《辞海》的解释，就是在多决策主体之间行为具有相互作用时，各主体根据所掌握信息及对自身能力的认知，做出有利于自己的决策的一种行为。
说到底，博弈就是决策行为。
（一）从游戏到博弈博弈起源于游戏中的策略对抗，因此博弈也可以定义为“策略起关键作用的游戏”,在英文中，“博弈”单词为Ｇａme，“博弈论”也即为Gaｍe Tｈeｏry，Gａmｅ即游戏、竞技。
游戏和经济决策竞争有一些共同要素及特征,如：规则、结果、策略选择,策略和利益相互依存，策略的关键作用。
例如：游戏——下棋、猜大小经济——寡头产量决策、市场阻入、投标拍卖政治、军事——美国和伊拉克、以色列和巴勒斯坦(二)一个非技术性定义博弈——就是一些个人、队组或其他组织，面对一定的环境条件，在一定的规则下,同时或先后，一次或多次，从各自允许选择的行为或策略中进行选择并加以实施，各自取得相应结果的过程。
博弈有四个核心方面：博弈的参加者(Player)——博弈方各博弈方的策略(Strateｇｉes)或行为(Actｉons)博弈的次序(Order)博弈方的得益（Paｙofｆs）二、几个经典博弈模型（一）囚徒的困境一个经典的“囚徒困境”模型：话说有一天，一位富翁在家中被杀，财物被盗。
经济学博弈论课程设计
经济学博弈论课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握经济学博弈论的基本概念、原理和应用，培养学生运用博弈论分析和解决经济问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解博弈论的基本概念和分类；（2）掌握静态博弈和动态博弈的分析方法；（3）熟悉常见的博弈模型，如囚徒困境、智猪博弈、鹰鸽博弈等；（4）了解博弈论在经济学中的应用领域。
2.技能目标：（1）能够运用博弈论分析实际经济问题；（2）具备运用数学工具和软件进行博弈分析的能力；（3）学会团队合作，进行角色扮演和策略讨论。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对经济学博弈论的兴趣和好奇心；（2）培养学生敢于探索、勇于创新的精神；（3）培养学生团队协作和沟通交流的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.博弈论基本概念和分类；2.静态博弈分析：完全信息静态博弈、不完全信息静态博弈；3.动态博弈分析：完全信息动态博弈、不完全信息动态博弈；4.常见博弈模型及其应用；5.博弈论在经济学中的应用案例分析。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解博弈论的基本概念、原理和模型；2.讨论法：引导学生进行案例分析和讨论，培养学生的思考和分析能力；3.案例分析法：分析实际经济中的博弈案例，让学生学会运用博弈论解决问题；4.实验法：通过软件模拟和实验设备进行博弈实验，让学生亲身体验博弈过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的博弈论教材；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生知识面；3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：配置相应的实验设备，进行博弈实验教学。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评价方式，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果。
评估内容包括：1.平时表现：包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总成绩的30%；2.作业：包括课后习题、案例分析报告等，占总成绩的20%；3.考试：包括期末考试和期中考试，占总成绩的50%。
《博弈论》教学大纲
《博弈论》教学大纲一、课程性质、教学目的和要求（一）性质和目的博弈论是研究多人决策问题的理论，这类问题在经济学研究中又经常会遇到。
例如，大家都已经十分熟悉的寡头垄断市场就是典型的多人决策——期中的每一厂商必须考虑其它厂商的行为。
但博弈论在经济领域的应用远不限于产业组织理论。
在微观研究领域，交易机制的模型就涉及博弈论；在中观经济研究中，劳动力经济学和金融理论都有关于企业要素投入品市场的博弈论模型，即使在一个企业内部也存在博弈论问题：如许多工人可能会为同一升迁机会勾心斗角，不同部门间也会为争取公司的资本金投入相互竞争。
最后，从宏观的角度看，国际经济学中关于国家间的相互竞争，选择关税或其它贸易政策的模型；宏观经济学中也有货币当局和工资、价格制定者间的战略相互影响，最终决定了货币政策效果的模型。
学习本课程的目的在于使金融学专业的硕士研究生掌握博弈论的基本概念、基本方法和基本理论，并学会用博弈论的思想方法分析理论与实践中出现的新问题。
（二）教学方法主要采用课堂教学的方式，其间有针对性地指导研究生阅读相关文献、著作，开展课堂讨论，以开拓思维。
（三）教学安排本课程中，我们将讨论四类博弈：完全信息静态博弈、完全信息动态博弈、不完全信息静态博弈、不完全信息动态博弈（如果其中一个参与人不知道另外参与人的收益函数，该博弈就是不完全信息的，如在拍卖中，每一个竞买者都不知道另外竞买者愿为拍卖品出多高的价格）。
与上述四类型博弈相对应的是四个均衡概念：纳什均衡、子博弈精炼纳什均衡、贝叶斯纳什均衡和精炼贝叶斯纳什均衡。
本课程32总学时，2个学分。
二、基本教学内容与学时安排第一章博弈论基本概念（4学时）1.1博弈论典型案例介绍1.2博弈论的基本概念及战略式描述第二章完全信息静态博弈（6学时）2.1可理性化和反复剔除劣行动2.2纳什均衡2.3 纳什均衡的存在性与多重性讨论2.5 混合战略的纳什均衡及其存在性第三章纳什均衡应用举例（4学时）3.1 Cournot寡头垄断模型3.2 Hotelling寡头垄断模型3.3 监督博弈3.4 公地的悲剧3.5市民责任博弈第四章完全信息动态博弈（8学时）4.1 完全信息扩展博弈4.2 子博弈完美4.3 博弈定义的两种扩展4.4 完美信息博弈与逆向归纳法4.5法律上的一个应用——要挟诉讼4.6 贴现4.7子博弈完美均衡的进一步例子4.8重复博弈与无名氏定理第五章贝叶斯纳什均衡（4学时）5.1 不完全信息静态博弈的战略式描述5.2 Harsanyi转换5.3 贝叶斯纳什均衡5.4 不完全信息的Cournot寡头垄断模型5.5 不完全信息下的公共产品提供5.6 一度价格密封拍卖5.7 双向拍卖第六章精练贝叶斯纳什均衡（6学时）7.1 基本思想7.2 贝叶斯法则7.3 精练贝叶斯纳什均衡7.4 信号博弈三、参考教材1．谢识予，经济博弈论，复旦大学出版社2003.102. 朱.弗登博格,让.梯若尔,博弈论,中国人民大学出版社,2002.103. 张维迎,博弈论与信息经济学,上海人民出版社,2000.44.罗伯特.吉本斯，博弈论基础，中国社会科学出版社，1999.35.杰里、瑞尼，高级微观经济理论，上海财经大学出版社，2002.46.G.Romp，Game Theory: Introduction and Application.徐家杰2010.9.20。
《博弈论》课程教学大纲
《博弈论》课程教学大纲一、课程名称（中英文）中文名称：博弈论英文名称：Game Theory二、课程代码及性质ECN5011 学科（大类）基础课必修三、学时与学分总学时：40（理论学时：40学时；实践学时：0学时）学分：2.5四、先修课程先修课程：《中级微观经济学》五、授课对象本课程面向经济学院经济各专业的二年级本科生六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用）《博弈论》课程的教学目的是在学生了解、认识和掌握博弈论基本理论和基本分析方法的基础上，培养和提高学生运用所学博弈论分析方法来分析经济领域相关问题的能力。
通过博弈论的学习，使学生掌握影响策略互动的主要因素、以及机制设计的基础知识。
牢固掌握的内容包括：纳什均衡，混合策略均衡，完全信息展开型博弈，贝叶斯均衡，动态博弈，可理性化，动态博弈等。
七、教学重点与难点：课程重点：均衡解的概念、求解、刻画与运用。
课程难点：运用合理的均衡解概念分析策略互动场景。
八、教学方法与手段：教学方法：课堂讲授为主。
辅以讨论、辩论环节。
教学手段：主要课程内容采用幻灯片演示的方法。
九、教学内容与学时安排（一）教学内容1（教师课堂教学4学时+ 学生课后学习4学时）教学内容：占优均衡课后文献阅读：无.课后作业和讨论：课后作业（二）教学内容2（教师课堂教学8学时+ 学生课后学习8学时）教学内容：纳什均衡（纯策略与混合策略）、以及在产业组织中的应用课后文献阅读：无课后作业和讨论：课后作业（三）教学内容3（教师课堂教学8学时+ 学生课后学习8学时）教学内容：不完全信息博弈与贝叶斯均衡课后文献阅读：无课后作业和讨论：课后作业四）教学内容4（教师课堂教学8学时+ 学生课后学习8学时）教学内容：序贯博弈与子博弈精炼均衡课后文献阅读：无课后作业和讨论：课后作业五）教学内容5（教师课堂教学4学时+ 学生课后学习4学时）教学内容：委托代理模型等课后文献阅读：无课后作业和讨论：课后作业六）教学内容6（教师课堂教学8学时+ 学生课后学习8学时）教学内容：信息经济学课后文献阅读：无课后作业和讨论：课后作业十、教学参考书及文献博弈论基础，罗伯特·吉本斯著，高峰译，中国社会科学出版社。
博弈论教学大纲
博弈论》教学大纲第一部分教学说明1、课程的性质与任务《博弈论》是经济学院本科生的限定选修课。
2、课程教学目标课程教学目标是帮助学生获得必要的决策科学基本知识，了解学科发展前沿，掌握探索系统科学基本规律的一般方法；使学生学会应用博弈论的基本原理和方法分析政治、经济、军事、管理和社会生活等领域的博弈问题。
3、适用专业与学时数本课程的教学大纲适用于经济学和非经济类的本科专业的本科生。
为了让学生基本地掌握发展经济理论，我们计划用38 个学时分五部分讲授知识，用 4 个学时进行经济实践活动，希望在教学与实践中，学生能够加强对发展经济学理论的理解和检验。
4、本课程与其他课程的关系本课程以微观经济学为基础。
5、推荐教材与参考书《博弈论与信息经济学》，张维迎著，上海三联书店、上海人民出版社；《博弈论战略分析入门》，Roger A McCain 著，原毅军等译，机械工业出版社；《博弈论》施锡铨著,上海财经大学出版社，2002；《Game Theory 》,1991,D.Fudenberg& J.Tirole 中译本, 中国人民大学出版社；《经济博弈论》（第二版）谢识予编著复旦大学出版社, 2002。
6、主要教学方法与媒体要求本课程以老师课堂讲授为主，以学生课后实践为辅，同时鼓励学生参与经济实践与经济讨论的活动如举行经济散文竞赛和经济辩论等等。
为适应科学教育的现代化、国际化和信息化，我们在教学媒体上逐步使用电脑、投影仪、幻灯片等硬件设备，与此相配套的就是使用诸如Powerpoint 之类的电子讲稿，此外我们还将通过网络与学生多方面、多层次、多角度的交流，及时了解学生学习的动态和存在的问题。
7、开课与编写大纲单位：经济学教研室；课程负责人：卢燕平；审定单位：经济学院；第二部分教学内容本书共有五个大的专题。
第1个专题基本原理第1章. 冲突、战略与博弈（ 2 课时）1、基本要求：让学生了解到博弈的定义、概念、分析方法等等，为进一步学习做准备。
经济博弈论课程教学大纲
经济博弈论课程教学大纲经济博弈论课程教学大纲随着经济全球化和市场竞争的加剧，经济博弈论作为一门重要的经济学分支学科，逐渐受到人们的重视。
经济博弈论研究的是个体或群体在决策过程中面临的各种策略选择和博弈行为，以及这些行为对个体或群体利益的影响。
本文将探讨经济博弈论课程教学的大纲设计。
一、引言经济博弈论的基本概念和研究对象。
介绍经济博弈论的起源、发展和应用领域，以及为什么学习经济博弈论对于理解和解决现实经济问题的重要性。
二、博弈基本概念2.1 策略与策略组合解释策略和策略组合的概念，以及它们在博弈过程中的作用。
介绍纳什均衡和博弈树等基本工具，以及它们在博弈分析中的应用。
2.2 支配策略与支配策略组合讲解支配策略和支配策略组合的概念，以及如何通过排除支配策略来简化博弈分析。
举例说明支配策略的应用和意义。
2.3 均衡概念介绍纳什均衡、帕累托最优和互利最优等均衡概念。
解释各种均衡概念的定义和特点，以及它们在不同博弈模型中的应用。
三、静态博弈3.1 纳什均衡详细讲解纳什均衡的概念和计算方法。
通过案例分析，演示如何找到博弈中的纳什均衡，并讨论纳什均衡的稳定性和存在性。
3.2 博弈分类与解介绍博弈的分类方法，如合作博弈和非合作博弈。
解释不完全信息博弈和完全信息博弈的区别，并探讨如何解决不完全信息博弈中的不确定性问题。
四、动态博弈4.1 重复博弈讲解重复博弈的概念和特点。
介绍如何通过反复博弈来解决非合作博弈中的合作问题，以及如何应对策略的变化和学习。
4.2 演化博弈介绍演化博弈的基本原理和方法。
讨论演化博弈在生物学和社会科学中的应用，并探讨演化稳定策略的形成和演化路径。
五、应用案例分析通过实际案例，分析和讨论经济博弈论在市场竞争、企业决策、政府政策制定等领域的应用。
重点关注博弈分析在解决现实经济问题中的局限性和挑战。
六、总结与展望总结经济博弈论课程的主要内容和学习收获。
展望经济博弈论在未来的发展方向和应用前景，并鼓励学生在实际问题中运用所学知识进行创新和研究。
博弈论 教学大纲
《博弈论》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：帮助学生获得必要的博弈论科学基本知识，了解学科发展前沿，掌握探索博弈论科学基本规律的一般方法；使学生学会应用博弈论的基本原理和方法分析政治、经济、军事、管理和社会生活等领域的博弈问题。
（二）课程目标：课程目标1：让学生掌握博弈的定义、概念、分析方法，了解经典的博弈案例，掌握博弈的表述方法，能够找到博弈的均衡点，了解不确定博弈非合作博弈均衡。
1．1掌握博弈论的基本概念和分类、掌握博弈论的基本分析思路和方法、掌握博弈的表述方法，能够找到博弈的均衡点。
1．2了解经典的博弈案例，掌握委托人-代理人理论，能够理解和分析案例中的博弈均衡及其内涵。
1．3 了解不确定博弈非合作博弈均衡，理解不完美和不完全信息对博弈均衡的影响。
1．4 了解有限理性、进化博弈与合作博弈1．5 了解博弈论历史和发展课程目标2：用博弈论解释经济、社会现象，掌握机制设计和规则制定的内涵，理解个体的预测行为和实际行为，并可以研究它们的优化策略。
2．1用博弈论解释经济、社会现象，掌握机制设计和规则制定的内涵，2．2理解个体的预测行为和实际行为，并可以研究它们的优化策略。
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表三、教学内容第一章导论1.教学目标：了解博弈论的定义，理解和掌握完全信息静态博弈/完全信息动态博弈/不完全信息静态博弈/不完全信息动态博弈之间的区别与联系2.教学重难点：重点：完全信息静态博弈/完全信息动态博弈/不完全信息静态博弈/不完全信息动态博弈之间的区别与联系；难点：完全信息静态博弈/完全信息动态博弈/不完全信息静态博弈/不完全信息动态博弈之间的区别与联系3.教学内容1.1从游戏理论到决策理论1.2一些例子1.3博弈的特征和博弈的分类4.教学方法（1）讲授法。
围绕课程的核心概念和基本理论进行讲解。
（2）讨论法。
围绕课程中涉及到的专题组织学生进行讨论。
博弈论与信息经济学-教学大纲全文
可编辑修改精选全文完整版《博弈论与信息经济学》教学大纲课程编号：030412B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课√专业选修课□学科基础课总学时：32讲课学时：32学分：2适用对象：经济学、经济学实验班先修课程：微观经济学、高等数学一、课程的教学目标《博弈论与信息经济学》是研究策略相互影响的局势中，参与人如何选择自己的策略才能使自身的收益最大化的一门课程。
无论是人类社会的发展变化、社会经济制度的变革，还是人们的日常生活，我们都会经常碰到利益相互影响的博弈问题，也会经常使用博弈去选择策略，不管是自觉的还是无意识的。
近年来，博弈论的思想和建模方法已渗透到了几乎所有的经济分析领域，拓宽了经济学的研究领域，加深了经济学的分析，有以博弈论为基础重构经济学大厦的趋势。
萨缪尔森曾说过，“要想在现代社会做一个有文化的人，你必须对博弈论有一个大致的了解”，可见博弈论的重要性。
而作为经济类本科生，尤其需要掌握博弈论的思想和方法。
通过本课程的学习，目标1：要使学生掌握基本的博弈分析方法，目标2：能建立和分析简单的博弈模型，目标3：并能应用博弈思想分析实际经济问题。
二、教学基本要求本课程由两部分组成：第一部分是博弈论，包括完全信息静态博弈、完全信息动态博弈、不完全信息静态博弈、不完全信息动态博弈等内容；第二部分是信息经济学，信息经济学本质上是非对称信息博弈论在经济学上的应用，包括委托-代理理论、逆向选择模型、信号传递模型等内容。
对完全信息静态博弈和完全信息动态博弈这两类基本博弈模型要讲透，不完全信息静态博弈和不完全信息动态博弈可做简单讲解，信息经济学可以穿插在博弈论的讲解中。
通过各类博弈模型的对比讲解，可以更好的突出重点，掌握难点，并结合实例，加强重点知识的学习和巩固。
为实现教学目标，除了课堂讲授的方式外，也可以采用课堂讨论、案例分析等教学方式，还可以给学生留一些课后思考题，督促学生课后自学。
教学过程中应注意联系实际，尽量多的介绍现实中的例子，并使学生学习将博弈思想应用于现实的方法。
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经济博弈论课程教学大纲
经济博弈论课程教学大纲
引言：
经济博弈论是一门研究经济主体之间相互作用的学科，它涉及到个体的决策、策略选择以及相互之间的影响。
本文将为大家介绍一份经济博弈论课程的教学大纲，帮助学生更好地理解和应用这门学科。
第一部分：博弈论基础
在这一部分，我们将介绍博弈论的基本概念和理论框架。
学生将学习博弈论的起源、发展以及应用领域。
重点内容包括：
1.1 博弈论的定义和基本概念
1.2 不完全信息博弈和完全信息博弈的区别
1.3 静态博弈和动态博弈的概念和特点
1.4 纳什均衡的概念和计算方法
第二部分：静态博弈
在这一部分，我们将深入研究静态博弈的理论和实践应用。
学生将学习如何分析和解决静态博弈中的决策问题。
重点内容包括：
2.1 纳什均衡的计算方法和应用
2.2 优势策略和劣势策略的概念
2.3 博弈论在市场竞争和价格决策中的应用
2.4 博弈论在企业决策和战略规划中的应用
第三部分：动态博弈
在这一部分，我们将学习动态博弈的理论和实践应用。
学生将了解动态博弈中
的策略选择和结果预测。
重点内容包括：
3.1 动态博弈的基本概念和特点
3.2 重复博弈和无限博弈的区别和应用
3.3 博弈论在合作与欺骗中的应用
3.4 博弈论在金融市场和投资决策中的应用
第四部分：进阶话题
在这一部分，我们将介绍一些经济博弈论的进阶话题，帮助学生更深入地理解和应用这门学科。
重点内容包括：
4.1 演化博弈论和文化博弈论的概念和应用
4.2 合作与冲突的博弈论分析
4.3 博弈论在政策制定和国际关系中的应用
4.4 博弈论在社会行为和心理学中的应用
结语：
经济博弈论是一门重要的学科，它不仅可以帮助我们理解经济主体之间的相互作用，还可以指导我们在实际生活和工作中做出更明智的决策。
通过学习本课程，学生将掌握博弈论的基本理论和方法，并能够应用于实际问题的分析和解决。
希望大家能够在这门课程中收获知识，提升能力，为未来的发展打下坚实的基础。